8.1 Préparatifs de la Guerre froide et de la décolonisation

Focus thématique (GOV) : Gouvernance — Divers facteurs internes et externes contribuent à la formation, à l'expansion et au déclin des États. Les gouvernements maintiennent l'ordre par divers instruments administratifs, politiques et procédures, et obtiennent, conservent et exercent le pouvoir de différentes manières et pour divers objectifs.

Objectif d'apprentissage Unité 8.A : Expliquer le contexte historique de la Guerre froide après 1945.

• KC-6.2.II Les espoirs d'un plus grand autogouvernement sont restés largement vains après la Première Guerre mondiale ;然而, dans les années suivant la Seconde Guerre mondiale, une sentiment anti-impérialiste croissante a contribué à la dissolution des empires et à la restructuration des États.
• KC-6.2.IV.C.i Les gains technologiques et économiques réalisés par les nations vainqueures pendant la Seconde Guerre mondiale ont modifié l'équilibre mondial du pouvoir.

8.2 La Guerre froide

Focus thématique (CDI) : Développements et interactions culturelles — Le développement d'idées, de croyances et de religions illustre comment les groupes de la société se perçoivent eux-mêmes, et les interactions entre les sociétés et leurs croyances ont souvent des implications politiques, sociales et culturelles.

Objectif d'apprentissage Unité 8.B : Expliquer les causes et les effets de la lutte idéologique de la Guerre froide.

• KC-6.2.IV.C.ii L'équilibre mondial du pouvoir économique et politique s'est déplacé pendant et après la Seconde Guerre mondiale et s'est rapidement transformé en Guerre froide. La démocratie américaine et l'URSS communiste autoritaire sont apparues comme des superpuissances, ce qui a conduit à un conflit idéologique et à une course aux puissances entre le capitalisme et le communisme à travers le monde.
• KC-6.2.V.B Des groupes et des individus, y compris le Mouvement des pays non alignés, se sont opposés à l'ordre économique, politique et social existant et ont promu des alternatives.

Exemples illustratifs :

• Mouvement des pays non alignés :
  • Sukarno en Indonésie
  • Kwame Nkrumah au Ghana

8.3 Effets de la Guerre froide

Focus thématique (GOV) : Gouvernance — Divers facteurs internes et externes contribuent à la formation, à l'expansion et au déclin des États. Les gouvernements maintiennent l'ordre par divers instruments administratifs, politiques et procédures, et obtiennent, conservent et exercent le pouvoir de différentes manières et pour divers objectifs.

Objectif d'apprentissage Unité 8.C : Comparer les façons dont les États-Unis et l'Union soviétique ont cherché à maintenir leur influence tout au long de la Guerre froide.

• KC-6.2.IV.D La Guerre froide a produit de nouvelles alliances militaires, y compris l'OTAN et le Pacte de Varsovie, et a conduit à la prolifération nucléaire et à des guerres par procuration entre et au sein d'États postcoloniaux en Amérique latine, en Afrique et en Asie.

Exemples illustratifs :

• Guerres par procuration :
  • Guerre de Corée
  • Guerre civile angolaise
  • Conflit Sandinistes-Contras au Nicaragua

8.4 Propagation du communisme après 1900

Thème (ECN) : Systèmes économiques — À mesure que les sociétés se développent, elles affectent et sont affectées par les façons dont elles produisent, échangent et consomment des biens et services.

Objectif d'apprentissage Unité 8.D : Expliquer les causes et les conséquences de l'adoption du communisme en Chine. ACCENT THÉMATIQUE Interactions sociales et organisation SIO Le processus par lequel les sociétés regroupent leurs membres et les normes qui régissent les interactions entre ces groupes et entre les individus influencent les institutions et l'organisation politiques, économiques et culturelles. OBJECTIF D'APPRENTISSAGE

• KC-6.2.I.i Suite à des tensions internes et à l'agression japonaise, les communistes chinois ont pris le pouvoir. Ces changements en Chine ont finalement conduit à la révolution communiste.
• KC-6.3.I.A.ii En Chine communiste, le gouvernement contrôlait l'économie nationale par le biais du Grand Bond en avant, mettant souvent en œuvre des politiques répressives, avec des répercussions négatives pour la population. DÉVELOPPEMENTS HISTORIQUES

Objectif d'apprentissage Unité 8.E : Expliquer les causes et les effets des mouvements visant à redistribuer les ressources économiques.

