Audience, Thesis, and Supporting Evidence · ⁨Khán giả, Luận điểm và bằng chứng hỗ trợ⁩ — AP English Language and Composition · ⁨AP Tiếng Anh Ngữ pháp và Composition⁩ Revision Notes · ⁨Audience, Thesis, and Supporting Evidence · ⁨Khán giả, Luận điểm và bằng chứng hỗ trợ⁩ — AP English Language and Composition · ⁨AP Tiếng Anh Ngữ pháp và Composition⁩ Ghi chú ôn tập⁩

2.1

Understanding an Audience's Beliefs and Needs · ⁨Hiểu Quan điểm và Nhu cầu của Khán giả⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (RHS-1): Individuals write within a particular situation and make strategic writing choices based on that situation.

Learning Objective 1.B: Reading – Explain how an argument demonstrates understanding of an audience’s beliefs, values, or needs.

RHS-1.F Writers’ perceptions of an audience’s values, beliefs, needs, and background guide the choices they make.
RHS-1.G To achieve a purpose, writers make choices in an attempt to relate to an intended audience’s emotions and values.
RHS-1.H Arguments seek to persuade or motivate action through appeals—the modes of persuasion.

Tiếng Việt

Hiểu bền vững (RHS-1): Cá nhân viết trong một tình huống cụ thể và đưa ra những lựa chọn viết chiến lược dựa trên tình huống đó.

Mục tiêu học tập 1.B: Đọc – Giải thích làm thế nào một lập luận thể hiện sự hiểu biết về niềm tin, giá trị hoặc nhu cầu của công chúng.

RHS-1.F Nhận thức của người viết về giá trị, niềm tin, nhu cầu và nền tảng của công chúng sẽ định hướng các lựa chọn mà họ đưa ra.
RHS-1.G Để đạt được mục đích, người viết đưa ra các lựa chọn nhằm cố gắng kết nối với cảm xúc và giá trị của công chúng mong muốn.
RHS-1.H Lập luận tìm cách thuyết phục hoặc kích hoạt hành động thông qua các lời kêu gọi – các phương thức thuyết phục.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Unit 1 established that a text has an audience. Unit 2 makes that audience the engine of every choice a writer makes.

Writers' perceptions of an audience's values, beliefs, needs, and background guide the choices they make. Note the word perceptions: what steers the writing is the writer's picture of the audience, which may be accurate or not.
To achieve a purpose, writers make choices in an attempt to relate to an intended audience's emotions and values.
Arguments seek to persuade or motivate action through appeals 诉求 - the modes of persuasion 说服方式.

Tiếng Việt

Unit 1 đã khẳng định rằng một văn bản luôn có đối tượng khán giả. Unit 2 biến đối tượng khán giả đó thành động lực cho mọi lựa chọn mà tác giả thực hiện.

Nhận thức của tác giả về giá trị, niềm tin, nhu cầu và bối cảnh của khán giả sẽ định hướng các lựa chọn của họ. Lưu ý từ "nhận thức": thứ điều khiển bài viết là hình ảnh về khán giả của tác giả, điều này có thể chính xác hoặc sai lệch.
Để đạt được mục đích, các tác giả thực hiện những lựa chọn nhằm gắn kết với cảm xúc và giá trị của đối tượng khán giả dự kiến.
Các lập luận tìm cách thuyết phục hoặc khuyến khích hành động thông qua những lời kêu gọi 诉求 - các phương thức thuyết phục 说服方式.

