1.1 Bối cảnh Hóa Giai đoạn 1

Mục tiêu học tập Đơn vị 1.A: Giải thích bối cảnh cho các cuộc gặp gỡ của người châu Âu ở Châu Mỹ từ năm 1491 đến 1607.

• KC-1.1 Khi các dân bản địa di cư và định cư trên toàn bộ lãnh thổ rộng lớn Bắc Mỹ theo thời gian, họ đã phát triển các xã hội riêng biệt và ngày càng phức tạp thông qua việc thích nghi và biến đổi môi trường đa dạng của mình.
  • KC-1.1.I Các xã hội bản địa khác nhau đã thích nghi và biến đổi môi trường của mình thông qua các sáng kiến trong nông nghiệp, sử dụng tài nguyên và cấu trúc xã hội.
• KC-1.2 Sự tiếp xúc giữa người châu Âu, người bản địa và người Phi đã dẫn đến Sự trao đổi Columbus và những thay đổi đáng kể về mặt xã hội, văn hóa và chính trị ở hai bên Đại Tây Dương.
  • KC-1.2.I Sự mở rộng của người châu Âu vào bán cầu Tây đã tạo ra sự cạnh tranh gay gắt và những thay đổi về mặt xã hội, tôn giáo, chính trị và kinh tế bên trong các xã hội châu Âu.
  • KC-1.2.II Sự trao đổi Columbus và sự phát triển của Đế quốc Tây Ban Nha ở bán cầu Tây đã dẫn đến những thay đổi sâu rộng về nhân khẩu học, kinh tế và xã hội.
  • KC-1.2.III Trong các tương tác của họ, người châu Âu và người bản địa đã khẳng định các quan điểm thế giới khác biệt về các vấn đề như tôn giáo, vai giới, gia đình, sử dụng đất đai và quyền lực.

1.2 Xã hội Người bản địa Trước khi Người châu Âu Tiếp xúc

Trọng tâm Chủ đề (GEO): Địa lý và Môi trường — Các yếu tố địa lý và môi trường, bao gồm sự cạnh tranh và tranh cãi về tài nguyên thiên nhiên, định hình sự phát triển của Mỹ và thúc đẩy sự đa dạng vùng miền. Sự phát triển của Mỹ tác động đến môi trường và tái định hình địa lý, điều này dẫn đến các tranh luận về các vấn đề môi trường và địa lý.

Mục tiêu học tập Đơn vị 1.B: Giải thích cách thức và lý do tại sao các nhóm dân bản địa khác nhau trong giai đoạn trước khi người châu Âu tiếp xúc đã tương tác với môi trường tự nhiên ở Bắc Mỹ.

• KC-1.1.I.A Sự lan rộng của việc trồng ngô từ México hiện đại đi lên phía bắc vào Southwest hiện đại của Mỹ và xa hơn nữa đã hỗ trợ sự phát triển kinh tế, định cư, hệ thống tưới tiêu tiên tiến và sự đa dạng hóa xã hội giữa các cộng đồng.
• KC-1.1.I.B Các xã hội đã phản ứng lại sự khô hạn của Great Basin và đồng cỏ của Great Plains phía tây bằng cách phát triển lối sống chủ yếu mang tính di chuyển.
• KC-1.1.I.C Ở khu vực Đông Bắc, thung lũng sông Mississippi và dọc theo bờ biển Đại Tây Dương, một số xã hội đã phát triển nền kinh tế hỗn hợp giữa nông nghiệp và săn bắn-thu thập,favoring the development of permanent villages. (Note: Kept English phrase as per instruction for specific outputs, but corrected to Vietnamese: ...tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của các làng cố định.)
• KC-1.1.I.D Các xã hội ở Northwest và California hiện đại tự duy trì bằng cách săn bắn và thu thập, và ở một số khu vực đã phát triển các cộng đồng định cư được hỗ trợ bởi nguồn tài nguyên phong phú của đại dương.

1.3 Cuộc Thám hiểm của Người châu Âu ở Châu Mỹ

Trọng tâm Chủ đề (WOR): Mỹ trong Thế giới — Các tương tác ngoại giao, kinh tế, văn hóa và quân sự giữa các đế quốc, quốc gia và nhân dân định hình sự phát triển của Mỹ và vai trò ngày càng quan trọng của Mỹ trong thế giới.

Mục tiêu học tập Đơn vị 1.C: Giải thích nguyên nhân của cuộc thám hiểm và chinh phục Tân Thế giới bởi các quốc gia châu Âu khác nhau.

• KC-1.2.I.A Nỗ lực của các quốc gia châu Âu để thám hiểm và chinh phục Tân Thế giới bắt nguồn từ mong muốn tìm kiếm các nguồn tài mới, cạnh tranh kinh tế và quân sự, cùng mong muốn lan truyền Kitô giáo.

1.4 Sự Trao đổi Columbus, Thám hiểm và Chinh phục của Tây Ban Nha

Trọng tâm Chủ đề (GEO): Địa lý và Môi trường — Các yếu tố địa lý và môi trường, bao gồm sự cạnh tranh và tranh cãi về tài nguyên thiên nhiên, định hình sự phát triển của Mỹ và thúc đẩy sự đa dạng vùng miền. Sự phát triển của Mỹ tác động đến môi trường và tái định hình địa lý, điều này dẫn đến các tranh luận về các vấn đề môi trường và địa lý.

Mục tiêu học tập Đơn vị 1.D: Giải thích nguyên nhân của Sự trao đổi Columbus và ảnh hưởng của nó đối với Châu Âu và Châu Mỹ trong giai đoạn sau năm 1492.

• KC-1.2.I.B Sự trao đổi Columbus đã mang lại các loại cây trồng mới sang Châu Âu từ Châu Mỹ, kích thích sự tăng trưởng dân số ở Châu Âu, và các nguồn khoáng sản mới, giúp thúc đẩy sự chuyển dịch của Châu Âu từ chế độ phong kiến sang chủ nghĩa tư bản.
• KC-1.2.I.C Những cải tiến trong công nghệ hàng hải và các phương thức tổ chức thương mại quốc tế có hệ thống hơn, chẳng hạn như các công ty cổ phần, đã góp phần thúc đẩy những thay đổi đối với nền kinh tế ở Châu Âu và châu Mỹ.
• KC-1.2.II.A Việc thám hiểm và chinh phục châu Mỹ của người Tây Ban Nha đi kèm và được thúc đẩy thêm bởi các dịch bệnh chết chóc lan rộng làm tàn phá dân bản địa, cùng với sự du nhập vào các loại cây trồng và vật nuôi chưa từng có ở châu Mỹ.

1.5 Lao động, Nô lệ và Chủng tộc trong Hệ thống thuộc địa Tây Ban Nha

Trọng tâm Chủ đề (SOC): Cấu trúc Xã hội — Các danh mục, vai trò và thực tiễn xã hội được tạo ra, duy trì, thách thức và biến đổi throughout lịch sử Mỹ, định hình chính sách chính phủ, hệ thống kinh tế, văn hóa và cuộc sống của công dân.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 1.E: Giải thích sự phát triển của Đế quốc Tây Ban Nha ở Bắc Mỹ đã ảnh hưởng đến sự hình thành các cấu trúc xã hội và kinh tế theo thời gian như thế nào.

• KC-1.2.II.B Trong hệ thống Encomienda, nền kinh tế thuộc địa Tây Ban Nha huy động lao động bản địa để hỗ trợ nông nghiệp dựa trên trang trại và khai thác kim loại quý cũng như các tài nguyên khác.
• KC-1.2.II.C Các thương nhân châu Âu hợp tác với một số nhóm Tây Phi thực hành nô lệ để ép buộc đưa những người bị nô lệ hóa sang châu Mỹ. Người Tây Ban Nha nhập khẩu những người da đen từ châu Phi để lao động trong nông nghiệp trang trại và khai mỏ.
• KC-1.2.II.D Người Tây Ban Nha đã xây dựng một hệ thống chủng tộc bao gồm và xác định rõ ràng địa vị của dân cư đa dạng gồm người châu Âu, người châu Phi và người bản địa trong đế quốc của họ.

1.6 Sự Tương tác Văn hóa giữa Người Châu Âu, Người Bản địa và Người Châu Phi

Trọng tâm Chủ đề (WOR): Mỹ trong Thế giới — Các tương tác ngoại giao, kinh tế, văn hóa và quân sự giữa các đế quốc, quốc gia và nhân dân định hình sự phát triển của Mỹ và vai trò ngày càng quan trọng của Mỹ trong thế giới.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 1.F: Giải thích cách thức và lý do quan điểm của người châu Âu và người bản địa về nhau đã phát triển và thay đổi trong giai đoạn này.

• KC-1.2.III Trong các tương tác của mình, người châu Âu và người bản địa đã khẳng định các thế giới quan khác biệt về các vấn đề như tôn giáo, vai trò giới, gia đình, việc sử dụng đất và quyền lực.
• KC-1.2.III.A Những hiểu lầm lẫn nhau giữa người châu Âu và người bản địa thường là đặc trưng cho những năm đầu tương tác và thương mại khi mỗi bên cố gắng giải mã bên kia. Theo thời gian, cả người châu Âu và người bản địa đã tiếp thu một số khía cạnh hữu ích từ văn hóa của nhau.
• KC-1.2.III.B Khi sự xâm lấn đất đai của người châu Âu vào lãnh thổ người bản địa và yêu cầu lao động tăng lên, người bản địa đã tìm cách bảo vệ và duy trì chủ quyền chính trị, thịnh vượng kinh tế, niềm tin tôn giáo và khái niệm về quan hệ giới thông qua đàm phán ngoại giao và kháng chiến quân sự.
• KC-1.2.III.C Sự tiếp xúc kéo dài với người bản địa và người châu Phi đã khơi dậy tranh luận trong giới lãnh đạo tôn giáo và chính trị châu Âu về việc nên đối xử với người không phải châu Âu như thế nào, cũng như các lý do tôn giáo, văn hóa và chủng tộc đang_fname để biện minh cho việc áp bức người châu Phi và người bản địa.

1.7 Nguyên nhân trong Giai đoạn 1

Mục tiêu Học tập Đơn vị 1.G: Giải thích tác động của sự phát triển các chuyến vượt Đại Tây Dương từ năm 1491 đến 1607.

• KC-1.1 Khi các dân bản địa di cư và định cư trên toàn bộ lãnh thổ rộng lớn Bắc Mỹ theo thời gian, họ đã phát triển các xã hội riêng biệt và ngày càng phức tạp thông qua việc thích nghi và biến đổi môi trường đa dạng của mình.
  • KC-1.1.I Các xã hội bản địa khác nhau đã thích nghi và biến đổi môi trường của mình thông qua các sáng kiến trong nông nghiệp, sử dụng tài nguyên và cấu trúc xã hội.
• KC-1.2 Sự tiếp xúc giữa người châu Âu, người bản địa và người Phi đã dẫn đến Sự trao đổi Columbus và những thay đổi đáng kể về mặt xã hội, văn hóa và chính trị ở hai bên Đại Tây Dương.
  • KC-1.2.I Sự mở rộng của người châu Âu vào bán cầu Tây đã tạo ra sự cạnh tranh gay gắt và những thay đổi về mặt xã hội, tôn giáo, chính trị và kinh tế bên trong các xã hội châu Âu.
  • KC-1.2.II Sự trao đổi Columbus và sự phát triển của Đế quốc Tây Ban Nha ở bán cầu Tây đã dẫn đến những thay đổi sâu rộng về nhân khẩu học, kinh tế và xã hội.
  • KC-1.2.III Trong các tương tác của họ, người châu Âu và người bản địa đã khẳng định các quan điểm thế giới khác biệt về các vấn đề như tôn giáo, vai giới, gia đình, sử dụng đất đai và quyền lực.

2.1 Bối cảnh化了 Giai đoạn 2

Mục tiêu Học tập Đơn vị 2.A: Giải thích bối cảnh cho quá trình định cư Bắc Mỹ từ năm 1607 đến 1754.

• KC-2.1 Người châu Âu đã phát triển nhiều mô hình định cư và di cư khác nhau, chịu ảnh hưởng bởi các mục tiêu, văn hóa và môi trường North America đa dạng nơi họ định cư. Họ cạnh tranh với nhau và với người Ấn Độ bản địa để giành lấy tài nguyên.
  • KC-2.1.I Các nhà định cư Tây Ban Nha, Pháp, Hà Lan và Anh có các mục tiêu kinh tế và đế quốc khác nhau liên quan đến đất đai và lao động, điều này đã định hình sự phát triển xã hội và chính trị của các thuộc địa cũng như mối quan hệ của họ với dân bản địa.
  • KC-2.1.II Vào thế kỷ 17, các thuộc địa Anh sơ khai được phát triển dọc theo bờ Đại Tây Dương, với những khác biệt khu vực phản ánh các yếu tố môi trường, kinh tế, văn hóa và nhân khẩu học khác nhau.
  • KC-2.1.III Cạnh tranh về tài nguyên giữa các đối thủ châu Âu và người bản địa đã khuyến khích công nghiệp và thương mại, đồng thời dẫn đến xung đột ở châu Mỹ.
• KC-2.2 Các thuộc địa Anh tham gia vào các trao đổi chính trị, xã hội, văn hóa và kinh tế với Vương quốc Anh, điều này vừa củng cố mối liên kết chặt chẽ hơn với Anh, vừa thúc đẩy sự kháng cự trước sự kiểm soát của Anh.
  • KC-2.2.I Các trao đổi thương mại, tôn giáo, triết học và chính trị xuyên Đại Tây Dương đã khiến cư dân các thuộc địa Anh thay đổi thái độ chính trị và văn hóa khi họ trở nên gắn bó ngày càng chặt chẽ với Anh và với nhau.
  • KC-2.2.II Giống như các đế quốc châu Âu khác ở châu Mỹ tham gia vào buôn bán nô lệ Đại Tây Dương, các thuộc địa Anh đã phát triển một hệ thống nô lệ phản ánh các đặc điểm kinh tế, nhân khẩu học và địa lý cụ thể của các thuộc địa đó.

2.2 Định cư Châu Âu

Trọng tâm Chủ đề (MIG): Di cư và Định cư — Các yếu tố đẩy và kéo định hình việc nhập cư và di chuyển bên trong Mỹ, và sự thay đổi nhân khẩu học do những chuyển dịch này gây ra sẽ định hình những người di cư, xã hội và môi trường.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 2.B: Giải thích cách thức và lý do các thuộc địa châu Âu khác nhau đã phát triển và mở rộng từ năm 1607 đến 1754.

• KC-2.1.I.A Nỗ lực khai thác财富 từ đất đai của người Tây Ban Nha đã dẫn đến việc họ xây dựng các thể chế dựa trên sự áp đảo dân bản địa, chuyển đổi họ sang Kitô giáo, và tích hợp họ, cùng với người da đen nô lệ và tự do, vào xã hội thuộc địa Tây Ban Nha.
• KC-2.1.I.B Nỗ lực định cư của người Pháp và Hà Lan bao gồm tương đối ít người châu Âu và dựa vào các liên minh thương mại và hôn nhân chéo với người bản địa để xây dựng mối quan hệ kinh tế và ngoại giao, cũng như thu thập lông thú và các sản phẩm khác để xuất khẩu sang Châu Âu.
• KC-2.1.I.C Nỗ lực định cư của Anh thu hút một số lượng tương đối lớn người di cư nam và nữ từ nước này, cũng như những người di cư châu Âu khác, tất cả đều tìm kiếm sự thăng tiến xã hội, thịnh vượng kinh tế, tự do tôn giáo và điều kiện sống tốt hơn. Những người định cư này tập trung vào nông nghiệp và định cư trên vùng đất bị chiếm đoạt từ người bản địa Mỹ, nơi họ sống tách biệt.

2.3 Các Vùng của Các thuộc địa Anh

Trọng tâm Chủ đề (GEO): Địa lý và Môi trường — Các yếu tố địa lý và môi trường, bao gồm sự cạnh tranh và tranh cãi về tài nguyên thiên nhiên, định hình sự phát triển của Mỹ và thúc đẩy sự đa dạng vùng miền. Sự phát triển của Mỹ tác động đến môi trường và tái định hình địa lý, điều này dẫn đến các tranh luận về các vấn đề môi trường và địa lý.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 2.C: Giải thích cách thức và lý do tại sao môi trường và các yếu tố khác đã định hình sự phát triển và mở rộng của các thuộc địa Anh khác nhau trong giai đoạn từ 1607 đến 1754.

• KC-2.1.II.A Các thuộc địa Chesapeake và North Carolina trở nên thịnh vượng nhờ xuất khẩu thuốc lá—a sản phẩm đòi hỏi nhiều lao động ban đầu được canh tác bởi những người phục vụ có hợp đồng da trắng, chủ yếu là nam giới, và sau đó bởi những nô lệ gốc Phi.
• KC-2.1.II.B Các thuộc địa New England, ban đầu được định cư bởi người Puritan, phát triển xung quanh các thị trấn nhỏ với trang trại gia đình và đạt được nền kinh tế hỗn hợp thịnh vượng bao gồm nông nghiệp và thương mại.
• KC-2.1.II.C Các thuộc địa miền trung duy trì nền kinh tế xuất khẩu phồn vinh dựa trên cây lương thực và thu hút đa dạng các nhóm di cư châu Âu, dẫn đến các xã hội có tính đa dạng văn hóa, dân tộc và tôn giáo cao hơn cùng sự dung hòa.
• KC-2.1.II.D Các thuộc dâ沿 bờ Đại Tây Dương phía nam và Tây Ấn Độ Anh sử dụng mùa trồng trọt dài để phát triển nền kinh tế trang trại dựa trên xuất khẩu cây trồng kinh tế. Họ phụ thuộc vào sức lao động của những nô lệ gốc Phi, những người thường chiếm tỷ lệ đa số dân cư ở các khu vực này và đã phát triển các hình thức tự chủ về văn hóa và tôn giáo riêng.
• KC-2.1.II.E Khoảng cách địa lý và sự quan tâm ban đầu kém chú ý của Anh đã khiến các thuộc địa tạo ra các thể chế tự quản mang tính dân chủ bất thường so với thời đại đó. Các thuộc địa New England đặt quyền lực vào các cuộc họp thị trấn tham gia, qua đó bầu ra các thành viên vào nghị viện thuộc địa; ở các thuộc địa phía nam, giới chủ trang trại thượng lưu nắm quyền lực địa phương và cũng chi phối các cơ quan民意 bầu cử.

