9.1 Contextualizando a Guerra Fria e a Europa Contemporânea

Objetivo de Aprendizagem Unidade 9.A: Explicar o contexto em que a Guerra Fria se desenvolveu, se espalhou e terminou na Europa.

• KC-4.1 A guerra total e a instabilidade política na primeira metade do século 20 deram lugar a uma ordem estatal polarizada durante a Guerra Fria e, eventualmente, a esforços de união transnacional.
  • KC-4.1.IV À medida que a Segunda Guerra Mundial terminava, uma Guerra Fria entre o Ocidente liberal democrático e o Leste comunista começou, durando quase meio século.
• KC-4.2 Os estresses da colapso econômico e da guerra total engendraram conflitos internos dentro dos estados europeus e criaram concepções conflitantes da relação entre o indivíduo e o estado, como demonstrado na batalha ideológica entre e entre democracia, comunismo e fascismo.
• KC-4.3 Durante o século 20, diversos movimentos intelectuais e culturais questionaram a existência de conhecimento objetivo, a capacidade da razão de alcançar a verdade e o papel da religião na determinação dos padrões morais.
  • KC-4.3.I.ii A experiência da guerra intensificou um sentimento de ansiedade que permeava muitos aspectos do pensamento e da cultura, cedendo lugar, ao final do século, a uma pluralidade de quadros intelectuais.
• KC-4.4 Mudanças demográficas, crescimento econômico, guerra total, perturbações nos padrões sociais tradicionais e definições concorrentes de liberdade e justiça alteraram as experiências da vida cotidiana.
  • KC-4.4.III Novas vozes ganharam proeminência no discurso político, intelectual e social.

9.2 Reconstruindo a Europa

Foco Temático (ECD): Desenvolvimentos Econômicos e Comerciais — O desenvolvimento econômico, especialmente o desenvolvimento do capitalismo, desempenhou um papel importante na história da Europa, muitas vezes tendo efeitos sociais, políticos e culturais significativos.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 9.B: Explicar como os desenvolvimentos econômicos resultaram em mudanças econômicas, políticas e culturais no período após a Segunda Guerra Mundial.

• KC-4.2.IV.A Os fundos do Plano Marshall dos Estados Unidos financiaram uma extensa reconstrução da indústria e da infraestrutura e estimularam um longo período de crescimento na Europa Ocidental e Central, frequentemente referido como um "milagre econômico", o que aumentou a importância econômica e cultural do consumismo.

9.3 A Guerra Fria

Foco Temático (INT): Interação da Europa com o Mundo — Motivada por uma variedade de fatores, a interação da Europa com o mundo levou a trocas políticas, econômicas, sociais e culturais que influenciaram tanto as sociedades europeias quanto as não europeias.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 9.C: Explicar as causas, eventos e efeitos da Guerra Fria no período que se segue à Segunda Guerra Mundial.

• KC-4.1.IV.A Apesar dos esforços para manter a cooperação internacional através das recém-criadas Nações Unidas, tensões profundas entre a URSS e o Ocidente levaram à divisão da Europa, que foi referida no Ocidente como Cortina de Ferro.
• KC-4.1.IV.B A Guerra Fria ocorreu em um cenário global e envolveu campanhas de propaganda; ações secretas; guerras "quentes" limitadas na Ásia, África, América Latina e Caribe; e uma corrida armamentista, com a ameaça de uma guerra nuclear.

Exemplos ilustrativos:

• Guerras quentes fora da Europa em que os Estados Unidos e a URSS apoiaram lados opostos:
  • Guerra da Coreia
  • Guerra do Vietnã
  • Guerra do Yom Kippur
  • Invasão soviética do Afeganistão

9.4 Duas Superpotências Emergem

Foco Temático (ECD): Desenvolvimentos Econômicos e Comerciais — O desenvolvimento econômico, especialmente o desenvolvimento do capitalismo, desempenhou um papel importante na história da Europa, muitas vezes tendo efeitos sociais, políticos e culturais significativos.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 9.D: Explicar as consequências econômicas e políticas da Guerra Fria para a Europa.

