この handout は Topic 9、Statistics を扱っている。**(Extended)**と印された部分は Extended papers のみで試験され、それ以外は何レベルでも問われる。
統計学
IGCSE Mathematics · トピック 9
8:09
統計学
毎日、世界はあなたの行動に関する数値を収集しています:移動距離、睡眠時間、テストの点数など。長い数値の列は、ほとんど…ことを教えてくれます。
英語ナレーション・英語+中文字幕 burning-in
9.1 9.2
Collecting and showing data
シラバス
| 科目内容 | 注記と例 |
|---|---|
| 統計データを分類し、集計表を作成する。 | 例: tally表、二重分類表。 |
| 科目内容 | 注記と例 |
|---|---|
| 1 表や統計図を読み取り、解釈し、推論を描き出す。 | |
| 表、グラフ、統計的指標を用いてデータセットを比較する。 | 例:2つのデータセット間の平均値や範囲を比較する。 |
| 3 与えられたデータから結論を引き出す際の制限を認識する。 |
| 科目内容 | 注記と例 |
|---|---|
| 1 表や統計図を読み取り、解釈し、推論を描き出す。 | |
| 2 表、グラフ、および統計的指標を用いてデータセットを比較する。 | 例: 2つのデータセット間の平均値およびばらつきの指標を比較する。 |
| 3 与えられたデータから結論を引き出す際の制限を認識する。 |
出典: Cambridge International シラバス

Statistical data をorganize するには、以下を用いる:
- tally table — 各 value に対して mark をつけ、count する。
- two-way table — 2つの feature で同時にデータをsort する(例:boys/girls against walk/bus)。
diagram を読む際は、data が実際に支持する結論のみを描き出すこと。
データ処理サイクル
統計的質問から収集まで表示に至る一連の手順に従う。
| English | 日本語 |
|---|---|
| statistical/stəˈtɪstɪkl/ | 統計的 |
| data/ˈdeɪtə/ | データ |
| tally table/ˈtælɪ ˈteɪbl/ | 計数表 |
| two-way table/tuː weɪ ˈteɪbl/ | 二重表 |
9.3
Averages と range
シラバス
| 科目内容 | 注記と例 |
|---|---|
| 個々のデータに対して平均値、中央値、最頻値、範囲を計算し、それぞれの用途の違いを理解する。 | データはリストまたは頻度表に含まれるが、グループ化されたデータではない。 |
| 科目内容 | 注記と例 |
|---|---|
| 1 個別のデータについて平均値、中央値、最頻値、四分位値、範囲、四分位範囲を計算し、それらがどのような目的で使われるかを区別する。 | |
| 2 集計された離散データまたは集計された連続データに対して平均値の推定量を計算する。 | |
| 3 集計した度数分布から最頻クラスを特定する。 |
出典: Cambridge International シラバス
3つの averages が data の typical value を記述し、range が how spread out であることを示す。それぞれ異なる目的で使用される:

- mean $= \dfrac{\text{sum of all values}}{\text{how many values}}$。
- median $=$ 並べ替えた後の中間値である。
- mode $=$ 最も頻繁に出現する値である。
- range $=$ 最大値 $-$ 最小値(how spread out したかを示す)。
** worked example.** $4, 7, 7, 2, 5$ の平均値、中央値、最頻値、範囲を求めよ。
データをorder する:$2, 4, 5, 7, 7$。
Average choice lab(平均値の選択実習)
データ状況に適した平均値を選ぶ。
| English | 日本語 |
|---|---|
| mean/miːn/ | 平均値 |
| median/ˈmiːdiːən/ | 中央値 |
| mode/məʊd/ | 最頻値 |
| range/reɪndʒ/ | 極差 |
9.3
Frequency table からの averages
シラバス
| 科目内容 | 注記と例 |
|---|---|
| 個々のデータに対して平均値、中央値、最頻値、範囲を計算し、それぞれの用途の違いを理解する。 | データはリストまたは頻度表に含まれるが、グループ化されたデータではない。 |
| 科目内容 | 注記と例 |
|---|---|
| 1 個別のデータについて平均値、中央値、最頻値、四分位値、範囲、四分位範囲を計算し、それらがどのような目的で使われるかを区別する。 | |
| 2 集計された離散データまたは集計された連続データに対して平均値の推定量を計算する。 | |
| 3 集計した度数分布から最頻クラスを特定する。 |
出典: Cambridge International シラバス
データが frequency (各 value が何回 occurrence するか) と共にリストされている場合、mean は
** worked example.** 値 $1, 2, 3$ が頻率 $4, 5, 1$ で出現する。平均値を求めよ。
Grouped data (Extended)
集計データの場合、正確な平均値を求めることはできないため、各グループの中央値をそのグループの値として用いて推定します。最頻群とは、単に頻度が最も高いグループのことです。
| English | 日本語 |
|---|---|
| frequency/ˈfriːkwənsi/ | 頻度 |
| grouped data/ɡruːpt ˈdeɪtə/ | 集計データ |
| modal class/ˈməʊdl klæs/ | 最頻組 |
9.3
ばらつきの尺度(拡張)
シラバス
| 科目内容 | 注記と例 |
|---|---|
| 1 個別のデータについて平均値、中央値、最頻値、四分位値、範囲、四分位範囲を計算し、それらがどのような目的で使われるかを区別する。 | |
| 2 集計された離散データまたは集計された連続データに対して平均値の推定量を計算する。 | |
| 3 集計した度数分布から最頻クラスを特定する。 |
出典: Cambridge International シラバス
データが順序付けられている場合、四分位はそれを四等分する。下位四分位数(LQ)は下部から四分の一点、上位四分位数(UQ)は下部から四分之三点にある。四分位範囲は中央半分データのばらつきを測る:
四分位範囲が有用なのは、極端な値を無視する点です(これは全 range と異なります)。

