Westward Expansion after the Civil War · ⁨Ekspansi ke Barat Pasca Perang Saudara⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

6.1 Contextualizing Period 6

Learning Objective Unit 6.A: Explain the historical context for the rise of industrial capitalism in the United States.

KC-6.1 Technological advances, large-scale production methods, and the opening of new markets encouraged the rise of industrial capitalism in the United States.
- KC-6.1.I Large-scale industrial production— accompanied by massive technological change, expanding international communication networks, and pro-growth government policies—generated rapid economic development and business consolidation.
- KC-6.1.II A variety of perspectives on the economy and labor developed during a time of financial panics and downturns.
- KC-6.1.III New systems of production and transportation enabled consolidation within agriculture, which, along with periods of instability, spurred a variety of responses from farmers.
KC-6.2 The migrations that accompanied industrialization transformed both urban and rural areas of the United States and caused dramatic social and cultural change.
- KC-6.2.I International and internal migration increased urban populations and fostered the growth of a new urban culture.
- KC-6.2.II Larger numbers of migrants moved to the West in search of land and economic opportunity, frequently provoking competition and violent conflict.
KC-6.3 The Gilded Age produced new cultural and intellectual movements, public reform efforts, and political debates over economic and social policies.
- KC-6.3.I New cultural and intellectual movements both buttressed and challenged the social order of the Gilded Age.
- KC-6.3.II Dramatic social changes in the period inspired political debates over citizenship, corruption, and the proper relationship between business and government.

Bahasa Indonesia

6.1 Memasukkan Period 6 ke dalam Konteks

Tujuan Pembelajaran Unit 6.A: Jelaskan konteks sejarah naiknya kapitalisme industri di Amerika Serikat.

KC-6.1 Kemajuan teknologi, metode produksi berskala besar, dan pembukaan pasar baru mendorong naiknya kapitalisme industri di Amerika Serikat.
- KC-6.1.I Produksi industri berskala besar—disertai perubahan teknologi masif, perluasan jaringan komunikasi internasional, dan kebijakan pemerintah yang mendukung pertumbuhan—menghasilkan pembangunan ekonomi yang cepat dan konsolidasi bisnis.
- KC-6.1.II Berbagai perspektif mengenai ekonomi dan tenaga kerja berkembang pada masa krisis keuangan dan resesi.
- KC-6.1.III Sistem produksi dan transportasi baru memungkinkan konsolidasi dalam pertanian, yang bersama dengan periode ketidakstabilan, memicu berbagai respons dari para petani.
KC-6.2 Migrasi yang menyertai industrialisasi mengubah baik wilayah perkotaan maupun pedesaan di Amerika Serikat dan menyebabkan perubahan sosial dan budaya yang drastis.
- KC-6.2.I Migrasi internasional dan internal meningkatkan populasi perkotaan dan mendorong tumbuhnya budaya perkotaan baru.
- KC-6.2.II Jumlah migran yang lebih besar berpindah ke Barat untuk mencari lahan dan peluang ekonomi, sering kali memicu persaingan dan konflik violent.
KC-6.3 Era Gilded Age menghasilkan gerakan budaya dan intelektual baru, upaya reformasi publik, dan perdebatan politik mengenai kebijakan ekonomi dan sosial.
- KC-6.3.I Gerakan budaya dan intelektual baru sekaligus memperkuat dan menantang tatanan sosial Era Gilded Age.
- KC-6.3.II Perubahan sosial yang drastis pada periode tersebut menginspirasi perdebatan politik mengenai kewarganegaraan, korupsi, dan hubungan yang tepat antara bisnis dan pemerintah.

English

6.2 Westward Expansion: Economic Development

Thematic Focus (MIG): Migration and Settlement — Push and pull factors shape immigration to and migration within America, and the demographic change as a result of these moves shapes the migrants, society, and the environment.

Learning Objective Unit 6.B: Explain the causes and effects of the settlement of the West from 1877 to 1898.

KC-6.1.III.A Improvements in mechanization helped agricultural production increase substantially and contributed to declines in food prices.
KC-6.1.III.B Many farmers responded to the increasing consolidation in agricultural markets and their dependence on the evolving railroad system by creating local and regional cooperative organizations.
KC-6.1.I.A Following the Civil War, government subsidies for transportation and communication systems helped open new markets in North America.
KC-6.2.II.A The building of transcontinental railroads, the discovery of mineral resources, and government policies promoted economic growth and created new communities and centers of commercial activity.

Bahasa Indonesia

6.2 Ekspansi Barat: Pengembangan Ekonomi

Fokus Tematik (MIG): Migrasi dan Pemukiman — Faktor dorong dan tarik membentuk imigrasi ke dalam dan migrasi di dalam Amerika, dan perubahan demografis akibat perpindahan ini membentuk para migran, masyarakat, dan lingkungan.

Tujuan Pembelajaran Unit 6.B: Jelaskan penyebab dan dampak pemukiman di Barat dari 1877 hingga 1898.

KC-6.1.III.A Peningkatan mekanisasi membantu produksi pertanian meningkat secara substansial dan berkontribusi pada penurunan harga pangan.
KC-6.1.III.B Banyak petani merespons meningkatnya konsolidasi di pasar pertanian dan ketergantungan mereka pada sistem rel yang sedang berkembang dengan menciptakan organisasi koperasi lokal dan regional.
KC-6.1.I.A Setelah Perang Saudara, subsidi pemerintah untuk sistem transportasi dan komunikasi membantu membuka pasar baru di Amerika Utara.
KC-6.2.II.A Pembangunan kereta api lintas benua, penemuan sumber daya mineral, dan kebijakan pemerintah mendorong pertumbuhan ekonomi dan menciptakan komunitas serta pusat aktivitas komersial baru.

English

6.3 Westward Expansion: Social and Cultural Development

Thematic Focus (MIG): Migration and Settlement — Push and pull factors shape immigration to and migration within America, and the demographic change as a result of these moves shapes the migrants, society, and the environment.

Learning Objective Unit 6.B: Explain the causes and effects of the settlement of the West from 1877 to 1898.