• KC-4.1.IV.C Os Estados Unidos exerceram forte influência militar, política e econômica na Europa Ocidental, levando à criação de sistemas monetários e comerciais mundiais e alianças geopolíticas, incluindo a OTAN.
• KC-4.1.IV.D Países a leste da Cortina de Ferro ficaram sob a dominação militar, política e econômica da União Soviética dentro do Conselho para Assistência Econômica Mútua (COMECON) e do Pacto de Varsóvia.
• KC-4.2.V.A Nações centrais e orientais europeias dentro do bloco soviético seguiram um modelo econômico baseado em planejamento central, amplo bem-estar social e produção especializada entre os membros do bloco. Isso trouxe consigo a restrição de direitos e liberdades individuais, a supressão da dissidência e a restrição da emigração para as várias populações dentro do bloco soviético.
• KC-4.2.V As nações da Europa Oriental estavam ligadas por suas relações com a União Soviética, que oscilava entre repressão e reformas limitadas, até o colapso dos governos comunistas na Europa Oriental e a queda da União Soviética.
  • KC-4.2.V.B Após 1956, as políticas de desestalinização do líder soviético Nikita Khrushchev falharam em atingir seus objetivos econômicos dentro da União Soviética; combinado com reações às limitações existentes aos direitos individuais, isso provocou revoltas na Europa Oriental, que terminaram com a reimposição do domínio soviético e regimes totalitários repressivos.
• KC-4.2.V.D.i O surgimento de novos nacionalismos na Europa Central e Oriental trouxe revolução pacífica na maioria dos países, mas resultou em instabilidade em algumas ex-repúblicas soviéticas.

Exemplos ilustrativos:

• O sistema monetário e comercial mundial:
  • Fundo Monetário Internacional (FMI)
  • Banco Mundial
  • Acordo Geral de Tarifas e Comércio (GATT)
  • Organização Mundial do Comércio (OMC)
• Revoltas contra o controle soviético:
  • Primavera de Praga
  • Revolta Húngara

9.5 Nacionalismo Pós-Guerra, Conflitos Étnicos e Atrocidades

Foco Temático (NEI): Identidade Nacional e Europeia — Definições e percepções de identidade regional, cultural, nacional e europeia desenvolveram-se e foram desafiadas ao longo do tempo, com efeitos variados e muitas vezes profundos na ordem política, social e cultural na Europa.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 9.E: Explicar as causas e efeitos de atrocidades em massa no período que se segue à Segunda Guerra Mundial até os dias atuais.

• KC-4.1.V Movimentos nacionalistas e separatistas, juntamente com conflitos étnicos e limpeza étnica, perturbaram periodicamente a paz pós-Segunda Guerra Mundial.
  • KC-4.2.V.D.ii Os novos nacionalismos na Europa Central e Oriental resultaram em guerra e genocídio nos Bálcãs.

Exemplos ilustrativos:

• Violência nacionalista:
  • Irlanda
  • Chechênia
• Movimentos separatistas:
  • Basco (ETA)
  • Flamengo
• Limpeza étnica: §Muçulmanos bósnios
  • Muçulmanos albaneses do Kosovo

9.6 Democracias Ocidentais Contemporâneas

Foco Temático (ECD): Desenvolvimentos Econômicos e Comerciais — O desenvolvimento econômico, especialmente o desenvolvimento do capitalismo, desempenhou um papel importante na história da Europa, muitas vezes tendo efeitos sociais, políticos e culturais significativos.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 9.F: Explicar os desenvolvimentos econômicos baseados no Estado após a Segunda Guerra Mundial e as respostas a esses desenvolvimentos.

