IGCSE Inglés

En el examen no lee cada palabra lentamente. Cambia su velocidad según su objetivo.

Escanee primero, luego busque

• Primero escanee 略读 el texto. Léalo rápido para obtener la idea principal 大意 — la idea general. Mire el título, la primera línea de cada párrafo 段落 y cualquier imagen.
• Luego busque 扫读 para encontrar un dato. Desplace los ojos rápidamente por la página. No lea cada palabra. Deténgase cuando vea lo que necesita.
• Use la búsqueda de datos para hallar hechos como nombres, números, fechas, horas y lugares.

Empareje la pregunta con el texto

• Lea la pregunta primero. Decida qué tipo de respuesta busca: ¿un nombre? ¿un número? ¿una razón?
• Prediga 预测 la respuesta antes de mirarla. Esto ayuda a sus ojos a encontrarla más rápido.
• Busque la parte del texto que hable sobre la misma idea. La respuesta suele estar ahí.

Escriba respuestas cortas y exactas

• Aquí escribe una sola palabra o una frase corta 短语, no una oración completa.
• Copie la palabra exacta del texto cuando sea posible.
• Responda solo lo que pide la pregunta. Las palabras extra pueden hacerle perder puntos.

Un texto largo no es solo una lista de datos. Las ideas se vinculan entre sí y debe seguir cómo lo hacen.

Selección múltiple (multiple matching)

• En una tarea de selección múltiple 多项匹配 lee varios textos cortos, o varias partes de un mismo texto.
• Cada pregunta describe una idea. Elige el texto o la parte que coincida con ella.
• Las palabras de la pregunta suelen ser diferentes a las del texto. Busca el mismo significado, no las mismas palabras. A esto se le llama parafraseo 改写.

Palabras clave

• Los escritores usan palabras pequeñas para mostrar cómo se conectan las ideas. Estas son las palabras clave 信号词.
• Algunas indican adición 递进 (también, además, así como). Otras indican contrastación 对比 (pero, sin embargo, aunque). Algunas indican causa y efecto 因果 (porque, así que, como resultado).
• Cuando notas estas palabras, puedes ver cómo se articulan las ideas del autor.

A veces debes extraer los puntos principales de un texto y escribirlos en forma abreviada.

Toma de apuntes

• En una tarea de toma de apuntes 做笔记 completas los apuntes bajo encabezados.
• Escribe notas cortas, no oraciones completas. Una palabra o una frase corta es suficiente.
• Elige solo los puntos que correspondan al encabezado. Omite ejemplos y detalles adicionales.

Habilidades para resumir

• Un resumen 概括 da solo las ideas más importantes, en menos palabras.
• Encuentra los puntos clave. Ignora los ejemplos, la repetición 重复 y los detalles pequeños.
• Usa tus propias palabras siempre que puedas. No copies oraciones enteras.

Algunas respuestas no están escritas directamente en el texto. Debes deducirlas. A esto se le llama inferencia 推断.

Significado implícito

• A veces el escritor implica 暗示 algo sin decirlo abiertamente. El significado está allí, pero está oculto.
• Lee las palabras alrededor de la idea. Pregúntate: ¿qué quiere que entienda el escritor aquí?

Actitud del escritor

• La actitud 态度 del escritor es cómo se siente respecto al tema — por ejemplo, emocionado, preocupado o inseguro.
• Encuentras la actitud en la elección de palabras 用词 del autor. Las palabras fuertes o emocionales muestran sentimientos.
• En una pregunta de opción múltiple 选择题 sobre la actitud, lee todas las opciones. Elige la que encaje con todo el texto, no solo con una línea.

Palabras desconocidas

• Te encontrarás con palabras que no conozcas. No te detengas.
• Usa el contexto 语境 — las palabras que lo rodean — para adivinar el significado de la nueva palabra.

• Lee la pregunta antes que el texto. Subraya la palabra clave: ¿un nombre? ¿un número? ¿una razón?
• Las respuestas suelen aparecer en el mismo orden que el texto, así que no busques hacia atrás para la pregunta 1.
• Copia la palabra exacta del texto cuando sea posible; cambiar una palabra puede hacerte perder puntos.
• Revisa cuántas respuestas pide la pregunta: "Da DOS razones" requiere dos, no una.
• En selección múltiple, el texto usualmente no repite las palabras de la pregunta. Busca la misma idea expresada de manera diferente.
• Nunca dejes una línea en blanco. Una suposición puede ganar puntos; una línea vacía nunca puede.

