Tài liệu này bao gồm Chủ đề 2, Đại số và đồ thị. Các phần đánh dấu (Nâng cao) chỉ được kiểm tra trong các bài thi Nâng cao; tất cả những phần còn lại dành cho cả hai cấp độ.
Đại số và đồ thị
Toán học IGCSE · Chủ đề 2
19:38
Đại số và đồ thị
Hãy nhìn vào dây cáp chính của cây cầu này. Đường cong đó không phải là ngẫu nhiên. Mọi dây cáp như vậy đều treo theo cùng một hình dạng, và một quy tắc ngắn gọn mô tả mọi điểm trên…
Giọng đọc tiếng Anh · phụ đề tiếng Anh + 中文 được ghi trực tiếp
2.1
Làm việc với đại số
Chương trình
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| 1 Biết rằng các chữ cái có thể được sử dụng để biểu diễn các số tổng quát. | |
| 2 Thay số vào biểu thức và công thức. |
Nguồn: Chương trình Cambridge International
Trong đại số, chúng ta sử dụng các chữ cái để đại diện cho các con số. Một chữ cái có giá trị có thể thay đổi là một biến số. Thay thế có nghĩa là đặt một con số vào chỗ của một chữ cái.
Ví dụ đã giải. Tìm giá trị của $3x^{2} - 2y$ khi $x = 4$ và $y = 5$.
Lộ trình biến đổi đại số
Thực hiện biểu thức từ thu gọn số hạng đến giải phương trình.
2.2
Rút gọn và khai triển
Chương trình
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| 1 Rút gọn biểu thức bằng cách gom các số hạng đồng dạng. | Rút gọn có nghĩa là đưa đáp án về dạng tối giản, ví dụ: $2a + 3b + 5a - 9b = 7a - 6b$. |
| 2 Khai triển tích của các biểu thức đại số. | Ví dụ: khai triển $3x(2x - 4y)$. Bao gồm tích của hai ngoặc liên quan đến một biến, ví dụ: khai triển $(2x + 1)(x - 4)$. |
| 3 Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách提取公因式. | Phân tích có nghĩa là phân tích hoàn toàn, ví dụ: $9x^2 + 15xy = 3x(3x + 5y)$. |
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| 1 Rút gọn biểu thức bằng cách gom các số hạng đồng dạng. | Rút gọn có nghĩa là đưa đáp án về dạng tối giản, ví dụ: $2a^2 + 3ab - 1 + 5a^2 - 9ab + 4 = 7a^2 - 6ab + 3$. |
| 2 Khai triển tích các biểu thức đại số. | Vd. khai triển $3x(2x - 4y)$, $(3x + y)(x - 4y)$. Bao gồm tích của nhiều hơn hai ngoặc, v.d. khai triển $(x - 2)(x + 3)(2x + 1)$. |
| 3 Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách提取公因式. | Phân tích có nghĩa là phân tích hoàn toàn, ví dụ: $9x^2 + 15xy = 3x(3x + 5y)$. |
| 4 Phân tích đa thức thành nhân tử các biểu thức dạng: • $ax + bx + kay + kby$ • $a^2x^2 - b^2y^2$ • $a^2 + 2ab + b^2$ • $ax^2 + bx + c$ • $ax^3 + bx^2 + cx$. | |
| 5 Lập phương complete cho các biểu thức dạng $ax^2 + bx + c$. |
Nguồn: Chương trình Cambridge International
Một hạng tử là một phần đơn lẻ của một biểu thức, chẳng hạn như $5a$ hoặc $-9b$. Các hạng tử giống nhau có chính xác cùng các chữ cái; bạn có thể cộng hoặc trừ chúng. Con số đứng trước chữ cái là hệ số.


Ví dụ có hướng dẫn. Rút gọn $2a^{2} + 3ab - 1 + 5a^{2} - 9ab + 4$.
Rút gọn các hạng tử giống nhau: $2a^{2} + 5a^{2} = 7a^{2}$, $3ab - 9ab = -6ab$, $-1 + 4 = 3$. Vậy đáp án là
Để khai triển có nghĩa là nhân mở ngoặc. Nhân mọi hạng tử bên trong với hạng tử bên ngoài; đối với hai ngoặc, nhân mọi hạng tử trong ngoặc đầu tiên với mọi hạng tử trong ngoặc thứ hai.
Ví dụ có lời giải.