• KC-4.2.IV O crescimento econômico pós-guerra apoiou um aumento nos benefícios assistenciais; no entanto, a subsequente estagnação econômica levou à crítica e limitação do estado de bem-estar social.
  • KC-4.2.IV.B A expansão dos programas de bem-estar social do berço à sepultura após a Segunda Guerra Mundial, acompanhada por altos impostos, tornou-se uma questão política interna controversa à medida que os orçamentos das nações europeias enfrentavam pressões no final do século 20.

9.7 Queda do Comunismo

Foco Temático (SOP): Estados e Outras Instituições de Poder — Estados e nações europeus desenvolveram instituições governamentais e civis de 1450 até o presente para organizar a sociedade e consolidar o poder político, com uma variedade de efeitos sociais, culturais e econômicos.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 9.G: Explicar as causas e efeitos do fim da Guerra Fria.

• KC-4.2.V.C Após um longo período de estagnação econômica, as reformas internas de Mikhail Gorbachev, perestroika e glasnost, projetadas para tornar o sistema soviético mais flexível, falharam em evitar o colapso da União Soviética e o fim de seu controle hegemônico sobre satélites da Europa Oriental e Central.
• KC-4.1.IV.E O colapso da URSS em 1991 encerrou a Guerra Fria e levou ao estabelecimento de economias capitalistas em toda a Europa Oriental. A Alemanha foi reunificada, os tchecos e eslovacos se separaram, a Iugoslávia se dissolveu e a União Europeia foi expandida através da admissão de ex-países do bloco oriental.

Exemplos ilustrativos:

• Colapso da União Soviética e satélites:
  • Queda do Muro de Berlim
  • Eleições polonesas em 1989

9.8 Feminismo do Século 20

Foco Temático (SCD): Organização e Desenvolvimento Social — Fatores econômicos, políticos e culturais influenciaram a forma e o status da família, classe e grupos sociais na história europeia, o que, por sua vez, afetou tanto o indivíduo quanto a sociedade.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 9.H: Explicar como os papéis e o status das mulheres se desenvolveram e mudaram ao longo dos séculos 20 e 21.

• KC-4.4.II A vida das mulheres era definida por responsabilidades familiares e de trabalho, mudanças econômicas e feminismo.
  • KC-4.4.II.B Na Europa Ocidental, através dos esforços das feministas, e na Europa Oriental e União Soviética, através de políticas governamentais, as mulheres finalmente obtiveram o voto, maiores oportunidades educacionais e acesso a carreiras profissionais, mesmo continuando a enfrentar desigualdades sociais.
  • KC-4.4.II.D Novos modos de casamento, parceria, maternidade, divórcio e reprodução deram às mulheres mais opções em suas vidas pessoais.
  • KC-4.4.II.E As mulheres atingiram cargos políticos elevados e aumentaram sua representação em corpos legislativos em muitas nações.

Exemplos ilustrativos:

• Feministas e feminismo: §Simone de Beauvoir
  • Feminismo de segunda onda
• Novos modos de gerir a reprodução:
  • Pílula anticoncepcional
  • Meios científicos de fertilização
• Mulheres que atingiram cargos políticos elevados:
  • Margaret Thatcher da Grã-Bretanha
  • Mary Robinson da Irlanda
  • Édith Cresson da França

9.9 Descolonização

Foco Temático (INT): Interação da Europa com o Mundo — Motivada por uma variedade de fatores, a interação da Europa com o mundo levou a trocas políticas, econômicas, sociais e culturais que influenciaram tanto as sociedades europeias quanto as não europeias.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 9.I: Explicar as diversas maneiras pelas quais grupos coloniais em todo o mundo buscaram independência dos colonizadores nos séculos 20 e 21.

