8.1 Contextualizando Conflitos Globais do Século 20

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 8.A: Explicar o contexto em que o conflito global se desenvolveu no século 20.

• KC-4.1 A guerra total e a instabilidade política na primeira metade do século 20 deram lugar a uma ordem estatal polarizada durante a Guerra Fria e, eventualmente, a esforços de união transnacional.
  • KC-4.1.I A Primeira Guerra Mundial, causada por uma interação complexa de fatores de longo e curto prazo, resultou em perdas imensas e perturbações tanto para os vencedores quanto para os derrotados.
  • KC-4.1.II Os objetivos conflitantes dos negociadores da paz em Paris opuseram o idealismo diplomático ao desejo de punir a Alemanha, produzindo um acordo que satisfez poucos.
  • KC-4.1.III No período interguerra, o fascismo, o nacionalismo extremo, ideologias racistas e o fracasso do apaziguamento resultaram na catástrofe da Segunda Guerra Mundial, apresentando um desafio grave à civilização europeia.
• KC-4.2 Os estresses da colapso econômico e da guerra total engendraram conflitos internos dentro dos estados europeus e criaram concepções conflitantes da relação entre o indivíduo e o estado, como demonstrado na batalha ideológica entre e entre democracia, comunismo e fascismo.
• KC-4.3 Durante o século 20, diversos movimentos intelectuais e culturais questionaram a existência de conhecimento objetivo, a capacidade da razão de alcançar a verdade e o papel da religião na determinação dos padrões morais.
  • KC-4.3.II A ciência e a tecnologia geraram benefícios materiais impressionantes, mas também causaram destruição imensa e apresentaram desafios ao conhecimento objetivo.
• KC-4.4 Mudanças demográficas, crescimento econômico, guerra total, perturbações nos padrões sociais tradicionais e definições concorrentes de liberdade e justiça alteraram as experiências da vida cotidiana.
  • KC-4.4.I O 20º século foi caracterizado por sofrimento em larga escala causado por guerras e genocídio, mas também por melhorias tremendas no padrão de vida.

8.2 Primeira Guerra Mundial

Foco Temático (SOP): Estados e Outras Instituições de Poder — Estados e nações europeus desenvolveram instituições governamentais e civis de 1450 até o presente para organizar a sociedade e consolidar o poder político, com uma variedade de efeitos sociais, culturais e econômicos.

Foco Temático (TSI): Inovação Tecnológica e Científica — Inovações científicas e tecnológicas aumentaram a eficiência, melhoraram a vida diária e moldaram o desenvolvimento e as interações humanas, tendo consequências intencionais e não intencionais.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 8.B: Explicar as causas e efeitos da Primeira Guerra Mundial.

• KC-4.1.I A Primeira Guerra Mundial, causada por uma interação complexa de fatores de longo e curto prazo, resultou em perdas imensas e perturbações tanto para os vencedores quanto para os derrotados.
  • KC-4.1.I.A Uma variedade de fatores — incluindo nacionalismo, planos militares, o sistema de alianças e a competição imperial — transformou uma disputa regional nos Balcãs em Primeira Guerra Mundial.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 8.C: Explicar como nova tecnologia alterou a condução da Primeira Guerra Mundial. FOCO TEMÁTICO Interação da Europa com o Mundo INT Motivada por uma variedade de fatores, a interação da Europa com o mundo levou a trocas políticas, econômicas, sociais e culturais que influenciaram tanto as sociedades europeias quanto as não europeias. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM

• KC-4.1.I.B Novas tecnologias confundiram estratégias militares tradicionais e levaram à guerra de trincheiras e a perdas maciças de tropas. DESENVOLVIMENTOS HISTÓRICOS

Objetivo de Aprendizagem Unidade 8.D: Explicar como os desenvolvimentos da Primeira Guerra Mundial mudaram as interações políticas e diplomáticas entre e entre nações.

• KC-4.1.I.C Os efeitos do impasse militar, da mobilização nacional e da guerra total levaram a protestos e insurreições nas nações beligerantes e, eventualmente, a revoluções que alteraram o equilíbrio de poder internacional.
• KC-4.1.I.D A guerra na Europa rapidamente se espalhou para cenários não europeus, transformando o conflito em uma guerra global.
• KC-4.1.I.E A relação da Europa com o mundo mudou significativamente com a globalização do conflito, o surgimento dos Estados Unidos como potência mundial e a derrubada dos impérios europeus.