KC-6.2.II.B In hopes of achieving ideals of self-sufficiency and independence, migrants moved to both rural and boomtown areas of the West for opportunities, such as building the railroads, mining, farming, and ranching.
KC-6.2.II.C As migrant populations increased in number and the American bison population was decimated, competition for land and resources in the West among white settlers, American Indians, and Mexican Americans led to an increase in violent conflict.
KC-6.2.II.D The U.S. government violated treaties with American Indians and responded to resistance with military force, eventually confining American Indians to reservations and denying tribal sovereignty.
KC-6.2.II.E Many American Indians preserved their cultures and tribal identities despite government policies promoting assimilation, and they attempted to develop self-sustaining economic practices.

Bahasa Indonesia

6.3 Ekspansi Barat: Pengembangan Sosial dan Budaya

Fokus Tematik (MIG): Migrasi dan Pemukiman — Faktor dorong dan tarik membentuk imigrasi ke dalam dan migrasi di dalam Amerika, dan perubahan demografis akibat perpindahan ini membentuk para migran, masyarakat, dan lingkungan.

Tujuan Pembelajaran Unit 6.B: Jelaskan penyebab dan dampak pemukiman di Barat dari 1877 hingga 1898.

KC-6.2.II.B Dengan harapan mencapai ideal kemandirian dan kebebasan, pendatang berpindah ke area pedesaan dan kota-kota yang berkembang pesat di Barat untuk mendapatkan peluang, seperti membangun rel kereta api, pertambangan, pertanian, dan peternakan.
KC-6.2.II.C Seiring bertambahnya jumlah populasi pendatang dan populasi bison Amerika punah, persaingan atas tanah dan sumber daya di Barat antara pendatang kulit putih, Orang Asli Amerika, dan Meksiko-Amerika menyebabkan peningkatan konflik bersenjata.
KC-6.2.II.D Pemerintah AS melanggar perjanjian dengan Orang Asli Amerika dan merespons perlawanan dengan kekuatan militer, akhirnya membatasi Orang Asli Amerika di kawasan reservasi dan menolak kedaulatan suku.
KC-6.2.II.E Banyak Orang Asli Amerika melestarikan budaya dan identitas suku mereka meskipun ada kebijakan pemerintah yang mendorong asimilasi, dan mereka mencoba mengembangkan praktik ekonomi yang mandiri.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Period 6 runs from 1865 to 1898 - the Gilded Age 镀金时代. Industry, migration, and the West transform the country, and every transformation produces a political argument about who benefits.

Improvements in mechanization 机械化 raised agricultural production substantially, while railroads carried crops to national and world markets. But the same forces squeezed farmers: consolidation in agricultural markets 农产品市场集中化 left them facing high freight rates, expensive credit, and falling crop prices.

Westward settlement also meant the final dispossession of American Indians. Federal policy moved from treaties to reservations 保留地 and then to assimilation 同化 through the Dawes Act 道斯法, which divided communal land into individual plots and transferred the surplus to settlers.

Bahasa Indonesia

Periode 6 berjalan dari 1865 hingga 1898 - Zaman Gilded. Industri, migrasi, dan Barat mengubah negara, dan setiap transformasi menghasilkan argumen politik tentang siapa yang untung.

Peningkatan dalam mekanisasi meningkatkan produksi pertanian secara substansial, sementara kereta api mengangkut hasil panen ke pasar nasional dan dunia. Namun kekuatan yang sama menekan petani: konsolidasi dalam pasar pertanian meninggalkan mereka menghadapi tarif pengangkutan tinggi, kredit mahal, dan harga panen yang turun.

Pemukiman ke Barat juga berarti pengusiran akhir Orang Asli Amerika. Kebijakan federal bergerak dari perjanjian ke cagar alam dan kemudian ke asimilasi melalui Undang-Undang Dawes, yang membagi tanah komunal menjadi petak individu dan mentransfer surplus kepada pemukim.

6.4 6.5 6.6

The Rise of Industrial Capitalism · ⁨Kebangkitan Kapitalisme Industri⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

6.4 The “New South”

Thematic Focus (NAT): American and National Identity — The development of and debates about democracy, freedom, citizenship, diversity, and individualism shape American national identity, cultural values, and beliefs about American exceptionalism, and in turn, these ideas shape political institutions and society. Throughout American history, notions of national identity and culture have coexisted with varying degrees of regional and group identities.

Learning Objective Unit 6.C: Explain how various factors contributed to continuity and change in the “New South” from 1877 to 1898.

KC-6.1.II.D Despite the industrialization of some segments of the Southern economy—a change promoted by Southern leaders who called for a “New South”—agriculture based on sharecropping and tenant farming continued to be the primary economic activity in the South.
KC-6.3.II.C The Supreme Court decision in Plessy v. Ferguson that upheld racial segregation (known as Jim Crow) helped to mark the end of most of the political gains African Americans made during Reconstruction. Facing increased violence, discrimination, and scientific theories of race, African American reformers continued to fight for political and social equality.

Bahasa Indonesia

6.4 "Selatan Baru"

Fokus Tematik (NAT): Identitas Amerika dan Nasional — Pengembangan dan perdebatan tentang demokrasi, kebebasan, kewarganegaraan, keberagaman, dan individualisme membentuk identitas nasional Amerika, nilai-nilai budaya, dan kepercayaan mengenai exceptionalisme Amerika, dan pada gilirannya, ide-ide ini membentuk institusi politik dan masyarakat. Sepanjang sejarah Amerika, konsep identitas dan budaya nasional telah berdampingan dengan berbagai tingkat identitas regional dan kelompok.

Tujuan Pembelajaran Unit 6.C: Jelaskan bagaimana berbagai faktor berkontribusi pada kesinambungan dan perubahan di "Selatan Baru" dari 1877 hingga 1898.

KC-6.1.II.D Meskipun terjadi industrialisasi pada beberapa sektor ekonomi Selatan—perubahan yang dipromosikan oleh pemimpin Selatan yang menyeru "Selatan Baru"—pertanian berbasis sistem bagi hasil dan sewa terus menjadi aktivitas ekonomi utama di Selatan.
KC-6.3.II.C Putusan Mahkamah Agung dalam kasus Plessy v. Ferguson yang menegaskan segregasi rasial (yang dikenal sebagai Jim Crow) membantu menandai berakhirnya sebagian besar pencapaian politik yang diraih orang Afrika-Amerika selama masa Rekonstruksi. Menghadapi peningkatan kekerasan, diskriminasi, dan teori ilmiah tentang ras, para reformer Afrika-Amerika terus berjuang untuk kesetaraan politik dan sosial.

English

6.5 Technological Innovation

Thematic Focus (WXT): Work, Exchange, and Technology — The interplay between markets, private enterprise, labor, technology, and government policy shape the American economy. In turn, economic activity shapes society and government policy and drives technological innovation.