Mỗi phương thức thuyết phục nhắm vào một khía cạnh khác nhau của khán giả - và mỗi cái đều có thể thất bại theo cách riêng của nó — Việc chỉ đặt tên cho phương thức thuyết phục thì vô nghĩa; việc chỉ ra nó nhắm vào yếu tố nào mới là phân tích

Khán giả được ưu tiên: những gì họ tin tưởng sẽ quyết định điều gì được coi là lí do

Explore · ⁨Khám phá⁩

Start from the audience, not the appeal · ⁨Bắt đầu từ khán giả, chứ không phải từ sức thuyết phục⁩

What the audience already believes determines what will count as a reason to them. · ⁨Những gì khán giả đã tin tưởng xác định những gì sẽ được coi là lý do đối với họ.⁩

Vocabulary · ⁨Từ vựng⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩

English	Tiếng Việt
appeals/əˈpiːlz/	lời kêu gọi
modes of persuasion/məʊdz ɒv pəˈsweɪʒn/	các phương thức thuyết phục
credibility/ˌkredɪˈbɪlɪti/	uy tín
sufficient evidence/səˈfɪʃənt ˈevɪdəns/	bằng chứng đầy đủ

2.2

Writing for an Audience's Beliefs and Needs · ⁨Viết cho Quan điểm và Nhu cầu của Khán giả⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (RHS-1): Individuals write within a particular situation and make strategic writing choices based on that situation.

Learning Objective 2.B: Writing – Demonstrate an understanding of an audience’s beliefs, values, or needs.

RHS-1.F Writers’ perceptions of an audience’s values, beliefs, needs, and background guide the choices they make.
RHS-1.G To achieve a purpose, writers make choices in an attempt to relate to an intended audience’s emotions and values.
RHS-1.H Arguments seek to persuade or motivate action through appeals—the modes of persuasion.

Tiếng Việt

Hiểu bền vững (RHS-1): Cá nhân viết trong một tình huống cụ thể và đưa ra những lựa chọn viết chiến lược dựa trên tình huống đó.

Mục tiêu học tập 2.B: Viết – Thể hiện sự hiểu biết về niềm tin, giá trị hoặc nhu cầu của công chúng.

RHS-1.F Nhận thức của người viết về giá trị, niềm tin, nhu cầu và nền tảng của công chúng sẽ định hướng các lựa chọn mà họ đưa ra.
RHS-1.G Để đạt được mục đích, người viết đưa ra các lựa chọn nhằm cố gắng kết nối với cảm xúc và giá trị của công chúng mong muốn.
RHS-1.H Lập luận tìm cách thuyết phục hoặc kích hoạt hành động thông qua các lời kêu gọi – các phương thức thuyết phục.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

The same three statements now become a writing instruction. Before drafting, decide:

What does this audience already believe about the subject?
What do they need - information, reassurance, a reason to act?
What do they value, and which of those values can honestly be connected to my position?

An argument that ignores these produces writing addressed to nobody. And the CED's framing gives you a useful test for your own drafts: if this paragraph would read identically to a completely different audience, it has not been shaped by one.

Tiếng Việt

Ba tuyên bố trên giờ trở thành một chỉ dẫn viết bài. Trước khi bắt đầu soạn thảo, hãy quyết định:

What does this audience already believe about the subject?
Họ cần gì - thông tin, sự an tâm, hay lí do để hành động?
Họ trọng giá trị nào, và trong số những giá trị đó, cái nào có thể chân thành được liên kết với lập trường của tôi?

Một lập luận bỏ qua những yếu tố này sẽ tạo ra bài viết không hướng tới ai cả. Và khung chương trình CED (CED's framing) cung cấp cho bạn một phép kiểm tra hữu ích cho bản nháp của mình: nếu đoạn văn này sẽ đọc giống hệt nhau với một đối tượng khán giả hoàn toàn khác, thì nó chưa được định hình bởi một đối tượng cụ thể.

2.3

Identifying Claims and Evidence · ⁨Xác định Lời khẳng định và Bằng chứng⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (CLE-1): Writers make claims about subjects, rely on evidence that supports the reasoning that justifies the claim, and often acknowledge or respond to other, possibly opposing, arguments.

Learning Objective 3.A: Reading – Identify and explain claims and evidence within an argument.