Antes de escribir, hazte dos preguntas: ¿por qué estoy escribiendo y quién lo leerá?

Conoce tu propósito

• Cada tarea de escritura tiene un propósito 目的: informar 告知, argumentar 论证 o discutir 讨论.
• El propósito determina qué escribes y cómo lo escribes.
• La tarea te indica el propósito. Léela con atención y subraya la parte que lo define.

Conoce a tu destinatario

• El destinatario 读者 es quien leerá tu escrito —un amigo, un profesor u organizador de un evento—.
• Escribe de una manera adecuada para ellos. Escribes diferente a un amigo que a un profesor.

Elige el registro adecuado

• El registro 语域 se refiere a qué tan formal 正式 o informal 非正式 es tu lenguaje.
• Usa lenguaje informal para un amigo: formas abreviadas (I'm, don't) y palabras cercanas.
• Usa lenguaje formal para un profesor o un informe: formas completas (I am, do not) y palabras corteses. Sin jerga 俚语.

Una buena escritura no solo es correcta; también es fácil de seguir.

Planifica antes de escribir

• Dedica un minuto a hacer un plan 计划. Anota tus ideas principales y ordénalas.
• Un plan evita que olvides algún punto o repitas información.

Usa párrafos

• Coloca cada idea principal en su propio párrafo 段落.
• Inicia un nuevo párrafo para una nueva idea. Esto hace que tu escritura sea más clara.

Une tus ideas

• Usa palabras de enlace 衔接词 para conectar tus ideas fluidamente.
• Para añadir: in addition, also, as well as. Para contrastar: however, but, although. Para indicar resultados: so, therefore, as a result.

Las calificaciones de idioma provienen de la diversidad 多样性 y la precisión 准确性.

Demuestra diversidad

• Utiliza diferentes tiempos verbales 时态 y tipos de oraciones. No escribas todas las oraciones de la misma manera.
• Usa una variedad de vocabulario 词汇. Elige una palabra mejor que la más sencilla y usa sinónimos 同义词 para evitar repeticiones.

Sé preciso

• Revisa tu gramática 语法, ortografía 拼写 y puntuación 标点.
• Los errores más comunes son la concordancia sujeto-verbo, los tiempos verbales y las letras mayúsculas ausentes.

Revisa tu trabajo

• Deja uno o dos minutos para releer tu escrito.
• Busca errores pequeños que puedas corregir rápidamente. La revisión puede ahorrar varias calificaciones.

• Antes de escribir, resume tu tarea en una línea: "un correo informal a un amigo, invitándolo a un picnic".
• Cubre todos los puntos de contenido de la tarea. Los examinadores marcan cada punto; omitir uno resta calificaciones inmediatamente.
• Aprende a estimar visualmente cuántas palabras equivalen a 120-160 palabras según tu letra, para no contarlas durante el examen.
• Reserva los últimos cinco minutos para revisar tus errores habituales: -s en verbos, formas del pasado, a/an/the.
• Una oración corta y correcta siempre supera a una larga pero mal construida.

La primera tarea de escritura te pide redactar un correo electrónico informal 非正式电子邮件 a un amigo o familiar.

Cubre todos los enunciados

• La tarea te proporciona algunos enunciados 提示 — puntos breves que debes tratar en tu texto.
• Debes cubrir cada uno de los enunciados. Si omites alguno, perderás puntos por contenido.
• Marca cada enunciado a medida que lo trates para no olvidarte de ninguno.

Usa un tono amable

• Un correo electrónico a un amigo es informal 非正式. Utiliza un tono 语气 cálido y cercano.
• Escribe como si estuvieras hablando con la persona. Hazle preguntas también.

Un buen correo electrónico tiene una estructura clara.

Saludo y despedida

• Comienza con un saludo 问候语: Hi Sam, o Dear Anna,
• Termina con un cierre 结束语 amable: Write back soon, o See you soon, seguido de tu nombre.

