Westward Expansion after the Civil War · ⁨Западное расширение после Гражданской войны⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩

English

6.1 Contextualizing Period 6

Learning Objective Unit 6.A: Explain the historical context for the rise of industrial capitalism in the United States.

KC-6.1 Technological advances, large-scale production methods, and the opening of new markets encouraged the rise of industrial capitalism in the United States.
- KC-6.1.I Large-scale industrial production— accompanied by massive technological change, expanding international communication networks, and pro-growth government policies—generated rapid economic development and business consolidation.
- KC-6.1.II A variety of perspectives on the economy and labor developed during a time of financial panics and downturns.
- KC-6.1.III New systems of production and transportation enabled consolidation within agriculture, which, along with periods of instability, spurred a variety of responses from farmers.
KC-6.2 The migrations that accompanied industrialization transformed both urban and rural areas of the United States and caused dramatic social and cultural change.
- KC-6.2.I International and internal migration increased urban populations and fostered the growth of a new urban culture.
- KC-6.2.II Larger numbers of migrants moved to the West in search of land and economic opportunity, frequently provoking competition and violent conflict.
KC-6.3 The Gilded Age produced new cultural and intellectual movements, public reform efforts, and political debates over economic and social policies.
- KC-6.3.I New cultural and intellectual movements both buttressed and challenged the social order of the Gilded Age.
- KC-6.3.II Dramatic social changes in the period inspired political debates over citizenship, corruption, and the proper relationship between business and government.

Русский

6.1 Контекстуализация периода 6

Цель обучения раздела 6.A: Объяснить исторический контекст роста индустриального капитализма в Соединенных Штатах.

KC-6.1 Технологические достижения, методы массового производства и открытие новых рынков стимулировали рост индустриального капитализма в Соединенных Штатах.
- KC-6.1.I Массовое промышленное производство — сопровождаемое масштабными технологическими изменениями, расширяющимися международными сетями связи и про-ростовскими государственными политиками — породило быстрое экономическое развитие и консолидацию бизнеса.
- KC-6.1.II В период финансовых паник и спадов сформировались различные взгляды на экономику и труд.
- KC-6.1.III Новые системы производства и транспорта обеспечили консолидацию в сельском хозяйстве, что, наряду с периодами нестабильности, побудило фермеров принять разнообразные ответы.
KC-6.2 Миграции, сопровождавшие индустриализацию, трансформировали как городские, так и сельские районы США и вызвали драматические социальные и культурные изменения.
- KC-6.2.I Международная и внутренняя миграция увеличила городское население и способствовала формированию новой городской культуры.
- KC-6.2.II Большие числа мигрантов переезжали на Запад в поисках земли и экономических возможностей, часто провоцируя конкуренцию и насильственные конфликты.
KC-6.3 Эпоха Позолоченного века породила новые культурные и интеллектуальные движения, общественные реформаторские усилия и политические дебаты об экономических и социальных политиках.
- KC-6.3.I Новые культурные и интеллектуальные движения одновременно поддерживали и оспаривали социальный порядок Эпохи Позолоченного века.
- KC-6.3.II Значительные социальные изменения в этот период вдохновили политические дебаты о гражданстве, коррупции и надлежащих отношениях между бизнесом и правительством.

English

6.2 Westward Expansion: Economic Development

Thematic Focus (MIG): Migration and Settlement — Push and pull factors shape immigration to and migration within America, and the demographic change as a result of these moves shapes the migrants, society, and the environment.

Learning Objective Unit 6.B: Explain the causes and effects of the settlement of the West from 1877 to 1898.

KC-6.1.III.A Improvements in mechanization helped agricultural production increase substantially and contributed to declines in food prices.
KC-6.1.III.B Many farmers responded to the increasing consolidation in agricultural markets and their dependence on the evolving railroad system by creating local and regional cooperative organizations.
KC-6.1.I.A Following the Civil War, government subsidies for transportation and communication systems helped open new markets in North America.
KC-6.2.II.A The building of transcontinental railroads, the discovery of mineral resources, and government policies promoted economic growth and created new communities and centers of commercial activity.

Русский

6.2 Западная экспансия: Экономическое развитие

Тематический фокус (MIG): Миграция и расселение — Толкающие и тянущие факторы влияют на иммиграцию и миграцию внутри Америки, а демографические изменения в результате этих перемещений влияют на самих мигрантов, общество и окружающую среду.

Цель обучения Модуля 6.B: Объяснить причины и последствия заселения Запада в период с 1877 по 1898 год.

KC-6.1.III.A Улучшения в механизации помогли значительно увеличить сельскохозяйственное производство и способствовали снижению цен на продовольствие.
KC-6.1.III.B Многие фермеры в ответ на растущую консолидацию на сельскохозяйственных рынках и зависимость от развивающейся железнодорожной системы создавали местные и региональные кооперативные организации.
KC-6.1.I.A После Гражданской войны государственные субсидии на транспортные и коммуникационные системы помогли открыть новые рынки в Северной Америке.
KC-6.2.II.A Строительство трансконтинентальных железных дорог, открытие минеральных ресурсов и государственная политика способствовали экономическому росту и созданию новых обществ и коммерческих центров.

English

6.3 Westward Expansion: Social and Cultural Development

Thematic Focus (MIG): Migration and Settlement — Push and pull factors shape immigration to and migration within America, and the demographic change as a result of these moves shapes the migrants, society, and the environment.

Learning Objective Unit 6.B: Explain the causes and effects of the settlement of the West from 1877 to 1898.