Learning Objective Unit 6.D: Explain the effects of technological advances in the development of the United States over time.

KC-6.1.I.B.i Businesses made use of technological innovations and greater access to natural resources to dramatically increase the production of goods.

Bahasa Indonesia

6.5 Inovasi Teknologi

Fokus Tematik (WXT): Kerja, Penukaran, dan Teknologi — Interaksi antara pasar, usaha swasta, tenaga kerja, teknologi, dan kebijakan pemerintah membentuk ekonomi Amerika. Sebaliknya, aktivitas ekonomi membentuk masyarakat dan kebijakan pemerintah serta mendorong inovasi teknologi.

Tujuan Pembelajaran Unit 6.D: Jelaskan efek kemajuan teknologi dalam pengembangan Amerika Serikat sepanjang waktu.

KC-6.1.I.B.i Perusahaan memanfaatkan inovasi teknologi dan akses yang lebih luas terhadap sumber daya alam untuk meningkatkan produksi barang secara drastis.

English

6.6 The Rise of Industrial Capitalism

Thematic Focus (WXT): Work, Exchange, and Technology — The interplay between markets, private enterprise, labor, technology, and government policy shape the American economy. In turn, economic activity shapes society and government policy and drives technological innovation.

Learning Objective Unit 6.E: Explain the socioeconomic continuities and changes associated with the growth of industrial capitalism from 1865 to 1898.

KC-6.1.I Large-scale industrial production— accompanied by massive technological change, expanding international communication networks, pro-growth government policies—generated rapid economic development and business consolidation.
KC-6.1.I.B.ii Businesses made use of redesigned financial and management structures, advances in marketing, and a growing labor force to dramatically increase the production of goods.
KC-6.1.I.D Many business leaders sought increased profits by consolidating corporations into large trusts and holding companies, which further concentrated wealth.
KC-6.1.I.E.i Businesses increasingly looked outside U.S. borders in an effort to gain greater influence and control over markets and natural resources in the Pacific Rim, Asia, and Latin America.

Bahasa Indonesia

6.6 Munculnya Kapitalisme Industri

Fokus Tematik (WXT): Kerja, Penukaran, dan Teknologi — Interaksi antara pasar, usaha swasta, tenaga kerja, teknologi, dan kebijakan pemerintah membentuk ekonomi Amerika. Sebaliknya, aktivitas ekonomi membentuk masyarakat dan kebijakan pemerintah serta mendorong inovasi teknologi.

Tujuan Pembelajaran Unit 6.E: Jelaskan kesinambungan dan perubahan sosioekonomi yang terkait dengan pertumbuhan kapitalisme industri dari 1865 hingga 1898.

KC-6.1.I Produksi industri berskala besar—yang disertai dengan perubahan teknologi masif, perluasan jaringan komunikasi internasional, dan kebijakan pemerintah yang mendukung pertumbuhan—menghasilkan perkembangan ekonomi yang cepat dan konsolidasi bisnis.
KC-6.1.I.B.ii Bisnis memanfaatkan struktur keuangan dan manajemen yang dirancang ulang, kemajuan dalam pemasaran, serta tenaga kerja yang semakin banyak untuk meningkatkan produksi barang secara drastis.
KC-6.1.I.D Banyak pemimpin bisnis berupaya meningkatkan keuntungan dengan mengkonsolidasikan perusahaan ke dalam trust dan perusahaan holding besar, yang lebih lagi memusatkan kekayaan.
KC-6.1.I.E.i Bisnis semakin melihat ke luar batas-batas AS dalam upaya untuk mendapatkan pengaruh dan kontrol yang lebih besar atas pasar dan sumber daya alam di kawasan Pasifik, Asia, dan Amerika Latin.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Large-scale industrial production, accompanied by massive technological change, produced enormous output and enormous firms.

New corporate structures 公司组织形式 - trusts and holding companies - allowed consolidation 合并 and, in some industries, near-monopoly.
New transportation and communication networks, above all the railroad, created a genuinely national market.
Business leaders defended their position with laissez-faire 自由放任 arguments: competition promoted growth, and government should stay out.

The same period produced rising inequality 不平等加剧 and recurring financial panics, which is why the economy itself became the central political question.

Bahasa Indonesia

Produksi industri berskala besar, disertai perubahan teknologi masif, menghasilkan output yang sangat besar dan perusahaan-perusahaan raksasa.

Struktur perusahaan baru - trust dan perusahaan holding - memungkinkan konsolidasi dan, di beberapa industri, hampir monopoli.
Jaringan transportasi dan komunikasi baru, terutama kereta api, menciptakan pasar yang benar-benar nasional.
Pemimpin bisnis membela posisi mereka dengan argumen laissez-faire: kompetisi mendorong pertumbuhan, dan pemerintah harus menjauh.

Periode yang sama menghasilkan ketimpangan yang meningkat dan kekacauan keuangan berulang, sehingga ekonomi itu sendiri menjadi pertanyaan politik sentral.

Konverter Bessemer meledakkan - proses di balik skala baja Zaman Gilded

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
laissez-faire/ˈleɪsez feə/	laissez-faire
rising inequality/ˈraɪzɪŋ ɪniːˈkwɒlɪti/	ketimpangan yang meningkat
variety of perspectives/vəˈraɪəti ɒv pəˈspektɪvz/	berbagai perspektif

6.7

Labour in the Gilded Age · ⁨Tenaga Kerja di Zaman Gilded⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

6.7 Labor in the Gilded Age

Thematic Focus (WXT): Work, Exchange, and Technology — The interplay between markets, private enterprise, labor, technology, and government policy shape the American economy. In turn, economic activity shapes society and government policy and drives technological innovation.

Learning Objective Unit 6.E: Explain the socioeconomic continuities and changes associated with the growth of industrial capitalism from 1865 to 1898.

KC-6.1.I.C As the price of many goods decreased, workers’ real wages increased, providing new access to a variety of goods and services; many Americans’ standards of living improved, while the gap between rich and poor grew.
KC-6.1.II.C Labor and management battled over wages and working conditions, with workers organizing local and national unions and/or directly confronting business leaders.
KC-6.1.II.B.i The industrial workforce expanded and child labor increased.