Párrafos

• Usa párrafos 段落 cortos. Coloca una idea principal en cada uno.
• No escribas un solo bloque largo de texto.

Lenguaje útil

• El lenguaje informal utiliza formas abreviadas 缩略形式: I'm, don't, can't.
• Frases cordiales ayudan: Guess what! / How are you? / I can't wait to…

Los puntos por contenido recompensan las ideas desarrolladas 展开的, no una simple lista.

Desarrolla tus ideas

• No te limites a nombrar una idea. Añade una razón 原因, un ejemplo 例子, o un detalle 细节.
• "I loved the trip" es débil. "I loved the trip because we saw an old castle" es mucho mejor.

Revisa antes de terminar

• Cuenta tus palabras: intenta alcanzar entre 120 y 160 palabras.
• Verifica que el tono sea amable, luego corrige pequeños errores gramaticales y ortográficos.

Correo electrónico modelo

Observa cómo el tono amable y las ideas desarrolladas trabajan juntas.

Hi Sam,

Guess what — I finally visited the new science museum you told me about! I loved it, especially the space room, because you can sit in a real rocket seat and feel it shake. I went with my cousin, and we stayed until it closed.

How about you? Have you been yet? We really should go together in the summer.

Write back soon, Lin

Fíjate en el saludo cálido, una idea desarrollada con una razón, una pregunta dirigida a Sam y un cierre amable. Se lee como un mensaje real enviado a un amigo — y cubre todos los enunciados.

• Abre con calidez: "Thanks for your email!" o "Great to hear from you!" establecen el tono informal desde el principio.
• Usa formas abreviadas (I'm, don't, can't). Son correctas aquí y hacen que suenes como un amigo.
• Dedica un párrafo corto separado a cada enunciado de la tarea, y añade un detalle o una razón a cada uno.
• Cierra como un amigo: "Write back soon," seguido solo de tu nombre, nunca de tu nombre completo.
• Mantén el estilo informal desde la primera línea hasta la última; usar "Dear Sir" en medio arruina todo el correo electrónico.

La segunda tarea de escritura a veces pide una carta o correo electrónico formal 正式 or semi-formal 半正式.

Identificar una tarea formal

• Una tarea formal se escribe a alguien que no conoces bien: un director(a) 校长, un gerente 经理, o un organizador de eventos 活动组织者.
• La tarea te indica el formato 格式, el propósito 目的 y el destinatario. Utiliza los tres elementos.

Mantener un tono educado

• Sé educado 礼貌 y respetuoso. No uses jerga 俚语 ni chistes.
• No uses formas abreviadas. Escribe "I am", no "I'm".

Una carta formal sigue un orden claro.

Apertura y cierre

• Inicia con Dear Sir/Madam, (Estimado Sr./Sra.) o Dear Mr Lee, (Estimado Sr. Lee).
• Si empiezas con un nombre, cierra con Yours sincerely, (Atentamente). Si empiezas con Sir/Madam, cierra con Yours faithfully, (Cordialmente / Muy atentamente).

Párrafos claros

• Primer párrafo: explica por qué estás escribiendo.
• Párrafos intermedios: presenta tus puntos, una idea en cada uno.
• Último párrafo: indica lo que te gustaría que ocurriera a continuación.

Lenguaje formal

• Usa frases formales: I would like to… (Me gustaría…), I am writing to… (Le escribo para…), I would be grateful 感激 if… (Agradecería si…).
• Mantén las oraciones claras y completas. Revisa tu gramática y ortografía.

Ejemplo de carta formal

Observa cómo una apertura educada y completa establece el tono adecuado.

Dear Sir or Madam,

I am writing to suggest an improvement to the town library. At present it closes at five o'clock, which is too early for students who finish school at four. I would be grateful if the council could consider opening it until seven in the evening on weekdays.

Thank you for taking the time to read my letter.

Yours faithfully, J. Chen

Fíjate en la combinación Dear Sir or Madam / Yours faithfully, la primera línea clara que establece el propósito, la petición educada y las oraciones completas sin formas abreviadas.

