9.1 冷战与当代欧洲的历史背景

第9单元.A 学习目标： 解释冷战在欧洲的形成、扩张及结束的历史背景。

• KC-4.1 20世纪上半叶的全面战争和政治动荡，逐渐被冷战时期的两极化国家秩序所取代，并最终演变为跨国联合的努力。
  • KC-4.1.IV 随着第二次世界大战的结束，自由民主的西方与共产主义的东方之间开始了冷战，这场对抗持续了近半个世纪。
• KC-4.2 经济崩溃和全面战争的冲击在欧洲国家内部引发了冲突，并催生了关于个人与国家关系的相互矛盾的观念，这体现在民主、共产主义和法西斯主义之间的意识形态斗争中。
• KC-4.3 在20世纪，多元的智识和文化运动质疑了客观知识的可能性、理性获得真理的能力，以及宗教在确立道德标准中的作用。
  • KC-4.3.I.ii 战争经历加剧了普遍存在于思想与文化各领域的焦虑感，到世纪末，这种焦虑逐渐让位于多种智识框架并存的局面。
• KC-4.4 人口变化、经济增长、全面战争、传统社会模式的 disruption（中断/扰乱）以及对自由和正义的不同定义，改变了人们的日常生活体验。
  • KC-4.4.III 新的声音在政治、智识和社会话语中崭露头角。

9.2 重建欧洲

主题重点 (ECD)：经济与商业发展 —— 经济发展，尤其是资本主义的发展，在欧洲历史上发挥了重要作用，往往产生了深远的社会、政治和文化影响。

第9单元B学习目标： 解释二战后的经济发展如何导致了经济、政治和文化方面的变革。

• KC-4.2.IV.A 来自美国的马歇尔计划资金资助了工业和基础设施的大规模重建，并刺激了西欧和中部欧洲一段长期的增长时期，这通常被称为“经济奇迹”，从而提升了消费主义在经济和文化领域的重要性。

9.3 冷战

主题重点（INT）：欧洲与世界的互动 —— 受多种因素驱动，欧洲与世界的互动促成了政治、经济、社会和文化交流，影响了欧洲和非欧洲社会。

第9单元C学习目标： 解释第二次世界大战后冷战的起因、事件和影响。

• KC-4.1.IV.A 尽管通过新成立的联合国努力维持国际合作，但苏联与西方之间根深蒂固的紧张关系导致欧洲分裂，这在西方被称为“铁幕”。
• KC-4.1.IV.B 冷战在全球舞台上展开，涉及宣传运动；秘密行动；亚洲、非洲、拉丁美洲和加勒比地区有限的“热战”；以及军备竞赛，并伴有核战争威胁。

示例：

• 欧洲以外的热战中，美国与苏联支持对立双方：
  • 朝鲜战争
  • 越南战争
  • 赎罪日战争
  • 苏联入侵阿富汗

9.4 两大超级大国的崛起

主题焦点（ECD）：经济与商业发展 —— 经济发展，尤其是资本主义的发展，在欧洲历史上发挥了重要作用，往往产生了深远的社会、政治和文化影响。

第9单元D学习目标： 解释冷战对欧洲造成的经济和政治后果。

• KC-4.1.IV.C 美国在西欧施加了强大的军事、政治和经济影响，促成了世界货币和贸易体系的建立以及地缘政治联盟的形成，包括北约（NATO）。
• KC-4.1.IV.D 铁幕以东的国家在经互会（COMECON）和华约（Warsaw Pact）的框架下，受到了苏联在军事、政治和经济上的支配。
• KC-4.2.V.A 苏联阵营内的中欧和东欧国家遵循一种基于中央计划、广泛社会福利以及集团成员间专业化分工的经济模式。这随之带来了个人权利和自由的限制、异议的镇压，以及对苏联阵营内各人口群体移民出境的约束。
• KC-4.2.V 东欧国家受其与苏联关系的束缚，这种关系在镇压与有限改革之间摇摆，直至东欧共产主义政府垮台和苏联解体。
  • KC-4.2.V.B 1956年之后，苏联领导人尼基塔·赫鲁晓夫的去斯大林化政策未能实现其国内的经济目标；加之对现有个人权利限制的反抗，引发了东欧的起义，最终导致苏联统治的重新确立和压迫性极权政权的回归。
• KC-4.2.V.D.i 中欧和东欧新兴民族主义的兴起给大多数国家带来了和平革命，但也导致部分前苏联加盟共和国出现动荡。

示例说明：

• 世界货币和贸易体系：
  • 国际货币基金组织（IMF）
  • 世界银行
  • 关税及贸易总协定（GATT）
  • 世界贸易组织（WTO）
• 反对苏联控制的起义：
  • 布拉格之春
  • 匈牙利十月事件

