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7번 시기: 1890–1945

AP 미국사 · 주제 7

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7:41

시기 7: 1890 ~ 1945

이 과정에서 가장 긴 기간이자 밀도가 높은 부분이며, 학생들이 이를 하나의 이야기처럼 기억하려고 해서 어둠에 잠깁니다. 그것은 세 가지입니다. 연방의 권한…

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7.1 7.2 7.3

제국주의와 스페인-미국 전쟁

Syllabus
7.1 시기 7의 맥락화

단원 7.A 학습 목표: 미국이 세계 강국으로서의 역할로 성장하게 된 맥락을 설명하시오.

  • KC-7.1 성장은 기회를 확대시켰지만, 경제적 불안정은 미국 사회 및 경제 체계를 개혁하기 위한 새로운 시도를 이끌었다.
    • KC-7.1.I 미국은 대형 기업을 중심으로 한 도시적·산업적 경제로부터 농촌적·농업적 경제로의 전환을 계속했다.
    • KC-7.1.II 20세기 초반 진보주의 시대에 진보주의자들은 정치적 부패, 경제적 불안정, 사회적 우려에 대응하여 더 강력한 정부의 개입 및 기타 정치·사회적 조치를 요구했다.
    • KC-7.1.III 1930년대, 정책 입안자들은 대공황의 대량 실업과 사회적 혼란에 대응하여 미국을 유한 복지국가로 전환함으로써 현대 미국 리버럴리즘의 목표와 개념을 재정의했다.
  • KC-7.2 통신 및 기술의 혁신은 대중문화의 성장을 촉진했으며, 국내 및 국제 이주 양상에서 중요한 변화가 일어났다.
    • KC-7.2.I 대중문화는 미국 사회에서 영향력이 커졌으나, 문화가 공공 가치, 도덕, 미국 국민 정체성에 미치는 효과에 대한 논쟁도 증가했다.
    • KC-7.2.II 경제적 압력, 글로벌 사건, 정치적 developments가 국제 및 국내 이주민의 수, 출처, 경험에 급격한 변화를 초래했다.
  • KC-7.3 일련의 글로벌 분쟁에 참여함으로 인해 미국은 국제적 권력의 지위로 진입하였으며, 동시에 국가의 세계에서의 적절한 역할에 대한 국내 논쟁이 재개되었다.
    • KC-7.3.I 19세기 말 및 20세기 초, 서 hemisphere 및 태평양 지역에서의 새로운 미국 영토 ambition과 획득은 미국의 세계에서의 역할에 대한 대중적 논쟁 고조와 동반되었다.
    • KC-7.3.II World War I and its aftermath intensified ongoing debates about the nation’s role in the world and how best to achieve national security and pursue American interests.
    • KC-7.3.III U.S. participation in World War II transformed American society, while the victory of the United States and its allies over the Axis powers vaulted the U.S. into a position of global, political, and military leadership.
7.2 제국주의: 논쟁

주제 집중 (WOR): 세계 속의 미국 — 제국, 국가, 민족 간의 외교, 경제, 문화, 군사적 상호작용은 미국의 발전과 세계 속에서 미국의 increasingly 중요한 역할을 형성한다.

단원 7.B 학습 목표: 국가가 세계에서 맡아야 할 적절한 역할에 대한 태도의 유사점과 차이점을 설명하시오.

  • KC-7.3.I.A 제국지주의자들은 경제적 기회, 인종 이론, 유럽 열강과의 경쟁, 그리고 1890년대 서부 개척지가 “닫혔다”는 인식을 근거로, 미국인들이 전 세계 사람들의 문화와 제도를 확장할 운명에 있다고 주장하였다.
  • KC-7.3.I.B 반제국지주의자들은 자결권 원칙을 인용하고, 인종론 및 미국의 고립주의 외교 전통을 들며, 미국이 해외 영토를 확장해서는 안 된다고 주장하였다.
7.3 스페인-아메리카 전쟁

주제 집중 (WOR): 세계 속의 미국 — 제국, 국가, 민족 간의 외교, 경제, 문화, 군사적 상호작용은 미국의 발전과 세계 속에서 미국의 increasingly 중요한 역할을 형성한다.

학습 목표 단위 7.C: 스페인-아메리카 전쟁의 영향을 설명하시오.

  • KC-7.3.I.C 스페인-아메리카 전쟁에서의 미국 승리는 카리브 해와 태평양의 섬 영토 acquisition(획득), 아시아와의 관계 심화, 그리고 필리핀의 민족주의 운동 진압으로 이어졌다.

출처: College Board AP Course and Exam Description

Period 7 runs from 1890 to 1945 - the longest and densest period. Three storylines run through it: the growth of federal power in the economy, the rise of mass culture and the arguments it provoked, and the country's move to global power.

새로운 영토적野心는 시장 탐색, 해군 전략 및 국가 사명에 대한 믿음에서 비롯되었습니다. 스페인-미국 전쟁에서의 승리는 미국에 해외 영토를 부여하고 진정한 논쟁을 유발했습니다.

