跳到主要内容

人口与迁移的格局与过程

AP 人文地理 · 知识点 2

本主题的视频课程 打开视频页面
8:48

人口与迁移模式和进程

地球上居住着八十亿人。现在看看这条街道。在东京的一个十字路口,数百人共享着一个仅有学校礼堂大小的空间……

英语旁白 · 英中内嵌字幕

2.1 2.2

人口分布

教学大纲

持久理解(PSO-2): 了解人们居住在哪里以及如何居住,对于理解全球文化、政治和经济模式至关重要。

学习目标 PSO-2.A: 识别影响不同尺度下人口分布的因素。

  • PSO-2.A.1 自然因素(如气候、地貌、水体)和人文因素(如文化、经济、历史、政治)影响着人口的分布。
  • PSO-2.A.2 体现人口分布模式的会因分析尺度的不同而有所差异。

学习目标 PSO-2.B: 定义地理学家用来计算人口密度的方法。

  • PSO-2.B.1 计算人口密度的三种方法是算术人口密度、生理人口密度和农业人口密度。

学习目标 PSO-2.C: 解释用于计算人口密度的不同方法之间的区别及其影响。

  • PSO-2.C.1 用于计算人口密度的方法揭示了关于人口对土地压力的不同信息。

持久理解 (PSO-2): 了解人们居住在哪里以及如何生活,对于理解全球文化、政治和经济模式至关重要。

学习目标 PSO-2.D: 解释人口分布和密度如何影响社会与环境。

  • PSO-2.D.1 人口分布和密度影响政治、经济和社会进程,包括医疗服务等公共服务的提供。
  • PSO-2.D.2 人口分布和密度影响环境和自然资源;这被称为环境承载力。

来源:College Board AP 课程与考试说明

人口在地球上的分布极不均匀。人口分布描述了人们居住的位置;人口密度衡量某地的拥挤程度。自然条件与就业、交通、政治和历史共同影响聚落分布。重要的人口集中区位于中纬度、低地、海岸以及拥有水源和肥沃土壤的河谷地带。

成百上千的人同时穿过一个宽阔的十字路口,填满了它的每一处
涩谷十字路口,东京:一张照片展示了某一时刻的拥挤状况,而非每平方公里的居民人口数

地理学家用三种密度衡量:

  • 算术密度(arithmetic density)——总人数 ÷ 总土地面积。
  • 生理密度 — 人口 ÷ 耕地面积;衡量相对于耕地的 population 指标。进口、单产和饮食也会影响粮食供应。
  • 农业密度 — 农民 ÷ 耕地;较低数值可能反映机械化程度,但该比率本身并不衡量效率。

分布不均产生后果:高度集中会增加住房和水资源需求,但也支持共享交通和服务。稀疏定居可能增加每位居民的服务成本。结果取决于基础设施和投资。

**试一试 — 原始密度数据集。**A区有120,000名居民,600平方千米总土地,100平方千米耕地和2,000名农民。计算三个指标后再核对。

**演算检查。**每个比率回答不同的问题。

$$D_A=\frac{P}{A_T}$$
$$D_A=\frac{120000\text{ people}}{600\text{ km}^2}=200\text{ people/km}^2$$
$$D_P=\frac{P}{A_R}$$
$$D_P=\frac{120000\text{ people}}{100\text{ km}^2}=1200\text{ people/km}^2\text{ of arable land}$$
$$D_F=\frac{F}{A_R}$$
$$D_F=\frac{2000\text{ farmers}}{100\text{ km}^2}=20\text{ farmers/km}^2\text{ of arable land}$$

较高的生理密度表明相对于当地耕地面积而言人口众多。若无关于单产、进口和获取途径的证据,不能证明粮食短缺。承载能力是指在特定技术、消费和资源条件下所能支撑的人口数量,而非固定不变的时间无关数值。

一个示例国家的算术密度、生理密度和农业密度
一个示例国家的算术密度、生理密度和农业密度
词汇 训练
English 中文 拼音
Population distribution/ˌpɒpjʊˈleɪʃn ˌdɪstrɪˈbjuːʃn/ 人口分布 rén kǒu fēn bù
population density/ˌpɒpjʊˈleɪʃn ˈdensɪti/ 人口密度 rén kǒu mì dù
Arithmetic density/əˈrɪθmətɪk ˈdensɪti/ 算术密度 suàn shù mì dù
Physiological density/ˌfɪzɪəˈlɒdʒɪkl ˈdensɪti/ 生理密度 shēng lǐ mì dù
Agricultural density/ˌæɡrɪˈkʌltʃərəl ˈdensɪti/ 农业密度 nóng yè mì dù
2.3

