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Algèbre et graphiques

Mathématiques IGCSE · Sujet 2

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19:38

Algèbre et graphiques

Regardez le câble principal de ce pont. Cette courbe n'est pas accidentelle. Chaque câble comme celui-ci pend dans la même forme, et une courte règle décrit chaque point sur…

Narration en anglais · Sous-titres anglais + 中文 incrustés

Ce document couvre le Sujet 2, Algèbre et graphiques. Les parties marquées (Étendu) ne sont testées que sur les paper d'extension ; tout le reste l'est pour les deux niveaux.

2.1

Travailler avec l'algèbre

Programme
Contenu subjectif Notes et exemples
1 Savoir que les lettres peuvent être utilisées pour représenter des nombres généralisés.
2 Substituer des nombres dans des expressions et des formules.

Source : Programme Cambridge International

En algèbre 代数, nous utilisons des lettres pour représenter des nombres. Une lettre dont la valeur peut changer est une variable 变量. Substituer 代入 signifie remplacer une lettre par un nombre.

Exemple résolu. Trouvez la valeur de $3x^{2} - 2y$ lorsque $x = 4$ et $y = 5$.

$$3 \times 4^{2} - 2 \times 5 = 3 \times 16 - 10 = 48 - 10 = 38.$$
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Chemin de manipulation algébrique

Suivez le traitement de l'expression depuis la collecte de termes jusqu'à la résolution.

Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
algebra/ˈældʒɪbrə/ 代数 dài shù
variable/ˈveərɪəbl/ 变量 biàn liàng
substitute/ˈsʌbstɪtjuːt/ 代入 dài rù
2.2

Simplifier et développer

Programme
Contenu subjectif Notes et exemples
1 Simplifier des expressions en regroupant les termes semblables. Simplifier signifie donner la réponse sous sa forme la plus simple, ex. $2a + 3b + 5a - 9b = 7a - 6b$.
2 Développer des produits d'expressions algébriques. Ex. : développer $3x(2x - 4y)$. Comprend les produits de deux parenthèses impliquant une variable, ex. : développer $(2x + 1)(x - 4)$.
3 Factoriser en extrayant les facteurs communs. Factoriser signifie factoriser entièrement, ex. $9x^2 + 15xy = 3x(3x + 5y)$.
Contenu subjectif Notes et exemples
1 Simplifier des expressions en regroupant les termes semblables. Simplifier signifie donner la réponse sous sa forme la plus simple, ex. $2a^2 + 3ab - 1 + 5a^2 - 9ab + 4 = 7a^2 - 6ab + 3$.
2 Développer des produits d'expressions algébriques. ex. : développer $3x(2x - 4y)$, $(3x + y)(x - 4y)$. Inclut des produits de plus de deux parenthèses, ex. : développer $(x - 2)(x + 3)(2x + 1)$.
3 Factoriser en extrayant les facteurs communs. Factoriser signifie factoriser entièrement, ex. $9x^2 + 15xy = 3x(3x + 5y)$.
4 Factoriser des expressions de la forme : • $ax + bx + kay + kby$ • $a^2x^2 - b^2y^2$ • $a^2 + 2ab + b^2$ • $ax^2 + bx + c$ • $ax^3 + bx^2 + cx$.
5 Compléter le carré pour des expressions de la forme $ax^2 + bx + c$.

Source : Programme Cambridge International

Un terme 项 est une partie unique d'une expression 表达式, comme $5a$ ou $-9b$. Les termes semblables 同类项 ont exactement les mêmes lettres ; vous pouvez les additionner ou les soustraire. Le nombre devant la lettre est le coefficient 系数.

Un modèle d'aire : 3 fois (x + 2) donne 3x + 6
Développer une parenthèse avec un modèle d'aire
3a + 2a + 4b - b se combine en 5a + 3b
Regrouper les termes semblables : additionner les termes avec la même lettre

Exemple résolu. Simplifier $2a^{2} + 3ab - 1 + 5a^{2} - 9ab + 4$.

Regroupez les termes semblables : $2a^{2} + 5a^{2} = 7a^{2}$, $3ab - 9ab = -6ab$, $-1 + 4 = 3$. Donc la réponse est

$$7a^{2} - 6ab + 3.$$

Développer 展开 signifie multiplier hors des parenthèses 括号. Multipliez chaque terme à l'intérieur par le terme à l'extérieur ; pour deux parenthèses, multipliez chaque terme du premier par chaque terme du second.

Exemples résolus.

$$3x(2x - 4y) = 6x^{2} - 12xy.$$
$$(2x + 1)(x - 4) = 2x^{2} - 8x + x - 4 = 2x^{2} - 7x - 4.$$

Pour trois parenthèses (Étendu), développez d'abord deux, puis multipliez par le troisième :

$$(x - 2)(x + 3)(2x + 1) = (x^{2} + x - 6)(2x + 1) = 2x^{3} + 3x^{2} - 11x - 6.$$
Regroupement de termes semblables : regroupez les mêmes puissances et additionnez les coefficients
Les termes semblables partagent les mêmes lettres et puissances — additionnez seulement les coefficients
Modèle d'aire du développement d'une parenthèse : 3(x+2)=3x+6
Développez en distribuant : a(b+c)=ab+ac (modèle d'aire)
Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
term/tɜːm/ 项 xiàng
expression/ekˈspreʃn/ 表达式 biǎo dá shì
like terms/laɪk tɜːmz/ 同类项 tóng lèi xiàng
coefficient/ˌkəʊɪˈfɪʃənt/ 系数 xì shù
expand/ekˈspænd/ 展开 zhǎn kāi
brackets/ˈbrækɪts/ 括号 kuò hào
area/ˈeərɪə/ 面积 miàn jī
2.2

