Skip to content · ⁨Перейти к содержанию⁩

Revolutions · ⁨Революции⁩

AP World History: Modern · ⁨AP Світова історія: сучасність⁩ · Topic 5 · ⁨Тема 5⁩

Video lesson for this topic · ⁨Видеоурок по этой теме⁩ Open the video page · ⁨Открыть страницу видео⁩
6:46

Раздел 5: Революции

В этом разделе одновременно работают два процесса. Интеллектуальная революция, изменившая то, как люди обосновывали политическую власть, и промышленная революция, которая…

English narration · English + 中文 subtitles burned in · ⁨Английское озвучивание · Английский + китайские субтитры (встроенные)⁩

5.1

The Enlightenment · ⁨Просвещение⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩
English

5.1 The Enlightenment

Thematic Focus (CDI): Cultural Developments and Interactions — The development of ideas, beliefs, and religions illustrates how groups in society view themselves, and the interactions of societies and their beliefs often have political, social, and cultural implications.

Thematic Focus (SIO): Social Interactions and Organization — The process by which societies group their members and the norms that govern the interactions between these groups and between individuals influence political, economic, and cultural institutions and organization.

Learning Objective Unit 5.A: Explain the intellectual and ideological context in which revolutions swept the Atlantic world from 1750 to 1900.

  • KC-5.3.I.A Enlightenment philosophies applied new ways of understanding and empiricist approaches to both the natural world and human relationships; they also reexamined the role that religion played in public life and emphasized the importance of reason. Philosophers developed new political ideas about the individual, natural rights, and the social contract.
  • KC-5.3.I The rise and diffusion of Enlightenment thought that questioned established traditions in all areas of life often preceded revolutions and rebellions against existing governments.
  • KC-5.3.II.i Nationalism also became a major force shaping the historical development of states and empires.

Learning Objective Unit 5.B: Explain how the Enlightenment affected societies over time.

  • KC-5.3.I.C Enlightenment ideas and religious ideals influenced various reform movements. These reform movements contributed to the expansion of rights, as seen in expanded suffrage, the abolition of slavery, and the end of serfdom.
  • KC-5.3.IV.B Demands for women’s suffrage and an emergent feminism challenged political and gender hierarchies.

Illustrative examples:

  • Demands:
    • Mary Wollstonecraft’s A Vindication of the Rights of Woman
    • Olympe de Gouges’s Declaration of the Rights of Woman and of the Female Citizen
    • Seneca Falls Conference (1848) organized by Elizabeth Cady Stanton and Lucretia Mott
Русский

5.1 Просвещение

Тематический фокус (CDI): Культурное развитие и взаимодействия — Развитие идей, убеждений и религий демонстрирует, как группы в обществе видят себя, а взаимодействия обществ и их верований часто имеют политические, социальные и культурные последствия.

Тематический фокус (SIO): Социальные взаимодействия и организация — Процесс, которым общества группируют своих членов, а также нормы, регулирующие взаимодействие между этими группами и между отдельными личностями, влияют на политические, экономические и культурные институты и организацию.

Цель обучения Единица 5.A: Объяснить интеллектуальный и идеологический контекст, в котором революции охватили Атлантический мир с 1750 по 1900 год.

  • KC-5.3.I.A Философии Просещения применили новые способы познания и эмпирические подходы как к природному миру, так и к человеческим отношениям; они также переосмыслили роль религии в общественной жизни и подчеркивали важность разума. Философы разработали новые политические идеи об индивидууме, естественных правах и общественном договоре.
  • KC-5.3.I Возникновение и распространение мыслей Просещения, ставивших под сомнение устоявшиеся традиции во всех сферах жизни, часто предшествовало революциям и восстаниям против существующих правительств.
  • KC-5.3.II.i Национализм также стал major force (ключевой силой), формирующей историческое развитие государств и империй.

Цель обучения Единица 5.B: Объяснить, как Просвещение влияло на общества с течением времени.

  • KC-5.3.I.C Идеи Просещения и религиозные идеалы повлияли на различные реформаторские движения. Эти движения способствовали расширению прав, что видно по расширению избирательных прав, отмене рабства и прекращению крепостного права.
  • KC-5.3.IV.B Требования предоставления женщинам избирательных прав и зарождающийся феминизм бросили вызов политическим и гендерным иерархиям.

Иллюстративные примеры:

  • Требования:
    • «Защита прав женщины» Мэри Уоллстонкрафт
    • «Декларация прав женщины и гражданки» Олимп де Гуж
    • Конгресс Сенка-Фоллс (1848), организованный Элизабет Кэди Стентон и Лукрецией Моотт

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

Unit 5 covers 1750 to 1900, and it has two engines running at once: an intellectual revolution that changed how people justified political authority, and an industrial revolution that changed how societies produced and lived. Most questions ask you to connect them.

Enlightenment 启蒙运动 philosophies applied new ways of understanding and empirical approaches 实证方法 to both the natural world and human relationships. From that came ideas that questioned established traditions:

  • Individualism 个人主义, natural rights 天赋权利, and the social contract 社会契约.
  • Calls for religious tolerance 宗教宽容 and limits on established authority.

Those ideas influenced reform movements 改革运动: the expansion of suffrage, the abolition of slavery, and demands for women's suffrage 妇女选举权诉求 alongside an emergent feminism 女权主义 that challenged political and gender hierarchies.

