IGCSE, A-Level & AP IGCSE, A-Level & AP Sheet preview · ⁨Xem trước danh sách⁩

Cold War and Contemporary Europe · ⁨Chiến tranh Lạnh và Châu Âu đương đại⁩

AP European History · ⁨AP Lịch sử Châu Âu⁩ · Topic 9 · ⁨Chủ đề 9⁩

View Slides · ⁨Xem Slides⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩
Video lesson for this topic · ⁨Bài học video cho chủ đề này⁩ Open the video page · ⁨Mở trang video⁩
9:37

Đơn vị 9: Chiến tranh Lạnh và Châu Âu Hiện đại

Đơn vị học này có hai nửa cần được gắn kết chặt chẽ với nhau. Sự phân chia, cho đến 1991. Và sự hội nhập, diễn ra song song và sau đó vượt qua nó. Chúng không theo trình tự tuyến tính…

English narration · English + 中文 subtitles burned in · ⁨Giọng đọc tiếng Anh · phụ đề tiếng Anh + 中文 được ghi trực tiếp⁩

9.1

Contextualizing Cold War and Contemporary Europe · ⁨Đặt Bối cảnh Chiến tranh Lạnh và Châu Âu Hiện đại⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

9.1 Contextualizing Cold War and Contemporary Europe

Learning Objective Unit 9.A: Explain the context in which the Cold War developed, spread, and ended in Europe.

  • KC-4.1 Total war and political instability in the first half of the 20th century gave way to a polarized state order during the Cold War and eventually to efforts at transnational union.
    • KC-4.1.IV As World War II ended, a Cold War between the liberal democratic West and the communist East began, lasting nearly half a century.
  • KC-4.2 The stresses of economic collapse and total war engendered internal conflicts within European states and created conflicting conceptions of the relationship between the individual and the state, as demonstrated in the ideological battle between and among democracy, communism, and fascism.
  • KC-4.3 During the 20th century, diverse intellectual and cultural movements questioned the existence of objective knowledge, the ability of reason to arrive at truth, and the role of religion in determining moral standards.
    • KC-4.3.I.ii The experience of war intensified a sense of anxiety that permeated many facets of thought and culture, giving way by the century’s end to a plurality of intellectual frameworks.
  • KC-4.4 Demographic changes, economic growth, total war, disruptions of traditional social patterns, and competing definitions of freedom and justice altered the experiences of everyday life.
    • KC-4.4.III New voices gained prominence in political, intellectual, and social discourse.
Tiếng Việt

9.1 Bối cảnh化了 Chiến tranh Lạnh và Châu Âu Hiện đại

Mục tiêu học tập Đơn vị 9.A: Giải thích bối cảnh mà Chiến tranh Lạnh được hình thành, lan rộng và kết thúc ở Châu Âu.

  • KC-4.1 Chiến tranh toàn diện và bất ổn chính trị trong nửa đầu thế kỷ 20 đã nhường chỗ cho trật tự nhà nước phân cực trong thời kỳ Chiến tranh Lạnh và cuối cùng là các nỗ lực liên kết xuyên quốc gia.
    • KC-4.1.IV Khi Thế chiến II kết thúc, một Chiến tranh Lạnh giữa Phương Tây dân chủ tự do và Phương Đông cộng sản bắt đầu, kéo dài gần nửa thế kỷ.
  • KC-4.2 Áp lực từ khủng hoảng kinh tế và chiến tranh toàn diện đã gây ra xung đột nội bộ trong các nhà nước châu Âu và tạo ra các khái niệm mâu thuẫn về mối quan hệ giữa cá nhân và nhà nước, như được minh chứng trong cuộc chiến ideologial giữa và giữa民主主义,共产主义, và phát xít.
  • KC-4.3 Trong thế kỷ 20, các phong trào trí tuệ và văn hóa đa dạng đã đặt câu hỏi về sự tồn tại của tri thức khách quan, khả năng của lý trí trong việc tìm ra chân lý, và vai trò của tôn giáo trong việc xác định tiêu chuẩn đạo đức.
    • KC-4.3.I.ii Trải nghiệm chiến tranh đã intensify cảm giác lo âu lan tỏa qua nhiều khía cạnh của tư tưởng và văn hóa, thay thế bằng sự đa dạng của các khung tư duy trí tuệ vào cuối thế kỷ.
  • KC-4.4 Những thay đổi nhân khẩu học, tăng trưởng kinh tế, chiến tranh toàn diện, sự gián đoạn các mẫu hình xã hội truyền thống, và các định nghĩa cạnh tranh về tự do và công bằng đã làm thay đổi trải nghiệm đời sống hàng ngày.
    • KC-4.4.III Những tiếng nói mới trở nên nổi bật trong thảo luận chính trị, trí tuệ và xã hội.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Unit 9 takes Europe from 1945 to the present. The same four key concepts as Unit 8 apply, but the emphasis shifts: a polarised state order, competing conceptions of the individual and the state, continued questioning of objective knowledge, and demographic and economic change reshaping everyday life.

The unit has two halves that must be held together - division until 1991, and integration running alongside and then beyond it.

Tiếng Việt

Đơn vị 9 đưa Châu Âu từ năm 1945 đến nay. Bốn khái niệm then chốt giống như Đơn vị 8 vẫn áp dụng, nhưng trọng tâm chuyển dịch: một trật tự nhà nước phân cực, các quan niệm cạnh tranh về cá nhân và nhà nước, việc tiếp tục đặt nghi vấn tri thức khách quan, và những thay đổi về dân số và kinh tế đang định hình lại cuộc sống hàng ngày.

Đơn vị có hai nửa cần được giữ chặt chẽ với nhau - sự chia rẽ cho đến năm 1991, và sự hội nhập diễn ra song song và sau đó vượt xa hơn.

9.2

Rebuilding Europe · ⁨Tái thiết Châu Âu⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

9.2 Rebuilding Europe

Thematic Focus (ECD): Economic and Commercial Developments — Economic development, especially the development of capitalism, played an important role in Europe’s history, often having significant social, political, and cultural effects.

Learning Objective Unit 9.B: Explain how economic developments resulted in economic, political, and cultural change in the period after World War II.

  • KC-4.2.IV.A Marshall Plan funds from the United States financed an extensive reconstruction of industry and infrastructure and stimulated an extended period of growth in Western and Central Europe, often referred to as an “economic miracle,” which increased the economic and cultural importance of consumerism.
Tiếng Việt

9.2 Xây dựng lại Châu Âu

Trọng điểm chủ đề (ECD): Phát triển Kinh tế và Thương mại — Phát triển kinh tế, đặc biệt là sự phát triển của chủ nghĩa tư bản, đã đóng vai trò quan trọng trong lịch sử Châu Âu, thường có những tác động xã hội, chính trị và văn hóa đáng kể.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 9.B: Giải thích các diễn biến kinh tế đã dẫn đến sự thay đổi về kinh tế, chính trị và văn hóa trong giai đoạn sau Chiến tranh Thế giới II.

  • KC-4.2.IV.A Quỹ của Kế hoạch Marshall từ Hoa Kỳ đã tài trợ cho việc tái thiết công nghiệp và cơ sở hạ tầng quy mô lớn, kích hoạt một giai đoạn tăng trưởng kéo dài ở Tây Âu và Trung Âu, thường được gọi là "kỳ tích kinh tế", làm gia tăng tầm quan trọng kinh tế và văn hóa của chủ nghĩa tiêu thụ.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Marshall Plan 马歇尔计划 funds from the United States financed an extensive reconstruction of industry and infrastructure and stimulated an economic revival in Western Europe.

The Marshall Plan is examinable in two directions at once: it rebuilt Western Europe, and by being refused for the Soviet bloc it helped harden the division that defines the rest of the unit.

Tiếng Việt

Kế hoạch Marshall từ Hoa Kỳ đã tài trợ cho việc tái thiết công nghiệp và cơ sở hạ tầng quy mô lớn, đồng thời thúc đẩy sự phục hồi kinh tế ở Tây Âu.

Kế hoạch Marshall có thể được kiểm tra theo hai hướng cùng lúc: nó đã tái thiết Tây Âu, và việc bị khối Xô viết từ chối đã góp phần làm cứng rắn sự phân chia định hình phần còn lại của chương trình học này.

9.3

The Cold War · ⁨Chiến tranh Lạnh⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

9.3 The Cold War

Thematic Focus (INT): Interaction of Europe and the World — Motivated by a variety of factors, Europe’s interaction with the world led to political, economic, social, and cultural exchanges that influenced both European and non-European societies.

Learning Objective Unit 9.C: Explain the causes, events, and effects of the Cold War in the period following World War II.

  • KC-4.1.IV.A Despite efforts to maintain international cooperation through the newly created United Nations, deep-seated tensions between the USSR and the West led to the division of Europe, which was referred to in the West as the Iron Curtain.
  • KC-4.1.IV.B The Cold War played out on a global stage and involved propaganda campaigns; covert actions; limited “hot wars” in Asia, Africa, Latin America, and the Caribbean; and an arms race, with the threat of a nuclear war.