• Coincide el saludo con la despedida: Dear Mr Lee → Yours sincerely; Dear Sir or Madam → Yours faithfully.
• Explica por qué escribes en la primera línea: "I am writing to apply for…" ahorra palabras y suena formal.
• No uses formas abreviadas: escribe "I am" y "do not", nunca "I'm" o "don't".
• Un párrafo por punto, y termina nombrando la acción que esperas: "I would be grateful if…".
• Mantente educado incluso en una queja: "I was disappointed to find…" obtiene puntos; "This is terrible!" pierde el tono adecuado.

Un informe report da información a una persona encargada: un profesor, un gerente o un líder de club. Ellos actuarán act based on what you write, so be clear and honest.

Propósito y lector

• Un informe describe un evento event, una experiencia o una situación situation.
• Da hechos facts claramente, y luego añade sugerencias.
• El lector busca información útil, no una historia. Mantén el tono factual factual y claro.

Formato

• Un informe suele ser semi-formal o formal.
• Un título en la parte superior indica al lector de qué trata el informe.

Una estructura clara ayuda al lector a encontrar la información rápidamente.

Usa encabezados

• Divide el informe en secciones con encabezados headings cortos.
• Por ejemplo: Introducción, Puntos positivos, Problemas, Recomendación.

Hechos, luego recomendaciones

• Primero presenta los hechos. Mantén tu opinión opinion fuera de esta parte.
• Luego ofrece tus recomendaciones recommendations — lo que crees que debería suceder.

Termina con claridad

• Finaliza con una recomendación o conclusión conclusion clara.
• Haz que tus consejos sean fáciles de seguir.

Lenguaje útil

Mantén a mano algunas frases típicas de informes. Hacen que tu escritura suene organizada y madura.

• Para introducir: El objetivo aim de este informe es… / Este informe examina…
• Para dar hechos: En la actualidad… / El problema principal es… / Muchos estudiantes sintieron que…
• Para recomendar: Recomiendo que… / Ayudaría si… / La mejor solución solution es…

Fíjate en que estas son calmadas e impersonales. Un informe evita palabras fuertes como "increíble" o "terrible".

Extracto de un modelo de informe

Lee cómo los hechos y una recomendación se sitúan bajo encabezados claros.

Introducción Este informe examina la biblioteca escolar y sugiere formas de mejorarla.

Puntos positivos La biblioteca es silenciosa y tiene una amplia gama de libros de ciencias. Está abierta todos los días después del horario escolar.

Problemas Solo hay dos computadoras, y todas las mesas están ocupadas para las cuatro en punto.

Recomendación La escuela debería añadir cinco computadoras y abrir una segunda sala de estudio por la tarde-noche.

Cada sección es breve. Las tres primeras solo dan hechos; la última ofrece el consejo. Esa separación es lo que lo convierte en un informe, no en una historia.

• Comienza con A / De / Asunto o un título claro. Un informe nunca abre con "Estimado/a…".
• Usa la introducción para decir de qué trata el informe y por qué, en una o dos líneas.
• Agrupa los hechos bajo encabezados cortos, y mantén tu opinión fuera de los hallazgos.
• Reserva las opiniones para el final: una recomendación clara ("Recomiendo…") más una acción concreta.
• Mantén un estilo neutral y calmado: sin signos de exclamación, sin chistes, sin charlas informales.

Un artículo 文章 se escribe para una revista, un periódico o un sitio web. Muchas personas lo leen.

Propósito

• Un artículo informa 告知 o entretenne 娱乐 a un lector general.
• Generalmente das tu propia opinión sobre un tema, con razones.

Captar la atención del lector

• Debes captar 吸引 la atención del lector — hacer que quiera seguir leyendo.
• Un buen título 标题 y una primera línea fuerte captan su interés 兴趣.
• Hazle una pregunta al lector, o comienza con un dato sorprendente.

Un artículo debe sonar interesante, no plano.

Estructura

• Comienza con una introducción 引言 que nombre el tema.
• Desarrolla tus puntos en medio, una idea en cada párrafo.
• Termina con una breve conclusión 结论 que deje al lector pensando.

Lenguaje vivo

• Usa palabras y longitudes de oraciones variadas 多样的 para mantener la energía.
• Puedes hablar directamente al lector usando "tú".
• Mantén un tono amigable, pero no demasiado informal.

