Sekitar satu titik tujuh juta spesies telah dideskripsikan dan diberi nama. Estimasi terbaik mengatakan mungkin ada delapan hingga sepuluh juta di luar sana. Jadi sebagian besar…
English narration · English + 中文 subtitles burned in · Narasi bahasa Inggris · Subtitle bahasa Inggris + 中文 disematkan langsung
18.1
Classifying living things · Mengklasifikasikan makhluk hidup
Syllabus · Silabus
English
discuss the meaning of the term species, limited to the biological species concept, morphological species concept and ecological species concept
describe the classification of organisms into three domains: Archaea, Bacteria and Eukarya
state that Archaea and Bacteria are prokaryotes and that there are differences between them, limited to differences in membrane lipids, ribosomal RNA and composition of cell walls
describe the classification of organisms in the Eukarya domain into the taxonomic hierarchy of kingdom, phylum, class, order, family, genus and species
outline the characteristic features of the kingdoms Protoctista, Fungi, Plantae and Animalia
outline how viruses are classified, limited to the type of nucleic acid (RNA or DNA) and whether this is single stranded or double stranded
Bahasa Indonesia
diskusikan makna istilah spesies, terbatas pada konsep spesies biologis, konsep spesies morfologi dan konsep spesies ekologi
deskripsikan klasifikasi organisme ke dalam tiga domain: Arsaea, Bakteri dan Eukarya
nyatakan bahwa Arcaea dan Bakteri adalah prokariota dan terdapat perbedaan di antara mereka, terbatas pada perbedaan dalam lipid membran, RNA ribosom dan komposisi dinding sel
deskripsikan klasifikasi organisme dalam domain Eukarya ke dalam hierarki taksonomi dari kingdom ( kingdom), filum, kelas, ordo, famili, genus dan spesies
uraikan ciri-ciri kingdom Protoctista, Fungi, Plantae dan Animalia
uraikan bagaimana virus diklasifikasikan, terbatas pada jenis asam nukleat (RNA atau DNA) dan apakah ini untai tunggal atau untai ganda
Source: Cambridge International syllabus · Sumber: Silabus Cambridge International
English
A species 物种 can be defined in more than one way:
the biological species concept — a group whose members can breed together to produce fertile offspring.
the morphological species concept — a group whose members look alike.
the ecological species concept — a group that fills the same role in its surroundings.
The three domains
The largest groups in classification 分类 are three domains 域:
Archaea 古菌 and Bacteria 细菌 — both are prokaryotes 原核生物 (no nucleus). They look similar but differ in their membrane lipids, their ribosomal RNA, and the make-up of their cell walls 细胞壁.
Eukarya 真核生物 — all organisms whose cells have a nucleus.
The taxonomic hierarchy
Inside the Eukarya domain, organisms are sorted into a taxonomic hierarchy 分类层级 — a set of smaller and smaller groups: kingdom 界, phylum 门, class 纲, order 目, family 科, genus 属 and species.
The Eukarya are split into four kingdoms:
Protoctista 原生生物界 — mostly single-celled (such as Amoeba).
Fungi 真菌界 — feed by absorbing food; have cell walls of chitin.
Plantae 植物界 — make their own food by photosynthesis.
Animalia 动物界 — feed on other organisms.
Viruses are not placed in these groups. They are classified by the type of nucleic acid 核酸 they contain (DNA or RNA) and whether it is single-stranded 单链 or double-stranded 双链.
Bahasa Indonesia
Sebuah spesies dapat didefinisikan dengan lebih dari satu cara:
konsep spesies biologis — kelompok yang anggotanya dapat kawin untuk menghasilkan keturunan fertil.
konsep spesies morfologis — kelompok yang anggotanya tampak serupa.
konsep spesies ekologis — kelompok yang mengisi peran yang sama di lingkungannya.