Illustrative examples:

  • Hot wars outside of Europe in which the United States and the USSR supported opposite sides:
    • Korean War
    • Vietnam War
    • Yom Kippur War
    • Soviet invasion of Afghanistan
Tiếng Việt

9.3 Chiến tranh Lạnh

Trọng tâm chủ đề (INT): Sự tương tác giữa Châu Âu và Thế giới — Được thúc đẩy bởi nhiều yếu tố, sự tương tác của Châu Âu với thế giới đã dẫn đến các trao đổi về chính trị, kinh tế, xã hội và văn hóa, ảnh hưởng đến cả xã hội Châu Âu và phi Châu Âu.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 9.C: Giải thích nguyên nhân, sự kiện và hệ quả của Chiến tranh Lạnh trong giai đoạn sau Chiến tranh Thế giới II.

  • KC-4.1.IV.A Mặc dù có nỗ lực duy trì hợp tác quốc tế thông qua Liên Hợp Quốc được thành lập mới, nhưng những căng thẳng sâu sắc giữa Liên Xô và phương Tây đã dẫn đến sự chia cắt châu Âu, được phương Tây gọi là Rào cản Sắt.
  • KC-4.1.IV.B Chiến tranh Lạnh diễn ra trên sân khấu toàn cầu và bao gồm các chiến dịch tuyên truyền; hành động bí mật; các cuộc "chiến tranh nóng" hạn chế ở châu Á, châu Phi, Mỹ Latinh và Caribbean; cùng với cuộc đua trang bị vũ khí với mối đe dọa chiến tranh hạt nhân.

Ví dụ minh họa:

  • Các cuộc chiến tranh nóng bên ngoài châu Âu nơi Hoa Kỳ và Liên Xô ủng hộ hai phe đối lập:
    • Chiến tranh Triều Tiên
    • Chiến tranh Việt Nam
    • Chiến tranh Yom Kippur
    • Liên Xô xâm lược Afghanistan

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Despite efforts to maintain international cooperation through the newly created United Nations 联合国, deep-seated tensions between the two blocs produced the Cold War.

The CED lists how it was actually conducted, and the list is worth memorising because questions ask for methods:

  • propaganda campaigns 宣传战;
  • covert actions 秘密行动;
  • limited "hot wars" 有限热战 in other regions;
  • an arms race 军备竞赛.

Note what is absent: direct war between the principals. The methods list is the answer to "how could a conflict this intense produce no direct war".

Tiếng Việt

Dù có nỗ lực duy trì hợp tác quốc tế thông qua Liên Hợp Quốc mới thành lập, nhưng những căng thẳng sâu sắc giữa hai khối đã dẫn đến Chiến tranh Lạnh.

CED liệt kê cách thức diễn ra thực tế, và danh sách này đáng để ghi nhớ vì các câu hỏi thường yêu cầu nêu phương pháp:

  • chiến dịch tuyên truyền;
  • hành động bí mật;
  • các "trận đánh nóng" hạn chế ở các khu vực khác;
  • cuộc chạy đua trang bị vũ khí.

Lưu ý điều gì đó bị thiếu vắng: chiến tranh trực tiếp giữa các bên chủ yếu. Danh sách các phương pháp chính là câu trả lời cho câu hỏi "làm thế nào một xung đột intensive như vậy lại không có chiến tranh trực tiếp".

Mọi phương pháp đều chịu sự cấm đoán từ một quy tắc: không có chiến tranh trực tiếp giữa các bên chủ yếu
9.4

Two Superpowers Emerge · ⁨Hai Siêu cường Nổi lên⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

9.4 Two Super Powers Emerge

Thematic Focus (ECD): Economic and Commercial Developments — Economic development, especially the development of capitalism, played an important role in Europe’s history, often having significant social, political, and cultural effects.

Learning Objective Unit 9.D: Explain the economic and political consequences of the Cold War for Europe.

  • KC-4.1.IV.C The United States exerted a strong military, political, and economic influence in Western Europe, leading to the creation of world monetary and trade systems and geopolitical alliances, including NATO.
  • KC-4.1.IV.D Countries east of the Iron Curtain came under the military, political, and economic domination of the Soviet Union within the Council for Mutual Economic Assistance (COMECON) and the Warsaw Pact.
  • KC-4.2.V.A Central and Eastern European nations within the Soviet bloc followed an economic model based on central planning, extensive social welfare, and specialized production among bloc members. This brought with it the restriction of individual rights and freedoms, suppression of dissent, and constraint of emigration for the various populations within the Soviet bloc.
  • KC-4.2.V Eastern European nations were bound by their relationships with the Soviet Union, which oscillated between repression and limited reform, until the collapse of communist governments in Eastern Europe and the fall of the Soviet Union.
    • KC-4.2.V.B After 1956, Soviet leader Nikita Khrushchev’s de-Stalinization policies failed to meet their economic goals within the Soviet Union; combined with reactions to existing limitations on individual rights, this prompted revolts in Eastern Europe, which ended with a reimposition of Soviet rule and repressive totalitarian regimes.
  • KC-4.2.V.D.i The rise of new nationalisms in Central and Eastern Europe brought peaceful revolution in most countries but resulted in instability in some former Soviet republics.

Illustrative examples:

  • The world monetary and trade system:
    • International Monetary Fund (IMF)
    • World Bank
    • General Agreement on Tariffs and Trade (GATT)
    • World Trade Organization (WTO)
  • Revolts against Soviet control:
    • Prague Spring
    • Hungarian Revolt
Tiếng Việt

9.4 Hai Siêu cường Nổi lên

Trọng điểm chủ đề (ECD): Phát triển Kinh tế và Thương mại — Phát triển kinh tế, đặc biệt là sự phát triển của chủ nghĩa tư bản, đã đóng vai trò quan trọng trong lịch sử Châu Âu, thường có những tác động xã hội, chính trị và văn hóa đáng kể.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 9.D: Giải thích các hệ quả kinh tế và chính trị của Chiến tranh Lạnh đối với châu Âu.

  • KC-4.1.IV.C Hoa Kỳ đã exert ảnh hưởng mạnh mẽ về quân sự, chính trị và kinh tế tại Tây Âu, dẫn đến việc hình thành các hệ thống tiền tệ và thương mại toàn cầu cũng như các liên minh địa chính trị, bao gồm NATO.
  • KC-4.1.IV.D Các quốc gia ở phía đông Rào cản Sắt đã chịu sự áp đặt về quân sự, chính trị và kinh tế của Liên Xô thông qua Hội đồng Hợp tác Kinh tế song phương (COMECON) và Pact Var-xa-via.
  • KC-4.2.V.A Các quốc gia Trung Âu và Đông Âu thuộc khối Liên Xô tuân theo mô hình kinh tế dựa trên kế hoạch hóa tập trung, an sinh xã hội rộng rãi và sản xuất chuyên môn hóa giữa các thành viên trong khối. Điều này đi kèm với việc hạn chế quyền cá nhân và tự do, đàn áp sự bất đồng quan điểm, và kiểm soát di cư đối với các dân tộc khác nhau trong khối Liên Xô.
  • KC-4.2.V Các quốc gia Đông Âu bị ràng buộc bởi mối quan hệ với Liên Xô, vốn dao động giữa đàn áp và cải cách hạn chế, cho đến khi các chính phủ cộng sản sụp đổ tại Đông Âu và sự tan rã của Liên Xô.
    • KC-4.2.V.B Sau năm 1956, các chính sách phi Stalin hóa của nhà lãnh đạo Liên Xô Nikita Khrushchev không đạt được mục tiêu kinh tế trong nước; kết hợp với phản ứng trước những giới hạn hiện có đối với quyền cá nhân, điều này đã kích hoạt các cuộc nổi dậy tại Đông Âu, kết thúc bằng việc tái thiết lập quyền cai trị của Liên Xô và các chế độ độc tài đàn áp.
  • KC-4.2.V.D.i Sự trỗi dậy của chủ nghĩa dân tộc mới tại Trung Âu và Đông Âu mang lại cách mạng hòa bình cho hầu hết các quốc gia nhưng lại gây ra bất ổn ở một số cộng hòa cũ thuộc Liên Xô.

