Longer Fiction or Drama III · ⁨Truyện dài hoặc Kịch bản III⁩

AP English Literature and Composition · ⁨AP Tiếng Anh Văn học và Composition⁩ · Topic 9 · ⁨Chủ đề 9⁩

View Slides · ⁨Xem Slides⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩

9.1

Characters Who Change or Remain Unchanged · ⁨Nhân Vật Thay Đổi或不或未⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (CHR-1): Characters in literature allow readers to study and explore a range of values, beliefs, assumptions, biases, and cultural norms represented by those characters.

Learning Objective 1.B: Explain the function of a character changing or remaining unchanged.

CHR-1.AE Minor characters often remain unchanged because the narrative doesn’t focus on them. They may only be part of the narrative to advance the plot or to interact with major characters.
CHR-1.AF Readers’ interpretations of a text are often affected by a character changing—or not—and the meaning conveyed by such changes or lack thereof.

Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (CHR-1): Các nhân vật trong văn học cho phép độc giả nghiên cứu và khám phá nhiều giá trị, niềm tin, tiền đề, định kiến và chuẩn mực văn hóa được đại diện bởi những nhân vật đó.

Mục tiêu học tập 1.B: Giải thích chức năng của một nhân vật thay đổi hoặc không thay đổi.

CHR-1.AE Các nhân vật phụ thường không thay đổi vì cốt truyện không tập trung vào họ. Họ chỉ đóng vai trò trong cốt truyện để thúc đẩy diễn biến hoặc tương tác với các nhân vật chính.
CHR-1.AF Cách diễn giải của độc giả về văn bản thường bị ảnh hưởng bởi việc một nhân vật thay đổi—hoặc không—và ý nghĩa được truyền tải qua những thay đổi hoặc thiếu thay đổi đó.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Unit 9 is the final unit, and its subject is how texts end - and what an ending lets a reader conclude about the whole work.

Minor characters often remain unchanged because the narrative does not focus on them; they may serve other functions.
Readers' interpretations are often affected by a character changing - or not - and by the nature of that change.

The second is the interpretive move the whole course has been building toward. Whether a character changes is not a fact to report; it is the ground on which a reading of the work stands.

Tiếng Việt

Đơn vị 9 là đơn vị cuối cùng, và chủ đề của nó là cách văn bản kết thúc - và một kết thúc cho phép một độc giả rút ra kết luận gì về toàn bộ tác phẩm.

Nhân vật phụ thường không thay đổi vì cốt truyện không tập trung vào họ; họ có thể phục vụ các chức năng khác.
Cách diễn giải của độc giả thường bị ảnh hưởng bởi việc một nhân vật thay đổi - hoặc không - và bởi bản chất của sự thay đổi đó.

Điều thứ hai là bước đi diễn giải mà cả khóa học đang hướng tới. Việc một nhân vật có thay đổi hay không không phải là một sự thật cần báo cáo; đó là nền tảng mà một cách đọc tác phẩm đứng vững.

9.2

Choices, Actions, and Speech Reveal Complexity · ⁨Lựa chọn, Hành động, và Lời nói Tiết lộ Sự phức tạp⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (CHR-1): Characters in literature allow readers to study and explore a range of values, beliefs, assumptions, biases, and cultural norms represented by those characters.

Learning Objective 1.E: Explain how a character’s own choices, actions, and speech reveal complexities in that character, and explain the function of those complexities.

CHR-1.AG A character’s responses to the resolution of the narrative—in their words or in their actions—reveal something about that character’s own values; these responses may be inconsistent with the previously established behaviors or perspectives of that character.
CHR-1.AH Inconsistencies and unexpected developments in a character affect readers’ interpretation of that character; other characters; events in the plot; conflicts; the perspective of the narrator, character, or speaker; and/or setting.

Tiếng Việt

Mục tiêu học tập 1.E: Giải thích cách các lựa chọn, hành động và lời nói của chính nhân vật tiết lộ sự phức tạp trong nhân vật đó, và giải thích chức năng của những sự phức tạp đó.

