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Estructura y Propiedades Atómicas

AP Química · Tema 1

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9:19

Estructura atómica y propiedades

Una ecuación química cuenta partículas. Dos de esto reaccionan con uno de aquello. Pero los átomos son demasiado pequeños para contarlos, y no hay instrumento que te entregue un…

Narración en inglés · subtítulos en inglés y 中文 que puedes cambiar

1.1

Moles y masa molar

Syllabus

Objetivo de Aprendizaje 1.1.A: Calcular cantidades de una sustancia o su número relativo de partículas utilizando el análisis dimensional y el concepto de mol.

  • 1.1.A.1 No es posible contar las partículas directamente durante los trabajos de laboratorio. Por lo tanto, debe existir una conexión entre las masas de las sustancias que reaccionan y el número real de partículas que experimentan cambios químicos.
  • 1.1.A.2 El número de Avogadro ($N_{\mathrm{A}} = 6.022 \times 10^{23}\ \mathrm{mol}^{-1}$) establece la conexión entre el número de moles en una muestra pura de una sustancia y el número de partículas constituyentes (o unidades de fórmula) de dicha sustancia.
  • 1.1.A.3 Expresar la masa de un átomo o molécula individual en unidades de masa atómica (uma) es útil porque la masa promedio en uma de una partícula (átomo o molécula) o unidad de fórmula de una sustancia será siempre numéricamente igual a la masa molar de esa sustancia en gramos. Así, existe una conexión cuantitativa entre la masa de una sustancia y el número de partículas que esta contiene.
    • Ecuación: $n = m/M$

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

Un diamante de una quilate pesa solo 0.200 g, pero contiene unos $1.00\times10^{22}$ átomos de carbono. Si contara un átomo por segundo, necesitaría más de 300 trillones de años. Los químicos nunca cuentan átomos uno por uno. Pesam una muestra y convierten la masa en un número de partículas. Esta unidad muestra cómo, y luego examina dentro del átomo para explicar por qué cada elemento se comporta como lo hace.

Como los átomos son demasiado pequeños para contarlos, los químicos cuentan en moles. Un mol contiene número de Avogadro de partículas, aproximadamente $6.022\times10^{23}$. La masa molar (gramos por mol; use masas atómicas de la tabla periódica y súmelas para un compuesto) convierte entre masa y moles:

$$n=\frac{m}{M}.$$
Los moles son el puente entre el laboratorio (gramos que pesas) y la ecuación (partículas que reaccionan).

Los números coinciden a propósito. Una molécula de agua tiene una masa de 18.0 unidades de masa atómica (uma), y una mol de agua tiene una masa de 18.0 g. El mismo número funciona en ambas escalas porque el número de Avogadro es el número de uma en un gramo.

El mol es el eje central: convierte entre masa, partículas, volumen de gas y concentración
El mol es el eje central: convierte entre masa, partículas, volumen de gas y concentración

Ejemplo resuelto. ¿Cuántos moles y cuántas moléculas hay en $36.0\ \text{g}$ de agua ($M=18.0\ \text{g/mol}$)?

$$n=\frac{m}{M}=\frac{36.0}{18.0}=2.0\ \text{mol},\qquad N=n\,N_A=2.0\times6.022\times10^{23}=1.2\times10^{24}\ \text{molecules}.$$

Ejemplo resuelto (contar átomos dentro de una molécula). ¿Cuántos átomos de hidrógeno hay en 5.00 g de glucosa, $\text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6$ ($M=180.2$ g/mol)? Usa el análisis dimensional y deja que las unidades se cancelen:

$$5.00\ \text{g}\times\frac{1\ \text{mol glucose}}{180.2\ \text{g}}\times\frac{12\ \text{mol H}}{1\ \text{mol glucose}}\times\frac{6.022\times10^{23}\ \text{atoms}}{1\ \text{mol H}}=2.01\times10^{23}\ \text{H atoms}.$$

El factor medio proviene de la fórmula: cada molécula de glucosa transporta 12 átomos de H. Olvidarlo da el número de moléculas, no de átomos.

Explorar

Relacionar masa, moles y masa molar

La masa molar $M$ es el puente entre la masa que pesa y el número de moles: $m = M \times n$. Dado que $M$ es fija para una sustancia, la masa es proporcional a los moles: duplicar los moles duplica la masa.