2.4 Thương mại xuyên Đại Tây Dương

Trọng điểm Chủ đề (WXT): Lao động, Trao đổi và Công nghệ — Sự tương tác giữa thị trường, doanh nghiệp tư nhân, lao động, công nghệ và chính sách nhà nước định hình nền kinh tế Mỹ. Ngược lại, hoạt động kinh tế định hình xã hội và chính sách nhà nước, đồng thời thúc đẩy đổi mới công nghệ.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 2.D: Giải thích nguyên nhân và hệ quả của thương mại xuyên Đại Tây Dương theo thời gian.

• KC-2.1.III.A Một nền kinh tế Đại Tây Dương hình thành nơi hàng hóa, cũng như nô lệ gốc Phi và người bản địa Mỹ, được trao đổi giữa Châu Âu, Châu Phi và Châu Mỹ thông qua các mạng lưới thương mại rộng lớn. Các nền kinh tế thuộc địa Châu Âu tập trung vào việc thu gom, sản xuất và xuất khẩu các hàng hóa được ưa chuộng tại Châu Âu và tìm kiếm các nguồn lao động mới.
• KC-2.1.III.B Việc tiếp tục giao thương với người Châu Âu làm tăng dòng chảy hàng hóa ra vào cộng đồng người bản địa Mỹ, kích thích những thay đổi về văn hóa và kinh tế, đồng thời lây lan các dịch bệnh gây ra sự biến đổi nhân khẩu học triệt để.
• KC-2.2.I.C Chính phủ Anh ngày càng cố gắng tích hợp các thuộc địa Bắc Mỹ của mình vào một cấu trúc đế quốc có hệ thống và phân cấp nhằm theo đuổi mục tiêu kinh tế trọng thương, nhưng xung đột với người định cư và người bản địa Mỹ đã dẫn đến việc thi hành các chính sách đế quốc không nhất quán.

2.5 Tương tác giữa Người bản địa Mỹ và Người Châu Âu

Trọng tâm Chủ đề (WOR): Mỹ trong Thế giới — Các tương tác ngoại giao, kinh tế, văn hóa và quân sự giữa các đế quốc, quốc gia và nhân dân định hình sự phát triển của Mỹ và vai trò ngày càng quan trọng của Mỹ trong thế giới.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 2.E: Giải thích cách thức và lý do tại sao tương tác giữa các quốc gia Châu Âu khác nhau và người bản địa Mỹ đã thay đổi theo thời gian.

• KC-2.1.III.C Tương tác giữa các thế lực đối thủ Châu Âu và các quần thể người bản địa Mỹ đã nuôi dưỡng cả sự thỏa thuận lẫn xung đột. Các thuộc địa Pháp, Hà Lan, Anh và Tây Ban Nha liên minh và trang bị vũ khí cho các nhóm người bản địa Mỹ, những người thường tìm kiếm liên minh với người Châu Âu chống lại các nhóm người bản địa khác.
• KC-2.1.III.E Xung đột của Anh với người bản địa Mỹ về đất đai, tài nguyên và biên giới chính trị đã dẫn đến các cuộc đối đầu quân sự, chẳng hạn như Chiến tranh Metacom (Chiến tranh Vua Philip) ở New England.
• KC-2.1.III.F Sự kháng cự của người bản địa Mỹ trước nỗ lực định cư của Tây Ban Nha ở Bắc Mỹ, đặc biệt là sau Vụ nổi dậy Pueblo, đã buộc Tây Ban Nha phải dung hòa với một số khía cạnh văn hóa của người bản địa Mỹ ở vùng Tây Nam.

2.6 Nô lệ trong các thuộc địa Anh

Trọng điểm Chủ đề (WXT): Lao động, Trao đổi và Công nghệ — Sự tương tác giữa thị trường, doanh nghiệp tư nhân, lao động, công nghệ và chính sách nhà nước định hình nền kinh tế Mỹ. Ngược lại, hoạt động kinh tế định hình xã hội và chính sách nhà nước, đồng thời thúc đẩy đổi mới công nghệ.

Trọng tâm Chủ đề (SOC): Cấu trúc Xã hội — Các danh mục, vai trò và thực tiễn xã hội được tạo ra, duy trì, thách thức và biến đổi throughout lịch sử Mỹ, định hình chính sách chính phủ, hệ thống kinh tế, văn hóa và cuộc sống của công dân.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 2.F: Giải thích nguyên nhân và hệ quả của chế độ nô lệ ở các vùng thuộc địa Anh khác nhau.

• KC-2.2.II.A Tất cả các thuộc địa Anh đã tham gia vào thương mại nô lệ Đại Tây Dương ở mức độ khác nhau do sự dồi dào của đất đai, nhu cầu ngày càng tăng của người Châu Âu đối với hàng hóa thuộc địa, cũng như tình trạng thiếu hụt người phục vụ có hợp đồng. Các trang trại nhỏ ở New England sử dụng tương đối ít lao động nô lệ, tất cả các thành phố cảng đều có thiểu số đáng kể người nô lệ, và các hệ thống trang trại đang hình thành ở Chesapeake và bờ Đại Tây dương phía nam có số lượng lớn công nhân nô lệ, trong khi phần lớn nô lệ gốc Phi được gửi đến Tây Ấn Độ.
• KC-2.2.II.B Khi chế độ nô lệ tài sản trở thành hệ thống lao động chủ đạo ở nhiều thuộc địa phía nam, các luật mới đã thiết lập một hệ thống phân loại chủng tộc nghiêm ngặt cấm các mối quan hệ lai giống và quy định con cháu của những người mẹ gốc Phi Mỹ là người đen và nô lệ mãi mãi.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 2.G: Giải thích cách những người nô lệ phản ứng lại chế độ nô lệ.

• KC-2.2.II.C Người Phi đã phát triển cả các phương thức công khai lẫn âm thầm để kháng cự bản chất phi nhân đạo của chế độ nô lệ và duy trì các hệ thống gia đình, giới tính, văn hóa và tôn giáo của họ.

2.7 Xã hội và Văn hóa thuộc địa

Điểm nhấn chủ đề (ARC): Văn hóa Mỹ và Vùng miền — Sự sáng tạo, biến đổi dân số, triết học, tín ngưỡng tôn giáo, ý tưởng khoa học, tập quán xã hội và công nghệ định hình nên văn hóa quốc gia, vùng miền và nhóm ở Mỹ; các nền văn hóa khác nhau này thường đóng vai trò trong việc định hình chính sách chính phủ và phát triển hệ thống kinh tế.

Điểm nhấn chủ đề (NAT): Bản sắc Quốc gia và本地区 của Mỹ — Sự phát triển và tranh luận về dân chủ, tự do, quyền công dân, sự đa dạng và cá nhân chủ nghĩa định hình bản sắc quốc gia, giá trị văn hóa và niềm tin về sự đặc biệt của nước Mỹ; đồng thời, những ý tưởng này lại định hình các thể chế chính trị và xã hội. Dọc theo lịch sử Mỹ, khái niệm về bản sắc và văn hóa quốc gia đã tồn tại song song với các bản sắc vùng miền và nhóm với mức độ khác nhau.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 2.H: Giải thích cách thức và lý do tại sao sự di chuyển của nhiều loại hình con người và ý tưởng qua Đại Tây Dương đã góp phần vào sự phát triển của văn hóa Mỹ theo thời gian.

• KC-2.2.I.A Sự hiện diện của các nhóm tôn giáo và dân tộc châu Âu khác nhau đã góp phần tạo ra một mức độ đa nguyên và trao đổi trí tuệ đáng kể, điều này sau đó được thúc đẩy thêm bởi Great Awakening lần đầu tiên và sự lan truyền của các ý tưởng Khai sáng Châu Âu.
• KC-2.2.I.B Các thuộc địa Anh trải qua quá trình Anh hóa dần dần theo thời gian, phát triển các cộng đồng chính trị tự chủ dựa trên mô hình Anh với ảnh hưởng từ các mối quan hệ thương mại liên thuộc địa, sự nổi lên của văn hóa in ấn xuyên Đại Tây Dương, và sự lan rộng của đạo Tin lành.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 2.I: Giải thích cách thức và lý do tại sao các mục tiêu và lợi ích khác nhau của các nhà lãnh đạo châu Âu và người định cư đã ảnh hưởng đến cách họ nhìn nhận bản thân cũng như mối quan hệ của họ với nước Anh.

• KC-2.1.III.D Các mục tiêu và lợi ích của các nhà lãnh đạo châu Âu và người định cư đôi khi diverged (lệch pha), dẫn đến sự mất lòng tin ngày càng tăng giữa hai bờ Đại Tây Dương. Người định cư, đặc biệt là ở Bắc Mỹ thuộc Anh, đã bày tỏ sự bất mãn đối với các vấn đề bao gồm các thỏa thuận lãnh thổ, phòng thủ biên giới, quyền tự quản và thương mại.
• KC-2.2.I.D Sự kháng cự của người định cư trước sự kiểm soát của đế quốc đã dựa trên các kinh nghiệm tự quản địa phương, các ý tưởng về tự do đang phát triển, tư tưởng chính trị của thời kỳ Khai sáng, sự độc lập và đa dạng tôn giáo lớn hơn, cùng với một lý tưởng phản đối sự tham nhũng được cho là có trong hệ thống đế quốc.

2.8 So sánh trong Giai đoạn 2

Mục tiêu Học tập Đơn vị 2.J: So sánh tác động của sự phát triển xã hội thuộc địa ở các khu vực khác nhau của Bắc Mỹ.

• KC-2.1 Người châu Âu đã phát triển nhiều mô hình định cư và di cư khác nhau, chịu ảnh hưởng bởi các mục tiêu, văn hóa và môi trường North America đa dạng nơi họ định cư. Họ cạnh tranh với nhau và với người Ấn Độ bản địa để giành lấy tài nguyên.
  • KC-2.1.I Các nhà định cư Tây Ban Nha, Pháp, Hà Lan và Anh có các mục tiêu kinh tế và đế quốc khác nhau liên quan đến đất đai và lao động, điều này đã định hình sự phát triển xã hội và chính trị của các thuộc địa cũng như mối quan hệ của họ với dân bản địa.
  • KC-2.1.II Vào thế kỷ 17, các thuộc địa Anh sơ khai được phát triển dọc theo bờ Đại Tây Dương, với những khác biệt khu vực phản ánh các yếu tố môi trường, kinh tế, văn hóa và nhân khẩu học khác nhau.
  • KC-2.1.III Cạnh tranh về tài nguyên giữa các đối thủ châu Âu và người bản địa đã khuyến khích công nghiệp và thương mại, đồng thời dẫn đến xung đột ở châu Mỹ.
• KC-2.2 Các thuộc địa Anh tham gia vào các trao đổi chính trị, xã hội, văn hóa và kinh tế với Vương quốc Anh, điều này vừa củng cố mối liên kết chặt chẽ hơn với Anh, vừa thúc đẩy sự kháng cự trước sự kiểm soát của Anh.
  • KC-2.2.I Các trao đổi thương mại, tôn giáo, triết học và chính trị xuyên Đại Tây Dương đã khiến cư dân các thuộc địa Anh thay đổi thái độ chính trị và văn hóa khi họ trở nên gắn bó ngày càng chặt chẽ với Anh và với nhau.
  • KC-2.2.II Giống như các đế quốc châu Âu khác ở châu Mỹ tham gia vào buôn bán nô lệ Đại Tây Dương, các thuộc địa Anh đã phát triển một hệ thống nô lệ phản ánh các đặc điểm kinh tế, nhân khẩu học và địa lý cụ thể của các thuộc địa đó.

3.1 Bối cảnh hóa Giai đoạn 3

Mục tiêu Học tập Đơn vị 3.A: Giải thích bối cảnh mà Mỹ giành được độc lập và hình thành cảm giác về bản sắc quốc gia.

• KC-3.1 Những nỗ lực của Anh nhằm siết chặt kiểm soát đối với các thuộc địa Bắc Mỹ và quyết tâm theo đuổi tự quản của người định cư đã dẫn đến phong trào độc lập thuộc địa và Chiến tranh Cách mạng.
  • KC-3.1.I Sự cạnh tranh giữa người Anh, người Pháp và người da đỏ Mỹ cho lợi thế kinh tế và chính trị ở Bắc Mỹ đã dẫn đến cuộc Chiến tranh Bảy năm (Chiến tranh Pháp - Da đỏ), trong đó Anh đã đánh bại France và các liên minh da đỏ Mỹ.
  • KC-3.1.II mong muốn của nhiều người định cư khẳng định các lý tưởng tự quản trước những nỗ lực帝国 mới của Anh đã dẫn đến phong trào độc lập thuộc địa và chiến tranh với Anh.
• KC-3.2 Các lý tưởng dân chủ và cộng hòa của Cách mạng Mỹ đã truyền cảm hứng cho các thử nghiệm mới với các hình thức chính phủ khác nhau.
  • KC-3.2.I Các lý tưởng đã truyền cảm hứng cho nguyên nhân cách mạng phản ánh những niềm tin mới về chính trị, tôn giáo và xã hội đang được phát triển suốt thế kỷ 18.
  • KC-3.2.II Sau khi tuyên bố độc lập, các nhà lãnh đạo chính trị Mỹ đã xây dựng các hiến pháp mới và tuyên ngôn quyền lợi, nêu rõ vai trò của chính phủ bang và liên bang trong khi bảo vệ tự do cá nhân và hạn chế cả quyền lực tập trung lẫn ảnh hưởng quá mức của quần chúng.
  • KC-3.2.III.i Các hình thức văn hóa quốc gia và thể chế chính trị mới đã phát triển ở Hoa Kỳ song song với các biến thể và khác biệt vùng miền tiếp tục diễn ra trong các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội và chính sách đối ngoại.
• KC-3.3 Sự di chuyển nội bộ ở Bắc Mỹ và sự cạnh tranh về tài nguyên, biên giới và thương mại đã làm intensifies (tăng cường) xung đột giữa các dân tộc và quốc gia.
  • KC-3.3.I Trong những thập kỷ sau khi Mỹ độc lập, tương tác giữa các nhóm khác nhau đã dẫn đến cạnh tranh về tài nguyên, sự thay đổi liên minh và sự hòa trộn văn hóa.
  • KC-3.3.II Sự hiện diện tiếp tục của các thế lực châu Âu ở Bắc Mỹ đã thách thức Hoa Kỳ tìm cách bảo vệ biên giới, duy trì quyền giao thương trung lập và thúc đẩy lợi ích kinh tế của mình.

3.2 Chiến tranh Bảy Năm (Chiến tranh Pháp và Ấn Độ)

Trọng tâm Chủ đề (WOR): Mỹ trong Thế giới — Các tương tác ngoại giao, kinh tế, văn hóa và quân sự giữa các đế quốc, quốc gia và nhân dân định hình sự phát triển của Mỹ và vai trò ngày càng quan trọng của Mỹ trong thế giới.

Mục tiêu học tập Đơn vị 3.B: Giải thích nguyên nhân và hệ quả của Chiến tranh Bảy Năm (Chiến tranh Pháp và Ấn Độ).

• KC-3.1.I.A Cạnh tranh thuộc địa trở nên gay gắt hơn giữa Anh và Pháp vào giữa thế kỷ 18, khi dân số đang gia tăng của các thuộc địa Anh mở rộng vào nội địa Bắc Mỹ, đe dọa các mạng lưới thương mại Pháp-Ấn và sự tự chủ của người bản địa Mỹ.
• KC-3.1.I.B Anh đã đạt được sự mở rộng lớn về lãnh thổ bằng cách đánh bại người Pháp, nhưng với chi phí vô cùng to lớn, đặt nền tảng cho nỗ lực của đế quốc nhằm huy động nguồn thu và củng cố quyền kiểm soát các thuộc địa.
• KC-3.1.I.C Sau chiến thắng của người Anh, các nỗ lực của quan chức đế quốc nhằm ngăn chặn những người định cư di chuyển về phía tây đã sinh ra sự phản đối của thuộc địa, trong khi các nhóm bản địa tìm cách vừa tiếp tục giao thương với người châu Âu vừa chống lại sự xâm lấn của những người định cư vào đất đai bộ lạc.

3.3 Thuế mà không có đại diện

Trọng tâm Chủ đề (WOR): Mỹ trong Thế giới — Các tương tác ngoại giao, kinh tế, văn hóa và quân sự giữa các đế quốc, quốc gia và nhân dân định hình sự phát triển của Mỹ và vai trò ngày càng quan trọng của Mỹ trong thế giới.

Mục tiêu học tập Đơn vị 3.C: Giải thích cách các chính sách thuộc địa của Anh đối với Bắc Mỹ đã dẫn đến Chiến tranh Cách mạng.

• KC-3.1.II.A Những cuộc đấu tranh đế quốc vào giữa thế kỷ 18, cũng như các nỗ lực mới của Anh để thu thuế mà không có sự đại diện trực tiếp hoặc sự đồng ý của thuộc địa và khẳng định quyền lực đế quốc tại các thuộc địa, đã bắt đầu đoàn kết các thuộc địa chống lại những ràng buộc được cảm nhận và thực tế đối với các hoạt động kinh tế và quyền chính trị của họ.
• KC-3.1.II.B Các nhà lãnh đạo thuộc địa đã dựa vào các lập luận về quyền công dân Anh, quyền cá nhân, truyền thống tự quản địa phương và các tư tưởng của Thời đại Khai sáng để kêu gọi phản kháng lại Anh.
• KC-3.1.II.C Nỗ lực giành độc lập của Mỹ được thúc đẩy bởi các nhà lãnh đạo thuộc địa như Benjamin Franklin, cũng như bởi các phong trào quần chúng bao gồm sự vận động chính trị của công nhân, thợ thủ công và phụ nữ.
• KC-3.1.II.D Trước tình trạng thiếu hụt kinh tế và sự chiếm đóng quân sự của Anh ở một số khu vực, cả nam lẫn nữ đã huy động số lượng lớn để cung cấp hỗ trợ tài chính và vật chất cho phong trào Chính nghĩa.