Đối với ba ngoặc (Nâng cao), khai triển hai ngoặc trước, sau đó nhân với ngoặc thứ ba:


| English | Tiếng Việt |
|---|---|
| algebra/ˈældʒɪbrə/ | đại số |
| variable/ˈveərɪəbl/ | biến |
| substitute/ˈsʌbstɪtjuːt/ | substitute |
| term/tɜːm/ | hạng mục |
| expression/ekˈspreʃn/ | biểu hiện |
| like terms/laɪk tɜːmz/ | hạng tử đồng dạng |
| coefficient/ˌkəʊɪˈfɪʃənt/ | hệ số |
| expand/ekˈspænd/ | khai triển |
| brackets/ˈbrækɪts/ | dấu ngoặc |
| factorise/ˈfæktəraɪz/ | phân tích nhân tử |
| common factor/ˈkɒmən ˈfæktə/ | ước chung |
| difference of two squares/ˈdɪfrəns ɒv tuː skweəz/ | hiệu hai bình phương |
| perfect square/ˈpɜːfekt skweə/ | số chính phương hoàn hảo |
| area/ˈeərɪə/ | diện tích |
2.2
Phân tích đa thức thành nhân tử
Chương trình
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| 1 Rút gọn biểu thức bằng cách gom các số hạng đồng dạng. | Rút gọn có nghĩa là đưa đáp án về dạng tối giản, ví dụ: $2a + 3b + 5a - 9b = 7a - 6b$. |
| 2 Khai triển tích của các biểu thức đại số. | Ví dụ: khai triển $3x(2x - 4y)$. Bao gồm tích của hai ngoặc liên quan đến một biến, ví dụ: khai triển $(2x + 1)(x - 4)$. |
| 3 Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách提取公因式. | Phân tích có nghĩa là phân tích hoàn toàn, ví dụ: $9x^2 + 15xy = 3x(3x + 5y)$. |
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| 1 Rút gọn biểu thức bằng cách gom các số hạng đồng dạng. | Rút gọn có nghĩa là đưa đáp án về dạng tối giản, ví dụ: $2a^2 + 3ab - 1 + 5a^2 - 9ab + 4 = 7a^2 - 6ab + 3$. |
| 2 Khai triển tích các biểu thức đại số. | Vd. khai triển $3x(2x - 4y)$, $(3x + y)(x - 4y)$. Bao gồm tích của nhiều hơn hai ngoặc, v.d. khai triển $(x - 2)(x + 3)(2x + 1)$. |
| 3 Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách提取公因式. | Phân tích có nghĩa là phân tích hoàn toàn, ví dụ: $9x^2 + 15xy = 3x(3x + 5y)$. |
| 4 Phân tích đa thức thành nhân tử các biểu thức dạng: • $ax + bx + kay + kby$ • $a^2x^2 - b^2y^2$ • $a^2 + 2ab + b^2$ • $ax^2 + bx + c$ • $ax^3 + bx^2 + cx$. | |
| 5 Lập phương complete cho các biểu thức dạng $ax^2 + bx + c$. |
Nguồn: Chương trình Cambridge International
Để phân tích đa thức thành nhân tử là điều ngược lại của khai triển: viết biểu thức dưới dạng tích của các ngoặc. Luôn lấy ước chung ra trước.
Ví dụ đã giải. $9x^{2} + 15xy = 3x(3x + 5y)$, vì $3x$ chia hết cả hai hạng tử.
Các mẫu sau đây là Nâng cao.
Nhóm (bốn hạng tử): lấy ước chung từ mỗi cặp.
Hiệu hai bình phương: $a^{2} - b^{2} = (a + b)(a - b)$.
Bình phương hoàn hảo: $a^{2} + 2ab + b^{2} = (a + b)^{2}$.
Biểu thức bậc hai $ax^{2} + bx + c$: tìm hai số nhân với nhau để ra $a \times c$ và cộng lại để ra $b$, sau đó tách hạng tử ở giữa.
Ví dụ đã giải. Phân tích $2x^{2} + 7x + 3$ thành nhân tử.
Ở đây $a \times c = 6$ và $b = 7$. Hai số $1$ và $6$ hoạt động. Tách và nhóm:
Đối với $ax^{3} + bx^{2} + cx$, lấy ra ước chung $x$ trước: $2x^{3} + 7x^{2} + 3x = x(2x^{2} + 7x + 3) = x(x + 3)(2x + 1)$.
2.2
Hoàn thành bình phương (Nâng cao)
Chương trình
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| 1 Rút gọn biểu thức bằng cách gom các số hạng đồng dạng. | Rút gọn có nghĩa là đưa đáp án về dạng tối giản, ví dụ: $2a^2 + 3ab - 1 + 5a^2 - 9ab + 4 = 7a^2 - 6ab + 3$. |
| 2 Khai triển tích các biểu thức đại số. | Vd. khai triển $3x(2x - 4y)$, $(3x + y)(x - 4y)$. Bao gồm tích của nhiều hơn hai ngoặc, v.d. khai triển $(x - 2)(x + 3)(2x + 1)$. |
| 3 Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách提取公因式. | Phân tích có nghĩa là phân tích hoàn toàn, ví dụ: $9x^2 + 15xy = 3x(3x + 5y)$. |
| 4 Phân tích đa thức thành nhân tử các biểu thức dạng: • $ax + bx + kay + kby$ • $a^2x^2 - b^2y^2$ • $a^2 + 2ab + b^2$ • $ax^2 + bx + c$ • $ax^3 + bx^2 + cx$. | |
| 5 Lập phương complete cho các biểu thức dạng $ax^2 + bx + c$. |
Nguồn: Chương trình Cambridge International

Hoàn thành bình phương viết lại $x^{2} + bx + c$ thành $(x + p)^{2} + q$. Lấy một nửa của hệ số $x$, bình phương nó, sau đó cân bằng.
Ví dụ đã giải. Viết $x^{2} + 6x + 1$ dưới dạng hoàn thành bình phương.
Một nửa của $6$ là $3$, và $3^{2} = 9$:
Khi $x^{2}$ có hệ số, hãy đưa nó ra ngoài hai số hạng đầu tiên trước:
| English | Tiếng Việt |
|---|---|
| quadratic/kwɒˈdrætɪk/ | hàm bậc hai |
| completing the square/kəmˈpliːtɪŋ ðə skweə/ | hoàn thành bình phương |
| algebraic fraction/ˌældʒɪˈbreɪɪk ˈfrækʃn/ | phân thức đại số |
| rational expression/ˈræʃənl ekˈspreʃn/ | biểu thức hữu tỉ |
| indices/ˈɪndɪsiːz/ | luỹ thừa |
| base/beɪs/ | cơ số |
2.3
Phân số đại số (Nâng cao)
Chương trình
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| 1 Thực hiện biến đổi phân thức đại số. | Ví dụ bao gồm: • $\frac{x}{3} + \frac{x - 4}{2}$ • $\frac{2x}{3} - \frac{3(x - 5)}{2}$ • $\frac{3a}{4} \times \frac{9a}{10}$ • $\frac{3a}{4} \div \frac{9a}{10}$ • $\frac{1}{x - 2} + \frac{x + 1}{x - 3}$. |
| 2 Phân tích và rút gọn biểu thức hữu tỷ. | Vd. $\frac{x^2 - 2x}{x^2 - 5x + 6}$. |
Nguồn: Chương trình Cambridge International
Một phân thức đại số có phần tử đại số ở tử số hoặc mẫu số. Cộng và trừ bằng cách tìm mẫu số chung; nhân và chia giống như phân số thông thường.
