1.1 Contextualizando Renascimento e Descobertas

Objetivo de Aprendizagem Unidade 1.A: Explicar o contexto em que o Renascimento e a Era das Descobertas se desenvolveram.

• KC-1.1 A redescoberta de obras da Grécia e Roma antigas e a observação do mundo natural mudaram a visão de muitos europeus sobre seu mundo.
  • KC-1.1.I Um renascimento de textos clássicos levou a novos métodos acadêmicos e novos valores tanto na sociedade quanto na religião.
  • KC-1.1.III As artes visuais incorporaram as novas ideias do Renascimento e foram usadas para promover objetivos pessoais, políticos e religiosos.
• KC-1.3 Europeus exploraram e estabeleceram colônias em territórios ultramarinos, encontrando e interagindo com populações indígenas.
  • KC-1.3.I Nações europeias foram impelidas por motivações comerciais e religiosas a explorar territórios ultramarinos e estabelecer colônias.
• KC-1.4 A sociedade europeia e as experiências da vida cotidiana foram cada vez mais moldadas pelo capitalismo comercial e agrícola, apesar da continuidade de estruturas sociais e econômicas medievais.
  • KC-1.4.I A mudança econômica produziu novos padrões sociais, enquanto tradições de hierarquia e status continuaram.
  • KC-1.4.II A maioria dos europeus extraía seu sustento da agricultura e orientava suas vidas em torno das estações, da aldeia ou do feudo, embora mudanças econômicas tenham começado a alterar a produção rural e o poder.
• KC-1.5 A luta pela soberania dentro e entre estados resultou em diversos graus de centralização política.
  • KC-1.5.I O novo conceito de estado soberano e sistemas laicos de lei desempenharam um papel central na criação de novas instituições políticas.

1.2 Renascimento Italiano

Foco Temático (CID): Desenvolvimentos Culturais e Intelectuais — A criação e transmissão de conhecimento, incluindo a relação entre fontes tradicionais de autoridade e o desenvolvimento de diferentes visões de mundo, teve efeitos políticos, intelectuais, econômicos, culturais e sociais significativos nas sociedades europeias e mundiais.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 1.B: Explicar como o renascimento de textos clássicos contribuiu para o desenvolvimento do Renascimento na Itália.

• KC-1.1.I.A Humanistas italianos do Renascimento, incluindo Petrarca, promoveram um renascimento na literatura clássica e criaram novas abordagens filológicas para textos antigos. Alguns humanistas do Renascimento incentivaram ainda mais os valores do secularismo e do individualismo.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 1.C: Explicar os efeitos políticos, intelectuais e culturais do Renascimento Italiano.

• KC-1.1.I.B O renascimento humanista de textos gregos e romanos,扩散ado pela imprensa, desafiou o poder institucional das universidades e da Igreja Católica. Isso deslocou a educação de um foco primário em escritos teológicos em direção a textos clássicos e novos métodos de investigação científica.
• KC-1.1.I.C A admiração pelas instituições políticas gregas e romanas apoiou um renascimento da cultura humanista cívica nas cidades-estado italianas e produziu modelos seculares para comportamento individual e político.
• KC-1.1.III.A No Renascimento Italiano, governantes e papas preocupados em aumentar seu prestígio encomendaram pinturas e obras arquitetônicas baseadas em estilos clássicos, no “naturalismo” emergente no mundo artístico e, muitas vezes, na técnica recém-inventada de perspectiva geométrica.

Exemplos ilustrativos:

• Humanistas do Renascimento Italiano:
  • Petrarca (pré-1450)
  • Lorenzo Valla
  • Marsilio Ficino
  • Pico della Mirandola
• Indivíduos promovendo modelos seculares para comportamento individual e político:
  • Niccolò Machiavelli
  • Baldassare Castiglione
  • Francesco Guicciardini
• Indivíduos promovendo um renascimento dos textos gregos e romanos:
  • Leonardo Bruni
  • Leon Battista Alberti
  • Niccolò Machiavelli
• Pintores e arquitetos:
  • Michelangelo
  • Donatello
  • Raphael
  • Andrea Palladio
  • Leon Battista Alberti
  • Filippo Brunelleschi

1.3 Renascimento do Norte

Foco Temático (CID): Desenvolvimentos Culturais e Intelectuais — A criação e transmissão de conhecimento, incluindo a relação entre fontes tradicionais de autoridade e o desenvolvimento de diferentes visões de mundo, teve efeitos políticos, intelectuais, econômicos, culturais e sociais significativos nas sociedades europeias e mundiais.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 1.D: Explicar como as ideias do Renascimento foram desenvolvidas, mantidas e alteradas à medida que o Renascimento se espalhava para o norte da Europa.

