持久理解 (PSO-5): 资源的可用性和文化习俗影响农业实践和土地利用模式。
学习目标 PSO-5.A: 解释自然地理与农业实践之间的联系。
- PSO-5.A.1 农业实践受物理环境和气候条件的影响,例如地中海气候和热带气候。
- PSO-5.A.2 集约型农业实践包括园艺业、种植园农业以及混合作物/畜牧业系统。
- PSO-5.A.3 粗放型农业实践包括迁移农业、游牧畜牧业和大牧场放牧业。
AP 人文地理 · 知识点 5
8:32
农业与农村土地利用模式与过程
两个农民。同样的工作:种植食物。完全不同的世界。一个驾驶机器驶过一望无际的田野,每一粒谷物……
英语旁白 · 英中内嵌字幕
持久理解 (PSO-5): 资源的可用性和文化习俗影响农业实践和土地利用模式。
学习目标 PSO-5.A: 解释自然地理与农业实践之间的联系。
来源:College Board AP 课程与考试说明
农业 指有意识地种植作物和饲养动物以获取食物及其他产品。自给农业 主要满足家庭自身需求;商业农业 主要生产用于销售。一个家庭可能同时进行这两种活动。商业耕作存在于多种收入水平和规模中;小型农场或使用手工工具并不等同于自给目的。
集约式 农业在每单位土地面积上投入相对较高的劳动力或资本;粗放式 农业在每单位土地面积上投入相对较低。大型农场可能在每公顷上使用粗放式方法,但整体仍使用昂贵机械。请明确说明比较的是哪种投入及哪块区域,而非将集约度等同于农场总规模。


原始分类任务。 A农场耕作两公顷土地,投入大量手工劳动,保留大部分稻米供家庭食用。B农场在 1,000 公顷土地上使用大量机器,出售谷物,且每公顷用工时间较少。在此情境下,A属于集约型自给农业;B属于商业农业且每公顷劳动力投入较低。仅凭机械不能衡量每公顷的资本投入,因此不要仅从劳动力对比中推断所有类型的集约度。

比较单位土地的劳动力或资本投入,需独立于生产目的和农场总规模。
持久理解(PSO-5): 资源的可获得性和文化习俗影响农业实践和土地利用模式。
学习目标 PSO-5.B: 识别不同的农村聚落形态及农村聚落调查方法。
来源:College Board AP 课程与考试说明
集聚式 聚落集中分布房屋;分散式 聚落将房屋散布于广阔区域;线性聚落沿道路或河流等轴线分布。房屋的选址不同于产权划分。
调查方法用于划分或描述土地。界址法 使用测量距离、方向和地标(包括自然或人工地貌)来界定地块。方格法 采用矩形公共土地调查框架。长条田 呈狭长形状的地块通常便于获取河流或道路通行权。它们并不能保证土壤质量或水权完全相同。田地形状可暗示调查历史,但仍需记录予以确认。
原始解读任务。 房屋沿河排列,狭长地块向内陆延伸。请分别描述聚落和地块模式。核查: 房屋呈线性分布,地块布局符合长条田调查特征。图像本身无法证明合法所有权、生产力或资源分配的均等性。

持久理解 (SPS-5): 由于文化扩散和技术的进步,农业随着时间的推移而发生了变化。
学习目标 SPS-5.A: 识别植物和动物驯化的主要中心。
学习目标 SPS-5.B: 解释植物和动物如何在全球范围内扩散。
持久理解(SPS-5): 由于文化扩散和技术进步,农业随着时间推移而发生了变化。
学习目标 SPS-5.C: 解释第二次农业革命的进展及其影响。
持久理解 (SPS-5): 由于文化扩散和科技进步,农业随着时间的推移发生了变化。
学习目标 SPS-5.D: 解释绿色革命对发展中国家粮食供应和环境产生的影响。
来源:College Board AP 课程与考试说明
早期中心是驯化现象发生的地方,此后相关实践和物种得以扩散。课程涵盖新月沃地、印度河流域、东南亚和中美洲。驯化是通过人类管理和选育使动植物在数代间发生改变的过程;而不仅仅是引进作物或采集野生植物。
第一次(新石器时代)农业革命 涉及驯化现象在多个地区的出现与传播。农耕支持了聚落和人口的变迁,但农业和定居生活并非在所有地区同时作为一个事件开始。哥伦布大交换 发生于 1492 之后,通过航行、殖民和贸易在美洲与其他地区之间交换动植物。玉米和马铃薯是美国作物向外传播的例证;一种作物当前的生产地未必是其起源中心。
第二次农业革命 涉及与工业化相关的轮作、育种、工具、机械化和运输方面的改进。更高的产出和劳动生产率有助于供应城市并为其他工作提供劳动力。其时间和影响因地区而异。
绿色革命 自二十世纪中期起,在高产作物品种推广的同时引入了化肥、灌溉、杀虫剂和机械化。这些措施并不等同于基因工程。许多地区的产量有所提高,但结果取决于水源、资金、农技推广服务和作物种类。债务、养分径流、水资源消耗和不平等获取可能伴随收益而来;并非所有农民都能均等地受益。
考试关联 — 2023 AP人文地理,集合 1,第2题(A)部分。 题目要求学生描述一个早期的驯化中心。“植物或动物首次被驯化的地方”符合标准答案要求。官方评分细则不要求每个答案都必须包含扩散作为第二必选项,指令词也不构成通用的句子数量规则。
原始数据任务。 某种虚构作物的产量从 3 增至 5 吨/公顷。其售价从 200 变为 150 美元/吨,同时非土地成本从 250 升至 600 美元/公顷。计算各年度扣除上述成本后的总销售收入及净回报。所有数据均为年度虚构数值,仅供练习使用;未包含其他成本。
更高产量和更高销售收入并存于扣除所述成本后更低的净回报之中。这并不能确立技术变革是唯一原因:价格和成本也发生了变化。

