| Fondamental | Supplémentaire |
|---|---|
| 1 Nommer le matériel approprié pour la mesure du temps, de la température, de la masse et du volume, y compris : (a) chronomètres (b) thermomètres (c) balances (d) burettes (e) pipettes jaugées (f) cylindres gradués (g) seringues à gaz | |
| 2 Suggérer les avantages et inconvénients des méthodes et du matériel expérimentaux | |
| 3 Décrire : (a) un solvant comme une substance qui dissout un soluté (b) un soluté comme une substance qui est dissoute dans un solvant (c) une solution comme un mélange d'un ou plusieurs solutés dissous dans un solvant (d) une solution saturée comme une solution contenant la concentration maximale d'un soluté dissous dans le solvant à une température spécifiée (e) un résidu comme une substance qui reste après évaporation, distillation, filtration ou tout processus similaire (f) un filtrat comme un liquide ou une solution qui a passé à travers un filtre |
Techniques expérimentales et analyse chimique
Chimie IGCSE · Sujet 12
13:26
Techniques expérimentales
On vous remet une poudre blanche inconnue et une solution incolore. Sans étiquettes. Comment découvrir ce qu'elles sont ? La chimie vous offre une boîte à outils de détective : ajoutez…
Narration en anglais · sous-titres en anglais et en 中文 au choix
12.1
Conception expérimentale
Programme
Source : Programme Cambridge International
Matériel
Vous devez savoir quel instrument utiliser pour chaque mesure :
| Mesure | Instrument |
|---|---|
| temps | chronomètre |
| température | thermomètre |
| masse | balance |
| volume (précis) | burette ou pipette jaugée |
| volume (approximatif) | éprouvette graduée |
| volume de gaz | seringue à gaz |
Lorsque vous choisissez le matériel, pensez à la précision : une burette (lue à 0.05 cm³ près) ou une pipette jaugée est beaucoup plus précise qu'une éprouvette graduée ; une balance qui mesure à 0.01 g près est préférable à une balance qui mesure à 0.1 g près pour les petites masses. Un gaz peut aussi être recueilli par déplacement d'eau dans une éprouvette graduée retournée, sauf s'il se dissout dans l'eau (comme l'ammoniac ou le chlorure d'hydrogène).
Planification d'une expérience. Ne modifiez qu'une seule variable (la variable indépendante), mesurez l'effet sur une autre (la variable dépendante) et gardez tout le reste constant (les variables contrôlées). Par exemple, pour déterminer comment la température d'un acide influe sur la vitesse de sa réaction avec le magnésium : modifiez la température ; mesurez le temps nécessaire à la disparition du magnésium ou le volume de dihydrogène produit chaque minute ; conservez le même volume et la même concentration d'acide ainsi que la même masse et la même taille de magnésium. Répétez chaque expérience et calculez la moyenne.
Mots clés
Ces mots sont utilisés tout au long de la chimie pratique :
- Un solvant est une substance qui dissout un soluté.
- Un soluté est la substance qui se dissout dans le solvant.
- Une solution est un mélange d'un ou plusieurs solutés dissous dans un solvant.
- Une solution saturée contient la quantité maximale de soluté pouvant se dissoudre à une température donnée.
- Un résidu est la substance laissée après évaporation, distillation ou filtration.
- Un filtrat est le liquide qui a traversé un filtre.
Route de conception d'expérience
Suivez un essai équitable de la question à une conclusion fiable.