Русский

Раздел 5 охватывает период с 1750 по 1900 год и имеет два движущих фактора: интеллектуальную революцию, изменившую способы обоснования политической власти, и промышленную революцию, изменившую производство и быт обществ. Большинство вопросов требуют их связать.

Философия Просвещения применила новые подходы к познанию и эмпирические методы как к природному миру, так и к человеческим отношениям. Из этого родились идеи, ставившие под сомнение устоявшиеся традиции:

  • Индивидуализм, естественные права и общественный договор.
  • Призывы к религиозной терпимости и ограничениям установленной власти.

Эти идеи повлияли на реформистские движения: расширение избирательных прав, отмену рабства и требования избирательного права для женщин наряду с зарождающимся феминизмом, который бросил вызов политическим и гендерным иерархиям.

Идея, разум, движение — средний столбец, где находятся баллы
Explore · ⁨Исследовать⁩

Trace an idea to a movement · ⁨Отслеживайте идею до движения⁩

'Enlightenment ideas led to revolution' is the claim. The reason in the middle is the explanation. · ⁨«Идеи Просвещения привели к революции» — это утверждение. Причина посередине — это объяснение.⁩

Vocabulary · ⁨Словарь⁩ Train · ⁨Тренировать⁩
English Русский
Enlightenment/enˈlaɪtənmənt/ Эпоха Просвещения
empirical approaches/emˈpɪrɪkl əˈprəʊtʃɪz/ Эмпирические подходы
Individualism/ˌɪndɪˈvɪdʒuːəlɪzəm/ Индивидуализм
natural rights/ˈnætʃərəl raɪts/ естественные права
social contract/ˈsəʊʃl ˈkɒntrækt/ общественный договор
religious tolerance/rɪˈlɪdʒəs ˈtɒlərəns/ Религиозная терпимость
reform movements/rɪˈfɔːm ˈmuːvmənts/ Реформаторские движения
demands for women's suffrage/dɪˈmændz fɔː ˈwɪmɪnz ˈsʌfrɪdʒ/ Требования о женском избирательном праве
feminism/ˈfemɪnɪzəm/ феминизм
Nationalism/ˈnæʃənəlɪzəm/ Национализм
commonality/ˌkɒməˈnælɪti/ Общность
5.2

Nationalism and Revolution · ⁨Национализм и революции⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩
English

5.2 Nationalism and Revolutions in the Period from 1750 to 1900

Thematic Focus (GOV): Governance — A variety of internal and external factors contribute to state formation, expansion, and decline. Governments maintain order through a variety of administrative institutions, policies, and procedures, and governments obtain, retain, and exercise power in different ways and for different purposes.

Learning Objective Unit 5.C: Explain causes and effects of the various revolutions in the period from 1750 to 1900.

  • KC-5.3.II.ii People around the world developed a new sense of commonality based on language, religion, social customs, and territory. This was sometimes harnessed by governments to foster a sense of unity.
  • KC-5.3 The 18th century marked the beginning of an intense period of revolution and rebellion against existing governments, leading to the establishment of new nation-states around the world.
  • KC-5.3.IV.A.i Discontent with monarchist and imperial rule encouraged the development of systems of government and various ideologies, including democracy and 19th-century liberalism.
  • KC-5.3.III.B Colonial subjects in the Americas led a series of rebellions inspired by democratic ideals. The American Revolution, and its successful establishment of a republic, the United States of America, was a model and inspiration for a number of the revolutions that followed. The American Revolution, the Haitian Revolution, and the Latin American independence movements facilitated the emergence of independent states in the Americas.
  • KC-5.3.I.B The ideas of Enlightenment philosophers, as reflected in revolutionary documents— including the American Declaration of Independence during the American Revolution, the French “Declaration of the Rights of Man and of the Citizen” during the French Revolution, and Bolívar’s “Letter from Jamaica” on the eve of the Latin American revolutions— influenced resistance to existing political authority, often in pursuit of independence and democratic ideals.
  • KC-5.3.II.iii Newly imagined national communities often linked this new national identity with borders of the state, and in some cases, nationalists challenged boundaries or sought unification of fragmented regions.

Illustrative examples:

  • Call for national unification or liberation:
    • Propaganda Movement in the Philippines
    • Maori nationalism and the New Zealand wars in New Zealand
    • Puerto Rico—writings of Lola Rodríguez de Tió
    • German and Italian unifications
    • Balkan nationalisms
    • Ottomanism
Русский

5.2 Национализм и революции в период с 1750 по 1900 год

Тематический фокус (GOV): Управление — На формирование, расширение и упадок государства влияют разнообразные внутренние и внешние факторы. Правительства поддерживают порядок посредством различных административных институтов, политик и процедур; правительства получают, удерживают и осуществляют власть по-разному и для разных целей.

Цель обучения Единица 5.C: Объяснить причины и последствия различных революций в период с 1750 по 1900 год.

