Skip to content · ⁨דלג לתוכן⁩

Number · ⁨מספר⁩

IGCSE Mathematics · ⁨מתמטיקה IGCSE⁩ · Topic 1 · ⁨נושא 1⁩

Video lesson for this topic · ⁨שיעור וידאו לנושא זה⁩ Open the video page · ⁨פתח את עמוד הוידאו⁩
30:48

מספר

שתי אוטובוסים יוצאים מאותו עצירה בשעה תשע. האחד נסע כל 12 דקות, השני כל 18 דקות. מתי הם יצאו יחד בפעם הבאה? לא בשלושים…

English narration · English + 中文 subtitles burned in · ⁨קריאת קול באנגלית · תרגום אנגלי + סינית שרוף בתוך הסרטון⁩

English

This handout covers Topic 1, Number. Cambridge Maths has two levels: Core and Extended. Parts marked (Extended) are only tested on the Extended papers; everything else is for both levels.

עברית

דף זה מכסה את הנושא 1, מספר. מתמטיקה Cambridge מציעה שני רמות: בסיסית (Core) ומורחבת (Extended). חלקים המסומנים (Extended) נבדקים רק בבחנים המורחבים; שאר החלקים מתאימים לשתי הרמות.

1.1

Types of number · ⁨סוגי מספרים⁩

Syllabus · ⁨סיילבוס⁩
English
Subject content Notes and examples
Identify and use: • natural numbers • integers (positive, zero and negative) • prime numbers • square numbers • cube numbers • common factors • common multiples • rational and irrational numbers • reciprocals. Example tasks include: • convert between numbers and words, e.g. six billion is 6000000000 10007 is ten thousand and seven • express 72 as a product of its prime factors • find the highest common factor (HCF) of two numbers • find the lowest common multiple (LCM) of two numbers.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
זיהוי ושימוש ב: • מספרים טבעיים • שלמים (חיוביים, אפס ושליליים) • מספרים ראשוניים • מספרים ריבועיים • מספרים מעוכבים • גורמים משותפים • מכפלות משותפות • מספרים רציונליים ואי-רציונליים • הפוכים. דוגמאות למשימות כוללות: • המרה בין מספרים למילים, לדוגמה: שישה מיליארד הם 6000000000 10007 הם עשר אלפים ושבע • ביטוי 72 כמכפלה של גורמים ראשוניים • מציאת הגורם המשותף הגדול ביותר (HCF) של שני מספרים • מציאת המכפלה המשותפת הקטנה ביותר (LCM) של שני מספרים.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨מקור: הסיילבוס הבינלאומי של קמבריד'ג'⁩

English

You must know the words for the different kinds of number. Examiners give marks for using them correctly.

Counting numbers and integers

  • natural numbers 自然数 — the counting numbers $1, 2, 3, 4, \dots$
  • integers 整数 — whole numbers, positive, negative or zero: $\dots, -2, -1, 0, 1, 2, \dots$

Factors and multiples

  • A factor 因数 of a number divides into it exactly, leaving no remainder 余数. The factors of $18$ are $1, 2, 3, 6, 9, 18$.
  • A multiple 倍数 of a number is that number times an integer. Multiples of $6$ are $6, 12, 18, 24, \dots$
  • A common factor 公因数 of two numbers is a factor of both.
  • A common multiple 公倍数 of two numbers is a multiple of both.

Prime, square and cube numbers

  • A prime number 质数 has exactly two factors: $1$ and itself. The first primes are $2, 3, 5, 7, 11, 13, \dots$ Note that $1$ is not prime.
  • A square number 平方数 is a whole number times itself: $1, 4, 9, 16, 25, \dots$
  • A cube number 立方数 uses a whole number three times: $1, 8, 27, 64, \dots$

Rational, irrational and reciprocal

  • A rational number 有理数 can be written as a fraction 分数 $\frac{a}{b}$ of two integers. Examples: $\frac{3}{4}$, $5$, $0.7$.
  • An irrational number 无理数 cannot be written this way. Examples: $\pi$ and $\sqrt{2}$.
  • The reciprocal 倒数 of a number is $1$ divided by that number. The reciprocal of $4$ is $\frac{1}{4}$; the reciprocal of $0.25$ is $4$; the reciprocal of $\frac{2}{3}$ is $\frac{3}{2}$.

Prime factors, HCF and LCM

Every integer above $1$ is prime, or can be written as a product 乘积 of prime numbers. To write a number as a product of its prime factors 质因数, keep dividing by the smallest prime that fits.

Worked example. Write $72$ as a product of its prime factors.

$$72 = 2 \times 36 = 2 \times 2 \times 18 = 2 \times 2 \times 2 \times 9 = 2 \times 2 \times 2 \times 3 \times 3 = 2^{3} \times 3^{2}.$$

The highest common factor (HCF) 最大公因数 of two numbers is the largest factor they share. The lowest common multiple (LCM) 最小公倍数 is the smallest multiple they share. Prime factors give a quick method.

Worked example. Find the HCF and LCM of $72$ and $120$.

First write each as a product of primes:

$$72 = 2^{3} \times 3^{2}, \qquad 120 = 2^{3} \times 3 \times 5.$$
  • HCF: take the lowest power of each prime that appears in both: $2^{3} \times 3 = 24$.
  • LCM: take the highest power of every prime that appears: $2^{3} \times 3^{2} \times 5 = 360$.
עברית

אתה חייב לדעת את המילים עבור סוגי המספרים השונים. בוחנים נותנים ציונים על שימוש נכון בהם.

קופסאות משולבות המציגות מספרים טבעיים בתוך שלמים, בתוך רציונליים, בתוך ממשיים, כאשר מספרים אי-רציונליים נמצאים בקופסה נפרדת
כל קבוצה נמצאת בתוך הקבוצה הבאה: כל מספר טבעי הוא שלם, כל מספר שלם הוא רציונלי, כל מספר רציונלי הוא ממשי. מספרים אירציונליים הם ממשיים אך לא רציונליים.

ספירה ומספרים שלמים

  • מספרים טבעיים — המספרים הסופרים $1, 2, 3, 4, \dots$
  • מספרים שלמים — מספרים שלמים, חיוביים, שליליים או אפס: $\dots, -2, -1, 0, 1, 2, \dots$

גורמים וכפולים

  • גורם של מספר מחלק אותו במדויק, ללא שארית. הגורמים של $18$ הם $1, 2, 3, 6, 9, 18$.
  • כפול של מספר הוא המספר כפול בשלם. הכפולים של $6$ הם $6, 12, 18, 24, \dots$
  • גורם משותף של שני מספרים הוא גורם של שניהם.
  • כפול משותף של שני מספרים הוא כפול של שניהם.

מספרים ראשוניים, ריבועיים ומעריכיים

  • מספר ראשוני יש לו בדיוק שני גורמים: $1$ ועצמו. הראשונים הם $2, 3, 5, 7, 11, 13, \dots$. שימו לב ש$1$ אינו ראשוני.
  • מספר ריבועי הוא מספר שלמים כפול בעצמו: $1, 4, 9, 16, 25, \dots$
  • מספר מעריכי משתמש במספר שלמים שלוש פעמים: $1, 8, 27, 64, \dots$

רציונלי, אירציונלי והופך

  • מספר רציונלי ניתן לכתוב כ-שבר $\frac{a}{b}$ של שני שלמים. דוגמאות: $\frac{3}{4}$, $5$, $0.7$.
  • מספר אירציונלי לא ניתן לכתוב כך. דוגמאות: $\pi$ ו$\sqrt{2}$.
  • ה-הופך של מספר הוא $1$ חלוקי במספר זה. ההופך של $4$ הוא $\frac{1}{4}$; ההופך של $0.25$ הוא $4$; ההופך של $\frac{2}{3}$ הוא $\frac{3}{2}$.

גורמים ראשוניים, HCF ו-LCM

כל שלם מעל $1$ הוא ראשוני, או ניתן לכתוב כ-מכפלה של מספרים ראשוניים. כדי לכתוב מספר כמכפלה של גורמים ראשוניים, משיכים לחלק בקטן ביותר שמתאים.

דוגמה פותרת. כתבו $72$ כמכפלה של גורמים ראשוניים.

$$72 = 2 \times 36 = 2 \times 2 \times 18 = 2 \times 2 \times 2 \times 9 = 2 \times 2 \times 2 \times 3 \times 3 = 2^{3} \times 3^{2}.$$
עץ גורמים ל-72: הוא מתפצל ל-8 ו-9, ואז למטה לגורמים ראשוניים מעוגלים 2, 2, 2 ו-3, 3
המשיכו לפצל עד שכל ענף מסתיים בגורם ראשוני (מעוגל); איסוף הגורמים נותן $72 = 2^{3} \times 3^{2}$.

הגורם המשותף הגדול ביותר (HCF) של שני מספרים הוא הגורם הגדול ביותר שהם משתפים ביניהם. המכפלה המשותפת הקטנה ביותר (LCM) היא המכפלה הקטנה ביותר שהם משתפים ביניהם. גורמים ראשוניים מספקים שיטה מהירה.

דוגמה מופתרת. מצאו את ה-HCF וה-LCM של $72$ ו-$120$.

תחילה כתבו כל אחד מהם כמכפלת גורמים ראשוניים:

$$72 = 2^{3} \times 3^{2}, \qquad 120 = 2^{3} \times 3 \times 5.$$
  • GCD: קחו את החזקה המינימלית של כל מספר ראשוני הנוצר בשניהם: $2^{3} \times 3 = 24$.
  • LCM: קחו את החזקה המקסימלית של כל גורם ראשוני שמופיע: $2^{3} \times 3^{2} \times 5 = 360$.
Explore · ⁨חקור⁩

Sets of numbers · ⁨קבוצות מספרים⁩

Every counting number is also an integer, every integer a rational — see how the number sets nest, and how union and intersection combine them. · ⁨כל מספר חיובי שלמה הוא גם מספר שלם, וכל מספר שלם הוא רציונלי — ראו כיצד קבוצות המספרים משתלבות זו בתוך זו, וכיצד איחוד וחיתוך משלבים אותן.⁩

Vocabulary · ⁨מילון מונחים⁩ Train · ⁨אימון⁩
English עברית
natural number/ˈnætʃərəl ˈnʌmbə/ מספר טבעי
integer/ˈɪntɪdʒə/ מספר שלם
factor/ˈfæktə/ גורם
remainder/rɪˈmeɪndə/ שארית
set/set/ סט
element/ˈelɪmənt/ אלמנט
universal set/ˌjuːnɪˈvɜːsl set/ קבוצה אוניברסלית
complement/ˈkɒmplɪmənt/ משלים
empty set/ˈempti set/ קבוצה ריקה
1.2