Factorisation

Programme
Contenu subjectif Notes et exemples
1 Simplifier des expressions en regroupant les termes semblables. Simplifier signifie donner la réponse sous sa forme la plus simple, ex. $2a + 3b + 5a - 9b = 7a - 6b$.
2 Développer des produits d'expressions algébriques. Ex. : développer $3x(2x - 4y)$. Comprend les produits de deux parenthèses impliquant une variable, ex. : développer $(2x + 1)(x - 4)$.
3 Factoriser en extrayant les facteurs communs. Factoriser signifie factoriser entièrement, ex. $9x^2 + 15xy = 3x(3x + 5y)$.
Contenu subjectif Notes et exemples
1 Simplifier des expressions en regroupant les termes semblables. Simplifier signifie donner la réponse sous sa forme la plus simple, ex. $2a^2 + 3ab - 1 + 5a^2 - 9ab + 4 = 7a^2 - 6ab + 3$.
2 Développer des produits d'expressions algébriques. ex. : développer $3x(2x - 4y)$, $(3x + y)(x - 4y)$. Inclut des produits de plus de deux parenthèses, ex. : développer $(x - 2)(x + 3)(2x + 1)$.
3 Factoriser en extrayant les facteurs communs. Factoriser signifie factoriser entièrement, ex. $9x^2 + 15xy = 3x(3x + 5y)$.
4 Factoriser des expressions de la forme : • $ax + bx + kay + kby$ • $a^2x^2 - b^2y^2$ • $a^2 + 2ab + b^2$ • $ax^2 + bx + c$ • $ax^3 + bx^2 + cx$.
5 Compléter le carré pour des expressions de la forme $ax^2 + bx + c$.

Source : Programme Cambridge International

Factoriser 因式分解 est l'inverse du développement : écrivez l'expression comme un produit de parenthèses. Sortez toujours le facteur commun 公因式 en premier.

Exemple résolu. $9x^{2} + 15xy = 3x(3x + 5y)$, car $3x$ divise les deux termes.

Les modèles suivants sont Étendus.

Par groupes (quatre termes) : sortez un facteur commun de chaque paire.

$$xy + 2x + 3y + 6 = x(y + 2) + 3(y + 2) = (x + 3)(y + 2).$$

Différence de deux carrés 平方差 : $a^{2} - b^{2} = (a + b)(a - b)$.

$$9x^{2} - 16 = (3x + 4)(3x - 4).$$

Carré parfait 完全平方 : $a^{2} + 2ab + b^{2} = (a + b)^{2}$.

$$x^{2} + 6x + 9 = (x + 3)^{2}.$$

Expressions quadratiques 二次 $ax^{2} + bx + c$ : trouvez deux nombres qui multiplient pour donner $a \times c$ et s'additionnent pour donner $b$, puis séparez le terme central.

Exemple résolu. Factorisez $2x^{2} + 7x + 3$.

Ici $a \times c = 6$ et $b = 7$. Les nombres $1$ et $6$ conviennent. Séparez et regroupez :

$$2x^{2} + x + 6x + 3 = x(2x + 1) + 3(2x + 1) = (x + 3)(2x + 1).$$

Pour $ax^{3} + bx^{2} + cx$, sortez d'abord le $x$ commun : $2x^{3} + 7x^{2} + 3x = x(2x^{2} + 7x + 3) = x(x + 3)(2x + 1)$.

Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
factorise/ˈfæktəraɪz/ 因式分解 yīn shì fēn jiě
common factor/ˈkɒmən ˈfæktə/ 公因式 gōng yīn shì
difference of two squares/ˈdɪfrəns ɒv tuː skweəz/ 平方差 píng fāng chà
perfect square/ˈpɜːfekt skweə/ 完全平方 wán quán píng fāng
2.2

Compléter le carré (Étendu)

Programme
Contenu subjectif Notes et exemples
1 Simplifier des expressions en regroupant les termes semblables. Simplifier signifie donner la réponse sous sa forme la plus simple, ex. $2a^2 + 3ab - 1 + 5a^2 - 9ab + 4 = 7a^2 - 6ab + 3$.
2 Développer des produits d'expressions algébriques. ex. : développer $3x(2x - 4y)$, $(3x + y)(x - 4y)$. Inclut des produits de plus de deux parenthèses, ex. : développer $(x - 2)(x + 3)(2x + 1)$.
3 Factoriser en extrayant les facteurs communs. Factoriser signifie factoriser entièrement, ex. $9x^2 + 15xy = 3x(3x + 5y)$.
4 Factoriser des expressions de la forme : • $ax + bx + kay + kby$ • $a^2x^2 - b^2y^2$ • $a^2 + 2ab + b^2$ • $ax^2 + bx + c$ • $ax^3 + bx^2 + cx$.
5 Compléter le carré pour des expressions de la forme $ax^2 + bx + c$.

Source : Programme Cambridge International

Le pont suspendu Golden Gate
Le câble d'un pont suspendu forme une parabole — le graphique d'une expression quadratique.

Compléter le carré 配方法 réécrit $x^{2} + bx + c$ sous la forme $(x + p)^{2} + q$. Prenez la moitié du coefficient de $x$, élevez-le au carré, puis équilibrez.

Exemple résolu. Écrivez $x^{2} + 6x + 1$ sous forme complétée au carré.

La moitié de $6$ est $3$, et $3^{2} = 9$ :

$$x^{2} + 6x + 1 = (x + 3)^{2} - 9 + 1 = (x + 3)^{2} - 8.$$

Lorsque le $x^{2}$ a un coefficient, sortez-le d'abord des deux premiers termes :

$$2x^{2} + 8x + 3 = 2(x^{2} + 4x) + 3 = 2\big((x + 2)^{2} - 4\big) + 3 = 2(x + 2)^{2} - 5.$$
Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
quadratic/kwɒˈdrætɪk/ 二次 èr cì
completing the square/kəmˈpliːtɪŋ ðə skweə/ 配方法 pèi fāng fǎ
algebraic fraction/ˌældʒɪˈbreɪɪk ˈfrækʃn/ 分式 fēn shì
rational expression/ˈræʃənl ekˈspreʃn/ 有理式 yǒu lǐ shì
2.3

Fractions algébriques (Étendu)

Programme
Contenu subjectif Notes et exemples
1 Manipuler des fractions algébriques. Exemples : • $\frac{x}{3} + \frac{x - 4}{2}$ • $\frac{2x}{3} - \frac{3(x - 5)}{2}$ • $\frac{3a}{4} \times \frac{9a}{10}$ • $\frac{3a}{4} \div \frac{9a}{10}$ • $\frac{1}{x - 2} + \frac{x + 1}{x - 3}$.
2 Factoriser et simplifier des expressions rationnelles. ex. $\frac{x^2 - 2x}{x^2 - 5x + 6}$.