제국주의 논쟁은 고시 대상입니다: 지지자들은 시장, 전략적 기지 및 문명화 사명을 주장했으나, 반대자들은 동의 없는 통치가 국가 창립 원칙에 위배된다고 반박했으며, 일부는 인종적 또는 경제적 이유로 반대했습니다. 강력한 답안에는 양측 입장이 모두 포함되어야 합니다.

제국에 대한 논쟁: 양측 모두 미국의 원칙을 근거로 주장함
제국에 대한 논쟁: 양측이 미국적 원칙에 근거하여 논증함
English 한국어
imperialism debate/ɪmˈpɪərɪəlɪzəm dɪˈbeɪt/ 제국주의 논쟁
urban, industrial/ˈɜːbən ɪnˈdʌstrɪəl/ 도시, 산업
mass culture/mæs ˈkʌltʃə/ 대중문화
sharp divisions/ʃɑːp dɪˈvɪʒnz/ 극심한 갈등
7.4

진보주의 시대

Syllabus
7.4 진보주의자

주제 중심 (PCE): 정치와 권력 — 사회 및 정치적 집단이 정부를 미국의 사회, 정치, 경제 생활에서 어떤 역할로 삼아야 하는지를 두고 제기한 논쟁은 정부의 정책, 제도, 정당, 시민의 권리 형성에 영향을 미친다.

주제 집중 (GEO): 지리와 환경 — 자연 자원에 대한 경쟁과 논의를 포함한 지리적 및 환경적 요인은 미국의 발전을 형성하고 지역적 다양성을 조성한다. 미국의 발전은 환경에 영향을 미치고 지형을 재편하며, 이는 환경 및 지리적 문제에 대한 논의로 이어진다.

학습 목표 단위 7.D: 진보주의 개혁 운동의 목표와 결과를 비교하시오.

  • KC-7.1.II.D 진보주의자들은 여러 이슈에서 분열되었다. 일부는 남부의 인종 분리를 지지했으나, 다른 이들은 이를 무시했다. 일부는 정부의 대중적 참여 확대를 옹호했으나, others는 정부 효율화를 위해 전문가와 기술자의 의존도를 높여야 한다고 주장했다. 또한 진보주의자들은 이민 제한에 대해 이견을 가졌다.
  • KC-7.1.II.D 진보주의자들은 여러 이슈에서 분열되었다. 일부는 남부의 인종 분리제를 지지하거나 그 존재를 외면한 반면, 다른 이들은 정부의 대중 참여 확대를 주장하거나 정부 효율화를 위해 전문가와 기술자의 의존도를 높여야 한다고 주장했다. 또한 이민 제한에 대해서도 견해가 달랐다.
  • KC-7.1.II.B 연방 차원에서 진보주의자들은 경제를 효과적으로 규제하고, 민주주의를 확장하며, 도덕적 개혁을 일으킬 것이라고 믿는 연방 법안을 추구하였다. 헌법 개정은 금주와 여성의 참정권과 같은 사안들을 다루었다.

학습 목표 단위 7.E: 1890년부터 1945년까지 자연자원의 사용에 대한 태도를 비교한다.

  • KC-7.1.II.C 보존주의자와 보전주의자는 모두 국가 공원 설립을 지지했으나, 자연자원의 남용에 대한 정부의 대응 방식은 서로 달랐다.

출처: College Board AP Course and Exam Description

미국은 농촌 및 농업 경제에서 도시 및 산업 경제로의 전환을 계속했고, 진보주의자들은 이에 수반된 문제들에 대응했습니다.

시도해 보기 — 개혁 접근법 비교하기. CED Topic 7.4에 근거한 교사 작성 사례: 한 기자가 정치 부패를 폭로하고 조치를 촉구합니다. 한 개혁가는 전문가들이 정부를 효율적으로 운영하게 하고자 합니다. 다른 한 사람은 유권자가 정치 결정에 직접 참여하기를 원합니다. 각 접근법을 식별하십시오. 마지막 두 가지는 일반 유권자에게 동일한 역할을 부여합니까? 공통된 개혁 목표와 방법의 차이를 설명하십시오.

Worked comparison. Journalists exposed corruption, social injustice and inequality, creating pressure for change. Expert administration emphasised expertise and evidence to diagnose problems and improve efficiency. Reform of politics itself could expand voter participation through direct primaries, initiatives, referendums and direct election of senators. Both sought better government, but expert administration and greater voter participation assigned authority differently. Progressives did not follow one fixed sequence.

문서 실습 — 2019 AP 미국 역사 DBQ에서 변형됨, 문서 2. 인용이 아닌 재해석: 1902 연설에서 시오도어 루즈벨트 대통령은 기업을 국가의 산물로 규정하고, 기업이 해를 끼칠 때 정부가 이를 감시할 권리 및 의무가 있다고 주장했습니다. 그는 또한 기업이 유용한 역할을 할 수도 있음을 인정했습니다. 제안된 정부의 역할을 식별하십시오. 이는 모든 기업을 폐지해야 한다는 주장을 지지합니까? 이 연설만으로는 규제가 제정되고 집행되었음을 증명합니까?