Koleksi serangga museum: pengelompokan klasifikasi mengelompokkan organisme berdasarkan fitur bersama mereka
Tiga domain
Kelompok terbesar dalam klasifikasi adalah tiga domain:
Archaea dan Bacteria — keduanya adalah prokariota (tanpa inti sel). Mereka terlihat mirip tetapi berbeda pada lipid membran, RNA ribosom, dan susunan dinding sel mereka.
Eukarya — semua organisme yang sel-selnya memiliki inti sel.
Setiap cincin berwarna di sekitar mata air panas ini adalah komunitas mikroba yang berbeda yang hidup pada suhu berbeda. Archaea seperti ini — yang berkembang biak di tempat hampir tidak ada organisme lain yang bisa bertahan — menjadi petunjuk bahwa mereka membentuk domain tersendiri, terpisah dari bakteri biasa
Hierarki taksonomi
Di dalam domain Eukarya, organisme dikategorikan ke dalam hierarki taksonomi — serangkaian kelompok yang semakin kecil: kingdom, filum, kelas, orde, famili, genus, dan spesies.
Setiap tingkatan hierarki taksonomi adalah kelompok yang lebih kecil dan lebih erat hubungannya, berakhir pada satu spesies tunggal
Eukarya dibagi menjadi empat kingdom:
Protoctista — sebagian besar bersel tunggal (seperti Amoeba).
Fungi — memakan dengan menyerap makanan; memiliki dinding sel dari kitin.
Plantae — membuat makanannya sendiri melalui fotosintesis.
Animalia — memakan organisme lain.
Tiga domain: Archaea dan Bacteria adalah prokariota; Eukarya terpecah menjadi empat kingdom
Virus tidak dimasukkan ke dalam kelompok-kelompok ini. Mereka diklasifikasikan berdasarkan jenis asam nukleat yang merekaandung (DNA atau RNA) dan apakah itu untai tunggal atau untai ganda.
Explore · Jelajahi
Species and domains lab · Lab spesies dan domain
Classify organisms and definitions by the level they describe. · Klasifikasikan organisme dan definisi berdasarkan tingkat yang dijelaskan.
Explore · Jelajahi
The taxonomic hierarchy · Hierarki taksonomi
Step down the levels for one species — humans — from the broadest domain to the most specific species. · Turunlah tingkat-tingkat untuk satu spesies — manusia — dari domain terluas hingga spesies paling spesifik.
explain that biodiversity can be assessed at different levels, including: the number and range of different ecosystems and habitats, the number of species and their relative abundance, the genetic variation within each species
explain the importance of random sampling in determining the biodiversity of an area
describe and use suitable methods to assess the distribution and abundance of organisms in an area, limited to frame quadrats, line transects, belt transects and mark-release-recapture using the Lincoln index (the formula for the Lincoln index will be provided, as shown in the Mathematical requirements)
use Spearman’s rank correlation and Pearson’s linear correlation to analyse the relationships between two variables, including how biotic and abiotic factors affect the distribution and abundance of species (the formulae for these correlations will be provided, as shown in the Mathematical requirements)
use Simpson’s index of diversity (D) to calculate the biodiversity of an area, and state the significance of different values of D (the formula for Simpson’s index of diversity will be provided, as shown in the Mathematical requirements)
Bahasa Indonesia
definisikan istilah ekosistem dan niche
jelaskan bahwa keanekaragaman hayati dapat dinilai pada tingkat yang berbeda, termasuk: jumlah dan jangkauan ekosistem dan habitat yang berbeda, jumlah spesies dan kelimpahan relatifnya, serta variasi genetik di dalam setiap spesies
jelaskan pentingnya pengambilan sampel acak dalam menentukan keanekaragaman hayati suatu wilayah
deskripsikan dan gunakan metode yang sesuai untuk menilai distribusi dan kelimpahan organisme dalam suatu wilayah, terbatas pada kuadrat bingkai, transek garis, transek pita dan tanda-lepas-tangkap menggunakan indeks Lincoln (rumus indeks Lincoln akan disediakan, seperti yang ditunjukkan dalam Persyaratan Matematika)
gunakan korelasi peringkat Spearman dan korelasi linear Pearson untuk menganalisis hubungan antara dua variabel, termasuk bagaimana faktor biotik dan abiotik memengaruhi distribusi dan kelimpahan spesies (rumus untuk korelasi ini akan disediakan, seperti yang ditunjukkan dalam Persyaratan Matematika)
gunakan indeks keanekaragaman Simpson (D) untuk menghitung keanekaragaman hayati suatu wilayah, dan nyatakan signifikansi nilai D yang berbeda (rumus indeks keanekaragaman Simpson akan disediakan, seperti yang ditunjukkan dalam Persyaratan Matematika)
Source: Cambridge International syllabus · Sumber: Silabus Cambridge International
English
An ecosystem 生态系统 is all the living things in an area together with their non-living surroundings. A niche 生态位 is the particular role and place of a species within it.
