Populations · ⁨Популяции⁩

AP Environmental Science · Topic 3 · ⁨Тема 3⁩

View Slides · ⁨Просмотр слайдов⁩ Train · ⁨Тренировать⁩

Video lesson for this topic · ⁨Видеоурок по этой теме⁩ Open the video page · ⁨Открыть страницу видео⁩

3.1

Generalist and Specialist Species · ⁨Универсальные и специализированные виды⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩

English

Enduring Understanding (ERT-3): Populations change over time in reaction to a variety of factors.

Learning Objective ERT-3.A: Identify differences between generalist and specialist species.

ERT-3.A.1 Specialist species tend to be advantaged in habitats that remain constant, while generalist species tend to be advantaged in habitats that are changing.

Русский

Пронизывающее понимание (ERT-3): Популяции изменяются со временем в ответ на различные факторы.

Цель обучения ERT-3.A: Определять различия между видами-генералистами и видами-специалистами.

ERT-3.A.1 Виды-специалисты имеют преимущество в стабильных местообитаниях, тогда как виды-генералисты имеют преимущество в меняющихся местообитаниях.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

A generalist 广适性物种 can live in many habitats and eat many foods (raccoon, cockroach) – flexible, so it copes well with change. A specialist 狭适性物种 needs specific conditions or foods (panda, koala) – efficient in a stable habitat but very vulnerable if that habitat changes.

Русский

Универсальный вид может жить во многих средах обитания и питаться разными продуктами (енот, таракан) – гибок, поэтому хорошо переносит изменения. Специализированный вид требует определённых условий или пищи (панда, коала) – эффективен в стабильной среде, но очень уязвим, если эта среда изменяется.

3.2

K-Selected and r-Selected Species · ⁨K-стратегия и r-стратегия размножения⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩

English

Enduring Understanding (ERT-3): Populations change over time in reaction to a variety of factors.

Learning Objective ERT-3.B: Identify differences between K- and r-selected species.

ERT-3.B.1 K-selected species tend to be large, have few offspring per reproduction event, live in stable environments, expend significant energy for each offspring, mature after many years of extended youth and parental care, have long life spans/life expectancy, and reproduce more than once in their lifetime. Competition for resources in K-selected species' habitats is usually relatively high.
ERT-3.B.2 r-selected species tend to be small, have many offspring, expend or invest minimal energy for each offspring, mature early, have short life spans, and may reproduce only once in their lifetime. Competition for resources in r-selected species' habitats is typically relatively low.
ERT-3.B.3 Biotic potential refers to the maximum reproductive rate of a population in ideal conditions.
ERT-3.B.4 Many species have reproductive strategies that are not uniquely r-selected or K-selected, or they change in different conditions at different times.
ERT-3.B.5 K-selected species are typically more adversely affected by invasive species than r-selected species, which are minimally affected by invasive species. Most invasive species are r-selected species.

Русский

Пронизывающее понимание (ERT-3): Популяции изменяются со временем в ответ на различные факторы.

Цель обучения ERT-3.B: Определять различия между K- и r-видовыми стратегиями.

ERT-3.B.1 K-виды обычно крупные, имеют мало потомков за один репродуктивный цикл, обитают в стабильных средах, тратят значительную энергию на каждого потомка, достигают зрелости после длительного периода юности и родительской опеки, имеют долгий срок жизни/ожидание продолжительности жизни и размножаются более одного раза в течение жизни. Конкуренция за ресурсы в местообитаниях K-видов обычно относительно высока.
ERT-3.B.2 r-виды обычно мелкие, имеют много потомков, тратят минимальную энергию на каждого потомка, рано достигают зрелости, имеют короткий срок жизни и могут размножаться только один раз в течение жизни. Конкуренция за ресурсы в местообитаниях r-видов обычно относительно низка.
ERT-3.B.3 Биотический потенциал — это максимальная скорость воспроизводства популяции в идеальных условиях.
ERT-3.B.4 Многие виды имеют репродуктивные стратегии, которые не являются исключительно r- или K-выбранными, или они меняются при разных условиях в разное время.
ERT-3.B.5 K-виды, как правило, сильнее страдают от инвазивных видов, чем r-виды, которые минимально зависят от инвазивных видов. Большинство инвазивных видов являются r-видами.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

Two reproductive strategies:

$r$-selected species produce many offspring with little care, mature fast, and have short lives (insects, weeds). They colonize quickly and boom-and-bust.
$K$-selected species produce few offspring with much care, mature slowly, and live long (elephants, humans). They do well near carrying capacity in stable environments but recover slowly from losses.

