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グローバル化

AP 世界史:近代 · トピック 9

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7:39

単元9: グローバリゼーション

単元9の中心は物語叙述よりも評価にあります。その単元が提起する発展のほとんどは利益とコストを生み出しており、質問は…答えることを報います。

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9.1

技術の進歩と交流

シラバス

9.1 1900年以降の技術と交換の進歩

テーマ的焦点(TEC): 技術と革新 — 人間の適応と革新により、効率性、快適性、安全性が高まり、技術の進歩は意図的かつ意図しない結果をもたらしながら、人間の発展および相互作用を形作った。

学習目標 単元9.A: 1900年から現在に至るまで、新たな技術の発展が世界を変えた方法を説明せよ。

  • KC-6.1.I.A ラジオ通信、携帯電話通信、インターネットなどの新しいコミュニケーション形態、および航空旅行やコンテナ輸送などの交通手段は、地理的な距離の問題を縮小した。
  • KC-6.1.I.D 石油や原子力発電の利用など、エネルギー技術の進歩は生産性を高め、物質財の生産量を増加させた。
  • KC-6.1.III.B より効果的な避妊法は、女性に生殖の控制权を与え、生殖行動を変革させ、世界の多くで出生率の低下に寄与した。
  • KC-6.1.I.B グリーン革命と商業農業は生産性を高め、化学的かつ遺伝子組み換え農業の普及に伴い地球の成長する人口を支えた。
  • KC-6.1.I.C 予防接種や抗生物質などの医療の革新は、人間の生存能力を高め、寿命を延ばすことを可能にした。

出典: College Board AP コースおよび試験説明書

第9単元は1900年から現在までを扱っており、その中心的アプローチは物語叙述ではなく評価である:名前を挙げるほとんどの進展が利益と代償の両方をもたらしたため、両方を考慮した回答が評価される。

CEDは以下の進展を直接名称を挙げて示している:

  • 新しいコミュニケーションの形態——ラジオ、携帯電話技術、インターネット。
  • エネルギー技術、特に石油および原子力の利用。
  • 医療の革新、特にワクチンおよび抗生物質であり、これらが寿命の延長をもたらした。
  • 全球の食料供給を増加させたグリーン革命と商業農業。
  • より効果的な避妊方法が、女性に出生率に対するより大きなコントロール権を与え、生殖行為を変革し、先進国における出生率の低下に寄与した。

最後の例を注意深く見てほしい。これは人口統計学的かつ社会的な結果を伴う技術的変化であり、女性の役割の変化に関する問題において非常に有用な証拠となる。

English 日本語
New modes of communication/njuː məʊdz ɒv kəˌmjuːnɪˈkeɪʃn/ 新しいコミュニケーション手段
Energy technologies/ˈenədʒi tekˈnɒlədʒiz/ エネルギー技術
petroleum/pəˈtrəʊliːəm/ 石油
nuclear power/ˈnjuːklɪə ˈpaʊə/ 原子力発電
Medical innovations/ˈmedɪkl ˌɪnəˈveɪʃnz/ 医学的革新
vaccines/vækˈsiːnz/ ワクチン
antibiotics/ˌæntɪbaɪˈɒtɪks/ 抗生物質
increased lifespans/ɪnˈkriːst ˈlaɪfspænz/ 寿命の延長
Green Revolution/ɡriːn ˌrevəˈluːʃn/ グリーン革命
birth control/bɜːθ kənˈtrəʊl/ 避妊
fertility/fɜːˈtɪlɪti/ 出生率
deforestation/diːˌfɒrɪˈsteɪʃn/ 森林消失
desertification/dɪˌzɜːtɪfɪˈkeɪʃn/ 砂漠化
decline in air quality/dɪˈklaɪn ɪn eə ˈkwɒlɪti/ 空気品質の低下
fresh water/freʃ ˈwɔːtə/ 淡水
greenhouse gases/ˈɡriːnhaʊs ˈɡæsɪz/ 温室効果ガス
debates about climate change/dɪˈbeɪts əˈbaʊt ˈklaɪmət tʃeɪndʒ/ 気候変動に関する議論
free-market economic policies/friː ˈmɑːkɪt ˌiːkəˈnɒmɪk ˈpɒlɪsiz/ 自由市場経済政策
knowledge economies/ˈnɒlɪdʒ ɪˈkɒnəmiz/ 知識経済
and regional trade agreements/ænd ˈriːdʒənl treɪd əˈɡriːmənts/ および地域貿易協定
Rights-based discourses/raɪts beɪst ˈdɪskɔːsɪz/ 権利に基づく議論
access to education/ˈækses tʊ ˌedʒuːˈkeɪʃn/ 教育へのアクセス
global integration/ˈɡləʊbl ˌɪntɪˈɡreɪʃn/ 世界的統合
increasingly reflected global influence/ɪnˈkriːsɪŋli rɪˈflektɪd ˈɡləʊbl ˈɪnfluːəns/ 世界的影響力をより強く反映するようになった
Consumer culture/kənˈsuːmə ˈkʌltʃə/ 消費文化
Religious and traditionalist movements/rɪˈlɪdʒəs ænd trəˈdɪʃənəlɪst ˈmuːvmənts/ 宗教的・伝統主義運動
New international organisations/njuː ˌɪntəˈnæʃənl ˌɔːɡənaɪˈzeɪʃnz/ 新国際機関
United Nations/juːˈnaɪtɪd ˈneɪʃnz/ 国連
9.2