Ví dụ có lời giải.
Để rút gọn một biểu thức hữu tỉ, phân tích nhân tử cả tử và mẫu, sau đó triệt tiêu các nhân tử chung.
Lộ trình phân thức đại số
Rút gọn phân thức đại số bằng cách phân tích nhân tử trước khi rút gọn.
2.4
Lũy thừa trong đại số
Chương trình
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| 1 Hiểu và sử dụng chỉ số (số nguyên dương, bằng 0 và âm). | Ví dụ: $2^x = 32$. Tìm giá trị của $x$. |
| 2 Hiểu và sử dụng các quy tắc về chỉ số. | Ví dụ: rút gọn: • $(5x^3)^2$ • $12a^5 \div 3a^{-2}$ • $6x^7y^4 \times 5x^{-5}y$. Không yêu cầu kiến thức về logarit. |
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| 1 Hiểu và sử dụng lũy thừa (lũy thừa dương, không, âm và phân số). | Vd. giải: • $32^x = 2$ • $5^{x+1} = 25^x$. |
| 2 Hiểu và sử dụng các quy tắc về chỉ số. | Ví dụ: rút gọn: • $3x^{-4} \times \frac{2}{3}x^{\frac{1}{2}}$ • $\frac{2}{5}x^{\frac{1}{2}} \div 2x^{-2}$ • $\left(\frac{2x^5}{3}\right)^3$. Không yêu cầu kiến thức về logarit. |
Nguồn: Chương trình Cambridge International
Các quy tắc về lũy thừa cũng áp dụng cho chữ cái: $a^{m} \times a^{n} = a^{m+n}$, $a^{m} \div a^{n} = a^{m-n}$ và $(a^{m})^{n} = a^{mn}$.
Ví dụ có lời giải.
Bạn cũng có thể giải phương trình lũy thừa đơn giản bằng cách viết cả hai vế cùng một cơ số.
Ví dụ minh họa. Giải $2^{x} = 32$. Vì $32 = 2^{5}$, bạn sẽ thu được $x = 5$.
Phòng thí nghiệm quy tắc lũy thừa đại số
Phân loại các ví dụ về quy tắc lũy thừa theo quy tắc đang áp dụng.
2.5
Phương trình
Chương trình
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| 1 Xây dựng các biểu thức, phương trình và công thức đơn giản. | Ví dụ: viết một biểu thức cho một số mà lớn hơn $n$ 2 đơn vị. Bao gồm xây dựng hệ phương trình bậc nhất đồng nhất. |
| 2 Giải phương trình bậc nhất một ẩn. | Ví dụ bao gồm: • $3x + 4 = 10$ • $5 - 2x = 3(x + 7)$. |
| 3 Giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn. | |
| 4 Đổi chủ đề của các công thức đơn giản. | Ví dụ: đổi chủ đề của các công thức mà: • chủ đề chỉ xuất hiện một lần • không có lũy thừa hay căn bậc của chủ đề. |
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| 1 Lập biểu thức, phương trình và công thức. | Vd. viết một biểu thức cho tích của hai số chẵn liên tiếp. Bao gồm việc lập hệ phương trình đồng thời. |
| 2 Giải phương trình bậc nhất một ẩn. | Ví dụ bao gồm: • $3x + 4 = 10$ • $5 - 2x = 3(x + 7)$. |
| 3 Giải phương trình phân thức với mẫu số là số thực và biểu thức đại số tuyến tính. | Ví dụ bao gồm: • $\frac{x}{2x + 1} = 4$ • $\frac{2}{x + 2} + \frac{3}{2x - 1} = 1$ • $\frac{x}{x + 2} = \frac{3}{x - 6}$. |
| 4 Giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn. | |
| 5 Giải hệ phương trình, bao gồm một phương trình bậc nhất và một phương trình phi tuyến tính. | Với lũy thừa không cao hơn hai. |
| 6 Giải phương trình bậc hai bằng cách phân tích thành nhân tử, hoàn thành bình phương và sử dụng công thức nghiệm. | Bao gồm việc viết biểu thức bậc hai ở dạng hoàn thành bình phương. Thí sinh có thể được yêu cầu đưa ra lời giải dưới dạng căn thức. Công thức nghiệm được cung cấp trong Danh sách công thức. |
| 7 Đổi chủ đề của công thức. | Vd. đổi chủ đề của một công thức mà: • chủ đề xuất hiện hai lần • có lũy thừa hoặc căn của chủ đề. |
Nguồn: Chương trình Cambridge International
Một phương trình khẳng định hai biểu thức bằng nhau. Để giải một phương trình bậc nhất, thực hiện cùng một phép toán lên cả hai vế cho đến khi ẩn số nằm một mình.

Ví dụ minh họa. Giải $5 - 2x = 3(x + 7)$.
Phương trình phân thức (Nâng cao)
Một phương trình phân thức có ẩn số nằm ở mẫu số. Nhân cả hai vế với mẫu số để loại bỏ nó.