CLE-1.F Writers use evidence strategically and purposefully to illustrate, clarify, set a mood, exemplify, associate, or amplify a point.
CLE-1.G Strategically selected evidence strengthens the validity and reasoning of the argument, relates to an audience’s emotions and values, and increases a writer’s credibility.
CLE-1.H An effective argument contains sufficient evidence; evidence is sufficient when its quantity and quality provide apt support for the argument.

Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (CLE-1): Người viết đưa ra các tuyên bố về chủ đề, dựa trên bằng chứng hỗ trợ lập luận để biện minh cho tuyên bố, và thường thừa nhận hoặc phản hồi lại các quan điểm khác, có thể đối lập.

Mục tiêu học tập 3.A: Đọc – Xác định và giải thích các tuyên bố và bằng chứng bên trong một lập luận.

CLE-1.F Người viết sử dụng bằng chứng một cách chiến lược và có mục đích để minh họa, làm rõ, tạo không khí, đưa ra ví dụ, liên kết, hoặc mở rộng một điểm luận.
CLE-1.G Bằng chứng được chọn lọc chiến lược giúp tăng tính hợp lệ và lập luận của lập luận, liên kết với cảm xúc và giá trị của công chúng, đồng thời nâng cao uy tín của người viết.
CLE-1.H Một lập luận hiệu quả chứa đủ bằng chứng; bằng chứng được coi là đủ khi cả số lượng và chất lượng của nó đều cung cấp sự hỗ trợ phù hợp cho lập luận.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Unit 2 deepens Unit 1's treatment of evidence with three claims about how evidence works:

Writers use evidence strategically and purposefully to illustrate, clarify, set a mood, exemplify, associate, or amplify. Evidence does a job, and naming that job is analysis.
Strategically selected evidence strengthens the validity and reasoning of the argument, relates to an audience's emotions and values, and helps establish the writer's credibility 可信度.
An effective argument contains sufficient evidence 充分的证据 - sufficient when its quantity and quality provide apt support for the line of reasoning.

That third point is often misread as "more is better". Sufficiency is quantity and quality together: three well-chosen pieces of evidence that bear directly on the claim beat six that only touch it.

Tiếng Việt

Unit 2 đi sâu hơn vào chủ đề bằng chứng của Unit 1 với ba tuyên bố về cách thức hoạt động của bằng chứng:

Tác giả sử dụng bằng chứng có chiến lược và có mục đích để minh họa, làm rõ, tạo tâm trạng, đưa ví dụ, liên kết, hoặc mở rộng. Bằng chứng thực hiện một nhiệm vụ, và việc gọi đúng nhiệm vụ đó chính là phân tích.
Bằng chứng được chọn lọc có chiến lược làm tăng tính hợp lệ và lập luận của bài viết, liên kết với cảm xúc và giá trị của khán giả, và giúp xây dựng độ tin cậy 可信度 của tác giả.
Một lập luận hiệu quả chứa đựng bằng chứng đủ 充分的证据 - đủ khi số lượng và chất lượng của nó cung cấp sự hỗ trợ phù hợp cho chuỗi lập luận.

Điểm thứ ba này thường bị hiểu nhầm là "càng nhiều càng tốt". Sự đủ (sufficiency) là sự kết hợp giữa số lượng và chất lượng: ba piece evidence được chọn lọc kỹ lưỡng tác động trực tiếp đến luận điểm sẽ tốt hơn sáu piece evidence chỉ chạm đến bề nổi.

Các loại bằng chứng được phân loại dựa trên những gì mỗi loại có thể và không thể thiết lập

Explore · ⁨Khám phá⁩

Match each evidence type to what it cannot prove · ⁨Gắn mỗi loại bằng chứng với những gì nó không thể chứng minh⁩

A statistic and an anecdote are not interchangeable — each covers the other's gap. · ⁨Một thống kê và một câu chuyện ngắn không thay thế được nhau — mỗi cái lấp đầy khoảng trống của cái kia.⁩

2.4

Developing a Paragraph with Claim and Evidence · ⁨Phát triển Đoạn văn với Lời khẳng định và Bằng chứng⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (CLE-1): Writers make claims about subjects, rely on evidence that supports the reasoning that justifies the claim, and often acknowledge or respond to other, possibly opposing, arguments.