Русский

Две репродуктивные стратегии:

$r$-стратегия: виды производят много потомства с малым уходом, быстро достигают зрелости и живут недолго (насекомые, сорняки). Они быстро колонизируют территории и испытывают взлёты и падения численности.
$K$-стратегия: виды производят мало потомства с большим уходом, медленно достигают зрелости и живут долго (слоны, люди). Они хорошо чувствуют себя вблизи ёмкости среды в стабильных условиях, но медленно восстанавливаются после потерь.

Взрослый слон идёт со своим одним маленьким детёнышем через луг — Слон с одним детёнышем: K-стратеги имеют мало потомства, но вкладывают много сил в каждого, поэтому медленно восстанавливаются при снижении численности

Молодой кролик: r-стратеги быстро производят много потомства при минимальном родительском участии

3.3

Survivorship Curves · ⁨Кривые выживаемости⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩

English

Enduring Understanding (ERT-3): Populations change over time in reaction to a variety of factors.

Learning Objective ERT-3.C: Explain survivorship curves.

ERT-3.C.1 A survivorship curve is a line that displays the relative survival rates of a cohort—a group of individuals of the same age—in a population, from birth to the maximum age reached by any one cohort member. There are Type I, Type II, and Type III curves.
ERT-3.C.2 Survivorship curves differ for K-selected and r-selected species, with K-selected species typically following a Type I or Type II curve and r-selected species following a Type III curve.

Русский

Пронизывающее понимание (ERT-3): Популяции изменяются со временем в ответ на различные факторы.

Цель обучения ERT-3.C: Объяснять кривые выживаемости.

ERT-3.C.1 Кривая выживаемости — это линия, отображающая относительные показатели выживаемости когорты — группы особей одного возраста — в популяции, от рождения до максимальной возрастной отметки, достигнутой любым представителем данной когорты. Существуют кривые I, II и III типов.
ERT-3.C.2 Кривые выживаемости различаются для K- и r-видов: K-виды обычно следуют кривой I или II типа, а r-виды — кривой III типа.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

A survivorship curve 存活曲线 plots how many individuals survive at each age (on a log scale). Type I (humans): most survive to old age, then die – a convex curve. Type II (many birds): a constant death rate at all ages – a straight line. Type III ($r$-selected: fish, insects): most die young, a few survive – a concave curve.

Русский

Кривая выживаемости отображает количество особей, выживших до каждого возраста (по логарифмической шкале). Тип I (люди): большинство доживает до старости, затем умирает – выпуклая кривая. Тип II (многие птицы): постоянная смертность на всех этапах жизни – прямая линия. Тип III ($r$-стратеги: рыбы, насекомые): большинство погибает в раннем возрасте, немногие выживают – вогнутая кривая.

Кривые выживаемости типов I, II и III на логарифмической шкале

Vocabulary · ⁨Словарь⁩ Train · ⁨Тренировать⁩

English	Русский
generalist/ˈdʒenərəlɪst/	генералист
specialist/ˈspeʃəlɪst/	специалистом
survivorship curve/səˈvaɪvəʃɪp kɜːv/	кривая выживаемости

3.4

Carrying Capacity · ⁨Ёмкость среды⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩

English

Enduring Understanding (ERT-3): Populations change over time in reaction to a variety of factors.

Learning Objective ERT-3.D: Describe carrying capacity.

ERT-3.D.1 When a population exceeds its carrying capacity (carrying capacity can be denoted as K), overshoot occurs. There are environmental impacts of population overshoot, including resource depletion.

Learning Objective ERT-3.E: Describe the impact of carrying capacity on ecosystems.