Sets and Venn diagrams · ⁨קבוצות ותרשימי ון⁩

Syllabus · ⁨סיילבוס⁩
English
Subject content Notes and examples
Understand and use set language, notation and Venn diagrams to describe sets. Venn diagrams are limited to two sets. The following set notation will be used: • $n(A)$ Number of elements in set $A$ • $A'$ Complement of set $A$ • $\mathscr{E}$ Universal set • $A \cup B$ Union of $A$ and $B$ • $A \cap B$ Intersection of $A$ and $B$. Example definition of sets: $A = \{x : x \text{ is a natural number}\}$ $B = \{a, b, c, \dots\}$ $C = \{x : a \leqslant x \leqslant b\}$.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
הבן והשתמש בשפה, סימונים ותרשימי ון כדי לתאר קבוצות. תרשימי ון מוגבלים לשתי קבוצות. הסימונים הבאים עבור קבוצות יושמשו: • $n(A)$ מספר האלמנטים בקבוצה $A$ • $A'$ משלים של קבוצה $A$ • $\mathscr{E}$ קבוצה אוניברסלית • $A \cup B$ איחוד של $A$ ו$B$ • $A \cap B$ חיתוך של $A$ ו$B$. הגדרת דוגמה לקבוצות: $A = \{x : x \text{ is a natural number}\}$ $B = \{a, b, c, \dots\}$ $C = \{x : a \leqslant x \leqslant b\}$.
English
Subject content Notes and examples
Understand and use set language, notation and Venn diagrams to describe sets and represent relationships between sets. Venn diagrams are limited to two or three sets. The following set notation will be used: • $n(A)$ Number of elements in set $A$ • $\in$ "... is an element of ..." • $\notin$ "... is not an element of ..." • $A'$ Complement of set $A$ • $\varnothing$ The empty set • $\mathscr{E}$ Universal set • $A \subseteq B$ $A$ is a subset of $B$ • $A \nsubseteq B$ $A$ is not a subset of $B$ • $A \cup B$ Union of $A$ and $B$ • $A \cap B$ Intersection of $A$ and $B$. Example definition of sets: $A = \{x : x \text{ is a natural number}\}$ $B = \{(x, y) : y = mx + c\}$ $C = \{x : a \leqslant x \leqslant b\}$ $D = \{a, b, c, \dots\}$.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
הבן והשתמש בשפת קבוצות, סימון ודיאגרמות ון כדי לתאר קבוצות ולהציג יחסים ביניהן. דיאגרמות ון מוגבלות לשתי או שלוש קבוצות. הסימום הבא יושמש: • $n(A)$ מספר האלמנטים בקבוצה $A$ • $\in$ "... הוא אלמנט של ..." • $\notin$ "... אינו אלמנט של ..." • $A'$ משלים של קבוצה $A$ • $\varnothing$ הקבוצה הריקה • $\mathscr{E}$ הקבוצה האוניברסלית • $A \subseteq B$ $A$ היא תת-קבוצה של $B$ • $A \nsubseteq B$ $A$ אינה תת-קבוצה של $B$ • $A \cup B$ איחוד של $A$ ו-$B$ • $A \cap B$ חיתוך של $A$ ו-$B$. הגדרת דוגמה לקבוצות: $A = \{x : x \text{ is a natural number}\}$ $B = \{(x, y) : y = mx + c\}$ $C = \{x : a \leqslant x \leqslant b\}$ $D = \{a, b, c, \dots\}$.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨מקור: הסיילבוס הבינלאומי של קמבריד'ג'⁩

English

A set 集合 is a collection of objects. Each object in the set is an element 元素 of the set. You should know this notation:

Symbol Meaning
$n(A)$ the number of elements in set $A$
$x \in A$ $x$ is an element of $A$
$x \notin A$ $x$ is not an element of $A$
$\mathscr{E}$ the universal set 全集 — everything being talked about
$A'$ the complement 补集 of $A$ — everything not in $A$
$\varnothing$ the empty set 空集 — a set with no elements
$A \subseteq B$ $A$ is a subset 子集 of $B$ — every element of $A$ is also in $B$
$A \cup B$ the union 并集 — elements in $A$ or $B$ or both
$A \cap B$ the intersection 交集 — elements in both $A$ and $B$

A Venn diagram 维恩图 draws each set as a circle inside a rectangle (the universal set). Core uses two sets; Extended may use three.

Worked example. $\mathscr{E} = \{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10\}$, $A = \{\text{even numbers}\}$, $B = \{\text{multiples of } 3\}$.

  • $A = \{2,4,6,8,10\}$ and $B = \{3,6,9\}$.
  • $A \cap B = \{6\}$ — the only number in both.
  • $A \cup B = \{2,3,4,6,8,9,10\}$ — the numbers in either set.
  • $n(A \cup B) = 7$.

You may also see a set written as a rule, e.g. $C = \{x : 1 \leqslant x \leqslant 5\}$ means "all values $x$ such that $1 \leqslant x \leqslant 5$".

עברית

קבוצה היא אוסף של אובייקטים. כל אובייקט בקבוצה הוא איבר של הקבוצה. עליכם לדעת סימון זה:

סמל משמעות
$n(A)$ מספר האיברים בקבוצה $A$
$x \in A$ $x$ הוא איבר של $A$
$x \notin A$ $x$ אינו איבר של $A$
$\mathscr{E}$ הקבוצה האוניברסלית — כל מה שנדון
$A'$ המשלים של $A$ — כל מה שלא נמצא ב-$A$
$\varnothing$ הקבוצה הריקה — קבוצה ללא איברים
$A \subseteq B$ $A$ היא תת-קבוצה של $B$ — כל אלמנט ב-$A$ נמצא גם ב-$B$
$A \cup B$ איחוד — איברים הנמצאים ב-$A$ או ב-$B$ או בשניהם
$A \cap B$ חיתוך — איברים הנמצאים גם ב-$A$ וגם ב-$B$

תרשים ון מצייר כל קבוצה כמעגל בתוך מלבן (הקבוצה האוניברסלית). השימוש הבסיסי כולל שתי קבוצות; הרחבה עשויה להשתמש בשלוש.

דוגמה מפורטת. $\mathscr{E} = \{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10\}$, $A = \{\text{even numbers}\}$, $B = \{\text{multiples of } 3\}$.

  • $A = \{2,4,6,8,10\}$ ו$B = \{3,6,9\}$.
  • $A \cap B = \{6\}$ — המספר היחיד בשני הקבוצות.
  • $A \cup B = \{2,3,4,6,8,9,10\}$ — המספרים באחת או בשתי הקבוצות.
  • $n(A \cup B) = 7$.
שני מעגלים חופפים בתוך מלבן: מעגל A מכיל את המספרים הזוגיים, מעגל B את כפולי ה-3, עם 6 בחיתוך ו-1, 5, 7 מחוץ לשניהם
$A \cap B = \{6\}$ הוא המספר היחיד בשני המעגלים; $A \cup B$ הוא הכל תוכן בכל מעגל.

ייתכן ותראה קבוצה כתובה לפי כלל, למשל $C = \{x : 1 \leqslant x \leqslant 5\}$ פירושו "כל הערכים $x$ כך ש-$1 \leqslant x \leqslant 5$".

Explore · ⁨חקור⁩

Venn diagrams · ⁨דיאגרמות ון⁩

Tap the regions to see union, intersection and complement — the language of sets. · ⁨לחץ באזורים כדי לראות איחוד, חיתוך ומשלים — השפה של קבוצות.⁩

Vocabulary · ⁨מילון מונחים⁩ Train · ⁨אימון⁩
English עברית
multiple/ˈmʌltɪpl/ מכפלה
common factor/ˈkɒmən ˈfæktə/ גורם משותף
common multiple/ˈkɒmən ˈmʌltɪpl/ כפולה משותפת
prime number/praɪm ˈnʌmbə/ מספר ראשוני
square number/skweə ˈnʌmbə/ מסריבועי
cube number/kjuːb ˈnʌmbə/ מקובי
rational number/ˈræʃənl ˈnʌmbə/ מספר רציונלי
fraction/ˈfrækʃn/ שבר (חלקיק)
irrational number/ɪˈræʃənl ˈnʌmbə/ מספר אי-רציונלי
reciprocal/rɪˈsɪprəkl/ הופכי
product/ˈprɒdʌkt/ מוצר
prime factor/praɪm ˈfæktə/ גורם ראשוני
highest common factor/ˈhaɪɪst ˈkɒmən ˈfæktə/ מכנה משותף גדול ביותר
lowest common multiple/ˈləʊɪst ˈkɒmən ˈmʌltɪpl/ מכפלה משותפת קטנה ביותר
subset/ˈsʌbset/ תת-קבוצה
union/ˈjuːnɪən/ איחוד
intersection/ˌɪntəˈsekʃn/ חתך
Venn diagram/ven ˈdaɪəɡræm/ תרשים ון
power/ˈpaʊə/ הספק
index/ˈɪndeks/ מדד
square root/skweə ruːt/ שורש ריבועי
cube root/kjuːb ruːt/ שורש קובי
base/beɪs/ בסיס
1.3

Powers and roots · ⁨חזקות ושורשים⁩

Syllabus · ⁨סיילבוס⁩
English
Subject content Notes and examples
Calculate with the following: • squares • square roots • cubes • cube roots • other powers and roots of numbers. Includes recall of squares and their corresponding roots from 1 to 15, and recall of cubes and their corresponding roots of 1, 2, 3, 4, 5 and 10, e.g.: • Write down the value of $\sqrt{169}$ . • Work out $5^2 \times \sqrt[3]{8}$ .
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
חשבון עם הפעולות הבאות: • ריבועים • שורשים ריבועיים • מעריכים • שורשים מעריכיים • מערכים ושורשים אחרים של מספרים. כולל זיכרון של ריבועים ושורשיהם המתאימים מ-1 עד 15, וזיכרון של מעריכים ושורשיהם המתאימים של 1, 2, 3, 4, 5 ו-10, למשל: • כתוב את הערך של $\sqrt{169}$. • חשב את $5^2 \times \sqrt[3]{8}$.
English
Subject content Notes and examples
Calculate with the following: • squares • square roots • cubes • cube roots • other powers and roots of numbers. Includes recall of squares and their corresponding roots from 1 to 15, and recall of cubes and their corresponding roots of 1, 2, 3, 4, 5 and 10, e.g.: • Write down the value of $\sqrt{169}$. • Work out $5^2 \times \sqrt[3]{8}$.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
חשב עם הפעולות הבאות: • ריבועים • שורשים ריבועיים • קוביות • שורשי קוביה • חזקות ושורשים אחרים למספרים. כולל היכרות עם ריבועים ושורשיהם המתאימים מה-1 ל-15, והיכרות עם קוביות ושורשיהם המתאימים של 1, 2, 3, 4, 5 ו-10, לדוגמה: • כתוב את הערך של $\sqrt{169}$. • חשב את $5^2 \times \sqrt[3]{8}$.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨מקור: הסיילבוס הבינלאומי של קמבריד'ג'⁩

English
  • A power 幂 (also called an index 指数, plural indices) shows how many times to multiply a number by itself: $2^{5} = 2 \times 2 \times 2 \times 2 \times 2 = 32$.
  • A square root 平方根 of a number gives that number when squared: $\sqrt{169} = 13$ because $13^{2} = 169$.
  • A cube root 立方根 works the same way for cubes: $\sqrt[3]{8} = 2$ because $2^{3} = 8$.

You should be able to recall the squares from $1^2$ to $15^2$ (and their roots), and the cubes of $1, 2, 3, 4, 5$ and $10$.

Worked example. Work out $5^{2} \times \sqrt[3]{8}$.

$$5^{2} \times \sqrt[3]{8} = 25 \times 2 = 50.$$
עברית
  • חזקה (נקראת גם מעריך, רב-מספר מעריכים) מציינת כמה פעמים יש להכפיל מספר בעצמו: $2^{5} = 2 \times 2 \times 2 \times 2 \times 2 = 32$.
  • שורש ריבועי של מספר נותן את המספר עצמו כאשר מרובעים אותו: $\sqrt{169} = 13$ כי $13^{2} = 169$.
  • שורש קובי עובד באותו אופן עבור קוביות: $\sqrt[3]{8} = 2$ כי $2^{3} = 8$.