Bahasa Indonesia

6.7 Tenaga Kerja pada Era Gilded Age

Fokus Tematik (WXT): Kerja, Penukaran, dan Teknologi — Interaksi antara pasar, usaha swasta, tenaga kerja, teknologi, dan kebijakan pemerintah membentuk ekonomi Amerika. Sebaliknya, aktivitas ekonomi membentuk masyarakat dan kebijakan pemerintah serta mendorong inovasi teknologi.

Tujuan Pembelajaran Unit 6.E: Jelaskan kesinambungan dan perubahan sosioekonomi yang terkait dengan pertumbuhan kapitalisme industri dari 1865 hingga 1898.

KC-6.1.I.C Seiring menurunnya harga banyak barang, upah riil pekerja meningkat, memberikan akses baru terhadap berbagai barang dan jasa; standar hidup banyak orang Amerika membaik, sementara kesenjangan antara kaya dan miskin melebar.
KC-6.1.II.C Tenaga kerja dan manajemen bertarung terkait upah dan kondisi kerja, dengan para pekerja mengorganisasi serikat lokal dan nasional dan/atau langsung menghadapi pemimpin bisnis.
KC-6.1.II.B.i Tenaga kerja industri meluas dan buruh anak meningkat.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

A variety of perspectives 各种不同的立场 on the economy and labour developed. Workers faced long hours, dangerous conditions, and wages that fell during downturns.

They organised. Unions such as the Knights of Labor 劳工骑士团 and the American Federation of Labor 美国劳工联合会 differed over who to admit and what to demand - the AFL concentrating on skilled workers and practical gains in wages and hours. Strikes 罢工 were frequent, often large, and frequently broken by state or federal force, which itself became an argument about the role of government.

Bahasa Indonesia

Argumen Zaman Gilded: ekonomi industri yang sama dibaca empat cara berbeda, masing-masing dengan solusinya sendiri — Satu ekonomi, empat respons: setiap kelompok mendiagnosis masalah berbeda dan mengusulkan solusi berbeda

Beragam sudut pandang terhadap ekonomi dan tenaga kerja berkembang. Pekerja menghadapi jam kerja panjang, kondisi berbahaya, dan upah yang turun saat resesi.

Mereka berorganisasi. Serikat seperti Knights of Labor dan American Federation of Labor berbeda mengenai siapa yang diterima dan apa yang dituntut - AFL berkonsentrasi pada pekerja terampil dan keuntungan praktis dalam upah dan jam kerja. Pemberhentian kerja sering terjadi, sering kali besar, dan sering dipatahkan oleh kekuatan negara atau联邦, yang sendiri menjadi argumen tentang peran pemerintah.

Knights of Labor dan AFL: tujuan yang lebih sempit adalah yang bertahan

Explore · ⁨Jelajahi⁩

Sort each feature to the Knights of Labor or the AFL · ⁨Urutkan setiap fitur ke Knights of Labor atau AFL⁩

The two organisations differ strategically, not by degree — and the narrower aim is the one that survived. · ⁨Dua organisasi ini berbeda secara strategis, bukan dalam tingkat — dan tujuan yang lebih sempit adalah yang bertahan.⁩

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
Gilded Age/ˈɡɪldɪd eɪdʒ/	Zaman Berlapis Emas
mechanization/ˌmekənaɪˈzeɪʃn/	mekanisasi
consolidation in agricultural markets/kənˌsɒlɪˈdeɪʃn ɪn ˌæɡrɪˈkʌltʃərəl ˈmɑːkɪts/	konsolidasi dalam pasar pertanian
reservations/ˌrezəˈveɪʃnz/	reservasi
assimilation/əˌsɪmɪˈleɪʃn/	asimilasi
Dawes Act/dɔːz ækt/	Undang-Undang Dawes
corporate structures/ˈkɔːpərət ˈstrʌktʃəz/	struktur korporat
consolidation/kənˌsɒlɪˈdeɪʃn/	konsolidasi
Knights of Labor/naɪts ɒv ˈleɪbə/	Knights of Labor
American Federation of Labor/əˈmerɪkən ˌfedəˈreɪʃn ɒv ˈleɪbə/	American Federation of Labor
Strikes/straɪks/	Pemogokan
cities/ˈsɪtiz/	kota-kota
southern and eastern Europe/ˈsʌðən ænd ˈiːstn ˈjʊərəp/	Eropa selatan dan timur
Chinese Exclusion Act/tʃaɪˈniːz eksˈkluːʒn ækt/	Undang-Undang Eksklusi Tionghoa
political machines/pəˈlɪtɪkl məˈʃiːnz/	mesin politik
managers/ˈmænɪdʒəz/	pengurus
clerical workers/ˈklerɪkl ˈwɜːkəz/	pekerja administrasi
middle class/ˈmɪdl klæs/	kelas menengah
buttressed and challenged/ˈbʌtrəst ænd ˈtʃælɪndʒd/	diperkuat dan ditantang
Social Darwinism/ˈsəʊʃl ˈdɑːwɪnɪzəm/	Darwinisme Sosial
Gospel of Wealth/ˈɡɒspl ɒv welθ/	Injil Kekayaan
moral obligation/ˈmɒrəl ˌɒblɪˈɡeɪʃn/	tanggung jawab moral
voluntary organizations/ˈvɒləntəri ˌɔːɡənaɪˈzeɪʃnz/	organisasi sukarela
patronage/ˈpætrənɪdʒ/	patronase
People's (Populist) Party/ˈpiːplz ˈpɑːti/	Partai Rakyat (Populis)
citizenship/ˈsɪtɪzənʃɪp/	kewarganegaraan

6.8 6.9

Migration and the Cities · ⁨Migrasi dan Kota-kota⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

6.8 Immigration and Migration in the Gilded Age

Thematic Focus (MIG): Migration and Settlement — Push and pull factors shape immigration to and migration within America, and the demographic change as a result of these moves shapes the migrants, society, and the environment.

Learning Objective Unit 6.F: Explain how cultural and economic factors affected migration patterns over time.

KC-6.1.II.B.ii The industrial workforce expanded and became more diverse through internal and international migration.
KC-6.2.I.A As cities became areas of economic growth featuring new factories and businesses, they attracted immigrants from Asia and southern and eastern Europe, as well as African American migrants within and out of the South. Many migrants moved to escape poverty, religious persecution, and limited opportunities for social mobility in their home countries or regions.
KC-6.2.I.B Urban neighborhoods based on particular ethnicities, races, and classes provided new cultural opportunities for city dwellers.