Vocabulario Entrenar
English Español
moles/məʊlz/ Moles
Avogadro's number/ˌævəˈɡædrəʊz ˈnʌmbə/ número de Avogadro
molar mass/ˈməʊlə mæs/ masa molar
atomic mass unit/əˈtɒmɪk mæs ˈjuːnɪt/ unidad de masa atómica
mass spectrometer/mæs spekˈtrɒmɪtə/ Espectrómetro de masas
1.2

Espectros de masas de elementos

Syllabus

Objetivo de Aprendizaje 1.2.A: Explicar la relación cuantitativa entre el espectro de masa de un elemento y las masas de los isótopos de dicho elemento.

  • 1.2.A.1 El espectro de masa de una muestra que contiene un solo elemento puede utilizarse para determinar la identidad de los isótopos de ese elemento y la abundancia relativa de cada isótopo en la naturaleza.
  • 1.2.A.2 La masa atómica promedio de un elemento puede estimarse a partir del promedio ponderado de las masas isotópicas, utilizando la masa de cada isótopo y su abundancia relativa.
    • Declaración de exclusión: No se evaluará en el Examen AP la interpretación de espectros de masa de muestras que contienen múltiples elementos o de picos que provienen de especies distintas a iones monatómicos con carga unitaria.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

Espectrometría de masas

Un espectrómetro de masas separa iones según su relación masa-carga, produciendo un espectro de masas. Para iones atómicos de carga simple, sus picos identifican cada isótopo (mismo elemento, diferente número de neutrones), con señales que muestran su abundancia relativa. La masa atómica promedio del elemento es el promedio ponderado por abundancia de las masas de sus isótopos.

La masa atómica relativa es el promedio ponderado por abundancia de los isótopos
La masa atómica relativa es el promedio ponderado por abundancia de los isótopos
El espectro de masas del cloro: dos isótopos con diferentes abundancias
El espectro de masas del cloro: dos isótopos con diferentes abundancias

Ejemplo resuelto. El cloro es $75.8\%$ cloro-35 y $24.2\%$ cloro-37. Su masa atómica promedio es

$$A_r=(35)(0.758)+(37)(0.242)=26.5+8.95=35.5.$$
El promedio está más cerca de $35$ porque ese isótopo es más abundante, razón por la cual el valor de la tabla periódica es $35.5$, no un número entero.

Ejemplo resuelto (procedimiento inverso). El boro tiene dos isótopos, boro-10 y boro-11, y una masa atómica promedio de 10.81. Sea $x$ la fracción de boro-10. Entonces

$$10x+11(1-x)=10.81\quad\Rightarrow\quad x=0.19.$$

Así, el boro natural es aproximadamente 19% boro-10 y 81% boro-11. Un espectro de masas del boro mostraría un pico en 11 aproximadamente cuatro veces más alto que el pico en 10.

Explorar

Explorar isótopos — mismo elemento, diferente masa

Mantenga fijos los protones pero cambie los neutrones para construir los dos isótopos de cloro ($^{35}$Cl y $^{37}$Cl). Mismo elemento, diferente masa: exactamente los picos que muestra un espectrómetro de masas.

Vocabulario Entrenar
English Español
mass spectrum/mæs ˈspektrəm/ Espectro de masas
isotope/ˈaɪsətəʊp/ Isótopo
relative abundance/ˈrelətɪv əˈbʌndəns/ Abundancia relativa
percent composition/pəˈsent ˌkɒmpəˈzɪʃn/ composición porcentual
1.3

Composición elemental de sustancias puras

Syllabus

Objetivo de aprendizaje 1.3.A: Explicar la relación cuantitativa entre la composición elemental por masa y la fórmula empírica de una sustancia pura.

  • 1.3.A.1 Algunas sustancias puras están compuestas por moléculas individuales, mientras que otras consisten en átomos o iones unidos en proporciones fijas según se describe mediante una unidad de fórmula.
  • 1.3.A.2 Según la ley de las proporciones definidas, la relación de las masas de los elementos constituyentes en cualquier muestra pura de ese compuesto es siempre la misma.
  • 1.3.A.3 La fórmula química que enumera la razón más baja de números enteros de átomos de los elementos en un compuesto es la fórmula empírica.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

La composición porcentual de un compuesto es la fracción de masa de cada elemento. A partir de ella, encuentra la fórmula empírica (la proporción más simple de números enteros de átomos) convirtiendo la masa de cada elemento en moles y dividiendo por el menor. La fórmula molecular es un múltiplo entero de la fórmula empírica, determinado a partir de la masa molar.

