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Equilibrio

AP Química · Tema 7

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8:24

Equilibrio

Una planta química al anochecer. Adentro, el nitrógeno del aire se convierte en amoníaco —el fertilizante que alimenta a aproximadamente la mitad de las personas vivas hoy—. Pero el…

Narración en inglés · subtítulos en inglés y 中文 que puedes cambiar

7.1

Introducción al Equilibrio

Syllabus

Objetivo de Aprendizaje 7.1.A: Explicar la relación entre la ocurrencia de un proceso químico o físico reversible y el establecimiento del equilibrio, a partir de las observaciones experimentales.

  • 7.1.A.1 Muchos procesos observables son reversibles. Ejemplos incluyen la evaporación y condensación del agua, la absorción y desorción de un gas, o la disolución y precipitación de una sal. Algunos procesos químicos reversibles importantes incluyen la transferencia de protones en reacciones ácido-base y la transferencia de electrones en reacciones redox.
  • 7.1.A.2 Cuando se alcanza el equilibrio, no ocurren cambios observables en el sistema. Los reactivos y los productos están presentes simultáneamente, y las concentraciones o presiones parciales de todas las especies permanecen constantes.
  • 7.1.A.3 El estado de equilibrio es dinámico. Los procesos directo e inverso continúan ocurriendo a tasas iguales, lo que resulta en ningún cambio neto observable.
  • 7.1.A.4 Las gráficas de concentración, presión parcial o velocidad de reacción frente al tiempo para reacciones químicas simples pueden utilizarse para comprender el establecimiento del equilibrio químico.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

Algunas figuras "climáticas" de recuerdo cambian de color: azul en días secos, rosa en días húmedos. El color proviene del cloruro de cobalto y ofrece una visión del equilibrio. En solución, un ion de cobalto rosa y uno azul se transforman constantemente entre sí, en ambas direcciones simultáneamente. Cambiar las condiciones (agua, cloruro, temperatura) desplaza el equilibrio entre ellas, por lo que el color también cambia. Esta unidad explica cómo predecir dónde se sitúa tal equilibrio y hacia dónde se moverá.

Soluciones de cloruro de cobalto: los sistemas de equilibrio se desplazan cuando cambian las condiciones (Le Chatelier)
Soluciones de cloruro de cobalto: los sistemas en equilibrio se desplazan cuando cambian las condiciones (Le Chatelier)
Equilibrio dinámico

Una reacción reversible ocurre en ambos sentidos. El equilibrio químico se alcanza cuando las tasas de reacción directa y reacción inversa son iguales, por lo que las concentraciones dejan de cambiar. El equilibrio es dinámico: ambas reacciones continúan, pero a velocidades iguales, por lo que no parece haber cambios.

Los procesos físicos también pueden alcanzar el equilibrio. En una botella de agua cerrada, el agua se evapora y el vapor de agua se condensa. Una vez que ambas tasas son iguales, la cantidad de líquido deja de cambiar aunque las moléculas continúen cruzando la superficie. Una solución saturada de sal, donde la disolución y la cristalización ocurren a tasas iguales, es otro ejemplo.

Equilibrio dinámico: las tasas de reacción directa e inversa se vuelven iguales
Equilibrio dinámico: las velocidades directa e inversa se igualan

El gráfico de tasas anterior explica por qué las concentraciones se estabilizan; este siguiente muestra qué hacen las concentraciones: los reactivos disminuyen y los productos aumentan hasta que, una vez que las tasas coinciden, ambas permanecen constantes (no necesariamente iguales).

Las concentraciones de reactivos y productos cambian, luego se mantienen constantes una vez alcanzado el equilibrio
Las concentraciones de reactivos y productos cambian y luego se mantienen constantes una vez alcanzado el equilibrio
Vocabulario Entrenar
English Español
reversible reaction/rɪˈvɜːsɪbl rɪˈækʃn/ reacción reversible
chemical equilibrium/ˈkemɪkl ˌiːkwɪˈlɪbrɪəm/ equilibrio químico
forward reaction/ˈfɔːwəd rɪˈækʃn/ reacción directa
reverse reaction/rɪˈvɜːs rɪˈækʃn/ reacción inversa
concentration/ˌkɒnsənˈtreɪʃn/ concentración
dynamic/daɪˈnæmɪk/ dinámico
product/ˈprɒdʌkt/ producto
reaction quotient/rɪˈækʃn ˈkwəʊʃənt/ cociente de reacción
equilibrium constant/ˌiːkwɪˈlɪbrɪəm ˈkɒnstənt/ constante de equilibrio
balanced equation ecuación balanceada
partial pressure/ˈpɑːʃl ˈpreʃə/ presión parcial
molarity/məʊˈlærɪti/ molaridad
7.2

Dirección de las Reacciones Reversibles

Syllabus

Objetivo de aprendizaje 7.2.A: Explicar la relación entre la dirección en que transcurre una reacción reversible y las velocidades relativas de las reacciones directa e inversa.

