4.1 Contextualizando o Período 4

Objetivo de Aprendizagem Unidade 4.A: Explicar o contexto em que a república se desenvolveu de 1800 a 1848.

• KC-4.1 Os Estados Unidos começaram a desenvolver uma democracia moderna e celebraram uma nova cultura nacional, enquanto os americanos buscavam definir os ideais democráticos da nação e alterar sua sociedade e instituições para correspondê-los.
  • KC-4.1.I A transição da nação para uma democracia mais participativa foi alcançada pela expansão do sufrágio de um sistema baseado na propriedade para um baseado no voto de todos os homens brancos adultos, e isso foi acompanhado pelo crescimento dos partidos políticos.
  • KC-4.1.II Enquanto os americanos abraçavam uma nova cultura nacional, vários grupos desenvolveram suas próprias culturas distintivas.
  • KC-4.1.III Um número crescente de americanos, muitos inspirados por novos movimentos religiosos e intelectuais, trabalhou principalmente fora das instituições governamentais para avançar seus ideais.
• KC-4.2 Inovações em tecnologia, agricultura e comércio aceleraram poderosamente a economia americana, precipitando profundas mudanças na sociedade dos EUA e nas identidades nacional e regional.
  • KC-4.2.I Novos sistemas e tecnologias de transporte expandiram dramaticamente a produção manufatureira e agrícola.
  • KC-4.2.II As mudanças causadas pela revolução comercial tiveram efeitos significativos na sociedade dos EUA, na vida dos trabalhadores e nas relações de gênero e familiares.
  • KC-4.2.III O desenvolvimento econômico moldou padrões de assentamento e comércio, ajudando a unificar a nação, mas também incentivando o crescimento de regiões distintas.
• KC-4.3 O interesse dos EUA em aumentar o comércio exterior e expandir suas fronteiras nacionais moldou a política externa da nação e impulsionou iniciativas governamentais e privadas.
  • KC-4.3.I Lutando para criar uma presença global independente, os Estados Unidos buscaram reivindicar território em todo o continente norte-americano e promover o comércio exterior.
  • KC-4.3.II A aquisição de terras pelos Estados Unidos no Oeste gerou disputas sobre a extensão da escravidão para novos territórios.

4.2 O Surgimento dos Partidos Políticos e a Era Jeffersoniana

Foco Temático (PCE): Política e Poder — Debates fomentados por grupos sociais e políticos sobre o papel do governo na vida social, política e econômica americana moldam a política governamental, as instituições, os partidos políticos e os direitos dos cidadãos.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 4.B: Explicar as causas e efeitos dos debates sobre políticas na república inicial.

• KC-4.1.I.A Nos primeiros anos de 1800, os partidos políticos nacionais continuaram a debater questões como tarifas, poderes do governo federal e relações com potências europeias.
• KC-4.1.I.B Decisões da Suprema Corte estabeleceram a primazia do judiciário na determinação do significado da Constituição e afirmaram que as leis federais prevaleciam sobre as leis estaduais.
• KC-4.3.I.A.i Após a Compra da Louisiana, o governo dos EUA buscou influência e controle sobre a América do Norte por meio de uma variedade de meios, incluindo exploração e esforços diplomáticos.

4.3 Política e Interesses Regionais

Foco Temático (PCE): Política e Poder — Debates fomentados por grupos sociais e políticos sobre o papel do governo na vida social, política e econômica americana moldam a política governamental, as instituições, os partidos políticos e os direitos dos cidadãos.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 4.C: Explicar como diferentes interesses regionais afetaram os debates sobre o papel do governo federal na república inicial.

• KC-4.1.I.D Os interesses regionais muitas vezes prevaleceram sobre as preocupações nacionais como base para as posições de muitos líderes políticos sobre a escravidão e a política econômica.
• KC-4.2.III.D Planos para unificar ainda mais a economia dos EUA, como o Sistema Americano, geraram debates sobre se tais políticas beneficiariam a agricultura ou a indústria, potencialmente favorecendo diferentes setores do país.
• KC-4.3.II.C Tentativas congressuais de compromissos políticos, como o Compromisso do Missouri, apenas retardaram temporariamente as crescentes tensões entre opositores e defensores da escravidão.

