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Habilidad de lectura

IGCSE Inglés · Tema 1

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7:55

Habilidades de lectura

Abre el examen de lectura. Ves un texto largo — seiscientos palabras, quizás más — y una página completa de preguntas. El reloj marca cuarenta y cinco minutos. Muchos estudiantes…

Narración en inglés · Subtítulos en inglés + 中文 quemados en pantalla

1.1

Lectura de información específica

Syllabus
  1. lea un texto rápidamente para captar la idea general y, a continuación, escanee el documento para localizar hechos específicos, nombres, números, horas y lugares;
  2. responda preguntas breves con una sola palabra o frase corta, utilizando el dato exacto del texto;
  3. predecir qué tipo de información solicita una pregunta antes de leer el texto con detenimiento.

Fuente: Plan de estudios Cambridge International

En el examen no lee cada palabra lentamente. Cambia su velocidad según su objetivo.

Escanee primero, luego busque

  • Primero escanee 略读 el texto. Léalo rápido para obtener la idea principal 大意 — la idea general. Mire el título, la primera línea de cada párrafo 段落 y cualquier imagen.
  • Luego busque 扫读 para encontrar un dato. Desplace los ojos rápidamente por la página. No lea cada palabra. Deténgase cuando vea lo que necesita.
  • Use la búsqueda de datos para hallar hechos como nombres, números, fechas, horas y lugares.
Dos bloques de texto comparados: escanear es una pasada rápida sobre todas las líneas para la idea principal, buscar salta hacia abajo en la página y se detiene en un dato destacado
Escanear pasa por encima de todo para captar la idea principal; buscar salta directamente a un dato
Un panel de salida grande de aeropuerto con muchas horas de vuelo, destinos y puertas
Un panel de salida es un texto real donde se busca: no se lee cada línea, sino que se salta directamente a la hora o puerta del vuelo necesaria

Empareje la pregunta con el texto

  • Lea la pregunta primero. Decida qué tipo de respuesta busca: ¿un nombre? ¿un número? ¿una razón?
  • Prediga 预测 la respuesta antes de mirarla. Esto ayuda a sus ojos a encontrarla más rápido.
  • Busque la parte del texto que hable sobre la misma idea. La respuesta suele estar ahí.

Escriba respuestas cortas y exactas

  • Aquí escribe una sola palabra o una frase corta 短语, no una oración completa.
  • Copie la palabra exacta del texto cuando sea posible.
  • Responda solo lo que pide la pregunta. Las palabras extra pueden hacerle perder puntos.
Vocabulario Entrenar
Inglés Chino Pinyin
skim/skɪm/ 略读 lüè dú
gist/dʒɪst/ 大意 dà yì
paragraph/ˈpærəɡræf/ 段落 duàn luò
scan/skæn/ 扫读 sǎo dú
predict/prɪˈdɪkt/ 预测 yù cè
phrase/freɪz/ 短语 duǎn yǔ
1.2

Conectar ideas a través de un texto

Syllabus
  1. seguir cómo se conectan entre sí las ideas, opiniones y actitudes en un texto
  2. emparejar cada pregunta con la sección o el texto breve que contiene la idea pertinente (emparejamiento múltiple)
  3. reconocer palabras y frases que señalan tiempo, causa y efecto, adición y contraste

Fuente: Plan de estudios Cambridge International

Un texto largo no es solo una lista de datos. Las ideas se vinculan entre sí y debe seguir cómo lo hacen.

Selección múltiple (multiple matching)

  • En una tarea de selección múltiple 多项匹配 lee varios textos cortos, o varias partes de un mismo texto.
  • Cada pregunta describe una idea. Elige el texto o la parte que coincida con ella.
  • Las palabras de la pregunta suelen ser diferentes a las del texto. Busca el mismo significado, no las mismas palabras. A esto se le llama parafraseo 改写.

Palabras clave

  • Los escritores usan palabras pequeñas para mostrar cómo se conectan las ideas. Estas son las palabras clave 信号词.
  • Algunas indican adición 递进 (también, además, así como). Otras indican contrastación 对比 (pero, sin embargo, aunque). Algunas indican causa y efecto 因果 (porque, así que, como resultado).
  • Cuando notas estas palabras, puedes ver cómo se articulan las ideas del autor.
Tres tarjetas: palabras de adición añaden otra idea del mismo tipo, palabras de contrastación dirigen dos ideas en direcciones distintas, palabras de causa y efecto vinculan una causa con su efecto
Las tres familias de palabras clave y lo que hacen con las ideas
Vocabulario Entrenar
Inglés Chino Pinyin
multiple matching/ˈmʌltɪpl ˈmætʃɪŋ/ 多项匹配 duō xiàng pǐ pèi
paraphrase/ˈpærəfreɪz/ 改写 gǎi xiě
signal words/ˈsɪɡnl wɜːdz/ 信号词 xìn hào cí
addition/əˈdɪʃn/ 递进 dì jìn
contrast/ˈkɒntræst/ 对比 duì bǐ
cause and effect/kɔːz ænd ɪˈfekt/ 因果 yīn guǒ
note-making/nəʊt ˈmeɪkɪŋ/ 做笔记 zuò bǐ jì
1.3