יש לזכור את הריבועים מהמספר $1^2$ ועד המספר $15^2$ (ושורשיהם), ואת הקוביות של $1, 2, 3, 4, 5$ ו-$10$.

דוגמה מפורטת. חשב את $5^{2} \times \sqrt[3]{8}$.

$$5^{2} \times \sqrt[3]{8} = 25 \times 2 = 50.$$
Explore · ⁨חקור⁩

Powers and roots lab · ⁨מעבדת מערכים ושורשים⁩

square = x^2 · ⁨ריבוע = x^2⁩

Change the base and see powers grow while roots undo powers. · ⁨שנו את הבסיס וראו כיצד מערכים גדלים בעוד ששורשים מבטלים מערכים.⁩

1.7

The laws of indices · ⁨חוקי המעריכים⁩

Syllabus · ⁨סיילבוס⁩
English
Subject content Notes and examples
1 Understand and use indices (positive, zero and negative integers). e.g. find the value of $7^{-2}$.
2 Understand and use the rules of indices. e.g. find the value of $2^{-3} \times 2^4$, $(2^3)^2$, $2^3 \div 2^4$.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
1 הבנה והשתמש במעריכים (מסרים שלמים חיוביים, אפס ושליליים). למשל: מצא את הערך של $7^{-2}$.
2 הבנה והשתמש בחוקי המעריכים. למשל: מצא את הערך של $2^{-3} \times 2^4$, $(2^3)^2$, $2^3 \div 2^4$.
English
Subject content Notes and examples
1 Understand and use indices (positive, zero, negative, and fractional). Examples include: • $6^{\frac{1}{2}} = \sqrt{6}$ • $16^{\frac{1}{4}} = \sqrt[4]{16}$ • find the value of $7^{-2}$, $81^{\frac{1}{2}}$, $8^{-\frac{2}{3}}$.
2 Understand and use the rules of indices. e.g. find the value of $2^{-3} \times 2^4$, $(2^3)^2$, $2^3 \div 2^4$.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
1 הבן והשתמש במדדים (חיוביים, אפס, שליליים ושבריים). הדוגמאות כוללות: • $6^{\frac{1}{2}} = \sqrt{6}$ • $16^{\frac{1}{4}} = \sqrt[4]{16}$ • מצא את הערך של $7^{-2}$, $81^{\frac{1}{2}}$, $8^{-\frac{2}{3}}$.
2 הבנה והשתמש בחוקי המעריכים. למשל: מצא את הערך של $2^{-3} \times 2^4$, $(2^3)^2$, $2^3 \div 2^4$.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨מקור: הסיילבוס הבינלאומי של קמבריד'ג'⁩

English

When you multiply or divide powers of the same base 底数, use these rules:

$$a^{m} \times a^{n} = a^{m+n}, \qquad a^{m} \div a^{n} = a^{m-n}, \qquad (a^{m})^{n} = a^{mn}.$$

Some special powers:

$$a^{0} = 1, \qquad a^{-n} = \frac{1}{a^{n}}, \qquad a^{\frac{1}{n}} = \sqrt[n]{a}, \qquad a^{\frac{m}{n}} = \left(\sqrt[n]{a}\right)^{m}.$$

(Fractional powers like $a^{\frac{m}{n}}$ are Extended.)

Worked examples.

  • $2^{-3} \times 2^{4} = 2^{-3+4} = 2^{1} = 2.$
  • $(2^{3})^{2} = 2^{6} = 64.$
  • $2^{3} \div 2^{4} = 2^{3-4} = 2^{-1} = \dfrac{1}{2}.$
  • $7^{-2} = \dfrac{1}{7^{2}} = \dfrac{1}{49}.$
  • $81^{\frac{1}{2}} = \sqrt{81} = 9.$
  • $8^{-\frac{2}{3}} = \dfrac{1}{8^{\frac{2}{3}}} = \dfrac{1}{\left(\sqrt[3]{8}\right)^{2}} = \dfrac{1}{2^{2}} = \dfrac{1}{4}.$
עברית

כאשר מכפילים או מחלקים חזקות של בסיס זהה, השתמש בחוקים הבאים:

$$a^{m} \times a^{n} = a^{m+n}, \qquad a^{m} \div a^{n} = a^{m-n}, \qquad (a^{m})^{n} = a^{mn}.$$

חזקות מיוחדות מסוימות:

$$a^{0} = 1, \qquad a^{-n} = \frac{1}{a^{n}}, \qquad a^{\frac{1}{n}} = \sqrt[n]{a}, \qquad a^{\frac{m}{n}} = \left(\sqrt[n]{a}\right)^{m}.$$

(חזקות שבריות כמו $a^{\frac{m}{n}}$ הן רחבות.)

דוגמאות מפורטות.

  • $2^{-3} \times 2^{4} = 2^{-3+4} = 2^{1} = 2.$
  • $(2^{3})^{2} = 2^{6} = 64.$
  • $2^{3} \div 2^{4} = 2^{3-4} = 2^{-1} = \dfrac{1}{2}.$
  • $7^{-2} = \dfrac{1}{7^{2}} = \dfrac{1}{49}.$
  • $81^{\frac{1}{2}} = \sqrt{81} = 9.$
  • $8^{-\frac{2}{3}} = \dfrac{1}{8^{\frac{2}{3}}} = \dfrac{1}{\left(\sqrt[3]{8}\right)^{2}} = \dfrac{1}{2^{2}} = \dfrac{1}{4}.$
שלושה כרטיסים לחוקי האינדקסים: כפל חזקות מחבר את האינדקסים, חילוק חוסר אותם, וחזקה של חזכה כופל אותם, כל אחד עם דוגמה פתורה
שלושת חוקי המעריכים: כפל מחבר את החזקות, חילוק מוריד אותן, וחזקה של חזקה כופלת אותן
1.8

Standard form · ⁨סדר גודל⁩

Syllabus · ⁨סיילבוס⁩
English
Subject content Notes and examples
1 Use the standard form $A \times 10^n$ where $n$ is a positive or negative integer and $1 \leqslant A < 10$.
2 Convert numbers into and out of standard form.
3 Calculate with values in standard form. Core candidates are expected to calculate with standard form only on Paper 3.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
1 השתמש בצורה הסטנדרטית $A \times 10^n$ כאשר $n$ הוא מספר שלם חיובי או שלילי ו$1 \leqslant A < 10$.
2 המרת מספרים לתוך ומהצורה הסטנדרטית.
3 חשבון עם ערכים בצורה סטנדרטית. נבחנים בסיסיים צפויים לבצע חשבון בצורה סטנדרטית רק במסמך 3.
English
Subject content Notes and examples
1 Use the standard form $A \times 10^n$ where $n$ is a positive or negative integer and $1 \leqslant A < 10$.
2 Convert numbers into and out of standard form.
3 Calculate with values in standard form.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
1 השתמש בצורה הסטנדרטית $A \times 10^n$ כאשר $n$ הוא מספר שלם חיובי או שלילי ו$1 \leqslant A < 10$.
2 המרת מספרים לתוך ומהצורה הסטנדרטית.
3 ביצוע חישובים עם ערכים בצורה סטנדרטית.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨מקור: הסיילבוס הבינלאומי של קמבריד'ג'⁩

English

Standard form 科学记数法 writes a number as $A \times 10^{n}$, where $1 \leqslant A < 10$ and $n$ is an integer. It is used for very large or very small numbers.

To convert, count how many places the decimal point moves:

  • $4\,500\,000 = 4.5 \times 10^{6}$ — the point moves $6$ places left, so the power is positive.
  • $0.00072 = 7.2 \times 10^{-4}$ — the point moves $4$ places right, so the power is negative.

Worked example. Work out $(3 \times 10^{5}) \times (2 \times 10^{-2})$.

Multiply the front numbers and add the powers:

$$3 \times 2 = 6, \qquad 10^{5} \times 10^{-2} = 10^{3}, \qquad \text{so the answer is } 6 \times 10^{3}.$$
עברית
גלקסיית האנדרומדה
גלקסיה: מרחקים גדולים מאוד נכתבים בצורה קומפקטית בפורמט סטנדרטי.

פורמט סטנדרטי כותב מספר כ $A \times 10^{n}$, כאשר $1 \leqslant A < 10$ ו-$n$ הם שלמים. הוא משמש למספרים גדולים מאוד או קטנים מאוד.

להמרה, ספרו כמה מקומות הנקודה העשרונית זזה:

  • $4\,500\,000 = 4.5 \times 10^{6}$ — הנקודה זזה $6$ מקומות שמאלה, ולכן החזקה חיובית.
  • $0.00072 = 7.2 \times 10^{-4}$ — הנקודה זזה $4$ מקומות ימינה, ולכן החזקה שלילית.

דוגמה מפורטת. חשב את $(3 \times 10^{5}) \times (2 \times 10^{-2})$.

כפלו את המספרים הקדמיים והוסיפו את החזקות:

$$3 \times 2 = 6, \qquad 10^{5} \times 10^{-2} = 10^{3}, \qquad \text{so the answer is } 6 \times 10^{3}.$$
פורמט סטנדרטי: מספר הכתוב כ-a × 10^n כאשר 1 ≤ a < 10
פורמט סטנדרטי: מספר הכתוב כ-a × 10^n כאשר 1 ≤ a < 10
Explore · ⁨חקור⁩

Standard form route · ⁨דרך הכתיב המקצועי⁩

Follow a large or small number into a x 10^n form. · ⁨מרת מספר גדול או קטן לצורה A × 10^n.⁩

Vocabulary · ⁨מילון מונחים⁩ Train · ⁨אימון⁩
English עברית
standard form/ˈstændəd fɔːm/ צורה סטנדרטית
1.18

Surds (Extended) · ⁨שורשים (הרחבה)⁩

Syllabus · ⁨סיילבוס⁩
English
Subject content Notes and examples
1 Understand and use surds, including simplifying expressions. Examples include: • $\sqrt{20} = 2\sqrt{5}$ • $\sqrt{200} - \sqrt{32} = 6\sqrt{2}$.
2 Rationalise the denominator. Examples include: • $\frac{10}{\sqrt{5}} = 2\sqrt{5}$ • $\frac{1}{-1 + \sqrt{3}} = \frac{1 + \sqrt{3}}{2}$.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
1 הבן והשתמש בשורשים ריבועיים, כולל פישוט ביטויים. הדוגמאות כוללות: • $\sqrt{20} = 2\sqrt{5}$ • $\sqrt{200} - \sqrt{32} = 6\sqrt{2}$.
2 רציונליזציה של המכנה. הדוגמאות כוללות: • $\frac{10}{\sqrt{5}} = 2\sqrt{5}$ • $\frac{1}{-1 + \sqrt{3}} = \frac{1 + \sqrt{3}}{2}$.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨מקור: הסיילבוס הבינלאומי של קמבריד'ג'⁩

English

A surd 根式 is a root that is irrational, such as $\sqrt{5}$. Leave it in exact form instead of rounding. Two useful rules:

$$\sqrt{a} \times \sqrt{b} = \sqrt{ab}, \qquad \sqrt{\frac{a}{b}} = \frac{\sqrt{a}}{\sqrt{b}}.$$

Simplify a surd by taking out the largest square factor.