La ley de proporciones definidas establece que cada muestra pura de un compuesto tiene la misma proporción de masas de sus elementos. El agua de un río y el agua de laboratorio contienen ambos 11.2% hidrógeno en masa. Algunas sustancias están formadas por moléculas separadas, como $\text{H}_2\text{O}$. Otras, como NaCl, son redes extensas de iones; su fórmula solo indica la proporción, llamada unidad de fórmula.

Encontrar la fórmula empírica: masa a moles, dividir por el menor, leer la relación
Encontrar la fórmula empírica: masa a moles, dividir por el menor, leer la relación

Ejemplo resuelto. Un compuesto es $40.0\%$ C, $6.7\%$ H y $53.3\%$ O en masa. Asumiendo $100\ \text{g}$, convierte cada masa a moles y divide por el menor:

$$\text{C}:\frac{40.0}{12}=3.33,\quad \text{H}:\frac{6.7}{1}=6.7,\quad \text{O}:\frac{53.3}{16}=3.33 \;\xrightarrow{\div 3.33}\; 1:2:1,$$
por lo que la fórmula empírica es $\text{CH}_2\text{O}$. Si la masa molar fuera $180\ \text{g/mol}$ ($=6\times30$), la fórmula molecular sería $\text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6$ – glucosa.

Ejemplo resuelto (una proporción que no es entera). Un óxido de hierro contiene 69.9% Fe y 30.1% O en masa. En 100 g:

$$\text{Fe}:\frac{69.9}{55.85}=1.252\ \text{mol},\qquad \text{O}:\frac{30.1}{16.00}=1.881\ \text{mol}.$$

Al dividir entre 1.252 se obtiene $1:1.50$. No redondees 1.50 a 2. Multiplica ambos por 2 para obtener $2:3$, por lo que la fórmula es $\text{Fe}_2\text{O}_3$.

Ejemplo resuelto (análisis de combustión). Una muestra de $0.500\ \text{g}$ de un compuesto que contiene solo C, H y O se quema completamente en oxígeno para producir $0.733\ \text{g}$ de $\text{CO}_2$ y $0.300\ \text{g}$ de $\text{H}_2\text{O}$. Todo el carbono termina en el $\text{CO}_2$ y todo el hidrógeno en el agua:

$$\text{C}:\ \frac{0.733}{44.01}=0.01666\ \text{mol}\ (0.200\ \text{g}),\qquad \text{H}:\ 2\times\frac{0.300}{18.02}=0.0333\ \text{mol}\ (0.0336\ \text{g}).$$

El oxígeno provino parcialmente del aire, así que encuentra el oxígeno de la muestra por diferencia: $0.500-0.200-0.0336=0.266\ \text{g}$, que equivale a $0.01665\ \text{mol}$. La proporción C : H : O es $1:2:1$, por lo que la fórmula empírica es $\text{CH}_2\text{O}$.

Vocabulario Entrenar
English Español
empirical formula/emˈpɪrɪkl ˈfɔːmjʊlə/ fórmula empírica
molecular formula/məˈlekjʊlə ˈfɔːmjʊlə/ fórmula molecular
law of definite proportions ley de proporciones definidas
formula unit unidad fórmula
mixture/ˈmɪkstʃə/ mezcla
purity/ˈpjʊərɪti/ pureza
nucleus/ˈnjuːklɪəs/ núcleo
electron configuration/ɪˈlektrɒn kənˌfɪɡjəˈreɪʃn/ configuración electrónica
valence electrons/ˈveɪləns ɪˈlektrɒnz/ electrones de valencia
Coulomb's law/ˈkuːlɒmz lɔː/ ley de Coulomb
shielding/ˈʃiːldɪŋ/ apantallamiento
core electrons electrones del núcleo
effective nuclear charge carga nuclear efectiva
Photoelectron spectroscopy/ˌfəʊtəʊɪˈlektrɒn spekˈtrɒskəpi/ espectroscopía de fotoelectrones
Atomic radius/əˈtɒmɪk ˈreɪdɪəs/ radio atómico
1.4

Composición de mezclas

Syllabus

Objetivo de Aprendizaje 1.4.A: Explicar la relación cuantitativa entre la composición elemental en masa y la composición de las sustancias en una mezcla.