Bahasa Indonesia

6.8 Imigrasi dan Migrasi pada Era Gilded Age

Fokus Tematik (MIG): Migrasi dan Pemukiman — Faktor dorong dan tarik membentuk imigrasi ke dalam dan migrasi di dalam Amerika, dan perubahan demografis akibat perpindahan ini membentuk para migran, masyarakat, dan lingkungan.

Tujuan Pembelajaran Unit 6.F: Jelaskan bagaimana faktor budaya dan ekonomi memengaruhi pola migrasi dari waktu ke waktu.

KC-6.1.II.B.ii Tenaga kerja industri meluas dan menjadi lebih beragam melalui migrasi internal dan internasional.
KC-6.2.I.A Saat kota-kota menjadi pusat pertumbuhan ekonomi dengan pabrik-pabrik dan bisnis baru, kota-kota ini menarik imigran dari Asia dan Eropa selatan serta timur, serta pemukim Afrika-Amerika dari dalam dan keluar wilayah Selatan. Banyak pemukim berpindah untuk menghindari kemiskinan, penganiayaan agama, dan keterbatasan kesempatan mobilitas sosial di negara atau daerah asal mereka.
KC-6.2.I.B Lingkungan perkotaan berbasis etnis, ras, dan kelas tertentu menyediakan peluang budaya baru bagi penduduk kota.

English

6.9 Responses to Immigration in the Gilded Age

Thematic Focus (MIG): Migration and Settlement — Push and pull factors shape immigration to and migration within America, and the demographic change as a result of these moves shapes the migrants, society, and the environment.

Learning Objective Unit 6.G: Explain the various responses to immigration in the period over time.

KC-6.2.I.C Increasing public debates over assimilation and Americanization accompanied the growth of international migration. Many immigrants negotiated compromises between the cultures they brought and the culture they found in the United States.
KC-6.3.I.A Social commentators advocated theories later described as Social Darwinism to justify the success of those at the top of the socioeconomic structure as both appropriate and inevitable.
KC-6.3.II.B.i Many women, like Jane Addams, worked in settlement houses to help immigrants adapt to U.S. language and customs.

Bahasa Indonesia

6.9 Respon terhadap Imigrasi pada Era Gilded Age

Fokus Tematik (MIG): Migrasi dan Pemukiman — Faktor dorong dan tarik membentuk imigrasi ke dalam dan migrasi di dalam Amerika, dan perubahan demografis akibat perpindahan ini membentuk para migran, masyarakat, dan lingkungan.

Tujuan Pembelajaran Unit 6.G: Jelaskan berbagai respons terhadap imigrasi dari waktu ke waktu.

KC-6.2.I.C Perdebatan publik yang semakin intens mengenai asimilasi dan Americanization menyertai pertumbuhan migrasi internasional. Banyak imigran menegosiasikan kompromi antara budaya yang mereka bawa dan budaya yang mereka temukan di Amerika Serikat.
KC-6.3.I.A Para pengamat sosial mengadvokasi teori yang kemudian disebut sebagai Darwinisme Sosial untuk membenarkan kesuksesan mereka yang berada di puncak struktur sosioekonomi sebagai sesuatu yang tepat dan tak terelakkan.
KC-6.3.II.B.i Banyak wanita, seperti Jane Addams, bekerja di rumah permukiman untuk membantu imigran beradaptasi dengan bahasa dan adat istiadat AS.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

International and internal migration increased urban populations and fostered the growth of cities 城市.

New arrivals came increasingly from southern and eastern Europe 南欧与东欧, alongside Chinese migration to the West - which met the Chinese Exclusion Act 排华法案, the first significant federal restriction on immigration by nationality.

In cities where access to power was unequally distributed, political machines 政治机器 provided jobs, housing help, and services in exchange for votes - corrupt by later standards, and for many migrants the only functioning source of support.

Migration also produced organised hostility. Nativist movements argued that new arrivals threatened wages, culture, or self-government.

Bahasa Indonesia

Migrasi internasional dan internal meningkatkan populasi perkotaan dan mendorong pertumbuhan kota-kota.

Kedatangan baru semakin berasal dari Eropa Selatan dan Timur, bersama dengan migrasi orang Tionghoa ke Barat — yang bertemu dengan Undang-Undang Pengecualian Orang Tionghoa, pembatasan federal pertama yang signifikan berdasarkan nasionalitas.

Di kota-kota di mana akses terhadap kekuasaan tidak terdistribusi secara merata, mesin politik menyediakan pekerjaan, bantuan perumahan, dan layanan sebagai ganti suara — korup menurut standar kemudian, dan bagi banyak imigran satu-satunya sumber dukungan yang berfungsi.

Migrasi juga menghasilkan permusuhan yang terorganisir. Gerakan nativis berpendapat bahwa kedatangan baru mengancam upah, budaya, atau pemerintahan mandiri.

Kedatangan, dan dua respons simultan yang ditimbulkannya — hanya salah satunya berakhir dalam undang-undang federal

Explore · ⁨Jelajahi⁩

Trace arrival to federal restriction · ⁨Jejak kedatangan hingga pembatasan federal⁩

The political machine and the nativist are simultaneous responses to the same arrival. Only one of them ends in a law. · ⁨Mesin politik dan nativis adalah respons simultan terhadap kedatangan yang sama. Hanya salah satu yang berakhir dengan undang-undang.⁩

6.10 6.11

The New Middle Class and Reform · ⁨Kelas Menengah Baru dan Reformasi⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

6.10 Development of the Middle Class

Thematic Focus (SOC): Social Structures — Social categories, roles, and practices are created, maintained, challenged, and transformed throughout American history, shaping government policy, economic systems, culture, and the lives of citizens.

Learning Objective Unit 6.H: Explain the causes of increased economic opportunity and its effects on society.

KC-6.2.I.E Corporations’ need for managers and for male and female clerical workers, as well as increased access to educational institutions, fostered the growth of a distinctive middle class. A growing amount of leisure time also helped expand consumer culture.
KC-6.3.I.B Some business leaders argued that the wealthy had a moral obligation to help the less fortunate and improve society, as articulated in the idea known as the Gospel of Wealth, and they made philanthropic contributions that enhanced educational opportunities and urban environments.

Bahasa Indonesia

6.10 Pengembangan Kelas Menengah

Fokus Tematik (SOC): Struktur Sosial — Kategori sosial, peran, dan praktik diciptakan, dipertahankan, ditantang, dan diubah sepanjang sejarah Amerika, membentuk kebijakan pemerintah, sistem ekonomi, budaya, dan kehidupan warga negara.