Exemplos ilustrativos:

• Novas tecnologias: §Bullet Metralhadora §Bullet Arame farpado §Bullet Submarino §Bullet Avião §Bullet Gás venenoso §Bullet Tanque Insatisfação e revolução: §Bullet Motins em exércitos §Bullet Rebelião de Páscoa na Irlanda §Bullet Revolução Russina Cenários de conflito não europeus: §Bullet Genocídio Armênio §Bullet Revolta Árabe contra os turcos §Bullet Agressão japonesa no Pacífico e no continente chinês Colapso dos impérios europeus: §Bullet Sistema de Mandatos §Bullet Criação da Turquia Moderna §Bullet Dissolução do Império Austro-Húngaro

8.3 A Revolução Russa e Seus Efeitos

Foco Temático (SOP): Estados e Outras Instituições de Poder — Estados e nações europeus desenvolveram instituições governamentais e civis de 1450 até o presente para organizar a sociedade e consolidar o poder político, com uma variedade de efeitos sociais, culturais e econômicos.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 8.E: Explicar as causas e efeitos da Revolução Russa.

• KC-4.2.I A Revolução Russa criou um regime baseado na teoria marxista-leninista.
  • KC-4.2.I.A Na Rússia, a Primeira Guerra Mundial exacerbou problemas de longo prazo de estagnação política, desigualdade social, industrialização incompleta e distribuição de alimentos e terras, tudo isso enquanto criava apoio para a mudança revolucionária.
  • KC-4.2.I.B Insurreições militares e operárias, auxiliadas pelos sovietes reavivados, enfraqueceram o Governo Provisório e prepararam o cenário para a Revolução Bolchevique de Lenine, de longa data planejada, e para o estabelecimento de um estado comunista.
  • KC-4.2.I.C A tomada bolchevique provocou uma guerra civil prolongada entre forças comunistas e seus oponentes, que foram auxiliados por potências estrangeiras.
  • KC-4.2.I.D.i A fim de melhorar o desempenho econômico, Lenine comprometeu princípios comunistas e empregou alguns princípios de livre mercado sob a Nova Política Econômica.

Exemplos ilustrativos:

• Mudança revolucionária na Rússia:
  • Revolução de Fevereiro/Março
  • Soviete de Petrogrado

8.4 Conferência de Versalhes e Acordo de Paz

Foco Temático (SOP): Estados e Outras Instituições de Poder — Estados e nações europeus desenvolveram instituições governamentais e civis de 1450 até o presente para organizar a sociedade e consolidar o poder político, com uma variedade de efeitos sociais, culturais e econômicos.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 8.F: Explicar como e por que o acordo de paz da Primeira Guerra Mundial falhou em resolver efetivamente os desafios políticos, econômicos e diplomáticos do início do século 20.

• KC-4.1.II Os objetivos conflitantes dos negociadores de paz em Paris opuseram o idealismo diplomático à vontade de punir a Alemanha, resultando em um acordo que pouco satisfez.
  • KC-4.1.II.A O ideal wilsoniano colidiu com as realidades pós-guerra tanto nos estados vencedores quanto nos derrotados. Estados sucessores democráticos emergiram de antigos impérios e, eventualmente, sucumbiram a crises políticas, econômicas e diplomáticas significativas.
  • KC-4.1.II.B A Liga das Nações, criada para evitar futuras guerras, foi enfraquecida desde o início pela não participação de grandes potências, incluindo os EUA, a Alemanha e a União Soviética.
  • KC-4.1.II.C O acordo de Versalhes, especialmente suas disposições sobre a atribuição de culpa e as indenizações de guerra, dificultou a capacidade da República de Weimar alemã de estabelecer um sistema político e econômico estável e legítimo.
• KC-4.1.VI.B A Liga das Nações distribuiu as antigas possessões germânicas e otomanas à França e ao Grande-Bretanha através do sistema de mandatos, alterando assim o equilíbrio imperial de poder e criando um interesse estratégico no Oriente Médio e em seu petróleo.