Worked reading. Roosevelt advocated public supervision, not elimination of every corporation. Roosevelt used corporations' dependence on state authority to justify public supervision, challenging entirely private control. A speech establishes an expressed position; laws, enforcement and effects require further evidence. This is practice with one document, not a complete answer to the 2019 DBQ on political change, 1890–1920, and implies no score.

Progressives were divided over many issues. Some supported Southern segregation; others ignored it. They also disagreed over immigration restriction. Reform did not mean a shared commitment to equal rights. National reform efforts included economic regulation, expanding democracy and moral reform, including constitutional amendments concerning prohibition and women's suffrage.

진보주의 개혁은 기업, 행정, 정치 참여를 대상으로 다양한 접근법을 사용함
진보적 개혁은 기업, 행정, 정치적 참여를 타겟으로 다양한 접근법을 사용함
탐색하기

진보주의 접근법과 목표를 비교한다.

참여, 전문성, 인종 및 이민에 대한 분열을 인정하면서 목표와 접근법을 연결한다.

English 한국어
Progressives/prəˈɡresɪvz/ 진보주의자
expertise and evidence/ˌekspəˈtiːz ænd ˈevɪdəns/ 전문성과 증거
politics itself/ˈpɒlətɪks ɪtˈself/ 정치 그 자체
Immigration restriction/ˌɪmɪˈɡreɪʃn rɪˈstrɪkʃn/ 입국 제한, Immigration restriction
prohibition/prəhɪˈbɪʃn/ 금주법, prohibition
Ku Klux Klan/kuː klʌks klæn/ 쿠클럭스 Klan, Ku Klux Klan
Harlem Renaissance/ˈhɑːləm rɪˈneɪsəns/ 할렘 르네상스, Harlem Renaissance
reform/rɪˈfɔːm/ 개혁, reform
7.5 7.6

World War I and Its Aftermath

Syllabus
7.5 World War I: Military and Diplomacy

주제 집중 (WOR): 세계 속의 미국 — 제국, 국가, 민족 간의 외교, 경제, 문화, 군사적 상호작용은 미국의 발전과 세계 속에서 미국의 increasingly 중요한 역할을 형성한다.

Learning ObjectiveHistorical Developments

Unit 7.F
Explain the causes and consequences of U.S. involvement in World War I.

  • KC-7.3.II.A After initial neutrality in World War I, the nation entered the conflict, departing from the U.S. foreign policy tradition of noninvolvement in European affairs, in response to Woodrow Wilson’s call for the defense of humanitarian and democratic principles.
  • KC-7.3.II.B 미국 원정군이 전투에서 상대적으로 제한적인 역할을 수행했음에도 불구하고, 미국의 참전은 동맹국 측의 승리를 위한 균형을 뒤집는 데 기여하였다.
  • KC-7.3.II.C 윌슨이 전후 협상에 깊이 관여했음에도 불구하고, 미국 상원은 베르사유 조약 비준이나 국제연맹 가입을 거부하였다.
7.6 World War I: Home Front

Thematic Focus (MIG): Migration and Settlement — Push and pull factors shape immigration to and migration within America, and the demographic change as a result of these moves shapes the migrants, society, and the environment.

학습 목표 단위 7.G: 시대에 따른 국내외 이주 패턴의 원인 및 영향을 설명한다.

  • KC-7.2.I.C Official restrictions on freedom of speech grew during World War I, as increased anxiety about radicalism led to a Red Scare and attacks on labor activism and immigrant culture.
  • KC-7.2.II.A.i Immigration from Europe reached its peak in the years before World War I. During World War I, nativist campaigns against some ethnic groups led to the passage of quotas that restricted immigration, particularly from southern and eastern Europe, and increased barriers to Asian immigration.
  • KC-7.2.II.B.i The increased demand for war production and labor during World War I led many Americans to migrate to urban centers in search of economic opportunities.
  • KC-7.2.II.C In the Great Migration during and after World War I, African Americans escaping segregation, racial violence, and limited economic opportunity in the South moved to the North and West, where they found new opportunities but still encountered discrimination.

출처: College Board AP Course and Exam Description

제1차 세계대전 참전으로 경제가 동원되고 연방의 권력이 확장되었지만, 동시에 해외에서의 국가 역할과 자국 내 시민적 자유에 대한 논쟁이 격화되었고, 이반주의는 기소되었다.

전쟁은 대이주를 유발하여 아프리카계 미국인들이 전쟁 산업 일자리를 위해 북부로 이동했고, 이는 북부 도시와 정치 구도를 재편하였다.

이후 미국은 단일 외교 정책을 추구하여 국제연맹을 거절하면서도 해외에서 경제적 관여를 유지했다.