• KC-6.2.II.D.i Des mouvements visant à redistribuer les terres et les ressources se sont développés au sein des États en Afrique, en Asie et en Amérique latine, prônant parfois le communisme ou le socialisme.

Exemples illustratifs :

• Redistribution des terres et des ressources :
  • Révolution communiste pour l'indépendance vietnamienne
  • Mengistu Haile Mariam en Éthiopie
  • Réforme agraire au Kerala et dans d'autres États de l'Inde
  • Révolution blanche en Iran

8.5 Décolonisation après 1900

Focus thématique (GOV) : Gouvernance — Divers facteurs internes et externes contribuent à la formation, à l'expansion et au déclin des États. Les gouvernements maintiennent l'ordre par divers instruments administratifs, politiques et procédures, et obtiennent, conservent et exercent le pouvoir de différentes manières et pour divers objectifs.

Objectif d'apprentissage Unité 8.F : Comparer les processus par lesquels divers peuples ont poursuivi leur indépendance après 1900.

• KC-6.2.II.A Les dirigeants et partis nationalistes en Asie et en Afrique ont cherché divers degrés d'autonomie au sein ou d'indépendance vis-à-vis de la domination impériale.
• KC-6.2.I.C Après la fin de la Seconde Guerre mondiale, certaines colonies ont négocié leur indépendance, tandis que d'autres l'ont obtenue par la lutte armée.
• KC-6.2.II.B Les mouvements régionaux, religieux et ethniques ont remis en question le pouvoir colonial et hérité des frontières impériales. Certains de ces mouvements préconisaient l'autonomie.

Exemples illustratifs :

• Leaders nationalistes et partis :
  • Congrès national indien
  • Ho Chi Minh en Indochine française (Vietnam)
  • Kwame Nkrumah en Gold Coast britannique (Ghana)
  • Gamal Abdel Nasser en Égypte
• Indépendance négociée :
  • Inde à partir de l'Empire britannique
  • La Gold Coast à partir de l'Empire britannique
  • Afrique occidentale française
• Indépendance par la lutte armée :
  • Algérie à partir de l'empire français
  • Angola à partir de l'empire portugais
  • Vietnam à partir de l'empire français
• Mouvements régionaux, religieux et ethniques :
  • Ligue musulmane en Inde britannique
  • Mouvement séparatiste québécois au Canada
  • Mouvement sécessionniste du Biafra au Nigeria

8.6 États nouvellement indépendants

Focus thématique (GOV) : Gouvernance — Divers facteurs internes et externes contribuent à la formation, à l'expansion et au déclin des États. Les gouvernements maintiennent l'ordre par divers instruments administratifs, politiques et procédures, et obtiennent, conservent et exercent le pouvoir de différentes manières et pour divers objectifs.

Thème (ECN) : Systèmes économiques — À mesure que les sociétés se développent, elles affectent et sont affectées par les façons dont elles produisent, échangent et consomment des biens et services.

Objectif d'apprentissage Unité 8.G : Expliquer comment les changements politiques de la période allant d'environ 1900 à nos jours ont conduit à des développements territoriaux, démographiques et nationalistes.

• KC-6.2.III.A.i Le redécoupage des frontières politiques après le retrait des anciennes autorités coloniales a conduit à la création de nouveaux États.
• KC-6.2.III.A.ii Le redécoupage des frontières politiques a dans certains cas provoqué des conflits ainsi que des déplacements de population et/ou des relocalisations, y compris ceux liés au Partition de l'Inde et à la création de l'État d'Israël.

Objectif d'apprentissage Unité 8.H : Expliquer les changements économiques et les continuités résultant du processus de décolonisation.

• KC-6.3.I.C Dans les États nouvellement indépendants après la Seconde Guerre mondiale, les gouvernements ont souvent joué un rôle important dans l'orientation de la vie économique pour promouvoir le développement.
• KC-6.2.III.B La migration des anciens sujets coloniaux vers les métropoles impériales (l'ancien pays colonisateur), généralement dans les grandes villes, a maintenu les liens culturels et économiques entre la colonie et la métropole même après la dissolution des empires.