Ví dụ minh họa:

  • Hệ thống tiền tệ và thương mại thế giới:
    • Quỹ Tiền tệ Quốc tế (IMF)
    • Ngân hàng Thế giới
    • Thỏa thuận Tổng quan về Thuế quan và Thương mại (GATT)
    • Tổ chức Thương mại Thế giới (WTO)
  • Các cuộc nổi dậy chống lại sự kiểm soát của Liên Xô:
    • Mùa Xuân Praha
    • Cuộc Nổi dậy Hungary

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English
  • The United States exerted strong military, political, and economic influence in Western Europe, leading to the creation of NATO 北约.
  • Countries east of the Iron Curtain 铁幕 came under the military, political, and economic domination of the Soviet Union.
  • Central and Eastern European nations within the Soviet bloc followed an economic model based on central planning 中央计划 and extensive social welfare provision.
  • Those nations' relationship with the Soviet Union oscillated between repression and reform - which is the CED's own phrase and a better answer than either alone.
  • The rise of new nationalisms in Central and Eastern Europe eventually brought peaceful revolution in most countries, but violent conflict in some.
Tiếng Việt
Hai Châu Âu trên cùng một hàng - phép so sánh mà chương trình học được xây dựng để đặt ra
Sự phân chia kéo dài bốn mươi năm, và sau đó cả hai nửa đều đối mặt với những câu hỏi giống nhau
  • Hoa Kỳ đã exert ảnh hưởng quân sự, chính trị và kinh tế mạnh mẽ lên Tây Âu, dẫn đến sự hình thành của NATO.
  • Các nước phía đông Rào cản Sắt đã rơi vào dưới sự thống trị về quân sự, chính trị và kinh tế của Liên Xô.
  • Các quốc gia Trung Âu và Đông Âu nằm trong khối Xô viết đã tuân theo mô hình kinh tế dựa trên lập kế hoạch tập trung và cung cấp an sinh xã hội rộng rãi.
  • Mối quan hệ của các quốc gia này với Liên Xô dao động giữa đàn áp và cải cách - đây chính là cụm từ của riêng CED và là câu trả lời tốt hơn nếu xét riêng từng khái niệm.
  • Sự trỗi dậy của chủ nghĩa dân tộc mới ở Trung Âu và Đông Âu cuối cùng đã mang lại c(crateo hòa bình ở hầu hết các quốc gia), nhưng xung đột bạo烈 ở một số nơi.
Vocabulary · ⁨Từ vựng⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩
English Tiếng Việt
Marshall Plan/ˈmɑːʃl plæn/ Kế hoạch Marshall
United Nations/juːˈnaɪtɪd ˈneɪʃnz/ Liên Hợp Quốc
propaganda campaigns/ˌprɒpəˈɡændə kæmˈpeɪnz/ chiến dịch tuyên truyền
covert actions/kəʊˈvɜːt ˈækʃnz/ hành động bí mật
limited "hot wars"/ˈlɪmɪtɪd hɒt wɔːz/ các "cuộc chiến nóng" hạn chế
arms race/ɑːmz reɪs/ cuộc đua vũ trang
NATO/ˈneɪtəʊ/ NATO
Iron Curtain/ˈaɪən ˈkɜːtn/ Rào chắn Sắt
central planning/ˈsentrəl ˈplænɪŋ/ lập kế hoạch tập trung
increase in welfare benefits/ˈɪŋkriːs ɪn ˈwelfeə ˈbenɪfɪts/ tăng phúc lợi xã hội
economic stagnation/ˌiːkəˈnɒmɪk stæɡˈneɪʃn/ đình trệ kinh tế
welfare state/ˈwelfeə steɪt/ nhà nước phúc lợi
Mikhail Gorbachev's/ˈmɪkaɪl ˈɡɔːbəʃevz/ của Mikhail Gorbachev
9.5

Postwar Nationalism, Ethnic Conflict, and Atrocities · ⁨Chủ nghĩa Dân tộc Hậu chiến, Xung đột Dân tộc và Bạo hành⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

9.5 Postwar Nationalism, Ethnic Conflict, and Atrocities

Thematic Focus (NEI): National and European Identity — Definitions and perceptions of regional, cultural, national, and European identity have developed and been challenged over time, with varied and often profound effects on the political, social, and cultural order in Europe.

Learning Objective Unit 9.E: Explain the causes and effects of mass atrocities in the period following World War II to the present.

  • KC-4.1.V Nationalist and separatist movements, along with ethnic conflict and ethnic cleansing, periodically disrupted the post-World War II peace.
    • KC-4.2.V.D.ii New nationalisms in central and eastern Europe resulted in war and genocide in the Balkans.

Illustrative examples:

  • Nationalist violence:
    • Ireland
    • Chechnya
  • Separatist movements:
    • Basque (ETA)
    • Flemish
  • Ethnic cleansing: §Bullet Bosnian Muslims
    • Albanian Muslims of Kosovo
Tiếng Việt

9.5 Chủ nghĩa Dân tộc Hậu chiến, Xung đột Dân tộc và Tội ác against Nhân loại

**Trọng tâm Chủ đề (NEI): ** Identité Quốc gia và Châu Âu — Định nghĩa và nhận thức về danh tính khu vực, văn hóa, quốc gia và Châu Âu đã phát triển và bị thách thức theo thời gian, với những ảnh hưởng đa dạng và thường sâu sắc đến trật tự chính trị, xã hội và văn hóa ở Châu Âu.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 9.E: Giải thích nguyên nhân và hệ quả của các tội ácagainst Nhân quy mô lớn từ sau Chiến tranh Thế giới II đến nay.

  • KC-4.1.V Các phong trào dân tộc và ly khai, cùng với xung đột và tống hành dân tộc, đã làm gián đoạn hòa bình hậu chiến tranh thế giới II một cách định kỳ.
    • KC-4.2.V.D.ii Chủ nghĩa dân tộc mới tại Trung Âu và Đông Âu đã dẫn đến chiến tranh và nạn diệt chủng tại Balkan.

Ví dụ minh họa:

  • Bạo lực dân tộc:
    • Ireland
    • Chechnya
  • Phong trào ly khai:
    • Basque (ETA)
    • Flemish
  • Tống hành dân tộc: §Đạn Bosnian Muslim
    • Người Muslim Albania của Kosovo

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Nationalist and separatist movements, along with ethnic conflict and ethnic cleansing, periodically disrupted the post-war order. The examinable point is that 1945 did not end the problem of nationalism in Europe; it suppressed it in some places and postponed it in others.

Tiếng Việt

Các phong trào dân tộc và ly khai, cùng với xung đột dân tộc và tẩy chay dân tộc, đã gián đoạn trật tự hậu chiến định kỳ. Điểm cần nắm vững là năm 1945 không giải quyết được vấn đề chủ nghĩa dân tộc ở Châu Âu; nó chỉ kìm hãm ở một số nơi và推迟 ở những nơi khác.

9.6

Contemporary Western Democracies · ⁨Các nền Dân chủ Phương Tây Hiện đại⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

9.6 Contemporary Western Democracies

Thematic Focus (ECD): Economic and Commercial Developments — Economic development, especially the development of capitalism, played an important role in Europe’s history, often having significant social, political, and cultural effects.

Learning Objective Unit 9.F: Explain state-based economic developments following World War II and the responses to these developments.

  • KC-4.2.IV Postwar economic growth supported an increase in welfare benefits; however, subsequent economic stagnation led to criticism and limitation of the welfare state.
    • KC-4.2.IV.B The expansion of cradle-to-grave social welfare programs in the aftermath of World War II, accompanied by high taxes, became a contentious domestic political issue as the budgets of European nations came under pressure in the late 20th century.
Tiếng Việt

9.6 Chính dân chủ Phương Tây Hiện đại

Trọng điểm chủ đề (ECD): Phát triển Kinh tế và Thương mại — Phát triển kinh tế, đặc biệt là sự phát triển của chủ nghĩa tư bản, đã đóng vai trò quan trọng trong lịch sử Châu Âu, thường có những tác động xã hội, chính trị và văn hóa đáng kể.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 9.F: Giải thích các phát triển kinh tế dựa trên nhà nước sau Chiến tranh Thế giới II và các phản ứng đối với những phát triển đó.

  • KC-4.2.IV Tăng trưởng kinh tế hậu chiến đã hỗ trợ việc tăng cường phúc lợi; tuy nhiên, sự đình trệ kinh tế sau đó đã dẫn đến chỉ trích và thu hẹp nhà nước phúc lợi.
    • KC-4.2.IV.B Việc mở rộng các chương trình an sinh xã hội "từ nôi đến mộ" sau Chiến tranh Thế giới II, đi kèm với thuế suất cao, đã trở thành vấn đề chính trị nội bộ gay gắt khi ngân sách của các quốc gia châu Âu chịu áp lực vào cuối thế kỷ 20.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Postwar economic growth supported an increase in welfare benefits 福利待遇; subsequent economic stagnation 经济停滞 led to criticism and scaling back of the welfare state 福利国家.

Hold both halves. Growth funded the welfare state; the end of growth is what put it under argument - which is a causal claim, not just a sequence of events.

Tiếng Việt

Tăng trưởng kinh tế hậu chiến đã hỗ trợ tăng phúc lợi; sự đình trệ kinh tế sau đó đã dẫn đến chỉ trích và thu hẹp nhà nước phúc lợi.

Giữ chặt cả hai vế. Tăng trưởng tài trợ cho nhà nước phúc lợi; sự kết thúc của tăng trưởng là thứ đã đưa nó vào vòng tranh luận - đây là một mối quan hệ nguyên nhân-kết quả, không chỉ đơn thuần là trình tự sự kiện.

9.7

The Fall of Communism · ⁨Sự sụp đổ của Chủ nghĩa Cộng sản⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

9.7 The Fall of Communism

Thematic Focus (SOP): States and Other Institutions of Power — European states and nations developed governmental and civil institutions from 1450 to the present to organize society and consolidate political power, with a variety of social, cultural, and economic effects.

Learning Objective Unit 9.G: Explain the causes and effects of the end of the Cold War.

  • KC-4.2.V.C Following a long period of economic stagnation, Mikhail Gorbachev’s internal reforms of perestroika and glasnost, designed to make the Soviet system more flexible, failed to stave off the collapse of the Soviet Union and the end of its hegemonic control over Eastern and Central European satellites.
  • KC-4.1.IV.E The collapse of the USSR in 1991 ended the Cold War and led to the establishment of capitalist economies throughout Eastern Europe. Germany was reunited, the Czechs and the Slovaks parted, Yugoslavia dissolved, and the European Union was enlarged through the admission of former Eastern bloc countries.