  • 1.4.A.1 Las sustancias puras contienen átomos, moléculas o unidades de fórmula de un solo tipo. Las mezclas contienen átomos, moléculas o unidades de fórmula de dos o más tipos, cuyas proporciones relativas pueden variar.
  • 1.4.A.2 El análisis elemental puede utilizarse para determinar los números relativos de átomos en una sustancia y para determinar su pureza.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

A diferencia de un compuesto puro, una mezcla tiene composición variable –sus partes mantienen sus propias identidades. Describe una mezcla mediante la fracción de masa o de moles de cada componente; estos no siguen una fórmula fija. La espectroscopía (como PES o absorción) puede medir cuánto de cada componente está presente.

El análisis elemental también mide la pureza. Compara el porcentaje en masa medido de un elemento con el valor correspondiente al compuesto puro.

Ejemplo resuelto (pureza de sal de mesa). La NaCl pura contiene $35.45/58.44=60.7\%$% cloro en masa. Una muestra de sal mezclada con arena (que no contiene cloro) tiene 48.5% Cl. La fracción de la muestra que es NaCl es

$$\frac{48.5}{60.7}=0.799,$$

por lo que la muestra contiene aproximadamente 80% NaCl. Ahora supón que la impureza es otro cloruro en lugar de arena. El KCl tiene solo 47.6% Cl, por lo que disminuiría el porcentaje de cloro. El LiCl tiene 83.6% Cl, por lo que aumentaría este porcentaje por encima de 60.7%. Un resultado superior al valor puro es una pista de que la impureza está rica en ese elemento en comparación con el compuesto.

Explorar

¿Elemento, compuesto o mezcla?

Clasifique cada muestra en elemento, compuesto o mezcla.

1.5

Estructura atómica y configuración electrónica

Syllabus

Objetivo de aprendizaje 1.5.A: Representar la configuración electrónica del estado fundamental de un átomo de un elemento o de sus iones utilizando el principio de Aufbau.

  • 1.5.A.1 El átomo está compuesto por electrones con carga negativa y un núcleo con carga positiva, formado por protones y neutrones.
  • 1.5.A.2 La ley de Coulomb se utiliza para calcular la fuerza entre dos partículas cargadas.
    • Ecuación: $F_{coulombic} \propto \dfrac{q_1 q_2}{r^2}$
  • 1.5.A.3 En átomos e iones, los electrones pueden considerarse ubicados en "capas (niveles de energía)" y "subcapas (subniveles)", tal como lo describe la configuración electrónica del estado fundamental. Los electrones internos se denominan electrones nucleares, y los electrones externos se denominan electrones de valencia. La configuración electrónica se explica mediante la mecánica cuántica, según lo establecido en el principio de Aufbau y ejemplificado en la tabla periódica de los elementos.
    • Afirmación de exclusión: No se evaluará en el Examen AP la asignación de números cuánticos a los electrones en las subcapas de un átomo.
  • 1.5.A.4 La energía relativa requerida para eliminar un electrón de diferentes subcapas de un átomo o ion, o de la misma subcapa en diferentes átomos o iones (energía de ionización), puede estimarse mediante una aplicación cualitativa de la ley de Coulomb. Esta energía está relacionada con la distancia al núcleo y la carga efectiva (de apantallamiento) del mismo.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

Un átomo es un pequeño núcleo (protones y neutrones) rodeado de electrones en capas y subcapas (s, p, d, f). La configuración electrónica lista cómo se llenan estas, desde la energía más baja (p. ej., $1s^2\,2s^2\,2p^6$). Para átomos del grupo principal, los electrones de la capa externa son los electrones de valencia que participan en el enlace. El enlace de metales de transición también puede involucrar electrones en una subcapa d interna. La ley de Coulomb explica sus energías:

$$F\propto\frac{q_1q_2}{r^2}.$$

La atracción aumenta con las cargas y disminuye rápidamente con la distancia. Los electrones más cercanos al núcleo, con menor blindaje de este, están más fuertemente unidos. Los electrones internos se llaman electrones nucleares. Se sitúan cerca del núcleo y también blindan a los electrones externos contra parte de su carga. La carga que realmente siente un electrón externo es la carga nuclear efectiva, aproximadamente el número de protones menos el número de electrones nucleares.