Exemplos ilustrativos:

• Estados sucessores democráticos:
  • Polônia §Bullet Tchecoslováquia §Bullet Hungria
  • Iugoslávia
• Territórios de mandato:
  • Líbano e Síria
  • Iraque
  • Palestina

8.5 Crise Econômica Global

Foco Temático (ECD): Desenvolvimentos Econômicos e Comerciais — O desenvolvimento econômico, especialmente o desenvolvimento do capitalismo, desempenhou um papel importante na história da Europa, muitas vezes tendo efeitos sociais, políticos e culturais significativos.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 8.G: Explicar as causas e efeitos da crise econômica global nas décadas de 1920 e 1930.

• KC-4.2.III A Grande Depressão, causada por fraquezas no comércio internacional e nas teorias e práticas monetárias, minou as democracias da Europa Ocidental e fomentou respostas políticas radicais em toda a Europa.
  • KC-4.2.III.A Dívidas da Primeira Guerra Mundial, políticas tarifárias nacionalistas, superprodução, moedas desvalorizadas, padrões de comércio interrompidos e especulação criaram fraquezas nas economias mundiais.
  • KC-4.2.III.B A dependência do capital de investimento americano pós-Primeira Guerra Mundial levou ao colapso financeiro quando, após a queda da bolsa de valores de 1929, os Estados Unidos cortaram os fluxos de capital para a Europa.
  • KC-4.2.III.C Apesar das tentativas de repensar as teorias e políticas econômicas e forjar alianças políticas, as democracias ocidentais falharam em superar a Grande Depressão e foram enfraquecidas pelos movimentos extremistas.

Exemplos ilustrativos:

• Novas teorias e políticas econômicas:
  • Keynesianismo no Reino Unido
  • Ação social cooperativa na Escandinávia
  • Políticas da Frente Popular na França
• Aliança política:
  • Governo nacional no Reino Unido
  • Frentes Populares na França e na Espanha

8.6 Fascismo e Totalitarismo

Foco Temático (SOP): Estados e Outras Instituições de Poder — Estados e nações europeus desenvolveram instituições governamentais e civis de 1450 até o presente para organizar a sociedade e consolidar o poder político, com uma variedade de efeitos sociais, culturais e econômicos.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 8.H: Explicar os fatores que levaram ao desenvolvimento de regimes fascistas e totalitários no pós-Primeira Guerra Mundial.

• KC-4.2.II A ideologia do fascismo, com raízes na era pré-Primeira Guerra Mundial, ganhou popularidade em um ambiente de amargura pós-guerra, ascensão do comunismo, transições incertas para a democracia e instabilidade econômica.
  • KC-4.2.II.A Ditaduras fascistas usaram tecnologia moderna e propaganda que rejeitavam instituições democráticas, promoviam líderes carismáticos e glorificavam a guerra e o nacionalismo para atrair os desiludidos.
  • KC-4.2.II.B Mussolini e Hitler subiram ao poder explorando a amargura pós-guerra e a instabilidade econômica, usando o terror e manipulando as democracias nascentes e impopulares em seus países.
  • KC-4.2.II.C A aliança de Franco com fascistas italianos e alemães na Guerra Civil Espanhola — em que as democracias ocidentais não interveio — representou um campo de testes para a Segunda Guerra Mundial e resultou em regime autoritário na Espanha de 1936 até meados da década de 1970.
  • KC-4.2.II.D Após falhas em estabelecer democracias funcionais, ditaduras autoritárias assumiram o poder na Europa Central e Oriental durante o período entre-guerras. DESENVOLVIMENTOS HISTÓRICOS

Objetivo de Aprendizagem Unidade 8.I: Explicar as consequências das políticas econômicas e do governo totalitário de Stalin na União Soviética.

• KC-4.2.I.D.ii Após a morte de Lenin, Stalin empreendeu um programa centralizado de modernização econômica rápida, muitas vezes com severas consequências para a população.
• KC-4.2.I.E A modernização econômica da União Soviética por Stalin teve um alto preço, incluindo a liquidação dos kulaks (camponeses proprietários de terras) e outros inimigos percebidos do estado, fome devastadora na Ucrânia, purgas de rivais políticos e, finalmente, a criação de um sistema político opressivo.