• KC-4.1.VI O processo de descolonização ocorreu ao longo do século com diferentes graus de cooperação, interferência ou resistência dos estados imperialistas europeus.
  • KC-4.1.VI.A No final da Primeira Guerra Mundial, o princípio do autodeterminação nacional do presidente dos EUA Woodrow Wilson levantou expectativas no mundo não-europeu por novas políticas e liberdades.
  • KC-4.1.VI.C Apesar dos movimentos nacionalistas indígenas, a independência de muitos territórios africanos e asiáticos foi retardada até meados e mesmo finais do século 20 pela relutância das potências imperiais em relinquir o controle, ameaças de interferência de outras nações, sistemas econômicos e políticos instáveis e alinhamentos estratégicos da Guerra Fria.

Exemplos ilustrativos:

• Movimentos nacionalistas indígenas:
  • Congresso Nacional Indiano
  • Frente de Libertação Nacional da Argélia (FLN)
  • Viet Minh de Ho Chi Minh
  • Sukarno e o nacionalismo indonésio

9.10 União Europeia

Foco Temático (ECD): Desenvolvimentos Econômicos e Comerciais — O desenvolvimento econômico, especialmente o desenvolvimento do capitalismo, desempenhou um papel importante na história da Europa, muitas vezes tendo efeitos sociais, políticos e culturais significativos.

Foco Temático (NEI): Identidade Nacional e Europeia — Definições e percepções de identidade regional, cultural, nacional e europeia desenvolveram-se e foram desafiadas ao longo do tempo, com efeitos variados e muitas vezes profundos na ordem política, social e cultural na Europa.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 9.J: Explicar como a formação e a existência da União Europeia influenciaram os desenvolvimentos econômicos ao longo do período posterior à Segunda Guerra Mundial até os dias atuais.

• KC-4.4.IV Os Estados europeus começaram a deixar de lado rivalidades nacionalistas em favor da integração econômica e política, formando uma série de uniões transnacionais que cresceram em tamanho e escopo ao longo da segunda metade do 20º século.
  • KC-4.4.IV.A À medida que a aliança econômica conhecida como Comunidade Europeia do Carvão e do Aço, concebida como um meio de impulsionar a recuperação econômica pós-guerra, se desenvolveu na Comunidade Econômica Europeia (CEE ou Mercado Comum) e na União Europeia (UE), a Europa experimentou crescente integração econômica e política e esforços para estabelecer uma identidade europeia compartilhada.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 9.K: Explicar como a União Europeia afetou a identidade nacional e europeia ao longo do período posterior à Segunda Guerra Mundial até os dias atuais.

• KC-4.4.IV.B Os países membros da UE continuam a equilibrar questões de soberania nacional com as responsabilidades da membresia em uma união econômica e política.

Exemplos ilustrativos:

• Desafios à soberania nacional dentro da UE:
  • O euro
  • Parlamento Europeu
  • Questão de permanecer na UE (ex.: "Brexit" da Grã-Bretanha)
  • Livre circulação fronteiras

9.11 Migração e Imigração

Foco Temático (SCD): Organização e Desenvolvimento Social — Fatores econômicos, políticos e culturais influenciaram a forma e o status da família, classe e grupos sociais na história europeia, o que, por sua vez, afetou tanto o indivíduo quanto a sociedade.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 9.L: Explicar as causas e efeitos das mudanças na migração dentro da Europa e na imigração para a Europa durante o período que se segue à Segunda Guerra Mundial até os dias atuais.

• KC-4.3.III.C O aumento da imigração para a Europa alterou sua composição religiosa, causando debates e conflitos sobre o papel da religião na vida social e política.
• KC-4.4.III.D Devido ao crescimento econômico das décadas de 1950 e 1960, trabalhadores migrantes do sul da Europa, Ásia e África imigraram para a Europa Ocidental e Central; no entanto, após a recessão econômica dos anos 1970, esses trabalhadores e suas famílias frequentemente tornaram-se alvos de agitação anti-imigrante e partidos políticos nacionalistas extremistas.