| English | Français |
|---|---|
| stop-watch/stɒp wɒtʃ/ | stop-watch : chronomètre |
| thermometer/θɜːˈmɒmɪtə/ | thermometer : thermomètre |
| balance/ˈbæləns/ | balance : balance |
| burette/bjʊəˈret/ | burette |
| solution/səˈluːʃn/ | solution |
| saturated solution/ˈsætʃəreɪtɪd səˈluːʃn/ | saturated solution : solution saturée |
| residue/ˈresɪdjuː/ | residue : résidu |
| filtrate/ˈfɪltreɪt/ | filtrate : filtrat |
| indicator/ˈɪndɪkeɪtə/ | indicateur |
| end-point/end pɔɪnt/ | end-point : point final |
| methyl orange/ˈmiːθaɪl ˈɒrɪndʒ/ | An acid–base indicator that changes from red through orange to yellow as pH rises through an acidic transition range. |
| thymolphthalein/ˈθaɪməlfθæliːn/ | An acid–base indicator that changes from colourless to blue over an alkaline pH transition range. |
| titre/ˈtɪtə/ | titre |
| filtration/fɪlˈtreɪʃn/ | filtration |
| crystallisation/ˌkrɪstəlaɪˈzeɪʃn/ | cristallisation |
| ammonia/æˈməʊnɪə/ | ammoniac |
| cation/ˈkætaɪən/ | cation |
12.2
Titrages acido-basiques
Programme
| Fondamental | Supplémentaire |
|---|---|
| 1 Décrire un titrage acide-base incluant l'utilisation d'une : (a) burette (b) pipette jaugée (c) indicateur approprié | |
| 2 Décrire comment identifier le point final d'un titrage à l'aide d'un indicateur |
Source : Programme Cambridge International
Une titration mesure le volume d'une solution nécessaire pour réagir avec une quantité mesurée d'une autre.
- Utilisez une pipette jaugée pour mesurer un volume fixe d'une solution dans un erlenmeyer.
- Ajouter quelques gouttes d'un indicateur approprié.
- Ajoutez l'autre solution depuis une burette, lentement, jusqu'à ce que la couleur change légèrement.
Le point final est le changement de couleur observé de l'indicateur. Choisir un indicateur approprié pour que ce changement se produise près du point d'équivalence, où les réactifs ont combiné dans le rapport requis. Les deux points ne doivent pas être exactement identiques. Lire la burette pour trouver le volume ajouté.
| Indicateur | Couleur en milieu acide | Couleur en milieu basique |
|---|---|---|
| hélianthine | rouge | jaune (orange au point final) |
| thymolphtaléïne | incolore | bleu |
| tournesol | rouge | bleu |
Le tournesol n'est pas utilisé pour les titrages, car son changement de couleur est progressif et non net. L'indicateur universel n'est pas utilisé non plus, car il présente de nombreuses couleurs.
Réaliser un titrage avec précision.
- Rincez la burette avec un peu de la solution qu'elle contiendra et la pipette avec sa solution (un rinçage à l'eau les diluerait). Rincez la fiole conique uniquement avec de l'eau distillée.
- Remplissez la burette, ouvrez brièvement le robinet pour remplir l'embout situé en dessous, puis lisez le volume initial au bas du ménisque, en plaçant votre œil à sa hauteur.
- Ajoutez la solution de la burette tout en agitant par rotation la fiole posée sur une plaque blanche afin de voir facilement le changement de couleur. À l'approche du point final, ajoutez-la goutte à goutte.
- Lisez le volume final. Le volume ajouté est le volume de titrage = lecture finale − lecture initiale.
- Le premier titrage est approximatif. Répétez l'opération jusqu'à obtenir deux volumes de titrage concordants (à 0.10 cm³ près) et calculez la moyenne des seuls volumes concordants.
Exemple corrigé. Volumes de titrage : approximatif 25.40 cm³, puis 24.85, 24.90 et 25.20 cm³. Les volumes concordants sont 24.85 et 24.90 (à 0.10 cm³ près) ; 25.20 est écarté. Volume moyen $= (24.85 + 24.90)/2 = 24.875$, donné sous la forme 24.88 cm³.
Un titrage peut aussi servir à préparer un sel soluble : déterminez le volume d'acide qui neutralise exactement un volume mesuré de solution basique, puis recommencez avec les mêmes volumes mais sans indicateur, afin d'obtenir une solution de sel pure. Évaporez une partie de l'eau et faites cristalliser le sel.