Ví dụ minh họa. Giải $\dfrac{x}{2x + 1} = 4$.
Hệ phương trình đồng thời
Hệ phương trình đồng thời là hai phương trình được giải đồng bộ. Đối với hai phương trình bậc nhất, cộng hoặc trừ để loại bỏ một ẩn số.
Ví dụ minh họa. Giải $2x + y = 7$ và $3x - y = 8$.
Phép cộng sẽ triệt tiêu $y$: $5x = 15$, do đó $x = 3$. Sau đó tính $y = 7 - 2(3) = 1$.

Đối với một phương trình bậc nhất và một phương trình bậc hai (Nâng cao), thế phương trình bậc nhất vào đường cong.
Ví dụ minh họa. Giải $y = x + 2$ và $y = x^{2}$.
suy ra $x = 2$ (cho kết quả $y = 4$) hoặc $x = -1$ (cho kết quả $y = 1$).
Giải phương trình bậc hai (Nâng cao)
Có ba phương pháp.
- Bằng cách phân tích thành nhân tử: $x^{2} + 5x + 6 = 0 \Rightarrow (x + 2)(x + 3) = 0 \Rightarrow x = -2$ hoặc $x = -3$.
- Bằng cách hoàn thiện bình phương: $x^{2} + 6x + 1 = 0 \Rightarrow (x + 3)^{2} = 8 \Rightarrow x + 3 = \pm 2\sqrt{2} \Rightarrow x = -3 \pm 2\sqrt{2}$.
- Bằng công thức nghiệm bậc hai, được cung cấp trong đề thi:
$$x = \frac{-b \pm \sqrt{b^{2} - 4ac}}{2a}.$$
Ví dụ minh họa (công thức). Giải $2x^{2} + 3x - 1 = 0$. Ở đây $a = 2$, $b = 3$, $c = -1$:
Thay đổi chủ thể
Việc thay đổi chủ thể của một công thức có nghĩa là sắp xếp lại để một chữ cái chọn trước nằm một mình ở một vế.
Ví dụ minh họa. Đưa $r$ làm chủ thể của $A = \pi r^{2}$ (Nâng cao, vì có số mũ).
Khi chữ cái xuất hiện hai lần (Nâng cao), nhóm các số hạng đó lại và phân tích thành nhân tử. Để đưa $x$ làm chủ thể của $y = \dfrac{x + 1}{x - 1}$:
Giải phương trình
y = ax² + bx + c
Giải nghĩa là tìm nghiệm — nơi đường cong cắt trục hoành.
| English | Tiếng Việt |
|---|---|
| equation/ɪˈkweɪʒn/ | phương trình |
| linear/ˈlɪnɪə/ | tuyến tính |
| unknown/ʌnˈnəʊn/ | không rõ |
| fractional equation/ˈfrækʃənl ɪˈkweɪʒn/ | phương trình phân thức |
| simultaneous equations/ˌsɪməlˈteɪnɪəs ɪˈkweɪʒnz/ | hệ phương trình đồng thời |
| quadratic formula/kwɒˈdrætɪk ˈfɔːmjʊlə/ | công thức nghiệm tam thức bậc hai |
| change the subject/tʃeɪndʒ ðə ˈsʌbdʒekt/ | chuyển biến đổi ẩn |
2.6
Bất phương trình
Chương trình
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| Biểu diễn và giải thích bất đẳng thức, bao gồm trên trục số. | Khi biểu diễn và giải thích bất đẳng thức trên trục số: • vòng tròn mở nên được dùng để biểu diễn bất đẳng thức nghiêm ngặt (<, >) • vòng tròn đóng nên được dùng để biểu diễn bất đẳng thức bao gồm ($\leqslant$, $\geqslant$) Ví dụ: $-3 \leqslant x < 1$ |
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| 1 Biểu diễn và diễn giải bất đẳng thức, bao gồm trên trục số. | Khi biểu diễn và diễn giải bất đẳng thức trên trục số: • dùng vòng tròn mở để biểu diễn bất đẳng thức nghiêm ngặt (<, >) • dùng vòng tròn đóng để biểu diễn bất đẳng thức bao gồm ($\leqslant$, $\geqslant$). Vd. $-3 \leqslant x < 1$ |
| 2 Lập, giải và diễn giải bất đẳng thức tuyến tính. | Ví dụ bao gồm: • $3x < 2x + 4$ • $-3 \leqslant 3x - 2 < 7$. |
| 3 Biểu diễn và diễn giải bất đẳng thức tuyến tính hai biến bằng đồ thị. | Các quy ước sau đây nên được sử dụng: • dùng đường nét đứt để biểu diễn bất đẳng thức nghiêm ngặt (<, >) • dùng đường nét liền để biểu diễn bất đẳng thức bao gồm ($\leqslant$, $\geqslant$) • dùng tô màu để biểu diễn vùng không mong muốn (trừ khi câu hỏi chỉ dẫn khác). Vd. đồ thị của $x < 1$ và $y \geqslant 1$ |
| 4 Liệt kê các bất đẳng thức xác định một miền cho trước. | Không bao gồm bài toán quy hoạch tuyến tính. |
Nguồn: Chương trình Cambridge International
Một bất phương trình sử dụng $<$, $>$, $\leqslant$ hoặc $\geqslant$. Giải nó giống như một phương trình, nhưng đảo ngược dấu nếu bạn nhân hoặc chia cho một số âm.
Ví dụ minh họa. Giải $-3 \leqslant 3x - 2 < 7$.