Worked example. Simplify $\sqrt{20}$ and $\sqrt{200} - \sqrt{32}$.

$$\sqrt{20} = \sqrt{4 \times 5} = \sqrt{4}\,\sqrt{5} = 2\sqrt{5}.$$
$$\sqrt{200} - \sqrt{32} = \sqrt{100 \times 2} - \sqrt{16 \times 2} = 10\sqrt{2} - 4\sqrt{2} = 6\sqrt{2}.$$

To rationalise the denominator 分母有理化 means to remove a surd from the bottom of a fraction (the denominator 分母). Multiply the top and bottom by a value that clears the surd.

Worked example. Rationalise $\dfrac{10}{\sqrt{5}}$ and $\dfrac{1}{-1+\sqrt{3}}$.

$$\frac{10}{\sqrt{5}} = \frac{10}{\sqrt{5}} \times \frac{\sqrt{5}}{\sqrt{5}} = \frac{10\sqrt{5}}{5} = 2\sqrt{5}.$$
$$\frac{1}{-1+\sqrt{3}} = \frac{1}{\sqrt{3}-1} \times \frac{\sqrt{3}+1}{\sqrt{3}+1} = \frac{\sqrt{3}+1}{3-1} = \frac{1+\sqrt{3}}{2}.$$
עברית

שורש הוא שורש שאינו רציונלי, כמו $\sqrt{5}$. השאירו אותו בצורה מדויקת במקום לעגל. שני כללים שימושיים:

$$\sqrt{a} \times \sqrt{b} = \sqrt{ab}, \qquad \sqrt{\frac{a}{b}} = \frac{\sqrt{a}}{\sqrt{b}}.$$

פשטו שורש על ידי הוצאת הגורם הריבועי הגדול ביותר.

דוגמה פותרת. פשטו את $\sqrt{20}$ ואת $\sqrt{200} - \sqrt{32}$.

$$\sqrt{20} = \sqrt{4 \times 5} = \sqrt{4}\,\sqrt{5} = 2\sqrt{5}.$$
$$\sqrt{200} - \sqrt{32} = \sqrt{100 \times 2} - \sqrt{16 \times 2} = 10\sqrt{2} - 4\sqrt{2} = 6\sqrt{2}.$$
פשט השורש הרבועי של 20 בשלושה שלבים: מציאת הגורם הריבועי הגדול ביותר, פירוק השורש, והוצאת השורש כדי לקבל 2 שורש 5
פשוט שורש: הוצאת הגורם הריבועי הגדול ביותר

כדי רציונליזציה של המכנה יש להסיר שורש מתחת לשבר (ה-מכנה). כפלו את המונה והמכנה בערך שמסיר את השורש.

דוגמה פותרת. רציונליזציה של $\dfrac{10}{\sqrt{5}}$ ושל $\dfrac{1}{-1+\sqrt{3}}$.

$$\frac{10}{\sqrt{5}} = \frac{10}{\sqrt{5}} \times \frac{\sqrt{5}}{\sqrt{5}} = \frac{10\sqrt{5}}{5} = 2\sqrt{5}.$$
$$\frac{1}{-1+\sqrt{3}} = \frac{1}{\sqrt{3}-1} \times \frac{\sqrt{3}+1}{\sqrt{3}+1} = \frac{\sqrt{3}+1}{3-1} = \frac{1+\sqrt{3}}{2}.$$
Explore · ⁨חקור⁩

Surd simplification route · ⁨דרך לפישוט שורשים רדיקליים⁩

Break a surd into square factors and simplify it. · ⁨פצל שורש רדיקלי לגורמים ריבועיים ופשט אותו.⁩

Vocabulary · ⁨מילון מונחים⁩ Train · ⁨אימון⁩
English עברית
surd/sɜːd/ שורש ריבועי
rationalise the denominator/ˈræʃənəlaɪz ðə dɪˈnɒmɪneɪtə/ השכלת המכנה
denominator/dɪˈnɒmɪneɪtə/ מכנה
numerator/ˈnjuːməreɪtə/ מונה
proper fraction/ˈprɒpə ˈfrækʃn/ שבר מצומצם
improper fraction/ɪmˈprɒpə ˈfrækʃn/ שבר לא רגיל
mixed number/mɪkst ˈnʌmbə/ מספר מעורב
1.4

Fractions, decimals and percentages · ⁨שברים, עשרוניים ואחוזים⁩

Syllabus · ⁨סיילבוס⁩
English
Subject content Notes and examples
1 Use the language and notation of the following in appropriate contexts: • proper fractions • improper fractions • mixed numbers • decimals • percentages. Candidates are expected to be able to write fractions in their simplest form. Candidates are not expected to use recurring decimal notation.
2 Recognise equivalence and convert between these forms. Candidates are not expected to demonstrate the conversion of a recurring decimal to a fraction and vice versa.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
1 השתמש בשפה ובסימון של הדברים הבאים בהקשרים מתאימים: • שברים מצומצמים • שברים לא מצומצמים • מספרים מעורבים • עשרוניים • אחוזים. נבחנים צפויים להיותHandler לכתוב שברים בצורתם המצומצמת ביותר. נבחנים אינם צפויים להשתמש בסימון עשרוני חוזר.
2 זיהוי שוויון והמרה בין צורות אלו. נבחנים אינם צפויים להדגיש המרת עשרוני חוזר לשבר ולהפך.
English
Subject content Notes and examples
1 Use the language and notation of the following in appropriate contexts: • proper fractions • improper fractions • mixed numbers • decimals • percentages. Candidates are expected to be able to write fractions in their simplest form. Recurring decimal notation is required, e.g. • $0.1\dot{7} = 0.1777...$ • $0.1\dot{2}\dot{3} = 0.1232323...$ • $0.\dot{1}2\dot{3} = 0.123123...$
2 Recognise equivalence and convert between these forms. Includes converting between recurring decimals and fractions and vice versa, e.g. write $0.1\dot{7}$ as a fraction.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
1 השתמש בשפה ובסימון של הפעולות הבאות בהקשרים המתאימים: • שברים רגילים • שברים לא רגילים • מספרים מעורבים • עשרונות • אחוזים. מצופה מהנבחרים שיHandler to לכתוב שברים בצורתם המקומיינת. נדרש שימוש בסימון של עשרונות מחזוריים, לדוגמה: • $0.1\dot{7} = 0.1777...$ • $0.1\dot{2}\dot{3} = 0.1232323...$ • $0.\dot{1}2\dot{3} = 0.123123...$
2 זיהוי שוויון והמרה בין צורות אלו. כולל המרה בין עשרונות מחזוריים לשברים והפך, לדוגמה, כתוב את $0.1\dot{7}$ כשבר.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨מקור: הסיילבוס הבינלאומי של קמבריד'ג'⁩

English

A fraction has a numerator 分子 (the top) and a denominator (the bottom).

  • proper fraction 真分数: numerator smaller than denominator, e.g. $\frac{3}{4}$.
  • improper fraction 假分数: numerator the same or larger, e.g. $\frac{7}{4}$.
  • mixed number 带分数: a whole number plus a fraction, e.g. $1\frac{3}{4}$.

Change between improper and mixed: $\frac{7}{4} = 1\frac{3}{4}$ because $7 \div 4 = 1$ remainder $3$.

A decimal 小数 uses place value after a point. A percentage 百分比 means "out of $100$", so $37\% = \frac{37}{100} = 0.37$.

Converting between forms

To change Method Example
fraction → decimal divide top by bottom $\frac{3}{8} = 3 \div 8 = 0.375$
decimal → percentage multiply by $100$ $0.07 = 7\%$
percentage → fraction put over $100$, then simplify $7\% = \frac{7}{100}$
percentage → decimal divide by $100$ $34\% = 0.34$

Write a fraction in its simplest form 最简形式 by dividing the top and bottom by their HCF: $\frac{18}{24} = \frac{3}{4}$ (both divided by $6$).

Recurring decimals (Extended)

A recurring decimal 循环小数 repeats the same digits forever. Dots mark the repeating part: $0.1\dot{7} = 0.1777\ldots$ and $0.\dot{1}2\dot{3} = 0.123123\ldots$

To turn a recurring decimal into a fraction, multiply so the repeating parts line up, then subtract.

Worked example. Write $0.1\dot{7}$ as a fraction.

Let $x = 0.1777\ldots$ Only the $7$ repeats, so use $10x$ and $100x$:

$$100x = 17.777\ldots, \qquad 10x = 1.777\ldots$$
$$100x - 10x = 16, \qquad 90x = 16, \qquad x = \frac{16}{90} = \frac{8}{45}.$$
עברית

לשבר יש מונה (החלק העליון) ו-מכנה (החלק התחתון).

חצי כתוב בשלושה דרכים: השבר 1/2, העשרוני 0.5, והאחוז 50%
ערך אחד בשלושה צורות: שבר, עשרוני ואחוז
  • שבר נכון: המונה קטן מהמכנה, למשל $\frac{3}{4}$.
  • שבר לא נכון: המונה שווה או גדול מהמכנה, למשל $\frac{7}{4}$.
  • מס מעורב: מס שלם פלו שבר, למשל $1\frac{3}{4}$.

המרה בין שבר לא נכון למס מעורב: $\frac{7}{4} = 1\frac{3}{4}$ כי $7 \div 4 = 1$ שארית $3$.

עשרוני משתמש בערך מקום אחרי הנקודה. אחוז אומר "מתוך $100$", כלומר $37\% = \frac{37}{100} = 0.37$.

המרות בין צורות

לשינוי שיטה דוגמה
שבר → עשרוני לחלק את המונה במכנה $\frac{3}{8} = 3 \div 8 = 0.375$
עשרוני → אחוז להכפיל ב-$100$ $0.07 = 7\%$
אחוז → שבר לשים מעל $100$, ואז לפשט $7\% = \frac{7}{100}$
אחוז → עשרוני לחלק ב-$100$ $34\% = 0.34$

כתיבת שבר בצורתו הפשוטה ביותר על ידי חילוק המונה והמכנה בחלוק המשותף הגדול שלהם: $\frac{18}{24} = \frac{3}{4}$ (שניהם חולקו ב-$6$).

עשרונות מחזוריים (מוגדרים בהרחבה)

עשרון מחזורי חוזר על אותם ספרות לנצח. נקודות מסמנות את החלק החוזר: $0.1\dot{7} = 0.1777\ldots$ ו-$0.\dot{1}2\dot{3} = 0.123123\ldots$

להמרת עשרון מחזורי לשבר, יש להכפיל כך שהחלקים החוזרים יסתדרו זה תחת זה, ולאחר מכן לבצע חיסור.

דוגמה מופת. כתוב את $0.1\dot{7}$ כשבר.

