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Indicadores Económicos y Ciclo Económico

AP Macroeconomía · Tema 2

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9:58

Indicadores económicos y ciclo económico

Dos escenas ordinarias. Un pasillo de supermercado, donde la misma cesta de comida cuesta más que el año pasado. Y una larga fila de personas esperando. Ninguna es un…

Narración en inglés · subtítulos en inglés y 中文 que puedes cambiar

2.1

El Flujo Circular y el PIB

Syllabus

Comprensión Duradera (MEA-1): El desempeño de una economía puede medirse mediante diferentes indicadores, como el producto interno bruto (PIB), la tasa de inflación y la tasa de desempleo.

Objetivo de Aprendizaje MEA-1.A: a. Definir (utilizando el diagrama del flujo circular cuando sea apropiado) cómo se mide el PIB y sus componentes. b. Calcular el PIB nominal.

  • MEA-1.A.1 El PIB es una medida de la producción final de la economía.
  • MEA-1.A.2 El PIB, como un flujo total de ingresos y gastos, puede representarse mediante el diagrama del flujo circular.
  • MEA-1.A.3 Existen tres formas de medir el PIB: el enfoque del gasto, el enfoque del ingreso y el enfoque del valor añadido.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

En abril de 2020, la tasa de desempleo de Estados Unidos saltó de 4.4% a 14.7% en un solo mes, la cifra más alta desde que comenzó la serie en 1948. Los gobiernos, los bancos centrales y las empresas reaccionaron en cuestión de semanas, y solo pudieron hacerlo porque los organismos de estadística miden la economía cada mes. Esta unidad trata sobre esas mediciones: la producción (PIB), el desempleo y los precios.

El modelo de flujo circular vincula a los hogares que proveen factores y ganan ingresos con las empresas que producen bienes y servicios. El gasto en producción nacional actual genera ingresos; las transferencias y los activos financieros existentes no suman directamente al PIB.

El flujo circular de la renta, con sus fugas e inyecciones
El flujo circular de los ingresos, con sus fugas e inyecciones

El producto interno bruto (PIB) es el valor de mercado de todos los bienes y servicios finales producidos dentro de un país en un año. Tres formas de medirlo dan el mismo número:

  • Enfoque del gasto: $GDP = C + I + G + X_n$ – consumo, inversión (gasto empresarial en capital, más vivienda nueva e inventario), compras del gobierno y exportaciones netas (exportaciones menos importaciones).
  • Enfoque del ingreso: sume los ingresos generados en la producción: salarios, renta, intereses y utilidades.
  • Enfoque de valor añadido: sume las ventas de cada productor menos sus compras de bienes intermedios. Por ejemplo, el grano se vende por $2, la harina por $5 y el pan por $8. El valor añadido total es de $2+(5-2)+(8-5)=8$ dólares, igual a la venta final del pan. Sumar las tres ventas duplicaría la cuenta.

Ejemplo resuelto (miles de millones de dólares). Si $C=700$, $I=200$, $G=300$, las exportaciones son $150$ y las importaciones $100$, el PIB es $700+200+300+(150-100)=1250$. La compra de acciones no se considera inversión en esta fórmula del PIB; una nueva máquina para fábrica sí lo es.

Excluir bienes intermedios (evitar doble contabilidad), bienes usados, transacciones puramente financieras y pagos transferidos.

¿Se contabiliza en el PIB de Estados Unidos de este año?

transacción ¿se incluye en el PIB? por qué
Una familia compra un automóvil nuevo fabricado en Ohio sí, $C$ bien final, producido aquí este año
Una familia compra un automóvil usado no se produjo en un año anterior (solo cuenta la comisión por el servicio del concesionario)
Una empresa compra acero para fabricar el automóvil no bien intermedio; está contabilizado dentro del automóvil
Una empresa compra un robot nuevo para su fábrica sí, $I$ capital nuevo
Un estudiante compra acciones de Apple no una transacción financiera
El gobierno paga prestaciones por desempleo no un pago de transferencia: no se produce nada
El gobierno paga el salario de un docente sí, $G$ una compra de un servicio
Una empresa estadounidense vende trigo a Japón sí, $X$ producido aquí; se suma a las exportaciones netas
Un Toyota fabricado en Kentucky sí fabricado dentro de Estados Unidos, independientemente de quién sea el dueño de la empresa

Error frecuente. Llamar «inversión» a la compra de acciones o bonos. En el PIB, la inversión significa el gasto en capital físico nuevo, viviendas nuevas y cambios en los inventarios.

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Sigue el dinero en el flujo circular

Rastrear los gastos en producción doméstica actual y los ingresos que genera. Distinguir el ahorro, impuestos e importaciones de la inversión, compras gubernamentales y exportaciones; no toda transferencia monetaria es PIB.