Tujuan Pembelajaran Unit 6.H: Jelaskan penyebab meningkatnya peluang ekonomi dan dampaknya bagi masyarakat.

KC-6.2.I.E Kebutuhan perusahaan akan manajer dan pekerja kantorial laki-laki serta perempuan, serta peningkatan akses ke institusi pendidikan, mendorong tumbuhnya kelas menengah yang khas. Meningkatnya waktu santai juga membantu memperluas budaya konsumsi.
KC-6.3.I.B Beberapa pemimpin bisnis berpendapat bahwa orang kaya memiliki kewajiban moral untuk membantu yang kurang mampu dan memperbaiki masyarakat, sebagaimana digambarkan dalam gagasan yang dikenal sebagai Injil Kekayaan, dan mereka melakukan kontribusi filantropis yang meningkatkan peluang pendidikan dan lingkungan perkotaan.

English

6.11 Reform in the Gilded Age

Thematic Focus (SOC): Social Structures — Social categories, roles, and practices are created, maintained, challenged, and transformed throughout American history, shaping government policy, economic systems, culture, and the lives of citizens.

Learning Objective Unit 6.I: Explain how different reform movements responded to the rise of industrial capitalism in the Gilded Age.

KC-6.3.I.C A number of artists and critics, including agrarians, utopians, socialists, and advocates of the Social Gospel, championed alternative visions for the economy and U.S. society.
KC-6.3.II.B.ii Many women sought greater equality with men, often joining voluntary organizations, going to college, and promoting social and political reform.

Bahasa Indonesia

6.11 Reformasi di Era Gilded

Fokus Tematik (SOC): Struktur Sosial — Kategori sosial, peran, dan praktik diciptakan, dipertahankan, ditantang, dan diubah sepanjang sejarah Amerika, membentuk kebijakan pemerintah, sistem ekonomi, budaya, dan kehidupan warga negara.

Tujuan Pembelajaran Unit 6.I: Jelaskan bagaimana berbagai gerakan reformasi menanggapi meningkatnya kapitalisme industri di Era Gilded.

KC-6.3.I.C Sejumlah seniman dan kritikus, termasuk agrarian, utopis, sosialis, dan pendukung Injil Sosial, mendukung visi alternatif bagi ekonomi dan masyarakat AS.
KC-6.3.II.B.ii Banyak wanita mencari kesetaraan lebih besar dengan pria, sering kali bergabung dengan organisasi sukarela, berkuliah, dan mempromosikan reformasi sosial dan politik.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Corporations' need for managers 管理人员 and for male and female clerical workers 文职人员 expanded a new middle class 中产阶级, with new patterns of consumption and leisure.

Cultural and intellectual movements both buttressed and challenged 既支持又挑战 the social order:

Social Darwinism 社会达尔文主义 used evolutionary language to justify inequality as natural.
The Gospel of Wealth 财富福音 argued that the wealthy had a moral obligation 道德义务 to use their fortunes for the public good.
Agrarians, utopians, socialists, and artists criticised industrial society from the other direction.
Many women sought greater equality, often through voluntary organizations 自愿团体 - temperance, settlement houses, and suffrage work.

Bahasa Indonesia

Kebutuhan perusahaan akan manajer dan pekerja administratif laki-laki serta perempuan memperluas kelas menengah baru, dengan pola konsumsi dan waktu luang yang baru.

Gerakan budaya dan intelektual baik mendukung maupun menantang tatanan sosial:

Darwinisme Sosial menggunakan bahasa evolusioner untuk membenarkan ketidaksetaraan sebagai sesuatu yang alami.
Injil Kekayaan berpendapat bahwa orang kaya memiliki kewajiban moral untuk menggunakan kekayaan mereka demi kebaikan publik.
Agraris, utopis, sosialis, dan seniman mengkritik masyarakat industri dari arah lain.
Banyak wanita mencari kesetaraan yang lebih besar, sering kali melalui organisasi sukarela — temperansi, rumah pemukiman, dan kerja untuk hak pilih.

Darwinisme Sosial dan Injil Kekayaan: premis yang sama, kewajiban yang berlawanan

6.12 6.13

Politics and the Populist Challenge · ⁨Politik dan Tantangan Populis⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

6.12 Controversies over the Role of Government in the Gilded Age

Thematic Focus (PCE): Politics and Power — Debates fostered by social and political groups about the role of government in American social, political, and economic life shape government policy, institutions, political parties, and the rights of citizens.

Learning Objective Unit 6.J: Explain continuities and changes in the role of the government in the U.S. economy.

KC-6.1.II.A Some argued that laissez-faire policies and competition promoted economic growth in the long run, and they opposed government intervention during economic downturns.
KC-6.1.I.E.ii Foreign policymakers increasingly looked outside U.S. borders in an effort to gain greater influence and control over markets and natural resources in the Pacific Rim, Asia, and Latin America.

Bahasa Indonesia

6.12 Kontroversi tentang Peran Pemerintah di Era Gilded

Fokus Tematik (PCE): Politik dan Kekuasaan — Perdebatan yang dipicu oleh kelompok sosial dan politik tentang peran pemerintah dalam kehidupan sosial, politik, dan ekonomi Amerika membentuk kebijakan pemerintah, institusi, partai politik, dan hak-hak warga negara.

Tujuan Pembelajaran Unit 6.J: Jelaskan kesinambungan dan perubahan peran pemerintah dalam ekonomi AS.

KC-6.1.II.A Beberapa berpendapat bahwa kebijakan laissez-faire dan persaingan mendorong pertumbuhan ekonomi dalam jangka panjang, dan mereka menentang intervensi pemerintah selama resesi ekonomi.
KC-6.1.I.E.ii Pembuat kebijakan asing semakin melihat ke luar batas-batas AS dalam upaya untuk mendapatkan pengaruh dan kendali yang lebih besar atas pasar dan sumber daya alam di Pesisir Pasifik, Asia, dan Amerika Latin.

English

6.13 Politics in the Gilded Age

Thematic Focus (PCE): Politics and Power — Debates fostered by social and political groups about the role of government in American social, political, and economic life shape government policy, institutions, political parties, and the rights of citizens.

Learning Objective Unit 6.K: Explain the similarities and differences between the political parties during the Gilded Age.