3.4 Nền tảng Triết học của Cách mạng Mỹ

Điểm nhấn chủ đề (NAT): Bản sắc Quốc gia và本地区 của Mỹ — Sự phát triển và tranh luận về dân chủ, tự do, quyền công dân, sự đa dạng và cá nhân chủ nghĩa định hình bản sắc quốc gia, giá trị văn hóa và niềm tin về sự đặc biệt của nước Mỹ; đồng thời, những ý tưởng này lại định hình các thể chế chính trị và xã hội. Dọc theo lịch sử Mỹ, khái niệm về bản sắc và văn hóa quốc gia đã tồn tại song song với các bản sắc vùng miền và nhóm với mức độ khác nhau.

Mục tiêu học tập Đơn vị 3.D: Giải thích cách thức và lý do thái độ thuộc địa về chính phủ và cá nhân đã thay đổi trong những năm trước Chiến tranh Cách mạng Mỹ.

• KC-3.2.I.A Các ý tưởng và triết học thời đại khai sáng đã truyền cảm hứng cho nhiều nhà tư tưởng chính trị Mỹ nhấn mạnh tài năng cá nhân thay vì đặc quyền kế thừa, trong khi tôn giáo đã củng cố quan điểm của người Mỹ về bản thân họ như một dân tộc được ban phước với tự do.
• KC-3.2.I.B niềm tin của những người định cư vào sự ưu việt của các hình thức chính phủ cộng hòa dựa trên quyền tự nhiên của nhân dân đã được thể hiện qua tác phẩm "Common Sense" của Thomas Paine và "Tuyên ngôn Độc lập". Những ý tưởng trong các văn kiện này lan rộng khắp lịch sử Mỹ, định hình sự hiểu biết của người Mỹ về các lý tưởng mà quốc gia được xây dựng.

3.5 Cách mạng Mỹ

Trọng tâm Chủ đề (WOR): Mỹ trong Thế giới — Các tương tác ngoại giao, kinh tế, văn hóa và quân sự giữa các đế quốc, quốc gia và nhân dân định hình sự phát triển của Mỹ và vai trò ngày càng quan trọng của Mỹ trong thế giới.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 3.E: Giải thích cách các yếu tố khác nhau đã đóng góp vào chiến thắng của Mỹ trong cuộc Cách mạng.

• KC-3.1.II.E Mặc dù gặp phải sự phản đối lớn từ phe trung thành (Loyalists), cũng như những lợi thế rõ ràng về quân sự và tài chính của Anh, nguyên nhân của phe Cách mạng (Patriots) đã đạt được thắng lợi nhờ hành động của các lực lượng dân quân địa phương và Quân đội Lục địa, khả năng lãnh đạo quân sự của George Washington, lòng kiên trì và cam kết về tư tưởng của những người định cư, cùng sự hỗ trợ từ các đồng minh châu Âu.

3.6 Ảnh hưởng của Lý tưởng Cách mạng

Trọng tâm Chủ đề (SOC): Cấu trúc Xã hội — Các danh mục, vai trò và thực tiễn xã hội được tạo ra, duy trì, thách thức và biến đổi throughout lịch sử Mỹ, định hình chính sách chính phủ, hệ thống kinh tế, văn hóa và cuộc sống của công dân.

Trọng tâm Chủ đề (WOR): Mỹ trong Thế giới — Các tương tác ngoại giao, kinh tế, văn hóa và quân sự giữa các đế quốc, quốc gia và nhân dân định hình sự phát triển của Mỹ và vai trò ngày càng quan trọng của Mỹ trong thế giới.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 3.F: Giải thích các cách thức khác nhau mà Cách mạng Mỹ đã ảnh hưởng đến xã hội.

• KC-3.2.I.C Trong và sau Cách mạng Mỹ, nhận thức ngày càng tăng về sự bất bình đẳng trong xã hội đã thúc đẩy một số cá nhân và nhóm người kêu gọi bãi bỏ chế độ nô lệ và mở rộng dân chủ chính trị trong chính quyền bang và quốc gia mới.
• KC-3.2.I.D Để đáp lại vai trò của phụ nữ trong Cách mạng Mỹ, các ý tưởng khai sáng và những lời kêu gọi mở rộng vai trò của họ, khái niệm "nữ tính cộng hòa" (republican motherhood) đã trở nên phổ biến. Khái niệm này yêu cầu phụ nữ truyền dạy các giá trị cộng hòa trong gia đình và trao cho họ tầm quan trọng mới trong văn hóa chính trị Mỹ.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 3.G: Mô tả tác động toàn cầu của Cách mạng Mỹ.

• KC-3.2.I.E Cách mạng Mỹ và các lý tưởng được nêu trong Tuyên ngôn Độc lập đã rung chuyển ở Pháp, Haiti và Latin America, truyền cảm hứng cho các phong trào độc lập trong tương lai.

3.7 Điều lệ Liên bang (Articles of Confederation)

Điểm nhấn chủ đề (PCE): Chính trị và Quyền lực — Những tranh luận được nuôi dưỡng bởi các nhóm xã hội và chính trị về vai trò của chính phủ trong đời sống xã hội, chính trị và kinh tế của Mỹ định hình chính sách chính phủ, thể chế, đảng phái chính trị và quyền của công dân.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 3.H: Giải thích cách các hình thức chính phủ khác nhau đã phát triển và thay đổi do Kết quả của Thời kỳ Cách mạng.

• KC-3.2.II.A Nhiều hiến pháp bang mới đã đặt quyền lực vào tay nhánh lập pháp và duy trì các điều kiện về tài sản để có quyền bầu cử và công dân.
• KC-3.2.II.B Điều lệ Liên bang đã thống nhất các bang độc lập mới, tạo ra một chính quyền trung ương với quyền hạn bị giới hạn. Sau Cách mạng, những khó khăn liên quan đến thương mại quốc tế, tài chính, thương mại giữa các bang, quan hệ ngoại giao và bất ổn nội bộ đã dẫn đến các yêu cầu về một chính quyền trung ương mạnh hơn.
• KC-3.3.I.C Khi những người định cư di chuyển về phía tây trong thập niên 1780, Quốc hội đã ban hành Đạo luật Khu vực Tây Bắc (Northwest Ordinance) nhằm接纳 các bang mới; đạo luật này khuyến khích giáo dục công chúng, bảo vệ tài sản riêng tư và cấm chế độ nô lệ tại Khu vực Tây Bắc.

3.8 Đại hội Hiến pháp và Các cuộc Tranh luận về Phê chuẩn

Điểm nhấn chủ đề (PCE): Chính trị và Quyền lực — Những tranh luận được nuôi dưỡng bởi các nhóm xã hội và chính trị về vai trò của chính phủ trong đời sống xã hội, chính trị và kinh tế của Mỹ định hình chính sách chính phủ, thể chế, đảng phái chính trị và quyền của công dân.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 3.I: Giải thích các quan điểm tư tưởng khác nhau về cấu trúc và chức năng của chính phủ liên bang.

• KC-3.2.II.C.i Các đại biểu từ các bang đã tham dự Đại hội Hiến pháp và thông qua đàm phán, hợp tác và thỏa hiệp đã đề xuất một bản hiến pháp.
• KC-3.2.II.D Đại hội Hiến pháp đã tìm ra giải pháp thỏa hiệp về việc đại diện của các bang nô lệ trong Quốc hội và vai trò của chính phủ liên bang trong việc điều chỉnh cả chế độ nô lệ và buôn bán nô lệ, cho phép cấm buôn bán nô lệ quốc tế sau năm 1808.
• KC-3.2.II.E Trong cuộc tranh luận về việc phê chuẩn Hiến pháp, phe Phản Liên bang (Anti-Federalists) phản đối việc phê chuẩn đã đối đầu với phe Liên bang (Federalists), whose nguyên tắc được trình bày trong "Các bài báo Liên bang" (Federalist Papers - chủ yếu do Alexander Hamilton và James Madison viết). Phe Liên bang đã đảm bảo việc phê chuẩn Hiến pháp bằng cách hứa sẽ bổ sung một Bill of Rights liệt kê các quyền cá nhân và hạn chế rõ ràng quyền lực của chính phủ liên bang.

3.9 Hiến pháp

Điểm nhấn chủ đề (PCE): Chính trị và Quyền lực — Những tranh luận được nuôi dưỡng bởi các nhóm xã hội và chính trị về vai trò của chính phủ trong đời sống xã hội, chính trị và kinh tế của Mỹ định hình chính sách chính phủ, thể chế, đảng phái chính trị và quyền của công dân.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 3.J: Giải thích các sự liên tục và thay đổi trong cấu trúc và chức năng của chính phủ khi Hiến pháp được phê chuẩn.

• KC-3.2.II.C.ii Các đại biểu từ các bang đã tham dự Đại hội Hiến pháp đã tạo ra một chính quyền trung ương có hạn nhưng năng động, thể hiện chủ nghĩa liên bang và quy định sự phân chia quyền lực giữa ba nhánh của nó.

3.10 Định hình Cộng hòa Mới

Trọng tâm Chủ đề (WOR): Mỹ trong Thế giới — Các tương tác ngoại giao, kinh tế, văn hóa và quân sự giữa các đế quốc, quốc gia và nhân dân định hình sự phát triển của Mỹ và vai trò ngày càng quan trọng của Mỹ trong thế giới.

Điểm nhấn chủ đề (PCE): Chính trị và Quyền lực — Những tranh luận được nuôi dưỡng bởi các nhóm xã hội và chính trị về vai trò của chính phủ trong đời sống xã hội, chính trị và kinh tế của Mỹ định hình chính sách chính phủ, thể chế, đảng phái chính trị và quyền của công dân.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 3.K: Giải thích cách thức và lý do tại sao sự cạnh tranh đã làm intensifies (tăng cường) xung đột giữa các dân tộc và quốc gia từ năm 1754 đến 1800.

• KC-3.3.II.A Chính phủ Mỹ đã thực hiện các sáng kiến ngoại giao nhằm giải quyết sự hiện diện tiếp tục của Anh và Tây Ban Nha ở Bắc Mỹ, khi người định cư Mỹ di cư vượt qua dãy Appalachian và tìm kiếm quyền tự do đi lại trên sông Mississippi.
• KC-3.3.II.B Cuộc chiến giữa Pháp và Anh xuất phát từ Cách mạng Pháp đã đặt ra những thách thức cho Hoa Kỳ về vấn đề thương mại tự do và chính sách đối ngoại, đồng thời nuôi dưỡng sự bất đồng chính trị.
• KC-3.3.I.E Người Tây Ban Nha, được hỗ trợ bởi sức lao động bị ràng buộc của người bản địa Mỹ, đã mở rộng các định cư giáo xứ sang California; những nơi đây tạo ra cơ hội cho sự di chuyển xã hội giữa các binh sĩ và dẫn đến sự hòa quyện văn hóa mới.
• KC-3.3.I.D Mối quan hệ không rõ ràng giữa chính phủ liên bang và các bộ lạc bản địa Mỹ đã góp phần gây ra các vấn đề liên quan đến các hiệp ước và các yêu cầu pháp lý của người bản địa Mỹ về việc tước đoạt đất đai của họ.

Mục tiêu học tập Đơn vị 3.L: Giải thích cách thức và lý do các ý tưởng, thể chế và hệ thống đảng phái chính trị phát triển và thay đổi trong nền cộng hòa mới.

• KC-3.2.III.A Trong thời kỳ tổng thống của George Washington và John Adams, các nhà lãnh đạo chính trị đã xây dựng các thể chế và tiền lệ để đưa các nguyên tắc của Hiến pháp vào thực tiễn.
• KC-3.2.III.B Các nhà lãnh đạo chính trị trong thập niên 1790 đã có nhiều quan điểm khác nhau về các vấn đề như mối quan hệ giữa chính phủ quốc gia và các bang, chính sách kinh tế, chính sách đối ngoại, và sự cân bằng giữa tự do với trật tự. Điều này đã dẫn đến sự hình thành các đảng phái chính trị—đáng chú ý nhất là Đảng Liên Bang, do Alexander Hamilton lãnh đạo, và Đảng Dân chủ-Cộng hòa, do Thomas Jefferson và James Madison lãnh đạo.
• KC-3.3.II.C Bài diễn văn chia tay của George Washington đã khuyến khích sự đoàn kết dân tộc, khi ông cảnh báo về các phe phái chính trị và cảnh báo về nguy hiểm từ các liên minh nước ngoài vĩnh viễn.

3.11 Xây dựng bản sắc Mỹ

Điểm nhấn chủ đề (ARC): Văn hóa Mỹ và Vùng miền — Sự sáng tạo, biến đổi dân số, triết học, tín ngưỡng tôn giáo, ý tưởng khoa học, tập quán xã hội và công nghệ định hình nên văn hóa quốc gia, vùng miền và nhóm ở Mỹ; các nền văn hóa khác nhau này thường đóng vai trò trong việc định hình chính sách chính phủ và phát triển hệ thống kinh tế.

Mục tiêu học tập Đơn vị 3.M: Giải thích sự liên tục và thay đổi trong văn hóa Mỹ từ năm 1754 đến 1800.

• KC-3.2.III.ii Các hình thức văn hóa quốc gia mới đã phát triển ở Hoa Kỳ song song với sự biến đổi vùng miền vẫn tiếp diễn.
• KC-3.2.III.D Các ý tưởng về bản sắc quốc gia ngày càng được biểu hiện rõ nét qua các tác phẩm nghệ thuật, văn học và kiến trúc.

3.12 Di chuyển trong Thời kỳ Cộng hòa ban đầu

Trọng tâm Chủ đề (MIG): Di cư và Định cư — Các yếu tố đẩy và kéo định hình việc nhập cư và di chuyển bên trong Mỹ, và sự thay đổi nhân khẩu học do những chuyển dịch này gây ra sẽ định hình những người di cư, xã hội và môi trường.

Trọng tâm Chủ đề (SOC): Cấu trúc Xã hội — Các danh mục, vai trò và thực tiễn xã hội được tạo ra, duy trì, thách thức và biến đổi throughout lịch sử Mỹ, định hình chính sách chính phủ, hệ thống kinh tế, văn hóa và cuộc sống của công dân.

Mục tiêu học tập Đơn vị 3.N: Giải thích cách thức và lý do tại sao sự di cư và nhập cư đến và trong nội địa Bắc Mỹ đã gây ra cạnh tranh và xung đột theo thời gian.

• KC-3.3.I.A Các nhóm bản địa Mỹ khác nhau đã nhiều lần đánh giá và điều chỉnh liên minh của họ với người châu Âu, các bộ lạc khác và Hoa Kỳ, nhằm hạn chế sự di cư của những người định cư da trắng và duy trì quyền kiểm soát đất đai và tài nguyên thiên nhiên của bộ lạc. Các liên minh của người Anh với người bản địa Mỹ đã góp phần làm tăng căng thẳng giữa Hoa Kỳ và Anh.
• KC-3.3.I.B Khi số lượng ngày càng tăng các di dân từ Bắc Mỹ và các khu vực khác trên thế giới tiếp tục di chuyển về phía tây, các nền văn hóa biên giới nổi lên trong thời kỳ thuộc địa vẫn tiếp tục phát triển, thúc đẩy các căng thẳng về xã hội, chính trị và dân tộc.

Mục tiêu học tập Đơn vị 3.O: Giải thích sự liên tục và thay đổi trong thái độ vùng miền về nô lệ khi nó mở rộng từ năm 1754 đến 1800.

• KC-3.2.III.C Sự mở rộng của chế độ nô lệ ở Nam sâu và các vùng đất phía tây liền kề cùng với sự gia tăng cảm xúc chống nô lệ bắt đầu tạo ra các thái độ vùng miền đặc thù đối với chế độ nô lệ.

3.13 Sự liên tục và thay đổi trong Giai đoạn 3

Mục tiêu học tập Đơn vị 3.P: Giải thích phong trào độc lập của Mỹ đã ảnh hưởng đến xã hội như thế nào từ năm 1754 đến 1800.

• KC-3.1 Những nỗ lực của Anh nhằm siết chặt kiểm soát đối với các thuộc địa Bắc Mỹ và quyết tâm theo đuổi tự quản của người định cư đã dẫn đến phong trào độc lập thuộc địa và Chiến tranh Cách mạng.
  • KC-3.1.I Sự cạnh tranh giữa người Anh, người Pháp và người da đỏ Mỹ cho lợi thế kinh tế và chính trị ở Bắc Mỹ đã dẫn đến cuộc Chiến tranh Bảy năm (Chiến tranh Pháp - Da đỏ), trong đó Anh đã đánh bại France và các liên minh da đỏ Mỹ.
  • KC-3.1.II mong muốn của nhiều người định cư khẳng định các lý tưởng tự quản trước những nỗ lực帝国 mới của Anh đã dẫn đến phong trào độc lập thuộc địa và chiến tranh với Anh.
• KC-3.2 Các lý tưởng dân chủ và cộng hòa của Cách mạng Mỹ đã truyền cảm hứng cho các thử nghiệm mới với các hình thức chính phủ khác nhau.
  • KC-3.2.I Các lý tưởng đã truyền cảm hứng cho nguyên nhân cách mạng phản ánh những niềm tin mới về chính trị, tôn giáo và xã hội đang được phát triển suốt thế kỷ 18.
  • KC-3.2.II Sau khi tuyên bố độc lập, các nhà lãnh đạo chính trị Mỹ đã xây dựng các hiến pháp mới và tuyên ngôn quyền lợi, nêu rõ vai trò của chính phủ bang và liên bang trong khi bảo vệ tự do cá nhân và hạn chế cả quyền lực tập trung lẫn ảnh hưởng quá mức của quần chúng.
  • KC-3.2.III.i Các hình thức văn hóa quốc gia và thể chế chính trị mới đã phát triển ở Hoa Kỳ song song với các biến thể và khác biệt vùng miền tiếp tục diễn ra trong các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội và chính sách đối ngoại.
• KC-3.3 Sự di chuyển nội bộ ở Bắc Mỹ và sự cạnh tranh về tài nguyên, biên giới và thương mại đã làm intensifies (tăng cường) xung đột giữa các dân tộc và quốc gia.
  • KC-3.3.I Trong những thập kỷ sau khi Mỹ độc lập, tương tác giữa các nhóm khác nhau đã dẫn đến cạnh tranh về tài nguyên, sự thay đổi liên minh và sự hòa trộn văn hóa.
  • KC-3.3.II Sự hiện diện tiếp tục của các thế lực châu Âu ở Bắc Mỹ đã thách thức Hoa Kỳ tìm cách bảo vệ biên giới, duy trì quyền giao thương trung lập và thúc đẩy lợi ích kinh tế của mình.