Illustrative examples:

  • Collapse of Soviet Union and satellites:
    • Fall of the Berlin Wall
    • Polish elections in 1989
Tiếng Việt

9.7 Sự Sụp Đổ Của Chủ Nghĩa Cộng Sản

Trọng điểm Chủ đề (SOP): Nhà nước và Các Thể chế Quyền lực Khác — Các quốc gia và nhà nước châu Âu đã xây dựng các thể chế chính phủ và dân sự từ năm 1450 đến nay để tổ chức xã hội và củng cố quyền lực chính trị, với nhiều tác động về mặt xã hội, văn hóa và kinh tế.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 9.G: Giải thích nguyên nhân và hệ quả của sự kết thúc Chiến tranh Lạnh.

  • KC-4.2.V.C Sau một thời gian dài đình trệ kinh tế, các cải cách nội bộ của Mikhail Gorbachev về perestroika và glasnost, nhằm làm cho hệ thống Liên Xô linh hoạt hơn, đã thất bại trong việc ngăn chặn sự sụp đổ của Liên Xô và sự kết thúc quyền kiểm soát thống trị của nó đối với các vệ tinh Trung Âu và Đông Âu.
  • KC-4.1.IV.E Sự sụp đổ của Liên Xô năm 1991 đã chấm dứt Chiến tranh Lạnh và dẫn đến việc thiết lập nền kinh tế tư bản chủ nghĩa trên khắp Đông Âu. Đức được tái thống nhất, người Czech và Slovak tách rời, Nam Tư giải thể, và Liên minh Châu Âu mở rộng thông qua việc tiếp nhận các nước cũ thuộc khối Đông.

Ví dụ minh họa:

  • Sự sụp đổ của Liên Xô và các vệ tinh:
    • Sự sập đổ của Bức tường Berlin
    • Cuộc bầu cử Ba Lan năm 1989

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Following a long period of economic stagnation, Mikhail Gorbachev's 戈尔巴乔夫 internal reforms of perestroika 改革 and glasnost 开放 - despite being intended to strengthen the system - contributed to its collapse.

The collapse of the USSR in 1991 ended the Cold War and led to the establishment of capitalist economies throughout Eastern Europe.

The shape of the argument matters: reform intended to save a system helped end it. That is the kind of claim an evaluation question rewards.

Tiếng Việt

Sau một giai đoạn dài đình trệ kinh tế, cải cách nội bộ của Mikhail Gorbachev về perestroika và glasnost - dù được dự định để củng cố hệ thống - đã đóng góp vào sự sụp đổ của nó.

Sự tan rã của Liên Xô năm 1991 đã kết thúc Chiến tranh Lạnh và dẫn đến việc thiết lập các nền kinh tế tư bản chủ nghĩa khắp Đông Âu.

Cấu trúc lập luận rất quan trọng: cải cách nhằm cứu vãn một hệ thống lại giúp chấm dứt hệ thống đó. Đó là loại lập luận mà câu hỏi đánh giá sẽ thưởng thức.

Nguyên nhân giống nhau, hai kết cục khác nhau - CED đặt 'hầu hết hòa bình' trước 'một số bạo烈'
Explore · ⁨Khám phá⁩

Trace the collapse, then split its ending · ⁨Truy vết sự sụp đổ, sau đó tách riêng phần kết thúc⁩

The CED pairs 'peaceful revolution in most countries' with 'violent conflict in some'. Students drop the second half. · ⁨CED ghép 'cách mạng hòa bình ở hầu hết các nước' với 'xung đột bạo liệt ở một số nước'. Học sinh bỏ mất nửa sau.⁩

Vocabulary · ⁨Từ vựng⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩
English Tiếng Việt
perestroika/ˈperɪstrɔɪkə/ cải tổ
glasnost/ˈɡlæsnɒst/ minh bạch
decolonisation/dɪˌkɒlənaɪˈzeɪʃn/ giải phóng thuộc địa
European Union/ˌjʊərəˈpɪən ˈjuːnɪən/ Liên minh Châu Âu
migrant workers/ˈmaɪɡrənt ˈwɜːkəz/ công nhân di cư
altered Europe's religious makeup/ˈɒltəd ˈjʊərəps rɪˈlɪdʒəs ˈmeɪkʌp/ thay đổi cấu trúc tôn giáo của châu Âu
eluded consensus/ɪˈluːdɪd kənˈsensəs/ không đạt được sự đồng thuận
both enthusiasm and criticism/bəʊθ enˈθjuːziæzəm ænd ˈkrɪtɪsɪzəm/ cả nhiệt tình lẫn chỉ trích
Green parties/ɡriːn ˈpɑːtiz/ Các đảng xanh
sustainable development/səˈsteɪnəbl dɪˈveləpmənt/ phát triển bền vững
consumer culture/kənˈsuːmə ˈkʌltʃə/ văn hóa tiêu dùng
baby boom/ˈbeɪbi buːm/ bão sinh sản
9.8

20th-Century Feminism · ⁨Phong trào Nữ quyền Thế kỷ 20⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

9.8 20th-Century Feminism

Thematic Focus (SCD): Social Organization and Development — Economic, political, and cultural factors have influenced the form and status of family, class, and social groups in European history, which has, in turn, affected both the individual and society.

Learning Objective Unit 9.H: Explain how women’s roles and status developed and changed throughout the 20th and 21st centuries.

  • KC-4.4.II The lives of women were defined by family and work responsibilities, economic changes, and feminism.
    • KC-4.4.II.B In Western Europe through the efforts of feminists, and in Eastern Europe and the Soviet Union through government policy, women finally gained the vote, greater educational opportunities, and access to professional careers, even while continuing to face social inequalities.
    • KC-4.4.II.D New modes of marriage, partnership, motherhood, divorce, and reproduction gave women more options in their personal lives.
    • KC-4.4.II.E Women attained high political office and increased their representation in legislative bodies in many nations.

Illustrative examples:

  • Feminists and feminism: §Bullet Simone de Beauvoir
    • Second-wave feminism
  • New modes of managing reproduction:
    • Birth control pill
    • Scientific means of fertilization
  • Women who attained high political office:
    • Margaret Thatcher of Great Britain
    • Mary Robinson of Ireland
    • Édith Cresson of France
Tiếng Việt

9.8 Phong trào Nữ quyền Thế kỷ 20

Trọng điểm chủ đề (SCD): Tổ chức Xã hội và Phát triển — Các yếu tố kinh tế, chính trị và văn hóa đã ảnh hưởng đến hình thái và địa vị của gia đình, giai cấp và các nhóm xã hội trong lịch sử Châu Âu, điều này, mặt khác, đã ảnh hưởng đến cả cá nhân và xã hội.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 9.H: Giải thích vai trò và địa vị của phụ nữ đã phát triển và thay đổi như thế nào trong suốt thế kỷ 20 và 21.

  • KC-4.4.II Đời sống của phụ nữ được xác định bởi trách nhiệm gia đình và công việc, những thay đổi kinh tế, và phong trào nữ quyền.
    • KC-4.4.II.B Tại Tây Âu nhờ nỗ lực của các nữ quyền gia, và tại Đông Âu và Liên Xô thông qua chính sách nhà nước, phụ nữ cuối cùng đã giành được quyền bỏ phiếu, cơ hội giáo dục tốt hơn, và tiếp cận các nghề nghiệp chuyên môn, ngay cả khi vẫn phải đối mặt với bất bình đẳng xã hội.
    • KC-4.4.II.D Các mô thức mới về hôn nhân, đối tác, làm mẹ, ly dị và sinh sản đã mang lại cho phụ nữ nhiều lựa chọn hơn trong đời sống cá nhân.
    • KC-4.4.II.E Phụ nữ đã đảm nhận các chức vụ chính trị cao và tăng tỷ lệ đại diện trong các cơ quan lập pháp ở nhiều quốc gia.

Ví dụ minh họa:

  • Nữ quyền gia và phong trào nữ quyền: §Đạn Simone de Beauvoir
    • Nữ quyền sóng thứ hai
  • Các mô thức mới về quản lý sinh sản:
    • Thuốc tránh thai
    • Các phương pháp thụ tinh khoa học
  • Phụ nữ đảm nhận chức vụ chính trị cao:
    • Margaret Thatcher của Anh
    • Mary Robinson của Ireland
    • Édith Cresson của Pháp

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

The lives of women were defined by family and work responsibilities, economic changes, and feminism. Across the century: expanding participation in paid work, especially during both wars; the extension of political rights; and organised movements that changed law and expectation in the postwar decades.

Tiếng Việt

Cuộc sống của phụ nữ được định hình bởi nghĩa vụ gia đình và công việc, biến đổi kinh tế, và phong trào nữ quyền. Dọc suốt thế kỷ: sự mở rộng tham gia lao động trả lương, đặc biệt trong cả hai cuộc chiến; việc mở rộng quyền bầu cử; và các phong trào có tổ chức đã thay đổi luật pháp và nhận thức trong các thập niên hậu chiến.

9.9

Decolonization · ⁨Giải thuộc địa⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

9.9 Decolonization

Thematic Focus (INT): Interaction of Europe and the World — Motivated by a variety of factors, Europe’s interaction with the world led to political, economic, social, and cultural exchanges that influenced both European and non-European societies.