Box-and-whisker plot(箱ひげ図)
Five-number summaryから箱ひげ図を作成する:箱は中央50%(四分位範囲)であり、中央値の位置は歪みを示す。
| English | 日本語 |
|---|---|
| quartile/ˈkwɔːtaɪl/ | 四分位数 |
| interquartile range/ˌɪntəˈkwɔːtaɪl reɪndʒ/ | 四分位範囲 |
9.4
グラフと図表
シラバス
| 科目内容 | 注記と例 |
|---|---|
| 以下を描き、解釈する: (a) 棒グラフ (b) 円グラフ (c) ピクトグラム (d) ステム・アンド・リーフ図 (e) 単純な頻度分布 | 合成型(積み上げ)および二重型(並べ替え)の棒グラフを含む。ステム・アンド・リーフ図は整列したデータと凡例を含めること。 |
出典: Cambridge International シラバス



| グラフ | 内容 |
|---|---|
| 棒グラフ | 各カテゴリに対応する棒があり、高さが頻度 |
| 円グラフ | $360^{\circ}$ を分数で表すスライスに分割された円 |
| ピクトグラム | アイテムの数を表すために記号を使用 |
| 茎葉図 | 順序付けされたデータの桁を保持し、凡例付き |
| 頻度分布 | 値とその頻度の表 |
** worked example (円グラフ)。** $120$ 人中、$30$ が紅茶を選んだ。紅茶のスライスの角度を求めよ。

Pie-chart angles(円グラフの角度)
各スライスの角度は全体の割合を度数に換算したものである — 頻度 ÷ 合計 × 360 — であり、スライスは常に360°の合計となる。
Chart choice lab(グラフの選択実習)
データの種類に適したグラフを選ぶ。
| English | 日本語 |
|---|---|
| bar chart/bɑː tʃɑːt/ | 棒グラフ |
| pie chart/paɪ tʃɑːt/ | 円グラフ |
| pictogram/ˈpɪktəɡræm/ | 象形図 |
| stem-and-leaf diagram/stem ænd liːf ˈdaɪəɡræm/ | 茎葉図 |
| frequency distribution/ˈfriːkwənsi ˌdɪstrɪˈbjuːʃn/ | 頻度分布 |
| scatter diagram/ˈskætə ˈdaɪəɡræm/ | 散布図 |
9.5
散布図と相関
シラバス
| 科目内容 | 注記と例 |
|---|---|
| 1 散布図を描き、解釈する。 | プロットされた点は明確に印字する必要がある。例えば、小さな×印(×)などで示す。 |
| 2 正の相関、負の相関、およびゼロ相関の意味を理解する。 | |
| 3 目測で描いた回帰直線(近似直線)を解釈し、使用する。 | 回帰直線の条件: • 視覚的に確認して引いた一本の定規線であること • データセット全体にわたって伸びていること • 点と完全に一致する必要はないが、直線の全長にわたり、点の分布が概ね均等であること。 |
| 科目内容 | 注記と例 |
|---|---|
| 1 散布図を描き、解釈する。 | プロットされた点は明確に表示され、例えば小さなバツ印 (x) などとする。 |
| 2 正の相関、負の相関、およびゼロ相関の意味を理解する。 | |
| 3 目測で描いた回帰直線(近似直線)を解釈し、使用する。 | 回帰直線の条件: • 視覚的に確認して引いた一本の定規線であること • データセット全体にわたって伸びていること • 点と完全に一致する必要はないが、直線の全長にわたり、点の分布が概ね均等であること。 |
出典: Cambridge International シラバス
散布図は値のペアをプロットし、2つの事柄に関連があるかどうかを示します。その関連性を相関と言います:
- 正の相関 — 一方が増加すると、もう一方も増加する。
- 負の相関 — 一方が増加すると、もう一方は減少する。
- ゼロ相関 — 明確な関連性がない。