Source : Programme Cambridge International

Une fraction algébrique 分式 a de l'algèbre au numérateur ou au dénominateur. Additionnez et soustrayez en utilisant un dénominateur commun ; multipliez et divisez comme avec des fractions ordinaires.

Exemples résolus.

$$\frac{x}{3} + \frac{x - 4}{2} = \frac{2x}{6} + \frac{3(x - 4)}{6} = \frac{2x + 3x - 12}{6} = \frac{5x - 12}{6}.$$
$$\frac{3a}{4} \div \frac{9a}{10} = \frac{3a}{4} \times \frac{10}{9a} = \frac{30a}{36a} = \frac{5}{6}.$$

Pour simplifier une expression rationnelle 有理式, factorisez le numérateur et le dénominateur, puis simplifiez les parenthèses communes.

$$\frac{x^{2} - 2x}{x^{2} - 5x + 6} = \frac{x(x - 2)}{(x - 2)(x - 3)} = \frac{x}{x - 3}.$$
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Chemin des fractions algébriques

Simplifier les fractions algébriques en factorisant avant d'annuler.

2.4

Indices en algèbre

Programme
Contenu subjectif Notes et exemples
1 Comprendre et utiliser les indices (positifs, nuls et négatifs). Ex. : $2^x = 32$. Trouver la valeur de $x$.
2 Comprendre et utiliser les règles des indices. Ex. : simplifier : • $(5x^3)^2$ • $12a^5 \div 3a^{-2}$ • $6x^7y^4 \times 5x^{-5}y$. Les logarithmes ne sont pas requis.
Contenu subjectif Notes et exemples
1 Comprendre et utiliser les indices (positifs, zéro, négatifs et fractionnaires). ex. résoudre : • $32^x = 2$ • $5^{x+1} = 25^x$.
2 Comprendre et utiliser les règles des indices. Ex. : simplifier : • $3x^{-4} \times \frac{2}{3}x^{\frac{1}{2}}$ • $\frac{2}{5}x^{\frac{1}{2}} \div 2x^{-2}$ • $\left(\frac{2x^5}{3}\right)^3$. Les logarithmes ne sont pas requis.

Source : Programme Cambridge International

Les lois des indices 指数 fonctionnent aussi avec des lettres : $a^{m} \times a^{n} = a^{m+n}$, $a^{m} \div a^{n} = a^{m-n}$, et $(a^{m})^{n} = a^{mn}$.

Exemples résolus.

$$(5x^{3})^{2} = 25x^{6}, \qquad 12a^{5} \div 3a^{-2} = 4a^{7}, \qquad 6x^{7}y^{4} \times 5x^{-5}y = 30x^{2}y^{5}.$$

Vous pouvez également résoudre de simples équations à indices en écrivant les deux côtés avec la même base 底数.

Exemple résolu. Résolvez $2^{x} = 32$. Puisque $32 = 2^{5}$, vous obtenez $x = 5$.

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Lab sur les lois des indices algébriques

Classer les exemples de loi des indices selon la règle utilisée.

Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
indices/ˈɪndɪsiːz/ 指数 zhǐ shù
base/beɪs/ 底数 dǐ shù
2.5

Équations

Programme
Contenu subjectif Notes et exemples
1 Construire des expressions, équations et formules simples. Ex. : écrire une expression pour un nombre qui est 2 de plus que $n$. Comprend la construction d'équations linéaires simultanées.
2 Résoudre des équations linéaires à une inconnue. Exemples incluent : • $3x + 4 = 10$ • $5 - 2x = 3(x + 7)$.
3 Résoudre des systèmes d'équations linéaires à deux inconnues.
4 Changer le sujet de formules simples. Ex. : changer le sujet de formules où : • le sujet n'apparaît qu'une seule fois • il n'y a pas de puissance ou racine du sujet.
Contenu subjectif Notes et exemples
1 Construire des expressions, des équations et des formules. ex. écrire une expression pour le produit de deux nombres pairs consécutifs. Inclut la construction d'équations simultanées.
2 Résoudre des équations linéaires à une inconnue. Exemples incluent : • $3x + 4 = 10$ • $5 - 2x = 3(x + 7)$.
3 Résoudre des équations fractionnaires avec des dénominateurs numériques et algébriques linéaires. Exemples : • $\frac{x}{2x + 1} = 4$ • $\frac{2}{x + 2} + \frac{3}{2x - 1} = 1$ • $\frac{x}{x + 2} = \frac{3}{x - 6}$.
4 Résoudre des systèmes linéaires à deux inconnues.
5 Résoudre des systèmes d'équations comportant une équation linéaire et une non-linéaire. Avec des puissances ne dépassant pas deux.
6 Résoudre des équations du second degré par factorisation, complétion du carré et en utilisant la formule quadratique. Inclut l'écriture d'une expression quadratique sous forme de carré parfait. Les candidats peuvent être amenés à donner des solutions sous forme de racines. La formule quadratique est donnée dans la Liste des formules.
7 Changer le sujet des formules. ex. changer le sujet d'une formule où : • le sujet apparaît deux fois • il y a une puissance ou une racine du sujet.