Un átomo: un núcleo diminuto de protones y neutrones, con electrones en capas
Un átomo: un núcleo diminuto de protones y neutrones, con electrones en capas
Una fila de nueve platos ardientes, cada llama un color vivo diferente — carmesí, naranja, amarillo, verde, azul, violeta
Pruebas de llama: cada ion metálico da su propio color porque el calor excita sus electrones y, al caer nuevamente, emiten luz de longitudes de onda específicas

Ejemplo resuelto. Escribe la configuración electrónica del azufre ($Z=16$). Llena las subcapas en orden hasta colocar $16$ electrones: $1s^2\,2s^2\,2p^6\,3s^2\,3p^4$. Los electrones $3s$ y $3p$ (seis en total) son los electrones de valencia, por lo que el azufre tiende a ganar dos electrones para completar su octeto.

Ejemplo resuelto (iones). Para los iones, añade o quita electrones de la configuración. $\text{S}^{2-}$ gana dos: $1s^2\,2s^2\,2p^6\,3s^2\,3p^6$, igual que el argón. $\text{Na}^+$ pierde su electrón $3s$: $1s^2\,2s^2\,2p^6$, igual que el neón. Quitar un segundo electrón de $\text{Na}^+$ implica quitar un electrón interno $2p$, que está mucho más cerca del núcleo y siente unas 9 unidades de carga en lugar de unas 1. Por eso el sodio forma iones $+1$ en los compuestos comunes en lugar de iones $+2$.

La tabla periódica organiza los elementos por estructura atómica — la configuración electrónica explica los patrones
La tabla periódica organiza los elementos por estructura atómica — la configuración electrónica explica los patrones
Explorar

Explorar cómo llenan los electrones los niveles

Cambie el número atómico $Z$ y observe cómo los electrones llenan los niveles empezando por los de menor energía (el principio de Aufbau 构造原理). Los electrones más externos son los electrones de valencia que impulsan el enlace.

1.6

Espectroscopía fotoelectrónica

Syllabus

Objetivo de Aprendizaje 1.6.A: Explicar la relación entre el espectro fotoelectrónico de un átomo o ion y: i. La configuración electrónica del estado fundamental de la especie. ii. Las interacciones entre los electrones y el núcleo.

  • 1.6.A.1 Las energías de los electrones en una capa dada pueden medirse experimentalmente mediante espectroscopía fotoelectrónica (PES, por sus siglas en inglés). La posición de cada pico en el espectro PES está relacionada con la energía necesaria para eliminar un electrón del subnivel correspondiente, y la altura relativa de cada pico es (idealmente) proporcional al número de electrones en ese subnivel.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

Espectroscopía fotoelectrónica (PES) mide la energía necesaria para extraer electrones de cada subcapa. Cada pico corresponde a una subcapa: su posición indica la energía de enlace (qué tan fuertemente está unido) y su altura indica el número de electrones en ella. Los datos del PES permiten leer la configuración electrónica de un elemento y confirmar directamente la estructura de capas.

Otras dos reglas ayudan a leer un espectro. Primero, en un espectro cuya energía de enlace disminuye de izquierda a derecha, los picos del extremo izquierdo (mayor energía de enlace) corresponden a los electrones $1s$, los más cercanos al núcleo. Segundo, una misma subcapa interna suele tener mayor energía de enlace al avanzar en un período, porque más protones la atraen. El pico $1s$ del sodio (11 protones) está más a la izquierda que el pico $1s$ del neón (10 protones).

Ejemplo resuelto (identificar el elemento). Un espectro fotoelectrónico tiene tres picos. De izquierda a derecha, sus alturas relativas son 2, 2 y 3. Los picos son $1s$, $2s$ y $2p$, por lo que la configuración es $1s^2\,2s^2\,2p^3$. Son 7 electrones: nitrógeno. Si en cambio hubiera cuatro picos con alturas 2, 2, 6 y 1, la configuración sería $1s^2\,2s^2\,2p^6\,3s^1$: sodio.

Ejemplo resuelto (de energía a luz). La primera energía de ionización del sodio es $496\ \text{kJ/mol}$. Un átomo necesita $\dfrac{496\,000}{6.022\times10^{23}}=8.24\times10^{-19}\ \text{J}$. La longitud de onda más larga que puede eliminar el electrón es $\lambda=\dfrac{hc}{E}=\dfrac{(6.626\times10^{-34})(3.00\times10^{8})}{8.24\times10^{-19}}=2.41\times10^{-7}\ \text{m}$, en el ultravioleta. Convierte siempre las energías molares a energía por átomo antes de usar $E=hc/\lambda$.

