Systèmes terrestres et ressources

Compréhension durable (ERT-4) : Les systèmes de la Terre interagissent, résultant en un état d'équilibre au fil du temps.

Objectif d'apprentissage ERT-4.A : Décrire les changements géologiques et les événements qui se produisent aux limites de plaques convergentes, divergentes et transformantes.

• ERT-4.A.1 Les limites convergentes peuvent entraîner la création de montagnes, d'arcs insulaires, de tremblements de terre et de volcans.
• ERT-4.A.2 Les limites divergentes peuvent entraîner l'expansion du plancher océanique, des rifts, des volcans et des tremblements de terre.
• ERT-4.A.3 Les limites transformantes peuvent entraîner des tremblements de terre.
• ERT-4.A.4 Les cartes montrant la distribution mondiale des limites de plaques peuvent être utilisées pour déterminer l'emplacement des volcans, des arcs insulaires, des tremblements de terre, des points chauds et des failles.
• ERT-4.A.5 Un tremblement de terre se produit lorsque la contrainte dépasse une faille bloquée, libérant l'énergie emmagasinée.

Compréhension durable (ERT-4) : Les systèmes de la Terre interagissent, résultant en un état d'équilibre au fil du temps.

Objectif d'apprentissage ERT-4.B : Décrire les caractéristiques et la formation des sols.

• ERT-4.B.1 Les sols se forment lorsque le matériel parental s'altère, est transporté et déposé.
• ERT-4.B.2 Les sols sont généralement catégorisés par horizons en fonction de leur composition et de leur matière organique.
• ERT-4.B.3 Les sols peuvent être érodés par le vent ou l'eau. Protéger les sols permet de protéger la qualité de l'eau car les sols filtrent et purifient efficacement l'eau qui traverse.

Compréhension durable (ERT-4) : Les systèmes de la Terre interagissent, résultant en un état d'équilibre au fil du temps.

Objectif d'apprentissage ERT-4.C : Décrire les similitudes et différences entre les propriétés des différents types de sols.

• ERT-4.C.1 La capacité de rétention d'eau — la quantité totale d'eau qu'un sol peut contenir — varie selon les types de sols. La rétention d'eau contribue à la productivité des terres et à la fertilité des sols.
• ERT-4.C.2 La taille des particules et la composition de chaque horizon du sol peuvent affecter la porosité, la perméabilité et la fertilité du sol.
• ERT-4.C.3 Il existe une variété de méthodes pour tester les propriétés chimiques, physiques et biologiques du sol qui peuvent aider dans divers décisions, telles que l'irrigation et les besoins en engrais.
• ERT-4.C.4 Un triangle de texture des sols est un diagramme qui permet l'identification et la comparaison des types de sols basés sur leur pourcentage d'argile, de limon et de sable.

Compréhension durable (ERT-4) : Les systèmes de la Terre interagissent, résultant en un état d'équilibre au fil du temps.

Objectif d'apprentissage ERT-4.D : Décrire la structure et la composition de l'atmosphère terrestre.

• ERT-4.D.1 L'atmosphère est composée de gaz majeurs, chacun avec son abondance relative.
• ERT-4.D.2 Les couches de l'atmosphère sont basées sur les gradients de température et incluent la troposphère, la stratosphère, la mésosphère, la thermosphère et l'exosphère.

Compréhension durable (ERT-4) : Les systèmes de la Terre interagissent, résultant en un état d'équilibre au fil du temps.

Objectif d'apprentissage ERT-4.E : Expliquer comment des facteurs environnementaux peuvent entraîner une circulation atmosphérique.

• ERT-4.E.1 Les schémas mondiaux de vents résultent principalement de la radiation solaire la plus intense arrivant à l'équateur, entraînant des différences de densité et l'effet de Coriolis.

Compréhension durable (ERT-4) : Les systèmes de la Terre interagissent, résultant en un état d'équilibre au fil du temps.

Objectif d'apprentissage ERT-4.F : Décrire les caractéristiques d'un bassin versant.

• ERT-4.F.1 Les caractéristiques d'un bassin versant donné incluent sa superficie, sa longueur, sa pente, ses sols, ses types de végétation et ses lignes de partage des eaux avec les bassins adjacents.

Compréhension durable (ENG-2) : La plupart des processus atmosphériques de la Terre sont entraînés par l'apport d'énergie provenant du soleil.

Objectif d'apprentissage ENG-2.A : Expliquer comment l'énergie solaire affecte la surface de la Terre.

• ENG-2.A.1 Le rayonnement solaire entrant (insolation) est la principale source d'énergie de la Terre et dépend de la saison et de la latitude.
• ENG-2.A.2 L'angle des rayons solaires détermine l'intensité du rayonnement solaire. En raison de la forme de la Terre, la latitude directement horizontale au rayonnement solaire reçoit l'intensité la plus élevée.
• ENG-2.A.3 Le rayonnement solaire le plus élevé par unité de surface est reçu à l'équateur et diminue vers les pôles.
• ENG-2.A.4 Le rayonnement solaire reçu à un endroit sur la surface de la Terre varie saisonnièrement, avec le rayonnement le plus élevé durant le jour d'été le plus long de cet endroit et le moins lors du jour d'hiver le plus court.
• ENG-2.A.5 L'inclinaison de l'axe de rotation de la Terre cause les saisons et le nombre d'heures de jour dans une région particulière à la surface de la Terre.

Compréhension durable (ENG-2) : La plupart des processus atmosphériques de la Terre sont entraînés par l'apport d'énergie provenant du soleil.

Objectif d'apprentissage ENG-2.B : Décrire comment la géographie de la Terre affecte le temps et le climat.

• ENG-2.B.1 Le temps et le climat sont affectés non seulement par l'énergie solaire, mais aussi par des facteurs géologiques et géographiques, tels que les montagnes et la température des océans.
• ENG-2.B.2 Une ombre pluviométrique est une région terrestre devenue plus sèche car une élévation plus élevée bloque les précipitations avant qu'elles n'atteignent la terre.

Compréhension durable (ENG-2) : La plupart des processus atmosphériques de la Terre sont entraînés par l'apport d'énergie provenant du soleil.

Objectif d'apprentissage ENG-2.C : Décrire les changements environnementaux et les effets résultant des événements El Niño ou La Niña (Oscillation australe d'El Niño).

• ENG-2.C.1 El Niño et La Niña sont des phénomènes associés aux variations des températures de surface océaniques dans l'océan Pacifique. Ces phénomènes peuvent provoquer des changements mondiaux dans les précipitations, le vent et les schémas de circulation océanique.
• ENG-2.C.2 El Niño et La Niña sont influencés par des facteurs géologiques et géographiques et peuvent affecter différentes régions de manière différente.