2.2

Limitaciones del PIB

Syllabus

Comprensión duradera (MEA-1): El desempeño de una economía puede medirse mediante diferentes indicadores, como el producto interno bruto (PIB), la tasa de inflación y la tasa de desempleo.

Objetivo de aprendizaje MEA-1.B: Definir las limitaciones del PIB.

  • MEA-1.B.1 El PIB es un indicador útil para medir el desempeño económico de una nación, pero presenta ciertas limitaciones, como no tener en cuenta las transacciones fuera del mercado.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

El PIB mide la producción de mercado, no el bienestar. Omite la producción fuera del mercado (trabajo doméstico no remunerado, voluntariado), la producción no declarada en la economía subterránea, el tiempo libre y la distribución de los ingresos, e ignora el daño ambiental y el agotamiento de recursos. Por tanto, un PIB más alto no implica automáticamente un mejor nivel de vida. El PIB real per cápita (PIB real $\div$ población) es un mejor indicador del bienestar que el PIB total.

El PIB real per cápita mide la producción media, no su distribución ni todos los aspectos del bienestar
El PIB real per cápita mide la producción media, no su distribución ni todos los aspectos del bienestar
Visitantes making cola en los Museos del Vaticano; la fotografía no identifica el estatus laboral de nadie
Los visitantes de museos ilustran el ocio y el turismo, no el desempleo. Una fila sola no revela el estatus laboral.

Ejemplo de comparación (AP 2024 Set 1, P2). Año 1: PIB real $800,000, población 1,000, así que producción por persona $800. Año 2: PIB nominal $1,035,000, deflactor 115 (año 1 = 100), así que PIB real $900,000. Población 1,200 da $750 por persona. La producción total real aumentó 12.5%; la producción por persona disminuyó 6.25%. Ninguno promedio demuestra el bienestar de cada hogar.

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¿Lo capta el PIB?

El PIB omite el trabajo no remunerado e informal, e ignora la contaminación, la pérdida de recursos, el tiempo libre y la desigualdad; por lo tanto, no es una medida completa del bienestar.

2.3

Desempleo

Syllabus

Comprensión Duradera (MEA-1): El desempeño de una economía puede medirse mediante diferentes indicadores, como el producto interno bruto (PIB), la tasa de inflación y la tasa de desempleo.

Objetivo de Aprendizaje MEA-1.C: a. Definir la fuerza laboral, la tasa de desempleo y la tasa de participación en la fuerza laboral. b. Explicar cómo los cambios en el empleo y el mercado laboral afectan la tasa de desempleo y la tasa de participación en la fuerza laboral. c. Calcular la tasa de desempleo y la tasa de participación en la fuerza laboral.

  • MEA-1.C.1 La tasa de desempleo es el porcentaje de la fuerza laboral que no tiene trabajo.
  • MEA-1.C.2 La tasa de participación en la fuerza laboral es otra medida de la actividad del mercado laboral en una economía. La tasa de participación en la fuerza laboral es el porcentaje de la población adulta que se encuentra en la fuerza laboral.

Objetivo de Aprendizaje MEA-1.D: Definir las limitaciones de la tasa de desempleo.

  • MEA-1.D.1 La tasa de desempleo medida a menudo se critica por subestimar el nivel de desocupación, ya que excluye grupos como los trabajadores desanimados y los trabajadores a tiempo parcial.

Objetivo de Aprendizaje MEA-1.E: a. Definir los tipos de desempleo y la tasa natural de desempleo. b. Explicar los cambios en los tipos de desempleo.

  • MEA-1.E.1 Los economistas se centran principalmente en tres tipos de desempleo: cíclico, friccional y estructural.
  • MEA-1.E.2 La tasa natural de desempleo es la tasa de desempleo que existiría cuando la economía produce un producto real de pleno empleo. Es igual a la suma del desempleo friccional y estructural.
  • MEA-1.E.3 La desviación de la tasa de desempleo real respecto a la tasa natural es el desempleo cíclico.
  • MEA-1.E.4 La tasa natural de desempleo puede cambiar gradualmente con el tiempo debido a factores como los cambios en las características de la fuerza laboral.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

La fuerza laboral está compuesta por los empleados más los desempleados (aquellos sin trabajo pero disponibles y buscando activamente). Las personas que no buscan empleo no están en la fuerza laboral.