ERT-3.E.1 A major ecological effect of population overshoot is dieback of the population (often severe to catastrophic) because the lack of available resources leads to famine, disease, and/or conflict.

Русский

Пронизывающее понимание (ERT-3): Популяции изменяются со временем в ответ на различные факторы.

Цель обучения ERT-3.D: Описывать емкость среды обитания.

ERT-3.D.1 Когда численность популяции превышает ее емкость среды обитания (емкость среды обитания может обозначаться как K), происходит перевыполнение. Перевыполнение численности имеет экологические последствия, включая истощение ресурсов.

Цель обучения ERT-3.E: Описывать влияние емкости среды обитания на экосистемы.

ERT-3.E.1 Важным экологическим последствием перевыполнения численности является массовая гибель популяции (часто тяжелая или катастрофическая) из-за нехватки доступных ресурсов, что приводит к голоду, болезням и/или конфликтам.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

Predator & prey populations cycle

Exponential vs logistic growth

The carrying capacity 环境容纳量 ($K$) is the maximum population an environment can support long-term. A population may overshoot $K$ when resources are temporarily plentiful, then crash (dieback) as resources run out. Populations tend to fluctuate around $K$.

Русский

Циклы численности хищников и жертв

Экспоненциальный и логистический рост

Ёмкость среды ($K$) — это максимальная численность популяции, которую среда может поддерживать длительно. Популяция может превысить $K$ при временном избытке ресурсов, а затем резко сократиться (crash) по мере их истощения. Численность популяций обычно колеблется вокруг $K$.

Рост популяции выравнивается на уровне ёмкости среды

Стадо оленей: когда популяция приближается к ёмкости среды, ресурсы ограничивают дальнейший рост

Explore · ⁨Исследовать⁩

Growth up to carrying capacity · ⁨Рост до ёмкости среды⁩

A population grows toward the carrying capacity $K$ its resources can support, then levels off. Push the growth rate up and watch it overshoot and settle. · ⁨Популяция растет к ёмкости среды $K$, которую могут поддерживать ресурсы, затем выходит на плато. Увеличьте скорость роста и наблюдайте, как произойдет перерегулирование и стабилизация.⁩

Vocabulary · ⁨Словарь⁩ Train · ⁨Тренировать⁩

English	Русский
carrying capacity/ˈkæriɪŋ kəˈpæsɪti/	ёмкость среды
exponentially/ˌekspəˈnenʃəli/	экспоненциально
logistic/ləˈdʒɪstɪk/	логистическая
Limiting factors/ˈlɪmɪtɪŋ ˈfæktəz/	Лимитирующие факторы
age-structure diagram/eɪdʒ ˈstrʌktʃə ˈdaɪəɡræm/	возрастная пирамида
total fertility rate/ˈtəʊtl fɜːˈtɪlɪti reɪt/	общий коэффициент рождаемости
ecological footprint/ˌekəˈlɒdʒɪkl ˈfʊtprɪnt/	экологический след

3.5

Population Growth and Resource Availability · ⁨Рост популяции и доступность ресурсов⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩

English

Enduring Understanding (ERT-3): Populations change over time in reaction to a variety of factors.

Learning Objective ERT-3.F: Explain how resource availability affects population growth.

ERT-3.F.1 Population growth is limited by environmental factors, especially by the available resources and space.
ERT-3.F.2 Resource availability and the total resource base are limited and finite over all scales of time.
ERT-3.F.3 When the resources needed by a population for growth are abundant, population growth usually accelerates.
ERT-3.F.4 When the resource base of a population shrinks, the increased potential for unequal distribution of resources will ultimately result in increased mortality, decreased fecundity, or both, resulting in population growth declining to, or below, carrying capacity.

Русский

Пронизывающее понимание (ERT-3): Популяции изменяются со временем в ответ на различные факторы.

Цель обучения ERT-3.F: Объяснить, как доступность ресурсов влияет на рост популяции.