Titrages acido-basiques
Sauts de pH au point d'équivalence
Suivez le pH alors que la base est ajoutée — il saute brutalement à travers la neutralité au point d'équivalence.
| English | Français |
|---|---|
| titration/taɪˈtreɪʃn/ | titrage |
| volumetric pipette/ˌvɒljuːˈmetrɪk pɪˈpet/ | volumetric pipette : pipette jaugée |
| measuring cylinder/ˈmeʒərɪŋ ˈsɪlɪndə/ | éprouvette graduée |
| gas syringe/ɡæs sɪˈrɪndʒ/ | gas syringe : seringue à gaz |
12.3
Chromatographie
Programme
| Fondamental | Supplémentaire |
|---|---|
| 1 Décrire comment la chromatographie sur papier est utilisée pour séparer des mélanges de substances colorées solubles, en utilisant un solvant approprié | 3 Décrire comment la chromatographie sur papier est utilisée pour séparer des mélanges de substances incolores solubles, en utilisant un solvant approprié et un agent révélateur La connaissance d'agents révélateurs spécifiques n'est pas requise |
| 2 Interpréter des chromatogrammes simples pour identifier : (a) des substances inconnues par comparaison avec des substances connues (b) des substances pures et impures | 4 Énoncer et utiliser l'équation pour $R_{\text{f}}$ : $$R_{\text{f}} = \frac{\text{distance travelled by substance}}{\text{distance travelled by solvent}}$$ |
Source : Programme Cambridge International
La chromatographie sur papier sépare un mélange de substances solubles. On dépose une tache du mélange près du bas du papier, puis on place le papier dans un solvant. À mesure que le solvant remonte le long du papier, les substances se déplacent à des distances différentes, ce qui permet leur séparation.


- Pour les substances colorées, vous pouvez voir les taches directement.
- Pour les substances incolores, il faut pulvériser un révélateur pour rendre les taches visibles.
Le papier fini est un chromatogramme. Vous pouvez l'utiliser pour :
- identifier une substance inconnue en la comparant à des substances connues ;
- vérifier si une substance est pure (une substance pure ne donne qu'une seule tache).
Vous pouvez également calculer la valeur $R_{\text{f}}$ d'une tache :
Exemple résolu. Sur un chromatogramme, le front du solvant a monté de 8,0 cm par rapport à la ligne de départ, et une tache s'est déplacée de 6,0 cm. Trouvez sa valeur $R_{\text{f}}$.
Les deux distances sont mesurées à partir de la ligne de départ (la ligne au crayon), et la distance de la tache est prise jusqu'au centre de la tache. Une valeur $R_{\text{f}}$ n'a pas d'unité, et elle est toujours inférieure à 1, car une tache ne peut jamais parcourir plus de distance que le solvant qui la transporte - une réponse supérieure à 1 signifie que les deux distances ont été divisées dans le mauvais sens.
Route de chromatographie
Observez un mélange se séparer alors que le front de solvant avance.