KC-6.2.II.B In hopes of achieving ideals of self-sufficiency and independence, migrants moved to both rural and boomtown areas of the West for opportunities, such as building the railroads, mining, farming, and ranching.
KC-6.2.II.C As migrant populations increased in number and the American bison population was decimated, competition for land and resources in the West among white settlers, American Indians, and Mexican Americans led to an increase in violent conflict.
KC-6.2.II.D The U.S. government violated treaties with American Indians and responded to resistance with military force, eventually confining American Indians to reservations and denying tribal sovereignty.
KC-6.2.II.E Many American Indians preserved their cultures and tribal identities despite government policies promoting assimilation, and they attempted to develop self-sustaining economic practices.

Русский

6.3 Западная экспансия: Социальное и культурное развитие

Тематический фокус (MIG): Миграция и расселение — Толкающие и тянущие факторы влияют на иммиграцию и миграцию внутри Америки, а демографические изменения в результате этих перемещений влияют на самих мигрантов, общество и окружающую среду.

Цель обучения Модуля 6.B: Объяснить причины и последствия заселения Запада в период с 1877 по 1898 год.

KC-6.2.II.B В надежде достичь идеалов самодостаточности и независимости мигранты переезжали как в сельские районы, так и в бурно развивающиеся города Запада ради возможностей, таких как строительство железных дорог, добыча полезных ископаемых, земледелие и скотоводство.
KC-6.2.II.C По мере увеличения численности мигрантских популяций и сокращения поголовья американских бизонов конкуренция за землю и ресурсы на Западе между белыми поселенцами, коренными американцами и мексиканоамериканцами привела к росту насильственных конфликтов.
KC-6.2.II.D Правительство США нарушало договоры с коренными американцами и отвечало на сопротивление военными силами, в итоге ограничивая коренных американцев резервациями и отрицая суверенитет племен.
KC-6.2.II.E Многие коренные американцы сохраняли свои культуры и племенные идентичности несмотря на государственную политику ассимиляции, а также пытались развивать самодостаточные экономические практики.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

Period 6 runs from 1865 to 1898 - the Gilded Age 镀金时代. Industry, migration, and the West transform the country, and every transformation produces a political argument about who benefits.

Improvements in mechanization 机械化 raised agricultural production substantially, while railroads carried crops to national and world markets. But the same forces squeezed farmers: consolidation in agricultural markets 农产品市场集中化 left them facing high freight rates, expensive credit, and falling crop prices.

Westward settlement also meant the final dispossession of American Indians. Federal policy moved from treaties to reservations 保留地 and then to assimilation 同化 through the Dawes Act 道斯法, which divided communal land into individual plots and transferred the surplus to settlers.

Русский

Период 6 длится с 1865 по 1898 год — это Золотой век. Промышленность, миграция и Запад трансформируют страну, и каждая трансформация порождает политический спор о том, кто получает выгоду.

Улучшения в механизации значительно повысили сельскохозяйственное производство, а железные дороги доставляли урожай на национальные и мировые рынки. Однако те же силы давили на фермеров: консолидация на сельскохозяйственных рынках оставила их перед лицом высоких тарифов на перевозку, дорогих кредитов и падающих цен на продукцию.

Западное заселение также означало окончательное лишение прав коренных американцев. Федеральная политика перешла от договоров к резервациям, а затем к ассимиляции через Закон Дауэса, который разделил общинные земли на индивидуальные участки и передавал излишки поселенцам.

6.4 6.5 6.6

The Rise of Industrial Capitalism · ⁨Рост индустриального капитализма⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩

English

6.4 The “New South”

Thematic Focus (NAT): American and National Identity — The development of and debates about democracy, freedom, citizenship, diversity, and individualism shape American national identity, cultural values, and beliefs about American exceptionalism, and in turn, these ideas shape political institutions and society. Throughout American history, notions of national identity and culture have coexisted with varying degrees of regional and group identities.

Learning Objective Unit 6.C: Explain how various factors contributed to continuity and change in the “New South” from 1877 to 1898.

KC-6.1.II.D Despite the industrialization of some segments of the Southern economy—a change promoted by Southern leaders who called for a “New South”—agriculture based on sharecropping and tenant farming continued to be the primary economic activity in the South.
KC-6.3.II.C The Supreme Court decision in Plessy v. Ferguson that upheld racial segregation (known as Jim Crow) helped to mark the end of most of the political gains African Americans made during Reconstruction. Facing increased violence, discrimination, and scientific theories of race, African American reformers continued to fight for political and social equality.

Русский

6.4 «Новый Юг»

Тематический фокус (NAT): Американская и национальная идентичность — Развитие и споры о демократии, свободе, гражданстве, разнообразии и индивидуализме формируют американскую национальную идентичность, культурные ценности и веру в исключительность Америки, и, в свою очередь, эти идеи формируют политические институты и общество. На протяжении всей американской истории концепции национальной идентичности и культуры сосуществовали с различными степенями региональной и групповой идентичности.

Цель обучения Модуля 6.C: Объяснить, как различные факторы способствовали преемственности и изменениям в «Новом Юге» в период с 1877 по 1898 год.

KC-6.1.II.D Несмотря на индустриализацию некоторых секторов южной экономики — изменение, которое поддерживали южные лидеры, призывавшие к «Новому Югу», — сельское хозяйство, основанное на системе долевых арендных отношений и найме, продолжало оставаться основной экономической деятельностью на Юге.
KC-6.3.II.C Решение Верховного суда по делу Плесси против Фергюсона, подтвердившее расовую сегрегацию (известную как законы Джима Кроу), помогло отметить конец большинства политических достижений афроамериканцев в период Реконструкции. Столкнувшись с возросшим насилием, дискриминацией и научными теориями расы, реформаторы среди афроамериканцев продолжали бороться за политическое и социальное равноправие.

