7.1 Contextualizando Perspectivas e Desenvolvimentos Políticos do Século 19

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 7.A: Explicar o contexto em que sentimentos nacionalistas e imperialistas se desenvolveram na Europa entre 1815 e 1914.

• KC-3.4 Estados europeus lutaram para manter a estabilidade internacional numa era de nacionalismo e revoluções.
  • KC-3.4.II A desintegração do Concerto da Europa abriu caminho para movimentos de unificação nacional na Itália e na Alemanha, bem como reformas liberais em outros lugares.
  • KC-3.4.III A unificação da Itália e da Alemanha transformou o equilíbrio de poder europeu e levou a esforços para construir uma nova ordem diplomática.
• KC-3.5 Uma variedade de motivos e métodos levou à intensificação do controle global europeu e ao aumento das tensões entre as Grandes Potências.
  • KC-3.5.II Desenvolvimentos industriais e tecnológicos (ex.: segunda revolução industrial) facilitaram o controle europeu sobre impérios globais.
• KC-3.6 Ideias e cultura europeias expressaram uma tensão entre objetividade e realismo científico de um lado, e subjetividade e expressão individual do outro.
  • KC-3.6.II Após as revoluções de 1848, a Europa voltava-se para uma visão de mundo realista e materialista.

7.2 Nacionalismo

Foco Temático (NEI): Identidade Nacional e Europeia — Definições e percepções de identidade regional, cultural, nacional e europeia desenvolveram-se e foram desafiadas ao longo do tempo, com efeitos variados e muitas vezes profundos na ordem política, social e cultural na Europa.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 7.B: Explicar como o desenvolvimento e a difusão do nacionalismo afetaram a Europa entre 1815 e 1914.

• KC-3.3.I.F Nationalistas incentivaram a lealdade à nação de várias maneiras, incluindo idealismo romântico, reforma liberal, unificação política, racismo com um antissemitismo concomitante e chauvinismo que justificava o agrandimento nacional.
• KC-3.3.I.G Enquanto, durante o 19º século, os judeus da Europa Ocidental tornaram-se mais aculturados social e politicamente, o sionismo, uma forma de nacionalismo judaico, desenvolveu-se no final do século como resposta ao crescente antissemitismo em toda a Europa.
• KC-3.4.II.B Uma nova geração de líderes conservadores, incluindo Napoleão III, Cavour e Bismarck, usou o nacionalismo popular para criar ou fortalecer o estado.
• KC-3.4.II.C A criação da monarquia dual da Áustria-Hungria, que reconhecia o poder político da maior minoria étnica, foi uma tentativa de estabilizar o estado reconfigurando a unidade nacional.

Exemplos ilustrativos:

• Nationalistas: §Bullet J. G. Fichte §Bullet Irmãos Grimm §Bullet Giuseppe Mazzini §Bullet Pan-eslavistas Antissemitismo: §Bullet Caso Dreyfus §Bullet Partido Social-Cristão na Alemanha §Bullet Karl Lueger, prefeito de Viena Sionistas: §Bullet Theodor Herzl

7.3 Unificação Nacional e Tensões Diplomáticas

Foco Temático (NEI): Identidade Nacional e Europeia — Definições e percepções de identidade regional, cultural, nacional e europeia desenvolveram-se e foram desafiadas ao longo do tempo, com efeitos variados e muitas vezes profundos na ordem política, social e cultural na Europa.

Foco Temático (SOP): Estados e Outras Instituições de Poder — Estados e nações europeus desenvolveram instituições governamentais e civis de 1450 até o presente para organizar a sociedade e consolidar o poder político, com uma variedade de efeitos sociais, culturais e econômicos.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 7.C: Explicar os fatores que resultaram na unificação italiana e na unificação alemã.