נסמן $x = 0.1777\ldots$ רק החלק ה-$7$ חוזר, לכן השתמש ב-$10x$ וב-$100x$:

$$100x = 17.777\ldots, \qquad 10x = 1.777\ldots$$
$$100x - 10x = 16, \qquad 90x = 16, \qquad x = \frac{16}{90} = \frac{8}{45}.$$
שני הקווים 100x ו-10x כתובים עם הזנבות החוזרים שלהם מסומנים ומסודרים; ביצוע החיסור מבטל את הזנבים ומשאיר 90x שווה ל-16
סידור הזנבות החוזרים, ביצוע החיסור, והזנבים מתבטלים
Explore · ⁨חקור⁩

Number form lab · ⁨מעבדת צורת מספר⁩

Classify equivalent number forms and operations. · ⁨מיין צורות מספר שקולות ותפעולים.⁩

Vocabulary · ⁨מילון מונחים⁩ Train · ⁨אימון⁩
English עברית
decimal/ˈdesɪml/ עשרוני
recurring decimal/rɪˈkɜːrɪŋ ˈdesɪml/ שבר עשרוני מחזורי
1.6

The four operations · ⁨הארבע פעולות⁩

Syllabus · ⁨סיילבוס⁩
English
Subject content Notes and examples
Use the four operations for calculations with integers, fractions and decimals, including correct ordering of operations and use of brackets. Includes: • negative numbers • improper fractions • mixed numbers • practical situations, e.g. temperature changes.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
השתמש בארבע הפעולות לחישוב עם מסרים שלמים, שברים ועשרוניים, כולל סדר נכון לפעולות השימוש בסוגריים. כולל: • מסרים שליליים • שברים לא מצומצמים • מספרים מעורבים • מצבים פרקטיים, למשל שינויי טמפרטורה.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨מקור: הסיילבוס הבינלאומי של קמבריד'ג'⁩

English

Order of operations

Work in this order — the order of operations 运算顺序: brackets first, then indices (powers and roots), then multiply and divide (left to right), then add and subtract (left to right).

Worked example. Work out $-6 \times -3 + 7 \times 2$.

Do the multiplications first: $-6 \times -3 = 18$ and $7 \times 2 = 14$. Then add: $18 + 14 = 32$.

Negative numbers

  • Adding a negative: $5 + (-3) = 5 - 3 = 2$.
  • Subtracting a negative: $5 - (-3) = 5 + 3 = 8$.
  • Multiplying or dividing: same signs give a positive; different signs give a negative. So $-6 \times -3 = 18$ but $-12 \div 4 = -3$.

A change in temperature from $-5\,{}^{\circ}\text{C}$ to $3\,{}^{\circ}\text{C}$ is a rise of $8\,{}^{\circ}\text{C}$.

Calculating with fractions

  • Multiply: multiply the tops, multiply the bottoms: $\frac{2}{3} \times \frac{4}{5} = \frac{8}{15}$.
  • Divide: multiply by the reciprocal of the second fraction: $\frac{2}{3} \div \frac{4}{5} = \frac{2}{3} \times \frac{5}{4} = \frac{10}{12} = \frac{5}{6}$.
  • Add or subtract: use a common denominator (the LCM of the bottoms).

Worked example. Work out $1\frac{7}{15} - \frac{4}{5}$, giving the answer in its simplest form.

Change the mixed number to an improper fraction, then use denominator $15$:

$$1\frac{7}{15} = \frac{22}{15}, \qquad \frac{4}{5} = \frac{12}{15}, \qquad \frac{22}{15} - \frac{12}{15} = \frac{10}{15} = \frac{2}{3}.$$
עברית

סדר פעולות

עבד לפי הסדר הזה — סדר הפעולות: קודם סוגריים, לאחר מכן מעריכים (חזקות ושורשים), אחר כך כפל וחילוק (מימין לשמאל), לבסוף חיבור וחיסור (מימין לשמאל).

דוגמה מפורטת. חשב את $-6 \times -3 + 7 \times 2$.

בצעו קודם את הכפליות: $-6 \times -3 = 18$ ו-$7 \times 2 = 14$. לאחר מכן הוסיפו: $18 + 14 = 32$.

סולם עם ארבע מדרגות, סוגריים, מעריכים, כפל וחילוק, חיבור וחיסור, לצד הדוגמה המופתרת שנפתרה רמה אחת באחת
סדר הפעולות, מיושם בדוגמה המופתרת

מספרים שליליים

  • חיבור מספר שלילי: $5 + (-3) = 5 - 3 = 2$.
  • חיסור מספר שלילי: $5 - (-3) = 5 + 3 = 8$.
  • כפל או חילוק: סימנים זהים נותנים תוצאה חיובית; סימנים שונים נותנים תוצאה שלילית. לכן $-6 \times -3 = 18$ אך $-12 \div 4 = -3$.

שינוי בטמפרטורה מ$-5\,{}^{\circ}\text{C}$ ל$3\,{}^{\circ}\text{C}$ הוא עלייה של $8\,{}^{\circ}\text{C}$.

ביצוע חישובים עם שברים

  • כפל: כפל המונים, כפל המכנים: $\frac{2}{3} \times \frac{4}{5} = \frac{8}{15}$.
  • חילוק: כפל בהפוך של השבר השני: $\frac{2}{3} \div \frac{4}{5} = \frac{2}{3} \times \frac{5}{4} = \frac{10}{12} = \frac{5}{6}$.
  • חיבור או חיסור: השתמש במכנה משותף (המ"מ של המכנים).

דוגמה מופתרת. חשב $1\frac{7}{15} - \frac{4}{5}$, תן את התשובה בצורה הפשוטה ביותר.

המך את המספר המעורב לשבר לא-חוקי, ואז השתמש במכנה $15$:

$$1\frac{7}{15} = \frac{22}{15}, \qquad \frac{4}{5} = \frac{12}{15}, \qquad \frac{22}{15} - \frac{12}{15} = \frac{10}{15} = \frac{2}{3}.$$
Vocabulary · ⁨מילון מונחים⁩ Train · ⁨אימון⁩
English עברית
order of operations/ˈɔːdə ɒv ˌɒpəˈreɪʃnz/ סדר פעולות
magnitude/ˈmæɡnɪtjuːd/ גודל
multiplier/ˌmʌltɪˈplaɪə/ כופל
ratio/ˈreɪʃɪəʊ/ יחס
proportion/prəˈpɔːʃn/ יחסים פרופורציונליים
scale/skeɪl/ קנה מידה
rate/reɪt/ קצב
1.5

Ordering · ⁨סידור⁩

Syllabus · ⁨סיילבוס⁩
English
Subject content Notes and examples
Order quantities by magnitude and demonstrate familiarity with the symbols $=, \ne, >, <, \geqslant$ and $\leqslant$.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
סדר כמויות לפי גודלן והראיית היכרות עם הסימנים $=, \ne, >, <, \geqslant$ ו$\leqslant$.
English
Subject content Notes and examples
Order quantities by magnitude and demonstrate familiarity with the symbols $=, \neq, >, <, \geqslant$ and $\leqslant$.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
סדר כמויות לפי גודלן והראיית היכרות עם הסימנים $=, \neq, >, <, \geqslant$ ו$\leqslant$.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨מקור: הסיילבוס הבינלאומי של קמבריד'ג'⁩

English

Use these symbols to compare numbers by magnitude 大小 (size):

Symbol Meaning
$=$ is equal to
$\neq$ is not equal to
$>$ is greater than
$<$ is less than
$\geqslant$ is greater than or equal to
$\leqslant$ is less than or equal to

To put a mixed list in order, change every value to a decimal first.

Worked example. Put $34\%$, $\frac{1}{3}$ and $\frac{3}{10}$ in order, smallest first.

As decimals: $34\% = 0.34$, $\frac{1}{3} = 0.333\ldots$, $\frac{3}{10} = 0.3$. So the order is

$$\frac{3}{10} < \frac{1}{3} < 34\%.$$
עברית

השתמש בסמלים הללו כדי להשוות בין מספרים לפי גודל (גודל):

סמל משמעות
$=$ שווה ל-
$\neq$ אינו שווה ל-
$>$ גדול מ-
$<$ קטן מ-
$\geqslant$ גדול או שווה ל-
$\leqslant$ קטן או שווה ל-

כדי לסדר רשימה מעורבת, יש להמיר כל ערך לקדמי תחילה.

דוגמה מופרשת. סדרו את $34\%$, $\frac{1}{3}$ ו-$\frac{3}{10}$, מהקטן לגדול.

כקדמים: $34\% = 0.34$, $\frac{1}{3} = 0.333\ldots$, $\frac{3}{10} = 0.3$. ולכן הסדר הוא

$$\frac{3}{10} < \frac{1}{3} < 34\%.$$
השבר שלושה עשריות, השבר שליש ואחוזים 34, כל אחד מהם הומר לעשרוני והונח על ציר מספר מוגדל בין 0.30 ל-0.35
המירו כל ערך לקדמי, ולאחר מכן הניחו אותם על ציר מספר
1.13

Percentages · ⁨אחוזים⁩

Syllabus · ⁨סיילבוס⁩
English
Subject content Notes and examples
1 Calculate a given percentage of a quantity.
2 Express one quantity as a percentage of another.
3 Calculate percentage increase or decrease.
4 Calculate with simple and compound interest. Formulas are not given. Percentage calculations may include: • deposit • discount • profit and loss (as an amount or a percentage) • earnings • percentages over 100%.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
1 חשב אחוז נתון מכמות.
2 ביטא כמות כאחוז מכמות אחרת.
3 חשב עלייה או ירידה באחוזים.
4 חשב עם ריבית פשוטה וריבית מורכבת. הנוסחות אינן נתונות. חישובי אחוזים עשויים לכלול: • פיקדון • הנחה • רווח והפסד (כערך או כאחוז) • הכנסות • אחוזים מעל 100%.
English
Subject content Notes and examples
1 Calculate a given percentage of a quantity.
2 Express one quantity as a percentage of another.
3 Calculate percentage increase or decrease.
4 Calculate with simple and compound interest. Problems may include repeated percentage change. Formulas are not given.
5 Calculate using reverse percentages. e.g. find the cost price given the selling price and the percentage profit. Percentage calculations may include: • deposit • discount • profit and loss (as an amount or a percentage) • earnings • percentages over 100%.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
1 חשב אחוז נתון מכמות.
2 ביטא כמות כאחוז מכמות אחרת.
3 חשב עלייה או ירידה באחוזים.
4 חישובים עם ריבית פשוטה וריבית מורכבת. בעיות עשויות להכליל שינוי אחוזי חוזר. הנוסחאות אינן מועطات.
5 חישובים באמצעות אחוזים הפוכים. לדוגמה: מציאת מחיר הרכישה בהתאם למחיר המכירה ולאחוז הרווח. חישובי אחוזים עשויים להכליל: • פקדונט • הנחה • רווח והפסד (כערך או כאחוז) • הכנסות • אחוזים מעל 100%.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨מקור: הסיילבוס הבינלאומי של קמבריד'ג'⁩

English

Find a percentage of an amount. $15\%$ of $\$80 = 0.15 \times 80 = \$12$.

Write one amount as a percentage of another. A score of $18$ out of $25$ is $\frac{18}{25} \times 100\% = 72\%$.

Percentage increase or decrease uses

$$\text{percentage change} = \frac{\text{change}}{\text{original amount}} \times 100\%.$$

Worked example. A price rises from $\$40$ to $\$50$. Find the percentage increase.

The change is $\$10$, so $\frac{10}{40} \times 100\% = 25\%$ increase.

A quick way is a multiplier 乘数. To increase by $15\%$, multiply by $1.15$; to decrease by $15\%$, multiply by $0.85$.

Simple and compound interest

Interest 利息 is money paid for borrowing or for saving. The principal 本金 is the starting amount.