技術的進歩と限界:疾病

シラバス

9.2 1900年以降の技術的進歩と限界:疾病

テーマ別焦点(ENV): 人間と環境 — 環境は人類社会を形成し、人口が増加・変化すると、その人々もまた環境を形作る。

学習目標 単元9.B: 環境要因が長期的に human populations にどのように影響したかを説明せよ。

  • KC-6.1.III 疾病、ならびに医学および科学の進歩は、世界中の人口に重大な影響を与えた。
  • KC-6.1.III.A 貧困に関連する疾病は持続したものの、他の疾病は新たな疫病や人類への脅威として出現し、場合によっては社会的混乱を引き起こした。これらの流行は技術的および医学的進歩を促した。一部の疾病は単に長寿化が進んだために発生頻度が高くなった。

具体例:

  • 貧困関連の疾病:§ マラリア § 結核 § チョレオ 出現した疫病的疾病:§ 1918年インフルエンザ大流行 § エボラ § HIV/AIDS 長寿化関連の疾病:§ 心疾患 § アルツハイマー病

出典: College Board AP コースおよび試験説明書

この単元におけるすべての進歩にはコストが伴い、試験では両方を指摘することが評価される
これが第9単元の設問で説明ではなく評価を求める理由である

疾病だけでなく、医学および科学の発展も、世紀を通じて人口に重大な影響を与えた。CEDはその影響を二つに分割している:

  • 貧困に関連する疾病は存続した一方、他の疾病は疫病やパンデミックとして出現した。
  • 心臓病や老年期の神経疾患などの、長寿に関連する疾病は、医学の進歩が寿命を延ばした正是にそのせいで、より顕著になった。

二番目の点は、この単元のロジックを縮小したものである:ある介入の成功が、別の問題のための条件を生み出した。これは矛盾ではなく、そう述べることで回答は分析的になる。

9.3

環境に関する議論

シラバス

9.3 技術的進歩:1900年以降の環境に関する議論

テーマ別焦点(ENV): 人間と環境 — 環境は人類社会を形成し、人口が増加・変化すると、その人々もまた環境を形作る。

学習目標 単元9.C: 1900年から現在に至る期間における環境変化の原因と影響を説明せよ。

  • KC-6.1.II.A 人間活動が森林破壊、砂漠化、大気質の低下、および世界の淡水供給の過剰消費に寄与したため、人類はこれら以及其他の資源をこれまで以上に激しく競合した。
  • KC-6.1.II.B 大気中への温室効果ガスおよび汚染物質の排出は、気候変動の本質と原因に関する議論に寄与した。