Three types of unemployment: frictional, structural, and cyclical
Tres tipos de desempleo: friccional, estructural y cíclico
$$\text{Unemployment rate}=\frac{\text{unemployed}}{\text{labor force}}\times 100\%,\qquad \text{Labor-force participation}=\frac{\text{labor force}}{\text{working-age population}}\times100\%.$$

Ejemplo resuelto. Un país tiene $150$ millones de empleados y $10$ millones de desempleados (buscando activamente), con $40$ millones de adultos en edad de trabajar que no buscan. La fuerza laboral es $150+10=160$ millones, por lo que la tasa de desempleo es $\dfrac{10}{160}\times100\%=6.25\%$ y la tasa de participación es $\dfrac{160}{200}\times100\%=80\%$.

Tres tipos de desempleo:

  • Friccional: entre trabajos o al buscar el primer empleo (normal, breve).
  • Estructural: habilidades o ubicación no coinciden con los empleos disponibles (tecnología, comercio).
  • Cíclico: causado por una recesión (una contracción en el ciclo económico).

La friccional + la estructural conforman la tasa natural de desempleo. En la tasa natural, el desempleo cíclico es cero y la economía está en pleno empleo. Esta tasa no describe toda la mano de obra ociosa. Los trabajadores desanimados han dejado de buscar, por lo que están fuera de la fuerza laboral. Las personas subempleadas que trabajan a tiempo parcial pero quieren tiempo completo se cuentan como empleadas, no como desempleadas. Si 5 millones de los 10 millones de desempleados dejan de buscar, sin creación de nuevos empleos, el desempleo se convierte en $5/155\times100\%=3.23\%$ y la participación $155/200\times100\%=77.5\%$. Una tasa de desempleo decreciente no necesariamente significa más empleos.

Clasifique la causa. La búsqueda del primer empleo es friccional; la falta de coincidencia de habilidades es estructural; los despidos por recesión son cíclicos. El desempleo real 8% menos el cíclico 3% da la tasa natural 5%; reste la friccional 4% para hallar la estructural 1% (AP 2024 Set 1, P1a). La tasa natural puede cambiar.

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¿Qué tipo de desempleo?

El desempleo friccional es un cambio temporal de empleo; el estructural se debe a una incompatibilidad de habilidades o ubicación; el cíclico proviene de una recesión en el ciclo económico.

Vocabulario Entrenar
English Español
circular-flow model/ˈsɜːkjʊlə fləʊ ˈmɒdl/ modelo de flujo circular
Gross domestic product (GDP)/ɡrəʊs dəˈmestɪk ˈprɒdʌkt/ producto interno bruto (PIB)
consumption/kənˈsʌmpʃn/ consumo
investment/ɪnˈvestmənt/ inversión
government purchases/ˈɡʌvənmənt ˈpɜːtʃɪsɪz/ compras del gobierno
net exports/net ˈekspɔːts/ exportaciones netas
underground economy/ˌʌndəˈɡraʊnd ɪˈkɒnəmi/ economía informal
labor force/ˈleɪbə fɔːs/ fuerza laboral
Frictional/ˈfrɪkʃənl/ desempleo friccional
Structural/ˈstrʌktʃərəl/ desempleo estructural
Cyclical/ˈsaɪklɪkl/ desempleo cíclico
natural rate of unemployment/ˈnætʃərəl reɪt ɒv ʌnemˈplɔɪmənt/ tasa natural de desempleo
full employment/fʊl emˈplɔɪmənt/ pleno empleo
discouraged workers/dɪˈskʌrɪdʒd ˈwɜːkəz/ trabajadores desanimados
2.4

Índices de Precios e Inflación

Syllabus

Comprensión Duradera (MEA-1): El desempeño de una economía puede medirse mediante distintos indicadores, como el producto interno bruto (PIB), la tasa de inflación y la tasa de desempleo.

Objetivo de Aprendizaje MEA-1.F: a. Definir el índice de precios al consumidor (IPC), la inflación, la deflación, la desinflación, la tasa de inflación y las variables reales. b. Explicar cómo los índices de precios pueden utilizarse para calcular la tasa de inflación y comparar variables nominales a lo largo del tiempo. c. Calcular el IPC, la tasa de inflación y los cambios en las variables reales.

  • MEA-1.F.1 El índice de precios al consumidor (IPC) mide el cambio en los ingresos que un consumidor necesitaría para mantener el mismo nivel de vida a lo largo del tiempo bajo un nuevo conjunto de precios, en comparación con el conjunto de precios original.
  • MEA-1.F.2 El IPC mide el costo de una canasta fija de bienes y servicios en un año dado en relación con el año base.
    • Declaración de exclusión: El cálculo del índice de precios al productor (IPP) se encuentra fuera del alcance del curso y del examen AP.
  • MEA-1.F.3 La tasa de inflación se determina calculando el cambio porcentual en un índice de precios, como el IPC o el deflactor del PIB.
  • MEA-1.F.4 Las variables reales, como los salarios reales, son las variables nominales deflactadas por el nivel de precios.