English

6.5 Technological Innovation

Thematic Focus (WXT): Work, Exchange, and Technology — The interplay between markets, private enterprise, labor, technology, and government policy shape the American economy. In turn, economic activity shapes society and government policy and drives technological innovation.

Learning Objective Unit 6.D: Explain the effects of technological advances in the development of the United States over time.

KC-6.1.I.B.i Businesses made use of technological innovations and greater access to natural resources to dramatically increase the production of goods.

Русский

6.5 Технологические инновации

Тематический фокус (WXT): Труд, обмен и технологии — Взаимодействие рынков, частного предпринимательства, труда, технологий и государственной политики формирует американскую экономику. В свою очередь, экономическая деятельность формирует общество и государственную политику, а также стимулирует технологические инновации.

Цель обучения Модуля 6.D: Объяснить влияние технологических достижений на развитие Соединенных Штатов с течением времени.

KC-6.1.I.B.i Предприятия использовали технологические инновации и более широкий доступ к природным ресурсам для резкого увеличения производства товаров.

English

6.6 The Rise of Industrial Capitalism

Thematic Focus (WXT): Work, Exchange, and Technology — The interplay between markets, private enterprise, labor, technology, and government policy shape the American economy. In turn, economic activity shapes society and government policy and drives technological innovation.

Learning Objective Unit 6.E: Explain the socioeconomic continuities and changes associated with the growth of industrial capitalism from 1865 to 1898.

KC-6.1.I Large-scale industrial production— accompanied by massive technological change, expanding international communication networks, pro-growth government policies—generated rapid economic development and business consolidation.
KC-6.1.I.B.ii Businesses made use of redesigned financial and management structures, advances in marketing, and a growing labor force to dramatically increase the production of goods.
KC-6.1.I.D Many business leaders sought increased profits by consolidating corporations into large trusts and holding companies, which further concentrated wealth.
KC-6.1.I.E.i Businesses increasingly looked outside U.S. borders in an effort to gain greater influence and control over markets and natural resources in the Pacific Rim, Asia, and Latin America.

Русский

6.6 Рост индустриального капитализма

Тематический фокус (WXT): Труд, обмен и технологии — Взаимодействие рынков, частного предпринимательства, труда, технологий и государственной политики формирует американскую экономику. В свою очередь, экономическая деятельность формирует общество и государственную политику, а также стимулирует технологические инновации.

Цель обучения Модуля 6.E: Объяснить социально-экономическую преемственность и изменения, связанные с ростом индустриального капитализма в период с 1865 по 1898 год.

KC-6.1.I Масштабное промышленное производство — сопровождавшееся масштабными технологическими изменениями, расширением международных коммуникационных сетей и про-ростовой государственной политикой — способствовало быстрому экономическому развитию и консолидации бизнеса.
KC-6.1.I.B.ii Предприятия использовали переработанные финансовые и управленческие структуры, достижения в области маркетинга и растущую рабочую силу для резкого увеличения производства товаров.
KC-6.1.I.D Многие бизнес-лидеры стремились увеличить прибыль путем слияния корпораций в крупные тресты и холдинговые компании, что еще больше концентрировало богатство.
KC-6.1.I.E.i Предприятия все чаще обращались за пределами границ США в попытках получить большее влияние и контроль над рынками и природными ресурсами в Тихоокеанском регионе, Азии и Латинской Америке.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

Large-scale industrial production, accompanied by massive technological change, produced enormous output and enormous firms.

New corporate structures 公司组织形式 - trusts and holding companies - allowed consolidation 合并 and, in some industries, near-monopoly.
New transportation and communication networks, above all the railroad, created a genuinely national market.
Business leaders defended their position with laissez-faire 自由放任 arguments: competition promoted growth, and government should stay out.

The same period produced rising inequality 不平等加剧 and recurring financial panics, which is why the economy itself became the central political question.

Русский

Крупномасштабное промышленное производство, сопровождаемое масштабными технологическими изменениями, привело к огромному объему выпускаемой продукции и появлению крупных компаний.

Новые корпоративные структуры — тресты и холдинговые компании — позволили консолидации и в некоторых отраслях почти монополии.
Новые транспортные и коммуникационные сети, прежде всего железные дороги, создали подлинно национальный рынок.
Представители бизнеса защищали свое положение с помощью аргументов laissez-faire: конкуренция стимулирует рост, а правительство должно держаться в стороне.

Этот же период породил растущее неравенство и повторяющиеся финансовые паники, именно поэтому сама экономика стала центральным политическим вопросом.

Конвертер Бессемера: процесс, лежащий в основе масштаба стали Золотого века

Vocabulary · ⁨Словарь⁩ Train · ⁨Тренировать⁩

English	Русский
laissez-faire/ˈleɪsez feə/	laissez-faire
rising inequality/ˈraɪzɪŋ ɪniːˈkwɒlɪti/	рост неравенства
variety of perspectives/vəˈraɪəti ɒv pəˈspektɪvz/	разнообразие точек зрения
Knights of Labor/naɪts ɒv ˈleɪbə/	Рыцари труда
American Federation of Labor/əˈmerɪkən ˌfedəˈreɪʃn ɒv ˈleɪbə/	Американская федерация труда (AFOL)
Strikes/straɪks/	Забастовки
cities/ˈsɪtiz/	города
southern and eastern Europe/ˈsʌðən ænd ˈiːstn ˈjʊərəp/	Южная и Восточная Европа
Chinese Exclusion Act/tʃaɪˈniːz eksˈkluːʒn ækt/	Закон об исключении китайцев
political machines/pəˈlɪtɪkl məˈʃiːnz/	политические машины
managers/ˈmænɪdʒəz/	менеджеры
clerical workers/ˈklerɪkl ˈwɜːkəz/	офисные работники
middle class/ˈmɪdl klæs/	средний класс
buttressed and challenged/ˈbʌtrəst ænd ˈtʃælɪndʒd/	укреплялись и подвергались критике
Social Darwinism/ˈsəʊʃl ˈdɑːwɪnɪzəm/	Социал-дарвинизм
Gospel of Wealth/ˈɡɒspl ɒv welθ/	Евангелие богатства
moral obligation/ˈmɒrəl ˌɒblɪˈɡeɪʃn/	моральный долг
voluntary organizations/ˈvɒləntəri ˌɔːɡənaɪˈzeɪʃnz/	добровольные организации
patronage/ˈpætrənɪdʒ/	патронаж
People's (Populist) Party/ˈpiːplz ˈpɑːti/	Народная (популистская) партия
citizenship/ˈsɪtɪzənʃɪp/	гражданство