Source : Programme Cambridge International

Équations simultanées : là où les lignes se croisent

Une équation 方程 dit que deux expressions sont égales. Pour résoudre une équation linéaire 一次, effectuez la même opération des deux côtés jusqu'à ce que l'inconnue 未知数 soit seule.

Résolution de 2x + 3 = 11 : soustraire 3, puis diviser par 2, donnant x = 4
Résoudre en faisant la même chose des deux côtés

Exemple résolu. Résoudre $5 - 2x = 3(x + 7)$.

$$5 - 2x = 3x + 21 \;\Rightarrow\; 5 - 21 = 3x + 2x \;\Rightarrow\; -16 = 5x \;\Rightarrow\; x = -\tfrac{16}{5}.$$

Équations fractionnaires (Étendu)

Une équation fractionnaire 分式方程 a l'inconnue au dénominateur. Multipliez les deux côtés par le dénominateur pour l'éliminer.

Exemple résolu. Résoudre $\dfrac{x}{2x + 1} = 4$.

$$x = 4(2x + 1) = 8x + 4 \;\Rightarrow\; -7x = 4 \;\Rightarrow\; x = -\tfrac{4}{7}.$$

Systèmes d'équations simultanées

Les équations simultanées 联立方程 sont deux équations résolues ensemble. Pour deux équations linéaires, additionnez ou soustrayez pour éliminer une lettre.

Exemple résolu. Résolvez $2x + y = 7$ et $3x - y = 8$.

L'addition élimine $y$ : $5x = 15$, donc $x = 3$. Ensuite $y = 7 - 2(3) = 1$.

Les graphiques de 2x plus y égal à 7 et 3x moins y égal à 8 se croisent au point 3, 1, qui est la solution
La solution des équations simultanées est là où leurs graphiques se croisent

Pour une équation linéaire et une équation quadratique (Étendu), substituez la linéaire dans la courbe.

Exemple résolu. Résolvez $y = x + 2$ et $y = x^{2}$.

$$x^{2} = x + 2 \;\Rightarrow\; x^{2} - x - 2 = 0 \;\Rightarrow\; (x - 2)(x + 1) = 0,$$

donnant $x = 2$ (donnant $y = 4$) ou $x = -1$ (donnant $y = 1$).

Résolution des équations du second degré (Étendu)

Il existe trois méthodes.

  • Par factorisation : $x^{2} + 5x + 6 = 0 \Rightarrow (x + 2)(x + 3) = 0 \Rightarrow x = -2$ ou $x = -3$.
  • En complétant le carré : $x^{2} + 6x + 1 = 0 \Rightarrow (x + 3)^{2} = 8 \Rightarrow x + 3 = \pm 2\sqrt{2} \Rightarrow x = -3 \pm 2\sqrt{2}$.
  • Par la formule quadratique 求根公式, qui est donnée dans l'examen :
    $$x = \frac{-b \pm \sqrt{b^{2} - 4ac}}{2a}.$$

Exemple résolu (formule). Résoudre $2x^{2} + 3x - 1 = 0$. Ici $a = 2$, $b = 3$, $c = -1$ :

$$x = \frac{-3 \pm \sqrt{9 + 8}}{4} = \frac{-3 \pm \sqrt{17}}{4}.$$

Changer de sujet

Changer de sujet 公式变形 d'une formule signifie la réarranger pour qu'une lettre choisie soit seule d'un côté.

Exemple résolu. Mettre $r$ en évidence dans $A = \pi r^{2}$ (Étendu, à cause de la puissance).

$$r^{2} = \frac{A}{\pi} \;\Rightarrow\; r = \sqrt{\frac{A}{\pi}}.$$

Quand la lettre apparaît deux fois (Étendu), regrouper ces termes et factoriser. Pour mettre $x$ en évidence dans $y = \dfrac{x + 1}{x - 1}$ :

$$y(x - 1) = x + 1 \;\Rightarrow\; yx - x = 1 + y \;\Rightarrow\; x(y - 1) = 1 + y \;\Rightarrow\; x = \frac{1 + y}{y - 1}.$$
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Résolution d'une équation

y = ax² + bx + c

Résoudre signifie trouver les racines — là où la courbe croise l'axe des x.

Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
equation/ɪˈkweɪʒn/ 方程 fāng chéng
linear/ˈlɪnɪə/ 一次 yī cì
unknown/ʌnˈnəʊn/ 未知数 wèi zhī shù
fractional equation/ˈfrækʃənl ɪˈkweɪʒn/ 分式方程 fēn shì fāng chéng
simultaneous equations/ˌsɪməlˈteɪnɪəs ɪˈkweɪʒnz/ 联立方程 lián lì fāng chéng
quadratic formula/kwɒˈdrætɪk ˈfɔːmjʊlə/ 求根公式 qiú gēn gōng shì
change the subject/tʃeɪndʒ ðə ˈsʌbdʒekt/ 公式变形 gōng shì biàn xíng
range/reɪndʒ/ 值域 zhí yù
inverse function/ɪnˈvɜːs ˈfʌŋkʃn/ 反函数 fǎn hán shù
composite function/ˈkɒmpəzɪt ˈfʌŋkʃn/ 复合函数 fù hé hán shù
2.6

Inégalités

Programme
Contenu subjectif Notes et exemples
Représenter et interpréter les inégalités, y compris sur une droite numérique. Pour représenter et interpréter les inégalités sur une droite numérique : • des cercles ouverts doivent être utilisés pour représenter les inégalités strictes (<, >) • des cercles fermés doivent être utilisés pour représenter les inégalités inclusives ($\leqslant$, $\geqslant$) ex. : $-3 \leqslant x < 1$
Contenu subjectif Notes et exemples
1 Représenter et interpréter des inégalités, y compris sur une droite numérique. Lors de la représentation et de l'interprétation des inégalités sur une droite numérique : • des cercles ouverts doivent être utilisés pour représenter les inégalités strictes (<, >) • des cercles fermés doivent être utilisés pour représenter les inégalités inclusives ($\leqslant$, $\geqslant$). ex. $-3 \leqslant x < 1$
2 Construire, résoudre et interpréter des inégalités linéaires. Exemples : • $3x < 2x + 4$ • $-3 \leqslant 3x - 2 < 7$.
3 Représenter et interpréter graphiquement des inégalités linéaires à deux variables. Les conventions suivantes doivent être utilisées : • des lignes brisées doivent être utilisées pour représenter les inégalités strictes (<, >) • des lignes pleines doivent être utilisées pour représenter les inégalités inclusives ($\leqslant$, $\geqslant$) • un hachurage doit être utilisé pour représenter les régions indésirables (sauf indication contraire dans l'énoncé). ex. graphiques de $x < 1$ et $y \geqslant 1$
4 Énumérer les inégalités définissant une région donnée. Les problèmes de programmation linéaire ne sont pas inclus.