4.4 a América no Palco Mundial

Foco Temático (WOR): América no Mundo — Interações diplomáticas, econômicas, culturais e militares entre impérios, nações e povos moldam o desenvolvimento da América e o papel cada vez mais importante da América no mundo.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 4.D: Explicar como e por que a política externa americana se desenvolveu e ampliou ao longo do tempo.

• KC-4.3.I Lutando para criar uma presença global independente, os Estados Unidos buscaram reivindicar território em todo o continente norte-americano e promover o comércio exterior.
• KC-4.3.I.A.ii O governo dos EUA buscou influência e controle sobre o Hemisfério Ocidental por meio de uma variedade de meios, incluindo ações militares, remoção dos povos indígenas americanos e esforços diplomáticos, como a Doutrina Monroe.

4.5 Revolução Comercial: Industrialização

Foco Temático (WXT): Trabalho, Intercâmbio e Tecnologia — A interação entre mercados, empresa privada, trabalho, tecnologia e política governamental molda a economia americana. Por sua vez, a atividade econômica molda a sociedade e a política governamental e impulsiona a inovação tecnológica.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 4.E: Explicar as causas e efeitos das inovações em tecnologia, agricultura e comércio ao longo do tempo.

• KC-4.2.I.A Empresários ajudaram a criar uma revolução comercial na produção e no comércio, na qual as relações de mercado entre produtores e consumidores passaram a prevalecer à medida que a fabricação de bens tornava-se mais organizada.
• KC-4.2.I.B Inovações incluindo maquinaria têxtil, motores a vapor, peças intercambiáveis, telégrafo e inventos agrícolas aumentaram a eficiência dos métodos de produção.
• KC-4.2.I.C Legislação e sistemas judiciais apoiaram o desenvolvimento de estradas, canais e ferrovias, que estenderam e ampliaram mercados e ajudaram a fomentar a interdependência regional. As redes de transporte ligaram o Norte e o Meio-Oeste mais estreitamente do que ligaram as regiões do Sul.
• KC-4.2.III.B O aumento da produção de algodão no Sul e o crescimento relacionado das indústrias de manufatura, bancos e transporte no Norte promoveram o desenvolvimento de laços comerciais nacionais e internacionais.

4.6 Revolução Comercial: Sociedade e Cultura

Foco Temático (SOC): Estruturas Sociais — Categorias, papéis e práticas sociais são criados, mantidos, desafiados e transformados ao longo da história americana, moldando políticas governamentais, sistemas econômicos, cultura e a vida dos cidadãos.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 4.F: Explicar como e por que a inovação em tecnologia, agricultura e comércio afetou vários segmentos da sociedade americana ao longo do tempo.

• KC-4.2.III.A Grandes números de migrantes internacionais se mudaram para as cidades industrializadas do Norte, enquanto muitos americanos se mudaram para oeste das Montanhas Apalaches, desenvolvendo novas comunidades prósperas ao longo dos rios Ohio e Mississippi.
• KC-4.2.II.B O crescimento da manufatura impulsionou um aumento significativo na prosperidade e no padrão de vida de alguns; isso levou ao surgimento de uma classe média maior e de uma pequena elite comercial rica, mas também a uma grande e crescente população de trabalhadores pobres.
• KC-4.2.II.A Um número crescente de americanos, especialmente mulheres e homens que trabalhavam em fábricas, não dependia mais da agricultura semi-subsistência; em vez disso, sustentavam-se produzindo bens para mercados distantes.
• KC-4.2.II.C Os papéis de gênero e familiares mudaram em resposta à revolução mercantil, particularmente com o crescimento de definições de ideais domésticos que enfatizavam a separação entre esferas pública e privada.

4.7 A Ampliação da Democracia

Foco Temático (PCE): Política e Poder — Debates fomentados por grupos sociais e políticos sobre o papel do governo na vida social, política e econômica americana moldam a política governamental, as instituições, os partidos políticos e os direitos dos cidadãos.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 4.G: Explicar as causas e efeitos da ampliação da democracia participativa de 1800 a 1848.

• KC-4.1.I A transição da nação para uma democracia mais participativa foi alcançada pela expansão do sufrágio de um sistema baseado na propriedade para um baseado no voto de todos os homens brancos adultos, e foi acompanhada pelo crescimento dos partidos políticos.