  • KC-5.3.II.ii Люди во всём мире выработали новое чувство общности на основе языка, религии, социальных обычаев и территории. Правительство иногда использовало это для укрепления чувства единства.
  • KC-5.3 18-й век ознаменовал начало интенсивного периода революций и восстаний против существующих правительств, что привело к образованию новых национальных государств по всему миру.
  • KC-5.3.IV.A.i Недовольство монархическим и имперским правлением стимулировало развитие систем государственного управления и различных идеологий, включая демократию и либерализм 19-го века.
  • KC-5.3.III.B Колониальные подданные в Америке возглавили серию восстаний, вдохновлённых демократическими идеалами. Американская революция и успешное создание республики — Соединённых Штатов Америки — стали образцом и источником вдохновения для ряда последующих революций. Американская революция, Гаитянская революция и движения за независимость Латинской Америки способствовали появлению независимых государств в Америке.
  • KC-5.3.I.B Идеи философов Просвещения, отражённые в революционных документах — включая Декларацию независимости США во время Американской революции, французскую «Декларацию прав человека и гражданина» во время Французской революции и «Письмо с Ямайки» Больивара накануне латиноамериканских революций — повлияли на сопротивление существующей политической власти, часто в стремлении к независимости и демократическим идеалам.
  • KC-5.3.II.iii Новопридуманные национальные сообщества часто связывали эту новую национальную идентичность с границами государства, а в некоторых случаях националисты оспаривали границы или стремились к объединению раздробленных регионов.

Иллюстративные примеры:

  • Призывы к национальному объединению или освобождению:
    • Движение пропаганды на Филиппинах
    • Маорийский национализм и войны маори в Новой Зеландии
    • Пуэрто-Рико — произведения Лолы Родригес де Тио
    • Объединение Германии и Италии
    • Балканские национализмы
    • Оттоманизм

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

Nationalism 民族主义 became a major force shaping historical developments. People developed a new sense of commonality 共同体意识 based on language, religion, social customs, and territory, and these newly imagined national communities were often linked to state-building.

Discontent with monarchist and imperial rule encouraged revolution 革命. Enlightenment ideas, as reflected in revolutionary documents, justified those movements, and colonial subjects in the Americas led a series of rebellions inspired by them - the examinable set being the American, French, Haitian, and Latin American revolutions.

The pattern to hold: an idea (rights, consent, nation) plus a grievance (taxation, exclusion, slavery, colonial rule) produces a movement. Answers that give only the idea, or only the grievance, explain nothing.

Русский

Национализм стал мощной силой, формирующей исторические процессы. Люди выработали новое чувство общности на основе языка, религии, социальных обычаев и территории, и эти воображаемые национальные сообщества часто связывались со строительством государства.

Недовольство монархическим и имперским правлением стимулировало революции. Идеи Просвещения, отраженные в революционных документах, оправдывали эти движения, а подданные колоний в Америке предприняли серию восстаний, вдохновленных ими — изучаемый набор включает Американскую, Французскую, Гаитянскую и Латиноамериканскую революции.

Сохраняйте формулу: идея (права, согласие, нация) плюс обоснование протеста (налоги, исключение, рабство, колониальное правление) рождает движение. Ответы, содержащие только идею или только протест, ничего не объясняют.

5.3

The Industrial Revolution Begins · ⁨Начало промышленной революции⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩
English

5.3 Industrial Revolution Begins

Thematic Focus (ENV): Humans and the Environments — The environment shapes human societies, and as populations grow and change, these populations in turn shape their environments.

Learning Objective Unit 5.D: Explain how environmental factors contributed to industrialization from 1750 to 1900.

  • KC-5.1.I.A A variety of factors contributed to the growth of industrial production and eventually resulted in the Industrial Revolution, including: Bullet Proximity to waterways; access to rivers and canals Bullet Geographical distribution of coal, iron, and timber Bullet Urbanization Bullet Improved agricultural productivity Bullet Legal protection of private property Bullet Access to foreign resources Bullet Accumulation of capital
  • KC-5.1.I.C The development of the factory system concentrated production in a single location and led to an increasing degree of specialization of labor.
Русский

5.3 Начало промышленной революции

Тематический фокус (ENV): Люди и окружающая среда — Окружающая среда формирует человеческое общество, и по мере роста и изменения населения это население, в свою очередь, формирует окружающую среду.

Цель обучения раздела 5.D: Объяснить, как экологические факторы способствовали индустриализации в период с 1750 по 1900 год.

  • KC-5.1.I.A Различные факторы способствовали росту промышленного производства и в конечном итоге привели к Промышленной революции, включая: Bullet Близость к водным путям; доступ к рекам и каналам Bullet Географическое распределение угля, железа и леса Bullet Урбанизация Bullet Повышение производительности сельского хозяйства Bullet Правовая защита частной собственности Bullet Доступ к иностранным ресурсам Bullet Накопление капитала
  • KC-5.1.I.C Развитие фабричной системы сосредоточило производство в одном месте и привело к возрастающей степени специализации труда.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

A variety of factors contributed to the growth of industrial production: access to coal 煤炭 and iron 铁, navigable rivers and canals, agricultural productivity 农业生产率 that freed labour, capital 资本 and legal protection for it, urbanisation, and access to raw materials and markets through overseas empire.

The factory system 工厂制度 concentrated production in a single location under supervision, replacing dispersed household production. That change - as much organisational as technical - is what made the scale of output possible.

Русский
Почему именно Британия: факторы, указанные в CED, и что каждый из них обеспечивал
Индустриализация требовала нескольких условий одновременно — поэтому вопрос всегда звучит как «почему здесь и почему тогда?»