  • 7.2.A.1 Si la velocidad de la reacción directa es mayor que la de la reacción inversa, entonces hay una conversión neta de reactivos a productos. Si la velocidad de la reacción inversa es mayor que la de la reacción directa, entonces hay una conversión neta de productos a reactivos. Se alcanza un estado de equilibrio cuando estas velocidades son iguales.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

En el equilibrio, las cantidades de reactivos y productos son fijas pero generalmente no iguales. Si la mezcla favorece a los productos o a los reactivos depende de la reacción; se compara el estado actual con la condición de equilibrio para predecir hacia dónde se desplaza.

Piense en términos de tasas. Si la tasa directa es mayor que la tasa inversa, hay un cambio neto de reactivos a productos. Si la tasa inversa es mayor, el cambio neto va en sentido contrario. Comenzando solo con reactivos, la tasa directa es alta y la inversa es cero. A medida que se acumulan productos, la tasa directa disminuye y la inversa aumenta, hasta que se igualan.

Explorar

¿Hacia dónde se dirigirá?

Comparar el cociente de reacción Q con K para predecir la dirección.

7.3

El Cociente de Reacción y la Constante de Equilibrio

Syllabus

Objetivo de aprendizaje 7.3.A: Representar el cociente de reacción $Q_c$ o $Q_p$, para una reacción reversible, y las expresiones de equilibrio correspondientes $K_c = Q_c$ o $K_p = Q_p$.

  • 7.3.A.1 El cociente de reacción $Q_c$ describe las concentraciones relativas de las especies reaccionantes en cualquier momento. Para reacciones en fase gaseosa, el cociente de reacción también puede escribirse en términos de presiones parciales como $Q_p$. El cociente de reacción tiende hacia la constante de equilibrio de tal manera que, en el equilibrio, $K_c = Q_c$ y $K_p = Q_p$. Como ejemplo, para la reacción

    $$a\,\mathrm{A} + b\,\mathrm{B} \rightleftarrows c\,\mathrm{C} + d\,\mathrm{D}$$
    la ley de acción de masas indica que la expresión de equilibrio para $(K_c, Q_c)$ es

    • Ecuación: $K_c = \dfrac{[\mathrm{C}]^c [\mathrm{D}]^d}{[\mathrm{A}]^a [\mathrm{B}]^b}$

    y que para $(K_p, Q_p)$ es

    • Ecuación: $K_p = \dfrac{(P_\mathrm{C})^c (P_\mathrm{D})^d}{(P_\mathrm{A})^a (P_\mathrm{B})^b}$
    • Declaración de exclusión: No se evaluará en el examen AP la conversión entre $K_c$ y $K_p$. Los estudiantes deben conocer las diferencias conceptuales y prestar atención a si se utiliza $K_c$ o $K_p$ en una pregunta del examen.
    • Declaración de exclusión: No se evaluarán en el examen AP los cálculos de equilibrio en sistemas donde una especie disuelta está en equilibrio con esa misma especie en la fase gaseosa.
  • 7.3.A.2 El cociente de reacción no incluye sustancias cuyas concentraciones (o presiones parciales) son independientes de la cantidad, como ocurre con los sólidos y los líquidos puros.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

El cociente de reacción $Q$ tiene la misma forma que la expresión de equilibrio, pero utiliza concentraciones actuales:

$$Q=\frac{[\text{products}]}{[\text{reactants}]}\ \text{(each raised to its coefficient)}.$$
En el equilibrio, $Q$ es igual a la constante de equilibrio $K$. Comparándolas se predice la dirección: $Q<K$ desplaza hacia la directa (hacia productos); $Q>K$ desplaza hacia la inversa; $Q=K$ indica que ya se está en equilibrio.

Comparar Q con K para determinar la dirección del desplazamiento de la reacción
Comparar Q con K para determinar la dirección del desplazamiento de la reacción
Explorar

¿Qué entra en K?

Clasifique cada especie según si aparece en la expresión de equilibrio.

Vocabulario Entrenar
English Español
reactant/rɪˈæktənt/ reactivo
coefficient/ˌkəʊɪˈfɪʃənt/ coeficiente
7.4

Cálculo de la Constante de Equilibrio

Syllabus

Objetivo de Aprendizaje 7.4.A: Calcular $K_c$ o $K_p$ a partir de observaciones experimentales de concentraciones o presiones en el equilibrio.

