הבנה מתמשכת (MOD-1) מודל קמף האפשרויות (PPC) משמש להדגמת רמת התעסוקה המלאה של תפוקה ולהמחשת שינויים בתעסוקה מלאה.
מטרות למידה MOD-1.A: הגדרת תמצאות ומשאבי כלכלה.
- MOD-1.A.1 פרטים וחברות נאלצים לבצע בחירות מכיוון שרוב המשאבים הם מוגבלים.
מקרוכלכלואה - AP · נושא 1
7:30
מונחים כלכליים בסיסיים
הנה תוצאה שמושרת לא נכונה בפעם הראשונה שתפגוש אותה. תארו לעצמכם שאתם מהירים יותר מחבר שלכם בכתיבת קוד ובכתיבת מסמכים. אתם…
קריאת קול באנגלית · תרגום אנגלי + סינית שרוף בתוך הסרטון
הבנה מתמשכת (MOD-1) מודל קמף האפשרויות (PPC) משמש להדגמת רמת התעסוקה המלאה של תפוקה ולהמחשת שינויים בתעסוקה מלאה.
מטרות למידה MOD-1.A: הגדרת תמצאות ומשאבי כלכלה.
מקור: תיאור הקורס והמבחן של College Board AP

כלכלה מתחילה בנדירות: רצונות האנשים אינם מוגבלים, אך המשאבים כדי לספקם מוגבלים. המשאבים – הגורמים לייצור – הם אדמה, עבודה, הון ויזמות. נדירות מחייבת כל חברה לבחור מה, איך ולמי לייצר, והופכת את החלפות להכרחיות.
| English | עברית |
|---|---|
| Economics/ˌiːkəˈnɒmɪks/ | כלכלה |
| scarcity/ˈskeəsɪti/ | מצוקה |
| resources/rɪˈzɔːsɪz/ | משאבים |
| factors of production/ˈfæktəz ɒv prəˈdʌkʃn/ | גורמי ייצור |
| labor/ˈleɪbə/ | עבודה |
| capital/ˈkæpɪtl/ | הון |
| entrepreneurship/ˌɒntrɪprəˈnjʊəʃɪp/ | יזמות עסקית |
| trade-offs/treɪd ɒfs/ | חלופין |
הבנה מתמשכת (MOD-1) מודל קמף האפשרויות (PPC) משמש להדגמת רמת התעסוקה המלאה של תפוקה ולהמחשת שינויים בתעסוקה מלאה.
מטרות למידה MOD-1.B: א. הגדר את עקומת האפשרויות הייצור (PPC) ומונחים קשורים (בשימוש גרפים כמתאים). ב. הסבר (בשימוש גרפים כמתאים) כיצד עקומת האפשרויות הייצור מדגימה עלות זדמנות, פשרות, חוסר יעילות, יעילות, וגדילה או התכווצות כלכלית בתנאים שונים. ג. חשב (בשימוש נתונים מעקומות האפשרויות הייצור או טבלאות כמתאים) עלות זדמנות.
מקור: תיאור הקורס והמבחן של College Board AP
לכל בחירה יש עלות הזדמנות – הערך של האלטרנטיבה הטובה ביותר שהושקעה. עקומת האפשרויות הייצור (PPC) מראה את השילובים המקסימליים של שני סוגי מוצרים שאقتصاد יכול לייצר כאשר משאבים מנוצלים במלואם וביעילות.