CHR-1.AG Phản ứng của một nhân vật trước phần kết của cốt truyện—trong lời nói hoặc hành động của họ—tiết lộ điều gì đó về giá trị riêng của nhân vật đó; những phản ứng này có thể không nhất quán với các hành vi hoặc góc nhìn đã được thiết lập trước đó của nhân vật.
CHR-1.AH Sự không nhất quán và những diễn biến bất ngờ ở một nhân vật ảnh hưởng đến cách diễn giải của độc giả về nhân vật đó; các nhân vật khác; các sự kiện trong cốt truyện; xung đột; góc nhìn của người kể chuyện, nhân vật hoặc người phát ngôn; và/hoặc bối cảnh.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

A character's responses to the resolution of the narrative - in words or in actions - are revealing.
Inconsistencies and unexpected developments in a character affect readers' interpretations.

How a character behaves after the crisis is resolved is often the most compressed evidence in a text, and it is almost always overlooked, because by then the reader is finishing.

Tiếng Việt

Phản ứng của một nhân vật đối với sự kết thúc của cốt truyện - bằng lời nói hoặc hành động - là những manh mối quan trọng.
Những mâu thuẫn và diễn biến bất ngờ trong một nhân vật ảnh hưởng đến cách diễn giải của người đọc.

Cách một nhân vật hành xử sau khi khủng hoảng được giải quyết thường là bằng chứng cô đọng nhất trong tác phẩm, nhưng lại gần như luôn bị bỏ qua, bởi lúc đó người đọc đã hoàn thành việc đọc.

9.3

Significant Events in a Plot · ⁨Các Sự Kiện Quan Trọng trong Cốt Truyện⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (STR-1): The arrangement of the parts and sections of a text, the relationship of the parts to each other, and the sequence in which the text reveals information are all structural choices made by a writer that contribute to the reader’s interpretation of a text.

Learning Objective 3.E: Explain the function of a significant event or related set of significant events in a plot.

STR-1.AI Significant events often illustrate competing value systems that relate to a conflict present in the text.
STR-1.AJ Events in a plot collide and accumulate to create a sense of anticipation and suspense.

Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (STR-1): Sự sắp xếp các phần và đoạn của một văn bản, mối quan hệ giữa các phần với nhau, và trình tự mà văn bản tiết lộ thông tin đều là những lựa chọn cấu trúc do nhà văn thực hiện, góp phần vào việc giải mã văn bản của độc giả.

Mục tiêu học tập 3.E: Giải thích chức năng của một sự kiện quan trọng hoặc một nhóm sự kiện quan trọng liên quan trong cốt truyện.

STR-1.AI Những sự kiện quan trọng thường minh họa cho các hệ thống giá trị đối lập liên quan đến xung đột tồn tại trong văn bản.
STR-1.AJ Các sự kiện trong cốt truyện va chạm và tích lũy để tạo ra cảm giác mong đợi và hồi hộp.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Significant events often illustrate competing value systems related to a conflict in the text.
Events collide and accumulate to create anticipation and suspense.

Note accumulate. Suspense is not produced by a single event but by a series that narrows what can still happen.

Tiếng Việt

Những sự kiện quan trọng thường minh họa cho các hệ thống giá trị đối lập liên quan đến xung đột trong tác phẩm.
Các sự kiện va chạm và tích lũy để tạo ra sự mong đợi và hồi hộp.

Lưu ý tích lũy. Sự hồi hộp không được tạo ra bởi một sự kiện đơn lẻ mà bởi một chuỗi sự kiện thu hẹp dần những gì còn có thể xảy ra.

9.4

The Function of Conflict in a Text · ⁨Chức Năng Của Xung Đột Trong Tác Phẩm⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Learning Objective 3.F: Explain the function of conflict in a text.

STR-1.AK The resolution of the anticipation, suspense, or central conflicts of a plot may be referred to as the moment of catharsis or emotional release.
STR-1.AL Sometimes things not actually shown in a narrative, such as an unseen character or a preceding action, may be in conflict with or result in conflict for a character.
STR-1.AM Although most plots end in resolution of the central conflicts, some have unresolved endings, and the lack of resolution may contribute to interpretations of the text.