• KC-3.4.II.A A Guerra da Crimeia demonstrou a fraqueza do Império Otomano e contribuiu para a desintegração do Concerto da Europa, criando assim as condições em que a Itália e a Alemanha poderiam ser unificadas após séculos de fragmentação.
• KC-3.4.III.A As estratégias diplomáticas de Cavour, combinadas com as campanhas militares populares de Garibaldi, levaram à unificação da Itália.
• KC-3.4.III.B Bismarck usou a Realpolitik, empregando diplomacia, guerra industrializada, armamentos e manipulação de mecanismos democráticos para unificar a Alemanha.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 7.D: Explicar como o sentimento nacionalista e as alianças políticas levaram a tensões entre e entre as potências europeias entre 1815 e 1914.

• KC-3.4.III.C Após 1871, Bismarck tentou manter o equilíbrio de poder através de um complexo sistema de alianças direcionado a isolar a França.
• KC-3.4.III.D A demissão de Bismarck em 1890 acabou levando a um sistema de alianças mutuamente antagônicas e a tensões internacionais elevadas.
• KC-3.4.III.E Tensões nacionalistas nos Bálcãs atraíram as Grandes Potências para uma série de crises, culminando na Primeira Guerra Mundial.

Exemplos ilustrativos:

• Alianças de Bismarck: §Bullet Liga dos Três Imperadores §Bullet Tríplice Aliança §Bullet Tratado de Reasseguro Tensões nacionalistas nos Bálcãs: §Bullet Congresso de Berlim em 1878 §Bullet Crescente influência da Sérvia §Bullet Crise da anexação da Bósnia e Herzegovina (1908) §Bullet Primeira Guerra dos Bálcãs §Bullet Segunda Guerra dos Bálcãs

7.4 Darwinismo, Darwinismo Social

Foco Temático (TSI): Inovação Tecnológica e Científica — Inovações científicas e tecnológicas aumentaram a eficiência, melhoraram a vida diária e moldaram o desenvolvimento e as interações humanas, tendo consequências intencionais e não intencionais.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 7.E: Explicar como as teorias de Darwin influenciaram desenvolvimentos científicos e sociais entre 1815 e 1914.

• KC-3.6.II.B Charles Darwin forneceu uma explicação científica e material da mudança biológica e do desenvolvimento dos seres humanos como espécie, e inadvertidamente, uma justificação para teorias racialistas que se tornaram conhecidas como Darwinismo Social.

7.5 A Era do Progresso e da Modernidade

Foco Temático (TSI): Inovação Tecnológica e Científica — Inovações científicas e tecnológicas aumentaram a eficiência, melhoraram a vida diária e moldaram o desenvolvimento e as interações humanas, tendo consequências intencionais e não intencionais.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 7.F: Explicar como a ciência e outras disciplinas intelectuais se desenvolveram e mudaram ao longo do período de 1815 a 1914.

• KC-3.6.II.A Positivismo, ou a filosofia de que apenas a ciência fornece conhecimento, enfatizava a análise racional e científica da natureza e dos assuntos humanos.
• KC-3.6.III No 19º século posterior, um novo relativismo nos valores e a perda de confiança na objetividade do conhecimento levaram ao modernismo na vida intelectual e cultural.
  • KC-3.6.III.A A filosofia moveu-se largely de interpretações racionais da natureza e da sociedade humana para uma ênfase no irracional e no impulso, uma visão que contribuiu para a crença de que conflito e luta levavam ao progresso.
  • KC-3.6.III.B A psicologia freudiana ofereceu uma nova descrição da natureza humana que enfatizava o papel do irracional e da luta entre o consciente e o inconsciente.
  • KC-3.6.III.C Desenvolvimentos nas ciências naturais, como a mecânica quântica e a teoria da relatividade de Einstein, minaram a primazia da física newtoniana como uma descrição objetiva da natureza.

Exemplos ilustrativos:

• Filósofos que enfatizaram o irracional: §Bullet Friedrich Nietzsche §Bullet Georges Sorel §Bullet Henri Bergson Científicos que minaram a noção de que a física newtoniana fornecia um conhecimento objetivo da natureza: §Bullet Max Planck

7.6 Novo Imperialismo: Motivações e Métodos

Foco Temático (INT): Interação da Europa com o Mundo — Motivada por uma variedade de fatores, a interação da Europa com o mundo levou a trocas políticas, econômicas, sociais e culturais que influenciaram tanto as sociedades europeias quanto as não europeias.