| English | 中文 | 拼音 |
|---|---|---|
| Agriculture/ˈæɡrɪkʌltʃə/ | 农业 | nóng yè |
| Subsistence agriculture/sʌbˈsɪstəns ˈæɡrɪkʌltʃə/ | 自给农业 | zì jǐ nóng yè |
| Commercial agriculture/kəˈmɜːʃl ˈæɡrɪkʌltʃə/ | 商业农业 | shāng yè nóng yè |
| intensive/ɪnˈtensɪv/ | 集约 | jí yuē |
| extensive/ekˈstensɪv/ | 粗放 | cū fàng |
| Clustered (nucleated)/ˈklʌstəd/ | 集聚式 | jí jù shì |
| dispersed/dɪˈspɜːst/ | 分散 | fēn sàn |
| First (Neolithic) Agricultural Revolution/fɜːst ˌæɡrɪˈkʌltʃərəl ˌrevəˈluːʃn/ | 新石器农业革命 | xīn shí qì nóng yè gé mìng |
| Second Agricultural Revolution/ˈsekənd ˌæɡrɪˈkʌltʃərəl ˌrevəˈluːʃn/ | 第二次农业革命 | dì èr cì nóng yè gé mìng |
| Green Revolution/ɡriːn ˌrevəˈluːʃn/ | 绿色革命 | lǜ sè gé mìng |
| shifting cultivation/ˈʃɪftɪŋ ˌkʌltɪˈveɪʃn/ | 迁移农业 | qiān yí nóng yè |
| pastoral nomadism/ˈpæstərəl ˈnəʊmeɪdɪzəm/ | 游牧 | yóu mù |
| Bid-rent theory/bɪd rent ˈθɪəri/ | 竞租理论 | jìng zū lǐ lùn |
持久理解 (PSO-5): 资源的可得性和文化习俗影响农业实践和土地利用模式。
学习目标 PSO-5.C: 解释经济力量如何影响农业实践。
来源:College Board AP 课程与考试说明
气候、土壤和水资源与土地成本、劳动力、市场、技术、文化和政策共同影响农业生产。地中海气候支持适应干夏的作物,而热带条件则支持不同的作物;灌溉和其他投资可以改变生产限制。发展水平本身并不能决定何种作物具有盈利性。
迁移农业 轮作于不同地块之间并设有休耕期;开垦可能包括焚烧。其对土地的需求及环境影响取决于休耕时长及土地压力。游牧 涉及移动放牧;也可包含市场交换。常见的商业制度包括种植园、园艺业、乳畜业、谷物种植、大牧场和混合耕作系统。混合系统将饲料作物、牲畜和粪肥联系起来;它们不局限于单一收入类别。单一种植专门化种植一种作物,可简化作业,但会增加对病虫害、价格波动或作物歉收的风险暴露。
竞租理论 关注土地使用者在不同位置能负担得起的地租金额。收益取决于产出价值、生产成本和运输成本;昂贵的地点并不自动迫使所有农场进行集约化利用。使用者争夺选址,部分人会被更高出价者取代。