6.7

Labour in the Gilded Age · ⁨Труд в Золотой век⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩

English

6.7 Labor in the Gilded Age

Thematic Focus (WXT): Work, Exchange, and Technology — The interplay between markets, private enterprise, labor, technology, and government policy shape the American economy. In turn, economic activity shapes society and government policy and drives technological innovation.

Learning Objective Unit 6.E: Explain the socioeconomic continuities and changes associated with the growth of industrial capitalism from 1865 to 1898.

KC-6.1.I.C As the price of many goods decreased, workers’ real wages increased, providing new access to a variety of goods and services; many Americans’ standards of living improved, while the gap between rich and poor grew.
KC-6.1.II.C Labor and management battled over wages and working conditions, with workers organizing local and national unions and/or directly confronting business leaders.
KC-6.1.II.B.i The industrial workforce expanded and child labor increased.

Русский

6.7 Труд в «Позолоченный век»

Тематический фокус (WXT): Труд, обмен и технологии — Взаимодействие рынков, частного предпринимательства, труда, технологий и государственной политики формирует американскую экономику. В свою очередь, экономическая деятельность формирует общество и государственную политику, а также стимулирует технологические инновации.

Цель обучения Модуля 6.E: Объяснить социально-экономическую преемственность и изменения, связанные с ростом индустриального капитализма в период с 1865 по 1898 год.

KC-6.1.I.C По мере снижения цен на многие товары реальные зарплаты рабочих росли, открывая новый доступ к разнообразным товарам и услугам; уровень жизни многих американцев повышался, в то время как разрыв между богатыми и бедными увеличивался.
KC-6.1.II.C Рабочие и руководство вели борьбу за заработную плату и условия труда, организуя местные и национальные профсоюзы и/или напрямую сталкиваясь с бизнес-лидерами.
KC-6.1.II.B.i Промышленная рабочая сила расширялась, а детский труд возрастал.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

A variety of perspectives 各种不同的立场 on the economy and labour developed. Workers faced long hours, dangerous conditions, and wages that fell during downturns.

They organised. Unions such as the Knights of Labor 劳工骑士团 and the American Federation of Labor 美国劳工联合会 differed over who to admit and what to demand - the AFL concentrating on skilled workers and practical gains in wages and hours. Strikes 罢工 were frequent, often large, and frequently broken by state or federal force, which itself became an argument about the role of government.

Русский

Аргумент Золотого века: та же индустриальная экономика читается четырьмя разными способами, каждый со своим решением — Одна экономика, четыре ответа: каждая группа диагностировала другую проблему и предлагала другое решение

Сформировались различные точки зрения на экономику и труд. Рабочие сталкивались с длинными рабочими днями, опасными условиями и зарплатами, снижающимися во время спадов.

Они организовывались. Профсоюзы, такие как Рыцари труда и Американская федерация труда, расходились во мнениях о том, кого принимать и чего требовать — АФТ фокусировалась на квалифицированных рабочих и практических достижениях в виде повышения зарплат и сокращения рабочего времени. Забастовки были частыми, часто массовыми, и нередко пресекались силами штата или федерации, что само по себе становилось аргументом о роли правительства.

Рыцари труда и АФТ: более узкая цель — та, которая выжила

Explore · ⁨Исследовать⁩

Sort each feature to the Knights of Labor or the AFL · ⁨Распределите каждую черту между Рыцарями труда или АФЛ⁩

The two organisations differ strategically, not by degree — and the narrower aim is the one that survived. · ⁨Эти две организации различаются стратегически, а не степенью — и более узкая цель выжила.⁩

Vocabulary · ⁨Словарь⁩ Train · ⁨Тренировать⁩

English	Русский
Gilded Age/ˈɡɪldɪd eɪdʒ/	Золотой век
mechanization/ˌmekənaɪˈzeɪʃn/	механизация
consolidation in agricultural markets/kənˌsɒlɪˈdeɪʃn ɪn ˌæɡrɪˈkʌltʃərəl ˈmɑːkɪts/	консолидация на сельскохозяйственных рынках
reservations/ˌrezəˈveɪʃnz/	резервации
assimilation/əˌsɪmɪˈleɪʃn/	ассимиляция
Dawes Act/dɔːz ækt/	Закон Дауза
corporate structures/ˈkɔːpərət ˈstrʌktʃəz/	корпоративные структуры
consolidation/kənˌsɒlɪˈdeɪʃn/	консолидация

6.8 6.9

Migration and the Cities · ⁨Миграция и города⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩

English

6.8 Immigration and Migration in the Gilded Age

Thematic Focus (MIG): Migration and Settlement — Push and pull factors shape immigration to and migration within America, and the demographic change as a result of these moves shapes the migrants, society, and the environment.

Learning Objective Unit 6.F: Explain how cultural and economic factors affected migration patterns over time.