Exemplos ilustrativos:

• Partidos conservadores anti-imigrantes:
  • Frente Nacional Francesa
  • Partido da Liberdade Austríaco

9.12 Tecnologia

Foco Temático (TSI): Inovação Tecnológica e Científica — Inovações científicas e tecnológicas aumentaram a eficiência, melhoraram a vida diária e moldaram o desenvolvimento e as interações humanas, tendo consequências intencionais e não intencionais.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 9.M: Explicar como a inovação e os avanços tecnológicos influenciaram os desenvolvimentos culturais e intelectuais no período de 1914 aos dias atuais.

• KC-4.3.II.B Teorias e tecnologias médicas estenderam a vida, mas apresentaram questões sociais e morais que careciam de consenso e atravessavam perspectivas religiosas, políticas e filosóficas.

Exemplos ilustrativos:

• Teorias e tecnologias médicas:
  • Controle natal
  • Aborto
  • Tratamentos de fertilidade
  • Engenharia genética

9.13 Globalização

Foco Temático (TSI): Inovação Tecnológica e Científica — Inovações científicas e tecnológicas aumentaram a eficiência, melhoraram a vida diária e moldaram o desenvolvimento e as interações humanas, tendo consequências intencionais e não intencionais.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 9.N: Explicar as causas e consequências tecnológicas e culturais do aumento da globalização europeia no período de 1914 aos dias atuais.

• KC-4.3.IV.C O aumento das importações de tecnologia e cultura popular dos EUA após a Segunda Guerra Mundial gerou tanto entusiasmo quanto críticas.
• KC-4.4.I.D Novas tecnologias de comunicação e transporte multiplicaram as conexões através do espaço e do tempo, transformando a vida diária e contribuindo para a proliferação de ideias e para a globalização.
• KC-4.4.III.A Os partidos verdes na Europa Ocidental e Central desafiaram o consumismo, defenderam o desenvolvimento sustentável e, até o final do século 20, alertaram contra a globalização.

Exemplos ilustrativos:

• Novas tecnologias de comunicação:
  • Telefone
  • Rádio
  • Televisão
  • Computador
  • Celular
  • Internet

9.14 20o e 21o Séculos: Cultura, Artes e Tendências Demográficas

Foco Temático (CID): Desenvolvimentos Culturais e Intelectuais — A criação e transmissão de conhecimento, incluindo a relação entre fontes tradicionais de autoridade e o desenvolvimento de diferentes visões de mundo, teve efeitos políticos, intelectuais, econômicos, culturais e sociais significativos nas sociedades europeias e mundiais.

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 9.O: Explicar como e por que a cultura europeia mudou no período que se segue à Segunda Guerra Mundial até os dias atuais.

• KC-4.3.I.B Os efeitos da guerra mundial e da depressão econômica minaram essa confiança na ciência e na razão humana, dando impulso ao existencialismo e produzindo o pós-modernismo no período pós-1945.
• KC-4.3.III A religião organizada continuou a desempenhar um papel na vida social e cultural europeia apesar dos desafios dos conflitos militares e ideológicos, do secularismo moderno e das rápidas mudanças sociais.
  • KC-4.3.III.A Os desafios do totalitarismo e do comunismo na Europa Central e Oriental trouxeram respostas mistas das igrejas cristãs.
  • KC-4.3.III.B A reforma na Igreja Católica encontrou expressão no Segundo Concílio Vaticano, que redefiniu a doutrina e as práticas da igreja e começou a redefinir suas relações com outras comunidades religiosas.
• KC-4.3.IV Durante o século 20, as artes foram definidas pela experimentação, expressão pessoal, subjetividade e pela crescente influência dos Estados Unidos tanto na cultura de elite quanto na popular.
  • KC-4.3.IV.A Novos movimentos nas artes visuais, arquitetura e música mudaram radicalmente os padrões estéticos existentes, exploraram estados subconscientes e subjetivos, e satirizaram a sociedade ocidental e seus valores.
  • KC-4.3.IV.B Ao longo do século, vários escritores desafiaram as convenções literárias tradicionais, questionaram os valores ocidentais e abordaram questões sociais e políticas polêmicas.
• KC-4.4.I.C A produção em massa, novas tecnologias alimentares e a eficiência industrial aumentaram a renda disponível e criaram uma cultura de consumo em que maiores conforto doméstico, como eletricidade, encanamento interno, plásticos e fibras sintéticas, tornaram-se disponíveis.
• KC-4.4.II.C Com a recuperação econômica após a Segunda Guerra Mundial, a taxa de natalidade aumentou drasticamente (o baby boom), muitas vezes promovida por políticas governamentais.
• KC-4.4.III.B Vários movimentos, incluindo movimentos feministas, movimentos políticos e sociais, movimentos gay e lésbicos e outros, lutaram por direitos civis ampliados, obtendo em alguns casos os objetivos buscados e, em outros, enfrentando forte oposição.
• KC-4.4.III.C Intelectuais e jovens reagiram contra o materialismo burguês e a decadência percebidos, mais significativamente com as revoltas de 1968.