  • 7.4.A.1 Las constantes de equilibrio pueden determinarse mediante mediciones experimentales de las concentraciones o presiones parciales de los reactivos y productos en el equilibrio.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

Escriba la $K$ a partir de la ecuación balanceada (se omiten sólidos y líquidos puros). Con las concentraciones en equilibrio (o presiones parciales para $K_p$), sustituya y calcule. La $K_c$ usa molaridades; la $K_p$ usa presiones.

Ejemplo resuelto. Para $\text{N}_2\text{O}_4\rightleftharpoons2\text{NO}_2$, las concentraciones de equilibrio son $[\text{N}_2\text{O}_4]=0.20\ \text{M}$ y $[\text{NO}_2]=0.10\ \text{M}$. Entonces

$$K_c=\frac{[\text{NO}_2]^2}{[\text{N}_2\text{O}_4]}=\frac{(0.10)^2}{0.20}=0.050.$$
El coeficiente NO$_2$ de $2$ se convierte en exponente; N$_2$O$_4$ (coeficiente $1$) aparece elevado simplemente a la primera potencia.

Ejemplo resuelto (omitir sólidos y líquidos). Para $\text{CaCO}_3(s)\rightleftharpoons\text{CaO}(s)+\text{CO}_2(g)$, la expresión es simplemente $K_p=P_{\text{CO}_2}$. Los dos sólidos no aparecen: añadir más sólido no cambia su concentración. Si la presión de equilibrio de $\text{CO}_2$ es 0.22 atm a cierta temperatura, entonces $K_p=0.22$, siempre que ambas fases sólidas sigan presentes.

AP no le pedirá convertir entre $K_c$ y $K_p$, pero lea cada pregunta cuidadosamente para ver cuál utiliza.

Partículas en equilibrio
Al contar las partículas se obtienen las concentraciones de equilibrio y, a partir de ellas, K; los recuentos promedio permanecen constantes en el equilibrio

Ejercicio resuelto (K a partir de una imagen de partículas). En el dibujo anterior, la caja comienza con 4 $\text{A}_2$ y 4 $\text{B}_2$. En el equilibrio contiene 2 $\text{A}_2$, 2 $\text{B}_2$ y 4 AB. Si cada partícula representa 0.10 mol en 1.0 L, las concentraciones son 0.20, 0.20 y 0.40 M, por lo tanto

$$K=\frac{[\text{AB}]^2}{[\text{A}_2][\text{B}_2]}=\frac{(0.40)^2}{(0.20)(0.20)}=4.0.$$

Verifique los átomos: 8 átomos A y 8 átomos B antes, y 8 de cada uno después.

7.5

Magnitud de la Constante de Equilibrio

Syllabus

Objetivo de aprendizaje 7.5.A: Explicar la relación entre valores muy grandes o muy pequeños de $K$ y las concentraciones relativas de las especies químicas en el equilibrio.

  • 7.5.A.1 Algunas reacciones de equilibrio tienen valores muy grandes de $K$ y proceden esencialmente hasta su terminación. Otras tienen valores muy pequeños de $K$ y apenas proceden en absoluto.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

  • $K\gg 1$: productos fuertemente favorecidos (reacción casi completa).
  • $K\ll 1$: reactivos favorecidos (poca reacción).
  • $K\approx 1$: cantidades significativas de ambos.

El tamaño de $K$ le indica dónde "se asienta" el equilibrio.

Ejemplo resuelto. A $25\,{}^{\circ}\text{C}$, $\text{N}_2(g)+\text{O}_2(g)\rightleftharpoons2\text{NO}(g)$ tiene $K\approx10^{-30}$. ¿Qué significa esto para una muestra de aire? $K\ll1$, por lo que en el equilibrio casi no hay NO presente: el nitrógeno y el oxígeno del aire no reaccionan en una medida detectable a temperatura ambiente. La reacción inversa, $2\text{NO}\rightleftharpoons\text{N}_2+\text{O}_2$, tiene $K=\dfrac{1}{10^{-30}}=10^{30}$, por lo que favorece fuertemente a los productos.

La magnitud de $K$ no indica nada sobre la velocidad. Una reacción con un $K$ enorme puede seguir siendo extremadamente lenta: $K$ describe el estado final de la reacción, no la rapidez con la que llega a él, que depende de la energía de activación. Decir «un $K$ grande significa una reacción rápida» hace perder el punto.

Usar un $K$ pequeño en un cálculo. Cuando $K$ es muy pequeño y la mezcla comienza solo con reactivos, la cantidad que reacciona, $x$, puede ser pequeña en comparación con las concentraciones iniciales. Comprueba esto antes de usar $[\text{A}]_0-x\approx[\text{A}]_0$. Una aproximación válida simplifica mucho el cálculo de las concentraciones de equilibrio (consulta Cálculo de las concentraciones de equilibrio más abajo).