9.5 战后的民族主义、种族冲突与暴行

主题重点（NEI）：国家与欧洲认同 —— 区域、文化、国家和欧洲认同的定义与认知随时间推移而演变并受到挑战，对欧洲的政治、社会和文化秩序产生了多样且往往深远的影响。

第9单元学习目标 E： 解释第二次世界大战至今大规模暴行的起因与影响。

• KC-4.1.V 民族主义和分离主义运动，以及种族冲突和种族清洗，曾不时破坏二战后的和平。
  • KC-4.2.V.D.ii 中欧和东欧新兴的民族主义导致了巴尔干地区的战争和种族灭绝。

示例：

• 民族主义暴力：
  • 爱尔兰
  • 车臣
• 分离主义运动：
  • 巴斯克（埃塔组织 ETA）
  • 弗拉芒
• 种族清洗：
  • 波斯尼亚穆斯林
  • 科索沃阿尔巴尼亚穆斯林

9.6 当代西方民主国家

主题焦点（ECD）：经济与商业发展 —— 经济发展，尤其是资本主义的发展，在欧洲历史上扮演了重要角色，往往产生了深远的社会、政治和文化影响。

第9单元F学习目标： 解释第二次世界大战后以国家为基础的经济发展的演变及其应对措施。

• KC-4.2.IV 战后的经济增长推动了福利津贴的增加；然而，随后的经济停滞引发了对福利国家的批评和限制。
  • KC-4.2.IV.B 二战后推行的“从摇篮到坟墓”的社会福利计划扩张，伴随着高税收政策，在20世纪后期随着欧洲各国预算面临压力，成为国内政治中的争议性议题。

9.7 共产主义的终结

主题重点（SOP）： 国家及其他权力机构 —— 1450年至今，欧洲国家和民族建立了政府和公民机构以组织社会并巩固政治权力，产生了多种社会、文化和经济影响。

第9单元G学习目标： 解释冷战结束的原因和影响。

• KC-4.2.V.C 在长期的经济停滞之后，米哈伊尔·戈尔巴乔夫推行的旨在使苏联体制更加灵活的内部改革（即“重建”和“公开性”），未能阻止苏联解体及其对东欧和中欧卫星国的霸权控制终结。
• KC-4.1.IV.E 1991年苏联解体结束了冷战，并导致整个东欧建立资本主义经济。德国实现统一，捷克斯洛伐克分裂，南斯拉夫解体，随着原东 bloc 国家的加入，欧盟得以扩大。

示例说明：

• 苏联及卫星国解体：
  • 柏林墙的倒塌
  • 1989年波兰选举

9.8 20世纪女权主义

主题焦点 (SCD)： 社会组织与发展 ——经济、政治和文化因素影响了欧洲历史上家庭、阶级和社会团体的形式与地位，进而影响了个人与社会。

第9单元H学习目标： 解释女性在20世纪和21世纪的角色与地位是如何发展和变化的。

• KC-4.4.II 女性的生活受到家庭和工作责任、经济变革以及女权主义的影响。
  • KC-4.4.II.B 在西欧，通过女权主义者的努力；在东欧和苏联，通过政府政策，女性最终获得了选举权、更多的受教育机会以及进入职业领域的途径，尽管她们仍然面临社会不平等。
  • KC-4.4.II.D 婚姻、伴侣关系、母职、离婚和生育等新模式为女性提供了更多个人生活的选择。
  • KC-4.4.II.E 许多国家的女性担任了高级政治职务，并在立法机构中的代表性有所增加。

示例：

• 女权主义者与女权主义：§Bullet 西蒙娜·德·波伏娃
  • 第二波女权主义
• 管理生育的新方式：
  • 口服避孕药
  • 科学受精手段
• 担任高级政治职务的女性：
  • 英国玛格丽特·撒切尔
  • 爱尔兰玛丽·罗宾逊
  • 法国埃迪丝·克雷斯松

9.9 去殖民化

主题焦点 (INT)： 欧洲与世界的互动 —— 受多种因素驱动，欧洲与世界的互动促成了政治、经济、社会和文化交流，影响了欧洲和非欧洲社会。

第9单元学习目标 (Unit 9.I)： 解释20世纪和21世纪世界各地的殖民地群体寻求从殖民统治下获得独立的 various ways（各种方式）。

• KC-4.1.VI 去殖民化过程贯穿整个世纪，期间欧洲帝国主义国家表现出不同程度的合作、干涉或抵抗。
  • KC-4.1.VI.A 第一次世界大战结束时，美国总统伍德罗·威尔逊提出的民族自决原则，提高了非欧洲世界对新政策和自由的期望。
  • KC-4.1.VI.C 尽管存在本土民族主义运动，但由于帝国主义国家不愿放弃控制权、其他国家的干涉威胁、不稳定的经济和政治体制以及冷战战略结盟等因素，许多非洲和亚洲领土的独立被推迟到20世纪中叶甚至晚期才实现。