人口构成

教学大纲

持久理解(PSO-2): 了解人们居住在哪里以及如何居住,对于理解全球文化、政治和经济模式至关重要。

学习目标 PSO-2.E: 描述地理学家用于分析人口构成的要素。

  • PSO-2.E.1 年龄结构和性别比例的模式在不同地区各不相同,可以在不同尺度上进行绘制和分析。

学习目标 PSO-2.F: 解释地理学家描绘和分析人口构成的方法。

  • PSO-2.F.1 人口金字塔被用于评估人口的增长与下降,并预测商品和服务的市场需求。

来源:College Board AP 课程与考试说明

解读人口金字塔

人口构成(population composition)是一个人口按年龄和性别的组成。它显示在一个人口金字塔(population pyramid)上——男性和女性以五年年龄组(age cohorts)的背对背条形图。

三种简化的年龄结构图:宽底、相似队列和窄底
简化年龄结构图,非预测图:年龄向上递增;条形宽度代表相对队列规模

宽底表明年轻队列相对于老年队列规模较大,通常与近期高生育率一致。相似的队列规模可能对应较慢的人口增长。窄底表明近期出生人数相对于老年队列较少。移民、死亡率和过去的出生波动也会影响条形形状。需检查宽度表示的是具体数字还是百分比,并结合出生、死亡和移民数据来验证预测。仅凭形状无法确定人口转变模型(DTM)的阶段。

抚养比是年龄指标:将0–14岁人口与65岁以上人口相加,除以15–64岁人口,再乘以100。它并非指就业工人支持实际非劳动人口的数量。部分年轻人或老年人有工作,部分劳动年龄成年人未就业。

练习 — 原始年龄数据集。 某镇有3,000名0–14岁居民,6,000名15–64岁居民,以及1,000名65岁以上居民。计算总抚养比和老年抚养比。解释将其解读为经济负担时的一个局限性。

演算检查。 设$Y$、$W$和$O$分别代表这三个年龄组。

$$D=\frac{Y+O}{W}\times100$$
$$D=\frac{3000+1000}{6000}\times100=66.7$$

每 100 名劳动年龄人口对应约 67 名受抚养年龄人口。

$$D_O=\frac{O}{W}\times100$$
$$D_O=\frac{1000}{6000}\times100=16.7$$

每 100 名劳动年龄人口对应约 17 名老年人口。就业状况、收入水平、健康状况及公共福利供给是评估抚养成本所需的其他依据。

词汇 训练
English 中文 拼音
Population composition/ˌpɒpjʊˈleɪʃn ˌkɒmpəˈzɪʃn/ 人口构成 rén kǒu gòu chéng
population pyramid/ˌpɒpjʊˈleɪʃn ˈpɪrəmɪd/ 人口金字塔 rén kǒu jīn zì tǎ
age cohorts/eɪdʒ ˈkəʊhɔːts/ 年龄组 nián líng zǔ
dependency ratio/dɪˈpendənsi ˈreɪʃɪəʊ/ 抚养比 fǔ yǎng bǐ
2.4

人口动态

教学大纲

持久理解 (IMP-2): 人口的变化源于死亡率、生育率和迁移,而这些因素又受到环境、经济、文化和政治因素相互交织的影响。

学习目标 IMP-2.A: 解释导致当代及历史上人口增长与下降趋势的因素。

  • IMP-2.A.1 决定人口增长与下降的人口学因素包括生育率、死亡率和迁移率。
  • IMP-2.A.2 地理学家利用自然增长率和人口翻倍时间来说明人口的增长与下降。
  • IMP-2.A.3 社会、文化、政治和经济因素影响生育率、死亡率和迁移率。

来源:College Board AP 课程与考试说明

人口通过出生、死亡和迁移变化。关键率(每年每 1,000 人):

  • 粗出生率(CBR)(crude birth rate)和粗死亡率(CDR)(crude death rate)。
  • 自然增长率(RNI)(rate of natural increase)= (CBR − CDR) ÷ 10,作为一个百分比——它忽略迁移。
  • 总和生育率(TFR) — 若当前各年龄组生育率在其整个生育期内保持不变,一名女性预计会生育的子女数量。这是一个时期估算值,而非每位女性实际完成的家庭规模计数。在低死亡率人群中,2.1约为更替水平;该阈值随死亡率和出生性别比的变化而变动。