| English | Français |
|---|---|
| solvent/ˈsɒlvənt/ | solvant |
| solute/ˈsɒljuːt/ | soluté |
| paper chromatography/ˈpeɪpə krəʊməˈtɒɡrəfi/ | paper chromatography : chromatographie sur papier |
| locating agent/ləʊˈkeɪtɪŋ ˈeɪdʒənt/ | locating agent : révélateur |
| chromatogram/krəʊˈmætəɡræm/ | chromatogram |
12.4
Séparation et purification
Programme
| Fondamental | Supplémentaire |
|---|---|
| 1 Décrire et expliquer les méthodes de séparation et de purification utilisant : (a) un solvant approprié (b) filtration (c) cristallisation (d) distillation simple (e) distillation fractionnée | |
| 2 Suggérer des techniques appropriées de séparation et de purification, compte tenu des informations sur les substances impliquées | |
| 3 Identifier des substances et évaluer leur pureté en utilisant des informations sur les points de fusion et d'ébullition |
Source : Programme Cambridge International
Vous choisissez une méthode en fonction du mélange :
| Méthode | Utilisée pour séparer |
|---|---|
| dissolution dans un solvant approprié, puis filtration | un solide insoluble dans un liquide |
| cristallisation | un solide soluble dans sa solution |
| distillation simple | un solvant (le liquide) d'une solution |
| distillation fractionnée | deux ou plusieurs liquides ayant des points d'ébullition différents |



Cristallisation, étape par étape. Chauffez la solution dans une capsule d'évaporation pour faire bouillir et évaporer une partie de l'eau, jusqu'à ce que la solution soit saturée : vérifiez-le en y plongeant une baguette de verre froide — si des cristaux s'y forment, arrêtez de chauffer. Laissez la solution refroidir : le solide est moins soluble dans l'eau froide, des cristaux se forment donc. Séparez les cristaux par filtration, lavez-les avec un peu d'eau distillée froide et séchez-les entre des feuilles de papier filtre ou dans une étuve tiède. Ne chauffez pas la solution jusqu'à évaporation complète si le sel contient de l'eau de cristallisation (comme le sulfate de cuivre(II) hydraté), sinon les cristaux se décomposeront.
Distillation simple, en détail. Le réservoir du thermomètre est à la hauteur du tube latéral, afin de mesurer la température de la vapeur entrant dans le réfrigérant. L'eau froide entre dans le réfrigérant par le bas et sort par le haut, de sorte que le réfrigérant reste rempli d'eau froide. Des grains anti-bouillonnement assurent une ébullition régulière du liquide. Dans la distillation fractionnée, par exemple de l'éthanol (température d'ébullition 78 °C) et de l'eau (100 °C), la colonne présente une gamme de températures, élevée en bas et plus basse en haut. Le liquide dont la température d'ébullition est la plus basse atteint le sommet en premier et se distille lorsque le thermomètre indique 78 °C ; lorsque la température indiquée augmente, la fraction suivante est recueillie dans un nouveau récipient. La distillation fractionnée sert à séparer les constituants du pétrole brut et de l'air liquide.
Choisir une méthode. Utilisez les informations fournies :
| Mélange | Méthode |
|---|---|
| sable et sel | ajouter de l'eau et agiter (le sel se dissout, mais pas le sable) ; filtrer ; évaporer le filtrat et faire cristalliser le sel |
| eau extraite de l'eau de mer | distillation simple |
| éthanol et eau | distillation fractionnée (températures d'ébullition différentes) |
| colorants d'une encre | chromatographie sur papier |
| limaille de fer et soufre | utiliser un aimant (le fer est magnétique) |
| deux solides qui se dissolvent tous deux dans l'eau, mais dont un seul se dissout dans l'éthanol | ajouter de l'éthanol, filtrer, puis évaporer l'éthanol |
Vous pouvez vérifier la pureté d'une substance à l'aide de sa température de fusion et de sa température d'ébullition : une substance pure fond et bout à des températures fixes et précises, tandis que les impuretés abaissent la température de fusion et élèvent la température d'ébullition. Les substances pures sont importantes dans la vie quotidienne : les médicaments et les aliments ne doivent pas contenir d'impuretés nocives, même en petites quantités.
Tests de présence d'eau. L'eau fait passer le sulfate de cuivre(II) anhydre blanc au bleu et le papier au chlorure de cobalt(II) anhydre bleu au rose. Ces tests montrent que l'eau est présente, mais pas qu'elle est pure. Pour montrer que l'eau est pure, vérifiez qu'elle bout exactement à 100 °C et gèle exactement à 0 °C. On utilise de l'eau distillée lors des travaux pratiques plutôt que de l'eau du robinet, car cette dernière contient des ions dissous qui pourraient réagir avec les produits chimiques ou fausser les résultats des tests.