4.2 Sự trỗi dậy của các đảng phái chính trị và Thời đại Jefferson

Điểm nhấn chủ đề (PCE): Chính trị và Quyền lực — Những tranh luận được nuôi dưỡng bởi các nhóm xã hội và chính trị về vai trò của chính phủ trong đời sống xã hội, chính trị và kinh tế của Mỹ định hình chính sách chính phủ, thể chế, đảng phái chính trị và quyền của công dân.

Mục tiêu học tập Đơn vị 4.B: Giải thích nguyên nhân và hệ quả của các cuộc tranh luận chính sách trong thời kỳ cộng hòa sơ khai.

• KC-4.1.I.A Vào đầu thế kỷ 1800, các đảng phái chính trị quốc gia tiếp tục tranh luận về các vấn đề như thuế quan, quyền lực của chính phủ liên bang và quan hệ với các cường quốc châu Âu.
• KC-4.1.I.B Các phán quyết của Tòa án Tối cao đã thiết lập sự ưu tiên của tư pháp trong việc xác định ý nghĩa của Hiến pháp và khẳng định rằng luật pháp liên bang có hiệu lực cao hơn luật pháp tiểu bang.
• KC-4.3.I.A.i Sau khi mua lại Louisiana, chính phủ Hoa Kỳ đã tìm kiếm ảnh hưởng và kiểm soát Bắc Mỹ thông qua nhiều phương thức khác nhau, bao gồm khám phá và cố gắng ngoại giao.

4.3 Chính trị và Lợi ích Khu vực

Điểm nhấn chủ đề (PCE): Chính trị và Quyền lực — Những tranh luận được nuôi dưỡng bởi các nhóm xã hội và chính trị về vai trò của chính phủ trong đời sống xã hội, chính trị và kinh tế của Mỹ định hình chính sách chính phủ, thể chế, đảng phái chính trị và quyền của công dân.

Mục tiêu học tập Đơn vị 4.C: Giải thích cách các lợi ích khu vực khác nhau đã ảnh hưởng đến các cuộc tranh luận về vai trò của chính phủ liên bang trong thời kỳ cộng hòa sơ khai.

• KC-4.1.I.D Lợi ích khu vực thường lấn át lo ngại quốc gia làm căn cứ cho lập trường của nhiều nhà lãnh đạo chính trị về vấn đề nô lệ và chính sách kinh tế.
• KC-4.2.III.D Các kế hoạch để thống nhất thêm nữa nền kinh tế Mỹ, chẳng hạn như Hệ thống Mỹ, đã sinh ra các cuộc tranh luận về việc liệu các chính sách này sẽ có lợi cho nông nghiệp hay công nghiệp, có khả năng thiên về các khu vực khác nhau của đất nước.
• KC-4.3.II.C Các nỗ lực thỏa hiệp chính trị của Quốc hội, như Thỏa thuận Missouri, chỉ tạm thời ngăn chặn sự gia tăng căng thẳng giữa phe ủng hộ và phản đối chế độ nô lệ.

4.4 Mỹ trên sân khấu thế giới

Trọng tâm Chủ đề (WOR): Mỹ trong Thế giới — Các tương tác ngoại giao, kinh tế, văn hóa và quân sự giữa các đế quốc, quốc gia và nhân dân định hình sự phát triển của Mỹ và vai trò ngày càng quan trọng của Mỹ trong thế giới.

Mục tiêu học tập Đơn vị 4.D: Giải thích cách thức và lý do tại sao chính sách đối ngoại của Mỹ đã phát triển và mở rộng theo thời gian.

• KC-4.3.I Gặp khó khăn trong việc tạo lập một vị thế toàn cầu độc lập, Hoa Kỳ đã tìm cách chiếm hữu lãnh thổ trên khắp lục địa Bắc Mỹ và thúc đẩy thương mại quốc tế.
• KC-4.3.I.A.ii Chính phủ Hoa Kỳ tìm kiếm ảnh hưởng và quyền kiểm soát bán cầu Tây thông qua nhiều phương thức khác nhau, bao gồm hành động quân sự, di cư người bản địa Mỹ, và các nỗ lực ngoại giao như Học thuyết Monroe.

4.5 Cách mạng Thị trường: Công nghiệp hóa

Trọng điểm Chủ đề (WXT): Lao động, Trao đổi và Công nghệ — Sự tương tác giữa thị trường, doanh nghiệp tư nhân, lao động, công nghệ và chính sách nhà nước định hình nền kinh tế Mỹ. Ngược lại, hoạt động kinh tế định hình xã hội và chính sách nhà nước, đồng thời thúc đẩy đổi mới công nghệ.

Mục tiêu học tập Đơn vị 4.E: Giải thích nguyên nhân và hệ quả của các đổi mới trong công nghệ, nông nghiệp và thương mại theo thời gian.

• KC-4.2.I.A Các doanh nhân đã góp phần tạo nên một cuộc cách mạng thị trường trong sản xuất và thương mại, nơi mà các mối quan hệ thị trường giữa nhà sản xuất và người tiêu dùng trở nên thống trị khi việc chế tạo hàng hóa trở nên có tổ chức hơn.
• KC-4.2.I.B Những đổi mới bao gồm máy dệt, động cơ hơi nước, linh kiện thay thế được cho nhau, điện báo và các phát minh nông nghiệp đã tăng hiệu quả của các phương pháp sản xuất.
• KC-4.2.I.C Luật pháp và hệ thống tư pháp hỗ trợ sự phát triển của đường bộ, kênh đào và đường sắt, mở rộng và gia tăng thị trường, đồng thời giúp nuôi dưỡng sự phụ thuộc lẫn nhau giữa các khu vực. Mạng lưới giao thông kết nối miền Bắc và miền Trung Tây chặt chẽ hơn so với việc liên kết các vùng ở miền Nam.
• KC-4.2.III.B Việc tăng sản xuất bông ở miền Nam và sự phát triển đi kèm của các ngành sản xuất, ngân hàng và vận tải biển ở miền Bắc đã thúc đẩy sự hình thành các mối quan hệ thương mại quốc gia và quốc tế.

4.6 Cách mạng Thị trường: Xã hội và Văn hóa

Trọng tâm Chủ đề (SOC): Cấu trúc Xã hội — Các danh mục, vai trò và thực tiễn xã hội được tạo ra, duy trì, thách thức và biến đổi throughout lịch sử Mỹ, định hình chính sách chính phủ, hệ thống kinh tế, văn hóa và cuộc sống của công dân.

Mục tiêu học tập Đơn vị 4.F: Giải thích cách thức và lý do tại sao những đổi mới trong công nghệ, nông nghiệp và thương mại đã ảnh hưởng đến các phân khúc khác nhau của xã hội Mỹ theo thời gian.

• KC-4.2.III.A Một số lượng lớn di dân quốc tế đã chuyển đến các thành phố đang công nghiệp hóa ở miền Bắc, trong khi nhiều người Mỹ di cư sang phía tây dãy Appalachian, xây dựng nên những cộng đồng mới phồn thịnh dọc theo sông Ohio và sông Mississippi.
• KC-4.2.II.B Sự phát triển của ngành sản xuất đã dẫn đến sự gia tăng đáng kể về sự thịnh vượng và chất lượng sống của một bộ phận; điều này dẫn đến sự ra đời của tầng lớp trung lưu ngày càng đông đảo và một giới tinh hoa kinh doanh nhỏ nhưng giàu có, nhưng cũng dẫn đến một đại đa số người nghèo lao động ngày càng tăng.
• KC-4.2.II.A Ngày càng nhiều người Mỹ, đặc biệt là phụ nữ và nam giới làm việc trong nhà máy, không còn dựa vào nông nghiệp tự cấp tự túc nữa; thay vào đó họ tự nuôi sống mình bằng cách sản xuất hàng hóa cho các thị trường xa xôi.
• KC-4.2.II.C Vai trò giới tính và gia đình đã thay đổi để phản ứng với cuộc cách mạng thị trường, đặc biệt là với sự phát triển của các định nghĩa về lý tưởng gia đình nhấn mạnh sự tách biệt giữa lĩnh vực công cộng và tư nhân.

4.7 Dân chủ Mở rộng

Điểm nhấn chủ đề (PCE): Chính trị và Quyền lực — Những tranh luận được nuôi dưỡng bởi các nhóm xã hội và chính trị về vai trò của chính phủ trong đời sống xã hội, chính trị và kinh tế của Mỹ định hình chính sách chính phủ, thể chế, đảng phái chính trị và quyền của công dân.

Mục tiêu học tập Đơn vị 4.G: Giải thích nguyên nhân và hệ quả của sự mở rộng dân chủ tham gia từ năm 1800 đến 1848.

• KC-4.1.I Sự chuyển đổi của đất nước sang một nền dân chủ mang tính tham gia cao hơn đã đạt được thông qua việc mở rộng quyền bỏ phiếu từ một hệ thống dựa trên sở hữu tài sản sang hệ thống dựa trên quyền bỏ phiếu của tất cả nam giới trưởng thành da trắng, và điều này đi kèm với sự phát triển của các đảng chính trị.

4.8 Jackson và Quyền lực Liên bang

Điểm nhấn chủ đề (PCE): Chính trị và Quyền lực — Những tranh luận được nuôi dưỡng bởi các nhóm xã hội và chính trị về vai trò của chính phủ trong đời sống xã hội, chính trị và kinh tế của Mỹ định hình chính sách chính phủ, thể chế, đảng phái chính trị và quyền của công dân.

Mục tiêu học tập Đơn vị 4.H: Giải thích nguyên nhân và hệ quả của các cuộc tranh luận chính sách kéo dài về vai trò của chính phủ liên bang từ năm 1800 đến 1848.

• KC-4.1.I.C Đến thập niên 1820 và 1830, các đảng chính trị mới đã nổi lên—Đảng Dân chủ, do Andrew Jackson lãnh đạo, và Đảng Whig, do Henry Clay lãnh đạo—những đảng này bất đồng về vai trò và quyền hạn của chính phủ liên bang cũng như các vấn đề như ngân hàng quốc gia, thuế quan và các dự án cải tiến nội địa do liên bang tài trợ.
• KC-4.3.I.B Những cư dân vùng biên giới có xu hướng ủng hộ các nỗ lực mở rộng lãnh thổ, trong khi sự kháng cự của người bản địa Mỹ đã dẫn đến một loạt các cuộc xung đột và các nỗ lực của liên bang nhằm kiểm soát và tái định cư các quần thể người bản địa Mỹ.

4.9 Sự phát triển của một nền văn hóa Mỹ

Điểm nhấn chủ đề (ARC): Văn hóa Mỹ và Vùng miền — Sự sáng tạo, biến đổi dân số, triết học, tín ngưỡng tôn giáo, ý tưởng khoa học, tập quán xã hội và công nghệ định hình nên văn hóa quốc gia, vùng miền và nhóm ở Mỹ; các nền văn hóa khác nhau này thường đóng vai trò trong việc định hình chính sách chính phủ và phát triển hệ thống kinh tế.

Mục tiêu học tập Đơn vị 4.I: Giải thích cách thức và lý do tại sao một nền văn hóa quốc gia mới đã phát triển từ năm 1800 đến 1848.

• KC-4.1.II.B Một nền văn hóa quốc gia mới đã nổi lên kết hợp các yếu tố Mỹ, ảnh hưởng châu Âu và cảm nhận văn hóa vùng miền.
• KC-4.1.II.C Những ý tưởng xã hội tự do từ nước ngoài và niềm tin lãng mạn vào sự hoàn thiện của con người đã ảnh hưởng đến văn học, nghệ thuật, triết học và kiến trúc.

4.10 Cuộc Tỉnh thức Lớn Thứ Hai

Điểm nhấn chủ đề (ARC): Văn hóa Mỹ và Vùng miền — Sự sáng tạo, biến đổi dân số, triết học, tín ngưỡng tôn giáo, ý tưởng khoa học, tập quán xã hội và công nghệ định hình nên văn hóa quốc gia, vùng miền và nhóm ở Mỹ; các nền văn hóa khác nhau này thường đóng vai trò trong việc định hình chính sách chính phủ và phát triển hệ thống kinh tế.

Mục tiêu học tập Đơn vị 4.J: Giải thích nguyên nhân của Cuộc Tỉnh thức Lớn Thứ Hai.

• KC-4.1.II.A.i Sự trỗi dậy của niềm tin dân chủ và cá nhân hóa, phản ứng với chủ nghĩa lý trí, cùng những biến đổi xã hội do cuộc cách mạng thị trường gây ra, song song với sự di chuyển xã hội và địa lý dễ dàng hơn, đã góp phần làm nảy sinh Cuộc Tỉnh thức Lớn Thứ Hai trong cộng đồng Tin lành.

4.11 Thời đại Cải cách

Điểm nhấn chủ đề (ARC): Văn hóa Mỹ và Vùng miền — Sự sáng tạo, biến đổi dân số, triết học, tín ngưỡng tôn giáo, ý tưởng khoa học, tập quán xã hội và công nghệ định hình nên văn hóa quốc gia, vùng miền và nhóm ở Mỹ; các nền văn hóa khác nhau này thường đóng vai trò trong việc định hình chính sách chính phủ và phát triển hệ thống kinh tế.

Mục tiêu học tập Đơn vị 4.K: Giải thích cách thức và lý do tại sao các phong trào cải cách khác nhau đã phát sinh và mở rộng từ năm 1800 đến 1848.

• KC-4.1.II.A.ii Sự trỗi dậy của niềm tin dân chủ và cá nhân hóa, phản ứng với chủ nghĩa lý trí, cùng những biến đổi xã hội do cuộc cách mạng thị trường gây ra, song song với sự di chuyển xã hội và địa lý dễ dàng hơn, đã góp phần làm nảy sinh Cuộc Tỉnh thức Lớn Thứ Hai trong cộng đồng Tin lành, ảnh hưởng đến các cải đạo đức và xã hội, đồng thời truyền cảm hứng cho các phong trào khế ước lý tưởng và các phong trào tôn giáo khác.
• KC-4.1.III.A Người Mỹ thành lập các tổ chức tình nguyện mới nhằm mục đích thay đổi hành vi cá nhân và cải thiện xã hội thông qua phong trào kiềm chế rượu bia và các nỗ lực cải cách khác.
• KC-4.1.III.B.i Các phong trào bãi bỏ nô lệ và chống nô lệ dần đạt được giải phóng ở miền Bắc, đóng góp vào sự gia tăng dân số da đen tự do, mặc dù nhiều chính quyền tiểu bang vẫn hạn chế quyền lợi của người da đen.
• KC-4.3.II.B.i Các phong trào chống nô lệ gia tăng ở miền Bắc.
• KC-4.1.III.C Một phong trào đấu tranh vì quyền phụ nữ đã tìm cách tạo ra sự bình đẳng và cơ hội lớn hơn cho phụ nữ, thể hiện các lý tưởng của mình tại Đại hội Seneca Falls. Theo thời gian, các luận điểm đã nổi lên về việc liệu nên thu hẹp mục tiêu chỉ dành cho phụ nữ da trắng hay không.

4.12 Người da đen trong Cộng hòa sơ khai

Trọng tâm Chủ đề (SOC): Cấu trúc Xã hội — Các danh mục, vai trò và thực tiễn xã hội được tạo ra, duy trì, thách thức và biến đổi throughout lịch sử Mỹ, định hình chính sách chính phủ, hệ thống kinh tế, văn hóa và cuộc sống của công dân.

Mục tiêu học tập Đơn vị 4.L: Giải thích sự liên tục và thay đổi trong trải nghiệm của người da đen từ năm 1800 đến 1848.

• KC-4.1.III.B.ii Các nỗ lực chống nô lệ ở miền Nam chủ yếu bị giới hạn bởi các cuộc nổi dậy thất bại của những người nô lệ.
• KC-4.1.II.D Người nô lệ da đen và người da đen tự do đã xây dựng các cộng đồng và chiến lược để bảo vệ phẩm giá và cấu trúc gia đình của họ, đồng thời tham gia vào các nỗ lực chính trị nhằm thay đổi địa vị của mình.

4.13 Xã hội miền Nam trong thời kỳ Cộng hòa sơ khai

Trọng tâm Chủ đề (GEO): Địa lý và Môi trường — Các yếu tố địa lý và môi trường, bao gồm sự cạnh tranh và tranh cãi về tài nguyên thiên nhiên, định hình sự phát triển của Mỹ và thúc đẩy sự đa dạng vùng miền. Sự phát triển của Mỹ tác động đến môi trường và tái định hình địa lý, điều này dẫn đến các tranh luận về các vấn đề môi trường và địa lý.

Mục tiêu học tập Đơn vị 4.M: Giải thích cách các yếu tố địa lý và môi trường đã định hình sự phát triển của miền Nam từ năm 1800 đến 1848.