Learning Objective Unit 9.I: Explain the various ways in which colonial groups around the world sought independence from colonizers in the 20th and 21st centuries.

  • KC-4.1.VI The process of decolonization occurred over the course of the century with varying degrees of cooperation, interference, or resistance from European imperialist states.
    • KC-4.1.VI.A At the end of World War I, U.S. President Woodrow Wilson’s principle of national self-determination raised expectations in the non-European world for new policies and freedoms.
    • KC-4.1.VI.C Despite indigenous nationalist movements, independence for many African and Asian territories was delayed until the mid- and even late 20th century by the imperial powers’ reluctance to relinquish control, threats of interference from other nations, unstable economic and political systems, and Cold War strategic alignments.

Illustrative examples:

  • Indigenous nationalist movements:
    • Indian National Congress
    • Algeria’s National Liberation Front (FLN)
    • Ho Chi Minh’s Viet Minh
    • Sukarno and Indonesian nationalism
Tiếng Việt

9.9 Giải phóng Đô thị

Trọng tâm chủ đề (INT): Sự tương tác giữa Châu Âu và Thế giới — Được thúc đẩy bởi nhiều yếu tố, sự tương tác của Châu Âu với thế giới đã dẫn đến các trao đổi về chính trị, kinh tế, xã hội và văn hóa, ảnh hưởng đến cả xã hội Châu Âu và phi Châu Âu.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 9.I: Giải thích các cách thức khác nhau mà các nhóm thuộc địa trên thế giới tìm kiếm độc lập khỏi các nước thực dân trong thế kỷ 20 và 21.

  • KC-4.1.VI Quá trình giải phóng đô thị diễn ra trong suốt thế kỷ với mức độ hợp tác, can thiệp hoặc kháng cự khác nhau từ các quốc gia đế quốc主义 châu Âu.
    • KC-4.1.VI.A Vào cuối Thế chiến I, nguyên tắc tự quyết dân tộc của Tổng thống Mỹ Woodrow Wilson đã khơi dậy kỳ vọng trong thế giới phi châu Âu về các chính sách mới và tự do.
    • KC-4.1.VI.C Dù có các phong trào dân tộc bản địa, nhưng độc lập cho nhiều lãnh thổ Châu Phi và Châu Á đã bị trì hoãn cho đến giữa và thậm chí cuối thế kỷ 20 do sự lười biếng của các cường quốc thuộc địa trong việc từ bỏ quyền kiểm soát, đe dọa can thiệp từ các quốc gia khác, hệ thống kinh tế và chính trị bất ổn, cũng như các liên minh chiến lược Chiến tranh Lạnh.

Ví dụ minh họa:

  • Các phong trào dân tộc bản địa:
    • Quốc hội Quốc gia Ấn Độ
    • Mặt trận Giải phóng Quốc gia Algérie (FLN)
    • Việt Minh của Hồ Chí Minh
    • Sukarno và chủ nghĩa dân tộc Indonesia

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

The process of decolonisation 去殖民化 occurred over the course of the century with varying degrees of cooperation, interference, or resistance from the European imperial powers.

The consequence for Europe itself is the part students omit: losing empire changed what a European state was, and it produced the migration examined two topics below.

Tiếng Việt

Quá trình giải thuộc địa diễn ra trong suốt thế kỷ với mức độ hợp tác, can thiệp hoặc kháng cự khác nhau từ các cường quốc đế quốc Châu Âu.

Hậu quả đối với chính Châu Âu là phần mà học sinh hay bỏ sót: mất đi đế quốc đã thay đổi bản chất của một quốc gia Châu Âu, và tạo ra dòng di cư được xem xét ở hai chủ đề dưới đây.

9.10

The European Union · ⁨Liên minh Châu Âu⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

9.10 The European Union

Thematic Focus (ECD): Economic and Commercial Developments — Economic development, especially the development of capitalism, played an important role in Europe’s history, often having significant social, political, and cultural effects.

Thematic Focus (NEI): National and European Identity — Definitions and perceptions of regional, cultural, national, and European identity have developed and been challenged over time, with varied and often profound effects on the political, social, and cultural order in Europe.

Learning Objective Unit 9.J: Explain how the formation and existence of the European Union influenced economic developments throughout the period following World War II to the present.

  • KC-4.4.IV European states began to set aside nationalist rivalries in favor of economic and political integration, forming a series of transnational unions that grew in size and scope over the second half of the 20th century.
    • KC-4.4.IV.A As the economic alliance known as the European Coal and Steel Community, envisioned as a means to spur postwar economic recovery, developed into the European Economic Community (EEC or Common Market) and the European Union (EU), Europe experienced increasing economic and political integration and efforts to establish a shared European identity.

Learning Objective Unit 9.K: Explain how the European Union affected national and European identity throughout the period following World War II to the present.

  • KC-4.4.IV.B EU member nations continue to balance questions of national sovereignty with the responsibilities of membership in an economic and political union.

Illustrative examples:

  • Challenges to national sovereignty within the EU:
    • The euro
    • European Parliament
    • Issue of remaining in the EU (e.g., Britain’s “Brexit”)
    • Free movement across borders
Tiếng Việt

9.10 Liên minh Châu Âu

Trọng điểm chủ đề (ECD): Phát triển Kinh tế và Thương mại — Phát triển kinh tế, đặc biệt là sự phát triển của chủ nghĩa tư bản, đã đóng vai trò quan trọng trong lịch sử Châu Âu, thường có những tác động xã hội, chính trị và văn hóa đáng kể.

**Trọng tâm Chủ đề (NEI): ** Identité Quốc gia và Châu Âu — Định nghĩa và nhận thức về danh tính khu vực, văn hóa, quốc gia và Châu Âu đã phát triển và bị thách thức theo thời gian, với những ảnh hưởng đa dạng và thường sâu sắc đến trật tự chính trị, xã hội và văn hóa ở Châu Âu.

Mục tiêu học tập Đơn vị 9.J: Giải thích cách sự hình thành và tồn tại của Liên minh Châu Âu đã ảnh hưởng đến sự phát triển kinh tế trong suốt giai đoạn sau Thế chiến II đến nay.

  • KC-4.4.IV Các quốc gia Châu Âu đã bắt đầu đặt bên cạnh các cuộc cạnh tranh dân tộc để ưu tiên sự tích hợp kinh tế và chính trị, hình thành một loạt các liên minh xuyên quốc gia có quy mô và phạm vi mở rộng trong nửa sau của thế kỷ 20.
    • KC-4.4.IV.A Khi liên minh kinh tế được biết đến là Cộng đồng Than và Sắt Châu Âu, được kiến tạo như một phương tiện để thúc đẩy phục hồi kinh tế hậu chiến, phát triển thành Cộng đồng Kinh tế Châu Âu (EEC hay Thị trường chung) và Liên minh Châu Âu (EU), Châu Âu đã trải qua sự tích hợp kinh tế và chính trị ngày càng tăng cùng các nỗ lực xây dựng bản sắc Châu Âu chung.

Mục tiêu học tập Đơn vị 9.K: Giải thích cách Liên minh Châu Âu đã ảnh hưởng đến bản sắc quốc gia và Châu Âu trong suốt giai đoạn sau Thế chiến II đến nay.

  • KC-4.4.IV.B Các quốc gia thành viên EU tiếp tục cân bằng giữa câu hỏi về chủ quyền quốc gia với trách nhiệm là thành viên của một liên minh kinh tế và chính trị.

Ví dụ minh họa:

  • Thách thức đối với chủ quyền quốc gia trong EU:
    • Euro
    • Nghị viện Châu Âu
    • Vấn đề ở lại trong EU (ví dụ: "Brexit" của Anh)
    • Tự do di chuyển qua biên giới

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

European states began to set aside nationalist rivalries in favour of economic and political integration, forming a series of institutions that became the European Union 欧盟.

And the tension the CED names explicitly: EU member nations continue to balance questions of national sovereignty against the responsibilities of membership in an international body. That balance is the examinable issue, not the institutional history.

Tiếng Việt

Các quốc gia Châu Âu đã bắt đầu gác lại sự cạnh tranh dân tộc để ưu tiên hợp nhất kinh tế và chính trị, hình thành nên một chuỗi các thể chế trở thành Liên minh Châu Âu.

Và sự căng thẳng mà CED nêu rõ: các quốc gia thành viên EU tiếp tục cân bằng giữa các vấn đề chủ quyền quốc gia và trách nhiệm của việc tham gia vào một tổ chức quốc tế. Sự cân bằng đó là vấn đề cần kiểm tra, chứ không phải lịch sử thể chế.

Một sự cân bằng chưa giải quyết được - một câu trả lời giải quyết nó thì đã trả lời một câu hỏi khác
Explore · ⁨Khám phá⁩

Weigh membership against sovereignty · ⁨Cân nhắc thành viên so với chủ quyền⁩

The CED says members 'continue to balance' these — it is an unresolved tension, and an answer that resolves it has answered a different question. · ⁨CED nói rằng các thành viên 'tiếp tục cân bằng' những thứ này — đây là một căng thẳng chưa giải quyết, và một câu trả lời giải quyết nó thực chất là đã trả lời một câu hỏi khác.⁩

9.11

Migration and Immigration · ⁨Di cư và Nhập cư⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

9.11 Migration and Immigration

Thematic Focus (SCD): Social Organization and Development — Economic, political, and cultural factors have influenced the form and status of family, class, and social groups in European history, which has, in turn, affected both the individual and society.