Source : Programme Cambridge International

Une inégalité 不等式 utilise $<$, $>$, $\leqslant$ ou $\geqslant$. La résoudre comme une équation, mais inverser le signe si on multiplie ou divise par un nombre négatif.

Exemple résolu. Résoudre $-3 \leqslant 3x - 2 < 7$.

Ajouter $2$ à toutes les parties, puis diviser par $3$ :

$$-1 \leqslant 3x < 9 \;\Rightarrow\; -\tfrac{1}{3} \leqslant x < 3.$$

Sur une droite numérique 数轴, utiliser un cercle ouvert pour $<$ ou $>$ (valeur non incluse) et un cercle fermé pour $\leqslant$ ou $\geqslant$ (valeur incluse).

Une droite numérique avec un cercle plein à moins un tiers et un cercle vide à 3, reliés par un segment épais
$-\tfrac{1}{3} \leqslant x < 3$ : un cercle fermé inclut la valeur extrême, un cercle ouvert l'exclut.

Régions (Étendu)

Une inégalité à deux lettres décrit une région 区域 du graphique. Tracer la ligne frontière (pointillée pour $<$ ou $>$, pleine pour $\leqslant$ ou $\geqslant$) et hacher le côté indésirable. On peut aussi demander de lister les inégalités définissant une région donnée.

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Inégalités

y = ax + b

Une inégalité demande où la droite est au-dessus ou en dessous d'une valeur.

Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
inequality/ɪniːˈkwɒlɪti/ 不等式 bù děng shì
number line/ˈnʌmbə laɪn/ 数轴 shù zhóu
region/ˈriːdʒn/ 区域 qū yù
2.7

Suites

Programme
Contenu subjectif Notes et exemples
1 Poursuivre une suite numérique ou un motif donné. Ex. : écrire les deux prochains termes de cette suite : 1, 3, 6, 10, 15, ... , ...
2 Reconnaître des motifs dans les suites, y compris la règle terme à terme, et les relations entre différentes suites.
3 Trouver et utiliser le terme $n$ des suites suivantes : (a) linéaire (b) quadratique simple (c) cubique simple. Ex. : trouver le terme $n$ de 2, 5, 10, 17
Contenu subjectif Notes et exemples
1 Poursuivre une suite numérique ou un motif donné. La notation d'indice peut être utilisée, ex. $T_n$ est le $n$ème terme de la suite $T$.
2 Reconnaître des motifs dans les suites, y compris la règle terme-à-terme, et les relations entre différentes suites. Inclut les suites linéaires, quadratiques, cubiques et exponentielles ainsi que leurs simples combinaisons.
3 Trouver et utiliser le $n$ème terme des suites.

Source : Programme Cambridge International

Spirales de brocoli romanesco
Brocoli romanesco : des spirales auto-similaires forment un motif numérique naturel.

Une suite 数列 est une liste de nombres suivant une règle. La règle terme à terme 递推规则 indique comment obtenir le terme suivant à partir du précédent.

Pour trouver la règle du terme en position $n$ (le $n$ème terme), observer comment les termes changent.

Suite linéaire (les termes augmentent toujours de la même quantité). La différence est le multiple de $n$.

Exemple résolu. Trouver le $n$ème terme de $2, 5, 8, 11, \dots$

Les termes augmentent de $3$, donc commencer par $3n$. Puisque $3 \times 1 = 3$ mais le premier terme est $2$, soustraire $1$ : le $n$ème terme est $3n - 1$.

Suite quadratique (les différences elles-mêmes changent de la même quantité). La deuxième différence égale $2 \times$ le coefficient de $n^{2}$.

Exemple résolu. Trouver le $n$ème terme de $2, 5, 10, 17, \dots$

Les premières différences sont $3, 5, 7$ ; la deuxième différence est $2$, donc la partie $n^{2}$ est $1n^{2}$. En soustrayant $n^{2}$ ($1, 4, 9, 16$) à la suite, il reste $1, 1, 1, 1$. Donc le $n$ème terme est $n^{2} + 1$.

Une suite cubique 三次 comme $1, 8, 27, 64, \dots$ a un $n$ème terme $n^{3}$. Une suite exponentielle 指数数列 comme $2, 6, 18, 54, \dots$ multiplie par un nombre fixe à chaque étape ; ici le $n$ème terme est $2 \times 3^{\,n-1}$.

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Suites numériques

Construisez terme par terme une suite arithmétique (ajouter d) ou géométrique (multiplier par r).

Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
sequence/ˈsiːkwəns/ 数列 shù liè
term-to-term rule/tɜːm tə tɜːm ruːl/ 递推规则 dì tuī guī zé
cubic/ˈkjuːbɪk/ 三次 sān cì
exponential sequence/ˌekspəˈnenʃl ˈsiːkwəns/ 指数数列 zhǐ shù shù liè
direct proportion/daɪˈrekt prəˈpɔːʃn/ 正比例 zhèng bǐ lì
2.8

Proportionnalité directe et inverse (Étendu)

Programme
Contenu subjectif Notes et exemples
Exprimer la proportionnalité directe et inverse en termes algébriques et utiliser cette forme d'expression pour trouver des quantités inconnues. Inclut la proportionnalité linéaire, au carré, à la racine carrée, au cube et à la racine cubique. La connaissance du symbole de proportionnalité ($\propto$) est requise.