相関がある場合、**回帰直線(近似直線)**を描きます。点は中央を通る一本の直線で、両側にほぼ同じ数の点があるようにします。これを用いて値を予測します。

散布図と相関
関係の強さを変え、近似直線を追加して傾向を確認します。
| English | 日本語 |
|---|---|
| correlation/ˌkɒrɪˈleɪʃn/ | 相関 |
| positive correlation/ˈpɒzɪtɪv ˌkɒrɪˈleɪʃn/ | 正の相関 |
| negative correlation/ˈneɡətɪv ˌkɒrɪˈleɪʃn/ | 負の相関 |
| zero correlation/ˈzɪərəʊ ˌkɒrɪˈleɪʃn/ | 相関なし |
| line of best fit/laɪn ɒv best fɪt/ | 近似直線 |
9.6
累積頻度図(拡張)
シラバス
| 科目内容 | 注記と例 |
|---|---|
| 1 累積度数表および図を描き、解釈する。 | 累積度数図上のプロットされた点は明確に表示され、例えば小さなバツ印 (x) などとし、滑らかな曲線で結ぶ。 |
| 2 累積度数図から中央値、パーセンタイル、四分位値、四分位範囲を推定し解釈する。 |
出典: Cambridge International シラバス
累積頻度は頻度の累計です。各組の上限に対してプロットし、滑らかな曲線で結びます。
曲線から中央値(全体の半分)、四分位数(四分の一点と四分之三点)、およびあらゆるパーセンタイル(例えば、$90$ 番パーセンタイルは全体の $90\%$ に相当)を読み取れる。

累積頻度の読み取り手順
生データから累積頻度曲線へ移し、パーセンタイルを読み取る。
| English | 日本語 |
|---|---|
| cumulative frequency/ˈkjuːmjʊlətɪv ˈfriːkwənsi/ | 累積度数 |
| percentile/pəˈsentaɪl/ | 百分位 |
9.7
ヒストグラム(拡張)
シラバス
| 科目内容 | 注記と例 |
|---|---|
| 1 ヒストグラムを描き、解釈する。 | ヒストグラムの縦軸は「頻度密度」としてラベル付けされる。 |
| 2 頻度密度を用いた計算を行う。 | 頻度密度は $\text{frequency density} = \text{frequency} \div \text{class width}$ として定義される。 |
出典: Cambridge International シラバス
ヒストグラムは棒グラフに似ていますが、棒の幅が異なることができ、各棒の面積(高さではなく)が頻度を表します。縦軸は頻度密度です:

worked example. ある組で組幅が$10$ 、頻度が$25$ です。頻度密度を求めよ。
頻度密度ヒストグラム
組幅が異なる場合、棒の高さは頻度密度であり、面積(高さを除く)が頻度を表す。
| English | 日本語 |
|---|---|
| histogram/ˈhɪstəɡræm/ | ヒストグラム |
| frequency density/ˈfriːkwənsi ˈdensɪti/ | 度数密度 |
| class width/klæs wɪtθ/ | 組幅 |
9.7
試験対策
- 3つの代表値を理解する:平均(合計 ÷ 個数)、中央値(順序付けされたときの真ん中の値)、最頻値(最も多い値)。range は最高値 − 最低値。
- 頻度表からの平均は $\frac{\sum fx}{\sum f}$ — 行の数ではなく総頻度で割る。
- 散布図では、相関を正、負、またはなしと説明し、平均点を通る近似直線を描く。
- 組幅が不均一なヒストグラムでは、高さは頻度密度(頻度 ÷ 組幅)であり、頻度ではない。
このトピックのインタラクティブ授業
一歩ずつ進め、即時チェック付きの問題で学習します。