Organization, Coherence, and Style · ⁨Cấu trúc, sự mạch lạc và phong cách⁩

AP English Language and Composition · ⁨AP Tiếng Anh Ngữ pháp và Composition⁩ · Topic 5 · ⁨Chủ đề 5⁩

View Slides · ⁨Xem Slides⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩

Video lesson for this topic · ⁨Bài học video cho chủ đề này⁩ Open the video page · ⁨Mở trang video⁩

5.1

Describing the Line of Reasoning · ⁨Miêu Tả Tuyến Lập Luận⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (REO-1): Writers guide understanding of a text’s lines of reasoning and claims through that text’s organization and integration of evidence.

Learning Objective 5.A: Reading – Describe the line of reasoning and explain whether it supports an argument’s overarching thesis.

REO-1.M The body paragraphs of a written argument make claims, support them with evidence, and provide commentary that explains how the paragraph contributes to the reasoning of the argument.

Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (REO-1): Người viết hướng dẫn sự hiểu biết về các dòng lập luận và tuyên bố của văn bản thông qua cách tổ chức và tích hợp bằng chứng của văn bản đó.

Mục tiêu học tập 5.A: Đọc – Mô tả dòng lập luận và giải thích xem dòng lập luận đó có hỗ trợ luận điểm tổng quát của lập luận hay không.

REO-1.M Các đoạn thân bài của một lập luận viết ra đưa ra các tuyên bố, hỗ trợ chúng bằng bằng chứng, và cung cấp bình luận giải thích cách mà đoạn văn đóng góp vào dòng suy luận của lập luận.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Unit 5 turns from what an argument contains to how it holds together. It has two subjects: coherence 连贯 and the beginnings of style 文体.

The CED's statement of the body paragraph is exact and worth memorising: the body paragraphs of a written argument make claims, support them with evidence, and provide commentary that explains the relationship of the evidence to the claim.

Three parts, in that order, in every body paragraph. When an AP essay loses evidence-and-commentary points, it is almost always because the third part is missing from paragraphs that have the first two.

Tiếng Việt

Đơn vị 5 chuyển từ nội dung của một lập luận sang cấu trúc gắn kết của nó. Nó bao gồm hai chủ đề: sự连贯 (coherence) và những nền tảng đầu tiên của 文体 (style).

Câu phát biểu của CED về thân bài là chính xác và đáng ghi nhớ: các đoạn thân bài của một bài luận viết ra đưa ra các tuyên bố, hỗ trợ chúng bằng bằng chứng, và cung cấp bình luận giải thích mối quan hệ giữa bằng chứng và tuyên bố.

Ba phần, theo thứ tự đó, trong mỗi đoạn thân bài. Khi một bài luận AP mất điểm bằng chứng và bình luận, gần như luôn luôn là do phần thứ ba bị thiếu ở các đoạn có hai phần đầu tiên.

Vocabulary · ⁨Từ vựng⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩

English	Tiếng Việt
coherence/kəʊˈhɪərəns/	tính mạch lạc
style/staɪl/	柱头
Repetition/ˌrepəˈtɪʃn/	Sự lặp lại
synonyms/ˈsɪnənɪmz/	từ đồng nghĩa
pronoun references/ˈprəʊnaʊn ˈrefrənsɪz/	tham chiếu đại từ
parallel structure/ˈpærəlel ˈstrʌktʃə/	cấu trúc song song
Transitional elements/trænˈsɪʃənl ˈelɪmənts/	Yếu tố chuyển tiếp
connotative and denotative meanings/kɒnəˈtætɪv ænd dɪˈnəʊtətɪv ˈmiːnɪŋz/	nghĩa hàm ý và nghĩa chỉ định

5.2

Developing a Line of Reasoning and Commentary · ⁨Phát Triển Tuyến Lập Luận và Phân Tích⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (REO-1): Writers guide understanding of a text’s lines of reasoning and claims through that text’s organization and integration of evidence.

Learning Objective 6.A: Writing – Develop a line of reasoning and commentary that explains it throughout an argument.

REO-1.M The body paragraphs of a written argument make claims, support them with evidence, and provide commentary that explains how the paragraph contributes to the reasoning of the argument.

Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (REO-1): Người viết hướng dẫn sự hiểu biết về các dòng lập luận và tuyên bố của văn bản thông qua cách tổ chức và tích hợp bằng chứng của văn bản đó.

Mục tiêu học tập 6.A: Viết – Phát triển một dòng suy luận và bình luận giải thích nó xuyên suốt toàn bộ lập luận.

REO-1.M Các đoạn thân bài của một lập luận viết ra đưa ra các tuyên bố, hỗ trợ chúng bằng bằng chứng, và cung cấp bình luận giải thích cách mà đoạn văn đóng góp vào dòng suy luận của lập luận.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Applied to your own writing: draft the claims first, as a list, before writing any paragraph. You then have the line of reasoning in front of you and can check that it moves.

Then, for each claim, write the paragraph in its three parts deliberately. A useful habit under exam conditions is to make the commentary sentence begin with a word that forces a relationship - because, which means, so, the effect of this is - because those words cannot be followed by a restatement.

Tiếng Việt

Áp dụng vào chính bài viết của bạn: hãy soạn thảo các tuyên bố trước, dưới dạng danh sách, trước khi viết bất kỳ đoạn nào. Khi đó bạn sẽ có dòng suy luận trước mặt và có thể kiểm tra xem nó có di chuyển hay không.

Sau đó, với mỗi tuyên bố, hãy viết đoạn văn theo ba phần một cách có chủ đích. Một thói quen hữu ích trong điều kiện thi cử là làm cho câu bình luận bắt đầu bằng một từ ép buộc một mối quan hệ - bởi vì, nghĩa là, do đó, hiệu ứng của điều này là - vì những từ này không thể theo sau bởi một lời lặp lại.

5.3

Organization, Unity, and Coherence · ⁨Tổ chức, Tính nhất quán và Sự连贯⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (REO-1): Writers guide understanding of a text’s lines of reasoning and claims through that text’s organization and integration of evidence.

Learning Objective 5.B: Reading – Explain how the organization of a text creates unity and coherence and reflects a line of reasoning.

REO-1.N Coherence occurs at different levels in a piece of writing. In a sentence, the idea in one clause logically links to an idea in the next. In a paragraph, the idea in one sentence logically links to an idea in the next. In a text, the ideas in one paragraph logically link to the ideas in the next.
REO-1.O Repetition, synonyms, pronoun references, and parallel structure may indicate or develop a relationship between elements of a text.
REO-1.P Transitional elements are words or other elements (phrases, clauses, sentences, or paragraphs) that assist in creating coherence among sentences, paragraphs, or sections in a text by showing relationships among ideas.
REO-1.Q Transitional elements can be used to introduce evidence or to indicate its relationship to other ideas or evidence in that paragraph or in the text as a whole.

Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (REO-1): Người viết hướng dẫn sự hiểu biết về các dòng lập luận và tuyên bố của văn bản thông qua cách tổ chức và tích hợp bằng chứng của văn bản đó.

Mục tiêu học tập 5.B: Đọc – Giải thích cách cấu trúc của văn bản tạo nên sự nhất quán và mạch lạc cũng như phản ánh dòng suy luận.

REO-1.N Tính mạch lạc xảy ra ở nhiều cấp độ khác nhau trong một bài viết. Trong một câu, ý tưởng trong mệnh đề này liên kết logic với ý tưởng trong mệnh đề kế tiếp. Trong một đoạn văn, ý tưởng trong câu này liên kết logic với ý tưởng trong câu kế tiếp. Trong một văn bản, các ý tưởng trong một段 văn liên kết logic với các ý tưởng trong đoạn văn kế tiếp.
REO-1.O Sự lặp lại, từ đồng nghĩa, đại từ tham chiếu và cấu trúc song song có thể chỉ ra hoặc phát triển mối quan hệ giữa các yếu tố của văn bản.
REO-1.P Các yếu tố chuyển tiếp là từ ngữ hoặc các yếu tố khác (cụm từ, mệnh đề, câu hoặc đoạn văn) giúp tạo nên sự mạch lạc giữa các câu, đoạn văn hoặc phần trong văn bản bằng cách thể hiện mối quan hệ giữa các ý tưởng.
REO-1.Q Các yếu tố chuyển tiếp có thể được dùng để giới thiệu bằng chứng hoặc chỉ ra mối quan hệ của nó với các ý tưởng hoặc bằng chứng khác trong đoạn văn đó hoặc trong toàn bộ văn bản.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Coherence occurs at different levels in a piece of writing:

In a sentence, the idea in one clause logically links to the idea in another.
In a paragraph, each sentence builds on the one before it.
Across the whole text, each paragraph relates to the line of reasoning.