Source : Programme Cambridge International

Deux quantités sont en proportionnalité directe 正比例 si l'une est toujours un multiple fixe de l'autre : $y \propto x$ signifie $y = kx$, où $k$ est une constante 常数. Elles sont en proportionnalité inverse 反比例 si l'une augmente quand l'autre diminue : $y \propto \dfrac{1}{x}$ signifie $y = \dfrac{k}{x}$. Le symbole $\propto$ se lit « est proportionnel à ». On peut aussi avoir proportionnalité au carré, racine carrée, cube ou racine cubique.

Exemple résolu. $y$ est en proportionnalité directe avec $x$, et vaut $y = 12$ lorsque $x = 3$. Trouver $y$ lorsque $x = 7$.

Trouver d'abord $k$ : $12 = k \times 3$, donc $k = 4$ et $y = 4x$. Ensuite $y = 4 \times 7 = 28$.

Explorer

Proportion inverse

y = a/x

Proportion inverse : quand x double, y diminue de moitié — une courbe réciproque avec deux asymptotes.

Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
constant/ˈkɒnstənt/ 常数 cháng shù
inverse proportion/ɪnˈvɜːs prəˈpɔːʃn/ 反比例 fǎn bǐ lì
2.9

Graphes dans des situations pratiques

Programme
Contenu subjectif Notes et exemples
1 Utiliser et interpréter des graphiques dans des situations pratiques, y compris les graphiques de déplacement et les graphiques de conversion. Ex. : interpréter la pente d'un graphique linéaire comme un taux de variation.
2 Tracer des graphiques à partir de données données. Ex. : tracer un graphique distance-temps pour représenter un voyage.
Contenu subjectif Notes et exemples
1 Utiliser et interpréter des graphiques dans des situations pratiques, y compris les graphiques de déplacement et les graphiques de conversion. Inclut l'estimation et l'interprétation de la pente d'une tangente en un point.
2 Tracer des graphiques à partir de données données.
3 Appliquer la notion de taux de variation à une cinématique simple impliquant des graphiques distance–temps et vitesse–temps, accélération et décélération.
4 Calculer la distance parcourue comme aire sous un graphique vitesse–temps. Les aires concerneront uniquement les sections linéaires du graphique.

Source : Programme Cambridge International

Graphiques vitesse-temps : pente et aire

La pente 斜率 (raideur) d'un graphique montre un taux de variation 变化率.

  • Un graphe de déplacement 行程图 (graphique distance–temps) a une pente égale à la vitesse ; une partie plate signifie que l'objet ne bouge pas.
  • Un graphe de conversion 换算图 est une ligne droite utilisée pour convertir entre deux unités (par exemple, miles et kilomètres).
Un graphique distance-temps montant, puis plat, puis descendant vers zéro, légendé s'éloignant, arrêté, et rentrant chez soi
Sur un graphique distance–temps, la pente est la vitesse ; une section plate signifie que l'objet s'est arrêté.

Graphiques vitesse-temps (Étendu)

Sur un graphique vitesse-temps, la pente est l'accélération 加速度 (ou la décélération 减速度 si la vitesse diminue), et l'aire 面积 sous le graphique est la distance 距离 parcourue.

Exemple résolu. Une voiture accélère depuis l'arrêt jusqu'à $20\text{ m/s}$ en $8\text{ s}$, puis maintient $20\text{ m/s}$ pendant $12\text{ s}$. Trouver l'accélération et la distance totale.

Accélération $= \dfrac{20}{8} = 2.5\text{ m/s}^{2}$. La distance est l'aire : un triangle plus un rectangle,

$$\tfrac{1}{2} \times 8 \times 20 + 12 \times 20 = 80 + 240 = 320\text{ m}.$$
Un graphique vitesse-temps montant de 0 à 20 m/s sur 8 s puis restant plat, avec l'aire divisée en un triangle ombragé et un rectangle
Sur un graphique vitesse-temps, la pente est l'accélération et l'aire en dessous est la distance parcourue.
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Graphiques réels

y = ax + b

Un graphique distance-temps ou coût se lit à partir de sa pente et de son ordonnée à l'origine.

Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
distance/ˈdɪstəns/ 距离 jù lí
table of values/ˈteɪbl ɒv ˈvæljuːz/ 数值表 shù zhí biǎo
coordinates/kəʊˈɔːdɪnəts/ 坐标 zuò biāo
axis/ˈæksɪs/ 坐标轴 zuò biāo zhóu
roots/ruːts/ 根 gēn
intersection point/ˌɪntəˈsekʃn pɔɪnt/ 交点 jiāo diǎn
exponential growth/ˌekspəˈnenʃl ɡrəʊθ/ 指数增长 zhǐ shù zēng zhǎng
exponential decay/ˌekspəˈnenʃl dɪˈkeɪ/ 指数衰减 zhǐ shù shuāi jiǎn
symmetry/ˈsɪmətri/ 对称 duì chèn
2.10

Graphes de fonctions

Programme
Contenu subjectif Notes et exemples
1 Construire des tableaux de valeurs, et tracer, reconnaître et interpréter des graphiques pour des fonctions des formes suivantes : • $ax + b$ • $\pm x^2 + ax + b$ • $\frac{a}{x} \ (x \neq 0)$ où $a$ et $b$ sont des constantes entières.
2 Résoudre graphiquement les équations associées, y compris trouver et interpréter les racines par des méthodes graphiques. ex. trouver l'intersection d'une droite et d'une courbe.
Contenu subjectif Notes et exemples
1 Construire des tables de valeurs, et tracer, reconnaître et interpréter des graphes pour des fonctions des formes suivantes : • $a x^n$ (y compris des sommes de pas plus de trois de celles-ci) • $a b^x + c$ où $n = -2, -1, -\frac{1}{2}, 0, \frac{1}{2}, 1, 2, 3$; $a$ et $c$ sont des nombres rationnels ; et $b$ est un entier positif. Exemples incluent : • $y = x^3 + x - 4$ • $y = 2x + \frac{3}{x^2}$ • $y = \frac{1}{4} \times 2^x$.
2 Résoudre les équations associées graphiquement, y compris trouver et interpréter les racines par des méthodes graphiques. ex. : trouver l'intersection d'une droite et d'une courbe.
3 Tracer et interpréter des graphes représentant des problèmes de croissance et de décroissance exponentielle.