KC-6.1.III.C Economic instability inspired agrarian activists to create the People’s (Populist) Party, which called for a stronger governmental role in regulating the American economic system.
KC-6.3.II.A The major political parties appealed to lingering divisions from the Civil War and contended over tariffs and currency issues, even as reformers argued that economic greed and self-interest had corrupted all levels of government.
KC-6.2.I.D In an urban atmosphere where the access to power was unequally distributed, political machines thrived, in part by providing immigrants and the poor with social services.

Bahasa Indonesia

6.13 Politik di Era Gilded

Fokus Tematik (PCE): Politik dan Kekuasaan — Perdebatan yang dipicu oleh kelompok sosial dan politik tentang peran pemerintah dalam kehidupan sosial, politik, dan ekonomi Amerika membentuk kebijakan pemerintah, institusi, partai politik, dan hak-hak warga negara.

Tujuan Pembelajaran Unit 6.K: Jelaskan persamaan dan perbedaan antara partai-partai politik selama Era Gilded.

KC-6.1.III.C Ketidakstabilan ekonomi menginspirasi aktivis agraria untuk mendirikan Partai Rakyat (Populis), yang menuntut peran pemerintah yang lebih kuat dalam mengatur sistem ekonomi Amerika.
KC-6.3.II.A Partai-partai politik utama menarik perhatian dari perpecahan yang tersisa dari Perang Saudara dan bersaing mengenai masalah tarif dan mata uang, meskipun para reformer berpendapat bahwa keserakahan ekonomi dan kepentingan diri telah merusak semua tingkat pemerintahan.
KC-6.2.I.D Dalam suasana perkotaan di mana akses terhadap kekuasaan terdistribusi secara tidak setara, mesin politik berkembang pesat, sebagian dengan menyediakan layanan sosial kepada imigran dan orang miskin.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

The major parties appealed to lingering divisions from the Civil War and competed over patronage 政治分肥 more than policy, producing close elections and limited legislation.

Economic instability drove agrarian activists to build the People's (Populist) Party 人民党, demanding government action: regulation of railroads, currency reform, and a graduated income tax. Populism failed as a party but placed on the agenda the idea that government should intervene in the economy - the argument Period 7 takes up.

Debates over citizenship 公民身份, race, and the role of government ran through all of this, as the rights promised during Reconstruction continued to be narrowed.

Bahasa Indonesia

Partai-partai utama menarik perhatian pada pembagian yang masih tersisa dari Perang Saudara dan bersaing atas patronase lebih daripada kebijakan, menghasilkan pemilihan yang ketat dan legislasi terbatas.

Ketidakstabilan ekonomi mendorong aktivis agraris untuk membangun Partai Rakyat (Populis), menuntut tindakan pemerintah: regulasi kereta api, reformasi mata uang, dan pajak penghasilan bertingkat. Populisme gagal sebagai partai tetapi memasukkan ke dalam agenda gagasan bahwa pemerintah harus intervensi dalam ekonomi — argumen yang diambil oleh Periode 7.

Debat mengenai kewarganegaraan, ras, dan peran pemerintah melingkupi semua ini, karena hak-hak yang dijanjikan selama Rekonstruksi terus dipersempit.

6.14

Continuity and Change in Period 6 · ⁨Kelangsungan dan Perubahan di Periode 6⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

6.14 Continuity and Change Period 6

Learning Objective Unit 6.L: Explain the extent to which industrialization brought change from 1865 to 1898.

KC-6.1 Technological advances, large-scale production methods, and the opening of new markets encouraged the rise of industrial capitalism in the United States.
- KC-6.1.I Large-scale industrial production— accompanied by massive technological change, expanding international communication networks, and pro-growth government policies—generated rapid economic development and business consolidation.
- KC-6.1.II A variety of perspectives on the economy and labor developed during a time of financial panics and downturns.
- KC-6.1.III New systems of production and transportation enabled consolidation within agriculture, which, along with periods of instability, spurred a variety of responses from farmers.
KC-6.2 The migrations that accompanied industrialization transformed both urban and rural areas of the United States and caused dramatic social and cultural change.
- KC-6.2.I International and internal migration increased urban populations and fostered the growth of a new urban culture.
- KC-6.2.II Larger numbers of migrants moved to the West in search of land and economic opportunity, frequently provoking competition and violent conflict.
KC-6.3 The Gilded Age produced new cultural and intellectual movements, public reform efforts, and political debates over economic and social policies.
- KC-6.3.I New cultural and intellectual movements both buttressed and challenged the social order of the Gilded Age.
- KC-6.3.II Dramatic social changes in the period inspired political debates over citizenship, corruption, and the proper relationship between business and government.

Bahasa Indonesia

6.14 Kesinambungan dan Perubahan Periode 6

Tujuan Pembelajaran Unit 6.L: Jelaskan sejauh mana industrialisasi membawa perubahan dari 1865 hingga 1898.

KC-6.1 Kemajuan teknologi, metode produksi berskala besar, dan pembukaan pasar baru mendorong naiknya kapitalisme industri di Amerika Serikat.
- KC-6.1.I Produksi industri berskala besar—disertai perubahan teknologi masif, perluasan jaringan komunikasi internasional, dan kebijakan pemerintah yang mendukung pertumbuhan—menghasilkan pembangunan ekonomi yang cepat dan konsolidasi bisnis.
- KC-6.1.II Berbagai perspektif mengenai ekonomi dan tenaga kerja berkembang pada masa krisis keuangan dan resesi.
- KC-6.1.III Sistem produksi dan transportasi baru memungkinkan konsolidasi dalam pertanian, yang bersama dengan periode ketidakstabilan, memicu berbagai respons dari para petani.
KC-6.2 Migrasi yang menyertai industrialisasi mengubah baik wilayah perkotaan maupun pedesaan di Amerika Serikat dan menyebabkan perubahan sosial dan budaya yang drastis.
- KC-6.2.I Migrasi internasional dan internal meningkatkan populasi perkotaan dan mendorong tumbuhnya budaya perkotaan baru.
- KC-6.2.II Jumlah migran yang lebih besar berpindah ke Barat untuk mencari lahan dan peluang ekonomi, sering kali memicu persaingan dan konflik violent.
KC-6.3 Era Gilded Age menghasilkan gerakan budaya dan intelektual baru, upaya reformasi publik, dan perdebatan politik mengenai kebijakan ekonomi dan sosial.
- KC-6.3.I Gerakan budaya dan intelektual baru sekaligus memperkuat dan menantang tatanan sosial Era Gilded Age.
- KC-6.3.II Perubahan sosial yang drastis pada periode tersebut menginspirasi perdebatan politik mengenai kewarganegaraan, korupsi, dan hubungan yang tepat antara bisnis dan pemerintah.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

The period's reasoning skill is continuity and change. Industrialisation changed where people lived and what they did, while inequality, sectional political loyalties, and racial exclusion persisted.