Learning Objective 4.A: Writing – Develop a paragraph that includes a claim and evidence supporting the claim.

CLE-1.F Writers use evidence strategically and purposefully to illustrate, clarify, set a mood, exemplify, associate, or amplify a point.
CLE-1.G Strategically selected evidence strengthens the validity and reasoning of the argument, relates to an audience’s emotions and values, and increases a writer’s credibility.
CLE-1.H An effective argument contains sufficient evidence; evidence is sufficient when its quantity and quality provide apt support for the argument.

Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (CLE-1): Người viết đưa ra các tuyên bố về chủ đề, dựa trên bằng chứng hỗ trợ lập luận để biện minh cho tuyên bố, và thường thừa nhận hoặc phản hồi lại các quan điểm khác, có thể đối lập.

Mục tiêu học tập 4.A: Viết – Phát triển một đoạn văn bao gồm tuyên bố và bằng chứng hỗ trợ cho tuyên bố đó.

CLE-1.F Người viết sử dụng bằng chứng một cách chiến lược và có mục đích để minh họa, làm rõ, tạo không khí, đưa ra ví dụ, liên kết, hoặc mở rộng một điểm luận.
CLE-1.G Bằng chứng được chọn lọc chiến lược giúp tăng tính hợp lệ và lập luận của lập luận, liên kết với cảm xúc và giá trị của công chúng, đồng thời nâng cao uy tín của người viết.
CLE-1.H Một lập luận hiệu quả chứa đủ bằng chứng; bằng chứng được coi là đủ khi cả số lượng và chất lượng của nó đều cung cấp sự hỗ trợ phù hợp cho lập luận.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Applying the above to your own writing, choose each piece of evidence for a stated reason. In practice this means being able to finish the sentence: I am using this piece because it ...

... illustrates a claim that would otherwise stay abstract;
... establishes my credibility on a subject where readers may doubt it;
... connects my position to a value the audience already holds.

Evidence chosen this way produces commentary almost automatically, because you already know what the evidence is doing. Evidence chosen because it was available produces the blank space where commentary should be.

Tiếng Việt

Áp dụng các nguyên tắc trên vào bài viết của bạn, hãy chọn từng piece evidence với một lý do được nêu rõ. Trong thực hành, điều này có nghĩa là bạn phải hoàn thành được câu: Tôi đang sử dụng piece evidence này vì nó ...

... minh họa cho một luận điểm vốn dĩ sẽ vẫn trừu tượng nếu không có nó;
... thiết lập độ tin cậy của tôi về một chủ đề mà độc giả có thể nghi ngờ;
... liên kết lập trường của tôi với một giá trị mà khán giả đã có sẵn.

Việc chọn bằng chứng theo cách này sẽ tạo ra phần bình luận gần như tự động, vì bạn đã biết rõ vai trò của bằng chứng đó. Ngược lại, việc chọn bằng chứng chỉ vì nó dễ tìm thấy sẽ tạo ra khoảng trống nơi lý lẽ phân tích nên xuất hiện.

2.5

Identifying the Overarching Thesis · ⁨Xác định Luận điểm Tổng quát⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (CLE-1): Writers make claims about subjects, rely on evidence that supports the reasoning that justifies the claim, and often acknowledge or respond to other, possibly opposing, arguments.

Learning Objective 3.B: Reading – Identify and describe the overarching thesis of an argument, and any indication it provides of the argument’s structure.

CLE-1.I A thesis is the main, overarching claim a writer is seeking to defend or prove by using reasoning supported by evidence.
CLE-1.J A writer’s thesis is not necessarily a single sentence or an explicit statement and may require a thorough reading of the text to identify, but when a thesis is directly expressed, it is called a thesis statement. [Note: While the texts you assign your students to analyze may not always contain obvious thesis statements, they should each have a thesis. It can be good practice for students to write a thesis statement for such texts. On the AP Exam, a clear communication of the thesis is required in students’ essays.]

Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (CLE-1): Người viết đưa ra các tuyên bố về chủ đề, dựa trên bằng chứng hỗ trợ lập luận để biện minh cho tuyên bố, và thường thừa nhận hoặc phản hồi lại các quan điểm khác, có thể đối lập.

Mục tiêu học tập 3.B: Đọc – Xác định và mô tả luận điểm tổng quát của một lập luận, cùng bất kỳ chỉ báo nào mà nó cung cấp về cấu trúc của lập luận đó.

CLE-1.I Luận điểm là tuyên bố chính, tổng quát mà người viết đang cố gắng bảo vệ hoặc chứng minh thông qua lập luận được hỗ trợ bởi bằng chứng.
CLE-1.J Luận điểm của người viết không nhất thiết phải là một câu đơn lẻ hay một phát biểu rõ ràng và có thể đòi hỏi việc đọc kỹ văn bản để xác định, nhưng khi luận điểm được biểu đạt trực tiếp, nó được gọi là câu luận điểm. [Lưu ý: Mặc dù các bài bạn giao cho học sinh phân tích có thể không luôn chứa các câu luận điểm rõ ràng, nhưng mỗi bài đều phải có một luận điểm. Việc yêu cầu học sinh viết một câu luận điểm cho các văn bản này là một thói quen tốt. Trong Bài thi AP, việc truyền đạt rõ ràng luận điểm là bắt buộc trong bài viết của học sinh.]

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

A thesis 论点 is the main, overarching claim a writer seeks to defend or prove by using reasoning supported by evidence.
A writer's thesis is not necessarily a single sentence or an explicit statement, and may require a thorough reading to identify.

That second point matters for the reading side of the exam. On a rhetorical-analysis passage, the thesis may be distributed across the text or implied by its structure. Do not assume the first sentence of the second paragraph is the thesis because that is where you would put yours.

Tiếng Việt

Một luận điểm论点 là tuyên bố chính, bao trùm mà người viết muốn bảo vệ hoặc chứng minh thông qua lập luận được hỗ trợ bởi bằng chứng.
Luận điểm của một tác giả không nhất thiết phải là một câu đơn lẻ hay một tuyên bố rõ ràng, và có thể đòi hỏi việc đọc kỹ toàn bộ văn bản để xác định.

Điểm thứ hai rất quan trọng đối với phần đọc hiểu trong kỳ thi. Trong một đoạn văn phân tích tu từ, luận điểm có thể nằm rải rác khắp bài hoặc được ngụ ý qua cấu trúc. Đừng mặc định rằng câu đầu tiên của đoạn thứ hai chính là luận điểm chỉ vì đó là vị trí mà bạn thường đặt luận điểm của mình.

2.6

Writing a Thesis Statement · ⁨Viết Câu Luận Điểm⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (CLE-1): Writers make claims about subjects, rely on evidence that supports the reasoning that justifies the claim, and often acknowledge or respond to other, possibly opposing, arguments.

Learning Objective 4.B: Writing – Write a thesis statement that requires proof or defense and that may preview the structure of the argument.

CLE-1.I A thesis is the main, overarching claim a writer is seeking to defend or prove by using reasoning supported by evidence.
CLE-1.J A writer’s thesis is not necessarily a single sentence or an explicit statement and may require a thorough reading of the text to identify, but when a thesis is directly expressed, it is called a thesis statement. [Note: While the texts you assign your students to analyze may not always contain obvious thesis statements, they should each have a thesis. It can be good practice for students to write a thesis statement for such texts. On the AP Exam, a clear communication of the thesis is required in students’ essays.]

Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (CLE-1): Người viết đưa ra các tuyên bố về chủ đề, dựa trên bằng chứng hỗ trợ lập luận để biện minh cho tuyên bố, và thường thừa nhận hoặc phản hồi lại các quan điểm khác, có thể đối lập.

Mục tiêu học tập 4.B: Viết – Viết một câu luận điểm đòi hỏi phải có chứng cứ hoặc biện minh và có thể giới thiệu sơ bộ cấu trúc của lập luận.

CLE-1.I Luận điểm là tuyên bố chính, tổng quát mà người viết đang cố gắng bảo vệ hoặc chứng minh thông qua lập luận được hỗ trợ bởi bằng chứng.
CLE-1.J Luận điểm của người viết không nhất thiết phải là một câu đơn lẻ hay một phát biểu rõ ràng và có thể đòi hỏi việc đọc kỹ văn bản để xác định, nhưng khi luận điểm được biểu đạt trực tiếp, nó được gọi là câu luận điểm. [Lưu ý: Mặc dù các bài bạn giao cho học sinh phân tích có thể không luôn chứa các câu luận điểm rõ ràng, nhưng mỗi bài đều phải có một luận điểm. Việc yêu cầu học sinh viết một câu luận điểm cho các văn bản này là một thói quen tốt. Trong Bài thi AP, việc truyền đạt rõ ràng luận điểm là bắt buộc trong bài viết của học sinh.]

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

The writing objective is precise: write a thesis statement that requires proof or defence and that may preview the structure of the argument.

Two independent requirements sit in that sentence:

It must require defence. Apply the Unit 1 test again: could a reasonable person disagree? A thesis that states a fact cannot be defended, only repeated.
It may preview the structure - optional, but useful, because a thesis that names the lines of reasoning it will pursue gives the essay its shape.

On the exam, the thesis point is one of six and it is the cheapest point on the rubric: a defensible thesis in response to the prompt earns it. A restatement of the prompt does not.

Worked example (a real AP exam task). For a Question 3 argument prompt asking you to take a position on the value of a proposed practice, compare two openings. "There are many arguments both for and against this practice." - that earns nothing, because nobody could disagree with it. "Because the practice rewards visible effort rather than actual improvement, it produces the appearance of progress while removing the incentive to seek it." - that earns the point: it is arguable, specific, and it previews the reasoning the essay will develop.

Tiếng Việt

Mục tiêu viết bài là cụ thể: viết một câu luận điểm đòi hỏi sự chứng minh hoặc bảo vệ, và có thể dự báo trước cấu trúc của lập luận.

Hai yêu cầu độc lập tồn tại trong câu trên:

Nó phải đòi hỏi sự bảo vệ. Áp dụng lại bài kiểm tra Đơn vị 1: liệu một người có lý trí có thể không đồng ý với nó không? Một luận điểm nêu lên một sự thật khách quan thì không thể bảo vệ được, chỉ có thể lặp lại.
Nó có thể dự báo trước cấu trúc - tùy chọn, nhưng hữu ích, vì một luận điểm nêu rõ các tuyến lập luận mà nó sẽ triển khai sẽ định hình rõ nét cho bài luận.

Trong kỳ thi, điểm luận điểm là một trong sáu và là điểm dễ đạt nhất trên thang chấm: một luận điểm có khả năng bảo vệ được khi trả lời câu hỏi sẽ nhận được điểm đó. Việc chỉ diễn giải lại đề bài thì không.

Ví dụ hướng dẫn (một nhiệm vụ thực tế từ kỳ thi AP). Đối với câu hỏi mở rộngArgument Question 3 yêu cầu bạn đưa ra quan điểm về giá trị của một phương pháp được đề xuất, hãy so sánh hai cách mở đầu. "Có nhiều luận điểm cả ủng hộ lẫn phản đối phương pháp này." - điều này không mang lại điểm nào, vì không ai có thể không đồng意的 với nó. "Vì phương pháp này khen thưởng nỗ lực nhìn thấy được thay vì sự cải thiện thực tế, nó tạo ra ảo tưởng về tiến bộ trong khi loại bỏ động lực để theo đuổi sự cải thiện đó." - điều này sẽ nhận được điểm: nó có tính tranh cãi, cụ thể, và nó dự báo trước các lập luận mà bài luận sẽ phát triển.