• KC-4.3.II.B.ii Ở miền Nam, mặc dù đa số người miền Nam không sở hữu nô lệ, nhưng hầu hết các nhà lãnh đạo đều lập luận rằng chế độ nô lệ là một phần trong lối sống miền Nam.
• KC-4.2.III.C Các doanh nhân miền Nam tiếp tục dựa vào sản xuất và xuất khẩu các loại nông sản truyền thống, đóng góp vào sự hình thành bản sắc khu vực miền Nam đặc trưng.
• KC-4.3.II.A Khi việc canh tác quá mức làm cạn kiệt đất canh tác ở miền Đông Nam, các chủ nô bắt đầu di dời các trang trại của mình sang những vùng đất màu mỡ hơn ở phía tây dãy Appalachian, nơi chế độ nô lệ tiếp tục phát triển.

5.2 Định mệnh hiển vi

Trọng tâm Chủ đề (GEO): Địa lý và Môi trường — Các yếu tố địa lý và môi trường, bao gồm sự cạnh tranh và tranh cãi về tài nguyên thiên nhiên, định hình sự phát triển của Mỹ và thúc đẩy sự đa dạng vùng miền. Sự phát triển của Mỹ tác động đến môi trường và tái định hình địa lý, điều này dẫn đến các tranh luận về các vấn đề môi trường và địa lý.

Mục tiêu học tập Đơn vị 5.B: Giải thích nguyên nhân và tác động của việc di cư về phía Tây từ năm 1844 đến 1877.

• KC-5.1.I.A Mong muốn tiếp cận tài nguyên thiên nhiên và khoáng sản, cùng hy vọng của nhiều người định cư về cơ hội kinh tế hoặc nơi trú ẩn tôn giáo đã dẫn đến dòng người di cư và định cư ngày càng tăng ở phía Tây.
• KC-5.1.I.B Những người ủng hộ việc sáp nhập vùng đất phía Tây lập luận rằng Định mệnh hiển thị và sự ưu việt của thể chế Mỹ buộc Hoa Kỳ phải mở rộng biên giới về phía Tây đến Đại Tây Dương; tuy nhiên, điều này thường xuyên kích hoạt cạnh tranh và xung đột bạo lực.
• KC-5.1.I.D Dòng di cư về phía Tây được thúc đẩy trong và sau Nội chiến nhờ thông qua các luật mới khuyến khích giao thông vận tải và phát triển kinh tế ở phía Tây.
• KC-5.1.I.E Interest mở rộng thương mại của Hoa Kỳ đã dẫn đến các sáng kiến kinh tế, ngoại giao và văn hóa nhằm tạo thêm mối liên kết với Châu Á.

5.3 Chiến tranh Mexico–Mỹ

Trọng tâm Chủ đề (WOR): Mỹ trong Thế giới — Các tương tác ngoại giao, kinh tế, văn hóa và quân sự giữa các đế quốc, quốc gia và nhân dân định hình sự phát triển của Mỹ và vai trò ngày càng quan trọng của Mỹ trong thế giới.

Mục tiêu học tập Đơn vị 5.C: Giải thích nguyên nhân và tác động của Chiến tranh Mexico–Mỹ.

• KC-5.1.I.C Hoa Kỳ đã mở rộng lãnh thổ lớn ở phía Tây thông qua chiến thắng trong Chiến tranh Mexico–Mỹ và đàm phán ngoại giao, đặt ra những câu hỏi về tình trạng của chế độ nô lệ, người bản địa Mỹ và người Mexico ở những vùng đất mới được sáp nhập.
• KC-5.1.II.C Tương tác và xung đột của chính phủ Hoa Kỳ với người Mexico và người bản địa Mỹ gia tăng ở các vùng đất mới lấy từ người bản địa Mỹ và Mexico, làm thay đổi sự tự chủ kinh tế và văn hóa của các nhóm này.

5.4 Thỏa hiệp năm 1850

Điểm nhấn chủ đề (NAT): Bản sắc Quốc gia và本地区 của Mỹ — Sự phát triển và tranh luận về dân chủ, tự do, quyền công dân, sự đa dạng và cá nhân chủ nghĩa định hình bản sắc quốc gia, giá trị văn hóa và niềm tin về sự đặc biệt của nước Mỹ; đồng thời, những ý tưởng này lại định hình các thể chế chính trị và xã hội. Dọc theo lịch sử Mỹ, khái niệm về bản sắc và văn hóa quốc gia đã tồn tại song song với các bản sắc vùng miền và nhóm với mức độ khác nhau.

Mục tiêu học tập Đơn vị 5.D: Giải thích điểm giống và khác nhau trong cách thái độ khu vực ảnh hưởng đến chính sách liên bang trong giai đoạn sau Chiến tranh Mexico–Mỹ.

• KC-5.2.II.A Việc sáp nhập từ Mexico đã dẫn đến những tranh cãi gay gắt về việc có nên cho phép chế độ nô lệ tồn tại ở các lãnh thổ mới được sáp nhập hay không.
• KC-5.2.II.B.i Tòa án và các nhà lãnh đạo quốc gia đã thực hiện nhiều nỗ lực khác nhau để giải quyết vấn đề nô lệ ở các lãnh thổ, bao gồm Thỏa hiệp năm 1850.

5.5 Xung đột khu vực: Sự khác biệt về mặt địa lý

Điểm nhấn chủ đề (ARC): Văn hóa Mỹ và Vùng miền — Sự sáng tạo, biến đổi dân số, triết học, tín ngưỡng tôn giáo, ý tưởng khoa học, tập quán xã hội và công nghệ định hình nên văn hóa quốc gia, vùng miền và nhóm ở Mỹ; các nền văn hóa khác nhau này thường đóng vai trò trong việc định hình chính sách chính phủ và phát triển hệ thống kinh tế.

Trọng tâm Chủ đề (SOC): Cấu trúc Xã hội — Các danh mục, vai trò và thực tiễn xã hội được tạo ra, duy trì, thách thức và biến đổi throughout lịch sử Mỹ, định hình chính sách chính phủ, hệ thống kinh tế, văn hóa và cuộc sống của công dân.

Mục tiêu học tập Đơn vị 5.E: Giải thích tác động của nhập cư từ nhiều nơi trên thế giới lên văn hóa Mỹ từ năm 1844 đến 1877.

• KC-5.1.II.A Số lượng đáng kể du khách quốc tế tiếp tục đến Hoa Kỳ từ châu Âu và châu Á, chủ yếu từ Ireland và Đức, thường định cư trong các cộng đồng dân tộc nơi họ có thể bảo tồn các yếu tố ngôn ngữ và phong tục tập quán của mình.
• KC-5.1.II.B Một phong trào bài Công giáo và bản địa chủ nghĩa mạnh mẽ đã nảy sinh nhằm mục đích hạn chế quyền lực chính trị và ảnh hưởng văn hóa của những người nhập cư mới.

Mục tiêu học tập Đơn vị 5.F: Giải thích cách các khác biệt khu vực liên quan đến chế độ nô lệ gây ra căng thẳng trong những năm dẫn đến Nội chiến.

• KC-5.2.I.A Nền kinh tế sản xuất đang mở rộng của miền Bắc dựa vào lao động tự do, trái ngược với sự phụ thuộc vào lao động nô lệ của nền kinh tế miền Nam. Một số người miền Bắc không phản đối chế độ nô lệ về mặt nguyên tắc nhưng cho rằng nô lệ sẽ làm suy yếu thị trường lao động tự do. Kết quả là, một phong trào đất tự do đã nổi lên, mô tả việc mở rộng chế độ nô lệ là bất khả thi so với lao động tự do.
• KC-5.2.I.B Những người bài nô lệ người Mỹ gốc Phi và da trắng, dù là thiểu số ở miền Bắc, đã tiến hành một chiến dịch chống lại chế độ nô lệ rất công khai, đưa ra các lập luận đạo đức chống lại thể chế này, hỗ trợ việc chạy trốn, và đôi khi bày tỏ sẵn sàng sử dụng bạo lực để đạt được mục tiêu của mình.
• KC-5.2.I.C Những người bảo vệ chế độ nô lệ đã dựa vào các học thuyết chủng tộc, quan điểm cho rằng nô lệ là một lợi ích xã hội tích cực, và niềm tin rằng chế độ nô lệ và quyền của bang được bảo vệ bởi Hiến pháp.

5.6 Sự thất bại của thỏa hiệp

Điểm nhấn chủ đề (PCE): Chính trị và Quyền lực — Những tranh luận được nuôi dưỡng bởi các nhóm xã hội và chính trị về vai trò của chính phủ trong đời sống xã hội, chính trị và kinh tế của Mỹ định hình chính sách chính phủ, thể chế, đảng phái chính trị và quyền của công dân.

Mục tiêu học tập Đơn vị 5.G: Giải thích các nguyên nhân chính trị dẫn đến Chiến tranh Nội chiến.

• KC-5.2.II.B.ii Tòa án và các nhà lãnh đạo quốc gia đã thực hiện nhiều nỗ lực khác nhau để giải quyết vấn đề nô lệ tại các lãnh thổ, bao gồm Đạo luật Kansas–Nebraska và phán quyết Dred Scott, nhưng tất cả cuối cùng đều thất bại trong việc giảm bớt xung đột.
• KC-5.2.II.C Hệ thống Đảng thứ hai kết thúc khi các vấn đề nô lệ và chủ nghĩa bản địa chống di dân làm suy yếu lòng trung thành với hai đảng lớn và thúc đẩy sự trỗi dậy của các đảng khu vực, nổi bật nhất là Đảng Cộng hòa ở miền Bắc.

5.7 Cuộc bầu cử năm 1860 và ly khai

Điểm nhấn chủ đề (PCE): Chính trị và Quyền lực — Những tranh luận được nuôi dưỡng bởi các nhóm xã hội và chính trị về vai trò của chính phủ trong đời sống xã hội, chính trị và kinh tế của Mỹ định hình chính sách chính phủ, thể chế, đảng phái chính trị và quyền của công dân.

Mục tiêu học tập Đơn vị 5.H: Mô tả tác động của cuộc bầu thắng của Lincoln.

• KC-5.2.II.D Chiến thắng của Abraham Lincoln trên nền tảng đất tự do của Đảng Cộng hòa trong cuộc bầu cử tổng thống năm 1860 đã diễn ra mà không có bất kỳ phiếu bầu nào từ miền Nam. Sau một loạt các cuộc tranh cãi gay gắt về việc ly khai, hầu hết các bang nô lệ đã bỏ phiếu ly khai khỏi Liên minh, kích hoạt Chiến tranh Nội chiến.

5.8 Xung đột quân sự trong Chiến tranh Nội chiến

Trọng tâm Chủ đề (WOR): Mỹ trong Thế giới — Các tương tác ngoại giao, kinh tế, văn hóa và quân sự giữa các đế quốc, quốc gia và nhân dân định hình sự phát triển của Mỹ và vai trò ngày càng quan trọng của Mỹ trong thế giới.

Mục tiêu học tập Đơn vị 5.I: Giải thích các yếu tố khác nhau đã góp phần vào chiến thắng của Liên minh trong Chiến tranh Nội chiến.

• KC-5.3.I.A Cả Liên minh và Liên minhConfederacy đều huy động nền kinh tế và xã hội của họ để tiến hành chiến tranh ngay cả khi phải đối mặt với sự phản đối đáng kể từ phía hậu phương.
• KC-5.3.I.D Mặc dù Liên minhConfederacy thể hiện tính chủ động và táo bạo trong quân sự vào đầu cuộc chiến, Liên minh cuối cùng đã thành công nhờ cải thiện trong lãnh đạo và chiến lược, những chiến thắng then chốt, nguồn tài nguyên dồi dào hơn, và sự phá hủy cơ sở hạ tầng miền Nam trong thời chiến.

5.9 Chính sách của Chính phủ trong Chiến tranh Nội chiến

Điểm nhấn chủ đề (NAT): Bản sắc Quốc gia và本地区 của Mỹ — Sự phát triển và tranh luận về dân chủ, tự do, quyền công dân, sự đa dạng và cá nhân chủ nghĩa định hình bản sắc quốc gia, giá trị văn hóa và niềm tin về sự đặc biệt của nước Mỹ; đồng thời, những ý tưởng này lại định hình các thể chế chính trị và xã hội. Dọc theo lịch sử Mỹ, khái niệm về bản sắc và văn hóa quốc gia đã tồn tại song song với các bản sắc vùng miền và nhóm với mức độ khác nhau.

Mục tiêu học tập Đơn vị 5.J: Giải thích cách lãnh đạo của Lincoln trong Chiến tranh Nội chiến đã ảnh hưởng đến các lý tưởng của nước Mỹ trong suốt quá trình diễn ra chiến tranh.

• KC-5.3.I.B Lincoln và hầu hết những người ủng hộ Liên minh bắt đầu Chiến tranh Nội chiến để bảo tồn Liên minh, nhưng quyết định ban hành Tuyên bố Giải phóng Nô lệ của Lincoln đã thay đổi mục đích của cuộc chiến và giúp ngăn chặn Liên minhConfederacy thu nhận đầy đủ sự hỗ trợ ngoại giao từ các cường quốc châu Âu. Nhiều người Mỹ gốc Phi đã bỏ trốn khỏi các trang trại miền Nam và tình nguyện tham gia Quân đội Liên minh, giúp làm suy yếu Liên minhConfederacy.
• KC-5.3.I.C Lincoln tìm cách tái thống nhất đất nước và sử dụng các bài phát biểu như Lời phát biểu tại Gettysburg để mô tả cuộc đấu tranh chống nô lệ là sự hoàn thành các lý tưởng dân chủ nền tảng của nước Mỹ.

5.10 Thời kỳ tái thống nhất

Điểm nhấn chủ đề (PCE): Chính trị và Quyền lực — Những tranh luận được nuôi dưỡng bởi các nhóm xã hội và chính trị về vai trò của chính phủ trong đời sống xã hội, chính trị và kinh tế của Mỹ định hình chính sách chính phủ, thể chế, đảng phái chính trị và quyền của công dân.

Mục tiêu học tập Đơn vị 5.K: Giải thích tác động của chính sách chính phủ trong thời kỳ tái thống nhất lên xã hội từ năm 1865 đến 1877.

• KC-5.3.II.ii Thời kỳ tái thống nhất thay đổi mối quan hệ giữa các tiểu bang và chính phủ liên bang và dẫn đến các tranh luận về khái niệm mới về quyền công dân, đặc biệt liên quan đến quyền của người da đen, phụ nữ và các nhóm thiểu số khác.
• KC-5.3.II.A Tu chính án thứ 13 bãi bỏ chế độ nô lệ, trong khi tu chính án thứ 14 và 15 trao cho người da đen quyền công dân, bảo vệ bình đẳng dưới pháp luật và quyền bầu cử.
• KC-5.3.II.B Phong trào đấu tranh vì quyền phụ nữ vừa được cổ vũ mạnh mẽ vừa bị chia rẽ trước tu chính án thứ 14 và 15 của Hiến pháp.
• KC-5.3.II.C Nỗ lực của phe Cộng hòa cấp tiến và trung thành nhằm thay đổi cân bằng quyền lực giữa Quốc hội và Tổng thống cũng như sắp xếp lại quan hệ chủng tộc ở miền Nam bại trận đã mang lại một số thành công ngắn hạn. Thời kỳ tái thống nhất mở ra cơ hội chính trị và các vai trò lãnh đạo khác cho những cựu nô lệ, nhưng cuối cùng đã thất bại, cả do sự kháng cự quyết liệt của miền Nam lẫn ý chí suy yếu của miền Bắc.

5.11 Sự thất bại của thời kỳ tái thống nhất

Điểm nhấn chủ đề (NAT): Bản sắc Quốc gia và本地区 của Mỹ — Sự phát triển và tranh luận về dân chủ, tự do, quyền công dân, sự đa dạng và cá nhân chủ nghĩa định hình bản sắc quốc gia, giá trị văn hóa và niềm tin về sự đặc biệt của nước Mỹ; đồng thời, những ý tưởng này lại định hình các thể chế chính trị và xã hội. Dọc theo lịch sử Mỹ, khái niệm về bản sắc và văn hóa quốc gia đã tồn tại song song với các bản sắc vùng miền và nhóm với mức độ khác nhau.

Mục tiêu học tập Đơn vị 5.L: Giải thích làm thế nào và tại sao thời kỳ tái thống nhất dẫn đến sự duy trì và thay đổi trong cách hiểu về bản chất là người Mỹ ở mức độ khu vực và quốc gia.

• KC-5.3.II.D Những chủ trang trại miền Nam tiếp tục sở hữu phần lớn diện tích đất đai của khu vực ngay cả sau thời kỳ tái thống nhất. Các cựu nô lệ tìm kiếm quyền sở hữu đất nhưng nhìn chung không đạt được sự tự chủ, do hệ thống thuê mướn theo tỷ lệ (sharecropping) bóc lột và đòi hỏi nhiều sức lao động đã hạn chế khả năng tiếp cận đất đai của người da đen và người da trắng nghèo khó ở miền Nam.
• KC-5.3.II.E Sự phân biệt chủng tộc, bạo lực, các phán quyết của Tòa án Tối cao và các thủ đoạn chính trị địa phương từng bước tước bỏ quyền lợi của người da đen, tuy nhiên tu chính án thứ 14 và 15 cuối cùng trở thành căn cứ cho các phán quyết tòa án hỗ trợ quyền dân sự vào thế kỷ 20.

6.1 Đặt Bối cảnh cho Giai đoạn 6

Mục tiêu học tập Đơn vị 6.A: Giải thích bối cảnh lịch sử cho sự trỗi dậy của chủ nghĩa tư bản công nghiệp tại Hoa Kỳ.