Un K grande indica predominio de productos en el equilibrio; un K pequeño indica predominio de reactivos
Un K grande indica predominio de productos en el equilibrio; un K pequeño indica predominio de reactivos
Explorar

¿Qué te dice el tamaño de K?

Asocia el tamaño de K con la composición de la mezcla en equilibrio.

7.6

Propiedades de la Constante de Equilibrio

Syllabus

Objetivo de Aprendizaje 7.6.A: Representar un proceso en múltiples etapas con una expresión de equilibrio global, utilizando las expresiones constitutivas $K$ para cada reacción individual.

  • 7.6.A.1 Cuando se invierte una reacción, $K$ se invierte.
  • 7.6.A.2 Cuando los coeficientes estequiométricos de una reacción se multiplican por un factor $c$, $K$ se eleva a la potencia $c$.
  • 7.6.A.3 Cuando se suman reacciones, la $K$ de la reacción global resultante es el producto de las $K$ de las reacciones que se sumaron.
  • 7.6.A.4 Dado que las expresiones para $K$ y $Q$ tienen formas matemáticas idénticas, todas las manipulaciones algebraicas válidas de $K$ también se aplican a $Q$.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

$K$ cambia de manera predecible: invertir una reacción invierte $K$ ($1/K$); multiplicar los coeficientes por $n$ eleva $K$ a la $n$ potencia; sumar reacciones multiplica sus valores de $K$. Solo la temperatura cambia el valor de $K$ mismo.

Ejercicio resuelto (cambio de K con la ecuación). Para $\text{N}_2\text{O}_4\rightleftharpoons2\text{NO}_2$, $K=0.050$.

  • Invertido, $2\text{NO}_2\rightleftharpoons\text{N}_2\text{O}_4$: $K=1/0.050=20$.
  • Mitad, $\text{NO}_2\rightleftharpoons\tfrac12\text{N}_2\text{O}_4$: $K=20^{1/2}=4.5$.
  • Pasos sumados: si la reacción 1 tiene $K_1$ y la reacción 2 tiene $K_2$, su suma tiene $K=K_1K_2$. Por ejemplo, $\text{N}_2+\text{O}_2\rightleftharpoons2\text{NO}$ ($K_1$) más $2\text{NO}+\text{O}_2\rightleftharpoons2\text{NO}_2$ ($K_2$) da $\text{N}_2+2\text{O}_2\rightleftharpoons2\text{NO}_2$ con $K=K_1K_2$.

Estas reglas se derivan de las expresiones: escríbalas y verá el porqué. Compare con la ley de Hess, donde los valores de $\Delta H$ se suman; aquí los valores de $K$ se multiplican.

Explorar

Cómo cambia K cuando reescribes

Reescribir una ecuación cambia K de manera predecible.

7.7

Cálculo de Concentraciones en el Equilibrio

Syllabus

Objetivo de aprendizaje 7.7.A: Identificar las concentraciones o presiones parciales de las especies químicas en el equilibrio a partir de las condiciones iniciales y la constante de equilibrio.

  • 7.7.A.1 Las concentraciones o presiones parciales de las especies en el equilibrio pueden predecirse dados la reacción balanceada, las concentraciones iniciales y la correspondiente $K$.
  • 7.7.A.2 Cuando $Q < K$, la reacción procederá con un consumo neto de reactivos y generación de productos. Cuando $Q > K$, la reacción procederá con un consumo neto de productos y generación de reactivos. Cuando $Q = K$, el sistema se encuentra en equilibrio dinámico; tanto la reacción directa como la inversa proceden a la misma velocidad, y la proporción de reactivos y productos permanece constante.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

Use una tabla ICE (Inicial, Cambio, Equilibrio): complete las cantidades iniciales, exprese el cambio usando $x$ con las relaciones molares, luego sustituya en la expresión de la $K$ y resuelva para $x$. Cuando $K$ es pequeño, la aproximación "$x$ es despreciable" suele simplificar el álgebra.

Ejemplo resuelto. Para $\text{H}_2+\text{I}_2\rightleftharpoons2\text{HI}$ con $K_c=50$, empieza con $0.100\ \text{M}$ de H$_2$ y de I$_2$. La tabla de concentraciones iniciales, cambios y equilibrio da $[\text{H}_2]=[\text{I}_2]=0.100-x$ y $[\text{HI}]=2x$ en el equilibrio. Sustituye:

$$K_c=\frac{(2x)^2}{(0.100-x)^2}=50\;\Rightarrow\;\frac{2x}{0.100-x}=\sqrt{50}=7.07\;\Rightarrow\;x=0.078,$$
por lo tanto $[\text{HI}]=2x=0.156\ \text{M}$. Tomar la raíz cuadrada en ambos lados funciona aquí porque la expresión es un cuadrado perfecto.