• KC-1.1.III.B O Renascimento do Norte manteve um foco mais religioso, o que resultou em um naturalismo mais centrado no ser humano, considerando indivíduos e a vida cotidiana como objetos apropriados de representação artística.
• KC-1.2.I.A O humanismo cristão, embodied nos escritos de Erasmus, empregou o aprendizado do Renascimento a serviço da reforma religiosa.

Exemplos ilustrativos:

• Artistas que empregaram o naturalismo:
  • Pieter Bruegel, o Velho
  • Rembrandt

1.4 Impressão

Foco Temático (TSI): Inovação Tecnológica e Científica — Inovações científicas e tecnológicas aumentaram a eficiência, melhoraram a vida diária e moldaram o desenvolvimento e as interações humanas, tendo consequências intencionais e não intencionais.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 1.E: Explicar a influência da prensa de impressão nos desenvolvimentos culturais e intelectuais na história moderna europeia.

• KC-1.1.II A invenção da impressão promoveu a disseminação de novas ideias.
  • KC-1.1.II.A A invenção da prensa de impressão na década de 1450 ajudou a espalhar o Renascimento além da Itália e incentivou o crescimento da literatura vernacular, que eventualmente contribuiria para o desenvolvimento de culturas nacionais.

1.5 Novas Monarquias

Foco Temático (SOP): Estados e Outras Instituições de Poder — Estados e nações europeus desenvolveram instituições governamentais e civis de 1450 até o presente para organizar a sociedade e consolidar o poder político, com uma variedade de efeitos sociais, culturais e econômicos.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 1.F: Explicar as causas e os efeitos do desenvolvimento das instituições políticas de 1450 a 1648.

• KC-1.2.II.A Monarcas e príncipes, incluindo os governantes ingleses Henrique VIII e Elizabeth I, iniciaram a reforma religiosa de cima para baixo, com o objetivo de exercer maior controle sobre a vida religiosa e a moralidade.
• KC-1.5.I.A As novas monarquias lançaram as bases do Estado moderno centralizado ao estabelecer monopólios na arrecadação de impostos, empregar força militar, administrar a justiça e obter o direito de determinar a religião de seus súditos.
• KC-1.5.I.C Em toda a Europa, grupos comerciais e profissionais ganharam poder e desempenharam um papel mais significativo nos assuntos políticos.
• KC-1.5.I.D A fragmentação política continuada na Itália renascentista forneceu o cenário para o desenvolvimento de novos conceitos de Estado secular.

Exemplos ilustrativos:

• Ações estatais para controlar a religião e a moralidade:
  • Inquisição Espanhola
  • Concordata de Bolonha
  • Livro de Oração Comum
  • Paz de Augsburgo
• Controle monárquico:
  • Fernando e Isabel da Espanha consolidando o controle militar
  • Câmara Estrelada
  • Concordata de Bolonha
  • Paz de Augsburgo
  • Édito de Nantes
• Grupos comerciais e profissionais que ganharam poder:
  • Mercadores e financistas na Itália renascentista e no norte da Europa
  • Nobreza togada na França
• Teóricos políticos seculares:
  • Jean Bodin
  • Hugo Grotius
  • Niccolò Machiavelli

1.6 Avanços Tecnológicos e a Era dos Descobrimentos

Foco Temático (TSI): Inovação Tecnológica e Científica — Inovações científicas e tecnológicas aumentaram a eficiência, melhoraram a vida diária e moldaram o desenvolvimento e as interações humanas, tendo consequências intencionais e não intencionais.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 1.G: Explicar os fatores tecnológicos que facilitaram a exploração e a expansão europeias de 1450 a 1648. FOCO TEMÁTICO Interação da Europa com o Mundo INT Motivada por uma variedade de fatores, a interação da Europa com o mundo levou a trocas políticas, econômicas, sociais e culturais que influenciaram tanto as sociedades europeias quanto as não europeias. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM

• KC-1.3.II Os avanços em navegação, cartografia e tecnologia militar permitiram aos europeus estabelecer colônias e impérios ultramarinos. DESENVOLVIMENTOS HISTÓRICOS

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 1.H: Explicar as motivações e os efeitos da exploração e da expansão europeias de 1450 a 1648.