הזזו לאורך העקומה — ייצור יותר סחורות הון דורש ויתור על סחורות צריכה. התפוקה שאבדה היא העלות ההזדמנות, והצורה הקעורה מראה שהיא גוברת בכל יחידה נוספת.
| English | עברית |
|---|---|
| opportunity cost/ɒpəˈtjuːnɪti kɒst/ | עלות הזדמנות |
| production possibilities curve (PPC)/prəˈdʌkʃn ˌpɒsəˈbɪlɪtiz kɜːv/ | עקומת האפשרויות הייצור (PPC) |
| economic growth/ˌiːkəˈnɒmɪk ɡrəʊθ/ | צמיחה כלכלית |
| absolute advantage/ˈæbsəluːt ədˈvæntɪdʒ/ | יתרון מוחלט |
הבנה מתמשכת (MKT-1): הייצור והצריכה עולים באמצעות השתתפות בסחר.
מטרות למידה MKT-1.A: א. הגדר יתרון מוחלט ויתרון יחסי. ב. קבע (בשימוש נתונים מעקומות האפשרויות הייצור או טבלאות כמתאים) יתרון מוחלט ויתרון יחסי.
מטרות למידה MKT-1.B: א. הסבר (בשימוש בנתונים מ-PPCs או טבלאות כמתאים) כיצד התמקדות לפי יתרון יחסי עם תנאי מסחר מתאימים יכולה להוביל לרווחים ממסחר. ב. חשבון (בשימוש בנתונים מ-PPCs או טבלאות כמתאים) של תנאי מסחר הדדיים ומועילים.
מקור: תיאור הקורס והמבחן של College Board AP
ליצרן יש יתרון מוחלט במכשיר אם הוא יכול לייצר יותר ממנו. יש לו יתרון יחסי אם יש לו עלות הזדמנות נמוכה. ארצות צריכות להתמחות במכשירים בעלי יתרון יחסי ולסחר – שתי הצדדים מרוויחים אם תנאי הסחר נמצאים בין שתי עלויות ההזדמנות. סחר מאפשר למדינה לצרוך מעבר לעקומת האפשרויות שלה.
דוגמה פותרת. ארץ A יכולה לייצר $10$ חיטה או $5$ בד ליום; ארץ B יכולה לייצר $8$ חיטה או $8$ בד. עבור A, בד אחד עולה $\tfrac{10}{5}=2$ חיטה; עבור B הוא עולה $\tfrac{8}{8}=1$ חיטה. עלות ההזדמנות של בד בארץ B נמוכה, לכן B מתמחה בבד. בדיקת החיטה: A מוותרת על $0.5$ בד לחיטה וא B מוותר על $1$, לכן A מתמחה בחיטה. מסחר בקצב כלשהו בין שתי העלויות, שתי הצדדים צורכים מעבר לעקומות האפשרויות שלהן.


מדינה אמורה להתמחות שם שהעלות ההזדמנות שלה היא הנמוכה ביותר, ולאחר מכן לסחר על שאר הדברים. מכיוון שהתנאים למסחר נמצאים בין עלויות ההזדמנות של שתי המדינות, כל אחת יכולה לצרוך מעבר לקו הייצור שלה.
| English | עברית |
|---|---|
| comparative advantage/kəmˈpærətɪv ədˈvæntɪdʒ/ | יתרון יחסי |
| terms of trade/tɜːmz ɒv treɪd/ | תנאי הסחר |
הבנה מתמשכת (MKT-2): בשוק תחרותי, הביקוש וההיצע של מוצר או שירות קובעים את מחיר האיזון.
מטרת הלמידה MKT-2.A: א. הגדר (בשימוש בגרפים כמתאים) את חוק הביקוש. ב. הסבר (בשימוש בגרפים כמתאים) על הקשר בין המחיר של מוצר או שירות לבין הכמות המבוקשת.
מטרת הלמידה MKT-2.B: הסבר (בשימוש בגרפים כמתאים) לגורמי ההשפעה על הביקוש.
מקור: תיאור הקורס והמבחן של College Board AP
ביקוש מקשר מחיר לכמות שקונים קונים. חוק הביקוש גורם לעקומה להיות בעלת שיפוע חולף למטה. שינוי ב-מחיר עצמי של המכשיר הוא תנועה לאורך העקומה; הגורמים (הכנסה, טעמים, מחירים של מציאות ומשלימות, מספר קונים, ציפיות) מזיזים את כל העקומה.