Ejemplo resuelto (cuando x es pequeño). Para $\text{PCl}_5(g)\rightleftharpoons\text{PCl}_3(g)+\text{Cl}_2(g)$ a una temperatura determinada, $K_c=1.0\times10^{-5}$. Comience con 0.50 M de $\text{PCl}_5$. En el equilibrio, $[\text{PCl}_5]=0.50-x$ y $[\text{PCl}_3]=[\text{Cl}_2]=x$:

$$\frac{x^2}{0.50-x}=1.0\times10^{-5}.$$

Como $K$ es muy pequeño, reacciona muy poco, por lo que $0.50-x\approx0.50$. Entonces $x^2=5.0\times10^{-6}$ y $x=2.2\times10^{-3}$ M. Verifique: $0.0022$ representa menos del 1% de 0.50, por lo que la aproximación fue segura. Si $x$ resultara mayor que aproximadamente el 5% del valor inicial, debería resolver la ecuación cuadrática completa.

Una tabla ICE organiza cantidades iniciales, cambios y cantidades en el equilibrio
Una tabla ICE organiza cantidades iniciales, cambios y cantidades en el equilibrio
Vocabulario Entrenar
English Español
ICE table/aɪs ˈteɪbl/ tabla ICE
mole ratio/məʊl ˈreɪʃɪəʊ/ relación molar
negligible/ˈneɡlɪdʒəbl/ despreciable
particulate/pəˈtɪkjʊleɪt/ particulado
7.8

Representaciones del equilibrio

Syllabus

Objetivo de Aprendizaje 7.8.A: Representar un sistema que experimenta una reacción reversible mediante un modelo particulado.

  • 7.8.A.1 Las representaciones particuladas pueden utilizarse para describir los números relativos de partículas de reactivo y producto presentes antes y en el equilibrio, así como el valor de la constante de equilibrio.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

Una representación de partículas en equilibrio muestra las proporciones de equilibrio de las partículas de reactivos y productos; las partículas individuales siguen reaccionando. Las gráficas de concentración frente al tiempo se estabilizan (sin llegar a cero) una vez alcanzado el equilibrio: ambas curvas se vuelven horizontales al mismo tiempo.

Un diagrama de partículas también puede indicar hacia dónde se desplazará una mezcla. Cuente las partículas para encontrar $Q$ y compárelo con $K$. Suponga que $K=4.0$ para $\text{A}_2+\text{B}_2\rightleftharpoons2\text{AB}$, y una caja (0.10 mol por partícula, 1.0 L) contiene 1 $\text{A}_2$, 1 $\text{B}_2$ y 6 AB. Entonces $Q=(0.60)^2/[(0.10)(0.10)]=36>K$, por lo que parte del AB debe disociarse: la mezcla se desplaza hacia los reactivos.

Explorar

Una mezcla en equilibrio

Toca la caja de partículas para ver qué permanece constante en el equilibrio.

7.9

Introducción al principio de Le Chatelier

Syllabus

Objetivo de aprendizaje 7.9.A: Identificar la respuesta de un sistema en equilibrio ante una perturbación externa, utilizando el principio de Le Châtelier.

  • 7.9.A.1 El principio de Le Châtelier puede utilizarse para predecir la respuesta de un sistema ante perturbaciones tales como la adición o extracción de una especie química, el cambio de temperatura, el cambio de volumen/pressione en un sistema en fase gaseosa, o la dilución del sistema de reacción.
  • 7.9.A.2 El principio de Le Châtelier puede utilizarse para predecir el efecto que tendrá una perturbación sobre propiedades medibles experimentalmente, como el pH, la temperatura y el color de una solución.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

Principio de Le Chatelier

Principio de Le Chatelier: si altera un sistema en equilibrio, este se desplaza para contrarrestar parcialmente el cambio. Añadir un reactivo desplaza hacia adelante; eliminar producto desplaza hacia adelante; aumentar la presión (reduciendo el volumen) desplaza hacia el lado con menos moles de gas; elevar la temperatura desplaza en la dirección endotérmica. Diluir una solución desplaza hacia el lado con más partículas disueltas.

Ejemplo resuelto (un cambio de color). En la solución de cobalto,

$$[\text{Co(H}_2\text{O)}_6]^{2+}(aq)\ \text{(pink)}+4\text{Cl}^-(aq)\rightleftharpoons[\text{CoCl}_4]^{2-}(aq)\ \text{(blue)}+6\text{H}_2\text{O}(l)\qquad\Delta H>0.$$
  • Añada HCl concentrado (más $\text{Cl}^-$): la mezcla se desplaza hacia adelante y se vuelve más azul.
  • Añada agua: se desplaza hacia atrás y se vuelve más rosada. La dilución reduce la concentración de todos los iones, y el lado izquierdo tiene 5 partículas disueltas frente a 1 en el derecho.
  • Caliente: la dirección forward es endotérmica, por lo que se vuelve azul. Póngalo en hielo y se volverá rosado.