Source : Programme Cambridge International

Pour tracer un graphique, faire une table de valeurs 数值表 : choisir des valeurs de $x$, calculer $y$, puis tracer les coordonnées 坐标 et les relier avec une courbe lisse.

Les points où un graphique croise l'axe $x$ (l'axe horizontal axial) sont les racines 根 — les solutions de $y = 0$.

On peut résoudre une équation en lisant un graphique. Le point d'intersection 交点 d'une droite et d'une courbe donne la solution des deux équations ensemble.

Pour la croissance exponentielle 指数增长 et la décroissance exponentielle 指数衰减, le graphique de $y = a\,b^{x} + c$ monte (ou descend) de plus en plus vite et s'aplatit vers une ligne horizontale.

Explorer

Graphique d'une fonction quadratique

y = ax² + bx + c

Faites glisser a, b et c et regardez la parabole se déplacer — son sommet et ses intersections avec les axes.

2.11

Esquisser des courbes

Programme
Contenu subjectif Notes et exemples
Reconnaître, tracer et interpréter des graphiques des fonctions suivantes : (a) linéaire (b) quadratique. La connaissance de la symétrie et des racines est requise. La connaissance des points d'inflexion n'est pas requise.
Contenu subjectif Notes et exemples
Reconnaître, esquisser et interpréter des graphes des fonctions suivantes : (a) linéaires (b) quadratiques (c) cubiques (d) réciproques (e) exponentielles. Les fonctions seront équivalentes à : • $ax + by = c$ • $y = ax^2 + bx + c$ • $y = ax^3 + b$ • $y = ax^3 + bx^2 + cx$ • $y = \frac{a}{x} + b$ • $y = ar^x + b$ où $a$, $b$ et $c$ sont des nombres rationnels et $r$ est un nombre rationnel positif. La connaissance des points d'inflexion, des racines et de la symétrie est requise. La connaissance des asymptotes verticales et horizontales est requise. Le calcul des points d'inflexion des quadratiques par la méthode de complétion du carré est requis.

Source : Programme Cambridge International

Un esquisse rapide doit montrer la bonne forme et les caractéristiques clés : où elle croise les axes, toute symétrie 对称, et toute ligne vers laquelle la courbe s'approche sans jamais la toucher.

Fonction Forme
linéaire, $y = mx + c$ droite ; pente $m$, intercept 截距 $y$ $c$
quadratique, $y = ax^{2} + bx + c$ une parabole 抛物线 (forme en U si $a>0$, $\cap$forme en S si $a<0$)
cubique, $y = ax^{3} + bx + c$ une courbe en S
réciproque, $y = \dfrac{a}{x} + b$ deux courbes séparées
exponentielle, $y = a\,r^{x} + b$ croissance ou décroissance rapide
Six petits graphiques montrant les formes des fonctions linéaires, quadratiques, cubiques, réciproques, exponentielles croissantes et exponentielles décroissantes
Les formes de base des graphes ; connaître chaque forme permet d'esquisser rapidement à partir de l'équation.

Pour une parabole, compléter le carré donne le point de retournement 转折点 (le point le plus bas ou le plus haut). Par exemple $y = (x + 3)^{2} - 8$ a son point de retournement à $(-3, -8)$.

Une parabole en forme de U avec son point le plus bas marqué à (-3, -8) et une ligne de symétrie verticale en pointillés à x = -3
Compléter le carré, $y=(x+3)^2-8$, montre le point de retournement $(-3,-8)$ et la ligne de symétrie $x=-3$.

Une asymptote 渐近线 est une ligne vers laquelle la courbe s'approche de plus en plus sans jamais la toucher — par exemple, l'axe $x$ pour $y = \dfrac{a}{x}$, ou la ligne $y = b$ pour $y = a\,r^{x} + b$.

Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
intercept/ˌɪntəˈsept/ 截距 jié jù
parabola/pəˈræbələ/ 抛物线 pāo wù xiàn
turning point/ˈtɜːnɪŋ pɔɪnt/ 转折点 zhuǎn zhé diǎn
asymptote/ˈæsɪmptəʊt/ 渐近线 jiàn jìn xiàn
differentiation/ˌdɪfəˌrenʃɪˈeɪʃn/ 微分 wēi fēn
2.12

Différentiation (Étendu)

Programme
Contenu subjectif Notes et exemples
1 Estimer les pentes de courbes en traçant des tangentes.
2 Utiliser les dérivées de fonctions de la forme $ax^n$, où $a$ est une constante rationnelle et $n$ est un entier positif ou zéro, et des sommes simples de pas plus de trois de celles-ci. La notation $\frac{\mathrm{d}y}{\mathrm{d}x}$ sera attendue.
3 Appliquer la différentiation aux pentes et points stationnaires (points d'inflexion).
4 Discerner entre maxima et minima par n'importe quelle méthode. Les points maximum et minimum peuvent être identifiés par : • une esquisse précise • l'utilisation de la dérivée seconde • l'examen de la pente de part et d'autre d'un point d'inflexion. Les candidats ne sont pas censés identifier les points d'inflexion.

Source : Programme Cambridge International

La différentiation 微分 trouve la pente d'une courbe à tout point. On peut l'estimer en traçant une tangente 切线 (une ligne qui touche juste la courbe) et en mesurant sa pente.