Learning Objective Unit 9.L: Explain the causes and effects of changes to migration within and immigration to Europe throughout the period following World War II to the present.

  • KC-4.3.III.C Increased immigration into Europe altered Europe’s religious makeup, causing debate and conflict over the role of religion in social and political life.
  • KC-4.4.III.D Because of the economic growth of the 1950s and 1960s, migrant workers from southern Europe, Asia, and Africa immigrated to western and central Europe; however, after the economic downturn of the 1970s, these workers and their families often became targets of anti-immigrant agitation and extreme nationalist political parties.

Illustrative examples:

  • Anti-immigration, conservative parties:
    • French National Front
    • Austrian Freedom Party
Tiếng Việt

9.11 Di cư và Nhập cư

Trọng điểm chủ đề (SCD): Tổ chức Xã hội và Phát triển — Các yếu tố kinh tế, chính trị và văn hóa đã ảnh hưởng đến hình thái và địa vị của gia đình, giai cấp và các nhóm xã hội trong lịch sử Châu Âu, điều này, mặt khác, đã ảnh hưởng đến cả cá nhân và xã hội.

Mục tiêu học tập Đơn vị 9.L: Giải thích nguyên nhân và hệ quả của những thay đổi trong di cư nội bộ và nhập cư vào Châu Âu trong suốt giai đoạn sau Thế chiến II đến nay.

  • KC-4.3.III.C Sự gia tăng nhập cư vào Châu Âu đã thay đổi cấu trúc tôn giáo của Châu Âu, gây ra tranh cãi và xung đột về vai trò của tôn giáo trong đời sống xã hội và chính trị.
  • KC-4.4.III.D Do sự tăng trưởng kinh tế trong thập niên 1950 và 1960, lao động di cư từ Châu Âu phía nam, Châu Á và Châu Phi đã nhập cư vào Châu Âu phía tây và trung tâm; tuy nhiên, sau sự suy thoái kinh tế của thập niên 1970, những công nhân này và gia đình họ thường trở thành mục tiêu của phong trào phản nhập cư và các đảng chính trị cực đoan dân tộc chủ nghĩa.

Ví dụ minh họa:

  • Các đảng bảo thủ phản nhập cư:
    • Mặt trận Quốc gia Pháp
    • Đảng Tự do Áo

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English
  • Because of the economic growth of the 1950s and 1960s, migrant workers 外来劳工 from southern Europe, Asia, and Africa immigrated to northern and western Europe.
  • Increased immigration altered Europe's religious makeup 宗教构成, causing debate and conflict over the role of religion in public life.

Note the CED's own causal order: economic growth created labour demand, and migration followed it. The debates came afterwards.

Tiếng Việt
  • Nhờ tăng trưởng kinh tế trong những thập niên 1950 và 1960, công nhân di cư từ Nam Âu, Châu Á và Châu Phi đã nhập cư sang Bắc và Tây Âu.
  • Việc nhập cư gia tăng đã thay đổi cấu trúc tôn giáo của Châu Âu, gây ra tranh cãi và xung đột về vai trò của tôn giáo trong đời sống công cộng.

Lưu ý trình tự nguyên nhân-kết quả của chính CED: tăng trưởng kinh tế tạo ra nhu cầu lao động, và di cư diễn ra theo sau. Các cuộc tranh luận đến sau đó.

9.12 9.13

Technology and Globalization · ⁨Công nghệ và Toàn cầu hóa⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

9.12 Technology

Thematic Focus (TSI): Technological and Scientific Innovation — Scientific and technological innovations have increased efficiency, improved daily life, and shaped human development and interactions, having both intended and unintended consequences.

Learning Objective Unit 9.M: Explain how innovation and advances in technology influenced cultural and intellectual developments in the period 1914 to the present.

  • KC-4.3.II.B Medical theories and technologies extended life but posed social and moral questions that eluded consensus and crossed religious, political, and philosophical perspectives.

Illustrative examples:

  • Medical theories and technologies:
    • Birth control
    • Abortion
    • Fertility treatments
    • Genetic engineering
Tiếng Việt

9.12 Công nghệ

Trọng điểm Chủ đề (TSI): Đổi mới Công nghệ và Khoa học — Các đổi mới khoa học và công nghệ đã tăng hiệu quả, cải thiện đời sống hàng ngày và định hình sự phát triển cũng như tương tác của con người, mang lại cả hệ quả có chủ đích lẫn không chủ đích.

Mục tiêu học tập Đơn vị 9.M: Giải thích cách đổi mới và tiến bộ trong công nghệ đã ảnh hưởng đến các phát triển văn hóa và trí tuệ trong giai đoạn từ năm 1914 đến nay.

  • KC-4.3.II.B Các lý thuyết và công nghệ y học đã kéo dài tuổi thọ nhưng đã đặt ra những câu hỏi xã hội và đạo đức chưa đạt được sự thống nhất và vượt qua các quan điểm tôn giáo, chính trị và triết học.

Ví dụ minh họa:

  • Lý thuyết và công nghệ y học:
    • Kiểm soát sinh sản
    • Phá thai
    • Điều trị vô sinh
    • Kỹ thuật di truyền
English

9.13 Globalization

Thematic Focus (TSI): Technological and Scientific Innovation — Scientific and technological innovations have increased efficiency, improved daily life, and shaped human development and interactions, having both intended and unintended consequences.

Learning Objective Unit 9.N: Explain the technological and cultural causes and consequences of increasing European globalization in the period from 1914 to the present.

  • KC-4.3.IV.C Increased imports of U.S. technology and popular culture after World War II generated both enthusiasm and criticism.
  • KC-4.4.I.D New communication and transportation technologies multiplied the connections across space and time, transforming daily life and contributing to the proliferation of ideas and to globalization.
  • KC-4.4.III.A Green parties in Western and Central Europe challenged consumerism, urged sustainable development, and, by the late 20th century, cautioned against globalization.

Illustrative examples:

  • New communication technologies:
    • Telephone
    • Radio
    • Television
    • Computer
    • Cell phone
    • Internet
Tiếng Việt

9.13 Toàn cầu hóa

Trọng điểm Chủ đề (TSI): Đổi mới Công nghệ và Khoa học — Các đổi mới khoa học và công nghệ đã tăng hiệu quả, cải thiện đời sống hàng ngày và định hình sự phát triển cũng như tương tác của con người, mang lại cả hệ quả có chủ đích lẫn không chủ đích.

Mục tiêu học tập Đơn vị 9.N: Giải thích các nguyên nhân và hệ quả về mặt công nghệ và văn hóa của sự gia tăng toàn cầu hóa Châu Âu trong giai đoạn từ năm 1914 đến nay.

  • KC-4.3.IV.C Sự gia tăng nhập khẩu công nghệ và văn hóa đại chúng từ Mỹ sau Thế chiến II đã tạo ra cả sự hào hứng và chỉ trích.
  • KC-4.4.I.D Công nghệ truyền thông và giao thông mới đã nhân lên các kết nối vượt không gian và thời gian, biến đổi cuộc sống hàng ngày và góp phần vào sự lan rộng của ý tưởng cũng như toàn cầu hóa.
  • KC-4.4.III.A Các đảng Xanh ở Tây Âu và Trung Âu đã thách thức chủ nghĩa tiêu thụ, thúc đẩy phát triển bền vững, và đến cuối thế kỷ 20, cảnh báo về những rủi ro của toàn cầu hóa.

Ví dụ minh họa:

  • Công nghệ truyền thông mới:
    • Điện thoại
    • Đài phát thanh
    • Truyền hình
    • Máy tính
    • Điện thoại di động
    • Internet

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English
  • Medical theories and technologies extended life but posed social and moral questions that eluded consensus 未能形成共识.
  • Increased imports of US technology and popular culture after the war generated both enthusiasm and criticism 既受欢迎也遭批评.
  • New communication and transportation technologies multiplied connections across space and time, transforming daily life.
  • Green parties 绿党 in Western and Central Europe challenged consumerism and urged sustainable development 可持续发展.
Tiếng Việt
  • Các lý thuyết và công nghệ y khoa đã kéo dài tuổi thọ nhưng đặt ra những câu hỏi xã hội và đạo đức không đạt được sự đồng thuận.
  • Việc nhập khẩu tăng công nghệ và văn hóa đại chúng Mỹ sau chiến tranh đã sinh ra cả sự nhiệt huyết lẫn chỉ trích.
  • Các công nghệ giao tiếp và vận tải mới đã nhân lên các kết nối vượt không gian và thời gian, biến đổi đời sống hàng ngày.
  • Các đảng Xanh ở Tây Âu và Trung Âu đã thách thức chủ nghĩa tiêu thụ và kêu gọi phát triển bền vững.
9.14

Culture, Arts, and Demographic Trends · ⁨Văn hóa, Nghệ thuật và Xu hướng Nhân khẩu học⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

9.14 20th- and 21st-Century Culture, Arts, and Demographic Trends

Thematic Focus (CID): Cultural and Intellectual Developments — The creation and transmission of knowledge, including the relationship between traditional sources of authority and the development of differing world views, had significant political, intellectual, economic, cultural, and social effects on European and world societies.