• KC-6.1 Các tiến bộ công nghệ, phương pháp sản xuất quy mô lớn, và việc mở ra các thị trường mới đã khuyến khích sự trỗi dậy của chủ nghĩa tư bản công nghiệp tại Hoa Kỳ.
  • KC-6.1.I Sản xuất công nghiệp quy mô lớn—kèm theo sự thay đổi công nghệ khổng lồ, mạng lưới truyền thông quốc tế mở rộng, và các chính sách của chính phủ ủng hộ tăng trưởng—đã tạo ra sự phát triển kinh tế nhanh chóng và sự tập trung doanh nghiệp.
  • KC-6.1.II Nhiều quan điểm khác nhau về nền kinh tế và lao động đã hình thành trong một thời kỳ có các cuộc khủng hoảng tài chính và suy thoái.
  • KC-6.1.III Các hệ thống sản xuất và vận tải mới đã tạo điều kiện cho sự tập trung trong nông nghiệp, điều này, cùng với các giai đoạn bất ổn, đã thúc đẩy nhiều phản ứng khác nhau từ phía nông dân.
• KC-6.2 Các cuộc di cư đi kèm với quá trình công nghiệp hóa đã biến đổi cả khu vực đô thị và nông thôn của Hoa Kỳ và gây ra những thay đổi xã hội và văn hóa sâu sắc.
  • KC-6.2.I Di cư quốc tế và nội bộ đã làm tăng dân số đô thị và thúc đẩy sự phát triển của một nền văn hóa đô thị mới.
  • KC-6.2.II Số lượng lớn người di cư đã di chuyển đến miền Tây để tìm kiếm đất đai và cơ hội kinh tế, thường xuyên gây ra cạnh tranh và xung đột bạo lực.
• KC-6.3 Thời đại Gilded Age đã tạo ra các phong trào văn hóa và trí thức mới, các nỗ lực cải cách công cộng, và các cuộc tranh luận chính trị về các chính sách kinh tế và xã hội.
  • KC-6.3.I Các phong trào văn hóa và trí thức mới vừa củng cố vừa thách thức trật tự xã hội của Thời đại Gilded Age.
  • KC-6.3.II Những thay đổi xã hội sâu sắc trong giai đoạn này đã khơi gợi các cuộc tranh luận chính trị về quyền công dân, tham nhũng, và mối quan hệ đúng đắn giữa doanh nghiệp và chính phủ.

6.2 Mở rộng về phía Tây: Phát triển Kinh tế

Trọng tâm Chủ đề (MIG): Di cư và Định cư — Các yếu tố đẩy và kéo định hình việc nhập cư và di chuyển bên trong Mỹ, và sự thay đổi nhân khẩu học do những chuyển dịch này gây ra sẽ định hình những người di cư, xã hội và môi trường.

Mục tiêu học tập Đơn vị 6.B: Giải thích nguyên nhân và hậu quả của việc định cư vùng Tây từ năm 1877 đến 1898.

• KC-6.1.III.A Những cải tiến trong cơ giới hóa đã giúp sản xuất nông nghiệp tăng đáng kể và góp phần làm giảm giá thực phẩm.
• KC-6.1.III.B Nhiều nông dân đã phản ứng lại sự tập trung ngày càng tăng trong thị trường nông nghiệp và sự phụ thuộc vào hệ thống đường sắt đang phát triển bằng cách thành lập các tổ chức hợp tác tại địa phương và khu vực.
• KC-6.1.I.A Sau Chiến tranh Nội chiến, các khoản trợ cấp của chính phủ cho các hệ thống giao thông và viễn thông đã giúp mở ra các thị trường mới ở Bắc Mỹ.
• KC-6.2.II.A Việc xây dựng các tuyến đường sắt xuyên lục địa, việc khai phá tài nguyên khoáng sản và các chính sách của chính phủ đã thúc đẩy tăng trưởng kinh tế và tạo ra các cộng đồng mới cũng như các trung tâm hoạt động thương mại.

6.3 Mở rộng về phía Tây: Phát triển Xã hội và Văn hóa

Trọng tâm Chủ đề (MIG): Di cư và Định cư — Các yếu tố đẩy và kéo định hình việc nhập cư và di chuyển bên trong Mỹ, và sự thay đổi nhân khẩu học do những chuyển dịch này gây ra sẽ định hình những người di cư, xã hội và môi trường.

Mục tiêu học tập Đơn vị 6.B: Giải thích nguyên nhân và hậu quả của việc định cư vùng Tây từ năm 1877 đến 1898.

• KC-6.2.II.A Với hy vọng đạt được các lý tưởng về tự chủ và độc lập, những người di cư đã chuyển đến cả các khu vực nông thôn và các thị trấn bùng nổ ở miền Tây để tìm kiếm cơ hội, chẳng hạn như xây dựng đường sắt, khai mỏ, canh tác và chăn nuôi.
• KC-6.2.II.C Khi dân số người di cư tăng lên và quần thể linh dương châu Mỹ bị tiêu diệt, sự cạnh tranh về đất đai và tài nguyên ở miền Tây giữa những người định cư da trắng, người bản địa Mỹ và người Mỹ gốc México đã dẫn đến sự gia tăng xung đột bạo liệt.
• KC-6.2.II.D Chính phủ Mỹ đã vi phạm các hiệp ước với người bản địa Mỹ và đáp lại sự kháng cự bằng force quân sự, cuối cùng confinement người bản địa Mỹ vào các khu dự trữ và tước bỏ quyền chủ quyền bộ tộc.
• KC-6.2.II.E Nhiều người bản địa Mỹ đã bảo tồn văn hóa và danh tính bộ tộc của mình dù các chính sách của chính phủ thúc đẩy đồng hóa, và họ đã cố gắng phát triển các thực hành kinh tế tự duy trì.

6.4 "Nam Phương Mới"

Điểm nhấn chủ đề (NAT): Bản sắc Quốc gia và本地区 của Mỹ — Sự phát triển và tranh luận về dân chủ, tự do, quyền công dân, sự đa dạng và cá nhân chủ nghĩa định hình bản sắc quốc gia, giá trị văn hóa và niềm tin về sự đặc biệt của nước Mỹ; đồng thời, những ý tưởng này lại định hình các thể chế chính trị và xã hội. Dọc theo lịch sử Mỹ, khái niệm về bản sắc và văn hóa quốc gia đã tồn tại song song với các bản sắc vùng miền và nhóm với mức độ khác nhau.

Mục tiêu học tập Đơn vị 6.C: Giải thích cách các yếu tố khác nhau đã đóng góp vào tính liên tục và thay đổi ở "Nam Phương Mới" từ năm 1877 đến 1898.

• KC-6.1.II.D Mặc dù một số phân đoạn của nền kinh tế Nam bộ đã công nghiệp hóa—một sự thay đổi được các nhà lãnh đạo Nam bộ thúc đẩy dưới cái tên "Nam Phương Mới"—nông nghiệp dựa trên mô hình thuê mướn và canh tác thuê vẫn tiếp tục là hoạt động kinh tế chính ở Nam bộ.
• KC-6.3.II.C Phán quyết của Tòa án Tối cao trong vụ Plessy v. Ferguson upheld phân biệt chủng tộc (được biết đến là Jim Crow) đã đánh dấu sự kết thúc của hầu hết các thành tựu chính trị mà người Mỹ gốc Phi đạt được trong thời gian Tái thiết. Đối mặt với sự gia tăng bạo lực, phân biệt đối xử và các lý thuyết khoa học về chủng tộc, các nhà cải cách người Mỹ gốc Phi tiếp tục đấu tranh vì quyền bình đẳng chính trị và xã hội.

6.5 Sáng tạo Công nghệ

Trọng điểm Chủ đề (WXT): Lao động, Trao đổi và Công nghệ — Sự tương tác giữa thị trường, doanh nghiệp tư nhân, lao động, công nghệ và chính sách nhà nước định hình nền kinh tế Mỹ. Ngược lại, hoạt động kinh tế định hình xã hội và chính sách nhà nước, đồng thời thúc đẩy đổi mới công nghệ.

Mục tiêu học tập Đơn vị 6.D: Giải thích tác động của những tiến bộ công nghệ đối với sự phát triển của Hoa Kỳ theo thời gian.

• KC-6.1.I.B.i Các doanh nghiệp đã tận dụng các sáng tạo công nghệ và khả năng tiếp cận tài nguyên thiên nhiên lớn hơn để tăng sản lượng hàng hóa một cách đáng kể.

6.6 Sự trỗi dậy của Chủ nghĩa Tư bản Công nghiệp

Trọng điểm Chủ đề (WXT): Lao động, Trao đổi và Công nghệ — Sự tương tác giữa thị trường, doanh nghiệp tư nhân, lao động, công nghệ và chính sách nhà nước định hình nền kinh tế Mỹ. Ngược lại, hoạt động kinh tế định hình xã hội và chính sách nhà nước, đồng thời thúc đẩy đổi mới công nghệ.

Mục tiêu học tập Đơn vị 6.E: Giải thích những điểm liên tục và thay đổi kinh tế - xã hội gắn liền với sự phát triển của chủ nghĩa tư bản công nghiệp từ năm 1865 đến 1898.

• KC-6.1.I Sản xuất công nghiệp quy mô lớn—kèm theo những thay đổi công nghệ khổng lồ, mạng lưới giao tiếp quốc tế mở rộng và các chính sách của chính phủ thúc đẩy tăng trưởng—đã tạo ra sự phát triển kinh tế nhanh chóng và sự tập trung doanh nghiệp.
• KC-6.1.I.B.ii Các doanh nghiệp đã tận dụng các cấu trúc tài chính và quản lý được thiết kế lại, những tiến bộ trong tiếp thị, cùng với lực lượng lao động ngày càng tăng để gia sản xuất hàng hóa một cách đáng kể.
• KC-6.1.I.D Nhiều lãnh đạo doanh nghiệp tìm kiếm lợi nhuận cao hơn bằng cách sáp nhập các công ty thành các trust (tổ hợp) và công ty nắm giữ quy mô lớn, điều này làm tăng thêm sự tập trung tài sản.
• KC-6.1.I.E.i Các doanh nghiệp ngày càng mở rộng hoạt động ra ngoài biên giới Mỹ nhằm mục đích gia tăng ảnh hưởng và kiểm soát thị trường cũng như tài nguyên thiên nhiên tại vòng biển Thái Bình Dương, Châu Á và Mỹ Latinh.

6.7 Lao động trong Thời đại Vàng son

Trọng điểm Chủ đề (WXT): Lao động, Trao đổi và Công nghệ — Sự tương tác giữa thị trường, doanh nghiệp tư nhân, lao động, công nghệ và chính sách nhà nước định hình nền kinh tế Mỹ. Ngược lại, hoạt động kinh tế định hình xã hội và chính sách nhà nước, đồng thời thúc đẩy đổi mới công nghệ.

Mục tiêu học tập Đơn vị 6.E: Giải thích những điểm liên tục và thay đổi kinh tế - xã hội gắn liền với sự phát triển của chủ nghĩa tư bản công nghiệp từ năm 1865 đến 1898.

• KC-6.1.I.C Khi giá của nhiều mặt hàng giảm xuống, tiền lương thực tế của người lao động tăng lên, mang lại cơ hội tiếp cận đa dạng các mặt hàng và dịch vụ; tiêu chuẩn sống của nhiều người Mỹ được cải thiện, trong khi khoảng cách giàu nghèo ngày càng widening.
• KC-6.1.II.C Lao động và ban giám đốc tranh cãi về tiền lương và điều kiện làm việc, với việc người lao động tổ chức các công đoàn địa phương và quốc gia và/hoặc trực tiếp đối đầu với các lãnh đạo doanh nghiệp.
• KC-6.1.II.B.i Lực lượng lao động trong ngành công nghiệp mở rộng và lao động trẻ em gia tăng.

6.8 Di cư và Di chuyển trong Thời đại Vàng son

Trọng tâm Chủ đề (MIG): Di cư và Định cư — Các yếu tố đẩy và kéo định hình việc nhập cư và di chuyển bên trong Mỹ, và sự thay đổi nhân khẩu học do những chuyển dịch này gây ra sẽ định hình những người di cư, xã hội và môi trường.

Mục tiêu học tập Đơn vị 6.F: Giải thích cách các yếu tố văn hóa và kinh tế ảnh hưởng đến các mô hình di cư theo thời gian.

• KC-6.1.II.B.ii Lực lượng lao động trong ngành công nghiệp mở rộng và trở nên đa dạng hơn thông qua các cuộc di cư nội địa và quốc tế.
• KC-6.2.I.A Khi các thành phố trở thành khu vực tăng trưởng kinh tế với các nhà máy và doanh nghiệp mới, chúng thu hút người nhập cư từ Châu Á và Nam, Đông Âu, cũng như các dân di cư da đen trong và ngoài vùng Nam. Nhiều người di cư đã chuyển đi để逃 thoát nạn đói, sự đàn áp tôn giáo và cơ hội thăng tiến xã hội hạn chế ở quê hương hoặc khu vực của họ.
• KC-6.2.I.B Các khu phố đô thị dựa trên các dân tộc, chủng tộc và tầng lớp cụ thể đã mang lại những cơ hội văn hóa mới cho cư dân thành thị.

6.9 Những phản ứng trước nhập cư trong Thời đại Vàng son

Trọng tâm Chủ đề (MIG): Di cư và Định cư — Các yếu tố đẩy và kéo định hình việc nhập cư và di chuyển bên trong Mỹ, và sự thay đổi nhân khẩu học do những chuyển dịch này gây ra sẽ định hình những người di cư, xã hội và môi trường.

Mục tiêu học tập Đơn vị 6.G: Giải thích các phản ứng khác nhau đối với nhập cư trong giai đoạn này theo thời gian.

• KC-6.2.I.C Những cuộc tranh luận công cộng ngày càng gia tăng về sự hòa nhập và quá trình Mỹ hóa đã diễn ra song song với sự gia tăng di cư quốc tế. Nhiều người nhập cư đã đàm phán các thỏa hiệp giữa nền văn hóa mà họ mang theo và nền văn hóa mà họ tìm thấy tại Hoa Kỳ.
• KC-6.3.I.A Các nhà bình luận xã hội đã ủng hộ các thuyết sau này được gọi là Chủ nghĩa Darwin Xã hội để biện minh cho sự thành công của những người đứng đầu cấu trúc kinh tế - xã hội là phù hợp và tất yếu.
• KC-6.3.II.B.i Nhiều phụ nữ, giống như Jane Addams, đã làm việc tại các nhà định cư để giúp người nhập cư thích nghi với ngôn ngữ và phong tục tập quán của Mỹ.

6.10 Sự phát triển của tầng lớp trung lưu

Trọng tâm Chủ đề (SOC): Cấu trúc Xã hội — Các danh mục, vai trò và thực tiễn xã hội được tạo ra, duy trì, thách thức và biến đổi throughout lịch sử Mỹ, định hình chính sách chính phủ, hệ thống kinh tế, văn hóa và cuộc sống của công dân.

Mục tiêu học tập Đơn vị 6.H: Giải thích các nguyên nhân dẫn đến sự gia tăng cơ hội kinh tế và tác động của nó lên xã hội.

• KC-6.2.I.E Nhu cầu của các tập đoàn về quản lý viên và nhân viên hành chính nam và nữ, cũng như khả năng tiếp cận các cơ sở giáo dục ngày càng tăng, đã thúc đẩy sự phát triển của một tầng lớp trung lưu đặc trưng. Thời gian rảnh rỗi ngày càng tăng cũng đã giúp mở rộng văn hóa tiêu dùng.
• KC-6.3.I.B Một số nhà lãnh đạo doanh nghiệp cho rằng những người giàu có có nghĩa vụ đạo đức giúp đỡ những người kém may mắn và cải thiện xã hội, như được thể hiện qua quan điểm được gọi là Tin Mừng về Sự Giàu Có, và họ đã thực hiện các đóng góp từ thiện nhằm nâng cao cơ hội giáo dục và môi trường đô thị.

6.11 Cải cách trong Thời kỳ Vàng son

Trọng tâm Chủ đề (SOC): Cấu trúc Xã hội — Các danh mục, vai trò và thực tiễn xã hội được tạo ra, duy trì, thách thức và biến đổi throughout lịch sử Mỹ, định hình chính sách chính phủ, hệ thống kinh tế, văn hóa và cuộc sống của công dân.

Mục tiêu học tập Đơn vị 6.I: Giải thích cách các phong trào cải cách khác nhau đã phản ứng lại sự trỗi dậy của chủ nghĩa tư bản công nghiệp trong Thời kỳ Vàng son.

• KC-6.3.I.C Một số nghệ sĩ và nhà phê bình, bao gồm những người theo chủ nghĩa nông dân, chủ nghĩa cộng hòa lý tưởng, chủ nghĩa xã hội và những người ủng hộ Tin Mừng Xã hội, đã bảo vệ các tầm nhìn thay thế cho nền kinh tế và xã hội Mỹ.
• KC-6.3.II.B.ii Nhiều phụ nữ tìm kiếm quyền bình đẳng lớn hơn với nam giới, thường tham gia các tổ chức tình nguyện, đi học đại học và thúc đẩy cải cách xã hội và chính trị.

6.12 Các tranh cãi về vai trò của Chính phủ trong Thời kỳ Vàng son

Điểm nhấn chủ đề (PCE): Chính trị và Quyền lực — Những tranh luận được nuôi dưỡng bởi các nhóm xã hội và chính trị về vai trò của chính phủ trong đời sống xã hội, chính trị và kinh tế của Mỹ định hình chính sách chính phủ, thể chế, đảng phái chính trị và quyền của công dân.

Mục tiêu học tập Đơn vị 6.J: Giải thích những điểm tương đồng và khác biệt về vai trò của chính phủ trong nền kinh tế Mỹ.

• KC-6.1.II.A Một số người cho rằng chính sách tự do hóa và cạnh tranh thúc đẩy tăng trưởng kinh tế trong dài hạn, và họ phản đối sự can thiệp của chính phủ trong giai đoạn suy thoái kinh tế.
• KC-6.1.I.E.ii Các nhà hoạch định chính sách nước ngoài ngày càng nhìn ra ngoài biên giới Mỹ để cố gắng đạt được ảnh hưởng và quyền kiểm soát lớn hơn đối với các thị trường và tài nguyên thiên nhiên ở vùng ven Thái Bình Dương, Châu Á và Mỹ Latinh.

6.13 Chính trị trong Thời kỳ Vàng son

Điểm nhấn chủ đề (PCE): Chính trị và Quyền lực — Những tranh luận được nuôi dưỡng bởi các nhóm xã hội và chính trị về vai trò của chính phủ trong đời sống xã hội, chính trị và kinh tế của Mỹ định hình chính sách chính phủ, thể chế, đảng phái chính trị và quyền của công dân.