KC-6.1.II.B.ii The industrial workforce expanded and became more diverse through internal and international migration.
KC-6.2.I.A As cities became areas of economic growth featuring new factories and businesses, they attracted immigrants from Asia and southern and eastern Europe, as well as African American migrants within and out of the South. Many migrants moved to escape poverty, religious persecution, and limited opportunities for social mobility in their home countries or regions.
KC-6.2.I.B Urban neighborhoods based on particular ethnicities, races, and classes provided new cultural opportunities for city dwellers.

Русский

6.8 Иммиграция и миграция в «Позолоченный век»

Тематический фокус (MIG): Миграция и расселение — Толкающие и тянущие факторы влияют на иммиграцию и миграцию внутри Америки, а демографические изменения в результате этих перемещений влияют на самих мигрантов, общество и окружающую среду.

Цель обучения Unit 6.F: Объяснить, как культурные и экономические факторы влияли на миграционные паттерны со временем.

KC-6.1.II.B.ii Промышленная рабочая сила расширялась и становилась более разнообразной благодаря внутренней и международной миграции.
KC-6.2.I.A По мере того как города превращались в зоны экономического роста с новыми фабриками и предприятиями, они привлекали иммигрантов из Азии, Южной и Восточной Европы, а также мигрантов афроамериканского происхождения внутри и вне Юга. Многие мигранты уезжали, чтобы избежать нищеты, религиозных преследований и ограниченных возможностей социальной мобильности в своих странах или регионах.
KC-6.2.I.B Городские кварталы, основанные на конкретных этнических, расовых и классовых признаках, предоставляли горожанам новые культурные возможности.

English

6.9 Responses to Immigration in the Gilded Age

Thematic Focus (MIG): Migration and Settlement — Push and pull factors shape immigration to and migration within America, and the demographic change as a result of these moves shapes the migrants, society, and the environment.

Learning Objective Unit 6.G: Explain the various responses to immigration in the period over time.

KC-6.2.I.C Increasing public debates over assimilation and Americanization accompanied the growth of international migration. Many immigrants negotiated compromises between the cultures they brought and the culture they found in the United States.
KC-6.3.I.A Social commentators advocated theories later described as Social Darwinism to justify the success of those at the top of the socioeconomic structure as both appropriate and inevitable.
KC-6.3.II.B.i Many women, like Jane Addams, worked in settlement houses to help immigrants adapt to U.S. language and customs.

Русский

6.9 Реакция на иммиграцию в «Позолоченный век»

Тематический фокус (MIG): Миграция и расселение — Толкающие и тянущие факторы влияют на иммиграцию и миграцию внутри Америки, а демографические изменения в результате этих перемещений влияют на самих мигрантов, общество и окружающую среду.

Цель обучения Unit 6.G: Объяснить различные реакции на иммиграцию в этот период во времени.

KC-6.2.I.C Растущий международный миграционный поток сопровождался усилением общественных дебатов об ассимиляции и американизации. Многие иммигранты находили компромисс между культурами, которые они привезли, и культурой, которую обнаружили в Соединенных Штатах.
KC-6.3.I.A Социальные критики продвигали теории, позже названные социал-дарвинизмом, чтобы оправдать успех тех, кто находится на вершине социально-экономической структуры, как соответствующий и неизбежный.
KC-6.3.II.B.i Многие женщины, такие как Джейн Аддамс, работали в приютах (сеттлмент-хаусах), помогая иммигрантам адаптироваться к языку и обычаям США.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

International and internal migration increased urban populations and fostered the growth of cities 城市.

New arrivals came increasingly from southern and eastern Europe 南欧与东欧, alongside Chinese migration to the West - which met the Chinese Exclusion Act 排华法案, the first significant federal restriction on immigration by nationality.

In cities where access to power was unequally distributed, political machines 政治机器 provided jobs, housing help, and services in exchange for votes - corrupt by later standards, and for many migrants the only functioning source of support.

Migration also produced organised hostility. Nativist movements argued that new arrivals threatened wages, culture, or self-government.

Русский

Международная и внутренняя миграция увеличила городское население и способствовала росту городов.

Новые прибывающие всё чаще происходили из южной и восточной Европы, наряду с китайской миграцией на Запад, которая столкнулась с Законом о запрете китайцев, первой существенной федеральной ограничительной мерой иммиграции по национальному признаку.

В городах, где доступ к власти распределялся неравномерно, политические машины обеспечивали работу, жилье, помощь и услуги в обмен на голоса — что по поздним стандартам считалось коррупцией, но для многих мигрантов являлось единственным действенным источником поддержки.

Миграция также породила организованную враждебность. Нативистские движения утверждали, что новые прибывающие угрожают зарплатам, культуре или самоуправлению.

Прибытие и два одновременных ответа на него — только один из них завершается федеральным законом

Explore · ⁨Исследовать⁩

Trace arrival to federal restriction · ⁨Найдите связь прибытия с федеральными ограничениями⁩

The political machine and the nativist are simultaneous responses to the same arrival. Only one of them ends in a law. · ⁨Политическая машина и нативизм — одновременная реакция на одно и то же явление. Только одна из них приводит к закону.⁩

6.10 6.11

The New Middle Class and Reform · ⁨Новая средняя класс и реформы⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩

English

6.10 Development of the Middle Class

Thematic Focus (SOC): Social Structures — Social categories, roles, and practices are created, maintained, challenged, and transformed throughout American history, shaping government policy, economic systems, culture, and the lives of citizens.

Learning Objective Unit 6.H: Explain the causes of increased economic opportunity and its effects on society.

KC-6.2.I.E Corporations’ need for managers and for male and female clerical workers, as well as increased access to educational institutions, fostered the growth of a distinctive middle class. A growing amount of leisure time also helped expand consumer culture.
KC-6.3.I.B Some business leaders argued that the wealthy had a moral obligation to help the less fortunate and improve society, as articulated in the idea known as the Gospel of Wealth, and they made philanthropic contributions that enhanced educational opportunities and urban environments.