El principio de Le Chatelier también predice otras mediciones, como el pH y la temperatura. Por ejemplo, eliminar $\text{H}^+$ de un equilibrio que produce $\text{H}^+$ desplaza la reacción para producir más, restaurando parcialmente el pH.

Principio de Le Chatelier: el equilibrio se desplaza para oponerse al cambio realizado
Principio de Le Chatelier: el equilibrio se desplaza para oponerse al cambio realizado
Una planta de amoníaco: equilibrios industriales como el proceso Haber se impulsan por presión, temperatura y catalizadores
Una planta de amoníaco: equilibrios industriales como el proceso Haber son impulsados por presión, temperatura y catalizadores
Explorar

Perturbar un equilibrio

Principio de Le Chatelier: un equilibrio se desplaza para oponerse a un cambio. Añada reactivo, cambie la presión o la temperatura y observe cómo se mueve la posición del equilibrio.

Vocabulario Entrenar
English Español
Le Chatelier's principle/lə ˈtʃeɪtlɪəz ˈprɪnsɪpl/ Principio de Le Chatelier
slightly soluble ligeramente soluble
solubility product/ˌsɒljuːˈbɪlɪti ˈprɒdʌkt/ producto de solubilidad
stoichiometry/ˌstəʊɪkɪˈɒmətri/ estequiometría
molar solubility/ˈməʊlə ˌsɒljuːˈbɪlɪti/ solubilidad molar
common-ion effect/ˈkɒmən ˈaɪɒn ɪˈfekt/ efecto del ion común
endothermic/ˌendəʊˈθɜːmɪk/ endotérmico
catalyst/ˈkætəlɪst/ catalizador
7.10

El cociente de reacción y el principio de Le Chatelier

Syllabus

Objetivo de Aprendizaje 7.10.A: Explicar las relaciones entre $Q$, $K$ y la dirección en que procederá una reacción reversible para alcanzar el equilibrio.

  • 7.10.A.1 Una perturbación en un sistema en equilibrio provoca que $Q$ difiera de $K$, sacando así al sistema del equilibrio. El sistema responde llevando $Q$ nuevamente a la concordancia con $K$, estableciendo así un nuevo estado de equilibrio.
  • 7.10.A.2 Algunas perturbaciones, como los cambios en la concentración, provocan únicamente un cambio en $Q$. Un cambio en la temperatura provoca un cambio en $K$. En ambos casos, las concentraciones o presiones parciales de las especies se redistribuyen para igualar nuevamente $Q$ y $K$.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

Usted puede justificar cada desplazamiento de Le Chatelier con $Q$ versus $K$: una perturbación cambia $Q$, y el sistema reacciona para traer $Q$ de vuelta a $K$. Esta vista cuantitativa respalda la regla cualitativa y es la respuesta más completa en el examen.

Ejemplo resuelto. Para $\text{N}_2\text{O}_4(g) \rightleftharpoons 2\text{NO}_2(g)$ (reacción directa endotérmica), una mezcla en equilibrio en un recipiente rígido tiene $[\text{N}_2\text{O}_4] = 0.40\ M$ y $[\text{NO}_2] = 0.20\ M$, por lo que

$$K = \frac{[\text{NO}_2]^2}{[\text{N}_2\text{O}_4]} = \frac{0.20^2}{0.40} = 0.10$$
  • Añadir $\text{N}_2\text{O}_4$ hasta que $[\text{N}_2\text{O}_4] = 0.70\ M$: $Q = \dfrac{0.20^2}{0.70} = 0.057 < K$, así la reacción avanza hacia adelante hasta que $Q = 0.10$ nuevamente.
  • Reducir el volumen a la mitad: cada concentración se duplica, entonces $Q = \dfrac{0.40^2}{0.80} = 0.20 > K$. La reacción avanza hacia atrás, hacia el lado con menos moles de gas. Esto ocurre porque el numerador de $Q$ está al cuadrado y el denominador no.
  • Añadir argón a volumen constante: ninguna concentración en $Q$ cambia, entonces $Q = K$ y no hay desplazamiento, aunque la presión total aumente.
  • Elevar la temperatura: esta vez $Q$ no cambia, pero $K$ sí. El calor favorece la dirección endotérmica (hacia adelante), entonces $K$ aumenta y ahora $Q < K$.
Gráfico de concentración contra tiempo para N2O4 y NO2. En t1 se añade más N2O4: su línea sube instantáneamente, luego desciende ligeramente mientras NO2 asciende. En t2 se eleva la temperatura: ninguna línea salta, N2O4 disminuye gradualmente y NO2 aumenta gradualmente hacia nuevos valores estables
Añadir una sustancia hace que su línea salte inmediatamente; un cambio de temperatura hace que ambas líneas se muevan gradualmente, porque altera $K$

Errores comunes.