倍增时间约等于70除以一个恒定的正年度百分比增长率。仅使用自然增长率(RNI)意味着假设不包括移民。在零增长或负增长情况下,按此假设不存在有限的倍增时间。生育率低于更替水平并不意味着人口立即下降:庞大的育龄人口可维持出生数量(人口惯性),且移民可增加人口总数。

练习 — 原始年度比率。 一虚构国家年出生率为37,死亡率为12,每1,000人/年。在不改变比率且无移民的情况下,求自然增长率和近似倍增时间。

$$r_N=\frac{CBR-CDR}{10}$$
$$r_N=\frac{37-12}{10}=2.5\%\text{ per year}$$
$$T_d\approx\frac{70}{r_N}$$
$$T_d\approx\frac{70}{2.5}=28\text{ years}$$

拓展题。 另一虚构国家年初有100,000名居民,年内记录出生800人、死亡1,100人、迁入2,000人和迁出700人。自然增长为负是否意味着其总人口下降?

$$\Delta P=(B-D)+(I-E)$$
$$\Delta P=(800-1100)+(2000-700)=1000\text{ people}$$

自然变化为−300,净移民为+1,300,总人口增至101,000。粗率的分母通常为年中人口数;在解读官方比率时,不要擅自用年初人口替代。

考试关联 — 2023 AP人文地理,集合1,第1题(D)。 “解释 ONE 原因说明为何同一国家城市地区的自然增长率(RNI)可能与农村地区显著不同。” (2023) 一种可能的解释,符合官方评分指南:“城市中生活成本——住房、教育、托儿费用——较高,因此城市家庭往往子女较少。较少的出生降低了粗出生率,使城市RNI低于农村RNI,而在农村地区儿童仍有助于农活。” 注意答题结构:指令词Explain要求因果链条,因此必须指出原因并推导至RNI。“城市消费高” alone 未能建立与出生及RNI的联系。应遵循题目特定的评分指南,而非通用评分规则。

词汇 训练
English 中文 拼音
Crude birth rate (CBR)/kruːd bɜːθ reɪt/ 粗出生率 cū chū shēng lǜ
crude death rate (CDR)/kruːd deθ reɪt/ 粗死亡率 cū sǐ wáng lǜ
Rate of natural increase (RNI)/reɪt ɒv ˈnætʃərəl ˈɪŋkriːs/ 自然增长率 zì rán zēng zhǎng lǜ
Total fertility rate (TFR)/ˈtəʊtl fɜːˈtɪlɪti reɪt/ 总和生育率 zǒng hé shēng yù lǜ
replacement level/rɪˈpleɪsmənt ˈlevl/ 更替水平 gēng tì shuǐ píng
doubling time/ˈdʌblɪŋ taɪm/ 倍增时间 bèi zēng shí jiān
Demographic Transition Model (DTM)/ˌdeməˈɡræfɪk trænˈsɪʃn ˈmɒdl/ 人口转变模型 rén kǒu zhuǎn biàn mó xíng
epidemiological transition/ˌepɪˌdemɪəˈlɒdʒɪkl trænˈsɪʃn/ 流行病学转变 liú xíng bìng xué zhuǎn biàn
2.5

人口转变模型

教学大纲

持久理解 (IMP-2): 人口的变化源于死亡率、生育率和迁移,这些因素受到环境、经济、文化及政治因素相互交织的影响。

学习目标 IMP-2.B: 解释人口增长与下降的理论。

  • IMP-2.B.1 人口转变模型可用于解释随时间推移的人口变化。
  • IMP-2.B.2 流行病学转变解释了死亡率变化的原因。

来源:College Board AP 课程与考试说明

人口转变模型

人口转变模型(DTM)模拟了出生率和死亡率变化的历史模式。下方列出的五个阶段是对四阶段模型的常见扩展。它们并非所有国家都必须遵循的强制序列或过时预测。

人口转变模型:五个阶段的出生率和死亡率
死亡率先下降,然后出生率;它们之间的差距是人口爆炸
  1. 阶段 1 ——高的、波动的 CBR 和 CDR;缓慢增长(前工业)。
  2. 阶段 2 —— CDR 下降(更好的食物、医药、卫生设施)而 CBR 保持高;人口爆炸。
  3. 阶段 3 —— CBR 下降(城市化、教育、女性工作);增长减慢。
  4. 第 4 阶段 —— 出生率 (CBR) 和死亡率 (CDR) 均处于低位;自然增长缓慢;总人口数量还取决于移民流动和年龄结构。
  5. Stage 5 — CBR falls below CDR; natural decrease. Net immigration can still produce total population growth.