Expresiones útiles

Algunas frases flexibles 短语 te permiten captar al lector y transitar entre ideas.

• Para abrir con energía: ¿Te ha pasado alguna vez…? / Imagina que… / La semana pasada, algo raro me pasó.
• Para transitar entre ideas: Además… / Por otro lado… / La verdad es que…
• Para hablar al lector: Puede que pienses… / Todos sabemos que… / Siendo honestos—…
• Para terminar memorablemente: Así que la próxima vez que… / Tal vez la verdadera pregunta sea…

Varía cómo abres las oraciones. Diez oraciones que empiezan todas con "Creo que" se sienten planas 平淡; mezclar tus inicios mantiene al lector despierto.

Ejemplo de apertura

Mira cómo una apertura captura al lector y después avanza.

¿Alguna vez has intentado dormir con un teléfono brillando junto a tu almohada? La mayoría de nosotros sí — y la mayoría nos despertamos cansados. Este artículo plantea una pregunta sencilla: ¿podría dormir bien ser la forma más barata de sentirse más feliz?

La pregunta atrae al lector, el detalle sincero lo mantiene, y la última línea promete hacia dónde va el artículo. Eso es mucho trabajo en tres oraciones.

• Ponle un título corto y pegadizo al artículo, luego captura al lector con una pregunta o sorpresa en las primeras líneas.
• Habla al lector: ¿Te ha pasado alguna vez…? Un artículo es la única tarea formal donde la personalidad suma puntos.
• Una idea por párrafo, y hazla real con un ejemplo breve o una pequeña historia.
• Los números y pequeños datos hacen que el artículo parezca veraz: tres de cada cinco estudiantes….
• Termina con una línea que el lector recuerde: un remate, una pregunta, o un llamado a la acción.

Una reseña 评论 cuenta a los lectores sobre algo que has probado —una película, un libro, un restaurante o un lugar—. Una buena reseña ayuda al lector a decidir 决定 si también debe probarlo.

Describir y juzgar

• Una reseña hace dos cosas: describe 描述 la cosa y da tu opinión 观点 sobre ella.
• Equilibra ambos aspectos. No solo describas, ni solo des opiniones.
• Describir responde a "¿Cómo es?". Juzgar responde a "¿Es bueno?". Alterna entre uno y otro, oración por oración.

Apoyar tus opiniones

• Da razones de lo que piensas. Explica por qué fue bueno o malo.
• Usa ejemplos 例子 de tu experiencia para hacer que tu punto de vista sea creíble 可信.
• Una reseña débil dice: "La comida estaba rica." Una reseña fuerte dice: "El caldo era rico y reconfortante, aunque el arroz llegó frío." Los detalles son lo que convencen al lector.

Lenguaje útil

Aprende algunas frases 短语 para cada función. Así nunca te quedarás mirando una página en blanco.

• Para describir: Está ambientada en… / La historia sigue… / El plato combina… / Lo que destaca es…
• Para elogiar: Lo mejor es… / Me impresionó… / Realmente logra…
• Para criticar 批评 (con suavidad): La única debilidad es… / Podría haber sido mejor si… / A veces se siente lento.
• Para recomendar: La recomendaría a… / Vale totalmente la pena… / No te pierdas…

Mezcla los elogios con las críticas para que la reseña suene justa 公正. Una reseña que es todo elogio o toda queja es difícil de creer.

Los lectores quieren una reseña clara y útil.

Estructura

• Comienza diciendo qué estás reseñando y da al lector los datos básicos.
• En el medio, descríbela y evalúa 评价 sus puntos fuertes y débiles.
• Escribe para un lector general, en un tono 语气 amable pero claro.

Termina con una recomendación

• Finaliza con una recomendación 建议: ¿aconsejas al lector que lo pruebe o no?
• Haz que tu consejo sea claro, por ejemplo: "Recomendaría esta película a cualquiera que le guste la aventura."
• Puedes añadir una condición: "...siempre y cuando no te moleste un inicio lento." Esto suena honesto y maduro.

Reseña modelo

Lee esta breve reseña de una película. Fíjate en cómo cada oración describe o juzga.