• KC-1.3.I.A Os Estados europeus buscavam acesso direto a ouro, especiarias e bens de luxo para aumentar a riqueza pessoal e o poder estatal.
• KC-1.3.I.B O surgimento do mercantilismo conferiu ao Estado um novo papel na promoção do desenvolvimento comercial e da aquisição de colônias ultramarinas.
• KC-1.3.I.C O cristianismo foi um estímulo para a exploração, pois governos e autoridades religiosas buscavam difundir a fé, e, para alguns, serviu como justificativa para a subjugação das civilizações indígenas.

Exemplos ilustrativos:

• Tecnologia de navegação:
  • Bússola
  • Rudder popa (leme traseiro)
  • Portolani
  • Quadrante e astrolábio
  • Vela latina
• Tecnologia militar:
  • Armas de fogo e pólvora
• Estados buscando acesso a bens de luxo:
  • Espanhóis no Novo Mundo
  • Portugueses no Mundo do Oceano Índico
  • Holandeses nas Índias Orientais/Ásia
• Políticas mercantilistas empregadas pelo Estado:
  • Jean-Baptiste Colbert
• Religião e exploração:
  • Atividades jesuítas

1.7 Rivais no Palco Mundial

Foco Temático (ECD): Desenvolvimentos Econômicos e Comerciais — O desenvolvimento econômico, especialmente o desenvolvimento do capitalismo, desempenhou um papel importante na história da Europa, muitas vezes tendo efeitos sociais, políticos e culturais significativos.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 1.I: Explicar como e por que as redes comerciais e a expansão colonial afetaram as relações entre e dentro dos Estados europeus.

• KC-1.3.III Os europeus estabeleceram impérios e redes comerciais ultramarinos por meio de coerção e negociação.
  • KC-1.3.III.B Os espanhóis estabeleceram colônias em toda a América, no Caribe e no Pacífico, o que tornou a Espanha um estado dominante na Europa no século 16.
  • KC-1.3.III.C As nações atlânticas da França, Inglaterra e Holanda, seguidas pela criação de suas próprias colônias e redes comerciais, competiram com o domínio português e espanhol no século 17.
  • KC-1.3.III.D A competição pelo comércio levou a conflitos e rivalidades entre as potências europeias nos séculos 17 e 18.

Exemplos ilustrativos:

• Conflitos e rivalidades coloniais:
  • Asiento
  • Guerra da Sucessão Espanhola
  • Guerra dos Sete Anos
  • Tratado de Tordesilhas

1.8 Expansão Colonial e Troca Colombiana

Foco Temático (ECD): Desenvolvimentos Econômicos e Comerciais — O desenvolvimento econômico, especialmente o desenvolvimento do capitalismo, desempenhou um papel importante na história da Europa, muitas vezes tendo efeitos sociais, políticos e culturais significativos.

Foco Temático (INT): Interação da Europa com o Mundo — Motivada por uma variedade de fatores, a interação da Europa com o mundo levou a trocas políticas, econômicas, sociais e culturais que influenciaram tanto as sociedades europeias quanto as não europeias.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 1.J: Explicar o impacto econômico da expansão colonial europeia e do desenvolvimento das redes comerciais.

• KC-1.3.III.A Os portugueses estabeleceram uma rede comercial ao longo da costa africana, na Ásia do Sul e do Leste e na América do Sul no final do 15º século e durante o 16º século.
• KC-1.3.IV.i A expansão colonial europeia levou a uma troca global de bens, flora e fauna; uma mudança em direção à dominação europeia; e a expansão do comércio de pessoas escravizadas.
• KC-1.3.IV.A A troca de bens deslocou o centro do poder econômico na Europa do Mediterrâneo para os Estados atlânticos e inseriu estes últimos em uma economia mundial em expansão.
• KC-1.3.IV.B.i A troca de novas plantas, animais e doenças — a Troca Colombiana — criou oportunidades econômicas para os europeus.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 1.K: Explicar o impacto social e cultural da expansão colonial europeia e do desenvolvimento das redes comerciais.

• KC-1.3.IV.ii A expansão colonial europeia levou a uma troca global de bens, flora, fauna, práticas culturais e doenças, resultando na destruição de algumas civilizações indígenas, em uma mudança em direção à dominação europeia e na expansão do comércio de pessoas escravizadas.
• KC-1.3.IV.B.ii A troca de novas plantas, animais e doenças — a Troca Colombiana — em alguns casos facilitou a subjugação e a destruição dos povos indígenas pelos europeus, particularmente nas Américas.