Exemplos ilustrativos:

• Propaganda fascista: §Bullet §Bullet Joseph Goebbels
  • Leni Riefenstahl §Bullet Arquitetura §Bullet
• Ditadura autoritária na Europa Central e Oriental: §Bullet Polônia
  • Hungria
  • Romênia
• A rápida modernização econômica da União Soviética:
  • Coletivização §Bullet Plano Quinquenal
• O sistema político opressivo da União Soviética: §Bullet Grandes Purgas §Bullet
  • Polícia secreta

8.7 Europa Durante o Período Entre-Guerras

Foco Temático (SOP): Estados e Outras Instituições de Poder — Estados e nações europeus desenvolveram instituições governamentais e civis de 1450 até o presente para organizar a sociedade e consolidar o poder político, com uma variedade de efeitos sociais, culturais e econômicos.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 8.J: Explicar como e por que vários fatores políticos e ideológicos resultaram na catástrofe da Segunda Guerra Mundial.

• KC-4.1.III.A O medo francês e britânico de outra guerra, o isolacionismo americano e a profunda desconfiança entre as nações capitalistas democráticas ocidentais e a União Soviética autoritária comunista permitiram que os estados fascistas rearmassem e expandissem seu território.
• KC-4.1.III No período entre-guerras, o fascismo, o nacionalismo extremo, ideologias racistas e o fracasso da apaziguamento resultaram na catástrofe da Segunda Guerra Mundial, apresentando um desafio grave à civilização europeia.

Exemplos ilustrativos:

• Expansão dos estados fascistas permitida pelas potências europeias:
  • Remilitarização da Renânia
  • Invasão italiana da Etiópia
  • Anexação da Áustria
  • Acordo de Munique e sua violação
  • Pacto de Não Agressão Nazi-Soviético

8.8 Segunda Guerra Mundial

Foco Temático (TSI): Inovação Tecnológica e Científica — Inovações científicas e tecnológicas aumentaram a eficiência, melhoraram a vida diária e moldaram o desenvolvimento e as interações humanas, tendo consequências intencionais e não intencionais.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 8.K: Explicar como a tecnologia e a inovação afetaram o curso da Segunda Guerra Mundial e do 20º século.

• KC-4.1.III.B A guerra relâmpago (Blitzkrieg) da Alemanha na Europa, combinada com os ataques do Japão na Ásia e no Pacífico, trouxe vitórias iniciais às Potências do Eixo.
• KC-4.1.III.C O poder industrial, científico e tecnológico americano e britânico, esforços militares cooperativos sob forte liderança de indivíduos como Winston Churchill, a resistência de civis e o compromisso militar total da URSS contribuíram criticamente para as vitórias dos Aliados.
• KC-4.3.II.C As tecnologias militares tornaram possíveis a guerra industrializada, o genocídio, a proliferação nuclear e o risco de guerra nuclear global.

Exemplos ilustrativos:

• Blitzkrieg:
  • Campanha polonesa de 1939
  • Operação Barbarossa
  • Rendição da França

8.9 O Holocausto

Foco Temático (NEI): Identidade Nacional e Europeia — Definições e percepções de identidade regional, cultural, nacional e europeia desenvolveram-se e foram desafiadas ao longo do tempo, com efeitos variados e muitas vezes profundos na ordem política, social e cultural na Europa.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 8.L: Explicar como e por que as identidades culturais e nacionais foram afetadas pela guerra e pela ascensão de poderes fascistas/totalitários no período de 1914 aos dias atuais.

• KC-4.1.III.D Alimentado pelo racismo e antisemitismo, a Alemanha Nazi — com a cooperação de algumas das outras Potências do Eixo e governos colaboracionistas — buscou estabelecer uma "nova ordem racial" na Europa, o que culminou com o Holocausto.
• KC-4.4.I.B A Segunda Guerra Mundial decimou uma geração de homens russos e alemães; destruiu virtualmente a judaica europeia; resultou no assassinato de milhões em outros grupos alvejados pelos nazistas, incluindo romanis, homossexuais, pessoas com deficiência e outros; forçou migrações em larga escala; e minou as hierarquias de classe prévias à guerra.