  • Decir que añadir un reactivo "cambia $K$". Solo la temperatura cambia $K$; otras perturbaciones cambian $Q$.
  • Decir que cualquier aumento de presión causa un desplazamiento. Añadir un gas inerte a volumen constante no cambia $Q$.
  • Dibujar el gráfico con todas las líneas saltando ante un cambio de temperatura, o con el sistema volviendo a las concentraciones originales.
  • Olvidar que un catalizador no altera ni $Q$ ni $K$, por lo que no produce desplazamiento.
Explorar

Comparar Q con K

Si el cociente de reacción $Q<K$, favorece la reacción directa; $Q>K$ favorece la inversa. Perturbe el sistema y observe cómo regresa hacia $Q=K$.

7.11 7.12

Introducción a los equilibrios de solubilidad

Syllabus

Objetivo de aprendizaje 7.11.A: Calcular la solubilidad de una sal basándose en el valor de $K_{sp}$ para la sal.

  • 7.11.A.1 La disolución de una sal es un proceso reversible cuya extensión puede describirse mediante $K_{sp}$, la constante del producto de solubilidad.
  • 7.11.A.2 La solubilidad de una sustancia se puede calcular a partir del $K_{sp}$ para el proceso de disolución. Esta relación también se puede utilizar para predecir la solubilidad relativa de diferentes sustancias.
  • 7.11.A.3 Las reglas de solubilidad (ver 4.7.A.5) se pueden relacionar cuantitativamente con $K_{sp}$, en las que los valores de $K_{sp}$ $>1$ corresponden a sales solubles.
  • 7.11.A.4 La solubilidad molar de una o más especies en una solución saturada se puede utilizar para calcular el $K_{sp}$ de una sustancia.

Objetivo de aprendizaje 7.12.A: Identificar la solubilidad de una sal y/o el valor de $K_{sp}$ para la sal, en función de la concentración de un ion común ya presente en la solución.

  • 7.12.A.1 La solubilidad de una sal se reduce cuando se disuelve en una solución que ya contiene uno de los iones presentes en la sal. El impacto de este "efecto del ion común" sobre la solubilidad puede entenderse cualitativamente mediante el principio de Le Châtelier o calcularse a partir del $K_{sp}$ para el proceso de disolución.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

Para una sal poco soluble, el producto de solubilidad $K_{sp}$ es la constante de equilibrio para su disolución:

$$\text{M}_a\text{X}_b(s)\rightleftharpoons a\,\text{M}^{b+}+b\,\text{X}^{a-},\qquad K_{sp}=[\text{M}^{b+}]^a[\text{X}^{a-}]^b.$$
Comparar los valores de $K_{sp}$ directamente solo para sales con la misma estequiometría de disolución bajo las mismas condiciones. Para diferentes estequiometrías, calcular la solubilidad molar desde cada expresión de equilibrio balanceada. El efecto del ion común – añadir un ion ya presente en la sal – desplaza el equilibrio hacia atrás y disminuye la solubilidad.

Ejemplo resuelto. El cloruro de plata tiene $K_{sp}=1.8\times10^{-10}$. Si su solubilidad molar es $s$, entonces $[\text{Ag}^+]=[\text{Cl}^-]=s$, por lo que $K_{sp}=s^2$ y

$$s=\sqrt{1.8\times10^{-10}}=1.3\times10^{-5}\ \text{M}.$$
Añadir NaCl (un ion común) elevaría $[\text{Cl}^-]$, forzando $s$ hacia abajo – se disolvería mucho menos AgCl.

Ejemplo resuelto (una sal 1:2). El fluoruro de calcio tiene $K_{sp}=3.9\times10^{-11}$. Cada $\text{CaF}_2$ que se disuelve produce un $\text{Ca}^{2+}$ y dos $\text{F}^-$, por lo que $[\text{Ca}^{2+}]=s$ y $[\text{F}^-]=2s$:

$$K_{sp}=s(2s)^2=4s^3,\qquad s=\sqrt[3]{\frac{3.9\times10^{-11}}{4}}=2.1\times10^{-4}\ \text{M}.$$

$\text{CaF}_2$ tiene el $K_{sp}$ menor, pero la solubilidad molar mayor, por lo que los valores de $K_{sp}$ solo se pueden comparar directamente para sales del mismo tipo. El cálculo también funciona a la inversa: una solubilidad molar medida permite obtener $K_{sp}$. AP relaciona $K_{sp}>1$ con las sales solubles y considera solubles las sales de sodio, potasio, amonio y nitrato en sus reglas cualitativas de solubilidad.