Cùng một chủ đề, và chỉ một trong số chúng mới có thể bị phản đối

Vocabulary · ⁨Từ vựng⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩

English	Tiếng Việt
thesis/ˈθiːsɪs/	luận điểm

2.6

Exam tips · ⁨Mẹo làm bài thi⁩

English

The audience drives everything. If a paragraph would read the same to any audience, it has not been shaped for one.
Name what evidence does - illustrate, clarify, associate, amplify. That is analysis; listing evidence is not.
Sufficiency is quantity and quality, not volume. Three apt pieces beat six loose ones.
A thesis in a passage may be implied or distributed. Read the whole text before deciding.
Your own thesis must be arguable. Restating the prompt earns zero of the six points.
Previewing your line of reasoning in the thesis is optional but makes the rest of the essay easier to organise.

Tiếng Việt

Khán giả chi phối mọi thứ. Nếu một đoạn văn sẽ đọc giống hệt nhau với bất kỳ khán giả nào, nghĩa là nó chưa được định hình cho một đối tượng cụ thể.
Nêu bằng chứng làm gì - minh họa, làm rõ, liên kết, bổ sung. Đó là phân tích; liệt kê bằng chứng thì không phải.
Tính đầy đủ là cả lượng lẫn chất, không chỉ là khối lượng. Ba bằng chứng phù hợp hơn sáu bằng chứng rời rạc.
Một luận điểm trong bài đọc có thể ngụ ý hoặc nằm rải rác. Hãy đọc hết văn bản trước khi quyết định.
Luận điểm của chính bạn phải có tính tranh cãi. Việc chỉ diễn giải lại đề bài sẽ nhận được không điểm nào trong tổng số sáu điểm.
Dự báo trước tuyến lập luận của bạn trong luận điểm là tùy chọn nhưng giúp việc tổ chức phần còn lại của bài luận trở nên dễ dàng hơn.

Audience, Thesis, and Supporting Evidence · ⁨Khán giả, Luận điểm và bằng chứng hỗ trợ⁩

Understanding an Audience's Beliefs and Needs · ⁨Hiểu Quan điểm và Nhu cầu của Khán giả⁩

Start from the audience, not the appeal · ⁨Bắt đầu từ khán giả, chứ không phải từ sức thuyết phục⁩

Writing for an Audience's Beliefs and Needs · ⁨Viết cho Quan điểm và Nhu cầu của Khán giả⁩

Identifying Claims and Evidence · ⁨Xác định Lời khẳng định và Bằng chứng⁩

Match each evidence type to what it cannot prove · ⁨Gắn mỗi loại bằng chứng với những gì nó không thể chứng minh⁩

Developing a Paragraph with Claim and Evidence · ⁨Phát triển Đoạn văn với Lời khẳng định và Bằng chứng⁩

Identifying the Overarching Thesis · ⁨Xác định Luận điểm Tổng quát⁩

Writing a Thesis Statement · ⁨Viết Câu Luận Điểm⁩

Exam tips · ⁨Mẹo làm bài thi⁩

Interactive lessons on this topic · ⁨Bài học tương tác về chủ đề này⁩

More topics in AP English Language and Composition · ⁨AP Tiếng Anh Ngữ pháp và Composition⁩ · ⁨Nhiều chủ đề hơn trong AP English Language and Composition · ⁨AP Tiếng Anh Ngữ pháp và Composition⁩⁩

Log in or create account · ⁨Đăng nhập hoặc tạo tài khoản⁩

Your subject · ⁨Môn học của bạn⁩

All sections · ⁨Tất cả các mục⁩

Feedback & help · ⁨Phản hồi & hỗ trợ⁩