Exemplos ilustrativos:

• Principais cidades portuárias do Atlântico:
  • Londres
  • Bristol
  • Amsterdã
  • Antuérpia
• Novas plantas, animais e doenças (da Europa para as Américas):
  • Trigo
  • Gado
  • Cavalos
  • Porcos
  • Ovelhas
  • Varíola
  • Sarampo
• Novas plantas, animais e doenças (das Américas para a Europa):
  • Tomates
  • Batatas
  • Abóbora
  • Milho
  • Tabaco
  • Perus

1.9 O Comércio de Escravos

Foco Temático (INT): Interação da Europa com o Mundo — Motivada por uma variedade de fatores, a interação da Europa com o mundo levou a trocas políticas, econômicas, sociais e culturais que influenciaram tanto as sociedades europeias quanto as não europeias.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 1.L: Explicar as causas e o desenvolvimento do comércio de escravizados.

• KC-1.3.IV.C Os europeus expandiram o comércio de africanos escravizados em resposta ao estabelecimento de uma economia de plantação nas Américas e às catástrofes demográficas entre os povos indígenas.

Exemplos ilustrativos:

• Desenvolvimentos do comércio de escravizados:
  • Passagem Central
  • Sociedade dos plantadores

1.4 Impressão

Foco Temático (TSI): Inovação Tecnológica e Científica — Inovações científicas e tecnológicas aumentaram a eficiência, melhoraram a vida diária e moldaram o desenvolvimento e as interações humanas, tendo consequências intencionais e não intencionais.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 1.E: Explicar a influência da prensa de impressão nos desenvolvimentos culturais e intelectuais na história moderna europeia.

• KC-1.1.II A invenção da impressão promoveu a disseminação de novas ideias.
  • KC-1.1.II.A A invenção da prensa de impressão na década de 1450 ajudou a espalhar o Renascimento além da Itália e incentivou o crescimento da literatura vernacular, que eventualmente contribuiria para o desenvolvimento de culturas nacionais.

1.5 Novas Monarquias

Foco Temático (SOP): Estados e Outras Instituições de Poder — Estados e nações europeus desenvolveram instituições governamentais e civis de 1450 até o presente para organizar a sociedade e consolidar o poder político, com uma variedade de efeitos sociais, culturais e econômicos.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 1.F: Explicar as causas e os efeitos do desenvolvimento das instituições políticas de 1450 a 1648.

• KC-1.2.II.A Monarcas e príncipes, incluindo os governantes ingleses Henrique VIII e Elizabeth I, iniciaram a reforma religiosa de cima para baixo, com o objetivo de exercer maior controle sobre a vida religiosa e a moralidade.
• KC-1.5.I.A As novas monarquias lançaram as bases do Estado moderno centralizado ao estabelecer monopólios na arrecadação de impostos, empregar força militar, administrar a justiça e obter o direito de determinar a religião de seus súditos.
• KC-1.5.I.C Em toda a Europa, grupos comerciais e profissionais ganharam poder e desempenharam um papel mais significativo nos assuntos políticos.
• KC-1.5.I.D A fragmentação política continuada na Itália renascentista forneceu o cenário para o desenvolvimento de novos conceitos de Estado secular.

Exemplos ilustrativos:

• Ações estatais para controlar a religião e a moralidade:
  • Inquisição Espanhola
  • Concordata de Bolonha
  • Livro de Oração Comum
  • Paz de Augsburgo
• Controle monárquico:
  • Fernando e Isabel da Espanha consolidando o controle militar
  • Câmara Estrelada
  • Concordata de Bolonha
  • Paz de Augsburgo
  • Édito de Nantes
• Grupos comerciais e profissionais que ganharam poder:
  • Mercadores e financistas na Itália renascentista e no norte da Europa
  • Nobreza togada na França
• Teóricos políticos seculares:
  • Jean Bodin
  • Hugo Grotius
  • Niccolò Machiavelli

1.10 A Revolução Comercial

Foco Temático (ECD): Desenvolvimentos Econômicos e Comerciais — O desenvolvimento econômico, especialmente o desenvolvimento do capitalismo, desempenhou um papel importante na história da Europa, muitas vezes tendo efeitos sociais, políticos e culturais significativos.