Travail pratique : méthode de séparation
Choisir la méthode adaptée au mélange.
| English | Français |
|---|---|
| simple distillation/ˈsɪmpl dɪstɪˈleɪʃn/ | distillation simple |
| fractional distillation/ˈfrækʃənl dɪstɪˈleɪʃn/ | distillation fractionnée |
| melting point/ˈmeltɪŋ pɔɪnt/ | point de fusion |
| boiling point/ˈbɔɪlɪŋ pɔɪnt/ | point d'ébullition |
| sulfate/ˈsʌlfeɪt/ | ion sulfate |
| barium nitrate/ˈbeərɪəm ˈnaɪtreɪt/ | nitrate de baryum |
12.5
Identifier les ions et les gaz
Programme
| Fondamental | Supplémentaire |
|---|---|
| 1 Décrire les tests pour identifier les anions : (a) carbonate, $\text{CO}_3^{2-}$, par réaction avec un acide dilué puis test pour le dioxyde de carbone gazeux (b) chlorure, $\text{Cl}^-$, bromure, $\text{Br}^-$, et iodure, $\text{I}^-$, par acidification avec de l'acide nitrique dilué puis ajout de nitrate d'argent aqueux (c) nitrate, $\text{NO}_3^-$, réduction avec du papier d'aluminium et de l'hydroxyde de sodium aqueux puis test pour l'ammoniac gazeux (d) sulfate, $\text{SO}_4^{2-}$, par acidification avec de l'acide nitrique dilué puis ajout de nitrate de baryum aqueux (e) sulfite, $\text{SO}_3^{2-}$, par réaction avec du permanganate de potassium(VII) aqueux acidifié | |
| 2 Décrire les tests utilisant l'hydroxyde de sodium aqueux et l'ammoniaque aqueuse pour identifier les cations aqueux : (a) aluminium, $Al^{3+}$ (b) ammonium, $NH_4^+$ (c) calcium, $Ca^{2+}$ (d) chrome(III), $Cr^{3+}$ (e) cuivre(II), $Cu^{2+}$ (f) fer(II), $Fe^{2+}$ (g) fer(III), $Fe^{3+}$ (h) zinc, $Zn^{2+}$ | |
| 3 Décrire les tests pour identifier les gaz : (a) ammoniac, $NH_3$, à l'aide de papier litmus humide rouge (b) dioxyde de carbone, $CO_2$, à l'aide d'eau de chaux (c) chlore, $Cl_2$, à l'aide de papier litmus humide (d) hydrogène, $H_2$, à l'aide d'une allumette allumée (e) oxygène, $O_2$, à l'aide d'une allumette incandescente (f) dioxyde de soufre, $SO_2$, à l'aide de permanganate de potassium(VII) aqueux acidifié | |
| 4 Décrire l'utilisation d'un test de flamme pour identifier les cations : (a) lithium, $Li^+$ (b) sodium, $Na^+$ (c) potassium, $K^+$ (d) calcium, $Ca^{2+}$ (e) baryum, $Ba^{2+}$ (f) cuivre(II), $Cu^{2+}$ |
Source : Programme Cambridge International
Tests pour les anions
Un anion est un ion négatif.
| Anion | Test | Résultat |
|---|---|---|
| carbonate ($\text{CO}_3^{2-}$) | ajouter de l'acide dilué | effervescence ; le gaz trouble l'eau de chaux (dioxyde de carbone) |
| chlorure ($\text{Cl}^-$) | ajouter de l'acide nitrique dilué, puis du nitrate d'argent | précipité blanc |
| bromure ($\text{Br}^-$) | ajouter de l'acide nitrique dilué, puis du nitrate d'argent | précipité crème |
| iodure ($\text{I}^-$) | ajouter de l'acide nitrique dilué, puis du nitrate d'argent | précipité jaune |
| nitrate ($\text{NO}_3^-$) | ajouter une feuille d'aluminium et de l'hydroxyde de sodium, chauffer | dégagement de gaz ammoniac |
| sulfate ($\text{SO}_4^{2-}$) | ajouter de l'acide nitrique dilué, puis du nitrate de baryum | précipité blanc |
| sulfite ($\text{SO}_3^{2-}$) | ajouter du permanganate de potassium(VII) acidifié | la couleur violette disparaît |
Tests pour les cations
Un cation est un ion positif. Ajouter de l'hydroxyde de sodium aqueux ou de l'ammoniaque aqueuse, et observer le précipité formé.