Las energías de ionización sucesivas revelan la estructura de las capas mediante grandes saltos
Las energías de ionización sucesivas revelan la estructura de las capas mediante grandes saltos
El espectro fotoelectrónico del neón: un pico por subcapa, altura determinada por el conteo de electrones
El espectro fotoelectrónico del neón: un pico por subcapa, altura determinada por el conteo de electrones
Explorar

Asocia los picos del PES

En un espectro de fotoelectrones, la posición del pico muestra la energía de enlace y la altura del pico indica cuántos electrones hay. Asocia cada pico con su subcapa en el sodio.

1.7

Tendencias periódicas

Syllabus

Objetivo de Aprendizaje 1.7.A: Explicar la relación entre las tendencias en las propiedades atómicas de los elementos y su estructura electrónica y periodicidad.

  • 1.7.A.1 La organización de la tabla periódica se basa en patrones de propiedades recurrentes de los elementos, los cuales se explican mediante patrones de configuraciones electrónicas del estado fundamental y la presencia de capas (y subcapas) de electrones completamente o parcialmente llenas en los átomos.
    • Declaración de exclusión: No se evaluará en el Examen AP la escritura de la configuración electrónica de elementos que son excepciones al principio de Aufbau.
  • 1.7.A.2 Las tendencias en las propiedades atómicas dentro de la tabla periódica (periodicidad) pueden predecirse según la posición del elemento en la tabla periódica y entenderse cualitativamente utilizando la ley de Coulomb, el modelo de capas y los conceptos de apantallamiento y carga nuclear efectiva. Estas propiedades incluyen:
    • i. Energía de ionización
    • ii. Radios atómicos e iónicos
    • iii. Afinidad electrónica
    • iv. Electronegatividad.
  • 1.7.A.3 La periodicidad (en 1.7.A.2) es útil para predecir/estimar valores de propiedades en ausencia de datos experimentales.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

Las tendencias en la tabla periódica provienen de la carga nuclear y el blindaje:

  • El radio atómico disminuye a través de un período (mayor atracción) y aumenta hacia abajo en un grupo (más capas).
  • La energía de ionización (energía para extraer un electrón) aumenta a través de un período y disminuye hacia abajo –opuesto al radio.–
  • La electronegatividad (atracción sobre electrones compartidos) aumenta a través de un período y hacia arriba, acercándose al flúor.
  • Afinidad electrónica (energía liberada cuando un átomo gana un electrón) generalmente se vuelve más favorable a través de un periodo, por la misma razón: una mayor carga nuclear efectiva atrae al electrón entrante.
La electronegatividad aumenta a través de un periodo y disminuye hacia abajo en un grupo
La electronegatividad aumenta a través de un periodo y disminuye hacia abajo en un grupo
Primeras energías de ionización desde litio hasta potasio
La energía de ionización aumenta a través de cada periodo, disminuye en cada nueva capa y presenta una ligera caída en boro/aluminio y oxígeno/azufre

La tendencia tiene dos pequeños descensos, y ambos se pueden explicar. La primera energía de ionización del boro es menor que la del berilio porque el electrón externo del boro está en una subcapa $2p$, de energía ligeramente mayor que $2s$ y parcialmente apantallada por esta. La del oxígeno es menor que la del nitrógeno porque el cuarto electrón $2p$ del oxígeno debe compartir un orbital con otro electrón y ambos se repelen.

Radio iónico sigue una lógica similar. Un catión es más pequeño que su átomo: ha perdido su capa externa o al menos algunos electrones externos, mientras que la carga nuclear permanece igual. Un anión es más grande: los electrones adicionales se repelen entre sí. Para iones isoelectrónicos (mismo número de electrones), el que tiene más protones es más pequeño:

$$\text{O}^{2-}>\text{F}^->\text{Na}^+>\text{Mg}^{2+}.$$

Los cuatro tienen 10 electrones, pero la carga nuclear aumenta de 8 a 12.

Habilidad para el examen (explicar con la ley de Coulomb). Las preguntas que piden «explica usando la estructura atómica» reciben la puntuación completa con tres pasos relacionados: nombra la diferencia en la estructura (protones, capas o apantallamiento), indica cómo cambia la distancia o la carga y luego usa la ley de Coulomb ($F\propto q_1q_2/r^2$) para explicar cómo cambia la atracción.