루시타니아 침몰, 1915, 이로 인해 미국 여론이 독일에 적대적으로 변함
루시타니아 침몰, 1915, 이로 인해 미국 여론이 독일에 적대적으로 변함
7.7 7.8

1920년대: 대중문화와 반발

Syllabus
7.7 1920년대: 통신 및 기술 혁신

**주제 중심 (WXT): 노동, 교환 및 기술— 시장, 사적 기업, 노동, 기술, 정부 정책 간의 상호작용이 미국 경제를 형성한다. 반대로 경제 활동은 사회와 정부 정책을 형성하고 기술 혁신을 촉진한다.

학습 목표 단위 7.H: 시대에 따른 미국의 통신 및 기술 혁신의 원인 및 영향을 설명한다.

  • KC-7.1.I.A 새로운 기술 및 제조 기술은 미국 경제가 소비재 생산에 집중하도록 도와 주생활 수준 향상, 개인 이동성 증가, 그리고 통신 시스템 개선을 기여하였다.
  • KC-7.2.I.A 라디오 및 영화와 같은 대중매체의 새로운 형태는 국가 문화 확산과 함께 지역 문화에 대한 인식도 증대시켰다.
7.8 1920년대: 문화 및 정치적 논쟁

Thematic Focus (MIG): Migration and Settlement — Push and pull factors shape immigration to and migration within America, and the demographic change as a result of these moves shapes the migrants, society, and the environment.

주제적 초점 (ARC): 미국 및 지역 문화 — 창의적 표현, 인구 통계학적 변화, 철학, 종교적 신념, 과학적 사상이, 사회 규범 및 기술은 미국의 국가, 지역 및 집단의 문화를 형성하며, 이러한 다양한 문화들은 종종 정부 정책의 형성 및 경제 체계의 발전에 영향을 미칩니다.

학습 목표 단위 7.G: 시대에 따른 국내외 이주 패턴의 원인 및 영향을 설명한다.

  • KC-7.1.I.B 1920년경 미국 인구의 다수는 도시 중심부에 거주하였으며, 이곳은 여성, 국제 이민자, 국내 이민자에게 새로운 경제적 기회를 제공하였다.
  • KC-7.2.II.A.ii After World War I, nativist campaigns against some ethnic groups led to the passage of quotas that restricted immigration, particularly from southern and eastern Europe, and increased barriers to Asian immigration.

학습 목표 단위 7.I: 시대에 따른 미국의 대중문화 발전의 원인 및 영향을 설명한다.

  • KC-7.2.I.B 이주는 하렘 르네상스(Harlem Renaissance) 운동과 같이 민족 및 지역 정체성을 표현한 새로운 예술 및 문학 양식을 낳았다.
  • KC-7.2.I.D 1920년대 미국인들은 성역할, 모더니즘, 과학, 종교, 인종 및 이민 관련 이슈에 대해 토론하면서 문화 및 정치적 논쟁이 발생하였다.

출처: College Board AP Course and Exam Description

통신 및 기술의 혁신 - 라디오, 영화, 대중 잡지, 자동차 - 은 대중문화의 성장을 촉진하여 점차 국가적 취향을 설정하게 되었다.

동일한 십년기는 국가의 방향에 대해 심각한 분열을 낳았다:

  • 국적 quota를 통한 입국 제한.
  • 종교와 과학, 그리고 금주법에 대한 갈등.
  • 부활한 쿠클럭스 Klan(K) 과 조직화된 원주민주의.
  • 하렘 르네상스와 "새로운 여성"이라는 새로운 문화적 정체성의 표출.

두 얼굴을 가진 한 해: 새로운 대중 문화와 그에 대한 반발 *두 얼굴을 가진 한 decades: 새로운 대중문화와 그에 대한 반발

포드의 이동식 조립선, 1913: 모델 T의 대량 생산
포드의 이동식 조립선, 1913: 모델 T의 대량 생산
New York in the 1920s: the census of 1920 first counted more Americans in cities than on farms
1920년대 뉴욕: 1920년 인구조사에서 도시 거주 미국인이 농장 거주자보다 더 많게 집계됨
7.9 7.10

대공황과 뉴딜

Syllabus
7.9 대공황

**주제 중심 (WXT): 노동, 교환 및 기술— 시장, 사적 기업, 노동, 기술, 정부 정책 간의 상호작용이 미국 경제를 형성한다. 반대로 경제 활동은 사회와 정부 정책을 형성하고 기술 혁신을 촉진한다.

학습 목표 단위 7.J: 대공황의 원인 및 경제에 미친 영향을 설명한다.

  • KC-7.1.I 미국은 대형 기업의 주도하에 농촌 농업 경제에서 도시 산업 경제로의 전환을 계속하였다.
  • KC-7.1.I.C 20세기 초의 신용 및 시장 불안 episodes, 특히 대공황은 강력한 금융 규제 체계 도입을 요구하는 목소리를 낳았다.
  • KC-7.1.III 1930년대 정책 입안자들은 대공황의 대규모 실업 및 사회 혼란에 대응하여 미국을 유한 복지국가로 전환함으로써 현대 미국 리버러얼리즘의 목표와 아이디어를 재정의하였다.
7.10 뉴딜

Thematic Focus (PCE): Politics and Power — Debates fostered by social and political groups about the role of government in American social, political, and economic life shape government policy, institutions, political parties, and the rights of citizens.