שינוי במחיר עצמי מזיז אתכם לאורך עקומה קבועה (שינוי בכמות המבוקשת); גורם קובע כמו הכנסה או טעמים מזיז את כל העקומה ($D_1 \to D_2$) — שינוי בביקוש.
| English | עברית |
|---|---|
| Demand/dɪˈmænd/ | ביקוש |
| law of demand/lɔː ɒv dɪˈmænd/ | חוק הביקוש |
| substitutes/ˈsʌbstɪtjuːts/ | החלפות |
| complements/ˈkɒmplɪmənts/ | משלימים |
הבנה מתמשכת (MKT-2): בשוק תחרותי, הביקוש וההיצע של מוצר או שירות קובעים את מחיר האיזון.
מטרות לימוד MKT-2.C: א. הגדר (בעזרת גרפים כפי שמתאים) את חוק ההצעה. ב. הסבר (בהתאמה, באמצעות גרפים) את הקשר בין מחיר של מוצר או שירות לבין הכמות המסופקת.
מטרות למידה MKT-2.D: הסבר (בהתאמה, באמצעות גרפים) את הגורמים המשפיעים על ההיצע.
מקור: תיאור הקורס והמבחן של College Board AP
היצע מקשר מחיר לכמות שמוכרים מציעים; חוק ההיצע גורם לו להיות בעל שיפוע עולה. הגורמים שלו – מחירי כניסה, טכנולוגיה, מיסים וסבסודים, מספר מוכרים, ציפיות – מזיזים את העקומה, בעוד שמחיר עצמי של המכשיר גורם לתנועה לאורכה.

היצע נוטה כלפי מעלה: מחיר גבוה הופך מכירה של יותר להשתלמת יותר. שינוי בעלויות, בטכנולוגיה או במספר המוכרים מזזז את כל העקומה — ולא תנועה לאורכה. גרור את קו ההיצע והצפו לשינוי במחיר ובכמות.
| English | עברית |
|---|---|
| Supply/səˈplaɪ/ | היצע |
| law of supply/lɔː ɒv səˈplaɪ/ | חוק ההיצע |
| subsidies/ˈsʌbsɪdiz/ | סבסודים |
הבנה מתמשכת (MKT-2): בשוק תחרותי, הביקוש וההיצע של מוצר או שירות קובעים את מחיר האיזון.
מטרת למידה MKT-2.E: הגדר (באמצעות גרפים כמתאים) איזון שוק.
מטרת למידה MKT-2.F: א. הגדר עודף וחסר. ב. הסבר (באמצעות גרפים כמתאים) כיצד מחירים מתכווננים כדי לשחזר את האיזון בשווקים החווים אי-איזונים. ג. חשב (באמצעות גרפים כמתאים) את העודף או החסר בשוק החווה אי-איזון.
מטרת למידה MKT-2.G: הסבר (באמצעות גרפים כמתאים) כיצד שינויים בביקוש ובאספקה משפיעים על מחיר האיזון וכמות האיזון.
מקור: תיאור הקורס והמבחן של College Board AP

איזון הוא הנקודה בה ההיצע נפגש עם הביקוש, ומנטרל את השוק. מעל מחיר האיזון יתרון דוחף את המחיר למטה; מתחתיו חסר דוחף את המחיר למעלה. כאשר גורם מסוים מזיז עקומה אחת, המחיר והכמות זזים בצורה צפויה; כאשר שתי עקומות זזות, אחת מהן היא לא נקבעה.
דוגמה פותרת. טכנולוגיה חדשה מפחיתה את עלות המייצרים, מזיזה את ההיצע ימינה. לאורך עקומת הביקוש האל-משתנה, המחיר מאוזן יורד וה-כמות מאוזנת עולה. אם במקום זאת עליה בשכורות מזיזה את הביקוש ימינה בו-זמנית, הכמות כמובן עולה אך ההשפעה על המחיר תלויה בכיוון התזוזה הגדול יותר – מקרה "שתי עקומות זזות" שאינו נקבע.

מיומנות למבחן: מקרו-כלכלה נשענת על כלים מיcro אלו – עליך לצייר ולזז גרפים של היצע-ביקוש ו-PPC בצורה נכונה, כי אותו לוגיקת תזוזה מניעה את מודלים האגריגטיביים (הכלכלה כולה) מאוחר יותר בקורס.

השוק מתאזן כאשר הציעה פוגעת בביקוש. הזיזו עקומה ותצפו כי הנקודה החוצה זזה — הזזת ביקוש ימינה מגבירה את המחיר וגם הכמות; מחוץ לאיזון עודף או חוסר דוחפים את המחיר חזרה.
| English | עברית |
|---|---|
| Equilibrium/ˌiːkwɪˈlɪbrɪəm/ | איזון |
| surplus/ˈsɜːpləs/ | עודף |
| shortage/ˈʃɔːtɪdʒ/ | מחסור |
לעבור על הדברים צעד אחר צעד, עם תרגילים לבדיקה מיידית.
טוען נושאים…