| English | 中文 | 拼音 |
|---|---|---|
| plantation/plænˈteɪʃn/ | 种植园 | zhòng zhí yuán |
| von Thünen model/vɒn ˈθuːnən ˈmɒdl/ | 冯·杜能模型 | féng · dù néng mó xíng |
| global supply chain/ˈɡləʊbl səˈplaɪ tʃeɪn/ | 全球供应链 | quán qiú gōng yìng liàn |
| Agribusiness/ˈæɡrɪbɪznəs/ | 农业综合企业 | nóng yè zōng hé qǐ yè |
| export commodities/ˈekspɔːt kəˈmɒdɪtiz/ | 出口商品 | chū kǒu shāng pǐn |
| Fair trade/feə treɪd/ | 公平贸易 | gōng píng mào yì |
| desertification/dɪˌzɜːtɪfɪˈkeɪʃn/ | 荒漠化 | huāng mò huà |
| food security/fuːd sɪˈkjʊərɪti/ | 粮食安全 | liáng shí ān quán |
| GMOs/ˌdʒiː em ˈəʊz/ | 转基因生物 | zhuǎn jī yīn shēng wù |
| Metes and bounds/miːts ænd baʊndz/ | 界址法 | jiè zhǐ fǎ |
| Township and range/ˈtaʊnʃɪp ænd reɪndʒ/ | 方格法 | fāng gé fǎ |
| Long-lot/lɒŋ lɒt/ | 长条田 | cháng tiáo tián |
| Columbian Exchange/kəˈlʌmbɪən eksˈtʃeɪndʒ/ | 哥伦布大交换 | gē lún bù dà jiāo huàn |
| economies of scale/ɪˈkɒnəmiz ɒv skeɪl/ | 规模经济 | guī mó jīng jì |
| soil salinization/sɔɪl ˌseɪlɪnaɪˈzeɪʃn/ | 土壤盐渍化 | tǔ rǎng yán zì huà |
| food desert/fuːd ˈdezət/ | 食物荒漠 | shí wù huāng mò |
持久理解(PSO-5): 资源的可得性和文化习俗影响农业实践和土地利用模式。
学习目标 PSO-5.C: 解释经济力量如何影响农业实践。
持久理解(PSO-5): 资源的可得性和文化习俗影响农业实践和土地利用模式。
学习目标 PSO-5.D: 描述冯·杜能模型如何被用来解释不同规模下的农业生产模式。
来源:College Board AP 课程与考试说明
冯·杜能模型 (1826) 利用土地竞争和运输成本解释孤立市场周围的农业区位。其简化设定包含一个市场、均质土地以及各方向可比的运输条件。农民根据可用于地租的收益选择用途。

常见的简化序列是:近市场处为园艺/乳畜业,然后是用于大宗燃料和木材的林业,接着是田间作物/谷物,更远处是大牧场。易腐性、体积、产量、价格和成本影响竞价;仅凭作物价格或运输成本无法解释所有用途。冷藏可减少腐烂损失,而道路、河流、多个市场、土壤和特色作物可改变这种布局。
原始竞租模型。 设 $R$ 为扣除生产和运输成本后每公顷可用于地租的年度美元数,$M$ 为扣除运输成本和地租前的边际收益,$t$ 为每公顷每公里的年度运输成本,$d$ 为以公里为单位的距离。使用刻意简化的方程 $R=M-td$。作物A每年每公顷有 $M=600$ 美元,每公里 $t=10$ 美元;作物B在相同单位下分别为 $M=360$ 美元和 $t=2$ 美元。比较它们在 10 和 50 公里处的竞价,然后说明降低A运输成本的道路会如何改变结果。
A在市场附近出价更高,B在较远处更具竞争力。A的运输成本降低会使其收益曲线变缓,并可能扩大其胜出范围。这是一个原始的两作物模型,并非观察到的乳畜或谷物数据,也不断言所有远距离用途都遵循同一环带。可用于地租的收益并不自动等同于农民的最终利润。
技术可通过将固定机械或加工成本分摊至更大产量来创造 规模经济,鼓励生产集中。它也能在特定条件下提高人口承载量,但承载力取决于消费水平和环境限制。大型商业公司可替代或外包小型农场;家庭拥有与商业化生产并非对立关系。
持久理解 (PSO-5): 资源的可得性和文化习俗影响农业实践和土地利用模式。
学习目标 PSO-5.E: 解释农业生产区和消费区之间的相互依存关系。
来源:College Board AP 课程与考试说明
全球供应链 连接投入品、耕作、仓储、加工、运输、批发和零售环节。农业综合企业 通过公司和合同将这些活动联结起来。仓储和运输将收获物与遥远消费者相连,但边境政策、基础设施、燃料成本和中断事件会影响这些联系。
依赖少数 出口商品 会使生产者面临价格或天气冲击的风险。公平贸易 倡议旨在改善贸易条件;其结果取决于具体方案、参与度和成本,而非保证每位生产者获得公平收入。加工可增加销售价值,但额外收入不等于利润,也不能证明每个后续环节都能保留大部分价值。
原始链条任务。 农场将可可豆出售给加工厂,加工厂通过航运公司将巧克力销往国外零售商。请解释一个连接消费者的环节及一种中断机制。核查: 加工和分销使豆子成为另一国可用的产品;港口关闭可能导致交付延迟、成本增加或损失。要评估谁从中受益,需调查各环节收到的价格和成本,而不仅仅是零售价。