Foco Temático (TSI): Inovação Tecnológica e Científica — Inovações científicas e tecnológicas aumentaram a eficiência, melhoraram a vida diária e moldaram o desenvolvimento e as interações humanas, tendo consequências intencionais e não intencionais.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 7.G: Explicar as motivações que levaram ao imperialismo europeu no período de 1815 a 1914.

• KC-3.5.I Nações europeias foram movidas por motivações econômicas, políticas e culturais em suas novas aventuras imperiais na Ásia e na África.
  • KC-3.5.I.A Rivalidades nacionais europeias e preocupações estratégicas fomentaram a expansão imperial e a competição por colônias.
  • KC-3.5.I.B A busca por matérias-primas e mercados para bens manufaturados, bem como considerações estratégicas e nacionalistas, levaram os europeus a colonizarem a África e a Ásia, mesmo enquanto as colônias europeias nas Américas se libertavam politicamente, se não economicamente.
  • IKC-3.5.I.C Imperialistas europeus justificaram a expansão e o domínio ultramarinos alegando superioridade cultural e racial.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 7.H: Explicar como avanços tecnológicos permitiram o imperialismo europeu entre 1815 e 1914.

• KC-3.5.II.A O desenvolvimento de armas avançadas garantiu a vantagem militar dos europeus sobre áreas colonizadas.
• KC-3.5.II.B Tecnologias de comunicação e transporte facilitaram a criação e expansão dos impérios europeus.
• KC-3.5.II.C Avanços na medicina permitiram a sobrevivência dos europeus na África e na Ásia.

Exemplos ilustrativos:

• Ideias de superioridade cultural e racial: §Bullet "O Fardo do Homem Branco" §Bullet Missão civilisatrice §Bullet Darwinismo Social Armas avançadas: §Bullet Balas Minié §Bullet Rifle de carregamento traseiro §Bullet Metralhadora Tecnologias de comunicação e transporte: §Bullet Navios a vapor
  • Telégrafo
  • Fotografia
• Avanços na medicina: §Bullet Teoria germinal da doença de Louis Pasteur §Bullet Anestesia e antissépticos §Bullet Projetos de saúde pública §Bullet Quinina

7.7 Efeitos Globais do Imperialismo

Foco Temático (INT): Interação da Europa com o Mundo — Motivada por uma variedade de fatores, a interação da Europa com o mundo levou a trocas políticas, econômicas, sociais e culturais que influenciaram tanto as sociedades europeias quanto as não europeias.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 7.I: Explicar como o imperialismo europeu afetou tanto sociedades europeias quanto não-europeias.

• KC-3.5.III Embarques imperiais afetaram significativamente a sociedade, a diplomacia e a cultura na Europa e criaram resistência ao controle estrangeiro no exterior.
  • KC-3.5.III.A O imperialismo criou tensões diplomáticas entre estados europeus que tensionaram os sistemas de alianças.
  • KC-3.5.III.B O encontro dos imperadores com povos não europeus influenciou os estilos e o tema de artistas e escritores e provocou debates sobre a aquisição de colônias.
  • KC-3.5.III.C Especialmente à medida que não europeus se tornavam educados em valores ocidentais, eles desafiaram o imperialismo europeu por meio de movimentos nacionalistas e pela modernização das economias e sociedades locais.

Exemplos ilustrativos:

• Tensões diplomáticas: §Bullet Conferência de Berlim (1884–1885) §Bullet Crise de Fashoda (1898) §Bullet Crises Marroquinas (1905, 1911) Participantes do debate sobre imperialismo: §Bullet Liga Pan-Alemã §Bullet Antimperialismo de J. A. Hobson e Vladimir Lenin §Bullet Associação para a Reforma do Congo Respostas ao imperialismo europeu: §Bullet Partido do Congresso Indiano §Bullet Resistência Zulu §Bullet Motim dos Sepóis na Índia §Bullet Rebelião dos Boxers na China §Bullet Restauração Meiji no Japão

7.8 Cultura e Artes do Século 19

Foco Temático (CID): Desenvolvimentos Culturais e Intelectuais — A criação e transmissão de conhecimento, incluindo a relação entre fontes tradicionais de autoridade e o desenvolvimento de diferentes visões de mundo, teve efeitos políticos, intelectuais, econômicos, culturais e sociais significativos nas sociedades europeias e mundiais.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 7.J: Explicar as continuidades e mudanças na expressão artística europeia de 1815 a 1914.