ERT-3.F.1 Рост популяции ограничен факторами окружающей среды, в особенности доступными ресурсами и пространством.
ERT-3.F.2 Доступность ресурсов и общий ресурсный базис ограничены и конечны на всех временных масштабах.
ERT-3.F.3 Когда необходимые популяции для роста ресурсы обильны, рост популяции обычно ускоряется.
ERT-3.F.4 Когда ресурсная база популяции сокращается, повышенный потенциал неравномерного распределения ресурсов в конечном итоге приведет к увеличению смертности, снижению плодовитости или обоим этим факторам, в результате чего рост популяции снизится до уровня емкости среды обитания или ниже него.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

With abundant resources a population grows exponentially 指数增长 ($J$-curve). As resources become limited, growth slows to logistic 逻辑斯蒂增长 ($S$-curve), leveling at $K$. Limiting factors 限制因素 (food, water, space, disease) set the ceiling.

Русский

При избытке ресурсов популяция растет экспоненциально ($J$-кривая). По мере ограничения ресурсов рост замедляется до логистического ($S$-кривая), выравниваясь на уровне $K$. Ограничивающие факторы (еда, вода, пространство, болезни) устанавливают этот потолок.

3.6

Age Structure Diagrams · ⁨Диаграммы возрастной структуры⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩

English

Enduring Understanding (EIN-1): Human populations change in reaction to a variety of factors, including social and cultural factors.

Learning Objective EIN-1.A: Explain age structure diagrams.

EIN-1.A.1 Population growth rates can be interpreted from age structure diagrams by the shape of the structure.
EIN-1.A.2 A rapidly growing population will, as a rule, have a higher proportion of younger people compared to stable or declining populations.

Русский

Пронизывающее понимание (EIN-1): Численность населения человека изменяется в ответ на ряд факторов, включая социальные и культурные аспекты.

Цель обучения EIN-1.A: Объяснять диаграммы возрастной структуры.

EIN-1.A.1 Темпы роста населения можно интерпретировать по диаграммам возрастной структуры по форме этой структуры.
EIN-1.A.2 Быстро растущая популяция, как правило, имеет более высокую долю молодых людей по сравнению со стабильными или сокращающимися популяциями.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

An age-structure diagram 年龄结构图 shows the proportion of a population in each age group. A wide base (many young) predicts rapid growth; even bars predict a stable population; a narrow base predicts decline. They forecast a country's future population.

Русский

Диаграмма возрастной структуры показывает долю популяции в каждой возрастной группе. Широкая основа (много молодых) предсказывает быстрый рост; одинаковая ширина столбцов предсказывает стабильную популяцию; узкая основа предсказывает снижение. Они прогнозируют будущее население страны.

Пирамиды населения развивающейся и развитой страны

3.7

Total Fertility Rate · ⁨Общий коэффициент рождаемости⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩

English

Enduring Understanding (EIN-1): Human populations change in reaction to a variety of factors, including social and cultural factors.

Learning Objective EIN-1.B: Explain factors that affect total fertility rate in human populations.

EIN-1.B.1 Total fertility rate (TFR) is affected by the age at which females have their first child, educational opportunities for females, access to family planning, and government acts and policies.
EIN-1.B.2 If fertility rate is at replacement levels, a population is considered relatively stable.
EIN-1.B.3 Factors associated with infant mortality rates include whether mothers have access to good healthcare and nutrition. Changes in these factors can lead to changes in infant mortality rates over time.

Русский

Пронизывающее понимание (EIN-1): Численность населения человека изменяется в ответ на ряд факторов, включая социальные и культурные аспекты.

Цель обучения EIN-1.B: Объяснять факторы, влияющие на общий коэффициент рождаемости в человеческих популяциях.

EIN-1.B.1 Общий коэффициент рождаемости (TFR) зависит от возраста, в котором женщины рожают первого ребенка, образовательных возможностей для женщин, доступа к планированию семьи, а также государственных актов и политик.
EIN-1.B.2 Если уровень рождаемости находится на уровне воспроизводства, население считается относительно стабильным.
EIN-1.B.3 Факторы, связанные с уровнем младенческой смертности, включают доступ матерей к качественному медицинскому обслуживанию и питанию. Изменения этих факторов могут привести к изменению уровня младенческой смертности со временем.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

The total fertility rate 总生育率 (TFR) is the average number of children per woman. A replacement level of about 2.1 keeps a population steady; above it grows, below it shrinks. TFR falls with education, access to family planning, and lower infant mortality.