Mục tiêu học tập Đơn vị 6.K: Giải thích sự giống và khác nhau giữa các đảng phái chính trị trong Thời kỳ Vàng son.

• KC-6.1.III.C Sự bất ổn kinh tế đã khích lệ các nhà hoạt động nông dân thành lập Đảng Nhân dân (Đảng Dân chúng), đòi hỏi một vai trò mạnh mẽ hơn của chính phủ trong việc quản lý hệ thống kinh tế Mỹ.
• KC-6.3.II.A Các đảng phái chính trị lớn appeals đến những chia rẽ còn sót lại từ Chiến tranh Nội chiến và tranh luận về vấn đề thuế quan và tiền tệ, ngay cả khi các nhà cải cách cho rằng tham vọng kinh tế và lợi ích cá nhân đã làm hư hỏng mọi cấp độ của chính phủ.
• KC-6.2.I.D Trong bối cảnh đô thị nơi quyền lực không được phân bổ đều, các máy móc chính trị phát triển, một phần nhờ cung cấp các dịch vụ xã hội cho người nhập cư và người nghèo.

6.14 Tính liên tục và Thay đổi trong Giai đoạn 6

Mục tiêu học tập Đơn vị 6.L: Giải thích mức độ mà quá trình công nghiệp hóa đã mang lại sự thay đổi từ năm 1865 đến 1898.

• KC-6.1 Các tiến bộ công nghệ, phương pháp sản xuất quy mô lớn, và việc mở ra các thị trường mới đã khuyến khích sự trỗi dậy của chủ nghĩa tư bản công nghiệp tại Hoa Kỳ.
  • KC-6.1.I Sản xuất công nghiệp quy mô lớn—kèm theo sự thay đổi công nghệ khổng lồ, mạng lưới truyền thông quốc tế mở rộng, và các chính sách của chính phủ ủng hộ tăng trưởng—đã tạo ra sự phát triển kinh tế nhanh chóng và sự tập trung doanh nghiệp.
  • KC-6.1.II Nhiều quan điểm khác nhau về nền kinh tế và lao động đã hình thành trong một thời kỳ có các cuộc khủng hoảng tài chính và suy thoái.
  • KC-6.1.III Các hệ thống sản xuất và vận tải mới đã tạo điều kiện cho sự tập trung trong nông nghiệp, điều này, cùng với các giai đoạn bất ổn, đã thúc đẩy nhiều phản ứng khác nhau từ phía nông dân.
• KC-6.2 Các cuộc di cư đi kèm với quá trình công nghiệp hóa đã biến đổi cả khu vực đô thị và nông thôn của Hoa Kỳ và gây ra những thay đổi xã hội và văn hóa sâu sắc.
  • KC-6.2.I Di cư quốc tế và nội bộ đã làm tăng dân số đô thị và thúc đẩy sự phát triển của một nền văn hóa đô thị mới.
  • KC-6.2.II Số lượng lớn người di cư đã di chuyển đến miền Tây để tìm kiếm đất đai và cơ hội kinh tế, thường xuyên gây ra cạnh tranh và xung đột bạo lực.
• KC-6.3 Thời đại Gilded Age đã tạo ra các phong trào văn hóa và trí thức mới, các nỗ lực cải cách công cộng, và các cuộc tranh luận chính trị về các chính sách kinh tế và xã hội.
  • KC-6.3.I Các phong trào văn hóa và trí thức mới vừa củng cố vừa thách thức trật tự xã hội của Thời đại Gilded Age.
  • KC-6.3.II Những thay đổi xã hội sâu sắc trong giai đoạn này đã khơi gợi các cuộc tranh luận chính trị về quyền công dân, tham nhũng, và mối quan hệ đúng đắn giữa doanh nghiệp và chính phủ.

7.1 Bối cảnh hóa Giai đoạn 7

Mục tiêu học tập Đơn vị 7.A: Giải thích bối cảnh mà nước Mỹ phát triển vai trò thành một cường quốc thế giới.

• KC-7.1 Sự mở rộng đã tạo ra cơ hội, trong khi bất ổn kinh tế dẫn đến các nỗ lực mới nhằm cải cách xã hội và hệ thống kinh tế của Mỹ.
  • KC-7.1.I Hoa Kỳ tiếp tục quá trình chuyển đổi từ nền kinh tế nông nghiệp, nông thôn sang nền kinh tế công nghiệp, đô thị do các tập đoàn lớn dẫn dắt.
  • KC-7.1.II Trong thời kỳ Tiến bộ của đầu thế kỷ 20, những người theo chủ nghĩa Tiến bộ đã phản ứng trước tham nhũng chính trị, bất ổn kinh tế và các vấn đề xã hội bằng cách kêu gọi hành động mạnh mẽ hơn của chính phủ và các biện pháp chính trị - xã hội khác.
  • KC-7.1.III Trong thập niên 1930, các nhà hoạch định chính sách đã phản ứng trước tình trạng thất nghiệp hàng loạt và sự bứt phá xã hội của Đại suy thoái bằng cách biến Mỹ thành một nhà nước phúc lợi có giới hạn, tái định nghĩa các mục tiêu và tư tưởng của chủ nghĩa tự do Mỹ hiện đại.
• KC-7.2 Những đổi mới trong truyền thông và công nghệ đã đóng góp vào sự phát triển của văn hóa đại chúng, trong khi những thay đổi đáng kể đã xảy ra trong các mô hình di cư nội địa và quốc tế.
  • KC-7.2.I Văn hóa đại chúng gia tăng ảnh hưởng trong xã hội Mỹ, ngay cả khi các cuộc tranh luận về tác động của văn hóa đến các giá trị công cộng, đạo đức và bản sắc quốc gia Mỹ ngày càng intensifying.
  • KC-7.2.II Áp lực kinh tế, các sự kiện toàn cầu và các diễn biến chính trị đã gây ra những biến động lớn về số lượng, nguồn gốc và trải nghiệm của cả người di cư quốc tế lẫn nội địa.
• KC-7.3 Sự tham gia vào một loạt các xung đột toàn cầu đã đẩy Mỹ vào vị thế của một cường quốc quốc tế đồng thời tái sinh các cuộc tranh luận nội địa về vai trò đúng đắn của đất nước trong thế giới.
  • KC-7.3.I Vào cuối thế kỷ 19 và đầu thế kỷ 20, những tham vọng và việc thu thập lãnh thổ mới của Mỹ ở bán cầu Tây và Thái Bình Dương đã đi kèm với việc tăng cường các cuộc tranh luận công chúng về vai trò của Mỹ trong thế giới.
  • KC-7.3.II Thế chiến I và hậu quả của nó đã intensifying các cuộc tranh luận đang diễn ra về vai trò của đất nước trong thế giới và cách tốt nhất để đạt được an ninh quốc gia và theo đuổi lợi ích của Mỹ.
  • KC-7.3.III Sự tham gia của Mỹ vào Thế chiến II đã transform xã hội Mỹ, trong khi chiến thắng của Mỹ và các đồng minh trước các nước Trục đã đưa Mỹ vào vị thế lãnh đạo toàn cầu, chính trị và quân sự.

7.2 Chủ nghĩa Đế quốc: Tranh cãi

Trọng tâm Chủ đề (WOR): Mỹ trong Thế giới — Các tương tác ngoại giao, kinh tế, văn hóa và quân sự giữa các đế quốc, quốc gia và nhân dân định hình sự phát triển của Mỹ và vai trò ngày càng quan trọng của Mỹ trong thế giới.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 7.B: Giải thích những điểm giống và khác nhau trong thái độ về vai trò đúng đắn của quốc gia trên trường quốc tế.

• KC-7.3.I.A Những người ủng hộ chủ nghĩa đế quốc trích dẫn cơ hội kinh tế, lý thuyết chủng tộc, cạnh tranh với các đế quốc châu Âu, và cảm nhận vào thập niên 1890 rằng biên giới phía tây đã "đóng cửa" để lập luận rằng người Mỹ được định mệnh mở rộng văn hóa và thể chế của mình đến các dân tộc trên toàn thế giới.
• KC-7.3.I.B Những người phản chủ nghĩa đế quốc đã trích dẫn nguyên tắc tự quyết và invoke cả các lý thuyết chủng tộc lẫn truyền thống chính sách ngoại giao cô lập của Mỹ để lập luận rằng Hoa Kỳ không nên mở rộng lãnh thổ ra nước ngoài.

7.3 Chiến tranh Tây Ban Nha – Mỹ

Trọng tâm Chủ đề (WOR): Mỹ trong Thế giới — Các tương tác ngoại giao, kinh tế, văn hóa và quân sự giữa các đế quốc, quốc gia và nhân dân định hình sự phát triển của Mỹ và vai trò ngày càng quan trọng của Mỹ trong thế giới.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 7.C: Giải thích hậu quả của Chiến tranh Tây Ban Nha – Mỹ.

• KC-7.3.I.C Chiến thắng của Mỹ trong Chiến tranh Tây Ban Nha – Mỹ đã dẫn đến việc Hoa Kỳ chiếm được các lãnh thổ đảo ở Caribe và Thái Bình Dương, gia tăng sự tham gia vào châu Á, và đàn áp phong trào dân tộc ở Philippines.

7.4 Phong trào Tiến bộ

Điểm nhấn chủ đề (PCE): Chính trị và Quyền lực — Những tranh luận được nuôi dưỡng bởi các nhóm xã hội và chính trị về vai trò của chính phủ trong đời sống xã hội, chính trị và kinh tế của Mỹ định hình chính sách chính phủ, thể chế, đảng phái chính trị và quyền của công dân.

Trọng tâm Chủ đề (GEO): Địa lý và Môi trường — Các yếu tố địa lý và môi trường, bao gồm sự cạnh tranh và tranh cãi về tài nguyên thiên nhiên, định hình sự phát triển của Mỹ và thúc đẩy sự đa dạng vùng miền. Sự phát triển của Mỹ tác động đến môi trường và tái định hình địa lý, điều này dẫn đến các tranh luận về các vấn đề môi trường và địa lý.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 7.D: So sánh mục tiêu và hiệu quả của phong trào cải cách Tiến bộ.

• KC-7.1.II.A Một số nhà báo thời kỳ Tiến bộ đã chỉ trích những gì họ coi là tham nhũng chính trị, bất công xã hội và bất bình đẳng kinh tế, trong khi các nhà cải cách, thường đến từ tầng lớp trung lưu và thượng lưu và bao gồm nhiều phụ nữ, đã làm việc để thực hiện các thay đổi xã hội ở các thành thị và trong cộng đồng người nhập cư.
• KC-7.1.II.D Những người Tiến bộ chia rẽ về nhiều vấn đề. Một số người Tiến bộ ủng hộ sự phân tách ở miền Nam, trong khi những người khác bỏ qua sự tồn tại của nó. Một số người Tiến bộ đề xuất mở rộng sự tham gia của công chúng vào chính phủ, trong khi những người khác kêu gọi dựa nhiều hơn vào các chuyên gia chuyên môn và kỹ thuật để làm cho chính phủ hiệu quả hơn. Những người Tiến bộ cũng không đồng ý về việc hạn chế nhập cư.
• KC-7.1.II.B Ở cấp độ quốc gia, những người tiến bộ đã tìm kiếm các đạo luật liên bang mà họ tin rằng sẽ điều tiết hiệu quả nền kinh tế, mở rộng dân chủ và thúc đẩy cải cách đạo đức. Các tu chính cho Hiến pháp của những người tiến bộ giải quyết các vấn đề như cấm rượu và quyền bỏ phiếu của phụ nữ.

Mục tiêu học tập Đơn vị 7.E: So sánh thái độ đối với việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên từ năm 1890 đến 1945.

• KC-7.1.II.C Cả những nhà bảo tồn và những nhà bảo vệ đều ủng hộ việc thiết lập các vườn quốc gia, đồng thời khuyến khích các phản ứng khác nhau của chính phủ đối với việc khai thác quá mức tài nguyên thiên nhiên.

7.5 Chiến tranh Thế giới thứ nhất: Quân sự và Ngoại giao

Trọng tâm Chủ đề (WOR): Mỹ trong Thế giới — Các tương tác ngoại giao, kinh tế, văn hóa và quân sự giữa các đế quốc, quốc gia và nhân dân định hình sự phát triển của Mỹ và vai trò ngày càng quan trọng của Mỹ trong thế giới.

Mục tiêu học tập Đơn vị 7.F: Giải thích nguyên nhân và hệ quả của sự tham gia của Mỹ trong Chiến tranh Thế giới thứ nhất.

• KC-7.3.II.A Sau khi ban đầu trung lập trong Chiến tranh Thế giới thứ nhất, đất nước đã tham gia vào cuộc xung đột, đi ngược lại truyền thống chính sách đối ngoại không can thiệp vào các vấn đề châu Âu của Mỹ, theo lời kêu gọi của Woodrow Wilson về việc bảo vệ các nguyên tắc nhân đạo và dân chủ.
• KC-7.3.II.B Mặc dù lực lượng Expeditions Mỹ (AEF) đóng vai trò tương đối hạn chế trong chiến đấu, nhưng sự tham gia của Hoa Kỳ đã giúp nghiêng về phía Liên minh trong cuộc xung đột.
• KC-7.3.II.C Dù Wilson có sự tham gia sâu sắc vào các cuộc đàm phán hậu chiến, Thượng viện Mỹ đã từ chối thông qua Hiệp ước Versailles hoặc gia nhập Liên Hiệp Quốc.

7.6 Chiến tranh Thế giới thứ nhất: Mặt trận trong nước

Trọng tâm Chủ đề (MIG): Di cư và Định cư — Các yếu tố đẩy và kéo định hình việc nhập cư và di chuyển bên trong Mỹ, và sự thay đổi nhân khẩu học do những chuyển dịch này gây ra sẽ định hình những người di cư, xã hội và môi trường.

Mục tiêu học tập Đơn vị 7.G: Giải thích nguyên nhân và tác động của các mô hình di cư quốc tế và nội địa theo thời gian.

• KC-7.2.I.C Các hạn chế chính thức đối với tự do ngôn luận gia tăng trong Chiến tranh Thế giới thứ nhất, khi lo lắng ngày càng lớn về chủ nghĩa cực đoan dẫn đến một cuộc "Sợ đỏ" (Red Scare) và các cuộc tấn công vào phong trào lao động và văn hóa người nhập cư.
• KC-7.2.II.A.i Di cư từ Châu Âu đạt đỉnh trong những năm trước Chiến tranh Thế giới thứ nhất. Trong Chiến tranh Thế giới thứ nhất, các chiến dịch bài ngoại chống lại một số nhóm dân tộc đã dẫn đến việc ban hành định額 (quota) hạn chế di cư, đặc biệt là từ Nam và Đông Âu, và tăng cường các rào cản đối với di cư châu Á.
• KC-7.2.II.B.i Nhu cầu tăng cao đối với sản xuất chiến tranh và lao động trong Chiến tranh Thế giới thứ nhất đã khiến nhiều người Mỹ di cư đến các trung tâm đô thị để tìm kiếm cơ hội kinh tế.
• KC-7.2.II.C Trong cuộc Di cư Lớn diễn ra trong và sau Chiến tranh Thế giới thứ nhất, người Mỹ gốc Phi escape khỏi phân chia chủng tộc, bạo lực chủng tộc và cơ hội kinh tế hạn chế ở miền Nam đã di cư lên miền Bắc và miền Tây, nơi họ tìm thấy cơ hội mới nhưng vẫn gặp phải phân biệt đối xử.

7.7 Thập niên 1920: Đổi mới trong Truyền thông và Công nghệ

Trọng điểm Chủ đề (WXT): Lao động, Trao đổi và Công nghệ — Sự tương tác giữa thị trường, doanh nghiệp tư nhân, lao động, công nghệ và chính sách nhà nước định hình nền kinh tế Mỹ. Ngược lại, hoạt động kinh tế định hình xã hội và chính sách nhà nước, đồng thời thúc đẩy đổi mới công nghệ.

Mục tiêu học tập Đơn vị 7.H: Giải thích nguyên nhân và tác động của các đổi mới trong truyền thông và công nghệ tại Hoa Kỳ theo thời gian.

• KC-7.1.I.A Các công nghệ mới và kỹ thuật sản xuất đã giúp nền kinh tế Mỹ tập trung vào sản xuất hàng tiêu dùng, góp phần nâng cao chất lượng sống, tăng khả năng di chuyển cá nhân và cải thiện hệ thống liên lạc.
• KC-7.2.I.A Các hình thức truyền thông đại chúng mới, như radio và điện ảnh, đã góp phần lan truyền văn hóa quốc gia cũng như tăng cường nhận thức về các văn hóa vùng miền.

7.8 Thập niên 1920: Tranh cãi Văn hóa và Chính trị

Trọng tâm Chủ đề (MIG): Di cư và Định cư — Các yếu tố đẩy và kéo định hình việc nhập cư và di chuyển bên trong Mỹ, và sự thay đổi nhân khẩu học do những chuyển dịch này gây ra sẽ định hình những người di cư, xã hội và môi trường.

Điểm nhấn chủ đề (ARC): Văn hóa Mỹ và Vùng miền — Sự sáng tạo, biến đổi dân số, triết học, tín ngưỡng tôn giáo, ý tưởng khoa học, tập quán xã hội và công nghệ định hình nên văn hóa quốc gia, vùng miền và nhóm ở Mỹ; các nền văn hóa khác nhau này thường đóng vai trò trong việc định hình chính sách chính phủ và phát triển hệ thống kinh tế.

Mục tiêu học tập Đơn vị 7.G: Giải thích nguyên nhân và tác động của các mô hình di cư quốc tế và nội địa theo thời gian.

• KC-7.1.I.B Đến năm 1920, đa số dân số Mỹ sống tại các trung tâm đô thị, nơi mang lại những cơ hội kinh tế mới cho phụ nữ, người nhập cư quốc tế và người di cư nội địa.
• KC-7.2.II.A.ii Sau Chiến tranh Thế giới thứ nhất, các chiến dịch bài ngoại chống lại một số nhóm dân tộc đã dẫn đến việc ban hành định额 (quota) hạn chế di cư, đặc biệt là từ Nam và Đông Âu, và tăng cường các rào cản đối với di cư châu Á.