Русский

6.10 Формирование среднего класса

Тематический фокус (SOC): Социальные структуры — Социальные категории, роли и практики создаются, поддерживаются, оспариваются и трансформируются на протяжении всей истории Америки, формируя государственную политику, экономические системы, культуру и жизнь граждан.

Цель обучения раздела 6.H: Объяснить причины увеличения экономических возможностей и их влияние на общество.

KC-6.2.I.E Потребность корпораций в менеджерах, а также в мужских и женских канцелярских работниках, наряду с расширенным доступом к образовательным учреждениям, способствовали росту особого среднего класса. Растущее количество досуга также помогло расширить культуру потребления.
KC-6.3.I.B Некоторые бизнесмены утверждали, что богатые люди несут моральный долг помогать малоимущим и улучшать общество, как это выражено в концепции, известной как Евангелие богатства, и они совершали филантропические пожертвования, которые расширяли образовательные возможности и улучшали городскую среду.

English

6.11 Reform in the Gilded Age

Thematic Focus (SOC): Social Structures — Social categories, roles, and practices are created, maintained, challenged, and transformed throughout American history, shaping government policy, economic systems, culture, and the lives of citizens.

Learning Objective Unit 6.I: Explain how different reform movements responded to the rise of industrial capitalism in the Gilded Age.

KC-6.3.I.C A number of artists and critics, including agrarians, utopians, socialists, and advocates of the Social Gospel, championed alternative visions for the economy and U.S. society.
KC-6.3.II.B.ii Many women sought greater equality with men, often joining voluntary organizations, going to college, and promoting social and political reform.

Русский

6.11 Реформы в Эпоху Золотого века

Тематический фокус (SOC): Социальные структуры — Социальные категории, роли и практики создаются, поддерживаются, оспариваются и трансформируются на протяжении всей истории Америки, формируя государственную политику, экономические системы, культуру и жизнь граждан.

Цель обучения Модуля 6.I: Объяснить, как различные реформаторские движения отреагировали на рост индустриального капитализма в Эпоху Золотого века.

KC-6.3.I.C Ряд художников и критиков, включая аграриев, утопистов, социалистов и сторонников Социального евангелия, защищали альтернативные видения экономики и американского общества.
KC-6.3.II.B.ii Многие женщины добивались большего равенства с мужчинами, часто вступая в добровольные организации, поступая в колледжи и продвигая социальные и политические реформы.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

Corporations' need for managers 管理人员 and for male and female clerical workers 文职人员 expanded a new middle class 中产阶级, with new patterns of consumption and leisure.

Cultural and intellectual movements both buttressed and challenged 既支持又挑战 the social order:

Social Darwinism 社会达尔文主义 used evolutionary language to justify inequality as natural.
The Gospel of Wealth 财富福音 argued that the wealthy had a moral obligation 道德义务 to use their fortunes for the public good.
Agrarians, utopians, socialists, and artists criticised industrial society from the other direction.
Many women sought greater equality, often through voluntary organizations 自愿团体 - temperance, settlement houses, and suffrage work.

Русский

Потребность корпораций в менеджерах и в мужчинах и женщинах- офисных работниках расширила новый средний класс с новыми паттернами потребления и досуга.

Культурные и интеллектуальные движения одновременно укрепляли и ставили под сомнение социальный порядок:

Социал-дарвинизм использовал эволюционный язык для оправдания неравенства как естественного.
Евангелие богатства утверждало, что богатые люди несут моральный долг использовать свои состояния на общественное благо.
Аграрии, утописты, социалисты и художники критиковали индустриальное общество с другой стороны.
Многие женщины стремились к большему равенству, часто через добровольные организации — трезвость, приюты для бедных и борьбу за избирательные права женщин.

Социал-дарвинизм и Евангелие богатства: одна и та же предпосылка, противоположный долг

6.12 6.13

Politics and the Populist Challenge · ⁨Политика и вызов популизма⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩

English

6.12 Controversies over the Role of Government in the Gilded Age

Thematic Focus (PCE): Politics and Power — Debates fostered by social and political groups about the role of government in American social, political, and economic life shape government policy, institutions, political parties, and the rights of citizens.

Learning Objective Unit 6.J: Explain continuities and changes in the role of the government in the U.S. economy.

KC-6.1.II.A Some argued that laissez-faire policies and competition promoted economic growth in the long run, and they opposed government intervention during economic downturns.
KC-6.1.I.E.ii Foreign policymakers increasingly looked outside U.S. borders in an effort to gain greater influence and control over markets and natural resources in the Pacific Rim, Asia, and Latin America.

Русский

6.12 Споры о роли правительства в Эпоху Золотого века

Тематический фокус (PCE): Политика и власть — Дебаты, порождаемые социальными и политическими группами относительно роли правительства в социальной, политической и экономической жизни Америки, формируют государственную политику, институты, политические партии и права граждан.

Цель обучения Модуля 6.J: Объяснить преемственность и изменения в роли правительства в экономике США.

KC-6.1.II.A Некоторые утверждали, что политика невмешательства (laissez-faire) и конкуренция способствуют экономическому росту в долгосрочной перспективе, и они выступали против государственного вмешательства во время экономических спадов.
KC-6.1.I.E.ii Иностранные политики все чаще обращались за пределами границ США в попытках получить большее влияние и контроль над рынками и природными ресурсами в Тихоокеанском регионе, Азии и Латинской Америке.

English

6.13 Politics in the Gilded Age

Thematic Focus (PCE): Politics and Power — Debates fostered by social and political groups about the role of government in American social, political, and economic life shape government policy, institutions, political parties, and the rights of citizens.