4.8 Jackson e o Poder Federal

Foco Temático (PCE): Política e Poder — Debates fomentados por grupos sociais e políticos sobre o papel do governo na vida social, política e econômica americana moldam a política governamental, as instituições, os partidos políticos e os direitos dos cidadãos.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 4.H: Explicar as causas e efeitos dos contínuos debates sobre políticas relacionadas ao papel do governo federal de 1800 a 1848.

• KC-4.1.I.C Na década de 1820 e 1830, novos partidos políticos surgiram — os Democratas, liderados por Andrew Jackson, e os Whigs, liderados por Henry Clay — que discordavam sobre o papel e os poderes do governo federal e questões como o banco nacional, tarifas e melhorias internas financiadas pelo governo federal.
• KC-4.3.I.B Os colonos da fronteira tendiam a defender esforços de expansão, enquanto a resistência dos povos indígenas americanos resultou em uma sequência de guerras e esforços federais para controlar e realocar as populações indígenas americanas.

4.9 O Desenvolvimento de uma Cultura Americana

Foco Temático (ARC): Cultura Americana e Regional — Expressão criativa, mudança demográfica, filosofia, crenças religiosas, ideias científicas, costumes sociais e tecnologia moldam as culturas nacional, regional e de grupos na América, e essas diversas culturas frequentemente desempenham um papel no moldar a política governamental e desenvolver sistemas econômicos.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 4.I: Explicar como e por que uma nova cultura nacional se desenvolveu de 1800 a 1848.

• KC-4.1.II.B Uma nova cultura nacional emergiu que combinava elementos americanos, influências europeias e sensibilidades culturais regionais.
• KC-4.1.II.C Ideias sociais liberais vindas do exterior e crenças românticas na perfectibilidade humana influenciaram a literatura, arte, filosofia e arquitetura.

4.10 O Segundo Grande Despertar

Foco Temático (ARC): Cultura Americana e Regional — Expressão criativa, mudança demográfica, filosofia, crenças religiosas, ideias científicas, costumes sociais e tecnologia moldam as culturas nacional, regional e de grupos na América, e essas diversas culturas frequentemente desempenham um papel no moldar a política governamental e desenvolver sistemas econômicos.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 4.J: Explicar as causas do Segundo Grande Despertar.

• KC-4.1.II.A.i O surgimento de crenças democráticas e individualistas, uma resposta ao racionalismo e às mudanças na sociedade causadas pela revolução comercial, juntamente com maior mobilidade social e geográfica, contribuíram para um Segundo Grande Despertar entre os protestantes.

4.11 Uma Era de Reforma

Foco Temático (ARC): Cultura Americana e Regional — Expressão criativa, mudança demográfica, filosofia, crenças religiosas, ideias científicas, costumes sociais e tecnologia moldam as culturas nacional, regional e de grupos na América, e essas diversas culturas frequentemente desempenham um papel no moldar a política governamental e desenvolver sistemas econômicos.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 4.K: Explicar como e por que diversos movimentos de reforma se desenvolveram e ampliaram de 1800 a 1848.

• KC-4.1.II.A.ii O surgimento de crenças democráticas e individualistas, uma resposta ao racionalismo e às mudanças na sociedade causadas pela revolução comercial, juntamente com maior mobilidade social e geográfica, contribuíram para um Segundo Grande Despertar entre os protestantes que influenciou reformas morais e sociais e inspirou movimentos utópicos e outros movimentos religiosos.
• KC-4.1.III.A Os americanos formaram novas organizações voluntárias que visavam alterar comportamentos individuais e melhorar a sociedade através da temperança e outros esforços de reforma.
• KC-4.1.III.B.i Movimentos abolicionistas e antiescravistas conseguiram gradualmente a emancipação no Norte, contribuindo para o crescimento da população afro-americana livre, mesmo que muitos governos estaduais restringissem os direitos dos afro-americanos.
• KC-4.3.II.B.i Movimentos antiescravistas aumentaram no Norte.
• KC-4.1.III.C Um movimento pelos direitos das mulheres buscou criar maior igualdade e oportunidades para as mulheres, expressando seus ideais na Convenção de Seneca Falls. Com o tempo, argumentos surgiram sobre se os objetivos deveriam ser reduzidos apenas para mulheres brancas.