Mục tiêu học tập Đơn vị 7.I: Giải thích nguyên nhân và tác động của các phát triển trong văn hóa đại chúng tại Hoa Kỳ theo thời gian.

• KC-7.2.I.B Sự di cư đã sinh ra các hình thức nghệ thuật và văn học mới thể hiện bản sắc dân tộc và vùng miền, chẳng hạn như phong trào Phục hưng Harlem.
• KC-7.2.I.D Vào thập niên 1920, các tranh cãi văn hóa và chính trị nổi lên khi người Mỹ tranh luận về vai giới, chủ nghĩa hiện đại, khoa học, tôn giáo và các vấn đề liên quan đến chủng tộc và di cư.

7.9 Đại suy thoái

Trọng điểm Chủ đề (WXT): Lao động, Trao đổi và Công nghệ — Sự tương tác giữa thị trường, doanh nghiệp tư nhân, lao động, công nghệ và chính sách nhà nước định hình nền kinh tế Mỹ. Ngược lại, hoạt động kinh tế định hình xã hội và chính sách nhà nước, đồng thời thúc đẩy đổi mới công nghệ.

Mục tiêu học tập Đơn vị 7.J: Giải thích nguyên nhân của Đại suy thoái và tác động của nó lên nền kinh tế.

• KC-7.1.I Hoa Kỳ tiếp tục quá trình chuyển đổi từ nền kinh tế nông nghiệp nông thôn sang nền kinh tế công nghiệp đô thị được dẫn dắt bởi các tập đoàn lớn.
• KC-7.1.I.C Những đợt bất ổn tín dụng và thị trường trong đầu thế kỷ 20, đặc biệt là Đại suy thoái, đã dẫn đến những yêu cầu về một hệ thống quản lý tài chính mạnh mẽ hơn.
• KC-7.1.III Trong thập niên 1930, các nhà hoạch định chính sách đã phản ứng trước tình trạng thất nghiệp hàng loạt và xáo trộn xã hội của Đại suy thoái bằng cách biến đổi Mỹ thành một nhà nước phúc lợi hạn chế, tái định nghĩa các mục tiêu và ý tưởng của chủ nghĩa tự do Mỹ hiện đại.

7.10 Chính sách Mới (New Deal)

Điểm nhấn chủ đề (PCE): Chính trị và Quyền lực — Những tranh luận được nuôi dưỡng bởi các nhóm xã hội và chính trị về vai trò của chính phủ trong đời sống xã hội, chính trị và kinh tế của Mỹ định hình chính sách chính phủ, thể chế, đảng phái chính trị và quyền của công dân.

Mục tiêu học tập Đơn vị 7.K: Giải thích cách Đại suy thoái và Chính sách Mới đã ảnh hưởng đến đời sống chính trị, xã hội và kinh tế của Mỹ theo thời gian.

• KC-7.1.III.A Chính sách Mới của Franklin Roosevelt đã cố gắng kết thúc Đại suy thoái bằng cách sử dụng quyền lực của chính phủ để cung cấp sự hỗ trợ cho người nghèo, kích thích phục hồi và cải cách nền kinh tế Mỹ.
• KC-7.1.III.B Các phong trào cấp dưới, công đoàn và chủ nghĩa dân chúng đã thúc đẩy Roosevelt tiến hành những nỗ lực rộng hơn để thay đổi hệ thống kinh tế Mỹ, trong khi phe bảo thủ tại Quốc hội và Tòa án Tối cao tìm cách thu hẹp phạm vi của新政 (New Deal).
• KC-7.1.III.C Mặc dù新政 (New Deal) không chấm dứt được Đại khủng hoảng, nhưng nó để lại di sản là các cuộc cải cách và cơ quan quản lý, đồng thời thúc đẩy sự tái cấu trúc chính trị dài hạn trong đó nhiều nhóm dân tộc, người da đen và cộng劳动 động đã gắn bó với Đảng Dân chủ.
• KC-7.2.II.B.ii Nhu cầu tăng cao đối với sản xuất chiến tranh và lao động trong Thế chiến II cùng với những khó khăn kinh tế của thập niên 1930 đã khiến nhiều người Mỹ di cư đến các trung tâm đô thị để tìm kiếm cơ hội kinh tế.

7.11 Chính sách Đối ngoại Thời gian giữa hai cuộc Chiến tranh

Trọng tâm Chủ đề (WOR): Mỹ trong Thế giới — Các tương tác ngoại giao, kinh tế, văn hóa và quân sự giữa các đế quốc, quốc gia và nhân dân định hình sự phát triển của Mỹ và vai trò ngày càng quan trọng của Mỹ trong thế giới.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 7.B: Giải thích những điểm giống và khác nhau trong thái độ về vai trò đúng đắn của quốc gia trên trường quốc tế.

• KC-7.3.II.D Trong những năm sau Thế chiến I, Hoa Kỳ theo đuổi một chính sách đối tác đơn phương sử dụng đầu tư quốc tế, hiệp ước hòa bình và can thiệp quân sự có chọn lọc để thúc đẩy một tầm nhìn về trật tự quốc tế, ngay cả khi vẫn duy trì chủ nghĩa cô lập của Mỹ.
• KC-7.3.II.E Vào thập niên 1930, mặc dù nhiều người Mỹ lo ngại về sự trỗi dậy của phát xít và chủ nghĩa toàn trị, phần lớn họ phản đối việc thực hiện hành động quân sự chống lại sự xâm lược của Đức Quốc xã và Nhật Bản cho đến khi cuộc tấn công vào Trân Châu Cảng kéo Hoa Kỳ tham gia Thế chiến II.

7.12 Thế chiến II: Động viên

Trọng tâm Chủ đề (SOC): Cấu trúc Xã hội — Các danh mục, vai trò và thực tiễn xã hội được tạo ra, duy trì, thách thức và biến đổi throughout lịch sử Mỹ, định hình chính sách chính phủ, hệ thống kinh tế, văn hóa và cuộc sống của công dân.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 7.L: Giải thích làm thế nào và tại sao sự tham gia của Hoa Kỳ trong Thế chiến II đã biến đổi xã hội Mỹ.

• KC-7.3.III.B Sự động viên đại chúng của xã hội Mỹ đã giúp chấm dứt Đại khủng hoảng, và nền tảng công nghiệp vững chắc của đất nước đóng vai trò then chốt trong việc giành chiến thắng bằng cách trang bị vũ khí và cung ứng lương thực cho các đồng minh và hàng triệu binh sĩ Mỹ.
• KC-7.3.III.C.i Sự động viên mang lại cơ hội cho phụ nữ và các nhóm thiểu số cải thiện vị trí kinh tế - xã hội trong suốt thời kỳ chiến tranh, đồng thời dẫn đến các cuộc tranh luận về phân biệt chủng tộc. Những trải nghiệm thời chiến cũng tạo ra thách thức đối với quyền tự do dân sự, chẳng hạn như việc giam giữ người Mỹ gốc Nhật.
• KC-7.2.II.D Di cư sang Hoa Kỳ từ Mexico và các khu vực khác ở bán cầu Tây gia tăng, bất chấp các chính phủ trái ngược nhau về nhập cư Mexico.

7.13 Thế chiến II: Quân sự

Trọng tâm Chủ đề (WOR): Mỹ trong Thế giới — Các tương tác ngoại giao, kinh tế, văn hóa và quân sự giữa các đế quốc, quốc gia và nhân dân định hình sự phát triển của Mỹ và vai trò ngày càng quan trọng của Mỹ trong thế giới.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 7.M: Giải thích nguyên nhân và hệ quả của chiến thắng trước các nước Trục của Hoa Kỳ và các đồng minh.

• KC-7.3.III.A Người Mỹ xem cuộc chiến là cuộc đấu tranh vì sự tồn tại của tự do và dân chủ trước các tư tưởng phát xít và quân phiệt. Quan điểm này sau đó được củng cố bởi những tiết lộ về tội ác thời chiến của Nhật Bản, trại tập trung của Đức Quốc xã và Holocaust.
• KC-7.3.III.C.ii Việc phục vụ trong quân đội mang lại cơ hội cho phụ nữ và các nhóm thiểu số cải thiện vị trí kinh tế - xã hội trong suốt thời kỳ chiến tranh, đồng thời dẫn đến các cuộc tranh luận về phân biệt chủng tộc.
• KC-7.3.III.D Hoa Kỳ và các đồng minh đã đạt được chiến thắng quân sự thông qua hợp tác Liên minh, những tiến bộ về công nghệ và khoa học, những đóng góp của nam nữ binh sĩ, và các chiến dịch như "nhảy đảo" ở Thái Bình Dương và cuộc đổ bộ ngày D-Day. Việc sử dụng bom nguyên tử đã đẩy nhanh sự kết thúc của cuộc chiến và khơi dậy các cuộc tranh luận về đạo đức khi sử dụng vũ khí hạt nhân.

7.14 Ngoại giao Hậu chiến

Trọng tâm Chủ đề (WOR): Mỹ trong Thế giới — Các tương tác ngoại giao, kinh tế, văn hóa và quân sự giữa các đế quốc, quốc gia và nhân dân định hình sự phát triển của Mỹ và vai trò ngày càng quan trọng của Mỹ trong thế giới.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 7.N: Giải thích hậu quả của sự tham gia của Hoa Kỳ trong Thế chiến II.

• KC-7.3.III.E Tình trạng tàn phá của châu Á và châu Âu, cùng vai trò thống trị của Hoa Kỳ trong chiến thắng của Liên minh và các thỏa thuận hòa bình hậu chiến, đã cho phép Hoa Kỳ emerge out of the war as the most powerful nation on Earth.

7.15 So sánh trong Giai đoạn 7

Mục tiêu Học tập Đơn vị 7.O: So sánh mức độ quan trọng tương đối của các sự kiện lớn trong nửa đầu thế kỷ 20 trong việc định hình bản sắc Mỹ.

• KC-7.1 Sự mở rộng đã tạo ra cơ hội, trong khi bất ổn kinh tế dẫn đến các nỗ lực mới nhằm cải cách xã hội và hệ thống kinh tế của Mỹ.
  • KC-7.1.I Hoa Kỳ tiếp tục quá trình chuyển đổi từ nền kinh tế nông nghiệp, nông thôn sang nền kinh tế công nghiệp, đô thị do các tập đoàn lớn dẫn dắt.
  • KC-7.1.II Trong thời kỳ Tiến bộ của đầu thế kỷ 20, những người theo chủ nghĩa Tiến bộ đã phản ứng trước tham nhũng chính trị, bất ổn kinh tế và các vấn đề xã hội bằng cách kêu gọi hành động mạnh mẽ hơn của chính phủ và các biện pháp chính trị - xã hội khác.
  • KC-7.1.III Trong thập niên 1930, các nhà hoạch định chính sách đã phản ứng trước tình trạng thất nghiệp hàng loạt và sự bứt phá xã hội của Đại suy thoái bằng cách biến Mỹ thành một nhà nước phúc lợi có giới hạn, tái định nghĩa các mục tiêu và tư tưởng của chủ nghĩa tự do Mỹ hiện đại.
• KC-7.2 Những đổi mới trong truyền thông và công nghệ đã đóng góp vào sự phát triển của văn hóa đại chúng, trong khi những thay đổi đáng kể đã xảy ra trong các mô hình di cư nội địa và quốc tế.
  • KC-7.2.I Văn hóa đại chúng gia tăng ảnh hưởng trong xã hội Mỹ, ngay cả khi các cuộc tranh luận về tác động của văn hóa đến các giá trị công cộng, đạo đức và bản sắc quốc gia Mỹ ngày càng intensifying.
  • KC-7.2.II Áp lực kinh tế, các sự kiện toàn cầu và các diễn biến chính trị đã gây ra những biến động lớn về số lượng, nguồn gốc và trải nghiệm của cả người di cư quốc tế lẫn nội địa.
• KC-7.3 Sự tham gia vào một loạt các xung đột toàn cầu đã đẩy Mỹ vào vị thế của một cường quốc quốc tế đồng thời tái sinh các cuộc tranh luận nội địa về vai trò đúng đắn của đất nước trong thế giới.
  • KC-7.3.I Vào cuối thế kỷ 19 và đầu thế kỷ 20, những tham vọng và việc thu thập lãnh thổ mới của Mỹ ở bán cầu Tây và Thái Bình Dương đã đi kèm với việc tăng cường các cuộc tranh luận công chúng về vai trò của Mỹ trong thế giới.
  • KC-7.3.II Thế chiến I và hậu quả của nó đã intensifying các cuộc tranh luận đang diễn ra về vai trò của đất nước trong thế giới và cách tốt nhất để đạt được an ninh quốc gia và theo đuổi lợi ích của Mỹ.
  • KC-7.3.III Sự tham gia của Mỹ vào Thế chiến II đã transform xã hội Mỹ, trong khi chiến thắng của Mỹ và các đồng minh trước các nước Trục đã đưa Mỹ vào vị thế lãnh đạo toàn cầu, chính trị và quân sự.

8.1 Bối cảnh hóa Giai đoạn 8

Mục tiêu học tập Đơn vị 8.A: Giải thích bối cảnh cho sự thay đổi xã hội từ năm 1945 đến 1980.

• KC-8.1 Hoa Kỳ đã phản ứng trước một thế giới hậu chiến đầy bất định và bấp bênh bằng cách khẳng định và nỗ lực duy trì vị trí lãnh đạo toàn cầu, với những hệ quả sâu rộng về mặt nội địa và quốc tế.
  • KC-8.1.I Các nhà hoạch định chính sách Hoa Kỳ đã tham gia vào cuộc chiến tranh lạnh với Liên Xô độc tài, nhằm hạn chế sự gia tăng sức mạnh quân sự và ảnh hưởng tư tưởng của Chủ nghĩa Cộng sản, xây dựng nền kinh tế toàn cầu theo thị trường tự do và thiết lập một hệ thống an ninh quốc tế.
  • KC-8.1.II Chính sách Chiến tranh lạnh đã dẫn đến các cuộc tranh luận công cộng về quyền lực của chính phủ liên bang và các phương thức chấp nhận được để theo đuổi các mục tiêu quốc tế và nội địa trong khi bảo vệ các quyền dân sự.
• KC-8.2 Các phong trào mới cho quyền dân sự và nỗ lực mở rộng vai trò của chính phủ đã tạo ra nhiều phản ứng chính trị và văn hóa khác nhau.
  • KC-8.2.I Nhằm thực hiện các cam kết thời kỳ Tái thiết, những nhà hoạt động vì quyền dân sự và lãnh đạo chính trị đã đạt được một số thành công về mặt pháp lý và chính trị trong việc chấm dứt phân biệt chủng tộc, mặc dù tiến trình hướng tới bình đẳng chủng tộc diễn ra chậm chạp.
  • KC-8.2.II Phản ứng trước các điều kiện xã hội và phong trào quyền dân sự người Mỹ gốc Phi, nhiều phong trào khác nhau đã nổi lên tập trung vào các vấn đề về danh tính, công bằng xã hội và môi trường.
  • KC-8.2.III Chủ nghĩa tự do ảnh hưởng đến chính trị và các phán quyết của tòa án hậu chiến, nhưng nó cũng phải đối mặt với sự chỉ trích ngày càng tăng từ cả phía bên trái lẫn từ phong trào bảo thủ đang trỗi dậy.
• KC-8.3 Những thay đổi kinh tế và nhân khẩu học hậu chiến đã có hệ quả sâu rộng đối với xã hội, chính trị và văn hóa Hoa Kỳ.
  • KC-8.3.I Những thay đổi nhanh chóng về kinh tế và xã hội trong xã hội Hoa Kỳ đã nuôi dưỡng tinh thần lạc quan trong những năm sau chiến tranh.
  • KC-8.3.II Những phát triển mới về nhân khẩu học và xã hội, cùng với lo lắng về Chiến tranh Lạnh, đã làm thay đổi văn hóa Mỹ và dẫn đến các cuộc tranh luận chính trị và đạo đức lớn, chia rẽ đất nước một cách rõ rệt.

8.2 Chiến tranh Lạnh từ năm 1945 đến 1980

Trọng tâm Chủ đề (WOR): Mỹ trong Thế giới — Các tương tác ngoại giao, kinh tế, văn hóa và quân sự giữa các đế quốc, quốc gia và nhân dân định hình sự phát triển của Mỹ và vai trò ngày càng quan trọng của Mỹ trong thế giới.

Mục tiêu học tập Đơn vị 8.B: Giải thích những điểm tương tự và khác biệt trong các chính sách Chiến tranh Lạnh từ năm 1945 đến 1980.

• KC-8.1.I Các nhà hoạch định chính sách Hoa Kỳ tham gia vào cuộc chiến tranh lạnh với Liên Xô độc tài, tìm cách hạn chế sự phát triển của sức mạnh quân sự và ảnh hưởng tư tưởng của chủ nghĩa Cộng sản, xây dựng nền kinh tế thế giới thị trường tự do và thiết lập hệ thống an ninh quốc tế.
• KC-8.1.I.A Khi căng thẳng hậu chiến làm tan rã liên minh thời chiến giữa các dân chủ phương Tây và Liên Xô, Hoa Kỳ đã xây dựng một chính sách đối ngoại dựa trên an ninh tập thể, viện trợ quốc tế và các tổ chức kinh tế nhằm củng cố vai trò của các quốc gia không theo chủ nghĩa Cộng sản.
• KC-8.1.I.B.i Trước lo ngại về tư tưởng cộng sản扩张主义 (扩张主义) và sự đàn áp của Liên Xô, Hoa Kỳ tìm cách kiềm chế chủ nghĩa cộng sản thông qua nhiều biện pháp khác nhau, bao gồm cả việc can thiệp quân sự lớn ở Triều Tiên.
• KC-8.1.I.C Chiến tranh Lạnh dao động giữa các giai đoạn đối đầu quân sự trực tiếp và gián tiếp với các giai đoạn cùng tồn tại hoặc缓和局势 (détente).