Tiếng Việt

Mục tiêu học tập 3.F: Giải thích chức năng của xung đột trong một văn bản.

STR-1.AK Phần kết của sự mong đợi, hồi hộp hoặc các xung đột trung tâm của cốt truyện có thể được gọi là khoảnh khắc thanh tẩy hoặc giải phóng cảm xúc.
STR-1.AL Đôi khi những thứ không thực sự được hiển thị trong cốt truyện, chẳng hạn như một nhân vật vô hình hoặc một hành động trước đó, có thể处于冲突状态或导致人物产生冲突。
STR-1.AM Mặc dù hầu hết các cốt truyện đều kết thúc bằng sự giải quyết các xung đột trung tâm, nhưng một số lại có kết thúc chưa rõ ràng, và sự thiếu vắng sự giải quyết đó có thể góp phần vào các cách diễn giải văn bản.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

The resolution of the anticipation, suspense, or central conflicts of a plot may be called the denouement 结局.
Sometimes things not actually shown in a narrative - an unseen character, a preceding action - affect the interpretation of what is shown.
Although most plots end in resolution, some have unresolved endings, and those affect interpretation too.

The middle point is the least used and often the most powerful. What a text keeps offstage - a death that happened before the first page, a character who is discussed and never appears - shapes everything the reader is shown, and is textual evidence like any other.

Tiếng Việt

Ba điều cần xác định về bất kỳ kết cục nào - và điều thứ ba là điểm mà hầu hết các câu trả lời đều bỏ sót — Điều gì đã được giải quyết, điều gì chưa bao giờ được hiển thị, và liệu tác phẩm có thực sự đi đến kết thúc hay không

Sự giải tỏa của sự mong đợi, hồi hộp hoặc các xung đột trung tâm của cốt truyện có thể được gọi là denouement结局.
Đôi khi những thứ không thực sự được hiển thị trong câu chuyện - một nhân vật vô hình, một hành động trước đó - đều ảnh hưởng đến cách diễn giải những gì đang được trình bày.
Mặc dù hầu hết các cốt truyện đều kết thúc bằng sự giải quyết, một số lại có kết thúc mở (không được giải quyết), và điều đó cũng ảnh hưởng đến cách diễn giải.

Điểm giữa là yếu tố ít được sử dụng nhất nhưng thường mang sức mạnh lớn nhất. Những gì tác phẩm giữ lại ở hậu trường - một cái chết xảy ra trước trang đầu tiên, một nhân vật được nhắc đến nhưng chưa bao giờ xuất hiện - định hình toàn bộ những gì người đọc được nhìn thấy, và cũng là bằng chứng văn bản như bất cứ thứ gì khác.

Ba cách mà một xung đột có thể kết thúc, và chỉ có một trong số chúng là sự giải quyết

Explore · ⁨Khám phá⁩

Sort each ending by how the conflict closes · ⁨Sắp xếp từng kết thúc theo cách xung đột được đóng lại⁩

Only one of the three is resolution. A text that refuses to resolve is making a claim about the kind of problem it showed you. · ⁨Chỉ có một trong ba là sự giải quyết. Một văn bản từ chối giải quyết đang đưa ra một tuyên bố về loại vấn đề mà nó đã cho bạn thấy.⁩

Vocabulary · ⁨Từ vựng⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩

English	Tiếng Việt
denouement/deɪˈnuːmɒ/	kết thúc

9.5

Details, Diction, and Syntax Reveal Perspective · ⁨Chi tiết, Từ vựng và Cấu trúc câu hé lộ Góc nhìn⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (NAR-1): A narrator’s or speaker’s perspective controls the details and emphases that affect how readers experience and interpret a text.

Learning Objective 4.C: Identify and describe details, diction, or syntax in a text that reveal a narrator’s or speaker’s perspective.

NAR-1.X Multiple, and even contrasting, perspectives can occur within a single text and contribute to the complexity of the text.
NAR-1.Y A narrator or speaker may change over the course of a text as a result of actions and interactions.
NAR-1.Z Changes and inconsistencies in a narrator’s or speaker’s perspective may contribute to irony or the complexity of the text.

Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (NAR-1): Góc nhìn của người kể chuyện hoặc người nói kiểm soát các chi tiết và sự nhấn mạnh ảnh hưởng đến cách độc giả trải nghiệm và giải mã văn bản.

Mục tiêu học tập 4.C: Xác định và mô tả các chi tiết, từ vựng hoặc cấu trúc câu trong văn bản làm rõ quan điểm của người kể chuyện hoặc người phát ngôn.

NAR-1.X Nhiều, thậm chí là trái ngược, các góc nhìn có thể xảy ra trong cùng một văn bản và góp phần làm tăng độ phức tạp của văn bản.
NAR-1.Y Người kể chuyện hoặc người phát ngôn có thể thay đổi dọc theo tiến trình của văn bản do các hành động và tương tác.
NAR-1.Z Những thay đổi và sự không nhất quán trong góc nhìn của người kể chuyện hoặc người phát ngôn có thể góp phần tạo ra sự trớ trêu hoặc độ phức tạp của văn bản.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Multiple, and even contrasting, perspectives can occur within a single text and contribute to its complexity.
A narrator or speaker may change over the course of a text as a result of actions and interactions.
Changes and inconsistencies in a narrator's or speaker's perspective may contribute to irony or to a reader's judgement of reliability.

A narrator who changes is doubly analysable: as a character who developed, and as a lens that altered. When the lens changes, everything seen through it before is retrospectively re-lit.

Tiếng Việt

Nhiều góc nhìn, thậm chí là những góc nhìn trái ngược nhau, có thể xuất hiện trong cùng một tác phẩm và đóng góp vào độ phức tạp của nó.
Người kể chuyện hoặc người phát ngôn có thể thay đổi theo tiến trình của tác phẩm do các hành động và tương tác.
Sự thay đổi và mâu thuẫn trong góc nhìn của người kể chuyện hoặc người phát ngôn có thể góp phần tạo nên tính trào lộng hoặc ảnh hưởng đến đánh giá về mức độ tin cậy của người đọc.

Một người kể chuyện thay đổi có thể được phân tích theo hai lớp: vừa là một nhân vật đã trưởng thành, vừa là một thấu kính đã thay đổi. Khi thấu kính thay đổi, mọi thứ từng được nhìn thấy qua nó trước đây sẽ được chiếu sáng lại từ góc nhìn mới.

9.6

Developing a Literary Thesis Statement · ⁨Phát Triển Câu Luận Điểm Văn Học⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (LAN-1): Readers establish and communicate their interpretations of literature through arguments supported by textual evidence.

Learning Objective 7.B: Develop a thesis statement that conveys a defensible claim about an interpretation of literature and that may establish a line of reasoning.

LAN-1.D A thesis statement expresses an interpretation of a literary text, and requires a defense, through use of textual evidence and a line of reasoning, both of which are explained in an essay through commentary.
LAN-1.E A thesis statement may preview the development or line of reasoning of an interpretation. This is not to say that a thesis statement must list the points of an interpretation, literary elements to be analyzed, or specific evidence to be used in the argument.

Tiếng Việt

Hiểu biết Bền vững (LAN-1): Người đọc thiết lập và truyền đạt các diễn giải của họ về văn học thông qua các lập luận được hỗ trợ bởi bằng chứng từ văn bản.

Mục tiêu học tập 7.B: Xây dựng câu luận đề truyền tải một luận điểm có căn cứ vững chắc về cách diễn giải văn học và có thể thiết lập một mạch tư duy.

LAN-1.D Một luận điểm thể hiện sự diễn giải về một tác phẩm văn học, và đòi hỏi phải được bảo vệ thông qua việc sử dụng bằng chứng từ văn bản cùng một chuỗi lập luận, cả hai đều được giải thích trong bài viết thông qua phần bình luận.
LAN-1.E Câu luận đề có thể dự báo sự phát triển hoặc mạch tư duy của một cách diễn giải. Điều này không có nghĩa là câu luận đề phải liệt kê các ý tưởng của cách diễn giải, các yếu tố văn học cần phân tích, hoặc bằng chứng cụ thể sẽ được sử dụng trong lập luận.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Unchanged: an interpretation requiring textual defence, which may preview the line of reasoning. At this stage, the thesis you are aiming for is one that could not be written before reading the whole work - a claim about how the parts add up.