说明性示例：

• 本土民族主义运动：
  • 印度国大党
  • 阿尔及利亚民族解放阵线 (FLN)
  • 胡志明的越盟
  • 苏加诺和印度尼西亚民族主义

9.10 欧洲联盟

主题焦点（ECD）：经济与商业发展 —— 经济发展，尤其是资本主义的发展，在欧洲历史上发挥了重要作用，往往产生了深远的社会、政治和文化影响。

主题焦点（NEI）：民族与欧洲认同 —— 区域、文化、民族及欧洲认同的定义和认知随时间推移而演变并受到挑战，对欧洲的政治、社会和文化秩序产生了多样且深刻的影响。

第9单元学习目标 J： 解释欧洲联盟的形成及其存在如何影响了第二次世界大战后至今的经济发展。

• KC-4.4.IV 欧洲国家开始搁置民族主义竞争，转而寻求经济和政治一体化，在20世纪后半叶建立了一系列规模与范围不断扩大的跨国联盟。
  • KC-4.4.IV.A 作为旨在推动战后经济复苏的经济联盟——“欧洲煤钢共同体”逐步发展为“欧洲经济共同体”（EEC，又称共同市场）及“欧洲联盟”（EU），欧洲经历了日益加深的一体化进程，并致力于构建共同的欧洲认同。

第9单元学习目标 K： 解释欧洲联盟如何影响了第二次世界大战后至今的民族认同与欧洲认同。

• KC-4.4.IV.B 欧盟成员国继续在国家主权问题与承担经济政治联盟成员责任之间寻求平衡。

示例：

• 欧盟内部对国家主权的挑战：
  • 欧元
  • 欧洲议会
  • 留欧议题（例如英国的“脱欧”）
  • 跨境自由流动

9.11 移民与移入

主题重点（SCD）： 社会组织与发展——经济、政治和文化因素影响了欧洲历史上家庭、阶级和社会团体的形式及地位，进而影响了个人与社会。

第9单元学习目标 L： 解释二战后至今欧洲内部移民变化以及外来移民涌入的原因和影响。

• KC-4.3.III.C 大量外来移民进入欧洲改变了欧洲的宗教构成，引发了关于宗教在社会和政治生活中作用的辩论与冲突。
• KC-4.4.III.D 由于20世纪50年代和60年代的经济增长，来自南欧、亚洲和非洲的劳工移民到了西欧和中欧；然而，在20世纪70年代经济衰退之后，这些工人及其家庭往往成为反移民煽动和极端民族主义政党的攻击目标。

示例：

• 反移民保守派政党：
  • 法国国民阵线
  • 奥地利自由党

9.12 技术

主题聚焦 (TSI)： 技术与科学创新——科学与技术创新提高了效率，改善了日常生活，塑造了人类的发展与互动，既产生了预期后果，也带来了非预期后果。

第9单元学习目标 M： 解释在1914年至今的时期内，创新与技术进步如何影响文化及思想发展。

• KC-4.3.II.B 医学理论与技术在延长寿命的同时，也引发了社会与伦理层面的问题，这些问题未能达成共识，并跨越了宗教、政治和哲学视角。

示例说明：

• 医学理论与技术：
  • 避孕
  • 堕胎
  • 生育治疗
  • 基因工程

9.13 全球化

主题重点 (TSI)： 技术与科学创新 —— 科学与技术的创新提高了效率，改善了日常生活，塑造了人类发展与互动，既产生了预期后果，也带来了非预期后果。

第9单元学习目标 9.N： 解释1914年至今欧洲日益全球化的技术和文化原因及后果。

• KC-4.3.IV.C 二战后美国技术和流行文化的进口激增，引发了热情与批评并存的现象。
• KC-4.4.I.D 新的通信和交通技术成倍地缩短了时空距离，改变了日常生活，促进了思想的传播并推动了全球化进程。
• KC-4.4.III.A 西欧和中欧的绿色政党反对消费主义，倡导可持续发展；到20世纪末，它们开始对全球化提出警示。

示例：

• 新型通信技术：
  • 电话
  • 广播
  • 电视
  • 计算机
  • 手机
  • 互联网

9.14 20世纪与21世纪的文化、艺术及人口趋势

主题焦点（CID）：文化与智力发展 —— 知识的创造与传播，包括传统权威来源与发展不同世界观之间的关系，对欧洲及世界社会产生了深远的政治、智力、经济、文化和社会影响。