  • ¿Por qué es $\text{Al}^{3+}$ más pequeño que Al? Al pierde sus tres electrones $n=3$, por lo que los electrones más externos del ion están en $n=2$, más cerca del núcleo. Trece protones atraen ahora solo a diez electrones, por lo que la atracción sobre cada uno es mayor y el ion es más pequeño.
  • ¿Por qué es Ag más grande que Cu? El electrón de valencia de la plata está en $n=5$ y el del cobre en $n=4$, por lo que, en promedio, está más lejos del núcleo. La plata tiene más protones, pero los electrones internos adicionales los apantallan, por lo que la atracción sobre el electrón de valencia es menor y el átomo es más grande.

Ejemplo resuelto (predecir a partir de tendencias). El radio atómico del cloro es 99 pm y el del yodo es 133 pm. El bromo se encuentra entre ambos en el grupo 17, por lo que una buena estimación es el promedio, aproximadamente 116 pm. El valor medido es 114 pm. La periodicidad permite estimar una propiedad para la que no se tienen datos.

Tendencias periódicas: cómo cambian el radio, la energía de ionización y la electronegatividad a través y hacia abajo
Tendencias periódicas: cómo cambian el radio, la energía de ionización y la electronegatividad a través y hacia abajo
Explorar

Explorar el radio atómico a lo largo de un periodo

Avance por el Periodo 3 y observe cómo se reduce el radio atómico: cada protón añadido aumenta la carga nuclear efectiva y atrae con más fuerza el mismo nivel.

Vocabulario Entrenar
English Español
Ionization energy/ˌaɪənaɪˈzeɪʃn ˈenədʒi/ energía de ionización
Electronegativity/ɪˌlektrəʊŋɡəˈtɪvɪti/ electronegatividad
electron affinity/ɪˈlektrɒn əˈfɪnɪti/ afinidad electrónica
ionic radius/aɪˈɒnɪk ˈreɪdɪəs/ radio iónico
isoelectronic/ˌaɪsəʊlɪkˈtrɒnɪk/ isoelectrónico
cations/ˈkætaɪənz/ cationes
anions/ˈænaɪənz/ aniones
ionic compound/aɪˈɒnɪk ˈkɒmpaʊnd/ compuesto iónico
1.8

Electrones de valencia y compuestos iónicos

Syllabus

Objetivo de aprendizaje 1.8.A: Explicar la relación entre las tendencias en la reactividad de los elementos y la periodicidad.

  • 1.8.A.1 La probabilidad de que dos elementos formen un enlace químico está determinada por las interacciones entre los electrones de valencia y los núcleos de los elementos.
  • 1.8.A.2 Los elementos situados en la misma columna de la tabla periódica tienden a formar compuestos análogos.
  • 1.8.A.3 Las cargas típicas de los átomos en los compuestos iónicos están regidas por el número de electrones de valencia y se predicen según su ubicación en la tabla periódica.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

Los átomos ganan, pierden o comparten electrones de valencia para alcanzar configuraciones estables. Los metales (baja energía de ionización) pierden electrones para formar cationes; los no metales ganan electrones para formar aniones. Los ones con carga opuesta se atraen formando un compuesto iónico, cuya fórmula equilibra las cargas para que el conjunto sea neutro. Por ejemplo, el aluminio ($3+$) y el óxido ($2-$) se combinan como $\text{Al}_2\text{O}_3$ para que los $+6$ y $-6$ se cancelen.

Dos fichas de Al3+ que suman +6 y tres fichas de O2- que suman -6 se combinan como Al2O3 con carga neta 0
Una fórmula iónica equilibra la carga: dos iones de aluminio (+6) y tres iones óxido (-6) forman Al2O3

Los elementos del mismo grupo forman compuestos análogos (con el mismo patrón de fórmula). El magnesio forma $\text{MgCl}_2$, por lo que el calcio y el estroncio forman $\text{CaCl}_2$ y $\text{SrCl}_2$; el sodio forma $\text{Na}_2\text{O}$, por lo que el potasio forma $\text{K}_2\text{O}$. La reactividad también sigue la tabla. Los metales del grupo 1 reaccionan más violentamente con el agua al descender en el grupo, porque el electrón externo está más lejos del núcleo y es más fácil perderlo: el litio burbujea, el sodio corre alrededor y el potasio se enciende en llamas. Los halógenos se vuelven menos reactivos al descender, porque un átomo más grande atrae un electrón extra con menos fuerza.

Errores comunes.