Objetivo de Aprendizaje MEA-1.G: Definir las limitaciones del IPC como medida verdadera de la inflación.

  • MEA-1.G.1 El IPC como medida de la inflación presenta algunas limitaciones, como el sesgo de sustitución, lo que provoca que sobreestime la tasa real de inflación.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

Un pasillo de supermercado: una cesta fija de bienes mide la inflación mediante un índice de precios
Un pasillo de supermercado: una cancha fija de bienes mide la inflación mediante un índice de precios

Inflación es un aumento sostenido en el nivel general de precios. Se mide mediante un índice de precios, más comúnmente el índice de precios al consumidor (IPC), construido a partir de una canasta fija de bienes que compra un hogar típico:

$$CPI=\frac{\text{cost of basket this year}}{\text{cost of basket in base year}}\times100.$$
Inflación por arrastre de demanda e inflación por empuje de costos en el diagrama AD-AS
Vista previa de Unidad 3: inflación de demanda y de costos en el diagrama DA-OF. Los cálculos de la Unidad 2 a continuación usan índices de precios.

La tasa de inflación es el cambio porcentual en el índice entre dos años. La deflación es una caída en el nivel de precios; la desinflación es una desaceleración de la inflación.

Leer una serie. En un ejemplo ficticio, valores del IPC de 100, 110, 115 y 112 en cuatro años consecutivos implican una inflación de 10%, 4.55% y -2.61%. El año 3 muestra desinflación: los precios aún suben, pero más lentamente. El año 4 muestra deflación: los precios caen respecto al año 3, aunque permanecen 12% por encima del año base.

Ejemplo resuelto (una cesta de dos bienes). La cesta de Flowerland contiene $10$ botellas de aceite de lavanda y $20$ rosas.

precio del aceite precio de una rosa costo de la cesta
2019 (año base) $5 $2 $10(5)+20(2)=\$90$
2020 $6 $2.40 $10(6)+20(2.4)=\$108$

$CPI_{2020}=\dfrac{108}{90}\times100=120$, por lo que los precios subieron $20\%$. Las cantidades permanecen fijas; solo cambian los precios.

¿Alguien está en mejor situación? Si los ingresos nominales en Flowerland también aumentaron $20\%$ de 2019 a 2020, el ingreso real y el nivel de vida promedio se mantuvieron iguales: los ingresos aumentaron exactamente al mismo ritmo que los precios. Una regla aproximada: variación porcentual del ingreso real $\approx$ variación porcentual del ingreso nominal $-$ tasa de inflación.

Sesgo de sustitución. Si la carne se encarece, los hogares pueden comprar más pollo. Una canasta fija mantiene las cantidades antiguas, por lo que puede exagerar el aumento en el costo de mantener el nivel de vida.

Ejemplo resuelto. Si el IPC es $200$ este año y fue $190$ el año pasado, la tasa de inflación es $\dfrac{200-190}{190}\times100\%=5.3\%$. Una canasta que costaba $\$190$ ahora cuesta $\$200$ – los mismos bienes, más dólares.

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¿Inflación, deflación o desinflación?

La inflación es un aumento del nivel de precios; la deflación es una disminución; la desinflación es inflación que sigue siendo positiva pero que se está desacelerando.

Vocabulario Entrenar
English Español
Inflation/ɪnˈfleɪʃn/ inflación
price index/praɪs ˈɪndeks/ índice de precios
consumer price index (CPI)/kənˈsuːmə praɪs ˈɪndeks/ índice de precios al consumidor (IPC)
Deflation/diːˈfleɪʃn/ deflación
2.5

Costos de la Inflación

Syllabus

Comprensión perdurable (MEA-1): El desempeño de una economía puede medirse mediante diferentes indicadores, como el producto interno bruto (PIB), la tasa de inflación y la tasa de desempleo.

Objetivo de aprendizaje MEA-1.H: Explicar los costos que la inflación inesperada (deflación) impone a las personas y a la economía.

  • MEA-1.H.1 La inflación inesperada redistribuye arbitrariamente la riqueza de un grupo de individuos hacia otro, por ejemplo, de los prestamistas a los prestatarios.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

La inflación redistribuye y distorsiona:

  • La inflación inesperada superior a la esperada perjudica a los prestamistas y beneficia a los prestatarios en préstamos existentes con tasas nominales fijas: los pagos compran menos de lo esperado. La deflación inesperada invierte este efecto. El efectivo y los ingresos que no se ajustan pierden poder adquisitivo cuando suben los precios; los ingresos indexados pueden ajustarse.
  • Los costos de menú y la incertidumbre desalientan la inversión.
  • La inflación anticipada puede tenerse en cuenta en contratos y tasas de interés, reduciendo la redistribución sorpresa; los costos de menú pueden persistir. Es por esto que separamos valores nominales y reales.