Hacer apuntes y resúmenes

Syllabus
  1. seleccionar únicamente los puntos relevantes de un texto para un propósito determinado
  2. completar un conjunto de notas breves bajo encabezados, utilizando frases cortas en lugar de oraciones completas
  3. omitir ejemplos y repeticiones, conservando solo la información clave

Fuente: Plan de estudios Cambridge International

A veces debes extraer los puntos principales de un texto y escribirlos en forma abreviada.

Toma de apuntes

  • En una tarea de toma de apuntes 做笔记 completas los apuntes bajo encabezados.
  • Escribe notas cortas, no oraciones completas. Una palabra o una frase corta es suficiente.
  • Elige solo los puntos que correspondan al encabezado. Omite ejemplos y detalles adicionales.

Habilidades para resumir

  • Un resumen 概括 da solo las ideas más importantes, en menos palabras.
  • Encuentra los puntos clave. Ignora los ejemplos, la repetición 重复 y los detalles pequeños.
  • Usa tus propias palabras siempre que puedas. No copies oraciones enteras.
Un embudo: el texto completo entra por arriba, los ejemplos y la repetición se eliminan por los lados, permanecen los puntos clave y sale un resumen corto con tus propias palabras en la parte inferior
Un resumen conserva solo los puntos clave, con tus propias palabras
Vocabulario Entrenar
Inglés Chino Pinyin
summary/ˈsʌməri/ 概括 gài kuò
repetition/ˌrepəˈtɪʃn/ 重复 chóng fù
inference/ˈɪnfərəns/ 推断 tuī duàn
implies/ɪmˈplaɪz/ 暗示 àn shì
attitude/ˈætɪtjuːd/ 态度 tài dù
word choice/wɜːd tʃɔɪs/ 用词 yòng cí
multiple-choice/ˈmʌltɪpl tʃɔɪs/ 选择题 xuǎn zé tí
1.4

Leer entre líneas

Syllabus
  1. comprender el significado que se implica pero no se expresa directamente
  2. determinar la opinión, actitud o sentimientos del autor a partir de las palabras y frases que utiliza
  3. deducir el significado de una palabra desconocida a partir de la información que la rodea
  4. responder preguntas de opción múltiple sobre ideas principales, detalles y actitudes

Fuente: Plan de estudios Cambridge International

Una mujer sosteniendo una pila de libros antiguos, leyendo uno de ellos con atención
Lectura atenta: una respuesta inferida proviene de las palabras que eligió el escritor, no de una oración que puedas copiar textualmente

Algunas respuestas no están escritas directamente en el texto. Debes deducirlas. A esto se le llama inferencia 推断.

Significado implícito

  • A veces el escritor implica 暗示 algo sin decirlo abiertamente. El significado está allí, pero está oculto.
  • Lee las palabras alrededor de la idea. Pregúntate: ¿qué quiere que entienda el escritor aquí?

Actitud del escritor

  • La actitud 态度 del escritor es cómo se siente respecto al tema — por ejemplo, emocionado, preocupado o inseguro.
  • Encuentras la actitud en la elección de palabras 用词 del autor. Las palabras fuertes o emocionales muestran sentimientos.
  • En una pregunta de opción múltiple 选择题 sobre la actitud, lee todas las opciones. Elige la que encaje con todo el texto, no solo con una línea.

Palabras desconocidas

  • Te encontrarás con palabras que no conozcas. No te detengas.
  • Usa el contexto 语境 — las palabras que lo rodean — para adivinar el significado de la nueva palabra.
Vocabulario Entrenar
Inglés Chino Pinyin
context/ˈkɒntekst/ 语境 yǔ jìng
1.4

Consejos para el examen

  • Lee la pregunta antes que el texto. Subraya la palabra clave: ¿un nombre? ¿un número? ¿una razón?
  • Las respuestas suelen aparecer en el mismo orden que el texto, así que no busques hacia atrás para la pregunta 1.
  • Copia la palabra exacta del texto cuando sea posible; cambiar una palabra puede hacerte perder puntos.
  • Revisa cuántas respuestas pide la pregunta: "Da DOS razones" requiere dos, no una.
  • En selección múltiple, el texto usualmente no repite las palabras de la pregunta. Busca la misma idea expresada de manera diferente.
  • Nunca dejes una línea en blanco. Una suposición puede ganar puntos; una línea vacía nunca puede.

Lecciones interactivas sobre este tema

Trátalo paso a paso, con ejercicios de verificación instantánea.

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