| Cation | Avec hydroxyde de sodium | Avec ammoniaque aqueuse |
|---|---|---|
| aluminium ($\text{Al}^{3+}$) | blanc, se dissout en excès | blanc, reste |
| ammonium ($\text{NH}_4^+$) | gaz ammoniaque lorsqu'on réchauffe | — |
| calcium ($\text{Ca}^{2+}$) | blanc, reste | pas de précipité |
| chromium(III) ($\text{Cr}^{3+}$) | vert, se dissout en excès | vert, reste |
| cuivre(II) ($\text{Cu}^{2+}$) | bleu clair, reste | bleu clair, se dissout en bleu foncé |
| fer(II) ($\text{Fe}^{2+}$) | vert, reste | vert, reste |
| fer(III) ($\text{Fe}^{3+}$) | rouge-brun, reste | rouge-brun, reste |
| zinc ($\text{Zn}^{2+}$) | blanc, se dissout en excès | blanc, se dissout en excès |
Tests pour les gaz
| Gaz | Test | Résultat |
|---|---|---|
| ammoniaque ($\text{NH}_3$) | papier phénolphtaléine humide | devient bleu |
| dioxyde de carbone ($\text{CO}_2$) | faire passer dans de l'eau de chaux | devient trouble |
| chlore ($\text{Cl}_2$) | papier phénolphtaléine humide | blanchi |
| hydrogène ($\text{H}_2$) | une allumette allumée | brûle avec un petit craquement |
| oxygène ($\text{O}_2$) | une allumette éteinte | se rallume |
| dioxyde de soufre ($\text{SO}_2$) | permanganate de potassium(VII) acidifié | la couleur violette disparaît |

Tests de flamme
Un test à la flamme identifie certains cations métalliques par la couleur qu'ils confèrent à une flamme :
| Cation | Couleur de la flamme |
|---|---|
| lithium ($\text{Li}^+$) | rouge |
| sodium ($\text{Na}^+$) | jaune |
| potassium ($\text{K}^+$) | lilas (violet) |
| calcium ($\text{Ca}^{2+}$) | orange-rouge |
| baryum ($\text{Ba}^{2+}$) | vert clair |
| cuivre(II) ($\text{Cu}^{2+}$) | bleu-vert |

Identifier un composé
Exemple corrigé. Un solide blanc X se dissout dans l'eau. (1) Une solution aqueuse d'hydroxyde de sodium donne un précipité blanc qui se dissout dans un excès ; une solution aqueuse d'ammoniac donne un précipité blanc qui se dissout également dans un excès. (2) De l'acide nitrique dilué et une solution aqueuse de nitrate de baryum donnent un précipité blanc. Identifiez X. Test 1 : un précipité blanc qui se dissout dans un excès d'hydroxyde de sodium et d'ammoniac indique la présence de l'ion zinc, $\text{Zn}^{2+}$ (le précipité de l'aluminium ne se dissout pas dans un excès d'ammoniac ; celui du calcium ne se dissout pas dans un excès d'hydroxyde de sodium). Test 2 : un précipité blanc avec le nitrate de baryum indique la présence de sulfate, $\text{SO}_4^{2-}$. X est donc le sulfate de zinc, $\text{ZnSO}_4$.
On ajoute d'abord de l'acide nitrique dans les tests des halogénures et des sulfates afin d'éliminer les éventuels ions carbonate, qui formeraient également un précipité. N'utilisez pas d'acide chlorhydrique dans le test des halogénures (il ajoute des ions chlorure), ni d'acide sulfurique dans le test des sulfates (il ajoute des ions sulfate).