Ряд факторов способствовал росту промышленного производства: доступ к углю и железу, судоходные реки и каналы, сельскохозяйственная производительность, высвободившая рабочую силу, капитал и его правовая защита, урбанизация и доступ к сырью и рынкам через морскую империю.

Фабричная система концентрировала производство в одном месте под надзором, заменяя рассредоточенное домашнее производство. Это изменение — в равной мере организационное, чем техническое — позволило достичь таких масштабов выпуска.

Паровой двигатель Болтона и Уатта — мощность, не зависящая от реки, ветра или животного
Vocabulary · ⁨Словарь⁩ Train · ⁨Тренировать⁩
English Русский
steam engine/stiːm ˈendʒɪn/ Паровая машина
internal combustion engine/ɪnˈtɜːnl kəmˈbʌstʃn ˈendʒɪn/ двигатель внутреннего сгорания
second industrial revolution/ˈsekənd ɪnˈdʌstrɪəl ˌrevəˈluːʃn/ вторая промышленная революция
railroads/ˈreɪlrəʊdz/ железных дорог
steamships/ˈstiːmʃɪps/ Пароходы
telegraph/ˈtelɪɡræf/ Телеграф
states sponsored industrialisation/steɪts ˈspɒnsəd ɪnˌdʌstrɪəlaɪˈzeɪʃn/ Государство спонсировало индустриализацию
free trade/friː treɪd/ свободная торговля
transnational businesses/trænˈsnæʃənl ˈbɪznəsɪz/ Транснациональные компании
labour unions/ˈleɪbə ˈjuːnɪənz/ Профсоюзы
socialism/ˈsəʊʃəlɪzəm/ социализм
communism/ˈkɒmjuːnɪzəm/ коммунизм
anarchism/ˈænəkɪzəm/ анархизм
reform legislation/rɪˈfɔːm ˌledʒɪˈsleɪʃn/ Реформаторское законодательство
internal reform movements/ɪnˈtɜːnl rɪˈfɔːm ˈmuːvmənts/ Внутренние реформаторские движения
social classes/ˈsəʊʃl ˈklæsɪz/ Социальные классы
middle class/ˈmɪdl klæs/ средний класс
industrial working class/ɪnˈdʌstrɪəl ˈwɜːkɪŋ klæs/ индустриальный рабочий класс
urbanisation/ˌɜːbənaɪˈzeɪʃn/ Урбанизация
family structure/ˈfæmɪli ˈstrʌktʃə/ Структура семьи
standards of living/ˈstændədz ɒv ˈlɪvɪŋ/ уровне жизни
5.4 5.5

Industrialisation Spreads · ⁨Распространение индустриализации⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩
English

5.4 Industrialization Spreads in the Period from 1750 to 1900

Thematic Focus (TEC): Technology and Innovation — Human adaptation and innovation have resulted in increased efficiency, comfort, and security, and technological advances have shaped human development and interactions with both intended and unintended consequences.

Learning Objective Unit 5.E: Explain how different modes and locations of production have developed and changed over time.

  • KC-5.1.II.B The rapid development of steam-powered industrial production in European countries and the U.S. contributed to the increase in these regions’ share of global manufacturing during the first Industrial Revolution. While Middle Eastern and Asian countries continued to produce manufactured goods, these regions’ share in global manufacturing declined.
  • KC-5.1.I.D As new methods of industrial production became more common in parts of northwestern Europe, they spread to other parts of Europe and the United States, Russia, and Japan.

Illustrative examples:

  • Decline of Middle Eastern and Asian share in global manufacturing:
    • Shipbuilding in India and Southeast Asia
    • Iron works in India
    • Textile production in India and Egypt
Русский

5.4 Распространение индустриализации в период с 1750 по 1900 год

Тематический фокус (TEC): Технологии и инновации — Адаптация человека и инновации привели к повышению эффективности, комфорта и безопасности, а технологический прогресс сформировал развитие человечества и его взаимодействие с непредвиденными и ожидаемыми последствиями.

Цель обучения раздела 5.E: Объяснить, как различные способы и места производства развивались и изменялись со временем.

  • KC-5.1.II.B Быстрое развитие парового промышленного производства в европейских странах и США способствовало увеличению доли этих регионов в мировом производстве во время Первой промышленной революции. Хотя страны Ближнего Востока и Азии продолжали производить промышленные товары, их доля в мировом производстве сокращалась.
  • KC-5.1.I.D По мере того как новые методы промышленного производства становились более распространёнными в частях северо-западной Европы, они распространялись на другие части Европы, а также в США, Россию и Японию.

Иллюстративные примеры:

  • Снижение доли стран Ближнего Востока и Азии в мировом производстве:
    • Судостроение в Индии и Юго-Восточной Азии
    • Металлургические заводы в Индии
    • Производство текстиля в Индии и Египте
English

5.5 Technology of the Industrial Age

Thematic Focus (TEC): Technology and Innovation — Human adaptation and innovation have resulted in increased efficiency, comfort, and security, and technological advances have shaped human development and interactions with both intended and unintended consequences.

Learning Objective Unit 5.F: Explain how technology shaped economic production over time.