Learning Objective Unit 6.K: Explain the similarities and differences between the political parties during the Gilded Age.

KC-6.1.III.C Economic instability inspired agrarian activists to create the People’s (Populist) Party, which called for a stronger governmental role in regulating the American economic system.
KC-6.3.II.A The major political parties appealed to lingering divisions from the Civil War and contended over tariffs and currency issues, even as reformers argued that economic greed and self-interest had corrupted all levels of government.
KC-6.2.I.D In an urban atmosphere where the access to power was unequally distributed, political machines thrived, in part by providing immigrants and the poor with social services.

Русский

6.13 Политика в Эпоху Золотого века

Тематический фокус (PCE): Политика и власть — Дебаты, порождаемые социальными и политическими группами относительно роли правительства в социальной, политической и экономической жизни Америки, формируют государственную политику, институты, политические партии и права граждан.

Цель обучения Модуля 6.K: Объяснить сходства и различия между политическими партиями в Эпоху Золотого века.

KC-6.1.III.C Экономическая нестабильность вдохновила аграрных активистов создать Народную (Популистскую) партию, которая призывала к усилению роли государства в регулировании американской экономической системы.
KC-6.3.II.A Основные политические партии апеллировали к сохранившимся расколам после Гражданской войны и спорили о тарифах и валютных вопросах, даже когда реформаторы утверждали, что экономическая жадность и корысть подорвали все уровни власти.
KC-6.2.I.D В городской среде, где доступ к власти был распределен неравномерно, политические машины процветали, частично предоставляя иммигрантам и бедным социальные услуги.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

The major parties appealed to lingering divisions from the Civil War and competed over patronage 政治分肥 more than policy, producing close elections and limited legislation.

Economic instability drove agrarian activists to build the People's (Populist) Party 人民党, demanding government action: regulation of railroads, currency reform, and a graduated income tax. Populism failed as a party but placed on the agenda the idea that government should intervene in the economy - the argument Period 7 takes up.

Debates over citizenship 公民身份, race, and the role of government ran through all of this, as the rights promised during Reconstruction continued to be narrowed.

Русский

Основные партии апеллировали к сохранившимся расколам Гражданской войны и конкурировали за патронаж больше, чем за политику, что приводило к близким выборам и ограниченным законодательным актам.

Экономическая нестабильность побудила аграрных активистов создать Народную (популистскую) партию, требовавшую действий правительства: регулирования железных дорог, валютной реформы и прогрессивного подоходного налога. Популизм потерпел неудачу как политическая сила, но вывел на повестку дня идею о том, что правительство должно вмешиваться в экономику — тезис, который рассматривается в Периоде 7.

Дебаты о гражданстве, расе и роли правительства проходили сквозь всё это, поскольку права, обещанные во время Реконструкции, продолжали сокращаться.

6.14

Continuity and Change in Period 6 · ⁨Непрерывность и перемены в Периоде 6⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩

English

6.14 Continuity and Change Period 6

Learning Objective Unit 6.L: Explain the extent to which industrialization brought change from 1865 to 1898.

KC-6.1 Technological advances, large-scale production methods, and the opening of new markets encouraged the rise of industrial capitalism in the United States.
- KC-6.1.I Large-scale industrial production— accompanied by massive technological change, expanding international communication networks, and pro-growth government policies—generated rapid economic development and business consolidation.
- KC-6.1.II A variety of perspectives on the economy and labor developed during a time of financial panics and downturns.
- KC-6.1.III New systems of production and transportation enabled consolidation within agriculture, which, along with periods of instability, spurred a variety of responses from farmers.
KC-6.2 The migrations that accompanied industrialization transformed both urban and rural areas of the United States and caused dramatic social and cultural change.
- KC-6.2.I International and internal migration increased urban populations and fostered the growth of a new urban culture.
- KC-6.2.II Larger numbers of migrants moved to the West in search of land and economic opportunity, frequently provoking competition and violent conflict.
KC-6.3 The Gilded Age produced new cultural and intellectual movements, public reform efforts, and political debates over economic and social policies.
- KC-6.3.I New cultural and intellectual movements both buttressed and challenged the social order of the Gilded Age.
- KC-6.3.II Dramatic social changes in the period inspired political debates over citizenship, corruption, and the proper relationship between business and government.

Русский

6.14 Преемственность и изменения: Период 6

Цель обучения Модуля 6.L: Объяснить масштаб изменений, принесенных индустриализацией в период с 1865 по 1898 год.

KC-6.1 Технологические достижения, методы массового производства и открытие новых рынков стимулировали рост индустриального капитализма в Соединенных Штатах.
- KC-6.1.I Массовое промышленное производство — сопровождаемое масштабными технологическими изменениями, расширяющимися международными сетями связи и про-ростовскими государственными политиками — породило быстрое экономическое развитие и консолидацию бизнеса.
- KC-6.1.II В период финансовых паник и спадов сформировались различные взгляды на экономику и труд.
- KC-6.1.III Новые системы производства и транспорта обеспечили консолидацию в сельском хозяйстве, что, наряду с периодами нестабильности, побудило фермеров принять разнообразные ответы.
KC-6.2 Миграции, сопровождавшие индустриализацию, трансформировали как городские, так и сельские районы США и вызвали драматические социальные и культурные изменения.
- KC-6.2.I Международная и внутренняя миграция увеличила городское население и способствовала формированию новой городской культуры.
- KC-6.2.II Большие числа мигрантов переезжали на Запад в поисках земли и экономических возможностей, часто провоцируя конкуренцию и насильственные конфликты.
KC-6.3 Эпоха Позолоченного века породила новые культурные и интеллектуальные движения, общественные реформаторские усилия и политические дебаты об экономических и социальных политиках.
- KC-6.3.I Новые культурные и интеллектуальные движения одновременно поддерживали и оспаривали социальный порядок Эпохи Позолоченного века.
- KC-6.3.II Значительные социальные изменения в этот период вдохновили политические дебаты о гражданстве, коррупции и надлежащих отношениях между бизнесом и правительством.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

The period's reasoning skill is continuity and change. Industrialisation changed where people lived and what they did, while inequality, sectional political loyalties, and racial exclusion persisted.

