ขอบเขตและเงื่อนไขก่อนเข้าเรียน
หัวข้อ GRE Psychology 16 (LR.1). ใช้บทเรียนการวัดภาพรวม VI เมื่อตีความหลักฐานการวิจัย ฝึกฝนด้านล่างนี้เป็นงานต้นฉบับ ไม่ใช่คำถามทางการของETS
แนวคิดและวิธีการ
การเสริมแรงเชิงลบ: การเพิ่มพฤติกรรมโดยการจัดสิ่งเร้าที่ไม่พึงประสงค์ออก; ไม่ใช่การลงโทษ extinction: Weakening of a conditioned response when the CS no longer predicts the US or the behaviour is no longer reinforced.
Classical conditioning pairs a neutral stimulus with an unconditioned stimulus until the neutral stimulus (now conditioned) evokes a conditioned response: bell then food gives bell-evoked salivation. Key phenomena: acquisition, extinction when the CS appears without the US, spontaneous recovery after a pause, generalisation to similar stimuli and discrimination between them. The CS predicts the US; timing and contingency matter.
Operant conditioning changes voluntary behaviour by its consequences. Reinforcement INCREASES behaviour: positive adds something wanted, negative removes something aversive. Punishment DECREASES behaviour: positive adds something aversive, negative removes something wanted. Negative reinforcement is not punishment: both escape and avoidance strengthen the behaviour that ends or prevents the aversive event.
ตารางการเสริมแรงกำหนดรูปแบบการตอบสนอง ตารางอัตราคงที่ให้อัตราการสูงพร้อมหยุดพักหลังการเสริมแรง ตารางอัตราแปรผันให้สูงสุดและสม่ำเสมอที่สุดและต้านทานการดับสูญ (การพนัน) ตารางช่วงเวลาคงที่ให้รูปแบบการตอบสนองแบบคลื่นที่เพิ่มขึ้นใกล้ปลายช่วงเวลา ตารางช่วงเวลาแปรผันให้ระดับปานกลางที่สม่ำเสมอ ตารางอัตรานับจำนวนการตอบสนอง; ตารางเวลา นับจำนวนเวลา
การเรียนรู้ด้วยการสังเกตต้องการความตั้งใจในแบบอย่าง การจดจำสิ่งที่เห็น ความสามารถในการจำลองใหม่ และแรงจูงใจ; การเสริมสร้างทางอ้อม (การมองเห็นแบบอย่างได้รับรางวัล) จะเพิ่มการเลียนแบบ การศึกษาตุ๊กตาบอบโบของแบนดูราแสดงให้เห็นว่าเด็กเลียนแบบความรุนแรงที่บันทึกไว้ แบบอย่างขยายขอบเขตการเรียนรู้เกินกว่าประสบการณ์โดยตรง
บวกหมายถึงการเพิ่ม; ลบหมายถึงการลบ การเสริมสร้างเพิ่มพฤติกรรมเป้าหมาย; การลงโทษลดทอนมัน จำแนกจากเงื่อนไขที่สังเกตได้และพฤติกรรมที่ตามมา ไม่ใช่เจตนาของผู้ใหญ่ ตารางอัตราขึ้นอยู่กับจำนวนคำตอบ; ตารางช่วงเวลາขึ้นอยู่กับระยะเวลาที่ผ่านไปก่อนที่คำตอบจะได้รับรางวัล การดับออกหมายความว่าคำตอบหรือสัญญาณที่เคยได้รับรางวัลไม่ได้รับผลกระทบเหมือนเดิมอีกต่อไป; มันไม่ใช่แค่การลืม
ตัวอย่างเหตุผลประกอบ
เสียงดังตามด้วยอาหารหลายครั้งมากระตุ้นน้ำลาย; การแสดงเสียงโดยไม่ให้อาหารจะ extinguish แต่การตอบสนองอาจกลับมาชั่วคราวหลังพัก (spontaneous recovery) เครื่องสล็อตเป็นตาราง variable-ratio: เล่นเร็ว, เรียบร้อย, ทนต่อการ extinguish การกินยาแก้ปวดหัวเพื่อหยุดอาการเจ็บคือ negative reinforcement; ค่าปรับส่งงานช้าคือ negative punishment
การเข้าถึงเกมถูกตัดออกหลังจากมีการรบกวน และการรบกวนลดลง นาฬิกาปลุกหยุดเมื่อเริ่มทำการบ้าน และการเริ่มต้นเพิ่มขึ้น จำแนกรูปแบบทั้งสอง
การตัดการเข้าถึงและการลดการรบกวนคือการลงโทษแบบลบ การลบนาฬิกาปลุกและเพิ่มการเริ่มต้นคือการเสริมสร้างแบบลบ คำว่า "ตัดออก" เกิดขึ้นในทั้งสองกรณี; ทิศทางของการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมที่กำหนดแยกแยะพวกเขาเหล่านี้เป็นการอธิบายเงื่อนไขสมมติ ไม่ใช่การแทรกแซงในห้องเรียนที่แนะนำ
การถ่ายโอนแบบอิสระ
รางวัลตามหลังทุกคำตอบที่ห้าในภารกิจหนึ่ง และคำตอบแรกหลังจากช่วงเวลาต่างๆ ที่แตกต่างกันในอีกภารกิจหนึ่ง ระบุตารางและเงื่อนไขที่จะได้รับรางวัลแต่ละชนิด
ลองทำอย่างอิสระ แล้วใช้เฉลยแผ่นทักษะที่จับคู่
การทบทวนและข้อจำกัดของแหล่งข้อมูล
หลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดนี้: Calling negative reinforcement เป็น punishment, หรือ treating รางวัลที่ไม่คาดเดาได้ว่า.variable-ratio; ตาราง interval ชำระ first response AFTER ช่วงเวลา