Learning Objective Unit 9.O: Explain how and why European culture changed from the period following World War II to the present.

  • KC-4.3.I.B The effects of world war and economic depression undermined this confidence in science and human reason, giving impetus to existentialism and producing postmodernism in the post-1945 period.
  • KC-4.3.III Organized religion continued to play a role in European social and cultural life despite the challenges of military and ideological conflict, modern secularism, and rapid social changes.
    • KC-4.3.III.A The challenges of totalitarianism and communism in central and eastern Europe brought mixed responses from the Christian churches.
    • KC-4.3.III.B Reform in the Catholic Church found expression in the Second Vatican Council, which redefined the church’s doctrine and practices and started to redefine its relations with other religious communities.
  • KC-4.3.IV During the 20th century, the arts were defined by experimentation, self-expression, subjectivity, and the increasing influence of the United States in both elite and popular culture.
    • KC-4.3.IV.A New movements in the visual arts, architecture, and music radically shifted existing aesthetic standards, explored subconscious and subjective states, and satirized Western society and its values.
    • KC-4.3.IV.B Throughout the century, a number of writers challenged traditional literary conventions, questioned Western values, and addressed controversial social and political issues.
  • KC-4.4.I.C Mass production, new food technologies, and industrial efficiency increased disposable income and created a consumer culture in which greater domestic comforts such as electricity, indoor plumbing, plastics, and synthetic fibers became available.
  • KC-4.4.II.C With economic recovery after World War II, the birth rate increased dramatically (the baby boom), often promoted by government policies.
  • KC-4.4.III.B Various movements, including women’s movements, political and social movements, gay and lesbian movements, and others, worked for expanded civil rights, in some cases obtaining the goals they sought, and in others facing strong opposition.
  • KC-4.4.III.C Intellectuals and youth reacted against perceived bourgeois materialism and decadence, most significantly with the revolts of 1968.

Illustrative examples:

  • Christian responses to totalitarianism:
    • Dietrich Bonhoeffer
    • Martin Niemöller
    • Pope John Paul II
    • Solidarity
  • New movements in the visual arts:
    • Cubism
    • Futurism
    • Dadaism
    • Surrealism
    • Abstract Expressionism
    • Pop Art
  • New architectural movements:
    • Bauhaus
    • Modernism
    • Postmodernism
  • New movements in music:
    • Igor Stravinsky
    • Arnold Schoenberg
    • Richard Strauss
  • Writers:
    • Franz Kafka
    • James Joyce
    • Erich Maria Remarque
    • Virginia Woolf
    • Jean-Paul Sartre
  • Government policies promoting population growth: §Bullet Neonatalism
    • Childcare facilities
Tiếng Việt

9.14 Văn hóa, Nghệ thuật và Xu hướng Dân số Thế kỷ 20 và 21

**Trọng tâm Chủ đề (CID): ** Phát triển Văn hóa và Trí tuệ — Sự sáng tạo và truyền tải tri thức, bao gồm mối quan hệ giữa các nguồn quyền lực truyền thống và sự phát triển của các quan điểm thế giới khác nhau, đã có tác động sâu sắc đến chính trị, trí tuệ, kinh tế, văn hóa và xã hội của Châu Âu cũng như toàn cầu.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 9.O: Giải thích văn hóa châu Âu đã thay đổi như thế nào và tại sao từ sau Chiến tranh Thế giới II cho đến nay.

  • KC-4.3.I.B Những hệ lụy của chiến tranh thế giới và khủng hoảng kinh tế đã làm suy yếu niềm tin vào khoa học và lý trí con người, tạo động lực cho chủ nghĩa hiện sinh và dẫn đến chủ nghĩa hậu hiện đại trong giai đoạn sau năm 1945.
  • KC-4.3.III Tôn giáo có tổ chức vẫn tiếp tục đóng vai trò trong đời sống xã hội và văn hóa châu Âu mặc dù đối mặt với các thách thức từ xung đột quân sự và ý thức hệ, chủ nghĩa thế tục hiện đại và những thay đổi xã hội nhanh chóng.
    • KC-4.3.III.A Những thách thức từ chủ nghĩa độc tài và chủ nghĩa cộng sản ở Trung và Đông Âu đã mang lại những phản ứng đa dạng từ các Giáo hội Cơ Đốc.
    • KC-4.3.III.B Sự cải cách trong Giáo hội Công giáo được thể hiện qua Đại hội đồng Vatican II, tái định nghĩa giáo lý và thực hành của Giáo hội, đồng thời bắt đầu tái định nghĩa mối quan hệ của nó với các cộng đồng tôn giáo khác.
  • KC-4.3.IV Trong suốt thế kỷ 20, nghệ thuật được đặc trưng bởi sự thử nghiệm, tự biểu đạt, chủ quan và ảnh hưởng ngày càng lớn của Hoa Kỳ trong cả văn hóa tinh hoa lẫn đại chúng.
    • KC-4.3.IV.A Các phong trào mới trong mỹ thuật, kiến trúc và âm nhạc đã chuyển dịch căn bản các chuẩn mực thẩm mỹ hiện có, khám phá các trạng thái vô thức và chủ quan, và châm biếm xã hội phương Tây cùng các giá trị của nó.
    • KC-4.3.IV.B Dọc theo thế kỷ, nhiều nhà văn đã thách thức các quy ước văn học truyền thống, đặt câu hỏi về các giá trị phương Tây và đề cập đến các vấn đề xã hội và chính trị gây tranh cãi.
  • KC-4.4.I.C Sản xuất hàng loạt, công nghệ thực phẩm mới và hiệu quả công nghiệp đã làm tăng thu nhập khả dụng và tạo ra một nền văn hóa tiêu thụ nơi mà các tiện nghi gia đình tốt hơn như điện, hệ thống cấp thoát nước trong nhà, nhựa và sợi tổng hợp trở nên phổ biến.
  • KC-4.4.II.C Với sự phục hồi kinh tế sau Chiến tranh Thế giới II, tỷ lệ sinh tăng mạnh (thời kỳ sinh sản), thường được thúc đẩy bởi các chính sách của chính phủ.
  • KC-4.4.III.B Các phong trào khác nhau, bao gồm phong trào phụ nữ, phong trào chính trị và xã hội, phong trào đồng tính nam và đồng tính nữ, cùng các phong trào khác, đã đấu tranh vì mở rộng quyền dân sự; ở một số trường hợp đã đạt được mục tiêu mong muốn, và ở những trường hợp khác phải đối mặt với sự phản đối mạnh mẽ.
  • KC-4.4.III.C Các trí thức và giới trẻ phản đối chủ nghĩa vật chất và sự suy thoái tư tưởng tư sản được cho là tồn tại, nổi bật nhất là qua các cuộc nổi dậy năm 1968.

Ví dụ minh họa:

  • Phản ứng của Cơ Đốc giáo đối với chủ nghĩa độc tài:
    • Dietrich Bonhoeffer
    • Martin Niemöller
    • Giáo hoàng John Paul II
    • Solidarity
  • Các phong trào mới trong mỹ thuật:
    • Chủ nghĩa lập thể
    • Chủ nghĩa tương lai
    • Chủ nghĩa Dada
    • Chủ nghĩa siêu thực
    • Biểu hiện trừu tượng
    • Pop Art
  • Các phong trào kiến trúc mới:
    • Bauhaus
    • Chủ nghĩa hiện đại
    • Chủ nghĩa hậu hiện đại
  • Các phong trào âm nhạc mới:
    • Igor Stravinsky
    • Arnold Schoenberg
    • Richard Strauss
  • Nhà văn:
    • Franz Kafka
    • James Joyce
    • Erich Maria Remarque
    • Virginia Woolf
    • Jean-Paul Sartre
  • Chính phủ khuyến khích tăng dân số: §Chính sách sinh sản
    • Cơ sở chăm sóc trẻ em

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English
  • The effects of world war and economic depression undermined confidence in science and human reason, giving impetus to new intellectual currents.
  • Organised religion continued to play a role in European social and cultural life despite these challenges - a continuity worth stating, because answers tend to assume simple secularisation.
  • The arts were defined by experimentation, self-expression, subjectivity, and increasing global influence.
  • Mass production, new food technologies, and industrial efficiency increased disposable income and created a consumer culture 消费文化.
  • With postwar recovery the birth rate rose dramatically - the baby boom 婴儿潮 - often promoted by government policy.
  • Various movements - women's movements, political and social movements, gay and lesbian movements - pressed for rights and recognition.
  • Intellectuals and youth reacted against perceived bourgeois materialism, most significantly in the movements of the later 1960s.
Tiếng Việt
  • Những tác động của thế chiến và khủng hoảng kinh tế đã làm suy yếu niềm tin vào khoa học và lý trí con người, tạo động lực cho các dòng chảy trí tuệ mới.
  • Tôn giáo có tổ chức vẫn tiếp tục đóng vai trò trong đời sống xã hội và văn hóa châu Âu mặc dù những thách thức này - một sự liên tục đáng được nêu rõ, vì các câu trả lời thường giả định quá trình thế tục hóa đơn giản.
  • Nghệ thuật được định nghĩa bởi sự thử nghiệm, biểu hiện bản thân, tính chủ quan, và ảnh hưởng toàn cầu ngày càng tăng.
  • Sản xuất hàng loạt, công nghệ thực phẩm mới và hiệu quả công nghiệp đã làm tăng thu nhập khả dụng và tạo ra văn hóa tiêu dùng.
  • Với sự phục hồi sau chiến tranh, tỷ lệ sinh tăng vọt - thế hệ trẻ - thường được thúc đẩy bởi chính sách chính phủ.
  • Các phong trào khác nhau - phong trào phụ nữ, phong trào chính trị và xã hội, phong trào đồng tính nam và đồng tính nữ - đã yêu cầu quyền lợi và sự công nhận.
  • Intelectuals và giới trẻ phản đối chủ nghĩa vật chất tư sản được cảm nhận, đặc biệt rõ rệt trong các phong trào vào cuối thập niên 1960.
9.15

Continuity and Change in the 20th and 21st Centuries · ⁨Sự Liên Tục và Thay Đổi Trong Thế Kỉ 20 và 21⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

9.15 Continuity and Change in the 20th and 21st Centuries

Learning Objective Unit 9.P: Explain how the challenges of the 20th century influenced what it means to be European.