Cộng $2$ vào tất cả các phần, sau đó chia cho $3$:
Trên trục số, dùng vòng tròn mở cho $<$ hoặc $>$ (giá trị không bao gồm) và vòng tròn đóng cho $\leqslant$ hoặc $\geqslant$ (giá trị bao gồm).

Vùng (Nâng cao)
Một bất phương trình với hai biến mô tả một vùng trên đồ thị. Vẽ đường biên (nét đứt cho $<$ hoặc $>$, nét liền cho $\leqslant$ hoặc $\geqslant$) và tô đậm phía không mong muốn. Bạn cũng có thể được yêu cầu liệt kê các bất phương trình xác định một vùng nhất định.
Bất đẳng thức
y = ax + b
Một bất đẳng thức yêu cầu xác định vị trí đường thẳng nằm trên hay dưới một giá trị cụ thể.
| English | Tiếng Việt |
|---|---|
| inequality/ɪniːˈkwɒlɪti/ | bất bình đẳng |
| number line/ˈnʌmbə laɪn/ | trục số |
| region/ˈriːdʒn/ | vùng lãnh thổ |
2.7
Dãy số
Chương trình
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| 1 Tiếp tục một dãy số hoặc quy luật đã cho. | Ví dụ: viết hai số hạng tiếp theo trong dãy số này: 1, 3, 6, 10, 15, ... , ... |
| 2 Nhận biết quy luật trong dãy số, bao gồm quy tắc từ số hạng này sang số hạng kia, và mối quan hệ giữa các dãy số khác nhau. | |
| 3 Tìm và sử dụng số hạng thứ $n$ của các dãy số sau: (a) tuyến tính (b) bậc hai đơn giản (c) bậc ba đơn giản. | Ví dụ: tìm số hạng thứ $n$ của 2, 5, 10, 17 |
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| 1 Tiếp tục một dãy số hoặc quy luật đã cho. | Có thể sử dụng ký hiệu chỉ số dưới, v.d. $T_n$ là số hạng thứ $n$ của dãy $T$. |
| 2 Nhận diện quy luật trong dãy số, bao gồm quy tắc từ số hạng này sang số hạng khác, và mối quan hệ giữa các dãy số khác nhau. | Bao gồm dãy số tuyến tính, bậc hai, bậc ba và lũy thừa cùng các tổ hợp đơn giản của chúng. |
| 3 Tìm và sử dụng số hạng $n$ của các dãy số. |
Nguồn: Chương trình Cambridge International

Một dãy số là một danh sách các số tuân theo một quy tắc. Quy tắc chuyển từ số hạng này sang số hạng kia cho biết cách lấy số hạng tiếp theo từ số hạng ngay trước nó.
Để tìm quy tắc cho số hạng ở vị trí $n$ (số hạng thứ $n$), hãy xem xét sự thay đổi của các số hạng.
Dãy số tuyến tính (các số hạng tăng đều mỗi lần). Hiệu số chính là bội số của $n$.
Ví dụ minh họa. Tìm số hạng thứ $n$ của $2, 5, 8, 11, \dots$
Các số hạng tăng thêm $3$, nên bắt đầu với $3n$. Vì $3 \times 1 = 3$ nhưng số hạng đầu tiên là $2$, trừ đi $1$: số hạng thứ $n$ là $3n - 1$.
Dãy số bậc hai (hiệu số bản thân chúng thay đổi một lượng không đổi). Hiệu số bậc hai bằng $2 \times$ hệ số của $n^{2}$.
Ví dụ minh họa. Tìm số hạng thứ $n$ của $2, 5, 10, 17, \dots$
Hiệu số bậc nhất là $3, 5, 7$; hiệu số bậc hai là $2$, nên phần $n^{2}$ là $1n^{2}$. Trừ $n^{2}$ ($1, 4, 9, 16$) khỏi dãy số sẽ còn lại $1, 1, 1, 1$. Vậy số hạng thứ $n$ là $n^{2} + 1$.
Một dãy số bậc ba như $1, 8, 27, 64, \dots$ có số hạng thứ $n$ là $n^{3}$. Một dãy số mũ như $2, 6, 18, 54, \dots$ nhân với một số cố định mỗi lần; ở đây số hạng thứ $n$ là $2 \times 3^{\,n-1}$.
Dãy số
Xây dựng từng số hạng của dãy cộng (cộng d) hoặc dãy nhân (nhân r).
| English | Tiếng Việt |
|---|---|
| sequence/ˈsiːkwəns/ | dãy (sequence) |
| term-to-term rule/tɜːm tə tɜːm ruːl/ | quy tắc từ hạng tử đến hạng tử |
| cubic/ˈkjuːbɪk/ | lập phương |
| exponential sequence/ˌekspəˈnenʃl ˈsiːkwəns/ | dãy lũy thừa |
| direct proportion/daɪˈrekt prəˈpɔːʃn/ | tỷ lệ thuận |
| constant/ˈkɒnstənt/ | không đổi |
| inverse proportion/ɪnˈvɜːs prəˈpɔːʃn/ | tỷ lệ nghịch |
2.8
Tỉ lệ thuận và tỉ lệ nghịch (Nâng cao)
Chương trình
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| Biểu diễn tỉ lệ thuận và tỉ lệ nghịch bằng thuật ngữ đại số và sử dụng dạng biểu diễn này để tìm đại lượng chưa biết. | Bao gồm tỉ lệ thuận tuyến tính, bình phương, căn bậc hai, lập phương và căn bậc ba. Cần nắm được ký hiệu tỉ lệ ($\propto$). |
Nguồn: Chương trình Cambridge International
Hai đại lượng tỉ lệ thuận nếu đại lượng này luôn là một bội số không đổi của đại lượng kia: $y \propto x$ có nghĩa là $y = kx$, trong đó $k$ là hệ số tỉ lệ. Chúng tỉ lệ nghịch nếu đại lượng này tăng thì đại lượng kia giảm: $y \propto \dfrac{1}{x}$ có nghĩa là $y = \dfrac{k}{x}$. Ký hiệu $\propto$ đọc là "tỉ lệ thuận với". Bạn cũng có thể có tỉ lệ thuận với bình phương, căn bậc hai, lập phương hoặc căn bậc ba.