La tasa de interés real. Tasa de interés real $\approx$ tasa de interés nominal $-$ tasa de inflación (La Unidad 4 la utiliza en el mercado de fondos prestables). Un banco presta al 6% esperando 2% de inflación, por lo que espera un rendimiento real del 4%. Si la inflación resulta ser 8%, la tasa real es $6 - 8 = -2\%$: el banco es reembolsado con dólares que compran menos que los dólares que prestó, y el prestatario gana. Un caso real: La inflación del IPC de EE. UU. alcanzó el 9.1% en junio de 2022, el más alto desde 1981, mientras que muchas cuentas de ahorro pagaban cerca del 0%. Los ahorradores obtuvieron un rendimiento real de aproximadamente $-9\%$.

La inflación inesperada daña a los prestamistas e ingresos fijos y ayuda a los deudores; también genera costos de menú y de cuero de zapatos
La inflación inesperada daña a los prestamistas e ingresos fijos y ayuda a los deudores; también genera costos de menú y de cuero de zapatos
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¿Quién gana, quién pierde?

La inflación inesperada beneficia a los prestatarios y perjudica a los prestamistas y a los ahorradores en efectivo, e introduce costos reales como los costos de menú y los costos de desgaste de calzado.

2.6

PIB Real vs. Nominal

Syllabus

Comprensión perdurable (MEA-1): El desempeño de una economía puede medirse mediante distintos indicadores, como el producto interno bruto (PIB), la tasa de inflación y la tasa de desempleo.

Objetivo de aprendizaje MEA-1.I: Definir el PIB nominal y el PIB real.

  • MEA-1.I.1 El PIB nominal es una medida del monto gastado en la producción de bienes y servicios. El PIB real es una medida de la cantidad producida.
  • MEA-1.I.2 El PIB nominal mide la producción agregada utilizando precios corrientes. El PIB real mide la producción agregada utilizando precios constantes, eliminando así el efecto de los cambios en el nivel general de precios.

Objetivo de aprendizaje MEA-1.J: Calcular el PIB real y el deflactor del PIB.

  • MEA-1.J.1 Una forma de medir el PIB real es ponderar los bienes y servicios finales por sus precios en un año base. Dado que esto puede llevar a una sobreestimación del crecimiento del PIB real, las agencias estadísticas utilizan en realidad diferentes métodos.
  • MEA-1.J.2 El PIB nominal se puede convertir en PIB real utilizando el deflactor del PIB.

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

  • PIB nominal: El PIB se valúa a precios corrientes, por lo que aumenta tanto con la producción como con los precios.
  • PIB real: El PIB se valúa a precios constantes (año base), eliminando la inflación, para reflejar la producción real. Compare el PIB real entre períodos para medir el crecimiento de la producción.
$$\text{Real GDP}=\frac{\text{Nominal GDP}}{\text{GDP deflator}}\times100,\qquad \text{GDP deflator}=\frac{\text{Nominal GDP}}{\text{Real GDP}}\times100.$$

Ejemplo resuelto. El PIB nominal es de $\$22$ trillones y el deflactor del PIB es $110$. El PIB real es de $\dfrac{22}{110}\times100=\$20$ trillones. La diferencia de $2 trillones refleja diferentes bases de precios, no crecimiento. Si el PIB real del año anterior fue de $19 trillones, el crecimiento real es de $(20-19)/19\times100\%=5.26\%$. El crecimiento requiere un valor previo.

Razonamiento sin números. Si el PIB nominal aumenta mientras el PIB real permanece constante, todo el aumento corresponde a los precios: el nivel de precios (el deflactor del PIB) debe haber subido. Si el PIB nominal aumenta $3\%$ y los precios suben $5\%$, el PIB real ha disminuido aproximadamente $2\%$.

Habilidad para el examen: ser fluido al convertir de nominal a real usando un índice de precios, y calcular una tasa de inflación o una tasa de crecimiento como cambio porcentual.

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¿Real o nominal?

El PIB nominal utiliza precios corrientes y mezcla la producción con la inflación; el PIB real mantiene los precios de un año base, por lo que muestra únicamente el cambio en la producción.

Vocabulario Entrenar
English Español
Nominal GDP/ˈnɒmɪnl ˌdʒiː diː ˈpiː/ PIB nominal
Real GDP/rɪəl ˌdʒiː diː ˈpiː/ PIB real
2.7

Ciclos Económicos

Syllabus

Comprensión Duradera (MEA-2): La economía fluctúa entre períodos de expansión y contracción a corto plazo, pero el crecimiento económico puede ocurrir a largo plazo.