  • KC-5.1.I.B The development of machines, including steam engines and the internal combustion engine, made it possible to take advantage of both existing and vast newly discovered resources of energy stored in fossil fuels, specifically coal and oil. The fossil fuels revolution greatly increased the energy available to human societies.
  • KC-5.1.I.E The “second industrial revolution” led to new methods in the production of steel, chemicals, electricity, and precision machinery during the second half of the 19th century.
  • KC-5.1.IV Railroads, steamships, and the telegraph made exploration, development, and communication possible in interior regions globally, which led to increased trade and migration.
Русский

5.5 Технологии промышленной эпохи

Тематический фокус (TEC): Технологии и инновации — Адаптация человека и инновации привели к повышению эффективности, комфорта и безопасности, а технологический прогресс сформировал развитие человечества и его взаимодействие с непредвиденными и ожидаемыми последствиями.

Цель обучения раздела 5.F: Объяснить, как технологии формировали экономическое производство на протяжении времени.

  • KC-5.1.I.B Развитие машин, включая паровые двигатели и двигатели внутреннего сгорания, позволило использовать как уже известные, так и огромные вновь открытые ресурсы энергии, заключённой в ископаемом топливе, конкретно угля и нефти. Революция ископаемого топлива значительно увеличила энергию, доступную человеческим обществам.
  • KC-5.1.I.E «Вторая промышленная революция» привела к появлению новых методов производства стали, химикатов, электроэнергии и точных машин во второй половине 19-го века.
  • KC-5.1.IV Железные дороги, пароходы и телеграф сделали возможными исследование, освоение и коммуникацию в внутренних регионах мира, что привело к росту торговли и миграции.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

The rapid development of steam-powered 蒸汽动力 industrial production in Europe spread to other regions, and as new methods became common, states that industrialised gained enormous advantages in wealth and military power over those that did not.

Technology compounded the change: the steam engine 蒸汽机 and later the internal combustion engine 内燃机; the second industrial revolution 第二次工业革命 in steel, chemicals, and electricity; and railroads 铁路, steamships 蒸汽船, and the telegraph 电报, which made exploration, colonisation, and administration at a distance possible.

Русский

Быстрое развитие парового промышленного производства в Европе распространилось на другие регионы, и по мере того как новые методы становились обычными, индустриализировавшиеся государства получили огромные преимущества в богатстве и военной силе над теми, кто этого не сделал.

Технологии ускорили изменения: паровой двигатель, а позже двигатель внутреннего сгорания; вторая промышленная революция в области стали, химической промышленности и электричества; а также железные дороги, пароходы и телеграф, которые сделали возможными исследование, колонизацию и управление на расстоянии.

Первая промышленная революция и вторая, разделенные для датировки доказательств
Vocabulary · ⁨Словарь⁩ Train · ⁨Тренировать⁩
English Русский
revolution/ˌrevəˈluːʃn/ революция
coal/kəʊl/ угля
iron/ˈaɪən/ железа
agricultural productivity/ˌæɡrɪˈkʌltʃərəl ˌprɒdəkˈtɪvɪti/ Сельскохозяйственная производительность
capital/ˈkæpɪtl/ капитал
factory system/ˈfæktəri ˈsɪstəm/ Фабричная система
steam-powered/stiːm ˈpaʊəd/ Паровой привод
5.6 5.7 5.8

Government, Economy, and Reaction · ⁨Государство, экономика и реакция⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩
English

5.6 Industrialization: Government’s Role from 1750 to 1900

Thematic Focus (GOV): Governance — A variety of internal and external factors contribute to state formation, expansion, and decline. Governments maintain order through a variety of administrative institutions, policies, and procedures, and governments obtain, retain, and exercise power in different ways and for different purposes.

Learning Objective Unit 5.G: Explain the causes and effects of economic strategies of different states and empires.

  • KC-5.1.V.C As the influence of the Industrial Revolution grew, a small number of states and governments promoted their own state-sponsored visions of industrialization.
  • KC-5.2.II.A The expansion of U.S. and European influence in Asia led to internal reform in Japan that supported industrialization and led to the growing regional power of Japan in the Meiji Era.

Illustrative examples:

  • State-sponsored visions of industrialization:
    • Muhammad Ali’s development of a cotton textile industry in Egypt
Русский

5.6 Индустриализация: роль правительства с 1750 по 1900 год

Тематический фокус (GOV): Управление — На формирование, расширение и упадок государства влияют разнообразные внутренние и внешние факторы. Правительства поддерживают порядок посредством различных административных институтов, политик и процедур; правительства получают, удерживают и осуществляют власть по-разному и для разных целей.

Цель обучения раздела 5.G: Объяснить причины и последствия экономических стратегий различных государств и империй.

  • KC-5.1.V.C По мере роста влияния Промышленной революции небольшое число государств и правительств продвигало собственные государственные модели индустриализации.
  • KC-5.2.II.A Расширение влияния США и Европы в Азии привело к внутренней реформе в Японии, поддержавшей индустриализацию и приведшей к растущему региональному могуществу Японии в эпоху Мэйдзи.

Иллюстративные примеры:

  • Государственные модели индустриализации:
    • Развитие хлопчатобумажной текстильной промышленности Мухаммедом Али в Египте
English

5.7 Economic Developments and Innovations in the Industrial Age

Thematic Focus (ECN): Economics Systems — As societies develop, they affect and are affected by the ways that they produce, exchange, and consume goods and services.

Learning Objective Unit 5.H: Explain the development of economic systems, ideologies, and institutions and how they contributed to change in the period from 1750 to 1900.

