จิตวิทยาสังคม
ขอบเขตและเงื่อนไขก่อนเข้าเรียน
หัวข้อ GRE ที่รองรับ 3 (III) อ่าน SO.1 และ SO.2 เพื่อหา attribution, influence และกลไกกลุ่ม คำถามที่เป็นทางการที่มีอยู่สามารถตรวจสอบได้ใน bank_review_form.yaml ภาระงานต้นฉบับด้านล่างไม่ใช่รายการของ ETS
แนวคิดและวิธีการ
attribution: คำอธิบายสำหรับพฤติกรรม conformity: เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมหรือการตัดสิน相对于กลุ่ม
การอธิบายพฤติกรรมเกี่ยวข้องกับสาเหตุจาก环境和และลักษณะบุคคล ควรแยกแยะให้ชัดเจน
การปรับตัวเข้าสังคมเกี่ยวข้องกับความกดดันของกลุ่ม ส่วนความเชื่อฟังเกี่ยวข้องกับการสั่งการของผู้มีอำนาจ ทั้งสองต้องอาศัยบริบททางสังคมที่ชัดเจน
ความสัมพันธ์ระหว่างทัศนคติและพฤติกรรมขึ้นอยู่กับวิธีการวัดและสถานการณ์ เจตนาที่แสดงออกไม่เท่ากับการกระทำที่สังเกตได้
งานวิจัยเกี่ยวกับกลุ่มควรพิจารณามาตรฐานทางสังคม การเลือกตัวอย่าง และข้อจำกัดทางจริยธรรมก่อนจะสรุปผลทั่วไป
แยกสิ่งที่คนทำ สิ่งที่พวกเขาเชื่อในใจ และเหตุผลที่ทำให้พวกเขาทำ ความยินยอมอาจต้องการการยอมรับ ใช้ผู้อื่นเป็นข้อมูล หรือปฏิบัติตามผู้มีอำนาจ การอธิบายควรรายละเอียดว่าปัจจัยจาก环境和และคำอธิบายส่วนบุคคลที่คงที่ต่างกัน กลุ่มมีความแตกต่างต้องใช้ข้อมูลเกี่ยวกับการสุ่มตัวอย่าง มาตรฐาน และโอกาส ฉลากหมวดหมู่ไม่สามารถอธิบายสมาชิกทุกคนได้ ใช้ SO.1 และ SO.2 สำหรับกลไกการอธิบายและการจัดกลุ่ม
ตัวอย่างเหตุผลประกอบ
ผู้เข้าร่วมงานยอมรับคำตอบที่ผิดอย่างเห็นได้ชัดของกลุ่ม หากบุคคลนั้นมีความสงสัยภายในแต่ปฏิบัติตามเพื่อหลีกเลี่ยงการถูกปฏิเสธ การมีอิทธิพลแบบบรรทัดฐาน (normative influence) จึงเป็นคำอธิบายที่เป็นไปได้ การยอมรับกลุ่มในฐานะแหล่งข้อมูลคืออิทธิพลแบบข้อมูล (informational influence)
นักเรียนเห็นด้วยกับเพื่อนอย่าง公开แต่ในใจตอบถูก ผู้ใหญ่ไม่ได้สั่งการ อิทธิพลใดเหมาะสมที่สุด และอะไรที่ยังไม่แน่นอน?
ความแตกต่างระหว่าง公开และในใจสอดคล้องกับอิทธิพลตามบรรทัดฐาน: การยอมรับอาจหลีกเลี่ยงการปฏิเสธ ในขณะที่ความเชื่อส่วนตัวต่างออกไป ไม่พอที่จะเรียกว่าความเชื่อฟังเพราะไม่มีการสั่งการจากผู้มีอำนาจ ความกลัวการปฏิเสธเป็นกลไกที่อนุมานได้ การรายงาน privately ที่ได้รับอนุญาตหรือการเปลี่ยนเงื่อนไขความเป็น匿名 อาจเสริมความน่าเชื่อถือ
การถ่ายโอนแบบอิสระ
สมาชิกคลับช่วยกันมากกว่าที่ไม่ใช่สมาชิก อธิบายว่าทำไมสิ่งนี้ไม่แสดงว่าการเข้าร่วมคลับทำให้ใจดี แล้วปรับปรุงหลักฐาน
ลองทำอย่างอิสระ แล้วใช้เฉลยแผ่นทักษะที่จับคู่
การทบทวนและข้อจำกัดของแหล่งข้อมูล
หลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดนี้: อย่าอนุมานลักษณะบุคคลที่คงตัวจากการกระทำที่มีข้อจำกัดเพียงครั้งเดียว ขอบเขตการสอนมาจาก teaching.yaml และการทบทวน source/key/crop ใน bank_review_form.yaml เกณฑ์วินิจฉัยปัจจุบันที่ละเอียดจำเป็นต้องใช้ manual yang มี authentication; neither historical ETS practice nor this educational reference certifies them.