Objetivo de Aprendizaje MEA-2.A: a. Definir (usando gráficos y datos cuando corresponda) los puntos de inflexión y las fases del ciclo empresarial. b. Explicar (usando gráficos y datos cuando corresponda) los puntos de inflexión y las fases del ciclo empresarial.

  • MEA-2.A.1 Los ciclos empresariales son fluctuaciones en la producción agregada y el empleo debido a cambios en la oferta agregada y/o la demanda agregada.
  • MEA-2.A.2 Las fases de un ciclo empresarial son recesión y expansión.
  • MEA-2.A.3 Los puntos de inflexión de un ciclo empresarial son el pico y el valle.
  • MEA-2.A.4 La diferencia entre la producción real y la producción potencial es el gap de producción.
  • MEA-2.A.5 La producción potencial también se denomina producción con pleno empleo. Es el nivel de PIB en el que el desempleo es igual a la tasa natural de desempleo. [Ver EK MEA-1.E.2]

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

El ciclo económico

El ciclo empresarial describe las fluctuaciones del PIB real alrededor de su tendencia a largo plazo. La expansión (aumento de la producción) termina en un pico; la contracción/recesión (disminución de la producción) termina en un valle. Estos son dos fases y dos puntos de inflexión. Las recesiones aumentan el desempleo cíclico, pero la inflación no necesariamente disminuye: un choque de oferta adverso puede reducir la producción mientras eleva los precios.

Ejemplo de brecha de producción. La producción potencial es el PIB real a pleno empleo. Si el PIB real actual es de $1,140 billones y la producción potencial es de $1,200 billones, la brecha es de menos $60 billones, o representa un $-5\%$ de la producción potencial: una brecha recesiva. Las brechas positivas indican una producción real superior a la potencial, no necesariamente una tasa de crecimiento a largo plazo mayor.

PIB real oscilando alrededor de su tendencia a largo plazo
El PIB real oscilando alrededor de su tendencia a largo plazo
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¿Qué fase del ciclo?

El ciclo empresarial transcurre por expansión → pico → contracción → valle. Cada fase tiene un patrón distintivo de producción y desempleo.

Vocabulario Entrenar
English Español
business cycle/ˈbɪznəs ˈsaɪkl/ Ciclo económico
expansion/ekˈspænʃn/ Expansión
peak/piːk/ Pico
contraction/recession/kənˈtrækʃn rɪˈseʃn/ recesión
trough/trɒf/ Valle
2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

Pregunta de respuesta libre resuelta: Midiendo la economía

Syllabus

Comprensión Duradera (MEA-1): El desempeño de una economía puede medirse mediante diferentes indicadores, como el producto interno bruto (PIB), la tasa de inflación y la tasa de desempleo.

Objetivo de Aprendizaje MEA-1.C: a. Definir la fuerza laboral, la tasa de desempleo y la tasa de participación en la fuerza laboral. b. Explicar cómo los cambios en el empleo y el mercado laboral afectan la tasa de desempleo y la tasa de participación en la fuerza laboral. c. Calcular la tasa de desempleo y la tasa de participación en la fuerza laboral.

  • MEA-1.C.1 La tasa de desempleo es el porcentaje de la fuerza laboral que no tiene trabajo.
  • MEA-1.C.2 La tasa de participación en la fuerza laboral es otra medida de la actividad del mercado laboral en una economía. La tasa de participación en la fuerza laboral es el porcentaje de la población adulta que se encuentra en la fuerza laboral.

Objetivo de Aprendizaje MEA-1.D: Definir las limitaciones de la tasa de desempleo.

  • MEA-1.D.1 La tasa de desempleo medida a menudo se critica por subestimar el nivel de desocupación, ya que excluye grupos como los trabajadores desanimados y los trabajadores a tiempo parcial.

Objetivo de Aprendizaje MEA-1.E: a. Definir los tipos de desempleo y la tasa natural de desempleo. b. Explicar los cambios en los tipos de desempleo.

  • MEA-1.E.1 Los economistas se centran principalmente en tres tipos de desempleo: cíclico, friccional y estructural.
  • MEA-1.E.2 La tasa natural de desempleo es la tasa de desempleo que existiría cuando la economía produce un producto real de pleno empleo. Es igual a la suma del desempleo friccional y estructural.
  • MEA-1.E.3 La desviación de la tasa de desempleo real respecto a la tasa natural es el desempleo cíclico.
  • MEA-1.E.4 La tasa natural de desempleo puede cambiar gradualmente con el tiempo debido a factores como los cambios en las características de la fuerza laboral.

Comprensión Duradera (MEA-1): El desempeño de una economía puede medirse mediante distintos indicadores, como el producto interno bruto (PIB), la tasa de inflación y la tasa de desempleo.