단원 7.K 학습 목표: 대공황 및 뉴딜이 시대에 따른 미국의 정치, 사회, 경제 생활에 미친 영향을 설명하시오.

  • KC-7.1.III.A Franklin Roosevelt’s New Deal attempted to end the Great Depression by using government power to provide relief to the poor, stimulate recovery, and reform the American economy.
  • KC-7.1.III.B radicals, 노동조합, 그리고 대중주의 운동은 루즈벨트가 미국 경제 체제를 변화시키기 위한 더 광범위한 노력을 취하도록 압박했으나, 의회와 연방대법원의 보수파들은 신정책(New Deal)의 범위를 제한하려 했다.
  • KC-7.1.III.C 신정책이 대공황을 종결시키지는 않았지만, 개혁과 규제 기관들의 유산으로 남았으며, 많은 민족 집단, 아프리카계 미국인, 노동자 계층이 민주당에 동화되는 장기적인 정치적 재편성을 촉진했다.
  • KC-7.2.II.B.ii The increased demand for war production and labor during World War II and the economic difficulties of the 1930s led many Americans to migrate to urban centers in search of economic opportunities.

출처: College Board AP Course and Exam Description

대공황은 대량 실업과 사회 붕괴를 가져왔습니다. 프랭클린 루즈벨트의 뉴딜 정책은 정부의 힘을 사용하여 구제, 회복 및 개혁을 추진했습니다.

해보기 — 프로그램 기능 설명. 교육 요약: A, 노무청(WPA)은 공공 프로젝트에 근로자를 고용했습니다. B, 농업 조정법(AAA)은 작물 생산 감소를 통해 농산물 가격을 높이는 것을 목표로 했습니다. C, 연방 예금 보험(FDIC)은 가입 은행이 파산했을 때 보증 예금을 보호했습니다. 각각 구제, 회복 또는 개혁에 매칭하고 기능을 설명하십시오. 고용 프로그램이 회복에도 도움이 될 수 있습니까?

작문 목적. A는 일로부터의 소득을 통한 구제를 제공했으며, 지출은 경제 활동 지원에도 기여하므로 목적들이 중첩될 수 있었습니다. B는 생산량을 줄여 농산물 가격과 농가 소득을 향상시키는 것을 목표로 하여 회복을 Aim했습니다. C는 보증 예금에 대한 지속적인 안전장치로 금융 시스템을 개혁했습니다. 그것은 미래의 모든 위기를 방지한다는 약속이 아닙니다. 기관을 분류하는 것만으로는 성공을 증명하거나 논증을 형성하지 못합니다.

뉴딜 정책의 목적들: 즉각적 도움, 경제 부활 및 지속적인 안전장치; 목적들은 중첩될 수 있음
이러한 범주를 배타적으로 취급하기보다는 프로그램의 기능과 효과를 설명하고 평가하십시오.

Radical, union, and populist movements pushed Roosevelt toward more extensive measures. Conservatives in Congress and the Supreme Court sought to limit the New Deal's scope. Broader action and opposition both shaped contested policies; avoid a single-cause explanation.

해보기 — 효과 판단. CED Topic 7.10에서 paraphrased된 교육 증거: 뉴딜 정책은 대공황을 끝내지는 못했으나, 개혁과 규제 기관을 남겼으며, 많은 민족 집단, 아프리카계 미국인 및 노동자 계층 사이에서 민주당으로 향하는 영구적인 정치적 정렬을 만드는 데 기여했습니다. 지속되는 공황은 뉴딜 정책에 경제적 또는 정치적 효과가 없었다는 주장을 평가하십시오.

Worked judgment. Failure to end the Depression was a limit, not an absence of effects. Relief programmes and lasting safeguards changed government's economic responsibilities. Institutions themselves affected economic life. Political realignment was another lasting effect. Judge a specific purpose with evidence rather than claiming complete success or that nothing changed.

텍사스 팬해들 지역의 더스트 볼트, 1936년 - 대공황의 환경적 측면 텍사스 팬해들의 더스트 볼(1936) - 대공황의 환경적 측면

탐색하기

각 뉴딜 정책의 목적에 따라 분류하십시오

프로그램 기능을 설명하고, 중복되는 목적을 인지하며 목표와 효과를 구분한다.

English 한국어
relief/rɪˈliːf/ 구제, relief
7.11 7.12 7.13

제2차 세계대전

Syllabus
7.11 간전기 외교 정책

주제 집중 (WOR): 세계 속의 미국 — 제국, 국가, 민족 간의 외교, 경제, 문화, 군사적 상호작용은 미국의 발전과 세계 속에서 미국의 increasingly 중요한 역할을 형성한다.