A coral reef is a good picture of high biodiversity — many different corals, fish and other species living together:
Biodiversity 生物多样性 can be measured at three levels:
the number and range of different ecosystems and habitats 栖息地.
the number of species and their relative abundance 丰度 (how common each one is).
the genetic variation within each species.
Sampling an area
You cannot count every organism, so you take samples. Random sampling 随机取样 (choosing positions by chance) avoids bias and gives a fair picture. Useful methods are:
quadrats 样方 — square frames placed to count or estimate the species inside them.
transects 样带 — counting along a line across the area (a line transect records what touches the line; a belt transect counts within a strip).
mark-release-recapture 标志重捕法 — for moving animals: catch, mark and release some, then later see what fraction of a new catch is marked (the Lincoln index).
To link the spread of a species to biotic factors 生物因素 (living) or abiotic factors 非生物因素 (non-living), you can use Spearman's rank or Pearson's correlation 相关性. To measure the diversity of an area as a single number, you use Simpson's index of diversity 辛普森多样性指数: a higher value means more diverse and usually more stable.
Worked example. 60 snails are caught, marked and released. Later, 80 snails are caught, of which 15 are marked. Estimate the population. The Lincoln index assumes the marked animals have mixed back in evenly, so the fraction marked in the second sample equals the fraction marked in the whole population:
$$N = \frac{\text{first sample} \times \text{second sample}}{\text{number marked in the second}} = \frac{60 \times 80}{15} = 320$$
So there are about 320 snails. The estimate is only as good as its assumptions, so state them: no births, deaths or migration between the two catches; the marks neither rub off nor make the animal easier for a predator to spot; and enough time is allowed for mixing. Break one and the estimate breaks with it - a mark that attracts predators lowers the recapture count and therefore overestimates the population.
Bahasa Indonesia
Sebuah ekosistem adalah seluruh makhluk hidup di suatu area beserta lingkungan non-hidupnya. Niche adalah peran dan tempat khusus suatu spesies di dalamnya.
Terumbu karang adalah gambaran baik dari keanekaragaman hayati tinggi — banyak karang, ikan, dan spesies berbeda hidup bersama:
Sebuah terumbu karang adalah salah satu habitat paling beragam secara hayati di Bumi: banyak spesies karang dan ikan berbagi area kecil
Keanekaragaman hayati dapat diukur pada tiga tingkat:
jumlah dan jangkauan ekosistem serta habitat yang berbeda.
jumlah spesies dan kelimpahan relatifnya (seberapa umum masing-masing spesies).
variasi genetik di dalam setiap spesies.