第9单元学习目标 O： 解释二战后至今欧洲文化发生变化的方式及其原因。

• KC-4.3.I.B 世界大战和经济大萧条削弱了人们对科学和人类理性的信心，为存在主义提供了动力，并在1945年后的时期催生了后现代主义。
• KC-4.3.III 尽管面临军事和意识形态冲突、现代世俗主义以及快速社会变革的挑战，有组织的宗教继续在欧洲的社会和文化生活中发挥作用。
  • KC-4.3.III.A 极权主义和共产主义在中欧和东欧带来的挑战，使基督教教会做出了复杂的回应。
  • KC-4.3.III.B 天主教会的改革在第二次梵蒂冈大公会议中得到体现，该会议重新定义了教会的教义和实践，并开始重新定义其与其他宗教团体的关系。
• KC-4.3.IV 在整个20世纪，艺术以实验性、自我表达、主观性以及美国在精英文化和大众文化中日益增长的影响力为特征。
  • KC-4.3.IV.A 视觉艺术、建筑和音乐领域的新运动彻底改变了现有的美学标准，探索潜意识和主观状态，并对西方社会及其价值观进行讽刺。
  • KC-4.3.IV.B 贯穿整个世纪，多位作家挑战传统的文学惯例，质疑西方价值观，并探讨具有争议性的社会和政治问题。
• KC-4.4.I.C 大规模生产、新的食品技术和工业效率提高了可支配收入，创造了一种消费文化，在这种文化中，电力、室内 plumbing（管道系统）、塑料和合成纤维等更舒适的居家设施变得普及。
• KC-4.4.II.C 随着二战后的经济复苏，出生率急剧上升（婴儿潮），这通常是由政府政策推动的。
• KC-4.4.III.B 各种运动，包括女权运动、政治和社会运动、同性恋与女同性恋运动及其他运动，致力于扩大公民权利；其中一些取得了所追求的目标，而另一些则面临强烈的反对。
• KC-4.4.III.C 知识分子和青年反对被视为资产阶级的物质主义和颓废，其中最显著的表现是1968年的反抗运动。

示例：

• 基督教对极权主义的回应：
  • 迪特里希·潘霍华（Dietrich Bonhoeffer）
  • 马丁·尼莫拉（Martin Niemöller）
  • 教皇若望·保禄二世（Pope John Paul II）
  • 团结工会（Solidarity）
• 视觉艺术领域的新运动：
  • 立体主义（Cubism）
  • 未来主义（Futurism）
  • 达达主义（Dadaism）
  • 超现实主义（Surrealism）
  • 抽象表现主义（Abstract Expressionism）
  • 波普艺术（Pop Art）
• 建筑领域的新运动：
  • 包豪斯（Bauhaus）
  • 现代主义（Modernism）
  • 后现代主义（Postmodernism）
• 音乐领域的新运动：
  • 伊戈尔·斯特拉文斯基（Igor Stravinsky）
  • 阿诺德·勋伯格（Arnold Schoenberg）
  • 理查德·施特劳斯（Richard Strauss）
• 作家：
  • 弗朗茨·卡夫卡（Franz Kafka）
  • 詹姆斯·乔伊斯（James Joyce）
  • 埃里希·玛利亚·雷马克（Erich Maria Remarque）
  • 弗吉尼亚·伍尔夫（Virginia Woolf）
  • 让-保罗·萨特（Jean-Paul Sartre）
• 促进人口增长的政府政策：§Bullet 新生儿主义（Natalism）
  • 托儿设施

9.15 20世纪与21世纪的延续与变革

第9单元学习目标P： 解释20世纪的挑战如何影响了“欧洲人”这一身份的内涵。

• KC-4.1 20世纪上半叶的全面战争和政治动荡，随后演变为冷战时期的两极化国家秩序，并最终促成了跨国联合的努力。
  • KC-4.1.IV 随着第二次世界大战的结束，自由民主的西方与共产主义的东方之间开始了冷战，这场对峙持续了近半个世纪。
  • KC-4.1.V 民族主义和分离主义运动，以及种族冲突和种族清洗，不时地破坏二战后的和平局面。
• KC-4.2 经济崩溃和全面战争的压力在欧洲国家内部引发了冲突，并造成了关于个人与国家关系的相互对立的概念，这在民主、共产主义和法西斯主义之间的意识形态斗争中得到了体现。
• KC-4.3 在20世纪，多样化的智识和文化运动质疑了客观知识的可能性、理性抵达真理的能力，以及宗教在确立道德标准中的作用。
  • KC-4.3.I.ii 战争的经历加剧了一种弥漫于思想和文化诸多方面的焦虑感；到世纪末，这种焦虑让位于多种智识框架的共存。
• KC-4.4 人口变化、经济增长、全面战争、传统社会模式的 disruption（中断/扰乱），以及对自由和正义的不同定义，改变了人们的日常生活体验。
  • KC-4.4.III 新的声音在政治、智识和社会话语中获得了 prominence（突出地位/话语权）。