Skyward es una película de aventuras sobre una chica que construye su propia aeronave. La historia es sencilla, pero las escenas de vuelo son impactantes 惊人 y la joven protagonista actúa con gran calidez. La parte central arrastra un poco, y algunos chistes caen por tierra. Aun así, dejó a toda la sala sonriendo. Recomendaría Skyward a cualquier familia que busque una noche alegre y esperanzadora; solo prepárate para los primeros diez minutos lentos.

Cuenta los movimientos: nombra la película, la describe, la elogia, admite dos defectos y termina con una recomendación clara y honesta. Eso es una reseña completa en cinco oraciones.

• Nombra lo que estás reseñando y tu impresión general en el primer párrafo; no lo guardes en secreto.
• Cumple ambas funciones: descríbela (qué es) y juígala (qué tiene de fuerte y de débil).
• Los adjetivos fuertes son el combustible de una reseña: cautivadora, deliciosa, decepcionante, inolvidable.
• Menciona una debilidad incluso en una reseña positiva; el elogio puro suena como un anuncio publicitario.
• Termina con una recomendación clara: quién debería probarlo, quién no, y por qué.

Un ensayo议论文 ofrece tus ideas sobre un tema de manera organizada.

Ensayos discursivos

• Un ensayo discursivo论述的 analiza ambos lados de un tema.
• Expones los argumentos a favor y en contra, y quizás tu propia opinión al final.

Ensayos argumentativos

• Un ensayo argumentativo议论 defends una postura principal.
• Ofreces razones sólidas y ejemplos para respaldar tu opinión.

Planifica primero

• Define tus puntos principales y las razones para cada uno antes de empezar a escribir.
• Un plan breve mantiene tu ensayo ordenado.

Una forma clara hace que tu argumento sea fácil de seguir.

Introducción

• La introducción引言 nombra el tema y explica cómo lo abordarás.
• Manténla corta — de dos o tres oraciones.

Párrafos del cuerpo

• Coloca una idea principal en cada párrafo del cuerpo主体.
• Inicia el párrafo con la idea, luego añade razones y ejemplos.

Conclusión

• La conclusión结论 une todas tus ideas.
• No añadas un punto nuevo aquí. Resume tu punto de vista con claridad.

Lenguaje útil

Palabras de enlace衔接词 indican a tu lector dónde cambia el argumento. Son las señales de tráfico de un ensayo.

• Para añadir un punto: Primero… / Además… / Otra razón es…
• Para mostrar el otro lado: Sin embargo… / Por otro lado… / Algunos sostienen que…
• Para dar un ejemplo: Por ejemplo… / Por instance… / tales como…
• Para concluir: En conclusión… / En general… / Al sopesar ambos lados…

Úsalas al inicio de una oración y no abuses de una sola. Dos o tres enlaces bien colocados son suficientes para un párrafo.

Un modelo de párrafo del cuerpo

Observa los tres movimientos: idea, luego razón, luego ejemplo.

Primero, la tarea escolar enseña a los estudiantes a trabajar solos. En clase, un profesor siempre está cerca para ayudar. En casa, un estudiante debe resolver el problema por sí mismo — y ahí es donde ocurre el verdadero aprendizaje. Por ejemplo, una pregunta de matemáticas que parecía sencilla en clase puede enseñar mucho más cuando te encuentras con ella de nuevo, solo, en tu escritorio.

La primera oración es la idea. Las siguientes dos explican por qué. La última la concreta con un ejemplo. Cada párrafo del cuerpo puede seguir esta estructura simple.

• Planifica durante tres minutos antes de escribir: tu postura, dos razones y una postura opuesta.
• El primer párrafo introduce la pregunta; cada párrafo intermedio contiene exactamente un argumento.
• Usa palabras de enlace como señales: En primer lugar, Sin embargo, Por otro lado, En conclusión.
• Dedica un párrafo justo a presentar la postura contraria y luego refútalo. El equilibrio demuestra pensamiento crítico y obtiene puntuación.
• El último párrafo expresa tu opinión con claridad. No te quedes a medio camino.

En el examen de comprensión auditiva, cada grabación 录音 se escucha dos veces. Aprovecha bien ambas oportunidades.