The CED then names the devices that create those links:

Repetition 重复, synonyms 同义词, pronoun references 代词指代, and parallel structure 平行结构 may indicate or develop a relationship between ideas.
Transitional elements 过渡成分 are words or other elements - phrases, clauses, sentences, or whole paragraphs - that assist in creating coherence.

Tiếng Việt

Sự连贯 được xây dựng ở ba cấp độ, và bằng năm thiết bị được đặt tên — Các thiết bị có thể được kiểm tra bằng tên gọi - và đó chính là những gì một câu hỏi "cấu trúc" thực sự muốn hỏi

Sự连贯 xảy ra ở nhiều cấp độ khác nhau trong một tác phẩm viết:

Trong một câu, ý tưởng trong mệnh đề này liên kết logic với ý tưởng trong mệnh đề kia.
Trong một đoạn văn, mỗi câu xây dựng dựa trên câu trước nó.
Dọc toàn bài viết, mỗi đoạn văn liên quan đến dòng suy luận.

CED sau đó nêu tên các thiết bị tạo ra những liên kết đó:

Sự lặp lại 重复, từ đồng nghĩa 同义词, phản đại từ 代词指代, và cấu trúc song song 平行结构 có thể chỉ ra hoặc phát triển mối quan hệ giữa các ý tưởng.
Các yếu tố chuyển tiếp 过渡成分 là những từ hoặc các yếu tố khác - cụm từ, mệnh đề, câu, hoặc cả đoạn văn - hỗ trợ trong việc tạo ra sự连贯.

Bài test tính nhất quán: kẻ đường từ mỗi câu quay trở lại tuyên bố

5.4

Using Transitional Elements · ⁨Sử dụng Các Yếu tố Chuyển tiếp⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (REO-1): Writers guide understanding of a text’s lines of reasoning and claims through that text’s organization and integration of evidence.

Learning Objective 6.B: Writing – Use transitional elements to guide the reader through the line of reasoning of an argument.

REO-1.N Coherence occurs at different levels in a piece of writing. In a sentence, the idea in one clause logically links to an idea in the next. In a paragraph, the idea in one sentence logically links to an idea in the next. In a text, the ideas in one paragraph logically link to the ideas in the next.
REO-1.O Repetition, synonyms, pronoun references, and parallel structure may indicate or develop a relationship between elements of a text.
REO-1.P Transitional elements are words or other elements (phrases, clauses, sentences, or paragraphs) that assist in creating coherence among sentences, paragraphs, or sections in a text by showing relationships among ideas.
REO-1.Q Transitional elements can be used to introduce evidence or to indicate its relationship to other ideas or evidence in that paragraph or in the text as a whole.

Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (REO-1): Người viết hướng dẫn sự hiểu biết về các dòng lập luận và tuyên bố của văn bản thông qua cách tổ chức và tích hợp bằng chứng của văn bản đó.

Mục tiêu học tập 6.B: Viết – Sử dụng các yếu tố chuyển tiếp để dẫn dắt người đọc qua dòng suy luận của một lập luận.