Ejemplo resuelto (ión común, con números). ¿Cuánto AgCl se disuelve en NaCl 0.10 M? Ahora $[\text{Cl}^-]=0.10+s\approx0.10$, porque $s$ es diminuto:

$$s=\frac{K_{sp}}{[\text{Cl}^-]}=\frac{1.8\times10^{-10}}{0.10}=1.8\times10^{-9}\ \text{M}.$$

Eso es aproximadamente 7000 veces menos que en agua pura ($1.3\times10^{-5}$ M).

En una solución saturada la disolución y la precipitación ocurren a tasas iguales
En una solución saturada la disolución y la precipitación ocurren a tasas iguales
Agregar un ion común reduce la solubilidad de una sal
Agregar un ion común reduce la solubilidad de una sal
Explorar

La solubilidad como un equilibrio

Clasifique cada sal según si su disolución requiere un equilibrio de solubilidad (Ksp).

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Practice

Responda cada pregunta antes de leer las respuestas siguientes.

  1. Escribe la expresión de $K_c$ para $\text{N}_2(g) + 3\text{H}_2(g) \rightleftharpoons 2\text{NH}_3(g)$.
  2. Para la reacción de la pregunta 1, $K_c = 0.50$. Una mezcla tiene $[\text{N}_2] = [\text{H}_2] = [\text{NH}_3] = 1.0\ M$. ¿En qué dirección avanza la reacción?
  3. Para $\text{H}_2 + \text{I}_2 \rightleftharpoons 2\text{HI}$, $K_c = 49.0$. Partiendo de $0.100\ M$ de cada uno de $\text{H}_2$ y $\text{I}_2$ y sin HI, halla todas las concentraciones de equilibrio.
  4. Para $\text{CaCO}_3(s) \rightleftharpoons \text{CaO}(s) + \text{CO}_2(g)$ a temperatura constante, se inyecta $\text{CO}_2$ adicional. ¿Cuál es la presión final de $\text{CO}_2$ en comparación con la inicial? ¿Qué ocurre si en su lugar se añade $\text{CaCO}_3(s)$ adicional?
  5. Para $\text{A} \rightleftharpoons 2\text{B}$, $K = 4.0$. Halla $K$ para $4\text{B} \rightleftharpoons 2\text{A}$.
  6. Para AgCl, $K_{sp} = 1.8 \times 10^{-10}$. Halla la solubilidad molar en agua pura y en NaCl de concentración $0.10\ M$.
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Respuestas

  1. $K_c = \dfrac{[\text{NH}_3]^2}{[\text{N}_2][\text{H}_2]^3}$.
  2. $Q = \dfrac{1.0^2}{(1.0)(1.0)^3} = 1.0 > K$, por lo que la reacción se desplaza hacia la izquierda, hacia $\text{N}_2$ y $\text{H}_2$.
  3. $\dfrac{(2x)^2}{(0.100 - x)^2} = 49.0$, por lo que $\dfrac{2x}{0.100 - x} = 7.00$ y $x = 0.0778$. $[\text{HI}] = 0.156\ M$; $[\text{H}_2] = [\text{I}_2] = 0.022\ M$.
  4. $K_p = P_{\text{CO}_2}$, por lo que el $\text{CO}_2$ añadido reacciona con CaO y restablece la presión de equilibrio original, siempre que quede algo de CaO. Si todo el CaO se consume antes, la presión puede permanecer más alta. Añadir $\text{CaCO}_3$ no cambia nada cuando ambas fases sólidas ya están presentes.
  5. Invierte la reacción (lo que da $1/4.0$) y luego duplica los coeficientes (eleva el valor al cuadrado): $K = (0.25)^2 = 0.0625$.
  6. Agua pura: $s = \sqrt{1.8 \times 10^{-10}} = 1.3 \times 10^{-5}\ M$. En NaCl de concentración $0.10\ M$: $s = 1.8 \times 10^{-10} \div 0.10 = 1.8 \times 10^{-9}\ M$ (efecto del ion común).
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Consejos para el examen

  • En el equilibrio, las tasas directa e inversa son iguales, pero las cantidades por lo general no lo son.
  • Excluya los sólidos puros y líquidos de la expresión $K$; un $K$ grande favorece a los productos, un $K$ pequeño favorece a los reactivos.
  • Aplica el principio de Le Chatelier: añadir reactivo → desplazamiento hacia adelante; comprimir el gas → desplazamiento hacia menos moles de gas; aumentar la temperatura → desplazamiento en la dirección endotérmica.
  • Un catalizador no desplaza la posición del equilibrio — solo acelera el acercamiento al mismo.
  • Utilice una tabla ICE para concentraciones en equilibrio, y la aproximación pequeña de $x$ cuando $K$ sea pequeño.

Lecciones interactivas sobre este tema

Trátalo paso a paso, con ejercicios de verificación instantánea.

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