단원 7.B 학습 목표: 국가가 세계에서 맡아야 할 적절한 역할에 대한 태도의 유사점과 차이점을 설명하시오.

  • KC-7.3.II.D In the years following World War I, the United States pursued a unilateral foreign policy that used international investment, peace treaties, and select military intervention to promote a vision of international order, even while maintaining U.S. isolationism.
  • KC-7.3.II.E In the 1930s, while many Americans were concerned about the rise of fascism and totalitarianism, most opposed taking military action against the aggression of Nazi Germany and Japan until the Japanese attack on Pearl Harbor drew the United States into World War II.
7.12 World War II: Mobilization

주제 중심 (SOC): 사회 구조 — 사회 범주, 역할 및 관행은 미국 역사 전반에 걸쳐 형성되고 유지되며 도전받고 변모하며, 정부 정책, 경제 체계, 문화 및 시민의 삶에 영향을 미칩니다.

Learning ObjectiveHistorical Developments

Unit 7.L
Explain how and why U.S. participation in World War II transformed American society.

  • KC-7.3.III.B 미국 사회의 대규모 동원은 대공황 종식에 기여했으며, 강력한 산업 기반은 동맹국과 수백만 명의 미국 군대를 무장 및 보급하는 데 핵심적인 역할을 하여 전쟁 승리에 공헌했다.
  • KC-7.3.III.C.i 동원은 전쟁 기간 동안 여성과 소수민족이 사회경제적 지위를 향상시킬 기회를 제공했으나, 동시에 인종 분리에 대한 논쟁을 야기했다. 전쟁 경험은Japanese Americans의 수용소 수감과 같은 시민적 자유에 대한 도전을 낳았다.
  • KC-7.2.II.D 멕시코 및 서반구 기타 지역으로부터의 미국 이주는 멕시코 이민에 대한 정부 정책의 모순에도 불구하고 증가했다.
7.13 World War II: Military

주제 집중 (WOR): 세계 속의 미국 — 제국, 국가, 민족 간의 외교, 경제, 문화, 군사적 상호작용은 미국의 발전과 세계 속에서 미국의 increasingly 중요한 역할을 형성한다.

단원 7.M 학습 목표: 미국과 동맹국이 축력(Axis powers)에게 승리한 원인과 결과를 설명하시오.

  • KC-7.3.III.A Americans viewed the war as a fight for the survival of freedom and democracy against fascist and militarist ideologies. This perspective was later reinforced by revelations about Japanese wartime atrocities, Nazi concentration camps, and the Holocaust.
  • KC-7.3.III.C.ii 군 복무는 전쟁 기간 동안 여성과 소수민족이 사회경제적 지위를 향상시킬 기회를 제공했으나, 동시에 인종 분리에 대한 논쟁을 야기했다.
  • KC-7.3.III.D The United States and its allies achieved military victory through Allied cooperation, technological and scientific advances, the contributions of servicemen and women, and campaigns such as Pacific “island-hopping” and the D-Day invasion. The use of atomic bombs hastened the end of the war and sparked debates about the morality of using atomic weapons.

출처: College Board AP Course and Exam Description

미국인들은 전쟁을 파시즘 침략에 맞서 자유와 민주주의의 생존을 위한 투쟁으로 보았다.

Mass mobilization helped end the Great Depression, and it changed society:

  • 동원과 군 복무는 여성과 소수자에게 지위 향상의 기회를 제공했으나, 여전히 존재하는 분리 및 차별 Within에서였다.
  • 노동 수요를 충족시키기 위해 멕시코 및 서 hemisphere 기타 지역으로부터의 이주가 증가했다.
  • 일본계 미국인은 강제적으로 수용되었으며, 이는 해당 시기의 전시에 있어 가장 명백한 권리 박탈 사례였다.

승리는 동맹국의 협력, 산업 능력, 기술적 우위를 통해 이루어졌으며, 일본에 대한 원폭 사용으로 막을 내렸다.

항공기 생산에 종사하는 여성 전직자, 1942: 전쟁 경제로 대공황이 끝났다 *항공기 생산에 종사하는 여성 전직자, 1942: 전쟁 경제로 대공황이 끝났다

English 한국어
Great Depression/ɡreɪt dɪˈpreʃn/ 대공황, Great Depression
Mass mobilization/mæs ˌməʊbɪlaɪˈzeɪʃn/ 전체 동원, Mass mobilization
women and minorities/ˈwɪmɪn ænd maɪˈnɒrɪtiz/ 여성과 소수자, women and minorities
7.14

전후 외교

Syllabus
7.14 전후 외교

주제 집중 (WOR): 세계 속의 미국 — 제국, 국가, 민족 간의 외교, 경제, 문화, 군사적 상호작용은 미국의 발전과 세계 속에서 미국의 increasingly 중요한 역할을 형성한다.

Learning ObjectiveHistorical Developments

Unit 7.N
Explain the consequences of U.S. involvement in World War II.