  • Simple interest 单利 pays the same amount each year, worked out on the principal only:
    $$I = \frac{P \times r \times t}{100},$$
    where $P$ is the principal, $r$ is the rate per year (as a percentage) and $t$ is the number of years.
  • Compound interest 复利 adds the interest on each year, so the next year earns interest on a larger total:
    $$\text{final value} = P\left(1 + \frac{r}{100}\right)^{t}.$$

Worked example. Find the value of $\$500$ saved at $4\%$ compound interest for $3$ years.

$$500 \times 1.04^{3} = 500 \times 1.124864 = \$562.43 \ (\text{to the nearest cent}).$$

Reverse percentages (Extended)

A reverse percentage 逆百分比 problem gives the amount after a change and asks for the original. To solve it, divide by the multiplier — do not just take the percentage off.

Worked example. A coat costs $\$60$ after a $20\%$ increase. Find the original price.

$\$60$ is $120\%$ of the original, so the original price is $60 \div 1.2 = \$50$.

עברית
חנויות לאורך רחוב ראשי
חנויות משתמשות באחוזים להנחות, מיסוי מכירות ומרווחי רווח.

מצאו אחוז מכמות נתונה. $15\%$ מ-$\$80 = 0.15 \times 80 = \$12$.

כתבו כמות כאחוז של אחרת. נקודות $18$ מתוך $25$ הן $\frac{18}{25} \times 100\% = 72\%$.

עלייה או ירידה באחוזים משתמש ב-

$$\text{percentage change} = \frac{\text{change}}{\text{original amount}} \times 100\%.$$

דוגמה מופרשת. מחיר עולה מ-$\$40$ to $\$50$. מצאו את אחוז העלייה.

השינוי הוא $\$10$, so $\frac{10}{40} \times 100\% = 25\%$ עלייה.

דרך מהירה היא מכפיל. כדי לעלות ב-$15\%$, הכפילו ב-$1.15$; כדי לרדת ב-$15\%$, הכפילו ב-$0.85$.

ריבית פשוטה וריבית מורכבת

ריבית היא סכום המיועד בתמורה להלוואה או לחיסכון. הסכום הראשוני הוא הסכמת ההתחלה.

  • ריבית פשוטה משלמת אותו סכום בכל שנה, מחושבת רק על הסכום ההתחלתי:
    $$I = \frac{P \times r \times t}{100},$$
    כאן $P$ הוא הסכום ההתחלתי, $r$ היא הריבית בשנה (כאחוז) ו$t$ הוא מספר השנים.
  • ריבית מורכבת מוסיפה את הריבית בכל שנה, כך שבשנה הבאה נסחז ריבית על סך כולל גדול יותר:
    $$\text{final value} = P\left(1 + \frac{r}{100}\right)^{t}.$$

דוגמה מפורטת. חשב את הערך של $\$500$ saved at $4\%$ compound interest for $3$ שנים.

$$500 \times 1.04^{3} = 500 \times 1.124864 = \$562.43 \ (\text{to the nearest cent}).$$
גרף של חיסכון של 500 דולר ב-4 אחוזים: ריבית פשוטה היא קו ישר, ריבית מורכבת מעקפת אותו והמרווח בין שניהם הולך וגדל
ריבית פשוטה צומחת בקו ישר; ריבית מורכבת צומחת מהר יותר כל שנה

אחוזים הפוכים (מתקדם)

בעניין אחוזים הפוכים נתון הסכום לאחר שינוי ומבקשים למצוא את המקורי. כדי לפתור, יש לחלק במכפיל — לא פשוט להוציא את האחוז.

דוגמה מפורטת. מעיל עולה $\$60$ after a $20\%$ עלייה. מצא את המחיר ההתחלתי.

$\$60$ is $120\%$ of the original, so the original price is $60 \div 1.2 = \$50$.

Explore · ⁨חקור⁩

Percentage change lab · ⁨מעבדת שינוי אחוזים⁩

new value = old value x multiplier · ⁨ערך חדש = ערך ישן × כופל⁩

Change the multiplier and see the final value change. · ⁨שנה את הכופל וראה כי הערך הסופי משתנה.⁩

Vocabulary · ⁨מילון מונחים⁩ Train · ⁨אימון⁩
English עברית
percentage/pəˈsentɪdʒ/ אחוזים
simplest form/ˈsɪmpəlɪst fɔːm/ צורה פשוטה ביותר
interest/ˈɪntrest/ ריבית
principal/ˈprɪnsɪpl/ סך
simple interest/ˈsɪmpl ˈɪntrest/ ריבית פשוטה
compound interest/ˈkɒmpaʊnd ˈɪntrest/ ריבית מורכבת
reverse percentage/rɪˈvɜːs pəˈsentɪdʒ/ אחוז הפוך
exponential growth/ˌekspəˈnenʃl ɡrəʊθ/ צמיחה מעריכית
1.17

Exponential growth and decay (Extended) · ⁨גידול ודעיכה אקספוננציאלית (מתקדם)⁩

Syllabus · ⁨סיילבוס⁩
English
Subject content Notes and examples
Use exponential growth and decay. e.g. depreciation, population change. Knowledge of e is not required.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
השתמש בצמיחה ודעיכה מעריכית. לדוגמה, נזילה, שינוי בגודל אוכלוסייה. אין צורך בדעת המספר e.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨מקור: הסיילבוס הבינלאומי של קמבריד'ג'⁩

English

When a quantity changes by the same percentage in each time period, it shows exponential growth 指数增长 (it gets bigger) or exponential decay 指数衰减 (it gets smaller). Use the compound formula. Depreciation 折旧, where something like a car loses value each year, is decay.

Worked example. A car worth $\$20\,000$ loses $15\%$ of its value each year. Find its value after $4$ years.

The multiplier is $0.85$, so

$$20\,000 \times 0.85^{4} = 20\,000 \times 0.522\ldots = \$10\,440 \ (\text{to the nearest dollar}).$$
עברית

כאשר כמות משתנה באותו אחוז בכל תקופת זמן, זהו גידול אקספוננציאלי (היא גדלה) או דעיכה אקספוננציאלית (היא קטנה). השתמש בנוסחת הריבית המורכבת. השקה, כאשר משהו כמו רכב מאבד ערך כל שנה, היא דעיכה.

דוגמה מפורטת. רכב ששוויו $\$20\,000$ loses $15\%$ of its value each year. Find its value after $4$ שנים.

המכפיל הוא $0.85$, ולכן

$$20\,000 \times 0.85^{4} = 20\,000 \times 0.522\ldots = \$10\,440 \ (\text{to the nearest dollar}).$$
עמודות המראות את ערך הרכב בכל שנה מ-20000 דולר ומטה; כל עמודה היא פי 0.85 מהשורה לפנייה, ועמודה לאחר 4 שנים היא כ-10440 דולר
דעיכה אקספוננציאלית: הרכב מאבד 15 אחוז מערכו הנוכחי כל שנה
Explore · ⁨חקור⁩

Compound interest · ⁨ריבית מורכבת⁩

Money grows by (1 + r) every year, so compound interest curves above simple interest. Drag the rate and the number of years. · ⁨הכסף גדל פי (1 + r) כל שנה, ולכן עקומות הריבית המורכבת נמצאות מעל פני הריבית הפשוטה. גררו את קצב השינוי ואת מספר השנים.⁩

Explore · ⁨חקור⁩

Exponential growth & decay · ⁨צמיחה ודעיכה מעריכיות⁩

y = a·bˣ

Change the base b: b > 1 grows, 0 < b < 1 decays — useful for interest and populations. · ⁨שנו את הבסיס b: אם b > 1 מתרחש צמיחה, ואם 0 < b < 1 מתרחשת דעיכה — שימושי לריבית ולאוכלוסיות.⁩

Vocabulary · ⁨מילון מונחים⁩ Train · ⁨אימון⁩
English עברית
exponential decay/ˌekspəˈnenʃl dɪˈkeɪ/ דעיכת מעריכית
depreciation/dɪˌpriːʃɪˈeɪʃn/ הכנסת שחיקה
1.11

Ratio and proportion · ⁨פרופורציות ומשתנים⁩

Syllabus · ⁨סיילבוס⁩
English
Subject content Notes and examples
Understand and use ratio and proportion to:
• give ratios in their simplest form e.g. 20:30:40 in its simplest form is 2:3:4.
• divide a quantity in a given ratio
• use proportional reasoning and ratios in context. e.g. adapt recipes; use map scales; determine best value.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
הבנה ושימוש ביחס ובפרופורציה ל:
• לתת יחס בצורה המוקצרת ביותר לדוגמה: ⟦20:30:40⟧ בצורה המוקצרת ביותר הוא ⟦2:3:4⟧.
• לחלק כמות ביחס נתון
• להשתמש בהסקה פרופורציונלית וביחסים בהקשר. לדוגמה: התאמת מתכון; שימוש בקנה מידה במפה; קביעת ערך הטוב ביותר.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨מקור: הסיילבוס הבינלאומי של קמבריד'ג'⁩

English

A ratio 比 compares quantities, written like $a:b$. Simplify it like a fraction by dividing by the HCF: $20:30:40 = 2:3:4$.

Dividing in a ratio. Share $\$48$ in the ratio $3:5$.

The total number of parts is $3 + 5 = 8$. One part is $48 \div 8 = \$6$. So the shares are $3 \times 6 = \$18$ and $5 \times 6 = \$30$.

Proportion 比例 means two ratios are equal. Use it for recipes, map scales 比例尺 and finding best value.

Worked example. $3$ pens cost $\$1.80$. Find the cost of $7$ pens.

One pen costs $1.80 \div 3 = \$0.60$. So $7$ pens cost $7 \times 0.60 = \$4.20$.

עברית

יחס משווה בין כמויות, מכתיב כ$a:b$. פשוטו כשבר על ידי חלוקה ב-GCD: $20:30:40 = 2:3:4$.

חלוקה ביחס. חלק $\$48$ in the ratio $3:5$.

הסך הכל של החלקים הוא $3 + 5 = 8$. חלק אחד הוא $48 \div 8 = \$6$. So the shares are $3 \times 6 = \$18$ ו$5 \times 6 = \$30$.

מוט המורכב מ-8 חלקים שווים, כל חלק שווה ל-6 דולרים: 3 חלקים כחולים שווים 18 דולרים ו-5 חלקים כתומים שווים 30 דולרים
מודל מוט לחלוקת 48 דולרים ביחס 3 ל-5

פרופורציה משמעותה שני יחסים שווים. השתמש בזה במתכונות, קנה מידה של מפות ובחישוב ערך הטוב ביותר.

דוגמה פותרת. $3$ עטים עולים $\$1.80$. Find the cost of $7$ עטים.

עט אחד עולה $1.80 \div 3 = \$0.60$. So $7$ pens cost $7 × 0.60 = \$4.20$.