Русский

Общий коэффициент рождаемости (TFR) — среднее число детей на одну женщину. Уровень воспроизводства около 2.1 поддерживает численность стабильной; выше него — рост, ниже — снижение. TFR снижается с уровнем образования, доступом к планированию семьи и снижением детской смертности.

3.8

Human Population Dynamics · ⁨Динамика населения человека⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩

English

Enduring Understanding (EIN-1): Human populations change in reaction to a variety of factors, including social and cultural factors.

Learning Objective EIN-1.C.1: Explain how human populations experience growth and decline.

EIN-1.C.1 Birth rates, infant mortality rates, and overall death rates, access to family planning, access to good nutrition, access to education, and postponement of marriage all affect whether a human population is growing or declining.
EIN-1.C.2 Factors limiting global human population include the Earth's carrying capacity and the basic factors that limit human population growth as set forth by Malthusian theory.
EIN-1.C.3 Population growth can be affected by both density-independent factors, such as major storms, fires, heat waves, or droughts, and density-dependent factors, such as access to clean water and air, food availability, disease transmission, or territory size.
EIN-1.C.4 The rule of 70 states that dividing the number 70 by the percentage population growth rate approximates the population's doubling time.

Русский

Пронизывающее понимание (EIN-1): Численность населения человека изменяется в ответ на ряд факторов, включая социальные и культурные аспекты.

Цель обучения EIN-1.C.1: Объяснить, как человеческие популяции испытывают рост и снижение.

EIN-1.C.1 Коэффициент рождаемости, уровень младенческой смертности, общий уровень смертности, доступ к планированию семьи, доступ к высококачественному питанию, доступ к образованию и откладывание брака влияют на то, растет или снижается человеческое население.
EIN-1.C.2 Факторами, ограничивающими глобальный рост человеческого населения, являются ёмкость среды обитания Земли и основные факторы, ограничивающие рост населения, согласно мартизианской теории.
EIN-1.C.3 Рост населения может быть обусловлен как факторами, не зависящими от плотности (например, крупными штормами, пожарами, волнами жары или засухами), так и факторами, зависящими от плотности (например, доступом к чистой воде и воздуху, доступностью пищи, передачей болезней или размером территории).
EIN-1.C.4 Правило 70 гласит, что деление числа 70 на процентный темп роста населения приближенно определяет время удвоения численности населения.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

Human population growth depends on birth rate, death rate, and migration. Rapid growth strains resources and increases the ecological footprint 生态足迹. Factors lowering birth rates include education (especially of women), urbanization, and economic development.

Worked example. A country has a birth rate of $30$ per $1000$ and a death rate of $10$ per $1000$. The natural growth rate is $\dfrac{30-10}{10}=2.0\%$ per year (dividing the per-thousand difference by $10$ converts it to a percent). By the rule of 70, the population doubles in about $\dfrac{70}{2.0}=35$ years. If development cut the growth rate to $1.0\%$, the doubling time would stretch to $\dfrac{70}{1.0}=70$ years.

Русский

Рост населения человека зависит от рождаемости, смертности и миграции. Быстрый рост нагружает ресурсы и увеличивает экологический след. Факторы, снижающие рождаемость, включают образование (особенно женское), урбанизацию и экономическое развитие.

Разобранное решение. В стране рождаемость составляет $30$ на $1000$, а смертность — $10$ на $1000$. Естественный прирост равен $\dfrac{30-10}{10}=2.0\%$ в год (разница на тысячу делится на $10$ для перевода в проценты). Согласно правилу 70, население удваивается примерно за $\dfrac{70}{2.0}=35$ лет. Если бы развитие снизило темп роста до $1.0\%$, время удвоения увеличилось бы до $\dfrac{70}{1.0}=70$ лет.

Переполненный городской перекресток: динамика численности населения зависит от рождаемости, смертности и миграции — Переполненная городская улица: динамика численности населения человека зависит от уровня рождаемости, смертности и миграции

3.9

Demographic Transition · ⁨Демографический переход⁩

Syllabus · ⁨Программа⁩

English

Enduring Understanding (EIN-1): Human populations change in reaction to a variety of factors, including social and cultural factors.