Foco Temático (SCD): Organização e Desenvolvimento Social — Fatores econômicos, políticos e culturais influenciaram a forma e o status da família, classe e grupos sociais na história europeia, o que, por sua vez, afetou tanto o indivíduo quanto a sociedade.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 1.M: Explicar os desenvolvimentos comerciais e agrícolas europeus e seus efeitos econômicos de 1450 a 1648.

• KC-1.4.I.A Inovações em bancos e finanças promoveram o crescimento de centros financeiros urbanos e uma economia monetária.
• KC-1.4.II A maioria dos europeus extraía seu sustento da agricultura e orientava suas vidas em torno das estações, da aldeia ou do feudo, embora mudanças econômicas tenham começado a alterar a produção rural e o poder.
  • KC-1.4.II.A A agricultura de subsistência era a regra na maioria das áreas, com rotação de três culturas no norte e rotação de duas culturas no Mediterrâneo; em muitos casos, agricultores pagavam aluguel e serviços de trabalho por suas terras.
  • KC-1.4.II.B A revolução de preços contribuiu para a acumulação de capital e a expansão da economia de mercado através da comercialização da agricultura, o que beneficiou grandes proprietários de terras na Europa Ocidental.
  • KC-1.4.III.A A população se recuperou para o nível anterior à Grande Peste no 16º século, e as pressões populacionais contínuas contribuíram para aumentos desiguais nos preços; os produtos agrícolas tiveram um aumento mais acentuado do que os salários, reduzindo o padrão de vida de algumas pessoas.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 1.N: Explicar os desenvolvimentos comerciais e agrícolas europeus e seus efeitos sociais de 1450 a 1648.

• KC-1.4.I A mudança econômica produziu novos padrões sociais, enquanto tradições de hierarquia e status continuaram.
  • KC-1.4.I.B O crescimento do comércio produziu uma nova elite econômica, que se relacionava com as elites tradicionais de propriedade de terras de diferentes maneiras nas várias regiões geográficas da Europa.
• KC-1.4.II.C À medida que a Europa Ocidental avançava em direção a uma camponesesidade livre e agricultura comercial, a servidão foi codificada no Leste, onde nobres continuavam a dominar a vida econômica em grandes latifúndios.
• KC-1.4.II.D As tentativas dos senhores feudais de aumentar suas rendas restringindo ou abolindo os direitos tradicionais dos camponeses levaram a revoltas.
• KC-1.4.III.B Migrantes para as cidades desafiaram a capacidade das elites mercantis e dos gremios de ofícios de governar, e sobrecarregaram recursos.
• KC-1.4.IV.C A partir do século 16, os europeus responderam aos desafios econômicos e ambientais, como a Pequena Era do Gelo, atrasando o casamento e a procriação. Esse padrão europeu de casamento restringiu o crescimento populacional e, em última instância, melhorou a condição econômica das famílias.

Exemplos ilustrativos:

• Inovações em bancos e finanças:
  • Contabilidade de partida dupla
  • Banco de Amsterdã
  • Companhia das Índias Orientais Holandesas
  • Companhia das Índias Orientais Britânica
• A comercialização da agricultura:
  • Movimento de cercamentos
  • Uso restrito dos comuns da aldeia
  • Propriedade livre
• Novas elites econômicas:
  • Príncipes comerciantes italianos
  • Nobreza togada na França
• A maneira como novos migrantes desafiaram as elites urbanas:
  • Problemas de saneamento causados pela superpopulação
  • Emprego
  • Pobreza
  • Criminalidade

1.10 A Revolução Comercial

Foco Temático (ECD): Desenvolvimentos Econômicos e Comerciais — O desenvolvimento econômico, especialmente o desenvolvimento do capitalismo, desempenhou um papel importante na história da Europa, muitas vezes tendo efeitos sociais, políticos e culturais significativos.

Foco Temático (SCD): Organização e Desenvolvimento Social — Fatores econômicos, políticos e culturais influenciaram a forma e o status da família, classe e grupos sociais na história europeia, o que, por sua vez, afetou tanto o indivíduo quanto a sociedade.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 1.M: Explicar os desenvolvimentos comerciais e agrícolas europeus e seus efeitos econômicos de 1450 a 1648.