Exemplos ilustrativos:

• Respostas cristãs ao totalitarismo:
  • Dietrich Bonhoeffer
  • Martin Niemöller
  • Papa João Paulo II
  • Solidariedade
• Novos movimentos nas artes visuais:
  • Cubismo
  • Futurismo
  • Dadaísmo
  • Surrealismo
  • Expressionismo Abstrato
  • Pop Art
• Novos movimentos arquitetônicos:
  • Bauhaus
  • Modernismo
  • Pós-modernismo
• Novos movimentos na música:
  • Igor Stravinsky
  • Arnold Schoenberg
  • Richard Strauss
• Escritores:
  • Franz Kafka
  • James Joyce
  • Erich Maria Remarque
  • Virginia Woolf
  • Jean-Paul Sartre
• Políticas governamentais promovendo o crescimento populacional: §Bullet Neonatalism
  • Instalações de cuidados infantis

9.15 Continuidade e Mudança nos Séculos 20 e 21

Objetivo de Aprendizagem da Unidade 9.P: Explicar como os desafios do século 20 influenciaram o que significa ser europeu.

• KC-4.1 A guerra total e a instabilidade política na primeira metade do século 20 deram lugar a uma ordem estatal polarizada durante a Guerra Fria e, eventualmente, a esforços de união transnacional.
  • KC-4.1.IV À medida que a Segunda Guerra Mundial terminava, uma Guerra Fria entre o Ocidente liberal democrático e o Leste comunista começou, durando quase meio século.
  • KC-4.1.V Movimentos nacionalistas e separatistas, juntamente com conflitos étnicos e limpeza étnica, perturbaram periodicamente a paz pós-Segunda Guerra Mundial.
• KC-4.2 Os estresses da colapso econômico e da guerra total engendraram conflitos internos dentro dos estados europeus e criaram concepções conflitantes da relação entre o indivíduo e o estado, como demonstrado na batalha ideológica entre e entre democracia, comunismo e fascismo.
• KC-4.3 Durante o século 20, diversos movimentos intelectuais e culturais questionaram a existência de conhecimento objetivo, a capacidade da razão de alcançar a verdade e o papel da religião na determinação dos padrões morais.
  • KC-4.3.I.ii A experiência da guerra intensificou um sentimento de ansiedade que permeava muitos aspectos do pensamento e da cultura, cedendo lugar, ao final do século, a uma pluralidade de quadros intelectuais.
• KC-4.4 Mudanças demográficas, crescimento econômico, guerra total, perturbações nos padrões sociais tradicionais e definições concorrentes de liberdade e justiça alteraram as experiências da vida cotidiana.
  • KC-4.4.III Novas vozes ganharam proeminência no discurso político, intelectual e social.