4.12 Afro-americanos na República Inicial

Foco Temático (SOC): Estruturas Sociais — Categorias, papéis e práticas sociais são criados, mantidos, desafiados e transformados ao longo da história americana, moldando políticas governamentais, sistemas econômicos, cultura e a vida dos cidadãos.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 4.L: Explicar as continuidades e mudanças na experiência dos afro-americanos de 1800 a 1848.

• KC-4.1.III.B.ii Os esforços antiescravistas no Sul foram largely limitados a rebelões mal-sucedidas por pessoas escravizadas.
• KC-4.1.II.D Pessoas negras escravizadas e afro-americanos livres criaram comunidades e estratégias para proteger sua dignidade e estruturas familiares, e se uniram a esforços políticos visando mudar seu status.

4.13 A Sociedade do Sul na República Inicial

Foco Temático (GEO): Geografia e Meio Ambiente — Fatores geográficos e ambientais, incluindo a competição por e debates sobre recursos naturais, moldam o desenvolvimento da América e fomentam a diversidade regional. O desenvolvimento da América impacta o meio ambiente e redesenha a geografia, o que leva a debates sobre questões ambientais e geográficas.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 4.M: Explicar como fatores geográficos e ambientais moldaram o desenvolvimento do Sul de 1800 a 1848.

• KC-4.3.II.B.ii No Sul, embora a maioria dos sulistas não possuiria pessoas escravizadas, a maioria dos líderes argumentava que a escravidão fazia parte do estilo de vida sulista.
• KC-4.2.III.C Líderes empresariais do Sul continuaram a depender da produção e exportação de produtos agrícolas tradicionais, contribuindo para o crescimento de uma identidade regional sulista distinta.
• KC-4.3.II.A À medida que a superexploração esgotava as terras aráveis no Sudeste, os proprietários de plantações começaram a transferir suas propriedades para terras mais férteis a oeste dos Apalaches, onde a instituição da escravidão continuou a crescer.

4.14 Causação no Período 4

Objetivo de Aprendizagem Unidade 4.N: Explicar até que ponto a política, a economia e a política externa promoveram o desenvolvimento da identidade americana de 1800 a 1848.

• KC-4.1 Os Estados Unidos começaram a desenvolver uma democracia moderna e celebraram uma nova cultura nacional, enquanto os americanos buscavam definir os ideais democráticos da nação e alterar sua sociedade e instituições para correspondê-los.
  • KC-4.1.I A transição da nação para uma democracia mais participativa foi alcançada pela expansão do sufrágio de um sistema baseado na propriedade para um baseado no voto de todos os homens brancos adultos, e isso foi acompanhado pelo crescimento dos partidos políticos.
  • KC-4.1.II Enquanto os americanos abraçavam uma nova cultura nacional, vários grupos desenvolveram suas próprias culturas distintivas.
  • KC-4.1.III Um número crescente de americanos, muitos inspirados por novos movimentos religiosos e intelectuais, trabalhou principalmente fora das instituições governamentais para avançar seus ideais.
• KC-4.2 Inovações em tecnologia, agricultura e comércio aceleraram poderosamente a economia americana, precipitando profundas mudanças na sociedade dos EUA e nas identidades nacional e regional.
  • KC-4.2.I Novos sistemas e tecnologias de transporte expandiram dramaticamente a produção manufatureira e agrícola.
  • KC-4.2.II As mudanças causadas pela revolução comercial tiveram efeitos significativos na sociedade dos EUA, na vida dos trabalhadores e nas relações de gênero e familiares.
  • KC-4.2.III O desenvolvimento econômico moldou padrões de assentamento e comércio, ajudando a unificar a nação, mas também incentivando o crescimento de regiões distintas.
• KC-4.3 O interesse dos EUA em aumentar o comércio exterior e expandir suas fronteiras nacionais moldou a política externa da nação e impulsionou iniciativas governamentais e privadas.
  • KC-4.3.I Lutando para criar uma presença global independente, os Estados Unidos buscaram reivindicar território em todo o continente norte-americano e promover o comércio exterior.
  • KC-4.3.II A aquisição de terras pelos Estados Unidos no Oeste gerou disputas sobre a extensão da escravidão para novos territórios.