• KC-1.4.I.A Inovações em bancos e finanças promoveram o crescimento de centros financeiros urbanos e uma economia monetária.
• KC-1.4.II A maioria dos europeus extraía seu sustento da agricultura e orientava suas vidas em torno das estações, da aldeia ou do feudo, embora mudanças econômicas tenham começado a alterar a produção rural e o poder.
  • KC-1.4.II.A A agricultura de subsistência era a regra na maioria das áreas, com rotação de três culturas no norte e rotação de duas culturas no Mediterrâneo; em muitos casos, agricultores pagavam aluguel e serviços de trabalho por suas terras.
  • KC-1.4.II.B A revolução de preços contribuiu para a acumulação de capital e a expansão da economia de mercado através da comercialização da agricultura, o que beneficiou grandes proprietários de terras na Europa Ocidental.
  • KC-1.4.III.A A população se recuperou para o nível anterior à Grande Peste no 16º século, e as pressões populacionais contínuas contribuíram para aumentos desiguais nos preços; os produtos agrícolas tiveram um aumento mais acentuado do que os salários, reduzindo o padrão de vida de algumas pessoas.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 1.N: Explicar os desenvolvimentos comerciais e agrícolas europeus e seus efeitos sociais de 1450 a 1648.

• KC-1.4.I A mudança econômica produziu novos padrões sociais, enquanto tradições de hierarquia e status continuaram.
  • KC-1.4.I.B O crescimento do comércio produziu uma nova elite econômica, que se relacionava com as elites tradicionais de propriedade de terras de diferentes maneiras nas várias regiões geográficas da Europa.
• KC-1.4.II.C À medida que a Europa Ocidental avançava em direção a uma camponesesidade livre e agricultura comercial, a servidão foi codificada no Leste, onde nobres continuavam a dominar a vida econômica em grandes latifúndios.
• KC-1.4.II.D As tentativas dos senhores feudais de aumentar suas rendas restringindo ou abolindo os direitos tradicionais dos camponeses levaram a revoltas.
• KC-1.4.III.B Migrantes para as cidades desafiaram a capacidade das elites mercantis e dos gremios de ofícios de governar, e sobrecarregaram recursos.
• KC-1.4.IV.C A partir do século 16, os europeus responderam aos desafios econômicos e ambientais, como a Pequena Era do Gelo, atrasando o casamento e a procriação. Esse padrão europeu de casamento restringiu o crescimento populacional e, em última instância, melhorou a condição econômica das famílias.

Exemplos ilustrativos:

• Inovações em bancos e finanças:
  • Contabilidade de partida dupla
  • Banco de Amsterdã
  • Companhia das Índias Orientais Holandesas
  • Companhia das Índias Orientais Britânica
• A comercialização da agricultura:
  • Movimento de cercamentos
  • Uso restrito dos comuns da aldeia
  • Propriedade livre
• Novas elites econômicas:
  • Príncipes comerciantes italianos
  • Nobreza togada na França
• A maneira como novos migrantes desafiaram as elites urbanas:
  • Problemas de saneamento causados pela superpopulação
  • Emprego
  • Pobreza
  • Criminalidade

1.11 Causalidade no Renascimento e na Era das Descobertas

Objetivo de Aprendizagem Unidade 1.O: Explicar as causas e consequências do Renascimento e da Era das Descobertas.

• KC-1.1 A redescoberta de obras da Grécia e Roma antigas e a observação do mundo natural mudaram a visão de muitos europeus sobre seu mundo.
  • KC-1.1.I Um renascimento de textos clássicos levou a novos métodos acadêmicos e novos valores tanto na sociedade quanto na religião.
  • KC-1.1.III As artes visuais incorporaram as novas ideias do Renascimento e foram usadas para promover objetivos pessoais, políticos e religiosos.
• KC-1.3 Europeus exploraram e estabeleceram colônias em territórios ultramarinos, encontrando e interagindo com populações indígenas.
  • KC-1.3.I Nações europeias foram impelidas por motivações comerciais e religiosas a explorar territórios ultramarinos e estabelecer colônias.
• KC-1.4 A sociedade europeia e as experiências da vida cotidiana foram cada vez mais moldadas pelo capitalismo comercial e agrícola, apesar da continuidade de estruturas sociais e econômicas medievais.
  • KC-1.4.I A mudança econômica produziu novos padrões sociais, enquanto tradições de hierarquia e status continuaram.
  • KC-1.4.II A maioria dos europeus extraía seu sustento da agricultura e orientava suas vidas em torno das estações, da aldeia ou do feudo, embora mudanças econômicas tenham começado a alterar a produção rural e o poder.
• KC-1.5 A luta pela soberania dentro e entre estados resultou em diversos graus de centralização política.
  • KC-1.5.I O novo conceito de estado soberano e sistemas laicos de lei desempenharam um papel central na criação de novas instituições políticas.