Worked example (a real AP exam question). The 2025 exam set the long essay "Evaluate the extent to which economic changes influenced United States society between 1865" and the end of the century. A strong thesis names the changes and the groups they affected differently: "Economic change reshaped American society to a great extent after 1865, creating an urban industrial working class and a salaried middle class, but its benefits were distributed so unevenly that farmers and industrial workers organised politically against it." Notice the shape: naming who was affected differently is what allows an essay to argue about extent rather than just describe growth.

Bahasa Indonesia

Keterampilan berpikir periode ini adalah kelangsungan dan perubahan. Industrialisasi mengubah tempat tinggal dan aktivitas orang-orang, sementara ketidaksetaraan, loyalitas politik sektoral, dan eksklusi rasial tetap ada.

Contoh dikerjakan (soal ujian AP nyata). Ujian 2025 menetapkan esai panjang "Evaluasilah sejauh mana perubahan ekonomi memengaruhi masyarakat Amerika Serikat antara 1865 hingga akhir abad." Thesis yang kuat menyebutkan perubahan dan kelompok yang terdampak berbeda: "Perubahan ekonomi membentuk ulang masyarakat Amerika secara luas setelah 1865, menciptakan kelas pekerja urban-industri dan kelas menengah berupah, tetapi manfaatnya didistribusikan sangat tidak merata sehingga petani dan pekerja industri mengorganisir diri secara politik melawannya." Perhatikan polanya: menyebut siapa yang terdampak berbeda adalah apa yang memungkinkan esai berargumen tentang tingkat daripada sekadar menggambarkan pertumbuhan.

6.14

Exam tips · ⁨Tips ujian⁩

English

Explain farmers' anger with mechanisms: freight rates, credit, and falling crop prices - not "farmers struggled".
Keep the four Gilded Age responses distinct: laissez-faire, Social Darwinism, the Gospel of Wealth, and organised labour and Populism.
For immigration, name the shift to southern and eastern Europe and the Chinese Exclusion Act as the first nationality-based federal restriction.
Political machines are examinable as both corruption and social provision. Saying both is what earns the complexity.
Populism matters less for winning than for putting government intervention on the agenda.
On continuity-and-change prompts, name a specific continuity. Racial exclusion and unequal wealth are the safest here.

Bahasa Indonesia

Jelaskan kemarahan petani dengan mekanisme: tarif kargo, kredit, dan penurunan harga hasil panen — bukan "petani berjuang".
Pertahankan empat respons Zaman Gilded Age agar tetap terpisah: laissez-faire, Darwinisme Sosial, Injil Kekayaan, dan pergerakan buruh dan populisme yang terorganisir.
Untuk imigrasi, sebutkan pergeseran ke Eropa Selatan dan Timur dan Undang-Undang Pengecualian Orang Tionghoa sebagai pembatasan federal pertama berbasis nasionalitas.
Mesin politik dapat diujikan sebagai baik korupsi maupun penyediaan sosial. Menyebutkan keduanya adalah apa yang mendapatkan nilai kompleksitas.
Populisme kurang penting untuk memenangkan daripada untuk memasukkan intervensi pemerintah ke dalam agenda.
Pada prompt kelangsungan-perubahan, sebutkan sebuah kelangsungan spesifik. Eksklusi rasial dan ketidaksetaraan kekayaan adalah pilihan paling aman di sini.

Westward Expansion after the Civil War · ⁨Ekspansi ke Barat Pasca Perang Saudara⁩

6.1 Contextualizing Period 6

6.1 Memasukkan Period 6 ke dalam Konteks

6.2 Westward Expansion: Economic Development

6.2 Ekspansi Barat: Pengembangan Ekonomi

6.3 Westward Expansion: Social and Cultural Development

6.3 Ekspansi Barat: Pengembangan Sosial dan Budaya

The Rise of Industrial Capitalism · ⁨Kebangkitan Kapitalisme Industri⁩

6.4 The “New South”

6.4 "Selatan Baru"

6.5 Technological Innovation

6.5 Inovasi Teknologi

6.6 The Rise of Industrial Capitalism

6.6 Munculnya Kapitalisme Industri

Labour in the Gilded Age · ⁨Tenaga Kerja di Zaman Gilded⁩

6.7 Labor in the Gilded Age

6.7 Tenaga Kerja pada Era Gilded Age

Sort each feature to the Knights of Labor or the AFL · ⁨Urutkan setiap fitur ke Knights of Labor atau AFL⁩

Migration and the Cities · ⁨Migrasi dan Kota-kota⁩

6.8 Immigration and Migration in the Gilded Age

6.8 Imigrasi dan Migrasi pada Era Gilded Age

6.9 Responses to Immigration in the Gilded Age

6.9 Respon terhadap Imigrasi pada Era Gilded Age

Trace arrival to federal restriction · ⁨Jejak kedatangan hingga pembatasan federal⁩

The New Middle Class and Reform · ⁨Kelas Menengah Baru dan Reformasi⁩

6.10 Development of the Middle Class

6.10 Pengembangan Kelas Menengah

6.11 Reform in the Gilded Age

6.11 Reformasi di Era Gilded

Politics and the Populist Challenge · ⁨Politik dan Tantangan Populis⁩

6.12 Controversies over the Role of Government in the Gilded Age

6.12 Kontroversi tentang Peran Pemerintah di Era Gilded

6.13 Politics in the Gilded Age

6.13 Politik di Era Gilded

Continuity and Change in Period 6 · ⁨Kelangsungan dan Perubahan di Periode 6⁩

6.14 Continuity and Change Period 6

6.14 Kesinambungan dan Perubahan Periode 6

Exam tips · ⁨Tips ujian⁩

Interactive lessons on this topic · ⁨Pelajaran interaktif untuk topik ini⁩

More topics in AP United States History · ⁨AP Sejarah Amerika Serikat⁩ · ⁨Topik lain dalam AP United States History · ⁨AP Sejarah Amerika Serikat⁩⁩