REO-1.N Tính mạch lạc xảy ra ở nhiều cấp độ khác nhau trong một bài viết. Trong một câu, ý tưởng trong mệnh đề này liên kết logic với ý tưởng trong mệnh đề kế tiếp. Trong một đoạn văn, ý tưởng trong câu này liên kết logic với ý tưởng trong câu kế tiếp. Trong một văn bản, các ý tưởng trong một段 văn liên kết logic với các ý tưởng trong đoạn văn kế tiếp.
REO-1.O Sự lặp lại, từ đồng nghĩa, đại từ tham chiếu và cấu trúc song song có thể chỉ ra hoặc phát triển mối quan hệ giữa các yếu tố của văn bản.
REO-1.P Các yếu tố chuyển tiếp là từ ngữ hoặc các yếu tố khác (cụm từ, mệnh đề, câu hoặc đoạn văn) giúp tạo nên sự mạch lạc giữa các câu, đoạn văn hoặc phần trong văn bản bằng cách thể hiện mối quan hệ giữa các ý tưởng.
REO-1.Q Các yếu tố chuyển tiếp có thể được dùng để giới thiệu bằng chứng hoặc chỉ ra mối quan hệ của nó với các ý tưởng hoặc bằng chứng khác trong đoạn văn đó hoặc trong toàn bộ văn bản.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Transitions have a second job the CED names explicitly: they introduce evidence or indicate its relationship to other ideas or evidence.

That is the difference between decorative and functional transitions. Furthermore adds nothing - it says only "here is another sentence". Even in the cases where the effect is smallest tells the reader what relationship is coming. Choose transitions that carry information about the relationship, not ones that merely mark a boundary.

Note also that a transitional element may be a whole paragraph. In a long argument, a short paragraph whose only job is to turn the reasoning is legitimate and often elegant.

Tiếng Việt

Chuyển tiếp có một nhiệm vụ thứ hai mà CED nêu rõ: chúng giới thiệu bằng chứng hoặc chỉ ra mối quan hệ của nó với các ý tưởng hoặc bằng chứng khác.

Đó là sự khác biệt giữa chuyển tiếp trang trí và chuyển tiếp chức năng. Furthermore không thêm vào thông tin gì - nó chỉ nói "đây là một câu nữa". Even in the cases where the effect is smallest nói với người đọc về mối quan hệ sắp tới. Hãy chọn các chuyển tiếp mang thông tin về mối quan hệ, chứ không phải những cái chỉ đánh dấu ranh giới.

Lưu ý rằng một yếu tố chuyển tiếp có thể là cả một đoạn văn. Trong một lập luận dài, một đoạn văn ngắn mà nhiệm vụ duy nhất là đảo ngược suy luận là hợp lệ và thường rất tinh tế.

Một chuyển tiếp là một lời hứa về câu tiếp theo - phá vỡ nó là một lỗi suy luận

Explore · ⁨Khám phá⁩

Match each transition to the promise it makes · ⁨Nối mỗi từ chuyển với lời hứa mà nó đưa ra⁩

A transition is a claim about how two ideas stand to each other. Breaking that promise is a reasoning error, not a style problem. · ⁨Từ chuyển là một tuyên bố về cách hai ý tưởng liên quan đến nhau. Phá vỡ lời hứa đó là lỗi suy luận, không phải vấn đề phong cách.⁩

5.5

Word Choice, Comparisons, and Syntax · ⁨Lựa chọn Từ ngữ, So sánh và Cấu trúc Câu⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (STL-1): The rhetorical situation informs the strategic stylistic choices that writers make.

Learning Objective 7.A: Reading – Explain how word choice, comparisons, and syntax contribute to the specific tone or style of a text.

STL-1.A Words have both connotative and denotative meanings.
STL-1.B Descriptive words, such as adjectives and adverbs, not only qualify or modify the things they describe but also convey a perspective toward those things.
STL-1.C Precise word choice reduces confusion and may help the audience perceive the writer’s perspective.

Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (STL-1): Tình huống tu từ cung cấp cơ sở cho những lựa chọn phong cách chiến lược mà tác giả đưa ra.

Mục tiêu học tập 7.A: Đọc – Giải thích cách lựa chọn từ ngữ, so sánh và cú pháp đóng góp vào giọng điệu hoặc phong cách cụ thể của văn bản.