Explore · ⁨חקור⁩

Direct proportion · ⁨פרופורציה ישרה⁩

y = ax

Direct proportion is a straight line through the origin — double x and you double y. · ⁨יחס ישר הוא קו ישר העובר באפס — כפול את x וכפול את y.⁩

1.12

Rates and average speed · ⁨קצבים ומהירות ממוצעת⁩

Syllabus · ⁨סיילבוס⁩
English
Subject content Notes and examples
1 Use common measures of rate. e.g. calculate with: • hourly rates of pay • exchange rates between currencies • flow rates • fuel consumption.
2 Apply other measures of rate. e.g. calculate with: • pressure • density • population density. Required formulas will be given in the question.
3 Solve problems involving average speed. Knowledge of speed/distance/time formula is required. e.g. A cyclist travels 45 km in 3 hours 45 minutes. What is their average speed? Notation used will be, e.g. m/s (metres per second), $\text{g/cm}^3$ (grams per cubic centimetre).
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
1 השתמשו במדידות קצב נפוצות. לדוגמה: חישוב עם: • קצבי שכירה שעתיים • שיערי החלפה בין מטבעות • קצבי זרימה • צריכת דלק.
2 יישמו מדידות קצב אחרות. לדוגמה: חישוב עם: • לחץ • צפיפות • צפיפות אוכלוסין. הנוסחות הנדרשות ינתנו בשאלה.
3 פתור בעיות הקשורות למהירות ממוצעת. נדרשת ידע בנוסחת מהירות/מרחק/זמן. לדוגמה: רוכב אופניים עובר 45 ק"מ ב-3 שעות ו-45 דקות. מהי המהירות הממוצעת שלו? הסימון המשמש יהיה, לדוגמה, m/s (מטר לשנייה), $\text{g/cm}^3$ (גרם לס"מ מעוקבת).
Subject content Notes and examples
1 Use common measures of rate. e.g. calculate with: • hourly rates of pay • exchange rates between currencies • flow rates • fuel consumption.
2 Apply other measures of rate. e.g. calculate with: • pressure • density • population density. Required formulas will be given in the question.
3 Solve problems involving average speed. Knowledge of speed/distance/time formula is required. e.g. A cyclist travels 45 km in 3 hours 45 minutes. What is their average speed? Notation used will be, e.g. m/s (metres per second), g/cm$^{3}$ (grams per cubic centimetre).

Source: Cambridge International syllabus · ⁨מקור: הסיילבוס הבינלאומי של קמבריד'ג'⁩

English

A rate 比率 compares two quantities measured in different units, such as price per kilogram, or distance per hour.

Average speed 平均速度 uses

$$\text{average speed} = \frac{\text{total distance}}{\text{total time}}.$$

Worked example. A cyclist travels $45\text{ km}$ in $3$ hours $45$ minutes. Find the average speed.

First change the time to hours: $3$ h $45$ min $= 3.75$ h. Then

$$\text{average speed} = \frac{45}{3.75} = 12\text{ km/h}.$$

Other rates work the same way. Density 密度 is found from mass 质量 and volume 体积:

$$\text{density} = \frac{\text{mass}}{\text{volume}}.$$

Other examples are flow rate, fuel consumption and population density 人口密度. If a rate needs a special formula (such as pressure 压强), the question will give it to you.

עברית

קצב הוא השוואה בין שתי כמויות שנמדדו ביחידות שונות, כמו מחיר לקילוגרם או מרחק לשעה.

מהירות ממוצעת משתמשת ב-

$$\text{average speed} = \frac{\text{total distance}}{\text{total time}}.$$

דוגמה פותרת. רוכב אופניים נסע $45\text{ km}$ בתוך $3$ שעות $45$ דקות. מצא את המהירות הממוצעת.

ראשית, המר את הזמן לשעות: $3$ ש' $45$ דק' $= 3.75$ ש'. לאחר מכן

$$\text{average speed} = \frac{45}{3.75} = 12\text{ km/h}.$$
משולש מרחק-מהירות-זמן עם D למעלה ו-S ו-T למטה, שלושת הנוסחאות שניתן לקרוא מהם, והדוגמה הפותרת של הרוכב
משולש מרחק-מהירות-זמן: מכסה את זה שמחפש

קצבים אחרים עובדים באותו אופן. צפיפות מחושבת מתוך מסה ו-נפח:

$$\text{density} = \frac{\text{mass}}{\text{volume}}.$$

דוגמאות אחרות הן קצב זרימה, צריכת דלק ו-צפיפות אוכלוסין. אם קצב דורש נוסחה מיוחדת (כמו לחץ), השאלה תספק אותה לך.

Vocabulary · ⁨מילון מונחים⁩ Train · ⁨אימון⁩
English עברית
average speed/ˈævrɪdʒ spiːd/ מהירות ממוצעת
density/ˈdensɪti/ צפיפות
mass/mæs/ מסה
volume/ˈvɒljuːm/ נפח
population density/ˌpɒpjʊˈleɪʃn ˈdensɪti/ צפיפות אוכלוסייה
pressure/ˈpreʃə/ לחץ
decimal place/ˈdesɪml pleɪs/ מקום עשרוני
significant figure/sɪɡˈnɪfɪkənt ˈfɪɡə/ ספרת משמעות
estimate/ˈestɪmət/ הערכה
lower bound/ˈləʊə baʊnd/ גבול תחתון
upper bound/ˈʌpə baʊnd/ גבול עליון
area/ˈeərɪə/ שטח
time zone/taɪm zəʊn/ אזור זמן
exchange rate/eksˈtʃeɪndʒ reɪt/ שיעור החלפה
1.9

Rounding and estimation · ⁨עיגול והערכה⁩

Syllabus · ⁨סיילבוס⁩
Subject content Notes and examples
1 Round values to a specified degree of accuracy. Includes decimal places and significant figures.
2 Make estimates for calculations involving numbers, quantities and measurements. e.g. write 5764 correct to the nearest thousand. e.g. by writing each number correct to 1 significant figure, estimate the value of
$$\frac{41.3}{9.79 \times 0.765}$$
.
3 Round answers to a reasonable degree of accuracy in the context of a given problem.
English
Subject content Notes and examples
1 Round values to a specified degree of accuracy. Includes decimal places and significant figures. e.g. write 5764 correct to the nearest thousand.
2 Make estimates for calculations involving numbers, quantities and measurements. e.g. by writing each number correct to 1 significant figure, estimate the value of
$$\frac{41.3}{9.79 \times 0.765}$$
.
3 Round answers to a reasonable degree of accuracy in the context of a given problem.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
1 עיגול ערכים לרמת דיוק מצוינת. כולל מקומות עשרוניות ומספר ספרות משמעותיות. לדוגמה: כתוב 5764 מעוגל למאה הקרובה ביותר.
2 ערך הערכות לחישובים המכילים מספרים, כמויות ומדידות. לדוגמה: על ידי כתיבת כל מספר לעגול למספר ספרה משמעותי אחד 1, הערך את ערך
$$\frac{41.3}{9.79 \times 0.765}$$
.
3 עיגול תשובות לרמת דיוק סבירה בהקשר של בעיה נתונה.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨מקור: הסיילבוס הבינלאומי של קמבריד'ג'⁩

English

Rounding

  • decimal places (d.p.) 小数位: digits counted after the point. $3.14159$ to $2$ d.p. is $3.14$.
  • significant figures (s.f.) 有效数字: digits counted from the first non-zero digit. $5764$ to $1$ s.f. is $6000$; $0.004067$ to $2$ s.f. is $0.0041$.

Rule: look at the next digit. If it is $5$ or more, round up; if it is less, round down.

Estimation

To estimate 估算 an answer, round every number to $1$ s.f., then calculate.

Worked example. Estimate $\dfrac{41.3}{9.79 \times 0.765}$.

$$\frac{41.3}{9.79 \times 0.765} \approx \frac{40}{10 \times 0.8} = \frac{40}{8} = 5.$$
עברית

עיגול

  • מקומות עשרוניים (m.e.): ספרות הנספרות אחרי הנקודה. $3.14159$ ל$2$ m.e. הוא $3.14$.
  • ספרות משמעותיות (s.f.): ספרות הנספרות מהספרה הראשונה שאינה אפס. $5764$ ל$1$ s.f. הוא $6000$; $0.004067$ ל$2$ s.f. הוא $0.0041$.

כלל: הסתכל על הספרה הבאה. אם היא $5$ או יותר, עגל כלפי מעלה; אם היא פחות, עגל כלפי מטה.

הערכה

כדי לעריך תשובה, עגל כל מספר ל$1$ ס"ח, ולאחר מכן חשב.

דוגמה פותרת. הערך $\dfrac{41.3}{9.79 \times 0.765}$.

$$\frac{41.3}{9.79 \times 0.765} \approx \frac{40}{10 \times 0.8} = \frac{40}{8} = 5.$$
Explore · ⁨חקור⁩

Rounding and bounds lab · ⁨מעבדת עיגוב וגבולות⁩

Classify numbers by the decision needed for accuracy. · ⁨מיינוס מספרים לפי ההחלטה הנדרשת לדיוק.⁩

1.10

Limits of accuracy · ⁨גבולות דיוק⁩

Syllabus · ⁨סיילבוס⁩
English
Subject content Notes and examples
Give upper and lower bounds for data rounded to a specified accuracy. e.g. write down the upper bound of a length measured correct to the nearest metre. Candidates are not expected to find the bounds of the results of calculations which have used data rounded to a specified accuracy.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
ציינו גבול עליון ותחתון עבור נתונים מעוגלים לדיוק מצוין. לדוגמה: כתבו את הגבול העליון של אורך שנמדד בעגול לסנטימטר הקרוב ביותר. אינכם נדרשים למצוא את הגבולות של תוצאות חישוב שהשתמשו בנתונים מעוגלים לדיוק מצוין.
English
Subject content Notes and examples
1 Give upper and lower bounds for data rounded to a specified accuracy. e.g. write down the upper bound of a length measured correct to the nearest metre.
2 Find upper and lower bounds of the results of calculations which have used data rounded to a specified accuracy. Example calculations include: • calculate the upper bound of the perimeter or the area of a rectangle given dimensions measured to the nearest centimetre • find the lower bound of the speed given rounded values of distance and time.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
1 מתן גבול עליון ותחתון לנתונים מעוגלים לדיוק מצוין. לדוגמה: כתוב את הגבול העליון של אורך שנמדד לערבה הקרובה ביותר למטר.
2 מציאת גבול עליון ותחתון לתוצאות חישובים שהשתמשו בנתונים מעוגלים לדיוק מצוין. חישובי לדוגמה כוללים: • חישוב הגבול העליון של היקף או שטח של מלבן בהתאם למידות שנמדדו לערבה הקרובה ביותר לסנטימטר • מציאת הגבול התחתון של המהירות בהתאם לערכים מעוגלים של מרחק וזמן.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨מקור: הסיילבוס הבינלאומי של קמבריד'ג'⁩

English

A rounded value could really be anything that rounds to it. The smallest possible value is the lower bound 下界; the largest is the upper bound 上界. For a value rounded to the nearest unit, the bounds lie half a unit on each side.

Worked example. A height $h$ is $635\text{ m}$, correct to the nearest metre. Give the bounds.

$$634.5 \leqslant h < 635.5.$$

So the lower bound is $634.5\text{ m}$ and the upper bound is $635.5\text{ m}$.

Bounds in calculations (Extended)

Combine the bounds to get the bound you want.

Worked example. A rectangle is $8\text{ cm}$ by $5\text{ cm}$, each side to the nearest cm. Find the largest possible area 面积.

Use the upper bounds of both sides: $8.5 \times 5.5 = 46.75\text{ cm}^{2}$. (The smallest area uses the lower bounds: $7.5 \times 4.5 = 33.75\text{ cm}^{2}$.)

For a divided quantity such as $\text{speed} = \dfrac{\text{distance}}{\text{time}}$, the largest speed comes from the largest distance divided by the smallest time.