  • KC-5.1.III.A Western European countries began abandoning mercantilism and adopting free trade policies, partly in response to the growing acceptance of Adam Smith’s theories of laissez-faire capitalism and free markets.
  • KC-5.1.III.B The global nature of trade and production contributed to the proliferation of large-scale transnational businesses that relied on new practices in banking and finance.
  • KC-5.1 The development of industrial capitalism led to increased standards of living for some, and to continued improvement in manufacturing methods that increased the availability, affordability, and variety of consumer goods.

Illustrative examples:

  • Transnational businesses:
    • Hong Kong and Shanghai Banking Corporation (HSBC)
    • Unilever based in England and the Netherlands and operating in British West Africa and the Belgian Congo
  • Financial instruments:
    • Stock markets
    • Limited-liability corporations
Русский

5.7 Экономическое развитие и инновации в промышленную эпоху

Тематический фокус (ECN): Экономические системы — По мере развития общества влияют на способы производства, обмена и потребления товаров и услуг, и сами подвержены этому влиянию.

Цель обучения раздела 5.H: Объяснить развитие экономических систем, идеологий и институтов и то, как они способствовали изменениям в период с 1750 по 1900 год.

  • KC-5.1.III.A Западноевропейские страны начали отказываться от меркантилизма и переходить к политике свободной торговли, частично в ответ на растущее принятие теорий Адама Смита о капитализме невмешательства (laissez-faire) и свободном рынке.
  • KC-5.1.III.B Глобальный характер торговли и производства способствовал распространению крупных транснациональных компаний, которые опирались на новые практики в банковской сфере и финансах.
  • KC-5.1 Развитие промышленного капитализма привело к повышению уровня жизни для некоторых слоев населения, а также к постоянному совершенствованию методов производства, что увеличило доступность, снизило стоимость и расширило разнообразие потребительских товаров.

Иллюстративные примеры:

  • Транснациональные компании:
    • Хонгконгский и Шанхайский банковский корпус (HSBC)
    • Unilever со штаб-квартирой в Великобритании и Нидерландах, действовавшая в Британской Западной Африке и Белгийском Конго
  • Финансовые инструменты:
    • Фондовые рынки
    • Акционерные общества с ограниченной ответственностью
English

5.8 Reactions to the Industrial Economy from 1750 to 1900

Thematic Focus (SIO): Social Interactions and Organization — The process by which societies group their members and the norms that govern the interactions between these groups and between individuals influence political, economic, and cultural institutions and organization.

Learning Objective Unit 5.I: Explain the causes and effects of calls for changes in industrial societies from 1750 to 1900.

  • KC-5.1.V.D In response to the social and economic changes brought about by industrial capitalism, some governments, organizations, and individuals promoted various types of political, social, educational, and urban reforms.
  • KC-5.1.V.A In industrialized states, many workers organized themselves, often in labor unions, to improve working conditions, limit hours, and gain higher wages. Workers’ movements and political parties emerged in different areas, promoting alternative visions of society.
  • KC-5.3.IV.A.ii Discontent with established power structures encouraged the development of various ideologies, including those espoused by Karl Marx, and the ideas of socialism and communism.
  • KC-5.1.V.B In response to the expansion of industrializing states, some governments in Asia and Africa, including the Ottoman Empire and Qing China, sought to reform and modernize their economies and militaries. Reform efforts were often resisted by some members of government or established elite groups.
Русский

5.8 Реакция на индустриальную экономику в 1750–1900 гг.

Тематический фокус (SIO): Социальные взаимодействия и организация — Процесс, которым общества группируют своих членов, а также нормы, регулирующие взаимодействие между этими группами и между отдельными личностями, влияют на политические, экономические и культурные институты и организацию.

Цель обучения Модуля 5.I: Объяснить причины и последствия призывов к изменениям в индустриальных обществах в 1750–1900 гг.

  • KC-5.1.V.D В ответ на социальные и экономические изменения, вызванные индустриальным капитализмом, некоторые правительства, организации и частные лица продвигали различные виды политических, социальных, образовательных и городских реформ.
  • KC-5.1.V.A В индустриализированных государствах многие рабочие организовывались, часто в профсоюзы, чтобы улучшить условия труда, сократить рабочее время и повысить заработную плату. Рабочее движение и политические партии возникали в разных регионах, продвигая альтернативные видения общества.
  • KC-5.3.IV.A.ii Недовольство устоявшимися структурами власти стимулировало развитие различных идеологий, включая идеи Карла Маркса, а также социализма и коммунизма.
  • KC-5.1.V.B В ответ на расширение индустриализирующихся государств некоторые правительства Азии и Африки, включая Османскую империю и династию Цин, стремились провести реформы и модернизировать свою экономику и армию. Реформаторские усилия часто встречали сопротивление со стороны некоторых членов правительства или устоявшихся элитарных групп.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

As industrial influence grew, a small number of states sponsored industrialisation 国家推动工业化 directly - the standard examples being Meiji Japan, Russia under state-led programmes, and Egypt under Muhammad Ali.

Western European countries began abandoning mercantilism and adopting free trade 自由贸易 policies, and the global nature of trade and production contributed to the proliferation of transnational businesses 跨国企业 and new financial instruments.