Tiếng Việt

Không thay đổi: một cách diễn giải đòi hỏi phải có bảo vệ từ văn bản, điều này có thể dự báo hướng lập luận. Ở giai đoạn này, luận điểm bạn hướng tới là một luận điểm không thể viết ra trước khi đọc hết tác phẩm - một tuyên bố về cách các phần hợp lại tạo nên tổng thể.

Sắp xếp theo luận điểm, và tóm tắt trở nên khó khăn về mặt cấu trúc

9.7

Developing Commentary · ⁨Phát triển Bình luận⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (LAN-1): Readers establish and communicate their interpretations of literature through arguments supported by textual evidence.

Learning Objective 7.C: Develop commentary that establishes and explains relationships among textual evidence, the line of reasoning, and the thesis.

LAN-1.F A line of reasoning is the logical sequence of claims that work together to defend the overarching thesis statement.
LAN-1.G A line of reasoning is communicated through commentary that explains the logical relationship between the overarching thesis statement and the claims/evidence within the body of an essay.
LAN-1.U More sophisticated literary arguments may explain the significance or relevance of an interpretation within a broader context, discuss alternative interpretations of a text, or use relevant analogies to help an audience better understand an interpretation.

Tiếng Việt

Mục tiêu học tập 7.C: Phát triển phần bình luận thiết lập và giải thích mối quan hệ giữa bằng chứng văn bản, mạch tư duy và luận đề.

LAN-1.F Mạch tư duy là chuỗi logic của các luận điểm hoạt động cùng nhau để bảo vệ luận đề tổng quát.
LAN-1.G Mạch tư duy được truyền tải thông qua phần bình luận giải thích mối quan hệ logic giữa luận đề tổng quát và các luận điểm/bằng chứng nằm trong thân bài của bài luận.
LAN-1.U Những lập luận văn học tinh tế hơn có thể giải thích ý nghĩa hoặc tầm quan trọng của một cách diễn giải trong bối cảnh rộng hơn, thảo luận về các cách diễn giải thay thế của một văn bản, hoặc sử dụng các ví dụ tương đương phù hợp để giúp công chúng hiểu rõ hơn về một cách diễn giải.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

A line of reasoning is the sequence of claims defending the thesis, communicated through commentary.
More sophisticated literary arguments explain the significance or relevance of an interpretation.

For the Question 3 literary argument in particular, the phrase in the prompt is almost always "an interpretation of the work as a whole". That phrase is a requirement: your claim must be about the whole, and the passage or character you analyse must be shown to bear on it.

Tiếng Việt

Một hướng lập luận là chuỗi các luận điểm bảo vệ cho luận điểm chính, được truyền tải thông qua bình luận.
Những lập luận văn học tinh tế hơn sẽ giải thích ý nghĩa hoặc tầm quan trọng của một cách diễn giải.

Đối với câu hỏi văn học Question 3 đặc biệt, cụm từ trong đề bài gần như luôn là "một cách diễn giải về tác phẩm như một tổng thể". Cụm từ này là một yêu cầu: luận điểm của bạn phải nói về tổng thể, và đoạn trích hoặc nhân vật bạn phân tích phải được chứng minh là có liên quan đến nó.

Bốn thói quen, và sự cải thiện mà mỗi thói quen mang lại - không cái nào cần bằng chứng mới

Explore · ⁨Khám phá⁩

Convert each losing habit into its revision · ⁨Biến đổi mỗi thói quen thua cuộc thành phiên bản sửa đổi của nó⁩

None of the four needs new evidence — only a different question asked of the evidence already there. · ⁨Không có cái nào trong bốn cái cần bằng chứng mới — chỉ cần một câu hỏi khác được đặt ra đối với bằng chứng đã có sẵn.⁩

9.8

Selecting Relevant and Sufficient Evidence · ⁨Lựa chọn Bằng chứng Liên quan và Đủ đủ⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (LAN-1): Readers establish and communicate their interpretations of literature through arguments supported by textual evidence.