Worked example (a real AP exam question). The 2025 exam set the long essay "Evaluate the extent to which economic changes influenced United States society between 1865" and the end of the century. A strong thesis names the changes and the groups they affected differently: "Economic change reshaped American society to a great extent after 1865, creating an urban industrial working class and a salaried middle class, but its benefits were distributed so unevenly that farmers and industrial workers organised politically against it." Notice the shape: naming who was affected differently is what allows an essay to argue about extent rather than just describe growth.

Русский

Ключевой навык этого периода — непрерывность и перемены. Индустриализация изменила места проживания людей и их деятельность, в то время как неравенство, региональная политическая лояльность и расовая эксклюзия сохранялись.

Разобранная задача (реальный вопрос экзамена AP). Экзамен 2025 года предложил длинное эссе «Оцените степень, в которой экономические изменения повлияли на общество Соединенных Штатов между 1865 годом и концом века». Сильная тезисная позиция называет изменения и группы, которые они по-разному затронули: «Экономические изменения в значительной степени преобразовали американское общество после 1865 года, создав городскую промышленную рабочую классу и платёжно-окладную среднюю классу, но их преимущества были распределены настолько неравномерно, что фермеры и промышленные рабочие организовались политически против этого». Обратите внимание на структуру: указание того, кто был затронут по-разному, позволяет эссе аргументировать о степени, а не просто описывать рост.

6.14

Exam tips · ⁨Советы для экзамена⁩

English

Explain farmers' anger with mechanisms: freight rates, credit, and falling crop prices - not "farmers struggled".
Keep the four Gilded Age responses distinct: laissez-faire, Social Darwinism, the Gospel of Wealth, and organised labour and Populism.
For immigration, name the shift to southern and eastern Europe and the Chinese Exclusion Act as the first nationality-based federal restriction.
Political machines are examinable as both corruption and social provision. Saying both is what earns the complexity.
Populism matters less for winning than for putting government intervention on the agenda.
On continuity-and-change prompts, name a specific continuity. Racial exclusion and unequal wealth are the safest here.

Русский

Объясните гнев фермеров через механизмы: тарифы на перевозку, кредит и падение цен на урожай — не «фермеры страдали».
Держите четыре реакции эпохи Золотого века отдельными: laissez-faire, социал-дарвинизм, евангелие богатства и организованное трудовое движение и популизм.
В отношении иммиграции назовите сдвиг к южной и восточной Европе и Закон о запрете китайцев как первое федеральное ограничение иммиграции по национальному признаку.
Политические машины проверяются как коррупция и социальные блага. Упоминание обоих аспектов демонстрирует сложность.
Популизм важен меньше для победы, чем для вывода темы вмешательства правительства на повестку дня.
На вопросах о непрерывности и переменах назовите конкретную непрерывность. Расовая эксклюзия и неравное распределение богатства — самые надежные примеры здесь.

Westward Expansion after the Civil War · ⁨Западное расширение после Гражданской войны⁩

6.1 Contextualizing Period 6

6.1 Контекстуализация периода 6

6.2 Westward Expansion: Economic Development

6.2 Западная экспансия: Экономическое развитие

6.3 Westward Expansion: Social and Cultural Development

6.3 Западная экспансия: Социальное и культурное развитие

The Rise of Industrial Capitalism · ⁨Рост индустриального капитализма⁩

6.4 The “New South”

6.4 «Новый Юг»

6.5 Technological Innovation

6.5 Технологические инновации

6.6 The Rise of Industrial Capitalism

6.6 Рост индустриального капитализма

Labour in the Gilded Age · ⁨Труд в Золотой век⁩

6.7 Labor in the Gilded Age

6.7 Труд в «Позолоченный век»

Sort each feature to the Knights of Labor or the AFL · ⁨Распределите каждую черту между Рыцарями труда или АФЛ⁩

Migration and the Cities · ⁨Миграция и города⁩

6.8 Immigration and Migration in the Gilded Age

6.8 Иммиграция и миграция в «Позолоченный век»

6.9 Responses to Immigration in the Gilded Age

6.9 Реакция на иммиграцию в «Позолоченный век»

Trace arrival to federal restriction · ⁨Найдите связь прибытия с федеральными ограничениями⁩

The New Middle Class and Reform · ⁨Новая средняя класс и реформы⁩

6.10 Development of the Middle Class

6.10 Формирование среднего класса

6.11 Reform in the Gilded Age

6.11 Реформы в Эпоху Золотого века

Politics and the Populist Challenge · ⁨Политика и вызов популизма⁩

6.12 Controversies over the Role of Government in the Gilded Age

6.12 Споры о роли правительства в Эпоху Золотого века

6.13 Politics in the Gilded Age

6.13 Политика в Эпоху Золотого века

Continuity and Change in Period 6 · ⁨Непрерывность и перемены в Периоде 6⁩

6.14 Continuity and Change Period 6

6.14 Преемственность и изменения: Период 6

Exam tips · ⁨Советы для экзамена⁩

Interactive lessons on this topic · ⁨Интерактивные уроки по этой теме⁩

More topics in AP United States History · ⁨AP Історія Сполучених Штатів⁩ · ⁨Больше тем в AP United States History · ⁨AP Історія Сполучених Штатів⁩⁩