Exemplos ilustrativos:

• Estabelecimento nazista de uma nova ordem racial: §Bullet Leis de Nuremberg
  • Conferência de Wannsee
  • Auschwitz e outros campos de extermínio

8.10 20º Século: Desenvolvimentos Culturais, Intelectuais e Artísticos

Foco Temático (CID): Desenvolvimentos Culturais e Intelectuais — A criação e transmissão de conhecimento, incluindo a relação entre fontes tradicionais de autoridade e o desenvolvimento de diferentes visões de mundo, teve efeitos políticos, intelectuais, econômicos, culturais e sociais significativos nas sociedades europeias e mundiais.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 8.M: Explicar como os eventos da primeira metade do século 20 desafiaram as compreensões sociais, culturais e intelectuais existentes.

• KC-4.3.I.i A crença amplamente difundida no progresso, característica de grande parte do pensamento do 19º século, começou a se desfazer antes da Primeira Guerra Mundial.
• KC-4.3.I.A Quando a Primeira Guerra Mundial começou, os europeus geralmente estavam confiantes na capacidade da ciência e da tecnologia para atender às necessidades e resolver problemas humanos, apesar da incerteza criada pelas novas teorias científicas e pela psicologia.
• KC-4.3.II.A O desafio às certezas do universo newtoniano na física abriu portas para a incerteza em outros campos, minando a fé no conhecimento objetivo, enquanto fornecia o conhecimento necessário para o desenvolvimento de armas e energia nucleares.
• KC-4.4.I.A A Primeira Guerra Mundial criou uma “geração perdida” e fomentou desencanto e cinismo, enquanto transformava a vida das mulheres e democratizava as sociedades.
• KC-4.4.II.A Durante as guerras mundiais, as mulheres tornaram-se cada vez mais envolvidas na mobilização militar e política, bem como na produção econômica.

Exemplos ilustrativos:

• Físicos: §Bullet Albert Einstein §Bullet Werner Heisenberg §Bullet Erwin Schrödinger §Bullet Enrico Fermi
  • Niels Bohr

8.11 Continuidade e Mudanças em uma Era de Conflito Global

Objetivo de Aprendizagem Unidade 8.N: Explicar como desafios econômicos e crenças ideológicas influenciam concepções anteriores sobre a relação entre o indivíduo e o estado.

• KC-4.1 A guerra total e a instabilidade política na primeira metade do século 20 deram lugar a uma ordem estatal polarizada durante a Guerra Fria e, eventualmente, a esforços de união transnacional.
  • KC-4.1.I A Primeira Guerra Mundial, causada por uma interação complexa de fatores de longo e curto prazo, resultou em perdas imensas e perturbações tanto para os vencedores quanto para os derrotados.
  • KC-4.1.II Os objetivos conflitantes dos negociadores da paz em Paris opuseram o idealismo diplomático ao desejo de punir a Alemanha, produzindo um acordo que satisfez poucos.
  • KC-4.1.III No período interguerra, o fascismo, o nacionalismo extremo, ideologias racistas e o fracasso do apaziguamento resultaram na catástrofe da Segunda Guerra Mundial, apresentando um desafio grave à civilização europeia.
• KC-4.2 Os estresses da colapso econômico e da guerra total engendraram conflitos internos dentro dos estados europeus e criaram concepções conflitantes da relação entre o indivíduo e o estado, como demonstrado na batalha ideológica entre e entre democracia, comunismo e fascismo.
• KC-4.3 Durante o século 20, diversos movimentos intelectuais e culturais questionaram a existência de conhecimento objetivo, a capacidade da razão de alcançar a verdade e o papel da religião na determinação dos padrões morais.
  • KC-4.3.II A ciência e a tecnologia geraram benefícios materiais impressionantes, mas também causaram destruição imensa e apresentaram desafios ao conhecimento objetivo.
• KC-4.4 Mudanças demográficas, crescimento econômico, guerra total, perturbações nos padrões sociais tradicionais e definições concorrentes de liberdade e justiça alteraram as experiências da vida cotidiana.
  • KC-4.4.I O 20º século foi caracterizado por sofrimento em larga escala causado por guerras e genocídio, mas também por melhorias tremendas no padrão de vida.