Ví dụ minh họa. $y$ tỉ lệ thuận với $x$, và bằng $y = 12$ khi $x = 3$. Tìm $y$ khi $x = 7$.
Đầu tiên tìm $k$: $12 = k \times 3$, nên $k = 4$ và $y = 4x$. Sau đó tính $y = 4 \times 7 = 28$.
Tỷ lệ nghịch
y = a/x
Tỷ lệ nghịch: khi x gấp đôi, y giảm đi một nửa — là một đường cong nghịch đảo với hai đường tiệm cận.
2.9
Đồ thị trong tình huống thực tế
Chương trình
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| 1 Sử dụng và giải thích đồ thị trong tình huống thực tế bao gồm đồ thị chuyển động và đồ thị chuyển đổi. | Ví dụ: giải thích độ dốc của đồ thị đường thẳng như một tốc độ thay đổi. |
| 2 Vẽ đồ thị từ dữ liệu đã cho. | Ví dụ: vẽ đồ thị khoảng thời gian - quãng đường để biểu diễn một hành trình. |
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| 1 Sử dụng và diễn giải đồ thị trong tình huống thực tế bao gồm đồ thị chuyển động và đồ thị đổi đơn vị. | Bao gồm ước lượng và diễn giải hệ số góc của tiếp tuyến tại một điểm. |
| 2 Vẽ đồ thị từ dữ liệu đã cho. | |
| 3 Áp dụng khái niệm tốc độ thay đổi vào động học đơn giản liên quan đến đồ thị quãng đường - thời gian và đồ thị vận tốc - thời gian, gia tốc và giảm tốc. | |
| 4 Tính quãng đường di chuyển như là diện tích dưới đồ thị vận tốc - thời gian. | Diện tích sẽ chỉ liên quan đến các đoạn thẳng của đồ thị. |
Nguồn: Chương trình Cambridge International
Độ dốc (độ dốc đứng) của đồ thị thể hiện tốc độ biến thiên.
- Một đồ thị di chuyển (đồ thị khoảng cách - thời gian) có độ dốc bằng vận tốc; phần phẳng cho thấy vật thể đang dừng lại.
- Đồ thị chuyển đổi là một đường thẳng dùng để chuyển đổi giữa hai đơn vị (ví dụ: dặm và ki-lô-mét).

Đồ thị vận tốc-thời gian (Nâng cao)
Trên đồ thị vận tốc-thời gian, độ dốc là gia tốc (hoặc giảm tốc nếu vận tốc giảm), và diện tích dưới đồ thị là quãng đường di chuyển.
Ví dụ mẫu. Một chiếc xe tăng tốc từ trạng thái nghỉ đến $20\text{ m/s}$ trong $8\text{ s}$, sau đó giữ nguyên ở $20\text{ m/s}$ trong $12\text{ s}$. Tìm gia tốc và tổng quãng đường.
Gia tốc $= \dfrac{20}{8} = 2.5\text{ m/s}^{2}$. Quãng đường là diện tích: một tam giác cộng với một hình chữ nhật,

Đồ thị thực tế
y = ax + b
Một đồ thị khoảng thời gian hoặc chi phí được đọc dựa trên hệ số góc và giao điểm của nó.
| English | Tiếng Việt |
|---|---|
| distance/ˈdɪstəns/ | quãng đường |
| table of values/ˈteɪbl ɒv ˈvæljuːz/ | bảng giá trị |
| coordinates/kəʊˈɔːdɪnəts/ | tọa độ |
| axis/ˈæksɪs/ | trục |
| roots/ruːts/ | nghiệm |
| intersection point/ˌɪntəˈsekʃn pɔɪnt/ | điểm giao nhau |
| exponential growth/ˌekspəˈnenʃl ɡrəʊθ/ | tăng trưởng hàm mũ |
| exponential decay/ˌekspəˈnenʃl dɪˈkeɪ/ | suy giảm hàm mũ |
| symmetry/ˈsɪmətri/ | sự đối xứng |
| intercept/ˌɪntəˈsept/ | giao điểm |
2.10
Đồ thị hàm số
Chương trình
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| 1 Lập bảng giá trị, vẽ, nhận diện và giải thích đồ thị cho các hàm có dạng sau: • $ax + b$ • $\pm x^2 + ax + b$ • $\frac{a}{x} \ (x \neq 0)$ trong đó $a$ và $b$ là hằng số nguyên. | |
| 2 Giải các phương trình liên quan bằng phương pháp đồ thị, bao gồm tìm và giải thích nghiệm bằng phương pháp đồ thị. | Ví dụ: tìm giao điểm của đường thẳng và đường cong. |
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| 1 Xây dựng bảng giá trị, vẽ, nhận diện và diễn giải đồ thị cho các hàm dạng sau: • $a x^n$ (bao gồm tổng không quá ba hàm loại này) • $a b^x + c$ trong đó $n = -2, -1, -\frac{1}{2}, 0, \frac{1}{2}, 1, 2, 3$; $a$ và $c$ là số hữu tỉ; và $b$ là số nguyên dương. | Ví dụ bao gồm: • $y = x^3 + x - 4$ • $y = 2x + \frac{3}{x^2}$ • $y = \frac{1}{4} \times 2^x$. |
| 2 Giải các phương trình liên kết bằng phương pháp đồ thị, bao gồm tìm và giải thích nghiệm bằng phương pháp đồ thị. | Ví dụ: tìm giao điểm của một đường thẳng và một đường cong. |
| 3 Vẽ và giải thích đồ thị biểu diễn các bài toán về sự tăng trưởng và suy giảm lũy thừa. |
Nguồn: Chương trình Cambridge International
Để vẽ đồ thị, hãy lập bảng giá trị: chọn các giá trị của $x$, tính $y$, sau đó vẽ tọa độ và nối chúng bằng một đường cong trơn tru.
