ขอบเขตและเงื่อนไขก่อนเข้าเรียน
หัวข้อจิตวิทยา GRE 21 (SO.2). ใช้บทเรียนวัดผลภาพรวม VI เมื่อตีความหลักฐานการวิจัย ฝึกฝนด้านล่างนี้เป็นของเดิม ไม่ใช่คำถามอย่างเป็นทางการของ ETS
แนวคิดและวิธีการ
social loafing: ความพยายามรายบุคคลลดลงเมื่อผลงานถูกผสมรวมและไม่ระบุตัวผู้ให้ bystander effect: โอกาสที่จะให้ความช่วยเหลือลดลงเมื่อมีพยานเพิ่มขึ้น ผ่านกลไกการกระจายความรับผิดชอบ
กลุ่มเปลี่ยนแปลงประสิทธิภาพการทำงาน Social facilitation: การมีผู้อื่นอยู่ด้วยเสริมสร้างปฏิกิริยาที่เด่นชัด ช่วยงานที่ฝึกฝนมาดีแต่ขัดขวางงานใหม่ Social loafing: ความพยายามลดลงเมื่อผลงานรายบุคคลไม่สามารถระบุได้ Groupthink: กลุ่มที่มีความสามัคคีภายใต้แรงกดดันจะกดทับเสียงเห็นต่างและตัดสินใจผิดพลาด Deindividuation: ความล่องหนในฝูงชนลดการควบคุมตนเอง
การดึงดูดใจทำนายได้ด้วย propinquity เป็นอันดับแรก — ซึ่งหมายถึงความใกล้ชิดทางกายภาพหรือฟังก์ชัน เช่น การทำเพื่อนบนชั้นหอพักเดียวกัน — ตามด้วยความคล้ายคลึงและความชอบซึ่งกันและกัน; การสัมผัสซ้ำๆ สร้างความคุ้นเคยที่นำไปสู่ความชอบ ทฤษฎีแลกเปลี่ยนทางสังคมมองความสัมพันธ์เป็นผลลัพธ์ลบด้วยต้นทุน เทียบกับระดับการเปรียบเทียบ; การวิเคราะห์ความเชื่อมโยงใช้โครงสร้างผลตอบแทนของแต่ละคู่รัก
แยกแยะไตรลักษณ์ระหว่างกลุ่ม: Stereotypes คือความเชื่อเกี่ยวกับกลุ่ม Prejudice คืออารมณ์เชิงประเมิน Discrimination คือพฤติกรรม โหมดการทดลอง minimal-group paradigm แสดงให้เห็นความเอื้อเฟื้อต่อกลุ่มตนเองจากการจัดกลุ่มแบบสุ่มเพียงอย่างเดียว ทฤษฎีความขัดแย้งที่แท้จริงเชื่อมโยงความเกลียดชังกับการแข่งขันทรัพยากร Hypothesis การสัมผัสลดความลำเอียงภายใต้สถานะเท่ากัน เป้าหมายร่วมกัน และการสัมผัสแบบร่วมมือ ไม่ใช่แค่การสัมผัสซ้ำๆ
Bystander effect: ความช่วยเหลือลดลงเมื่อมีพยานเพิ่มขึ้น ผ่านการกระจายความรับผิดชอบและ pluralistic ignorance (แต่ละคนอ่านความสงบนิ่งของผู้อื่นว่าไม่มีเหตุฉุกเฉิน) งานวิจัยเรื่องความรุนแรงเชื่อมโยงความsanctification กับความรุนแรงและแสดง how residual arousal (excitation transfer) สามารถเพิ่มระดับความขัดแย้ง; ความเมตตาอุปถัมภ์ถูกส่งเสริมโดยการระบุตัวตนของผู้ได้รับผลกระทบรายบุคคลอย่างชัดเจน
การกระจายความรับผิดชอบอาจลดความรู้สึกบังคับของบุคคลเมื่อมีผู้อื่นที่สามารถกระทำได้ Pluralistic ignorance อาจทำให้คนตีความความไม่ลงมือทำของผู้อื่นว่าเป็นหลักฐานว่าไม่จำเป็นต้องความช่วยเหลือ ความสามัคคีสามารถสนับสนุนความร่วมมือแต่ไม่ได้ปรับปรุงการตัดสินเสมอไป Group polarization เกี่ยวข้องกับการเลื่อนไปทางทิศทางที่ชื่นชอบเริ่มต้น; Groupthink เกี่ยวข้องกับกระบวนการตัดสินใจที่กดทับการประเมินเชิงวิพากษ์ คำอธิบายระหว่างกลุ่มต้องตรวจสอบโครงสร้าง มาตรฐาน และสภาวะการสัมผัส ไม่ควรสันนิษฐานว่าสมาชิกทุกคนมีทัศนคติเดียวกัน
ตัวอย่างเหตุผลประกอบ
Friends cluster on the same dorm floor — propinquity. A tug-of-war team slacks when pulls are pooled — social loafing under unidentifiable contributions. Arbitrary badge colours producing in-group preference is the minimal-group effect. Nobody calling for help in a crowded plaza is diffusion of responsibility.
พยานหลายคนรอเพราะแต่ละคนคิดว่าคนอื่นจะโทรขอความช่วยเหลือ ชื่อกำแพงกลนี้และแยกออกจากความเชื่อว่าไม่ต้องการความช่วยเหลือ
การคาดหวังให้คนอื่นกระทำเข้ากับความกระจายความรับผิดชอบ การตีความความสงบนิ่งของทุกคนว่าเป็นหลักฐานว่าไม่มีเหตุฉุกเฉินเข้ากับความเข้าใจผิดร่วม กรณีนี้ต้องการคำเล่าของพวกเขากฎการทดลองที่เหมาะสมเพื่อแยกแยะกลไก; ขนาดกลุ่มเพียงอย่างเดียวไม่ยืนยันทั้งสองอย่าง
การถ่ายโอนแบบอิสระ
กลุ่มตัดสินใจที่รุนแรงขึ้นหลังการสนทนา ให้หลักฐานที่ต้องการเพื่อระบุ group polarization และกระบวนการทางเลือกหนึ่ง
ลองทำอย่างอิสระ แล้วใช้เฉลยแผ่นทักษะที่จับคู่
การทบทวนและข้อจำกัดของแหล่งข้อมูล
Avoid this error: Writing stereotype, prejudice and discrimination as synonyms, or promising that any contact fixes prejudice; contact works under conditions, not by default.