Objetivo de Aprendizaje MEA-1.F: a. Definir el índice de precios al consumidor (IPC), la inflación, la deflación, la desinflación, la tasa de inflación y las variables reales. b. Explicar cómo los índices de precios pueden utilizarse para calcular la tasa de inflación y comparar variables nominales a lo largo del tiempo. c. Calcular el IPC, la tasa de inflación y los cambios en las variables reales.

  • MEA-1.F.1 El índice de precios al consumidor (IPC) mide el cambio en los ingresos que un consumidor necesitaría para mantener el mismo nivel de vida a lo largo del tiempo bajo un nuevo conjunto de precios, en comparación con el conjunto de precios original.
  • MEA-1.F.2 El IPC mide el costo de una canasta fija de bienes y servicios en un año dado en relación con el año base.
    • Declaración de exclusión: El cálculo del índice de precios al productor (IPP) se encuentra fuera del alcance del curso y del examen AP.
  • MEA-1.F.3 La tasa de inflación se determina calculando el cambio porcentual en un índice de precios, como el IPC o el deflactor del PIB.
  • MEA-1.F.4 Las variables reales, como los salarios reales, son las variables nominales deflactadas por el nivel de precios.

Objetivo de Aprendizaje MEA-1.G: Definir las limitaciones del IPC como medida verdadera de la inflación.

  • MEA-1.G.1 El IPC como medida de la inflación presenta algunas limitaciones, como el sesgo de sustitución, lo que provoca que sobreestime la tasa real de inflación.

Comprensión perdurable (MEA-1): El desempeño de una economía puede medirse mediante diferentes indicadores, como el producto interno bruto (PIB), la tasa de inflación y la tasa de desempleo.

Objetivo de aprendizaje MEA-1.H: Explicar los costos que la inflación inesperada (deflación) impone a las personas y a la economía.

  • MEA-1.H.1 La inflación inesperada redistribuye arbitrariamente la riqueza de un grupo de individuos hacia otro, por ejemplo, de los prestamistas a los prestatarios.

Comprensión perdurable (MEA-1): El desempeño de una economía puede medirse mediante distintos indicadores, como el producto interno bruto (PIB), la tasa de inflación y la tasa de desempleo.

Objetivo de aprendizaje MEA-1.I: Definir el PIB nominal y el PIB real.

  • MEA-1.I.1 El PIB nominal es una medida del monto gastado en la producción de bienes y servicios. El PIB real es una medida de la cantidad producida.
  • MEA-1.I.2 El PIB nominal mide la producción agregada utilizando precios corrientes. El PIB real mide la producción agregada utilizando precios constantes, eliminando así el efecto de los cambios en el nivel general de precios.

Objetivo de aprendizaje MEA-1.J: Calcular el PIB real y el deflactor del PIB.

  • MEA-1.J.1 Una forma de medir el PIB real es ponderar los bienes y servicios finales por sus precios en un año base. Dado que esto puede llevar a una sobreestimación del crecimiento del PIB real, las agencias estadísticas utilizan en realidad diferentes métodos.
  • MEA-1.J.2 El PIB nominal se puede convertir en PIB real utilizando el deflactor del PIB.

Comprensión Duradera (MEA-2): La economía fluctúa entre períodos de expansión y contracción a corto plazo, pero el crecimiento económico puede ocurrir a largo plazo.

Objetivo de Aprendizaje MEA-2.A: a. Definir (usando gráficos y datos cuando corresponda) los puntos de inflexión y las fases del ciclo empresarial. b. Explicar (usando gráficos y datos cuando corresponda) los puntos de inflexión y las fases del ciclo empresarial.

  • MEA-2.A.1 Los ciclos empresariales son fluctuaciones en la producción agregada y el empleo debido a cambios en la oferta agregada y/o la demanda agregada.
  • MEA-2.A.2 Las fases de un ciclo empresarial son recesión y expansión.
  • MEA-2.A.3 Los puntos de inflexión de un ciclo empresarial son el pico y el valle.
  • MEA-2.A.4 La diferencia entre la producción real y la producción potencial es el gap de producción.
  • MEA-2.A.5 La producción potencial también se denomina producción con pleno empleo. Es el nivel de PIB en el que el desempleo es igual a la tasa natural de desempleo. [Ver EK MEA-1.E.2]

Fuente: College Board AP Course and Exam Description

Los datos. País Z (todas las cifras en millones de personas y miles de millones de dólares para el PIB):

Año 1 (año base) Año 2
Empleados 95 95.5
Desempleados 5 4
Población en edad laboral 152 152
Costo de la canasta del mercado $400 $420
PIB nominal $2,000 $2,205

(a) Calcule la tasa de desempleo en cada año. Fuerza laboral = empleados + desempleados: 100 millones en el año 1 y 99.5 millones en el año 2. Tasa de desempleo: $\dfrac{5}{100}\times100\% = 5\%$ en el año 1 y $\dfrac{4}{99.5}\times100\% \approx 4.02\%$ en el año 2.