Predice antes de escuchar

• Lee la pregunta antes de que comience la grabación.
• Predice 预测 qué tipo de respuesta necesitas: un lugar, un nombre, un número, una hora?

Captura los detalles

• Presta atención a los datos específicos 具体的: lugares, nombres, fechas, horas y direcciones 方向.
• Las respuestas suelen aparecer en el mismo orden que las preguntas.

Usa ambas reproducciones

• En la primera audición, elige tu respuesta.
• En la segunda, verifícala. No cambies una respuesta correcta sin una buena razón.

Algunas preguntas preguntan cómo piensa o siente un hablante, no solo qué dice.

Opiniones y sentimientos

• Presta atención a la opinión 观点 y los sentimientos 感受 del hablante.
• Fíjate en las palabras que eligen. Las palabras fuertes indican sentimientos intensos.

Sigue las conexiones

• En un discurso más largo, las ideas se conectan 连接. Sigue cómo un punto lleva al siguiente.
• Palabras como "pero", "porque" y "entonces" muestran cómo se vinculan las ideas.

No todas las respuestas se dicen directamente.

Significado implícito

• A veces un hablante sugiere 暗示 algo sin decirlo abiertamente.
• Piensa en lo que realmente quieren decir, no solo en las palabras exactas.

Cuidado con los distractores

• En preguntas de elección múltiple 选择题, las opciones incorrectas se llaman distractores 干扰项.
• Un hablante puede mencionar una opción y luego cambiar de opinión. Escucha toda la idea antes de elegir.

Palabras que señalan la respuesta

Las personas entrenadas escuchan pequeñas palabras que apuntan a la respuesta.

• Se viene una corrección: en realidad… / disculpa, quiero decir… / pensando mejor… — las palabras después de estas suelen contener la respuesta real, no las anteriores.
• El punto clave: lo principal es… / lo que importa es… / sobre todo…
• Un sentimiento o actitud 态度: para ser honesto… / el problema es… / me alegra que…
• Orden de pasos: primero… luego… finalmente… — estas te ayudan a seguir una secuencia.

Capturar una sola palabra señal puede darte un punto. Anótalas mientras las escuchas.

• Lee las preguntas antes de que comience el audio y subraya las palabras clave de cada una.
• Escucharás todo dos veces: responde lo que puedas en la primera ronda, verifica y rellena los huecos en la segunda.
• Los hablantes a menudo se corrigen con números, días y ortografías. La última versión es la respuesta.
• ¿Te perdiste una? Pásala y sigue con la siguiente pregunta; vuelve al hueco en la segunda audición.
• Escribe algo para cada pregunta. No hay penalización por una suposición incorrecta.

La prueba de expresión oral es una conversación amena, no un examen que se reprueba por estar nervioso.

Participa activamente

• Responde a la pregunta y añade más información. Una respuesta de una sola palabra es demasiado corta.
• Da razones y ejemplos. Muestra lo que puedes hacer con el inglés.

Interactúa bien

• Escucha al examinador y responde a lo que dice.
• Si no entiendes, está bien preguntar: "Lo siento, ¿podría repetir eso?".
• Respeta los turnos de palabra de forma natural, como en una conversación real.

Pueden pedirte que hables sobre un tema durante un corto periodo de tiempo.

Desarrolla tus ideas

• No te limites a enumerar puntos. Desarrolla cada uno con una razón o un ejemplo.
• Usa frases como "por ejemplo", "por eso" y "supongo" para ampliar tus respuestas.

Habla con claridad

• Habla con buena pronunciación e intonación natural.
• No corras. Es mejor hablar con claridad que con prisa.
• Si olvidas una palabra, di otra cosa. A esto se le llama parafrasear.

Lenguaje útil

Memoriza algunas frases para cada situación. Te mantendrán hablando cuando se te nule la mente.

• Para dar una opinión: En mi opinión… / Yo diría… / Para mí,…
• Para añadir detalles: por ejemplo… / por eso… / lo que quiero decir es…
• Para ganar tiempo de reflexión: Es una buena pregunta… / Bueno, déjame pensar… / Supongo que…
• Para estar de acuerdo o estar en desacuerdo educadamente: Es cierto, pero… / Entiendo lo que dices, aunque…

Una breve pausa con "Déjame pensar…" suena mucho mejor que el silencio. Demuestra control, no pánico.

