ขอบเขตและเงื่อนไขก่อนเข้าเรียน
หัวข้อจิตวิทยา GRE 19 (TH.1) ใช้บทเรียนภาพรวมด้านการวัดค่า VI เมื่อตีความหลักฐานการวิจัย ฝึกปฏิบัติด้านล่างนี้เป็นงานต้นฉบับ ไม่ใช่ข้อสอบ ETS ที่แท้จริง
แนวคิดและวิธีการ
availability heuristic: การประมาณความถี่หรือความเป็นไปได้โดยพิจารณาจากความง่ายในการเรียกความจำ ** heuristic แบบตัวแทน**: การตัดสินความน่าจะเป็นด้วยความคล้ายคลึงกับต้นแบบ โดยละเลยอัตราพื้นฐาน
แนวคิดจัดกลุ่มตัวอย่าง; แนวคิดธรรมชาติมีขอบเขตที่เบลอ จัดระเบียบรอบต้นแบบ ดังนั้นนกโรบินจึงเป็น "นกที่ดีกว่า" นกเพนกวิน และถูกยืนยันเร็วขึ้น Schema คือโครงสร้างความรู้ที่จัดระเบียบเกี่ยวกับสาขา; Scripts คือ schemas สำหรับลำดับเหตุการณ์ (script ร้านอาหาร) Schemas ช่วยในการเข้ารหัสและบิดเบือนการเรียกคืนไปสู่สิ่งที่คาดหวัง
อัลกอริทึมรับประกันการแก้ปัญหาด้วยการตรวจสอบกฎทั้งหมด; Heuristics แลกเปลี่ยนความแน่นอนเพื่อความเร็ว Availability ประมาณความถี่จากความง่ายในการเรียกคืน ดังนั้นเหตุการณ์ที่ชัดเจนจึงถูกประเมินสูงเกิน Representativeness ตัดสินด้วยความคล้ายคลึงกับต้นแบบและละเลยอัตราพื้นฐาน Anchoring ดึงการประมาณค่าเข้าหาตัวเลขเริ่มต้น Framing เปลี่ยนทางเลือกระหว่างคำอธิบายที่เทียบเท่ากันทางตรรกะ และการconfirmation bias มองหาเฉพาะหลักฐานที่สนับสนุน
การแก้ปัญหาล้มเหลวในรูปแบบเฉพาะ: ความตายตัวทางหน้าที่ (วัตถุอยู่ในบทบาทเดิมเท่านั้น), Mental set (วิธีแก้เก่าสำหรับปัญหายุคใหม่), และการขาดInsight ในการปรับโครงสร้าง Means-end analysis ลดความแตกต่างไปยังเป้าหมาย; การทำงานย้อนกลับเหมาะสำหรับปัญหาที่มีสถานะเป้าหมายชัดเจน
ทฤษฎี intelligence แตกต่างกันในเรื่องโครงสร้าง: Spearman's general factor g, Cattell's fluid versus crystallised abilities, Gardner's multiple intelligences, Sternberg's triarchic analysis การแปลผลข้อสอบปฏิบัติตาม psychometrics ของหน่วยก่อนหน้า: คะแนนมีความน่าเชื่อถือสำหรับการทำนายภายในกลุ่มตัวอย่างที่ยืนยันแล้ว แต่คะแนนวัดสมรรถนะในการทำข้อสอบ ไม่ใช่แก่นแท้ที่คงที่
Algoritim ทำตามขั้นตอนที่รับประกันคำตอบสำหรับกลุ่มปัญหาที่กำหนดเมื่อใช้ถูกต้อง Heuristic เป็นทางลัดที่มีประสิทธิภาพซึ่งอาจล้มเหลว Representativeness ประเมินความคล้ายคลึงและอาจละเลยอัตราพื้นฐาน; Availability ใช้ความง่ายในการจดจำและอาจสับสนระหว่างสิ่งที่จดจำได้กับสิ่งที่บ่อยครั้ง Mental set และ functional fixedness จำกัดการพิจารณาวิธีแก้ไข ข้อสอบ intelligence วัดสมรรถนะภายใต้เงื่อนไขเฉพาะและต้องการหลักฐาน validity และ fairness สำหรับการนำไปใช้
ตัวอย่างเหตุผลประกอบ
การประมาณอุบัติเหตุเครื่องบินว่าพบเห็นบ่อยกว่าอุบัติเหตุรถยนต์หลังการรายงานข่าวคือ availability heuristic การตัดสินว่าบุคคลแปลกหน้าเงียบขรึมและชอบอ่านหนังสือมีความเป็นไปได้เป็นผู้ดูแลห้องสมุดมากกว่าเกษตรกร แม้ว่าจะมีเกษตรกรจำนวนมากกว่า คือ representativeness ที่ละเลยอัตราพื้นฐาน การใช้เทียนเพียงในฐานะเทียน ไม่ในฐานะส่วนหนึ่งของชั้นวาง คือ functional fixedness
คำบรรยายตรงกับอาชีพที่หาได้ยาก นักเรียนเลือกคำตอบโดยไม่ตรวจสอบว่ามีคนประกอบอาชีพใดมากน้อยเท่าใด ระบุความเสี่ยงของการให้เหตุผลนี้
Representativeness can override base-rate information: similarity to a stereotype does not by itself determine probability. Combine relevant likelihood information with prior frequencies if available. A vivid description supplies neither a population count nor proof of group traits.
การถ่ายโอนแบบอิสระ
A method works on nine puzzles and fails on a tenth with different constraints. Explain how to decide whether the method is an algorithm or heuristic and propose a response.
ลองทำอย่างอิสระ แล้วใช้เฉลยแผ่นทักษะที่จับคู่
การทบทวนและข้อจำกัดของแหล่งข้อมูล
หลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดนี้: การเรียก heuristics ว่า error เอง; heuristics เป็น defaults ที่มีประสิทธิภาพwhose costs are predictable อย่าเทียบเท่ากับคะแนนข้อสอบกับ measure ของคุณค่าหรือศักยภาพที่คงที่