持久理解(IMP-5): 不同地区的农业生产与消费模式各异,带来了不同的环境、社会、经济和文化机遇与挑战。
学习目标 IMP-5.A: 解释农业实践对环境和社会产生的影响。
持久理解(IMP-5): 不同地区的农业生产与消费模式各异,带来了不同的环境、社会、经济及文化机遇与挑战。
学习目标 IMP-5.B: 解释与当代农业及食品生产实践变革相关的挑战和争议。
来源:College Board AP 课程与考试说明
农业方法可在增加产量的同时改变土地、水资源和生计。应追溯实践与其后果之间的关联,而非假定所有农场的影响相同。
粮食安全 关注的是可靠获取充足、安全且营养丰富的食物,而不仅仅是国家总产量。可得性、可及性、利用率和稳定性同样重要。食物荒漠 指适宜食品供应点有限的区域;即使在一个粮食丰产的国家,距离、交通条件和价格负担能力也可能存在差异。
转基因生物 是利用基因工程技术改造的生物体;绿色革命早期的作物育种不等同于转基因技术。应评估特定性状和生产系统,而非假设所有转基因生物效果相同。水产养殖通过饲养水生生物提供食物和就业机会,但其环境影响取决于饲料、水质、废物处理和疾病管理。有机农业、城市农业、社区支持农业、本地食品、特色作物和饮食结构调整旨在满足不同的偏好或环境及收入目标。“本地”或“有机”标签本身并不能确立更低的总体环境影响。
原始食物获取任务: 某城镇在收获后拥有充足的谷物仓库,但低收入家庭仍无力购买足够的营养食物。请指出主要问题并提出一项应对措施。核查: 供给充足并不等于具备经济可及性;收入支持或低价分销可以解决特定的获取障碍。单纯增加产量未必能达成此目标。季节性天气变化和运输中断也会威胁食物的稳定性。
持久理解(IMP-5): 不同地区的农业生产与消费模式存在差异,带来了不同的环境、社会、经济和文化机遇与挑战。
学习目标 IMP-5.C: 解释女性在食品生产与消费中角色的地理差异。
来源:College Board AP 课程与考试说明
女性在生产、加工、营销和家庭供食中的角色因地区而异,也受农业系统影响。不平等的土地权利、信贷机会、培训资源、有薪工作和无偿照护责任限制了其发展机会。不应将未经证实的“女性占农业劳动力多数”的说法适用于所有低收入地区。改善获取渠道可在这些障碍起作用的地区提升选择权和生产力;但这并不会自动降低生育率或保证相同的结果。
原始训练数据: 每个行政区有 100 名农场管理者;这些虚构的数据仅统计接受培训的管理者人数,不代表劳动工时、土地所有权或因果关系。
| 组别 | 管理者 | 接受培训 |
|---|---|---|
| A 女 | 40 | 10 |
| A 男 | 60 | 30 |
| B 女 | 20 | 15 |
| B 男 | 80 | 40 |
尝试计算: 在比较之前,先计算各组内的培训参与率。常用公式为 $q=(T/N)\times100$,其中 $T$ 为接受培训的人数,$N$ 为该组管理者总数。A 组女性:$q=(10/40)\times100=25\%$;A 组男性:$q=(30/60)\times100=50\%$。B 组女性:$q=(15/20)\times100=75\%$;B 组男性:$q=(40/80)\times100=50\%$。观察到的差距在不同行政区之间发生了反转。需调查资格条件、照护需求及培训获取情况;仅凭这些计数无法解释其成因,也无法衡量全球范围内女性承担的农场劳动力份额。
自由作答部分由指令动词引导。识别需给出术语或示例;描述需阐述其特征;解释需说明原因(how or why),并辅以真实案例。
回答(a)、(b)和(c)。
(a) 指出集约农业的一个特征。
(b) 描述冯·杜能农业区位模型。
(c) 解释绿色革命对环境的一个影响。
范例答案。
分别按用途和投入要素进行分类。阅读日期、单位和分母。在模型中解释机制并识别关键假设。区分产出、收入和食物获取。使用关于特定地点或群体的证据,而非预测各地均会出现相同的农业结果。
逐步完成,配合即时检查练习。
正在加载学科…