  • Tomar el promedio simple de las masas isotópicas. Pondera cada masa según su abundancia: el cloro es 35.5, no 36.
  • Redondear una proporción molar como $1:1.33$ a $1:1$. Un decimal cercano a $.33$, $.5$ o $.67$ indica que debes multiplicar: $1:1.33\times3 = 3:4$.
  • Leer el pico más alto del PES como los electrones más fuertemente retenidos. La altura del pico da el número de electrones; la posición del pico (energía de enlace) indica qué tan fuertemente están retenidos, y el pico de núcleo $1s$ está más alejado.
  • Explicar un radio menor a lo largo de un periodo por "más capas". A lo largo de un periodo el número de capas permanece igual; la carga nuclear aumenta mientras que el apantallamiento apenas cambia, por lo que los electrones son atraídos más cerca.
  • Quitar los electrones $3d$ de un metal de transición antes que sus electrones $4s$ cuando forma un ion. Los electrones $4s$ se pierden primero: $\text{Fe}^{2+}$ es $[\text{Ar}]\,3d^6$, no $[\text{Ar}]\,4s^2\,3d^4$.
  • Decir que la energía de ionización disminuye en un grupo porque el núcleo tiene menos carga. La carga nuclear aumenta, pero el electrón externo está más lejos y mejor apantallado, por lo que está retenido con menos fuerza.
Explorar

Observar la formación de un enlace iónico por transferencia de electrones

Un metal cede su(s) electrón(es) de valencia y un no metal los acepta, logrando ambos una capa completa. Los átomos se convierten en iones de carga opuesta que se atraen; esa atracción electrostática es el enlace iónico.

1.8

Practice

Responda cada pregunta antes de leer las respuestas siguientes.

  1. ¿Cuál es la masa de $0.250$ mol de $\text{CaCO}_3$ ($M = 100.09$ g/mol)?
  2. Un compuesto contiene $40.0\%$ de C, $6.7\%$ de H y $53.3\%$ de O en masa, y su masa molar es aproximadamente $180$ g/mol. Halla sus fórmulas empírica y molecular.
  3. Un elemento tiene dos isótopos: masa $69$ ($60.1\%$) y masa $71$ ($39.9\%$). Calcula su masa atómica promedio e identifica el elemento.
  4. Escribe las configuraciones electrónicas en el estado fundamental de Fe y $\text{Fe}^{3+}$.
  5. En el espectro fotoelectrónico del sodio, ¿qué pico es el más alto y cuál tiene la mayor energía de enlace? Explica ambas respuestas.
  6. Usa la ley de Coulomb para explicar por qué la primera energía de ionización de Mg es mayor que la de Na.
1.8

Respuestas

  1. $0.250 \times 100.09 = 25.0$ g.
  2. Por cada $100$ g: C $3.33$ mol, H $6.65$ mol, O $3.33$ mol, una proporción de $1:2:1$, por lo que la fórmula empírica es $\text{CH}_2\text{O}$ ($30$ g/mol). $180 \div 30 = 6$, por lo que la fórmula molecular es $\text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6$.
  3. $69(0.601) + 71(0.399) = 69.8$ uma: galio.
  4. Fe: $[\text{Ar}]\,4s^2 3d^6$. $\text{Fe}^{3+}$: $[\text{Ar}]\,3d^5$, porque los electrones $4s$ se quitan primero.
  5. El pico $2p$ es el más alto porque contiene $6$ electrones (la altura del pico es proporcional al número de electrones). El pico $1s$ tiene la mayor energía de enlace porque esos electrones son los más cercanos al núcleo y los menos apantallados.
  6. Ambos pierden un electrón $3s$ de la misma capa con un apantallamiento similar, pero Mg tiene $12$ protones y Na tiene $11$. La mayor carga nuclear atrae al electrón con más fuerza, por lo que se necesita más energía para quitarlo.
1.8

Consejos para el examen

  • Usa el mol como el eje central: convierte gramos↔moles con $n=m/M$ y moles↔partículas con el número de Avogadro.
  • La masa atómica relativa es el promedio ponderado por abundancia de los isótopos; está más cerca del más abundante, no a mitad de camino.
  • Para una fórmula empírica, convierte la masa de cada elemento a moles y divide por el menor; escala hasta números enteros.
  • Lee las tendencias periódicas desde la carga nuclear y el blindaje: el radio atómico disminuye a través de un periodo, la energía de ionización y la electronegatividad aumentan a través (y hacia arriba).
  • Llena las configuraciones electrónicas en orden de energía; los electrones de valencia exteriores controlan la química.

Lecciones interactivas sobre este tema

Trátalo paso a paso, con ejercicios de verificación instantánea.

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