Travail pratique : test des ions et des gaz
Associer les observations aux ions ou gaz présents.
| English | Français |
|---|---|
| anion/ˈænaɪən/ | anion |
| carbonate/ˈkɑːbəneɪt/ | ion carbonate |
| carbon dioxide/ˈkɑːbən daɪˈɒksaɪd/ | dioxyde de carbone |
| chloride/ˈklɔːraɪd/ | ion chlorure |
| nitric acid/ˈnaɪtrɪk ˈæsɪd/ | acide nitrique |
| silver nitrate/ˈsɪlvə ˈnaɪtreɪt/ | nitrate d'argent |
| bromide/ˈbrəʊmaɪd/ | ion bromure |
| iodide/ˈaɪədaɪd/ | ion iodure |
| nitrate/ˈnaɪtreɪt/ | ion nitrate |
| aluminium/ˌæljʊˈmɪnɪəm/ | aluminium |
| sodium hydroxide/ˈsəʊdɪəm haɪˈdrɒksaɪd/ | hydroxyde de sodium |
| sulfite/ˈsʌlfaɪt/ | ion sulfite |
| potassium manganate(VII)/pəˈtæsɪəm ˈmæŋɡəneɪt/ | permanganate de potassium(VII) |
| precipitate/prɪˈsɪpɪteɪt/ | précipité |
| ammonium/æˈməʊnɪəm/ | ammonium |
| calcium/ˈkælsɪəm/ | calcium |
| chromium/ˈkrəʊmɪəm/ | chrome |
| copper/ˈkɒpə/ | cuivre |
| iron/ˈaɪən/ | fer |
| zinc/zɪŋk/ | zinc |
| flame test/fleɪm test/ | test de la flamme |
| lithium/ˈlɪθɪəm/ | lithium |
| sodium/ˈsəʊdɪəm/ | sodium |
| potassium/pəˈtæsɪəm/ | potassium |
| barium/ˈbeərɪəm/ | baryum |
12.5
Conseils d'examen
- Choisir l'appareillage selon la mesure : une burette ou une pipette pour des volumes précis, un cylindre gradué pour un volume approximatif, une seringue à gaz pour un volume gazeux, une balance pour une masse.
- $R_f = \dfrac{\text{distance moved by the substance}}{\text{distance moved by the solvent}}$, donc il est toujours inférieur à 1. Une substance pure donne une seule tache.
- Apprendre les tests des anions : un carbonate fait effervesce et le gaz trouble l'eau de chaux ; les halogénures avec le nitrate d'argent forment un chlorure blanc, bromure crème, iodure jaune précipité ; un sulfate forme un précipité blanc avec le nitrate de baryum.
- Apprendre les tests des gaz : l'hydrogène produit un craquement, l'oxygène rallume une allumette éteinte, le dioxyde de carbone trouble l'eau de chaux, le chlore décolore le papier litmus humide, l'ammoniaque tourne le papier litmus humide rouge en bleu.
- Pour les cations, ajouter de l'hydroxyde de sodium et lire la couleur du précipité : cuivre(II) bleu clair, fer(II) vert, fer(III) rouge-brun.
- Titrage : utilisez de l'hélianthine ou de la thymolphtaléine, pas de tournesol ; lisez le bas du ménisque ; calculez la moyenne des seuls volumes de titrage concordants (à 0.10 cm³ près).
- Cristallisation : chauffez jusqu'au point de cristallisation (vérifiez avec une baguette de verre), refroidissez, filtrez, lavez et séchez.
- L'eau fait passer le sulfate de cuivre(II) anhydre du blanc au bleu ; l'eau pure bout à 100 °C.
| English | Français |
|---|---|
| litmus/ˈlɪtməs/ | littmus |
| limewater/ˈlaɪmwɔːtə/ | eau de chaux |
| chlorine/ˈklɔːriːn/ | chlore |
| hydrogen/ˈhaɪdrədʒn/ | hydrogène |
| oxygen/ˈɒksɪdʒn/ | oxygène |
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