  • KC-7.3.III.E 전쟁의 재앙을 입은 아시아와 유럽과, 연합국 승리에 있어 주도적인 역할을 한 미국의 위치, 그리고 전후 평화 조약 체결 과정은 미국이 전쟁 후 지구상에서 가장 강력한 국가로 부상할 수 있는 기반을 마련했다.

출처: College Board AP Course and Exam Description

English

The war-ravaged condition of Asia and Europe, and the dominant U.S. role in the Allied victory and in the occupations that followed, left the United States as the strongest power in the world - and set up the confrontation with the Soviet Union that Period 8 begins with.

The Trinity test, 16 July 1945: the first nuclear explosion, 0.016 s after detonation
The Trinity test, 16 July 1945: the first nuclear explosion, 0.016 s after detonation
7.15

Period 7 비교

Syllabus
7.15 시기 7의 비교

학습 목표 단위 7.O: 20세기 전반에 발생한 주요 사건들이 미국 정체성을 형성하는 데 미친 상대적 중요성을 비교하시오.

  • KC-7.1 성장은 기회를 확대시켰지만, 경제적 불안정은 미국 사회 및 경제 체계를 개혁하기 위한 새로운 시도를 이끌었다.
    • KC-7.1.I 미국은 대형 기업을 중심으로 한 도시적·산업적 경제로부터 농촌적·농업적 경제로의 전환을 계속했다.
    • KC-7.1.II 20세기 초반 진보주의 시대에 진보주의자들은 정치적 부패, 경제적 불안정, 사회적 우려에 대응하여 더 강력한 정부의 개입 및 기타 정치·사회적 조치를 요구했다.
    • KC-7.1.III 1930년대, 정책 입안자들은 대공황의 대량 실업과 사회적 혼란에 대응하여 미국을 유한 복지국가로 전환함으로써 현대 미국 리버럴리즘의 목표와 개념을 재정의했다.
  • KC-7.2 통신 및 기술의 혁신은 대중문화의 성장을 촉진했으며, 국내 및 국제 이주 양상에서 중요한 변화가 일어났다.
    • KC-7.2.I 대중문화는 미국 사회에서 영향력이 커졌으나, 문화가 공공 가치, 도덕, 미국 국민 정체성에 미치는 효과에 대한 논쟁도 증가했다.
    • KC-7.2.II 경제적 압력, 글로벌 사건, 정치적 developments가 국제 및 국내 이주민의 수, 출처, 경험에 급격한 변화를 초래했다.
  • KC-7.3 일련의 글로벌 분쟁에 참여함으로 인해 미국은 국제적 권력의 지위로 진입하였으며, 동시에 국가의 세계에서의 적절한 역할에 대한 국내 논쟁이 재개되었다.
    • KC-7.3.I 19세기 말 및 20세기 초, 서 hemisphere 및 태평양 지역에서의 새로운 미국 영토 ambition과 획득은 미국의 세계에서의 역할에 대한 대중적 논쟁 고조와 동반되었다.
    • KC-7.3.II World War I and its aftermath intensified ongoing debates about the nation’s role in the world and how best to achieve national security and pursue American interests.
    • KC-7.3.III U.S. participation in World War II transformed American society, while the victory of the United States and its allies over the Axis powers vaulted the U.S. into a position of global, political, and military leadership.

출처: College Board AP Course and Exam Description

비교는 이 시기에 유용한 추론 기술 중 하나입니다. 진보주의 시대 개혁과 뉴딜 정책을 배경, 목표, 정부 행동 및 한계 측면에서 비교하십시오. 구체적인 증거를 사용하십시오.

Exam transfer — 2024 AP US History, Set 2, short-answer Q4(c), paraphrased. Explain how one development from 1900 to 1940 contributed to government involvement in the economy. Try either corporate growth and Progressive regulation or the Great Depression and New Deal relief. Explain how the development prompted a particular response; a sequence alone does not explain causation.

교사 작성 모델. 대공황 기간의 대규모 실업은 연방 정부의 경제 개입을 확대할 필요성을 낳았습니다. WPA와 같은 뉴딜 고용 프로그램은 소득이 필요한 사람들에게 공공 프로젝트에서 유급 노동을 제공했습니다.

Why this fits. The official scheme accepts the Great Depression contributing to the New Deal. The model explains a need and a government response within the dates. Providing relief does not prove a programme ended the Depression. This is our Q4(c) model, not an official sample or a guarantee of credit.

7.15

해설 예시: short-answer question

각 부분당 한두 문장으로 충분합니다: 질문에 답변하고, 구체적인 증거 하나를 인용하며, 그것이 어떻게 답변을 뒷받침하는지 설명하십시오.

(a), (b), (c)에 답변하시오.

(a) 진보주의 시대 동안 성취된 ONE 개혁을 간략히 서술하시오.

(b) 미국이 제1차 세계대전에 참전하게 된 ONE 이유를 간략히 설명하시오.