Reaction came from several directions:

  • Workers organised, often in labour unions 工会, and pressed for shorter hours, safety, and wages.
  • Alternative visions of society emerged - socialism 社会主义, communism 共产主义, and anarchism 无政府主义 - as critiques of industrial capitalism.
  • Some governments passed reform legislation 改革立法 on working conditions, child labour, and public health.
  • The expansion of industrialising states led to internal reform movements 内部改革运动 elsewhere in Asia, as states tried to respond to new pressure.
Русский

По мере роста влияния промышленности ряд государств спонсировал индустриализацию напрямую — типичными примерами являются Мэйдзи Япония, Россия при государственных программах и Египет при Мухаммеде Али.

Страны Западной Европы начали отказываться от меркантилизма и переходить к политике свободной торговли, а глобальный характер торговли и производства способствовал распространению транснациональных компаний и появлению новых финансовых инструментов.

Реакция исходит со многих направлений:

  • Рабочие организовывались, часто в рамках профсоюзов, и добивались сокращения рабочего дня, безопасности труда и повышения заработной платы.
  • Появились альтернативные видения общества — социализм, коммунизм и анархизм — как критика индустриального капитализма.
  • Некоторые правительства принимали реформаторское законодательство о условиях труда, детском труде и здравоохранении.
  • Расширение индустриализирующихся государств привело к движениям за реформы в других частях Азии, поскольку государства пытались реагировать на новое давление.
Четыре ответа, разделенные одним вопросом: правильное индустриальное общество или конец ему?
Explore · ⁨Исследовать⁩

Sort each response by what it wants · ⁨Распределите каждый ответ по тому, чего он хочет⁩

Unions, socialism, communism, anarchism and reform legislation split on one question: correct industrial society, or end it? · ⁨Профсоюзы, социализм, коммунизм, анархизм и реформистское законодательство разделились по одному вопросу: исправить индустриальное общество или прекратить его существование?⁩

5.9

Society in the Industrial Age · ⁨Общество в индустриальную эпоху⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩
English

5.9 Society and the Industrial Age

Thematic Focus (SIO): Social Interactions and Organization — The process by which societies group their members and the norms that govern the interactions between these groups and between individuals influence political, economic, and cultural institutions and organization.

Learning Objective Unit 5.J: Explain how industrialization caused change in existing social hierarchies and standards of living.

  • KC-5.1.VI.A New social classes, including the middle class and the industrial working class, developed.
  • KC-5.1.VI.B While women and often children in working class families typically held wage-earning jobs to supplement their families’ income, middle-class women who did not have the same economic demands to satisfy were increasingly limited to roles in the household or roles focused on child development.
  • KC-5.1.VI.C The rapid urbanization that accompanied global capitalism at times led to a variety of challenges, including pollution, poverty, increased crime, public health crises, housing shortages, and insufficient infrastructure to accommodate urban growth.
Русский

5.9 Общество в эпоху индустриализации

Тематический фокус (SIO): Социальные взаимодействия и организация — Процесс, которым общества группируют своих членов, а также нормы, регулирующие взаимодействие между этими группами и между отдельными личностями, влияют на политические, экономические и культурные институты и организацию.

Цель обучения Модуля 5.J: Объяснить, как индустриализация привела к изменению существующих социальных иерархий и уровня жизни.

  • KC-5.1.VI.A Сформировались новые социальные классы, включая средний класс и промышленный рабочий класс.
  • KC-5.1.VI.B Хотя женщины и часто дети из рабочих семей обычно имели оплачиваемую работу для дополнения дохода семьи, женщины среднего класса, не испытывавшие таких же экономических требований, все больше ограничивались ролями в домашнем хозяйстве или ролями, сосредоточенными на развитии детей.
  • KC-5.1.VI.C Быстрая урбанизация, сопровождавшая глобальный капитализм, иногда приводила к целому ряду проблем, включая загрязнение окружающей среды, бедность, рост преступности, кризисы общественного здравоохранения, нехватку жилья и недостаточную инфраструктуру для обеспечения роста городов.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

New social classes 社会阶级 formed, including a middle class 中产阶级 and an industrial working class 工业工人阶级, each with its own culture and politics.

Other changes are examinable: rapid urbanisation 城市化 with overcrowding and disease; changes in family structure 家庭结构 and in women's work as production left the home; and rising standards of living 生活水平 over the long run, unevenly distributed and reached only after decades of hardship.

Русский

Сформировались новые социальные классы, включая средний класс и индустриальный рабочий класс, каждый со своей культурой и политикой.

Другие изменения подлежат проверке: стремительная урбанизация с перенаселением и болезнями; изменения в структуре семьи и в труде женщин по мере того, как производство уходило из дома; и рост уровня жизни в долгосрочной перспективе, неравномерно распределенный и достигнутый лишь после десятилетий лишений.

5.10

Continuity and Change in the Industrial Age · ⁨Непрерывность и перемены в индустриальную эпоху⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩
English

5.10 Continuity and Change in the Industrial Age

Learning Objective Unit 5.K: Explain the extent to which industrialization brought change from 1750 to 1900.