Keanekaragaman hayati diukur pada tiga tingkat: jangkauan ekosistem, jumlah spesies, dan variasi genetik di dalam spesies
Pengambilan sampel area
Anda tidak dapat menghitung setiap organisme, jadi Anda mengambil sampel. Pengambilan sampel acak (memilih posisi secara kebetulan) menghindari bias dan memberikan gambaran yang adil. Metode yang berguna adalah:
kuadrat — bingkai persegi yang diletakkan untuk menghitung atau memperkirakan spesies di dalamnya.
transek — menghitung sepanjang garis melintasi area (transek garis mencatat apa yang menyentuh garis; transek sabuk menghitung dalam pita).
tangkap-tandai-lepas tangkap kembali — untuk hewan bergerak: tangkap, tandai, dan lepaskan beberapa, kemudian lihat berapa fraksi dari tangkapan baru yang bertanda (indeks Lincoln).
Kuadrat dan transek mengambil sampel tumbuhan tetap; tangkap-tandai-lepas tangkap kembali memperkirakan jumlah hewan bergerak
Untuk menghubungkan penyebaran spesies ke faktor biotik (hidup) atau faktor abiotik (non-hidup), Anda dapat menggunakan peringkat Spearman atau korelasi Pearson. Untuk mengukur keanekaragaman area sebagai satu angka, Anda menggunakan indeks keanekaragaman Simpson: nilai yang lebih tinggi berarti lebih beragam dan biasanya lebih stabil.
Contoh pengerjaan. 60 siput ditangkap, ditandai, dan dilepaskan. Nanti, 80 siput ditangkap, di mana 15 di antaranya ditandai. Perkirakan populasi. Indeks Lincoln mengasumsikan hewan yang ditandai telah tercampur kembali secara merata, sehingga fraksi hewan bertanda dalam sampel kedua sama dengan fraksi hewan bertanda dalam seluruh populasi:
$$N = \frac{\text{first sample} \times \text{second sample}}{\text{number marked in the second}} = \frac{60 \times 80}{15} = 320$$
Jadi, terdapat sekitar 320 siput. Estimasi hanya sebaik asumsinya, jadi nyatakan asumsi tersebut: tidak ada kelahiran, kematian, atau migrasi antara dua kali penangkapan; tanda-tanda tidak terhapus dan tidak membuat hewan lebih mudah terlihat oleh predator; serta waktu yang cukup diberikan untuk pencampuran. Jika satu individu rusak, estimasinya juga hancur — tanda yang menarik predator menurunkan jumlah tangkapan kembali dan karena itu melebih-lebihkan populasi.
Explore · Jelajahi
Biodiversity sampling lab · Lab pengambilan sampel keanekaragaman hayati
Choose the sampling method or index that matches the field question. · Pilih metode atau indeks pengambilan sampel yang sesuai dengan pertanyaan lapangan.
explain why populations and species can become extinct as a result of: • climate change • competition • hunting by humans • degradation and loss of habitats
outline reasons for the need to maintain biodiversity
outline the roles of zoos, botanic gardens, conserved areas (including national parks and marine parks), ‘frozen zoos’ and seed banks, in the conservation of endangered species
describe methods of assisted reproduction used in the conservation of endangered mammals, limited to IVF, embryo transfer and surrogacy
explain reasons for controlling invasive alien species
outline the role in conservation of the International Union for Conservation of Nature (IUCN) and the Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora (CITES)
Bahasa Indonesia
jelaskan mengapa populasi dan spesies dapat menjadi punah akibat: • perubahan iklim • persaingan • perburuan oleh manusia • degradasi dan hilangnya habitat
uraikan peran kebun binatang, Kebun Botani, area konservasi (termasuk taman nasional dan taman laut), 'taman beku' dan bank benih, dalam konservasi spesies terancam punah
deskripsikan metode reproduksi bantuan yang digunakan dalam konservasi mamalia terancam punah, terbatas pada bayi tabung (IVF), transfer embrio dan penyusupan
jelaskan alasan pengendalian spesies asing invasif
uraikan peran Ikatan Internasional untuk Konservasi Alam (IUCN) dan Konvention Perdagangan Internasional Spesies Terancam Punah Fauna dan Flora Liar (CITES) dalam konservasi
Source: Cambridge International syllabus · Sumber: Silabus Cambridge International
English
A species can become extinct 灭绝 (die out completely) because of climate change 气候变化, competition (often from new species), hunting by humans, or the damage and loss of its habitats.