Learning Objective 7.D: Select and use relevant and sufficient evidence to both develop and support a line of reasoning.

LAN-1.H Writers use evidence strategically and purposefully to illustrate, clarify, exemplify, associate, amplify, or qualify a point.
LAN-1.I Evidence is effective when the writer of the essay uses commentary to explain a logical relationship between the evidence and the claim.
LAN-1.J Evidence is sufficient when its quantity and quality provide apt support for the line of reasoning.
LAN-1.K Developing and supporting an interpretation of a text is a recursive process; an interpretation can emerge from analyzing evidence and then forming a line of reasoning, or the interpretation can emerge from forming a line of reasoning and then identifying relevant evidence to support that line of reasoning.

Tiếng Việt

Mục tiêu học tập 7.D: Chọn lọc và sử dụng bằng chứng phù hợp và đầy đủ để vừa phát triển vừa hỗ trợ một mạch tư duy.

LAN-1.H Nhà văn sử dụng bằng chứng một cách chiến lược và có mục đích để minh họa, làm rõ,举例, liên kết, mở rộng hoặc hạn chế một luận điểm.
LAN-1.I Bằng chứng hiệu quả khi nhà văn bài luận sử dụng phần bình luận để giải thích mối quan hệ logic giữa bằng chứng và luận điểm.
LAN-1.J Bằng chứng là đầy đủ khi số lượng và chất lượng của nó cung cấp sự hỗ trợ thích đáng cho mạch tư duy.
LAN-1.K Phát triển và hỗ trợ cách diễn giải của một văn bản là một quá trình lặp đi lặp lại; cách diễn giải có thể nảy sinh từ việc phân tích bằng chứng rồi xây dựng mạch tư duy, hoặc cách diễn giải có thể nảy sinh từ việc xây dựng mạch tư duy rồi xác định bằng chứng phù hợp để hỗ trợ mạch tư duy đó.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Evidence used strategically; effective with commentary; sufficient in quantity and quality; and interpretation developed recursively, revised when the evidence does not support it.

Worked example (a real AP exam question). A Question 3 prompt asks you to select a work in which a character's response to the resolution contributes to an interpretation of the work as a whole. A weak answer describes the ending. A scoring answer uses the unresolved ending and the offstage: "The novel refuses a denouement: the trial's verdict is never given, and the brother whose death set the plot in motion never appears. What we are shown instead is the protagonist returning to work the following Monday. Because the text withholds both the verdict and the origin, that ordinary Monday becomes the only available measure of what has happened - and the interpretation the novel supports is that the loss was never going to be settled by an outcome, only absorbed." An unresolved ending, an offstage cause, and a claim about the whole.

Tiếng Việt

Bằng chứng được sử dụng chiến lược; hiệu quả kèm theo bình luận; đủ cả về số lượng lẫn chất lượng; và cách diễn giải được phát triển lặp lại, được sửa đổi khi bằng chứng không hỗ trợ nó.

Ví dụ minh họa (một câu hỏi thi AP thực tế). Đề Question 3 yêu cầu bạn chọn một tác phẩm mà phản ứng của một nhân vật đối với sự kết thúc đóng góp vào cách diễn giải tác phẩm như một tổng thể. Một câu trả lời kém mô tả kết thúc. Một câu trả lời đạt điểm cao sử dụng kết thúc mở và những yếu tố hậu trường: "Tiểu thuyết từ chối một denouement: phán quyết của phiên tòa không bao giờ được đưa ra, và người anh em trai whose death set the plot in motion never appears. Điều chúng ta được thấy thay vào đó là nhân vật chính quay lại làm việc vào thứ Hai tuần sau. Vì tác phẩm che giấu cả phán quyết lẫn nguồn gốc, nên ngày thứ Hai bình thường ấy trở thành thước đo duy nhất khả dụng cho những gì đã xảy ra - và cách diễn giải mà tiểu thuyết ủng hộ là nỗi mất mát đó sẽ không bao giờ được giải quyết bởi một kết quả, mà chỉ được hấp thụ." Một kết thúc mở, một nguyên nhân hậu trường, và một luận điểm về tổng thể.