Une courbe avec une tangente droite la touchant en un point marqué
La pente d'une courbe à un point égale la pente de la tangente là — ce que la différentiation trouve.

La règle exacte : si $y = ax^{n}$, alors la dérivée 导数是

$$\frac{\mathrm{d}y}{\mathrm{d}x} = a\,n\,x^{\,n-1}.$$

Différencier une somme terme par terme.

Exemple résolu. Oui $y = x^{3} + 2x^{2} - 5x$, alors $\dfrac{\mathrm{d}y}{\mathrm{d}x} = 3x^{2} + 4x - 5$.

Un point stationnaire 驻点 (point de retournement) est où la pente est zéro, donc poser $\dfrac{\mathrm{d}y}{\mathrm{d}x} = 0$.

Exemple résolu. Trouver le point de retournement de $y = x^{2} - 6x + 5$.

$$\frac{\mathrm{d}y}{\mathrm{d}x} = 2x - 6 = 0 \;\Rightarrow\; x = 3, \quad y = 3^{2} - 6(3) + 5 = -4.$$

Le point de retournement est $(3, -4)$. Pour déterminer si un point de retournement est un maximum 最大值 ou un minimum 最小值, vérifier le signe de la pente de chaque côté, ou utiliser la dérivée seconde (positive signifie un minimum).

Explorer

Pente d'une courbe

y = ax³ + bx² + cx + d

Déplacez le point : la tangente indique la pente à cet endroit, ce que trouve la dérivation.

Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
gradient/ˈɡreɪdɪənt/ 斜率 xié lǜ
rate of change/reɪt ɒv tʃeɪndʒ/ 变化率 biàn huà lǜ
travel graph/ˈtrævl ɡræf/ 行程图 xíng chéng tú
conversion graph/kənˈvɜːʃn ɡræf/ 换算图 huàn suàn tú
acceleration/əkˌseləˈreɪʃn/ 加速度 jiā sù dù
deceleration/dɪˌseləˈreɪʃn/ 减速度 jiǎn sù dù
tangent/ˈtændʒənt/ 切线 qiè xiàn
derivative/dɪˈrɪvətɪv/ 导数 dǎo shù
stationary point/ˈsteɪʃənəri pɔɪnt/ 驻点 zhù diǎn
maximum/ˈmæksɪməm/ 最大值 zuì dà zhí
minimum/ˈmɪnɪməm/ 最小值 zuì xiǎo zhí
2.13

Fonctions (Étendu)

Programme
Contenu subjectif Notes et exemples
1 Comprendre les fonctions, le domaine et l'image et utiliser la notation fonctionnelle. Exemples incluent : • $f(x) = 3x - 5$ • $g(x) = \frac{3(x + 4)}{5}$ • $h(x) = 2x^2 + 3$.
2 Comprendre et trouver des fonctions réciproques $f^{-1}(x)$.
3 Former des fonctions composées définies par $gf(x) = g(f(x))$. ex. : $f(x) = \frac{3}{x + 2}$ et $g(x) = (3x + 5)^2$. Trouver $fg(x)$. Donner votre réponse sous forme de fraction sous sa forme la plus simple. Les candidats ne sont pas censés trouver les domaines et images des fonctions composées. Ce sujet peut inclure des diagrammes de cartographie.

Source : Programme Cambridge International

Une fonction 函数 transforme chaque entrée en une sortie unique. Nous écrivons $f(x)$, par exemple $f(x) = 3x - 5$, donc $f(2) = 1$. L'ensemble des entrées autorisées est le domaine 定义域 ; l'ensemble des sorties possibles est l'image 值域.

La fonction inverse 反函数 $f^{-1}(x)$ annule la fonction. Pour la trouver, écrire $y = f(x)$, inverser les rôles, et mettre $x$ en évidence.

Exemple résolu. Trouver l'inverse de $f(x) = 3x - 5$.

$$y = 3x - 5 \;\Rightarrow\; x = \frac{y + 5}{3}, \quad \text{so} \quad f^{-1}(x) = \frac{x + 5}{3}.$$
La fonction f de x égale 3x moins 5 dessinée comme une machine, fois 3 puis moins 5 ; la machine inverse ci-dessous fonctionne à l'envers, plus 5 puis diviser par 3
Une fonction comme une machine ; l'inverse la fait fonctionner à l'envers - inverser l'ordre, annuler chaque étape

Une fonction composée 复合函数 applique une fonction après l'autre : $gf(x)$ signifie « faire $f$ d'abord, puis $g$ ».

Exemple résolu. Oui $f(x) = 2x$ et $g(x) = x + 3$, alors

$$gf(x) = g(2x) = 2x + 3, \qquad fg(x) = f(x + 3) = 2(x + 3) = 2x + 6.$$
Explorer

Fonctions

y = f(x)

Une fonction transforme chaque entrée en exactement une sortie — observez sa forme.

Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
function/ˈfʌŋkʃn/ 函数 hán shù
domain/dəˈmeɪn/ 定义域 dìng yì yù
2.13

Conseils d'examen

  • Quand on développe les parenthèses, multiplier chaque terme et surveiller les signes, surtout avec un moins devant : $-(x - 3) = -x + 3$.
  • Pour résoudre une équation, faire la même chose des deux côtés. Quand on multiplie ou divise une inégalité par un nombre négatif, inverser le signe.
  • Factoriser complètement : sortir d'abord le plus grand commun diviseur, puis chercher une différence de deux carrés ou un motif quadratique.
  • Un quadratique a généralement deux solutions — donner les deux. Vérifier si la question demande la factorisation, la formule, ou de compléter le carré.
  • Lors de la substitution dans une formule, mettre chaque valeur entre parenthèses d'abord, pour que les signes et les puissances soient corrects.

Leçons interactives sur ce sujet

Traversez-le étape par étape, avec des exercices à vérification instantanée.

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