• KC-3.6.I O Romantismo rompeu com as formas neoclássicas de representação artística e com o racionalismo, dando mais ênfase à intuição e às emoções.
• KC-3.6.I.A Artistas e compositores românticos romperam com as formas artísticas clássicas para enfatizar emoção, natureza, individualidade, intuição, o sobrenatural e as histórias nacionais em suas obras.
• KC-3.6.I.B Escritores românticos expressaram temas semelhantes, respondendo à Revolução Industrial e a várias revoluções políticas.
• KC-3.6.II.D Temas e atitudes realistas e materialistas influenciaram a arte e a literatura, pois pintores e escritores retrataram a vida das pessoas comuns e chamaram a atenção para problemas sociais.
• KC-3.6.III.D A arte moderna, incluindo Impressionismo, Pós-Impressionismo e Cubismo, superou o representacional em direção ao subjetivo, abstrato e expressivo, frequentemente provocando plateias que acreditavam que a arte deveria refletir valores compartilhados e idealizados, incluindo beleza e patriotismo.

Exemplos ilustrativos:

• Artistas românticos: §Bullet Francisco Goya §Bullet Caspar David Friedrich §Bullet J. M. W. Turner §Bullet John Constable §Bullet Eugène Delacroix Compositores românticos: §Bullet Ludwig van Beethoven §Bullet Frédéric Chopin §Bullet Richard Wagner §Bullet Pyotr Ilyich Tchaikovsky Escritores românticos: §Bullet Johann Wolfgang von Goethe §Bullet William Wordsworth §Bullet Lord Byron §Bullet Percy Shelley §Bullet John Keats §Bullet Mary Shelley §Bullet Victor Hugo Artistas e autores realistas: §Bullet Honoré de Balzac §Bullet Honoré Daumier §Bullet Charles Dickens §Bullet George Eliot (Mary Ann Evans) §Bullet Gustave Courbet §Bullet Fiódor Dostoiévski §Bullet Jean-François Millet §Bullet Leo Tolstói §Bullet Émile Zola §Bullet Thomas Hardy (CONT’D) Artistas modernos: §Bullet Claude Monet §Bullet Paul Cézanne §Bullet Henri Matisse §Bullet Edgar Degas §Bullet Pablo Picasso §Bullet Vincent Van Gogh

7.9 Causalidade nas Perspectivas do Século 19 e Desenvolvimentos Políticos

Objetivo de Aprendizagem Unidade 7.K: Explicar a influência dos movimentos nacionalistas e imperialistas na estabilidade europeia e global.

• KC-3.4 Estados europeus lutaram para manter a estabilidade internacional numa era de nacionalismo e revoluções.
  • KC-3.4.II A desintegração do Concerto da Europa abriu caminho para movimentos de unificação nacional na Itália e na Alemanha, bem como reformas liberais em outros lugares.
  • KC-3.4.III A unificação da Itália e da Alemanha transformou o equilíbrio de poder europeu e levou a esforços para construir uma nova ordem diplomática.
• KC-3.5 Uma variedade de motivos e métodos levou à intensificação do controle global europeu e ao aumento das tensões entre as Grandes Potências.
  • KC-3.5.II Desenvolvimentos industriais e tecnológicos (ex.: segunda revolução industrial) facilitaram o controle europeu sobre impérios globais.
• KC-3.6 Ideias e cultura europeias expressaram uma tensão entre objetividade e realismo científico de um lado, e subjetividade e expressão individual do outro.
  • KC-3.6.II Após as revoluções de 1848, a Europa voltava-se para uma visão de mundo realista e materialista.