We try to protect biodiversity because other species give us food, medicines and materials, help keep ecosystems stable, and have value in themselves.
Ways to conserve species
zoos 动物园 and botanic gardens 植物园 keep and breed endangered species 濒危物种.
protected conservation 保护 areas, such as national parks and marine parks, keep habitats safe.
'frozen zoos' store frozen cells, eggs and sperm, and seed banks 种子库 store seeds for the future.
For rare mammals, assisted reproduction can boost numbers: in vitro fertilisation 体外受精 (IVF), embryo transfer 胚胎移植, and surrogacy 代孕 (another female carries the young).
Conservationists also control invasive species 入侵物种, which are brought in from elsewhere and out-compete native species.
Two organisations help worldwide: the IUCN, which lists how threatened each species is, and CITES, which controls the international trade in endangered animals and plants.
Bahasa Indonesia
Suatu spesies dapat menjadi punah (matang total) akibat perubahan iklim, kompetisi (sering dari spesies baru), perburuan oleh manusia, atau kerusakan dan hilangnya habitatnya.
Kita berusaha melindungi keanekaragaman hayati karena spesies lain memberikan kita makanan, obat-obatan, dan bahan-bahan, membantu menjaga stabilitas ekosistem, dan memiliki nilai intrinsik.
Cara melestarikan spesies
kebun binatang dan kebun botani memelihara dan mengawinkan spesies terancam.
area konservasi terlindung, seperti taman nasional dan taman laut, menjaga habitat tetap aman.
'taman zoologi beku' menyimpan sel, telur, dan sperma yang dibekukan, dan bank benih menyimpan benih untuk masa depan.
Konservasi bisa bersifat in-situ (melindungi spesies di habitat aslinya) atau ex-situ (menjaga dan membiakkan mereka jauh dari alam liar)
Untuk mamalia langka, reproduksi terbantu dapat meningkatkan jumlahnya: fertilisasi in vitro (IVF), transfer embrio, dan surogasi (betina lain mengandung anak).
Para ahli konservasi juga mengendalikan spesies invasif, yaitu spesies yang dibawa dari tempat lain dan bersaing lebih ketat dengan spesies asli.
Dua organisasi membantu secara global: IUCN, yang mencantumkan tingkat ancaman bagi setiap spesies, dan CITES, yang mengontrol perdagangan internasional hewan dan tumbuhan yang terancam punah.
Explore · Jelajahi
Conservation action lab · Lab aksi konservasi
Follow how conservation moves from threat to protected population. · Ikuti bagaimana konservasi bergerak dari ancaman menjadi populasi yang terlindungi.
Learn the taxonomic hierarchy (domain → kingdom → … → species) and the three domains; a species interbreeds to give fertile offspring.
Measure biodiversity with Simpson's index (a higher value = more diverse) and explain why high biodiversity aids stability.
Give in-situ vs ex-situ conservation methods with the advantage of each.
Bahasa Indonesia
Pelajari hierarki taksonomi (domain → kingdom → … → species) dan tiga domain; suatu spesies kawin silang menghasilkan keturunan subur.
Ukur keanekaragaman hayati dengan indeks Simpson (nilai lebih tinggi = lebih beragam) dan jelaskan mengapa keanekaragaman hayati tinggi mendukung stabilitas.
Berikan metode konservasi in-situ vs ex-situ beserta keunggulan masing-masing.
Pick one and the site follows you — notes, papers, videos and practice all open on it. · Pilih satu dan situs mengikuti Anda — catatan, kertas, video, dan latihan semua terbuka di sana.
Type to search notes, lessons, code, vocabulary and past-paper questions across every subject. · Ketik untuk mencari catatan, pelajaran, kode, kosakata, dan pertanyaan soal lama di setiap mata pelajaran.