9.8

Exam tips · ⁨Mẹo làm bài thi⁩

English

Whether a character changes is the ground of a reading, not a fact to report.
How a character behaves after the crisis is compressed evidence, and almost always overlooked.
Suspense accumulates. It comes from a series that narrows what can still happen, not from one event.
What is never shown - an unseen character, a prior action - is textual evidence. Use it.
An unresolved ending is a choice with meaning, not a failure to finish.
Question 3 asks for "the work as a whole". That is a requirement, and it is where most answers fall short.

Tiếng Việt

Việc một nhân vật có thay đổi hay không là nền tảng của một cách đọc, chứ không phải là một sự thật cần báo cáo.
Cách một nhân vật hành xử sau khủng hoảng là bằng chứng cô đọng, và gần như luôn bị bỏ qua.
Sự hồi hộp tích lũy. Nó đến từ một chuỗi sự kiện thu hẹp dần những gì còn có thể xảy ra, chứ không đến từ một sự kiện đơn lẻ.
Những gì không bao giờ được hiển thị - một nhân vật vô hình, một hành động trước đó - là bằng chứng văn bản. Hãy sử dụng nó.
Một kết thúc mở là một lựa chọn có ý nghĩa, chứ không phải là sự thất bại trong việc hoàn tất.
Question 3 yêu cầu "tác phẩm như một tổng thể". Đó là một yêu cầu, và là nơi hầu hết các câu trả lời đều bị thiếu hụt.

Interactive lessons on this topic · ⁨Bài học tương tác về chủ đề này⁩

Work through it step by step, with instant-check exercises. · ⁨Làm theo từng bước, kèm theo bài tập kiểm tra ngay lập tức.⁩

Past Papers · ⁨Đề thi cũ⁩

Longer Fiction or Drama III · ⁨Truyện dài hoặc Kịch bản III⁩

Characters Who Change or Remain Unchanged · ⁨Nhân Vật Thay Đổi或不或未⁩

Choices, Actions, and Speech Reveal Complexity · ⁨Lựa chọn, Hành động, và Lời nói Tiết lộ Sự phức tạp⁩

Significant Events in a Plot · ⁨Các Sự Kiện Quan Trọng trong Cốt Truyện⁩

The Function of Conflict in a Text · ⁨Chức Năng Của Xung Đột Trong Tác Phẩm⁩

Sort each ending by how the conflict closes · ⁨Sắp xếp từng kết thúc theo cách xung đột được đóng lại⁩

Details, Diction, and Syntax Reveal Perspective · ⁨Chi tiết, Từ vựng và Cấu trúc câu hé lộ Góc nhìn⁩

Developing a Literary Thesis Statement · ⁨Phát Triển Câu Luận Điểm Văn Học⁩

Developing Commentary · ⁨Phát triển Bình luận⁩

Convert each losing habit into its revision · ⁨Biến đổi mỗi thói quen thua cuộc thành phiên bản sửa đổi của nó⁩

Selecting Relevant and Sufficient Evidence · ⁨Lựa chọn Bằng chứng Liên quan và Đủ đủ⁩

Exam tips · ⁨Mẹo làm bài thi⁩

Interactive lessons on this topic · ⁨Bài học tương tác về chủ đề này⁩

More topics in AP English Literature and Composition · ⁨AP Tiếng Anh Văn học và Composition⁩ · ⁨Nhiều chủ đề hơn trong AP English Literature and Composition · ⁨AP Tiếng Anh Văn học và Composition⁩⁩

Log in or create account · ⁨Đăng nhập hoặc tạo tài khoản⁩

Your subject · ⁨Môn học của bạn⁩

All sections · ⁨Tất cả các mục⁩

Feedback & help · ⁨Phản hồi & hỗ trợ⁩