  • KC-4.1 Total war and political instability in the first half of the 20th century gave way to a polarized state order during the Cold War and eventually to efforts at transnational union.
    • KC-4.1.IV As World War II ended, a Cold War between the liberal democratic West and the communist East began, lasting nearly half a century.
    • KC-4.1.V Nationalist and separatist movements, along with ethnic conflict and ethnic cleansing, periodically disrupted the post-World War II peace.
  • KC-4.2 The stresses of economic collapse and total war engendered internal conflicts within European states and created conflicting conceptions of the relationship between the individual and the state, as demonstrated in the ideological battle between and among democracy, communism, and fascism.
  • KC-4.3 During the 20th century, diverse intellectual and cultural movements questioned the existence of objective knowledge, the ability of reason to arrive at truth, and the role of religion in determining moral standards.
    • KC-4.3.I.ii The experience of war intensified a sense of anxiety that permeated many facets of thought and culture, giving way by the century’s end to a plurality of intellectual frameworks.
  • KC-4.4 Demographic changes, economic growth, total war, disruptions of traditional social patterns, and competing definitions of freedom and justice altered the experiences of everyday life.
    • KC-4.4.III New voices gained prominence in political, intellectual, and social discourse.
Tiếng Việt

9.15 Tính Liên Tục và Biến Đổi Trong Thế kỷ 20 và 21

Mục tiêu Học tập Đơn vị 9.P: Giải thích các thách thức của thế kỷ 20 đã ảnh hưởng như thế nào đến khái niệm về việc là người châu Âu.

  • KC-4.1 Chiến tranh toàn diện và bất ổn chính trị trong nửa đầu thế kỷ 20 đã nhường chỗ cho trật tự nhà nước phân cực trong thời kỳ Chiến tranh Lạnh và cuối cùng là các nỗ lực liên kết xuyên quốc gia.
    • KC-4.1.IV Khi Thế chiến II kết thúc, một Chiến tranh Lạnh giữa Phương Tây dân chủ tự do và Phương Đông cộng sản bắt đầu, kéo dài gần nửa thế kỷ.
    • KC-4.1.V Các phong trào dân tộc và ly khai, cùng với xung đột sắc tộc và giải phóng sắc tộc, đã gián đoạn hòa bình hậu Chiến tranh Thế giới II.
  • KC-4.2 Áp lực từ khủng hoảng kinh tế và chiến tranh toàn diện đã gây ra xung đột nội bộ trong các nhà nước châu Âu và tạo ra các khái niệm mâu thuẫn về mối quan hệ giữa cá nhân và nhà nước, như được minh chứng trong cuộc chiến ideologial giữa và giữa民主主义,共产主义, và phát xít.
  • KC-4.3 Trong thế kỷ 20, các phong trào trí tuệ và văn hóa đa dạng đã đặt câu hỏi về sự tồn tại của tri thức khách quan, khả năng của lý trí trong việc tìm ra chân lý, và vai trò của tôn giáo trong việc xác định tiêu chuẩn đạo đức.
    • KC-4.3.I.ii Trải nghiệm chiến tranh đã intensify cảm giác lo âu lan tỏa qua nhiều khía cạnh của tư tưởng và văn hóa, thay thế bằng sự đa dạng của các khung tư duy trí tuệ vào cuối thế kỷ.
  • KC-4.4 Những thay đổi nhân khẩu học, tăng trưởng kinh tế, chiến tranh toàn diện, sự gián đoạn các mẫu hình xã hội truyền thống, và các định nghĩa cạnh tranh về tự do và công bằng đã làm thay đổi trải nghiệm đời sống hàng ngày.
    • KC-4.4.III Những tiếng nói mới trở nên nổi bật trong thảo luận chính trị, trí tuệ và xã hội.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

The unit's reasoning skill is continuity and change.

Worked example (a real AP exam question). AP European History short-answer questions here ask, for example, to "Explain one way in which European integration after 1945 represented a change from earlier European international relations." A full-mark answer states the change against what it replaced: "Before 1945 European states pursued national interest through competing alliances and, repeatedly, war. After 1945 states began to set aside those rivalries in favour of shared institutions, accepting binding common rules on trade and law - so a dispute between members became a matter for negotiation within an institution rather than a matter for the balance of power." Notice that a change claim needs the prior state of affairs to be named.

Tiếng Việt

Kỹ năng tư duy của đơn vị là tính liên tục và sự thay đổi.

Ví dụ giải (một câu hỏi thực tế từ kỳ thi AP). Câu hỏi trả lời ngắn Lịch sử Châu Âu của AP ở đây yêu cầu, ví dụ, "Giải thích một cách mà sự tích hợp Châu Âu sau năm 1945 đại diện cho sự thay đổi so với quan hệ quốc tế Châu Âu trước đó." Một câu trả lời đầy điểm nêu sự thay đổi so với cái nó thay thế: "Trước năm 1945, các quốc gia Châu Âu theo đuổi lợi ích quốc gia thông qua các liên minh cạnh tranh và, nhiều lần, chiến tranh. Sau năm 1945, các quốc gia bắt đầu bỏ qua những mâu thuẫn đó để ủng hộ các thể chế chung, chấp nhận các quy tắc chung mang tính ràng buộc về thương mại và pháp luật - do đó, một tranh chấp giữa các thành viên trở thành vấn đề thương lượng trong một thể chế thay vì là vấn đề cân bằng quyền lực." Hãy lưu ý rằng một tuyên bố về sự thay đổi cần trạng thái ban đầu được nêu ra.

9.15

Exam tips · ⁨Mẹo làm bài thi⁩
English
  • The unit has two simultaneous stories - division until 1991 and integration throughout. Weak answers tell only one.
  • Memorise the Cold War's methods: propaganda, covert action, limited hot wars, arms race. The absence of direct war is the point.
  • "Oscillated between repression and reform" is the CED's phrase for the Soviet bloc. It beats either half alone.
  • Gorbachev's reforms were intended to strengthen the system. That irony is what an evaluation question is looking for.
  • The welfare state grew on growth and was questioned when growth stopped. State the causal link.
  • Migration followed labour demand created by the postwar boom. Get the causal order right before discussing the debates.
Tiếng Việt
  • Đơn vị có hai câu chuyện song song - chia cắt cho đến năm 1991 và tích hợp xuyên suốt. Câu trả lời yếu chỉ kể một câu chuyện.
  • Học thuộc các phương thức của Chiến tranh Lạnh: tuyên truyền, hành động bí mật, các cuộc chiến nóng hạn chế, cuộc đua vũ trang. Sự vắng mặt của chiến tranh trực tiếp là điểm mấu chốt.
  • "Lung lay giữa đàn áp và cải cách" là cụm từ của CED dành cho khối Xô viết. Nó vượt trội hơn mỗi nửa riêng lẻ.
  • Các cải cách của Gorbachev được dự định để củng cố hệ thống. Sự trớ trêu này chính là điều mà câu hỏi đánh giá đang tìm kiếm.
  • Nhà nước phúc lợi phát triển dựa trên tăng trưởng và bị đặt câu hỏi khi tăng trưởng dừng lại. Nêu mối liên hệ nhân quả.
  • Di cư diễn ra theo nhu cầu lao động được tạo ra bởi thời kỳ bùng nổ sau chiến tranh. Xác lập đúng thứ tự nhân quả trước khi thảo luận các cuộc tranh luận.

Interactive lessons on this topic · ⁨Bài học tương tác về chủ đề này⁩

Work through it step by step, with instant-check exercises. · ⁨Làm theo từng bước, kèm theo bài tập kiểm tra ngay lập tức.⁩

Past Papers · ⁨Đề thi cũ⁩

More topics in AP European History · ⁨AP Lịch sử Châu Âu⁩ · ⁨Nhiều chủ đề hơn trong AP European History · ⁨AP Lịch sử Châu Âu⁩⁩

Log in or create account · ⁨Đăng nhập hoặc tạo tài khoản⁩

IGCSE, A-Level & AP