Các điểm mà đồ thị cắt trục $x$ (trục ngang) là nghiệm — các nghiệm của $y = 0$.
Bạn có thể giải phương trình bằng cách đọc đồ thị. Điểm giao nhau của một đường thẳng và một đường cong cho ra nghiệm của hai phương trình cùng nhau.
Đối với sự tăng trưởng lũy thừa và sự suy giảm lũy thừa, đồ thị của $y = a\,b^{x} + c$ tăng (hoặc giảm) ngày càng nhanh và dẹt dần về phía một đường ngang.
Vẽ đồ thị hàm bậc hai
y = ax² + bx + c
Kéo a, b và c và xem parabol di chuyển — điểm cực trị và nơi nó cắt các trục tọa độ.
2.11
Vẽ nháp đường cong
Chương trình
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| Nhận diện, phác thảo và giải thích đồ thị của các hàm sau: (a) tuyến tính (b) bậc hai. | Yêu cầu kiến thức về tính đối xứng và nghiệm. Không yêu cầu kiến thức về điểm cực trị. |
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| Nhận biết, phác thảo và diễn giải đồ thị của các hàm sau: (a) tuyến tính (b) bậc hai (c) bậc ba (d) nghịch đảo (e) mũ. | Các hàm sẽ tương đương với: • $ax + by = c$ • $y = ax^2 + bx + c$ • $y = ax^3 + b$ • $y = ax^3 + bx^2 + cx$ • $y = \frac{a}{x} + b$ • $y = ar^x + b$ trong đó $a$, $b$ và $c$ là số hữu tỷ và $r$ là số hữu tỷ, dương. Cần nắm được điểm cực trị, nghiệm và tính đối xứng. Cần nắm được tiệm cận đứng và tiệm cận ngang. Cần biết cách tìm điểm cực trị của tam thức bậc hai bằng phương pháp lập phương complete. |
Nguồn: Chương trình Cambridge International
Một bản vẽ nháp nhanh nên thể hiện đúng hình dạng và các đặc điểm chính: nơi nó cắt các trục, bất kỳ tính đối xứng nào, và bất kỳ đường thẳng nào mà đường cong tiến gần tới.
| Hàm số | Hình dạng |
|---|---|
| tuyến tính, $y = mx + c$ | đường thẳng; độ dốc $m$, giao điểm $y$-trục $c$ |
| quadratic, $y = ax^{2} + bx + c$ | a parabola (U-shape if $a>0$, $\cap$-shape if $a<0$) |
| bậc ba, $y = ax^{3} + bx + c$ | một đường cong hình chữ S |
| nghịch đảo, $y = \dfrac{a}{x} + b$ | hai đường cong riêng biệt |
| lũy thừa, $y = a\,r^{x} + b$ | tăng trưởng hoặc suy giảm nhanh |

Đối với một parabole, hoàn thành bình phương sẽ cho điểm quay (điểm thấp nhất hoặc cao nhất). Ví dụ, $y = (x + 3)^{2} - 8$ có điểm quay tại $(-3, -8)$.

Một tiệm cận là một đường mà đường cong tiến gần và gần hơn nhưng không bao giờ chạm vào — ví dụ, trục $x$ đối với $y = \dfrac{a}{x}$, hoặc đường $y = b$ đối với $y = a\,r^{x} + b$.
| English | Tiếng Việt |
|---|---|
| parabola/pəˈræbələ/ | parabol |
| turning point/ˈtɜːnɪŋ pɔɪnt/ | điểm quay đầu |
| asymptote/ˈæsɪmptəʊt/ | tiếp tuyến |
| differentiation/ˌdɪfəˌrenʃɪˈeɪʃn/ | vi phân |
2.12
Đạo hàm (Nâng cao)
Chương trình
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| 1 Ước lượng độ dốc của đường cong bằng cách vẽ tiếp tuyến. | |
| 2 Sử dụng đạo hàm của các hàm có dạng $ax^n$, trong đó $a$ là hằng số hữu tỉ và $n$ là số nguyên dương hoặc không, và các tổng đơn giản không quá ba hàm như vậy. | Ký hiệu $\frac{\mathrm{d}y}{\mathrm{d}x}$ sẽ được yêu cầu. |
| 3 Áp dụng đạo hàm cho độ dốc và các điểm dừng (điểm cực trị). | |
| 4 Phân biệt giữa điểm cực đại và cực tiểu bằng bất kỳ phương pháp nào. | Điểm cực đại và cực tiểu có thể được xác định bởi: • một bản phác thảo chính xác • sử dụng đạo hàm bậc hai • kiểm tra độ dốc ở hai bên của điểm cực trị. Thí sinh không cần xác định điểm uốn. |
Nguồn: Chương trình Cambridge International
Đạo hàm tìm độ dốc của đường cong tại bất kỳ điểm nào. Bạn có thể ước lượng nó bằng cách vẽ một tiếp tuyến (đường thẳng chỉ chạm vào đường cong) và đo độ dốc của nó.