STL-1.A Từ ngữ có cả nghĩa ẩn dụ và nghĩa đen.
STL-1.B Các từ mô tả, như tính từ và trạng từ, không chỉ hạn chế hoặc bổ sung cho những thứ chúng mô tả mà còn truyền tải góc nhìn đối với những thứ đó.
STL-1.C Việc lựa chọn từ ngữ chính xác giúp giảm thiểu sự nhầm lẫn và có thể giúp công chúng cảm nhận được góc nhìn của tác giả.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Unit 5 opens the course's treatment of style with three claims about diction:

Words have both connotative and denotative meanings 内涵义与外延义. Denotation is what a word refers to; connotation is what it carries.
Descriptive words - adjectives and adverbs - not only qualify or modify what they describe but convey a perspective toward it.
Precise word choice reduces confusion and helps the audience perceive the writer's perspective.

The second is the analytically useful one. When a rhetorical-analysis passage calls a policy ambitious rather than expensive, no fact has changed and the reader's disposition has. That is a rhetorical choice, and it is exactly what the question asks you to explain.

Tiếng Việt

Đơn vị 5 mở ra phần xử lý về văn phong của khóa học với ba tuyên bố về từ vựng:

Từ ngữ có cả ý nghĩa hàm ý và nghĩa đen 内涵义与外延义. Nghĩa đen là từ đó ám chỉ; hàm ý là những gì nó mang theo.
Từ miêu tả - tính từ và trạng từ - không chỉ giới hạn hoặc bổ sung cho những gì chúng miêu tả mà còn truyền tải góc nhìn đối với đối tượng đó.
Lựa chọn từ ngữ chính xác giảm thiểu sự nhầm lẫn và giúp khán giả nhận thức được góc nhìn của nhà văn.

Đó là phân tích có ích. Khi một bài phân tích tu từ gọi một chính sách là đột phá thay vì tốn kém, không có sự thay đổi nào về thực tế, nhưng thái độ của người đọc đã thay đổi. Đó là một lựa chọn tu từ, và đó chính là điều mà câu hỏi yêu cầu bạn giải thích.

5.6

Using Words and Syntax for Tone and Style · ⁨Sử dụng Từ ngữ và Cấu trúc Câu cho Giọng điệu và Phong cách⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (STL-1): The rhetorical situation informs the strategic stylistic choices that writers make.

Learning Objective 8.A: Writing – Strategically use words, comparisons, and syntax to convey a specific tone or style in an argument.

STL-1.A Words have both connotative and denotative meanings.
STL-1.B Descriptive words, such as adjectives and adverbs, not only qualify or modify the things they describe but also convey a perspective toward those things.
STL-1.C Precise word choice reduces confusion and may help the audience perceive the writer’s perspective.

Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (STL-1): Tình huống tu từ cung cấp cơ sở cho những lựa chọn phong cách chiến lược mà tác giả đưa ra.

Mục tiêu học tập 8.A: Viết – Sử dụng chiến lược từ ngữ, so sánh và cấu trúc câu để truyền tải một sắc thái hoặc phong cách cụ thể trong lập luận.

STL-1.A Từ ngữ có cả nghĩa ẩn dụ và nghĩa đen.
STL-1.B Các từ mô tả, như tính từ và trạng từ, không chỉ hạn chế hoặc bổ sung cho những thứ chúng mô tả mà còn truyền tải góc nhìn đối với những thứ đó.
STL-1.C Việc lựa chọn từ ngữ chính xác giúp giảm thiểu sự nhầm lẫn và có thể giúp công chúng cảm nhận được góc nhìn của tác giả.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

For your own writing, precision is worth more than range. A concrete rule: prefer the word that is exactly right to the word that is impressive. Examiners reward control, and an inflated word used slightly wrongly reads as loss of control.

Worked example (a real AP exam task). In a rhetorical-analysis passage a writer describes a proposal's supporters as "determined" in one paragraph and "unyielding" in the next. A low-scoring answer notes that the writer uses "strong diction". A scoring answer explains the shift: "Both words denote persistence, but 'determined' carries approval and 'unyielding' carries obstruction. By moving from one to the other without changing the facts described, the writer withdraws sympathy from the supporters while appearing only to continue describing them - so the audience's judgement shifts before any counter-argument is made." That is connotation, tone, and effect on audience in one move.