(b) El desempleo disminuyó en 1 millones, pero el empleo aumentó solo en 0.5 millones. Explica por qué. La fuerza laboral se redujo en 0.5 millones. Algunas personas pueden haber dejado de buscar trabajo porque se desanimaron, se jubilaron o volvieron a estudiar; las cifras totales no indican sus motivos. Las personas que salen de la fuerza laboral ya no se cuentan como desempleadas, por lo que la tasa puede bajar sin un aumento equivalente del empleo. La participación en la fuerza laboral bajó de $\tfrac{100}{152} \approx 65.8\%$ a $\tfrac{99.5}{152} \approx 65.5\%$.

(c) Calcule el IPC en el año 2 y la tasa de inflación. $CPI = \dfrac{420}{400}\times100 = 105$; el año 1 es el año base, por lo que su IPC es 100. Inflación $= \dfrac{105-100}{100}\times100\% = 5\%$.

(d) El deflactor del PIB en el año 2 es 105. Calcule el PIB real en el año 2 y la tasa de crecimiento real. PIB real $= \dfrac{2205}{105}\times100 = \$2{,}100$ mil millones de dólares. En el año base, el PIB real es igual al PIB nominal ($2,000 mil millones de dólares), por lo que el crecimiento real fue $= \dfrac{2100-2000}{2000}\times100\% = 5\%$. El PIB nominal subió un 10.25%; aproximadamente la mitad de ese aumento se debe a precios más altos.

(e) En el año 1 Ana tomaste un préstamo a una tasa nominal fija de 6%, esperando una inflación de 2%. La inflación fue de 5%. ¿Ganó o perdió ella? Esperaba una tasa real de $6 - 2 = 4\%$ pero pagó solo $6 - 5 = 1\%$. La inflación inesperada benefició a Ana, la deudora, y perjudicó a su prestamista.

(f) ¿En qué fase del ciclo económico se encuentra más probablemente el País Z? El PIB real está creciendo (crecimiento del 5%), por lo que se encuentra en una expansión. Indique la evidencia (PIB real, no nominal) y la fase.

Errores comunes: dividir los desempleados entre la población en lugar de la fuerza laboral; citar el IPC (105) como la tasa de inflación; medir el crecimiento con el PIB nominal; afirmar que la inflación siempre perjudica a los prestatarios.

2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

Consejos para el examen

Muestre la fórmula y el denominador antes de sustituir. Distinga la producción final de las ventas intermedias, el desempleo de la no participación, y los niveles de índice de las tasas de inflación. Para el crecimiento, compare valores reales entre años; para el nivel de vida, divida por la población y exponga las limitaciones.

Práctica.

  1. ¿Cuáles de los siguientes se contabilizan en el PIB: (a) una vivienda nueva, (b) una pensión pagada a una persona jubilada, (c) un corte de pelo, (d) harina comprada por una panadería?
  2. El país Zeta tiene una fuerza laboral de $50$ millones y una tasa de desempleo de $6\%$. ¿Cuántas personas están desempleadas?
  3. La tasa natural de desempleo es $5\%$ y el desempleo real es $7.5\%$. ¿Cuál es la tasa de desempleo cíclico y en qué fase del ciclo económico probablemente se encuentra la economía?
  4. Una cesta costaba $250 en el año base y $270 este año. Calcula el IPC de este año y la tasa de inflación desde el año base.
  5. El PIB nominal es de $1,320 mil millones y el deflactor del PIB es $120$. Calcula el PIB real.
  6. Se concedieron préstamos con una inflación prevista de $3\%$; la inflación real fue de $6\%$. ¿Están los prestamistas en mejor o peor situación? Explica tu respuesta.

Respuestas.

  1. (a) sí, inversión; (b) no, un pago de transferencia; (c) sí, un servicio (consumo); (d) no, un bien intermedio.
  2. $0.06\times50=3$ millones.
  3. $7.5\%-5\%=2.5\%$; una contracción (recesión), con el PIB real por debajo del potencial.
  4. $CPI=\tfrac{270}{250}\times100=108$; inflación de $8\%$.
  5. $\tfrac{1320}{120}\times100=\$1{,}100$ mil millones.
  6. En peor situación: se les devuelve el dinero en dólares que compran menos de lo esperado, por lo que la tasa de interés real que reciben es aproximadamente $3$ puntos menor que la prevista.

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