Quy tắc chính xác: nếu $y = ax^{n}$, thì đạo hàm là
Lấy đạo hàm từng số hạng của một tổng.
Ví dụ đã giải. Nếu $y = x^{3} + 2x^{2} - 5x$, thì $\dfrac{\mathrm{d}y}{\mathrm{d}x} = 3x^{2} + 4x - 5$.
Một điểm dừng (điểm quay) là nơi độ dốc bằng không, vì vậy hãy đặt $\dfrac{\mathrm{d}y}{\mathrm{d}x} = 0$.
Ví dụ mẫu. Tìm điểm quay của $y = x^{2} - 6x + 5$.
Điểm quay là $(3, -4)$. Để quyết định liệu điểm quay là cực đại hay cực tiểu, hãy kiểm tra dấu của độ dốc ở mỗi bên, hoặc sử dụng đạo hàm cấp hai (dương có nghĩa là cực tiểu).
Hệ số góc của đường cong
y = ax³ + bx² + cx + d
Di chuyển điểm: tiếp tuyến hiển thị hệ số góc tại đó, điều mà đạo hàm tìm kiếm.
| English | Tiếng Việt |
|---|---|
| gradient/ˈɡreɪdɪənt/ | hệ số góc |
| rate of change/reɪt ɒv tʃeɪndʒ/ | tốc độ thay đổi |
| travel graph/ˈtrævl ɡræf/ | đồ thị chuyển động |
| conversion graph/kənˈvɜːʃn ɡræf/ | đồ thị chuyển đổi |
| acceleration/əkˌseləˈreɪʃn/ | gia tốc |
| deceleration/dɪˌseləˈreɪʃn/ | giảm tốc |
| tangent/ˈtændʒənt/ | tiếp tuyến |
| derivative/dɪˈrɪvətɪv/ | đạo hàm |
| stationary point/ˈsteɪʃənəri pɔɪnt/ | điểm dừng |
| maximum/ˈmæksɪməm/ | tối đa |
| minimum/ˈmɪnɪməm/ | tối thiểu |
2.13
Hàm số (Nâng cao)
Chương trình
| Nội dung môn học | Ghi chú và ví dụ |
|---|---|
| 1 Hiểu về hàm số, tập xác định và tập giá trị và sử dụng ký hiệu hàm số. | Ví dụ bao gồm: • $f(x) = 3x - 5$ • $g(x) = \frac{3(x + 4)}{5}$ • $h(x) = 2x^2 + 3$. |
| 2 Hiểu và tìm hàm số nghịch đảo $f^{-1}(x)$. | |
| 3 Lập hàm hợp theo định nghĩa bởi $gf(x) = g(f(x))$. | Vd. $f(x) = \frac{3}{x + 2}$ và $g(x) = (3x + 5)^2$. Tìm $fg(x)$. Trình bày đáp án dưới dạng phân số tối giản. Thí sinh không cần tìm tập xác định và tập giá trị của hàm hợp. Chủ đề này có thể bao gồm sơ đồ ánh xạ. |
Nguồn: Chương trình Cambridge International
Một hàm số biến mỗi đầu vào thành một đầu ra duy nhất. Chúng ta viết $f(x)$, ví dụ $f(x) = 3x - 5$, vì vậy $f(2) = 1$. Tập hợp các đầu vào được phép gọi là miền xác định; tập hợp các đầu ra có thể gọi là miền giá trị.
Hàm ngược $f^{-1}(x)$ làm ngược lại hàm số. Để tìm nó, viết $y = f(x)$, hoán đổi vai trò, và làm cho $x$ trở thành chủ đề.
Ví dụ minh họa. Tìm nghịch đảo của $f(x) = 3x - 5$.

Một hàm hợp áp dụng một hàm số sau một hàm số khác: $gf(x)$ có nghĩa là "làm $f$ trước, sau đó $g$".
Ví dụ mẫu. Nếu $f(x) = 2x$ và $g(x) = x + 3$, thì
Hàm số
y = f(x)
Hàm biến mỗi đầu vào thành đúng một đầu ra — hãy chú ý hình dạng của nó.
| English | Tiếng Việt |
|---|---|
| function/ˈfʌŋkʃn/ | hàm |
| domain/dəˈmeɪn/ | miền xác định |
| range/reɪndʒ/ | tập giá trị |
| inverse function/ɪnˈvɜːs ˈfʌŋkʃn/ | hàm ngược |
| composite function/ˈkɒmpəzɪt ˈfʌŋkʃn/ | hàm hợp |
2.13
Mẹo làm bài thi
- Khi khai triển ngoặc, nhân mọi số hạng và chú ý đến các dấu, đặc biệt là khi có dấu trừ ở phía trước: $-(x - 3) = -x + 3$.
- Để giải phương trình, thực hiện cùng một việc lên cả hai vế. Khi bạn nhân hoặc chia một bất đẳng thức bằng một số âm, lật dấu.
- Phân tích đa thức: lấy Ước chung lớn nhất ra ngoài trước, sau đó tìm hiệu hai bình phương hoặc mô hình bậc hai.
- Một phương trình bậc hai thường có hai nghiệm — hãy đưa cả hai ra. Kiểm tra xem câu hỏi yêu cầu phân tích, công thức hay hoàn thành bình phương.
- Khi thay thế vào công thức, đặt mỗi giá trị vào ngoặc trước, để dấu và số mũ ra đúng.
Bài học tương tác về chủ đề này
Làm theo từng bước, kèm theo bài tập kiểm tra ngay lập tức.