Tiếng Việt

Trong văn viết của riêng bạn, tính chính xác quan trọng hơn nhiều so với việc sử dụng từ vựng rộng rãi. Một quy tắc cụ thể: hãy ưu tiên từ ngữ đúng đắn nhất thay vì từ ngữ gây ấn tượng. Các giám khảo đánh giá cao sự kiểm soát, và việc sử dụng từ ngữ quá mức (inflated) dù chỉ hơi sai lệch cũng bị coi là mất đi sự kiểm soát.

Ví dụ minh họa (một nhiệm vụ kỳ thi AP thực tế). Trong một bài phân tích tu từ, tác giả mô tả những người ủng hộ một đề xuất là "kiên quyết" ở đoạn đầu và "cứng rắn" ở đoạn tiếp theo. Một câu trả lời điểm thấp chỉ nêu rằng tác giả sử dụng "từ vựng mạnh mẽ". Một câu trả lời đạt điểm giải thích sự chuyển dịch này: "Cả hai từ đều chỉ sự kiên trì, nhưng 'kiên quyết' mang ý nghĩa tán thành còn 'cứng rắn' lại mang hàm ý cản trở. Bằng cách chuyển từ từ này sang từ kia mà không thay đổi các sự kiện được mô tả, tác giả rút lại sự đồng cảm dành cho nhóm người ủng hộ trong khi vẫn tưởng chừng như chỉ tiếp tục mô tả họ - do đó, phán xét của công chúng thay đổi trước khi bất kỳ luận điểm phản bác nào được đưa ra." Đó chính là sắc thái, giọng điệu và hiệu ứng lên khán giả trong một bước đi duy nhất.

Gọi tên hình dạng, hiệu ứng và rủi ro - chỉ khen ngợi là mô tả

Explore · ⁨Khám phá⁩

Name the shape, the effect and the risk · ⁨Gọi tên hình thức, hiệu ứng và rủi ro⁩

Analysis that only praises the effect is describing — and description does not earn commentary marks. · ⁨Phân tích chỉ khen ngợi hiệu ứng là mô tả — và mô tả không tạo ra điểm bình luận.⁩

5.6

Exam tips · ⁨Mẹo làm bài thi⁩

English

Every body paragraph: claim, evidence, commentary. Lost points are nearly always the third.
Draft your claims as a list first. It is the only way to see whether the reasoning moves.
Begin commentary with because, which means, so - words that cannot be followed by a restatement.
Know the coherence devices by name: repetition, synonyms, pronoun reference, parallel structure, transitions.
A transition should carry the relationship, not just mark a boundary. Furthermore usually carries nothing.
Connotation is where diction analysis lives. Same denotation, different disposition, is a rhetorical choice worth explaining.

Tiếng Việt

Mỗi đoạn thân bài: luận điểm, bằng chứng, bình luận. Mất điểm gần như luôn nằm ở phần thứ ba.
Soạn thảo luận điểm dưới dạng danh sách trước. Đây là cách duy nhất để xem xét liệu lập luận có đang di chuyển hay không.
Bắt đầu phần bình luận bằng bởi vì, nghĩa là, nên - những từ không thể đi kèm với việc diễn giải lại.
Nắm vững các thiết bị liên kết theo tên gọi: lặp lại, từ đồng nghĩa, tham chiếu đại từ, cấu song hành, từ nối.
Một từ nối nên thể hiện mối quan hệ, chứ không chỉ đánh dấu ranh giới. Furthermore thường không mang thông tin gì cả.
Sắc thái là nơi diễn ra phân tích từ vựng. Cùng nghĩa đen, nhưng khác thái độ, là một lựa chọn tu từ đáng để giải thích.

Interactive lessons on this topic · ⁨Bài học tương tác về chủ đề này⁩

Work through it step by step, with instant-check exercises. · ⁨Làm theo từng bước, kèm theo bài tập kiểm tra ngay lập tức.⁩

Past Papers · ⁨Đề thi cũ⁩

More topics in AP English Language and Composition · ⁨AP Tiếng Anh Ngữ pháp và Composition⁩ · ⁨Nhiều chủ đề hơn trong AP English Language and Composition · ⁨AP Tiếng Anh Ngữ pháp và Composition⁩⁩