עברית

ערך מעוגל יכול למעשה להיות כל מה שמעוגל אליו. הערך הקטן האפשרי הוא גבול התחתון; הגדול ביותר הוא גבול העליון. עבור ערך שעוגל לקרוב ליחידה השלמה, הגבולות נמצאים בחצי יחידה משני צדדים.

דוגמה פותרת. גובה של $h$ הוא $635\text{ m}$, מעוגל לקרוב למטר. נתנו את הגבולות.

$$634.5 \leqslant h < 635.5.$$
מספר עם הפסקה מ-634.5 עד 635.5 מצופה; ל-634.5 יש נקודה מלאה כי היא כלולה ול-635.5 יש נקודה פתוחה כי היא אינה כלולה
כל מה שבפסקה מעוגל ל-635: גבול התחתון כלול, גבול העליון אינו כלול

לכן גבול התחתון הוא $634.5\text{ m}$ וגבול העליון הוא $635.5\text{ m}$.

גבולות בחישובים (מתקדם)

שלבו את הגבולות כדי לקבל את הגבול הרצוי.

דוגמה פותרת. מלבן הוא $8\text{ cm}$ על $5\text{ cm}$, כל צלע מעוגלת לסנטימטר הקרוב. מצאו את ה-שטח האפשרי הגדול ביותר.

השתמשו בגבולות העליונים של שני הצלעות: $8.5 \times 5.5 = 46.75\text{ cm}^{2}$. (השטח הקטן ביותר משתמש בגבולות התחתונים: $7.5 \times 4.5 = 33.75\text{ cm}^{2}$.)

כמות מחולקת כגון $\text{speed} = \dfrac{\text{distance}}{\text{time}}$, ה-מהירות הגדולה ביותר מגיעה מה-מרחק הגדול ביותר מחולק ב-זמן הקטן ביותר.

1.15

Time · ⁨זמן⁩

Syllabus · ⁨סיילבוס⁩
Subject content Notes and examples
1 Calculate with time: seconds (s), minutes (min), hours (h), days, weeks, months, years, including the relationship between units. 1 year = 365 days.
2 Calculate times in terms of the 24-hour and 12-hour clock. In the 24-hour clock, for example, 3.15 a.m. will be denoted by 03 15 and 3.15 p.m. by 15 15.
3 Read clocks and timetables. Includes problems involving time zones, local times and time differences.
English
Subject content Notes and examples
1 Calculate with time: seconds (s), minutes (min), hours (h), days, weeks, months, years, including the relationship between units. 1 year = 365 days.
2 Calculate times in terms of the 24-hour and 12-hour clock. In the 24-hour clock, for example, 3.15 a.m. will be denoted by 0315 and 3.15 p.m. by 1515.
3 Read clocks and timetables. Includes problems involving time zones, local times and time differences.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
1 חישוב עם זמן: שניות (s), דקות (min), שעות (h), ימים, שבועות, חודשים, שנים, כולל היחס בין היחידות. 1 שנה = 365 ימים.
2 חישוב זמנים ביחס לשעון ה-24-שעתי ושעון ה-12-שעתי. בשעון ה-24-שעתי, לדוגמה, 3.15 בבוקר יוסמן על ידי 0315 ו-3.15 בערב על ידי 1515.
3 קרא שעונים וטבלאות זמנים. כולל בעיות הקשורות לשדות זמן, זמנים מקומיים והפרשי זמן.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨מקור: הסיילבוס הבינלאומי של קמבריד'ג'⁩

English
  • $60$ seconds $= 1$ minute, $60$ minutes $= 1$ hour, $24$ hours $= 1$ day, and $1$ year $= 365$ days.
  • The 24-hour clock writes a time as four digits: $3.15$ p.m. is $15\,15$.

Worked example. A film starts at $19\,35$ and lasts $70$ minutes. Find the time it finishes.

$70$ min $= 1$ h $10$ min. Adding $1$ hour gives $20\,35$; adding $10$ minutes gives $20\,45$.

For timetables and time zone 时区 problems, add or subtract the time difference between the places.

עברית
  • $60$ שניות $= 1$ דקה, $60$ דקות $= 1$ שעה, $24$ שעות $= 1$ יום, ו-$1$ שנה $= 365$ ימים.
  • השעון ה-24-שעתי כותב שעה כארבע ספרות: $3.15$ אחה"צ היא $15\,15$.

דוגמה פותרת. סרט מתחיל בשעה $19\,35$ ומשך $70$ דקות. מצאו את השעה בה הוא מסתיים.

$70$ דקות $= 1$ שעות $10$ דקות. חיבור של $1$ שעה נותן $20\,35$; חיבור של $10$ דקות נותן $20\,45$.

לטבלאות זמנים ובעיות אזורי זמן, הוסיפו או חסרו את ההפרש בזמן בין המקומות.

Explore · ⁨חקור⁩

Time, money and calculator lab · ⁨זמן, כסף ומעבדת מחשבונים⁩

Choose the operation that matches a real measurement problem. · ⁨בחר את הפעולה המתאימה לבעיה מדידה אמיתית.⁩

1.16

Money · ⁨כסף⁩

Syllabus · ⁨סיילבוס⁩
English
Subject content Notes and examples
1 Calculate with money.
2 Convert from one currency to another.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
1 חשב עם כסף.
2 הפך ממטבע אחד למטבע אחר.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨מקור: הסיילבוס הבינלאומי של קמבריד'ג'⁩

English

Work with money as ordinary decimals, but give answers to $2$ d.p. (so $\$4.8$ is written $\$4.80$).

Currency conversion. Use the exchange rate 汇率 as a multiplier.

Worked example. The exchange rate is $\$1 = €0.92$. Convert $\$150$ to euros, and convert $€138$ back to dollars.

$$150 \times 0.92 = €138, \qquad 138 \div 0.92 = \$150.$$
עברית

עבודו עם כסף כמספרים עשרוניים רגילים, אך תנו תשובות ב$2$ מקומות עשרוניות (כלומר $\$4.8$ is written $\$4.80$).

המרת מטבע. השתמשו בשיעור המטבע כמכפיל.

דוגמה מופת. שיעור המטבע הוא $\$1 = €0.92$. Convert $\$150$ לאירואים, והמירו $€138$ חזרה לדולרים.

$$150 \times 0.92 = €138, \qquad 138 \div 0.92 = \$150.$$
1.14

Using a calculator · ⁨שימוש במחשבון⁩

Syllabus · ⁨סיילבוס⁩
English
Subject content Notes and examples
1 Use a calculator efficiently. e.g. know not to round values within a calculation and to only round the final answer.
2 Enter values appropriately on a calculator. e.g. enter 2 hours 30 minutes as 2.5 hours or 2° 30’ 0’’.
3 Interpret the calculator display appropriately. e.g. in money 4.8 means $4.80; in time 3.25 means 3 hours 15 minutes.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
1 השתמש במחשבון בצורה יעילה. לדוגמה: לדעת שלא יש לעגל ערכים בתוך החישוב אלא רק את התשובה הסופית.
2 הזן ערכים באופן מתאים במחשבון. לדוגמה: הזן 2 שעות ו-30 דקות כ-2.5 שעות או 2° 30’ 0’’.
3 פרשן תצוגת המחשבון באופן מתאים. לדוגמה: בכסף, 4.8 משמעות $4.80; בזמן, 3.25 משמעות 3 שעות ו-15 דקות.
English
Subject content Notes and examples
1 Use a calculator efficiently. e.g. know not to round values within a calculation and to only round the final answer.
2 Enter values appropriately on a calculator. e.g. enter 2 hours 30 minutes as 2.5 hours or 2° 30' 0''.
3 Interpret the calculator display appropriately. e.g. in money 4.8 means $4.80; in time 3.25 means 3 hours 15 minutes.
עברית
תוכן נושא הערות ות examples
1 השתמש במחשבון בצורה יעילה. לדוגמה: לדעת שלא יש לעגל ערכים בתוך החישוב אלא רק את התשובה הסופית.
2 הכנס ערכים באופן מתאים במחשבון. לדוגמה, הכנס 2 שעות ו-30 דקות כ-2.5 שעות או כ-2° 30' 0''.
3 פרשן תצוגת המחשבון באופן מתאים. לדוגמה: בכסף, 4.8 משמעות $4.80; בזמן, 3.25 משמעות 3 שעות ו-15 דקות.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨מקור: הסיילבוס הבינלאומי של קמבריד'ג'⁩

English
  • Do not round part-way through a calculation. Keep the full value and round only the final answer.
  • Enter time as a decimal of an hour: $2$ hours $30$ minutes is $2.5$ hours, not $2.30$.
  • Read the display in context: in money, $4.8$ means $\$4.80$; in time, $3.25$ hours means $3$ hours $15$ minutes.
עברית
  • אל תעגלו באמצע החישוב. שמרו על הערך המלא ועגלו רק את התשובה הסופית.
  • הקלידו זמן כשבר עשרוני של שעה: $2$ שעות $30$ דקות הן $2.5$ שעות, ולא $2.30$.
  • קראו את התצוגה בהקשר: בכסף, $4.8$ מייצג $\$4.80$; in time, $3.25$ hours means $3$ hours $15$ דקות.
1.14

Exam tips · ⁨טיפים לבחינות⁩

English
  • Follow BIDMAS (brackets, indices, division/multiplication, addition/subtraction) in order, and remember a negative times a negative is positive.
  • In standard form the number in front is between 1 and 10; a small number (like $0.0004$) has a negative power of 10.
  • A percentage change is worked out on the original amount. For a reverse percentage, divide by the multiplier (e.g. $\div 1.2$ undoes a $20\%$ rise).
  • Do not round part-way through — keep the full value and round only at the end, to the accuracy the question asks for (decimal places or significant figures).
  • For limits of accuracy, a value rounded to the nearest whole number can be up to $0.5$ either side (so $8$ means $7.5 \le x < 8.5$).
עברית
  • עקבו אחר BIDMAS (סוגריים, חזקות, חלוקה/כפל, חיבור/חסר) בסדר הנכון, וזכרו שהכפלה של מספר שלילי במספר שלילי נותנת תוצאה חיובית.
  • בכתיב סטנדרטי, המספר שמופיע לפני האותיות נע בין 1 ל-10; למספר קטן (כמו $0.0004$) יש מעריך שלילי של 10.
  • שינוי באחוזים מחושב על הסכום המקורי. עבור אחוז הפוך, חלקו במכפיל (למשל, $\div 1.2$ מבטל עלייה של $20\%$).
  • אל תעגלו באמצע החישוב — שמרו על הערך המלא ועגלו רק בסוף, בדיוק שנקשה בשאלה (מקומות עשרוניות או ספרות משמעותיות).
  • עבור גבולות דיוק, ערך שעוגל למספר שלם הקרוב ביותר יכול להיות עד $0.5$ משני צדדים (כלומר, $8$ מייצג $7.5 \le x < 8.5$).

Interactive lessons on this topic · ⁨שיעורים אינטראקטיביים בנושא זה⁩

Work through it step by step, with instant-check exercises. · ⁨לעבור על הדברים צעד אחר צעד, עם תרגילים לבדיקה מיידית.⁩

Past Papers · ⁨מבחני עבר⁩

More topics in IGCSE Mathematics · ⁨מתמטיקה IGCSE⁩ · ⁨נושאים נוספים בIGCSE Mathematics · ⁨מתמטיקה IGCSE⁩⁩

Log in or create account · ⁨היכנס או צור חשבון⁩

IGCSE, A-Level & AP