Exemples illustratifs :

• États créés par le redécoupage des frontières politiques :
  • Israël
  • Cambodge
  • Pakistan
• (SUITE) Gouvernements orientant la vie économique :
  • Promotion du développement économique par Gamal Abdel Nasser en Égypte
  • Politiques économiques d'Indira Gandhi en Inde
  • Modernisation par Julius Nyerere en Tanzanie
  • Politiques économiques de Sirimavo Bandaranaike au Sri Lanka
• Migrations :
  • Sud-Asiatiques vers la Grande-Bretagne
  • Algériens vers la France
  • Filipins vers les États-Unis

8.7 Résistance mondiale aux structures de pouvoir établies après 1900

Focus thématique (CDI) : Développements et interactions culturelles — Le développement d'idées, de croyances et de religions illustre comment les groupes de la société se perçoivent eux-mêmes, et les interactions entre les sociétés et leurs croyances ont souvent des implications politiques, sociales et culturelles.

Objectif d'apprentissage Unité 8.I : Expliquer diverses réactions face aux structures de pouvoir existantes dans la période après 1900.

• KC-6.2.V Bien que les conflits aient dominé une grande partie du 20e siècle, de nombreuses personnes et groupes — y compris des États — se sont opposés à cette tendance. Certains individus et groupes, cependant, ont intensifié les conflits.
• KC-6.2.V.A Des groupes et des personnes ont défié les nombreuses guerres du siècle, et certains, comme Mohandas Gandhi, Martin Luther King Jr. et Nelson Mandela, ont promu la pratique de la non-violence comme moyen d'apporter un changement politique.
• KC-6.2.V.C Les militaires et les États militarisés ont souvent répondu à la prolifération des conflits de manière à intensifier davantage les conflits.
• KC-6.2.V.D Certains mouvements ont utilisé la violence contre des civils dans le but d'atteindre des objectifs politiques.

Exemples illustratifs :

• Réponses qui ont intensifié les conflits :
  • Chili sous Augusto Pinochet
  • Espagne sous Francisco Franco
  • Ouganda sous Idi Amin
  • L'accumulation du complexe militaro-industriel et du commerce d'armes
• Mouvements ayant utilisé la violence :
  • Chemin Lumineux
  • Al-Qaïda

8.8 Fin de la guerre froide

Focus thématique (GOV) : Gouvernance — Divers facteurs internes et externes contribuent à la formation, à l'expansion et au déclin des États. Les gouvernements maintiennent l'ordre par divers instruments administratifs, politiques et procédures, et obtiennent, conservent et exercent le pouvoir de différentes manières et pour divers objectifs.

Objectif d'apprentissage Unité 8.J : Expliquer les causes de la fin de la guerre froide.

• KC-6.2.IV.E Les progrès du développement militaire et technologique des États-Unis, l'invasion coûteuse et finalement ratée de l'Afghanistan par l'Union soviétique, ainsi que le mécontentement public et la faiblesse économique des pays communistes ont conduit à la fin de la guerre froide et à l'effondrement de l'Union soviétique.

8.9 Causalité à l'âge de la guerre froide et de la décolonisation

Objectif d'apprentissage Unité 8.K : Expliquer dans quelle mesure les effets de la guerre froide étaient similaires dans les hémisphères Est et Ouest.

• KC-6.2 Les peuples et les États du monde entier ont remis en cause l'ordre politique et social existant de diverses manières, conduisant à des conflits mondiaux sans précédent.
  • KC-6.2.II Les espoirs d'un plus grand gouvernement autonome ont été largement déçus après la Première Guerre mondiale ; toutefois, dans les années suivant la Seconde Guerre mondiale, un sentiment anti-impérialiste croissant a contribué à la dissolution des empires et à la restructuration des États.
  • KC-6.2.IV.C Le conflit de la guerre froide s'est étendu au-delà de ses origines idéologiques de base pour avoir des effets profonds sur les aspects économiques, politiques, sociaux et culturels des événements mondiaux.
• KC-6.3 Le rôle de l'État dans l'économie domestique variait, et de nouvelles institutions d'association mondiale sont apparues et se sont poursuivies tout au long du siècle.
  • KC-6.3.I Les États ont répondu de différentes manières aux défis économiques du 20e siècle.