  • KC-5.1 The development of industrial capitalism led to increased standards of living for some, and to continued improvement in manufacturing methods that increased the availability, affordability, and variety of consumer goods.
    • KC-5.1.IV Railroads, steamships, and the telegraph made exploration, development, and communication possible in interior regions globally, which led to increased trade and migration.
  • KC-5.3 The 18th century marked the beginning of an intense period of revolution and rebellion against existing governments, leading to the establishment of new nation-states around the world.
    • KC-5.3.I.A Enlightenment philosophies applied new ways of understanding and empiricist approaches to both the natural world and human relationships; they also reexamined the role that religion played in public life and emphasized the importance of reason. Philosophers developed new political ideas about the individual, natural rights, and the social contract.
    • KC-5.3.I The rise and diffusion of Enlightenment thought that questioned established traditions in all areas of life often preceded revolutions and rebellions against existing governments.
    • KC-5.3.II.i Nationalism also became a major force shaping the historical development of states and empires
Русский

5.10 Непрерывность и изменения в промышленную эпоху

Цель обучения Единица 5.K: Объяснить, в какой степени индустриализация принесла изменения с 1750 по 1900 год.

  • KC-5.1 Развитие промышленного капитализма привело к повышению уровня жизни для некоторых слоев населения, а также к постоянному совершенствованию методов производства, что увеличило доступность, снизило стоимость и расширило разнообразие потребительских товаров.
    • KC-5.1.IV Железные дороги, пароходы и телеграф сделали возможными исследование, освоение и коммуникацию в внутренних регионах мира, что привело к росту торговли и миграции.
  • KC-5.3 18-й век ознаменовал начало интенсивного периода революций и восстаний против существующих правительств, что привело к образованию новых национальных государств по всему миру.
    • KC-5.3.I.A Философии Просещения применили новые способы познания и эмпирические подходы как к природному миру, так и к человеческим отношениям; они также переосмыслили роль религии в общественной жизни и подчеркивали важность разума. Философы разработали новые политические идеи об индивидууме, естественных правах и общественном договоре.
    • KC-5.3.I Возникновение и распространение мыслей Просещения, ставивших под сомнение устоявшиеся традиции во всех сферах жизни, часто предшествовало революциям и восстаниям против существующих правительств.
    • KC-5.3.II.i Национализм также стал major force (ключевой силой), формирующей историческое развитие государств и империй

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

The unit's reasoning skill is continuity and change. Production and class structure changed fundamentally, while imperial competition, coerced labour in colonised regions, and inequality persisted in new forms.

Worked example (a real AP exam question). AP World short-answer questions here ask, for example, to "Explain one way in which industrialisation changed social structures" between 1750 and 1900. A full-mark answer names the change and traces it: "Industrialisation created a large industrial working class, because the factory system concentrated production in single locations and drew rural labourers into cities to work for wages, replacing household production and the rural social order that depended on it." Notice the shape: explain requires the mechanism - factory system, urban migration, wage labour - not just the statement that new classes appeared.

Русский

Навык рассуждения этого раздела — непрерывность и перемены. Производство и классовая структура фундаментально изменились, в то время как имперская конкуренция, принудительный труд в колониальных регионах и неравенство сохранялись в новых формах.

Разобранный пример (реальный вопрос экзамена AP). Краткие ответы в экзамене AP World, например, просят "Объясните один способ, которым индустриализация изменила социальные структуры" между 1750 и 1900 годами. Полный ответ на максимальный балл называет изменение и прослеживает его: "Индустриализация создала крупный индустриальный рабочий класс, потому что фабричная система концентрировала производство в отдельных местах и привлекала сельских рабочих в города для работы по найму, заменяя домашнее производство и социальный порядок, зависевший от него." Заметьте структуру: объяснить требует механизма — фабричной системы, урбанизации, наемного труда, а не просто утверждения о появлении новых классов.

5.10

Exam tips · ⁨Советы для экзамена⁩

English
  • Answer "why Britain first" with several factors at once - coal, capital, agriculture, empire - not one cause.
  • The factory system is an organisational change; say what it replaced.
  • For revolutions, pair an idea with a grievance. Either alone explains nothing.
  • State-sponsored industrialisation (Meiji Japan, Russia, Egypt) is the contrast to the British pattern.
  • Give the reactions as a set: unions, socialism and communism, and reform legislation.
  • Living standards rose eventually and unevenly. Saying so is what makes an answer an evaluation.
Русский
  • Отвечайте на вопрос «почему именно Британия первой» с несколькими факторами одновременно — углем, капиталом, сельским хозяйством, империей, — а не одной причиной.
  • Фабричная система является организационным изменением; скажите, что она заменила.
  • Для революций связывайте идею с недовольством. Либо одно само по себе ничего не объясняет.
  • Государственная индустриализация (Мэйдзи Япония, Россия, Египет) является контрастом к британской модели.
  • Представьте реакции как набор: профсоюзы, социализм и коммунизм и реформаторское законодательство.
  • Уровень жизни вырос в конце концов и неравномерно. Упоминание этого делает ответ оценкой.

Interactive lessons on this topic · ⁨Интерактивные уроки по этой теме⁩

Work through it step by step, with instant-check exercises. · ⁨Пройдите его шаг за шагом с упражнениями мгновенной проверки.⁩

Past Papers · ⁨Архив экзаменационных работ⁩

More topics in AP World History: Modern · ⁨AP Світова історія: сучасність⁩ · ⁨Больше тем в AP World History: Modern · ⁨AP Світова історія: сучасність⁩⁩

Log in or create account · ⁨Войти или создать аккаунт⁩

IGCSE, A-Level & AP