相关的流行病学转变描述了随着死亡率模式改变,主要死因从传染病转向慢性退行性疾病。传染病与慢性病可并存;疫情爆发和医疗资源获取不均是简单序列之外的复杂因素。

词汇 训练
English 中文 拼音
Migration/maɪˈɡreɪʃn/ 迁移 qiān yí
push factors/pʊʃ ˈfæktəz/ 推力 tuī lì
pull factors/pʊl ˈfæktəz/ 拉力 lā lì
Voluntary migration/ˈvɒləntəri maɪˈɡreɪʃn/ 自愿迁移 zì yuàn qiān yí
Forced migration/fɔːst maɪˈɡreɪʃn/ 强迫迁移 qiǎng pò qiān yí
refugees/ˈrefjuːdʒiːz/ 难民 nàn mín
2.6

马尔萨斯理论

教学大纲

持久理解(IMP-2): 人口变化源于死亡率、生育率和移民,这些因素受到环境、经济、文化及政治因素相互作用的影响。

学习目标 IMP-2.B: 解释人口增长与下降的理论。

  • IMP-2.B.3 马尔萨斯理论及其批评被用于分析人口变化及其后果。

来源:College Board AP 课程与考试说明

马尔萨斯理论及其批评

1798 年托马斯·马尔萨斯(Thomas Malthus)论证人口指数式(exponentially)增长而食物供应只线性(linearly)增长,所以人口会超过食物并被饥荒、疾病和战争抑制。

批评者认为马尔萨斯低估了技术:绿色革命和现代农业极大提高了粮食产量。新马尔萨斯主义者更新担忧,纳入水、能源及其他有限资源。粮食安全还取决于贫困、分配、冲突和获取途径,不仅全球产量。应根据证据评估各方论点的假设,而非视其为普遍预测。

原始评估任务。 收获量上升,但部分家庭无力购买食物;干旱减少了当地供水。产量上升挑战了固定的线性粮食假设,但收入和分配可能仍限制食物获取。当地水资源约束需要单独的供需证据。这些观察结果不能确立唯一的普遍解释。

马尔萨斯:人口呈几何级数增长,而食物供应呈算术级数增长
马耳萨斯:人口呈几何级数增长,而粮食供应呈算术级数增长
词汇 训练
English 中文 拼音
exponentially/ˌekspəˈnenʃəli/ 指数式 zhǐ shù shì
linearly/ˈlɪnɪəli/ 线性 xiàn xìng
Neo-Malthusians/ˈniːəʊ mælˈθjuːzɪənz/ 新马尔萨斯主义者 xīn mǎ ěr sà sī zhǔ yì zhě
Pro-natalist/prəʊ ˈneɪtəlɪst/ 鼓励生育 gǔ lì shēng yù
Anti-natalist/ˈænti ˈneɪtəlɪst/ 限制生育 xiàn zhì shēng yù
aging populations/ˈeɪdʒɪŋ ˌpɒpjʊˈleɪʃnz/ 人口老龄化 rén kǒu lǎo líng huà
2.7

人口政策

教学大纲

持久理解(SPS-2): 人口变化对一个地方的经济、文化和政治具有长期和短期影响。

学习目标 SPS-2.A: 解释各种人口政策和移民政策对人口规模和构成的意图及影响。

  • SPS-2.A.1 人口政策的类型包括鼓励或抑制人口增长的政策,例如鼓励生育政策、限制生育政策以及移民政策。

来源:College Board AP 课程与考试说明

政府试图用政策影响人口增长:

  • 鼓励生育 政策通过现金奖励、育儿假和托儿服务等方式促进出生,适用于人口老龄化或萎缩的地区——例如假设政府为托儿服务提供补贴。
  • 限制生育 政策在增长被视为过快时抑制出生——例如假设旨在通过自愿计划生育减少出生的项目。

移民政策也会影响人口规模和构成。如果资格得到认可,临时护士签证的假设性扩展可能会填补空缺,同时针对特定年龄和职业进行筛选。需评估实际出入境人数和签证期限;仅凭准入目标无法确定永久定居或总人口增长。

原始政策评估。 政府提供托儿补贴;五年后出生率上升,同时大量育龄人口进入生育期。降低托儿成本可能使每位女性实现更多期望生育;或者,在生育率不变的情况下,更多潜在父母也会增加出生数。应比较分年龄生育率或总和生育率与育龄人口规模。仅凭出生人数无法确立政策效果;时机、经济状况和其他政策同样重要。