Ejemplo de respuesta

Observa cómo un estudiante transforma una pregunta sencilla en una respuesta completa y natural.

Examinador: ¿Disfrutas estudiando en casa?

Estudiante: En mi opinión, en casa es mejor para algunas asignaturas. Por ejemplo, yo repaso las matemáticas bien en casa porque hay silencio y nadie me interrumpe. Pero supongo que el trabajo en grupo es más fácil en la escuela, donde puedo preguntarles a mis amigos directamente. Así que, en realidad, depende de la tarea.

El estudiante da una opinión, la respalda con un ejemplo, reconoce el otro punto de vista y termina con una conclusión coherente. Esa es una respuesta de nota alta —y cualquiera puede construirla con estas frases.

• La charla previa no se califica. Úsala para relajarte y empezar a hablar, no para recitar líneas memorizadas.
• Nunca digas discursos memorizados. El examinador los detendrá, y la conversación auténtica obtiene mejores notas.
• Amplía cada respuesta: punto, razón, ejemplo. "Me gusta… porque… por ejemplo…" llena bien un minuto.
• Si te saltas una pregunta, pregunta: "¿Podría repetirlo, por favor?". Eso es buen inglés, no un error.
• Sigue cada indicio de la tarjeta en orden; cada indicio puede convertirse en un pequeño tema propio.

Un vocabulario 词汇 amplio te ayuda en todas las partes del examen.

Aprender palabras bien

• Aprende una nueva palabra con su significado, su ortografía y cómo se pronuncia.
• Lleva un cuaderno de vocabulario. Agrupa las palabras por temas, como viajes o salud.

Usar frases naturales

• Aprende palabras que van juntas. Estas se llaman colocaciones 词语搭配, como "make a decision" o "heavy rain".
• Aprende frases hechas 固定短语 y verbos compuestos (phrasal verbs) comunes, como "give up" o "look after".
• Usar frases naturales hace que tu inglés suene fluido 流利.

Cada tarea de escritura es un tipo de texto 文本 tipo con sus propias reglas.

Tipos de texto comunes

• Un correo electrónico es un mensaje para una persona; un artículo 文章 es para muchos lectores; un informe 报告 da hechos a alguien responsable.
• Un blog 博客 es una publicación personal e informal en línea – similar a un artículo pero más personal y casual, por lo que se sitúa cerca del extremo informal de la escala de formalidad.
• Una reseña 评论 da una opinión sobre algo que has probado; un ensayo 议论文 defiende un punto de vista.
• Un aviso 通知 y un folleto 传单 dan información breve y clara.

Ajustar el estilo al tipo

• Cada tipo de texto tiene su propio propósito, lector y tono.
• Antes de escribir, pregúntate: ¿qué tipo de texto es y qué estilo necesita?

Una rutina de vocabulario

Convierte las nuevas palabras en palabras verdaderamente tuyas con cuatro pasos:

1. Conócela — cuando encuentres una palabra nueva, escríbela junto con una oración de ejemplo.
2. Archívala — colócala en tu cuaderno bajo un grupo temático (viajes, salud, escuela).
3. Ponla a prueba — tapa el significado e intenta recordarla al día siguiente, y luego otra semana después. Esta revisión espaciada 间隔复习 fija las palabras en tu memoria mucho mejor que leer una lista una sola vez.
4. Úsala — incluye la palabra en tus propias redacciones o discursos dentro de unos pocos días, antes de olvidarla.

Cinco palabras aprendidas de esta manera cada día superan mil al año.

• Aprende palabras en familias, una familia por tipo de texto: aperturas de correos electrónicos, verbos de informes, adjetivos de reseñas.
• En el examen de escritura, anota primero las partes fijas del tipo de texto: saludo, título o encabezados. Son las marcas más fáciles en el papel.
• Lleva una lista personal de palabras. Cinco palabras nuevas al día es mejor que cincuenta una vez al mes.
• Cuando aparezca una palabra nueva en la parte de lectura, deduce su significado por el contexto y sigue adelante; nunca te quedes atascado en una sola palabra.