(c) 뉴딜이 연방 정부의 역할에 어떤 변화를 주었는지 ONE 방법을 간략히 서술하시오.

모범 답안.

  • (a) 순수식품약물법(1906)은 연방 정부에게 식품 및 약품의 안전성 및 표시에 대해 규제권을 부여했다.
  • (b) 미국 선박을 침몰시킨 독일의 무제한 잠수함 전역과 지머르만 전보(1917)는 전쟁으로 가는 여론을 형성했다.
  • (c) 사회보장법(1935)은 연방 정부가 연금 및 실업 보험을 책임지도록 하여 영구적인 안전망을 마련했다.
7.15

시험 팁

  • 제국주의 및 반제국주의 입장을 비교하라는 요청에는 두 가지 입장을 관련 증거와 함께 설명해야 합니다.
  • 진보주의의 목표, 접근 방식 및 한계를 비교하십시오. 개혁가들은 참여, 전문성, 인종 및 이민에 대해 이견을 보였습니다.
  • 뉴딜 정책들을 구제, 회복, 개혁으로 분류하십시오. 각 정책의 기능, 중첩된 목적 및 효과를 설명하십시오.
  • CED의 결론을 명시적으로 제시하십시오: 뉴딜은 대공황을 마무리한 것이 아니었으나, 오래가는 유산을 남겼다.
  • 전쟁 기간 동안 여성과 소수자에게 제공된 기회는 실제로 존재했음과 동시에 제한적이었습니다. 관련 증거를 제시하십시오. 제한점만 인정하는 것만으로는 복잡성을 보장할 수 없습니다.
  • 질문 4(c)에서 증언과 문제 제시, 연도를 매칭하고 인과 관계를 설명하십시오.

어휘 카드 의미

territorial ambitions: Aims to control land beyond the existing borders. 스페인-아메리카 전쟁: 1898 전쟁으로 미국이 스페인으로부터 해외 영토를 확보한 사건입니다. 제국주의 논쟁: 미국이 다른 민족을 통치해야 하는지에 대한 논쟁입니다. 도시형, 산업형: 도시와 공장 생산을 중심으로 조직된 사회입니다. 진보주의자: 산업 문제를 해결하기 위해 전문성과 정부를 활용하는 개혁가들입니다. 전문성과 증거: 진보주의자들이 정책의 지침으로 신뢰한 전문가 지식과 사실입니다. 정치 그 자체: 정당과 정부의 운영 체제를 말하며, 일부 개혁가는 이를 청렴하게 만들려 했습니다. First World War: The 1914-18 war that the United States entered in 1917. Great Migration: The early-twentieth-century movement of African Americans out of the South to cities in the North and the West. unilateral foreign policy: Acting abroad without binding the country to allies. 대중문화: 라디오와 영화처럼 광범위한 대중이 공유하는 엔터테인먼트 및 상품입니다. 격렬한 분열: 이민, 인종, 종교, 현대 생활에 대한 깊은 갈등입니다. 입국 제한: 국가 진입 자격을 엄격히 제한하는 법률입니다. 금주법: 알코올 제조 및 판매를 금지한 헌법적 규제입니다. 쿠클럭스 Klan: 더 넓은 표적 목록을 가진 1920년대에 부활한 백인우월주의 조직. 해렘 르네상스: 뉴욕을 중심으로 아프리카계 미국인 예술 및 문학이 번성했던 시기입니다. Franklin Roosevelt's New Deal: The 1930s programmes of relief, recovery, and reform during the Depression. 구제: 소득이 없는 사람들에게 즉각적인 도움을 제공함. 개혁: 은행, 노동, 복지 제도에 대한 지속 가능한 변경 사항. Mass mobilization: Putting the whole economy and population onto a war footing. 여성 및 소수자: 전쟁 기간 중 노동과 봉사 활동이 증가했으나 불평등이 해소되지 않은 집단. interned: Forced into camps, as Japanese Americans were during the Second World War. 동맹국 협력: 미국, 영국, 소련 등 간에 이루어진 공동 전략.

English 한국어
territorial ambitions/ˌterɪˈtɔːrɪəl æmˈbɪʃnz/ 영토野心
Spanish-American War/ˈspænɪʃ əˈmerɪkən wɔː/ 미시 전쟁
First World War/fɜːst wɜːld wɔː/ 제1차 세계대전
Great Migration/ɡreɪt maɪˈɡreɪʃn/ 대이주
unilateral foreign policy/ˌjuːnɪˈlætərəl ˈfɒrən ˈpɒlɪsi/ 단방적 외교정책
Franklin Roosevelt's New Deal/ˈfræŋklɪn ˈrəʊzəvelts njuː diːl/ 프랭클린 루즈벨트 뉴딜 정책, Franklin Roosevelt's New Deal
recovery/rɪˈkʌvəri/ 회복, recovery
interned/ɪnˈtɜːnd/ 拘禁, interned
Allied cooperation/ˈælaɪd kəʊˈɒpəreɪʃn/ 동맹국 협력, Allied cooperation

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