政策具有意外后果:生育率下降可能导致后期人口老龄化;性别选择行为可能与生育限制及子辈偏好相互作用。结果取决于实施情况和社会条件。后期的鼓励生育政策只是一种可能的应对措施,并非必然要求。

2.8 2.9

妇女与人口变化

教学大纲

持久理解 (SPS-2): 人口的变化对一个地方的经济、文化和政治具有长期和短期的影响。

学习目标 SPS-2.B: 解释女性角色的变化如何导致世界不同地区的人口后果。

  • SPS-2.B.1 社会价值观的改变以及获取教育、就业、医疗保健和避孕措施的机会增加,降低了世界上大多数地区的生育率。
  • SPS-2.B.2 女性在社会、经济和政治角色方面的改变影响了生育、死亡和迁移的模式,如雷文斯坦(Ravenstein)的迁移定律所例证的那样。

持久理解 (SPS-2): 人口变化对一个地方的经济、文化和政治具有长期和短期影响。

学习目标 SPS-2.C: 解释人口老龄化的原因及后果。

  • SPS-2.C.1 人口老龄化由出生率、死亡率和预期寿命决定。
  • SPS-2.C.2 人口老龄化会产生政治、社会和经济后果,包括抚养比。

来源:College Board AP 课程与考试说明

女性的教育、就业、生殖自主权和医疗可及性会影响生育率。更长的受教育时间可能推迟首次生育;有薪工作会改变托儿成本。结果还取决于期望家庭规模、托儿支持、社会规范和获取自愿计划生育的机会。仅凭地区间的关联无法确立个人层面的因果关系。

女性获得学习和就业的机会也可能改变迁移路线;医疗可及性会影响孕产妇生存率和死亡率。历史迁移概括需要针对这些不断变化的社会和经济角色进行检验。

另一方面,人口老龄化(65岁以上人口占比上升)带来自身挑战:养老金和医疗成本上升、可能出现劳动力短缺以及老年抚养比升高。如果参与率、退休模式或移民发生变化,劳动力未必缩减。各国通过延迟退休、移民或鼓励生育政策来应对。

人口老龄化:顶部较宽的金字塔和上升的老年抚养比
人口老龄化:顶部较宽的金字塔和上升的老年抚养比
女性受教育程度提高与较低生育率相关(示例图)
女性受教育程度提高与生育率下降相关(示例)
2.10 2.11

迁移的原因

教学大纲

持久理解 (IMP-2): 人口变化源于死亡率、生育率和移民,这些现象受到环境、经济、文化和政治因素相互作用的共同影响。

学习目标 IMP-2.C: 解释不同的因果因素如何促进移民。

  • IMP-2.C.1 移民通常被划分为推力因素和拉力因素。
  • IMP-2.C.2 推力/拉力因素以及 intervening opportunities(中间机会)/ intervening obstacles(中间障碍)可以是文化的、人口统计的、经济的、环境的或政治的。

持久性理解 (IMP-2): 人口变化源于死亡率、生育率和移民,而这些因素受到环境、经济、文化和政治因素的相互作用影响。

学习目标 IMP-2.D: 描述强制移民和自愿移民的类型。

  • IMP-2.D.1 强制移民包括奴隶制以及产生难民、国内流离失所者和寻求庇护者的事件。
  • IMP-2.D.2 自愿移民的类型包括跨国移民、游牧迁徙、内部移民、链式移民、阶梯式移民、外籍劳工移民以及农村到城市的移民。

来源:College Board AP 课程与考试说明

迁移 涉及居住地的变更,可能是永久性的也可能是临时的。AP课程还包括季节性牲畜转场(游牧迁徙);需将其与日常通勤区分开来。迁移由推力(离开的原因:战争、贫困、灾难)和拉力(到达的原因:工作、安全、家庭)驱动。

推力把人们赶出;拉力把他们吸引到一个新地方
迁移决定跨越一个中间障碍权衡推力与拉力
  • 自愿迁移 涉及主体能动性,例如为了工作、教育或家庭而搬迁。经济压力可能限制选择。
  • 强迫迁移 包括奴役、冲突或灾难导致的流离失所等强制手段。难民 位于其本国之外并符合适用的难民定义,包括受《难民公约》保护免受迫害;区域定义可能更为宽泛。仅跨越边境并不充分。国内流离失所者(IDP)是在被迫流离失所后仍留在本国境内的人。寻求庇护者请求国际保护并提出申请,正处于裁决等待中;这并不代表申请已被接受或拒绝。
  • 雷文斯坦法则 是关于距离、阶段和经济吸引力的历史概括,并非适用于每一位移民的定律。