Learning Objective EIN-1.D: Define the demographic transition.

EIN-1.D.1 The demographic transition refers to the transition from high to lower birth and death rates in a country or region as development occurs and that country moves from a pre-industrial to an industrialized economic system. This transition is typically demonstrated through a four-stage demographic transition model (DTM).
EIN-1.D.2 Characteristics of developing countries include higher infant mortality rates and more children in the workforce than developed countries.

Русский

Пронизывающее понимание (EIN-1): Численность населения человека изменяется в ответ на ряд факторов, включая социальные и культурные аспекты.

Цель обучения EIN-1.D: Определить демографический переход.

EIN-1.D.1 Демографический переход относится к переходу от высоких к более низким показателям рождаемости и смертности в стране или регионе в процессе развития, когда это государство переходит от доиндустриальной к индустриальной экономической системе. Этот переход обычно демонстрируется с помощью четырехступенчатой модели демографического перехода (DTM).
EIN-1.D.2 Характеристика развивающихся стран включает более высокий уровень младенческой смертности и большее количество детей в рабочем возрасте по сравнению с развитыми странами.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Источник: Описание курса и экзамена College Board AP⁩

English

The demographic transition 人口转型 describes how a country's growth changes as it develops, in stages: (1) high birth and death rates (slow growth); (2) death rate falls (rapid growth); (3) birth rate falls (slowing growth); (4) both low (stable). Developed nations are in later stages; many developing nations are in the rapid-growth stages.

The population grows fastest in stages 2 and 3 – the gap between a still-high birth rate and an already-fallen death rate. That lag is why a country's population keeps climbing long after its death rate drops.

Русский

Демографический переход описывает, как меняется рост страны по мере её развития, проходя через стадии: (1) высокая рождаемость и смертность (медленный рост); (2) снижение смертности (быстрый рост); (3) снижение рождаемости (замедление роста); (4) оба показателя низкие (стабильность). Развитые страны находятся на поздних стадиях; многие развивающиеся — на стадиях быстрого роста.

Четыре этапа демографического перехода — Четыре стадии демографического перехода

Население растет быстрее всего на стадиях 2 и 3 — разрыв между все еще высокой рождаемостью и уже упавшей смертностью. Именно этот разрыв объясняет, почему население страны продолжает расти долго после снижения смертности.

Vocabulary · ⁨Словарь⁩ Train · ⁨Тренировать⁩

English	Русский
demographic transition/ˌdeməˈɡræfɪk trænˈsɪʃn/	демографический переход

3.9

Exam tips · ⁨Советы для экзамена⁩

English

Use the rule of 70: doubling time ≈ 70 ÷ growth-rate(%); a growth rate is (births − deaths) per 1000 ÷ 10.
Read age-structure diagrams: a wide base predicts rapid growth, even bars a stable population.
Contrast r-selected (many offspring, little care) and K-selected (few, much care) strategies.
Know the demographic transition stages and what lowers birth rates (education, family planning, development).
A falling growth rate still means growth — the population only shrinks when deaths exceed births.

Русский

Примените правило 70: время удвоения ≈ 70 ÷ темп роста(%); темп роста = (рождения − смерти) на 1000 ÷ 10.
Изучайте диаграммы возрастной структуры: широкое основание предвещает быстрый рост, равные столбцы указывают на стабильное население.
Сравнивайте стратегии r-стратегии (многочисленное потомство, малая забота) и K-стратегии (малочисленное потомство, большая забота).
Знать стадии демографического перехода и факторы, снижающие рождаемость (образование, планирование семьи, развитие).
Снижающийся темп роста все еще означает рост — население сокращается только тогда, когда смертность превышает рождаемость.

Interactive lessons on this topic · ⁨Интерактивные уроки по этой теме⁩

Work through it step by step, with instant-check exercises. · ⁨Пройдите его шаг за шагом с упражнениями мгновенной проверки.⁩

Past Papers · ⁨Архив экзаменационных работ⁩

More topics in AP Environmental Science · ⁨Больше тем в AP Environmental Science⁩