其他课程要求的类型可能存在重叠:链式迁移 遵循家庭或社区网络;阶梯迁移 经过中间目的地进行;客籍工人 在临时劳动安排下流动;跨国迁移 涉及跨国界的流动和联系;游牧迁徙 是牧民和牲畜在放牧地之间的季节性移动。内部迁移和农村向城市迁移描述的是空间路线而非动机。

原始分类任务。 一名护士跟随表亲前往另一国从事临时工作,但在途中接受了邻近城市的工作。表亲的网络是一种链式机制,临时劳动安排属于客籍工人示例,而邻近的工作则是一个干预机会。签证费用可能构成干预障碍。多个标签可以描述同一个案例。

迁移能是国际(在国家之间)或国内(在一个国家内,例如从农村到城市)。

根据来源标识为匈牙利移民克利夫兰的历史照片
来源标题:匈牙利移民克利夫兰。仅凭照片本身无法确立动机、法律地位或全人口的效应
探索

推力因素还是拉力因素?

推力因素将人们从源地推开;拉力因素将他们吸引至目的地。

2.12

迁移的影响

教学大纲

持久理解 (IMP-2): 人口变化归因于死亡率、生育率和迁移,这些因素受环境、经济、文化和政治因素相互作用的共同影响。

学习目标 IMP-2.E: 解释迁移的历史和当代地理影响。

  • IMP-2.E.1 迁移具有政治、经济和文化影响。

来源:College Board AP 课程与考试说明

迁移重塑来源地和目的地两者。

  • 目的地获得工人和文化多样性,但可能面对住房和服务的压力和社会紧张。
  • 来源地可能失去熟练工人(一次人才外流(brain drain))但获得侨汇(remittances)——移民寄回家的钱,对许多国家是一个主要的收入来源。
  • 迁移会改变年龄和性别结构,具体取决于谁在迁移。劳工迁移、退休迁移和流离失所的家庭群体产生的影响不必相同。
唐人街招牌:文化是人们学习并传递的共同实践、价值观和符号
同一张历史图片展示的是人群,而非可量化的劳动力市场或人口效应;需使用记录数据来确立这些效应

原始效应任务。 某虚构地区流失了 200 名护士去海外工作;其中 150 汇款回国。请识别对原籍地的一个收益和一个损失,然后说明评估目的地所需的证据。

范例解析。 汇款可帮助接收家庭支付住房或教育费用。若培训与招聘无法替代流失的护士,可能导致医护人员短缺。目的地国可能填补空缺,但效果取决于资格认证和岗位分配情况。需要关于空缺职位、工资、住房容量及公共投资的证据;仅凭移民人数无法证明上述结果。政治反应可能包括对准入或服务的争议;文化变化可能涉及新语言网络和餐饮企业。避免假设排斥或融合是普遍现象。

词汇 训练
English 中文 拼音
brain drain/breɪn dreɪn/ 人才外流 rén cái wài liú
remittances/rɪˈmɪtənsɪz/ 侨汇 qiáo huì
2.12

Worked example: a free-response question

自由作答部分由指令动词引导。识别需给出术语或示例;描述需阐述其特征;解释需说明原因(how or why),并辅以真实案例。

回答(a)、(b)和(c)。

(a) 指出人口转变模型中死亡率下降但出生率保持较高的阶段。

(b) 描述一个快速增长国家的金字塔形状。

(c) 解释一个国家发展过程中总生育率下降的一个原因。

范例答案。

  • (a) 第2阶段。
  • (b) 底部宽顶部窄:年轻群体庞大,因为出生的孩子多,而活到老年的人少。
  • (c) 随着更多女性接受教育和从事有薪工作,她们结婚和生育的时间较晚,因此家庭规模较小。
2.12

考试技巧

使用文中给出的人口、面积和时间段。区分自然增长与总增长。解释模式前请检查人口金字塔的坐标轴和刻度。先描述证据显示的内容,再提出机制。对于迁移问题,需区分移动类型、原因、法律类别和影响;针对指定地点和群体作答,而非默认每个问题都需要两端点。

该知识点的互动课程

逐步完成,配合即时检查练习。

历年真题

更多 AP 人文地理 知识点

登录或创建账户

IGCSE, A-Level & AP