出典: College Board AP コースおよび試験説明書

人間の活動は森林破壊、砂漠化、空気質の低下、および世界の淡水資源の消費増加に寄与した。

温室効果ガスや汚染物質の大気への排出は、気候変動に関する議論を引き起こした。CEDの言葉は*議論(debates)*である - 出題範囲は、その科学および政策上の含意が国際的な論争の対象となり、確立された指示ではなかったことである。

圧力は測定されますが、反応は論理的に争われる
探索

測定されるものと論じられるものを分離せよ

圧力は測定されるが、対応は論じられる。この設問は通常後者を問うものであり、前者を根拠とする必要がある。

9.4

グローバル時代の経済

シラバス

9.4 世界時代における経済学

テーマ別焦点(ECN):経済システム — 社会が発展するにつれて、商品およびサービスの生産、交換、消費のあり方に影響を与え、かつそれらに影響される。

学習目標 単元9.D: 1900年から現在までの世界経済における継続性と変化を説明せよ。

  • KC-6.3.I.D 冷戦終結によって加速された傾向として、多くの政府が20世紀後半に自由市場経済政策を奨励し、経済的自由化を推進した。
  • KC-6.3.I.E 20世紀後半、情報および通信技術の革命により、一部の地域で知識経済が成長した一方で、産業生産および製造業はアジアおよびラテンアメリカにますます集中するようになった。
  • KC-6.3.II.B 経済制度の変化、多国籍企業、地域貿易協定は、自由市場経済に関連する原則や実践が世界中に広まったことを反映している。

具体例:

  • 政府による自由市場政策の強化: § ロナルド・レーガン政権下のアメリカ § マーガレット・サッチャー政権下のイギリス § デン・シャオピン政権下の中国 § オグスト・ピノチェト政権下のチリ 知識経済: § フィンランド § 日本 § アメリカ 亚洲生产及制造业经济: § ベトナム
    • バングラデシュ
  • ラテンアメリカの生産および製造業経済:
    • メキシコ
    • ホンドラス
  • 経済制度および地域貿易協定:
    • 世界貿易機関(WTO)
    • 北米自由貿易協定(NAFTA)
    • 東南アジア諸国連合(ASEAN)
  • 多国籍企業:
    • ネスレ
    • ニッサン
    • マヒンダ・アンド・マヒンダ

出典: College Board AP コースおよび試験説明書

3つの developments がこの時代の経済史を定義しており、すべて1990年以降加速した:

  • 多くの政府が自由市場経済政策を奨励し、冷戦の終結によってこの傾向は加速した。
  • 情報通信技術の革新は、一部の地域で知識経済の成長をもたらしたが、他の地域は依然として農業または製造業を中心に据えていた。
  • 経済制度の変更、多国籍企業、そして地域貿易協定が、越境における生産と貿易の組織方法を再編した。

名指すべき継続性:これは新しい制度的形態での第6単元の経済帝国主義と同じ物語である。富裕国の企業は、他地の生産者が参加する条件に対して再び不均衡な影響力を持っている。

9.5

改革要請とその対応

シラバス

9.5 1900年以降の改革要請と対応

テーマ別焦点(SIO):社会的相互作用と組織化 — 社会が構成員をまとめ、これらの集団間および個人間の相互作用を支配する規範は、政治、経済、文化の制度や組織に影響を与える。

学習目標 単元9.E: 社会的カテゴリー、役割、実践が時間とともにどのように維持され、挑戦されてきたかを説明せよ。

  • KC-6.3.III.i 権利に基づく論調は、人種、階級、ジェンダー、宗教についての従来の仮定に挑戦した。
  • KC-6.3.III.ii 世界の大部分において、教育へのアクセスだけでなく、新たな政治的および専門職への参加も、人種、階級、ジェンダー、宗教についてより包括的なものとなった。
  • KC-6.3.II.C 世界中での運動は、世界的統合の環境的および経済的影響における不平等に抗議した。

具体例:

  • 人種、階級、ジェンダー、宗教に関する仮定への挑戦:
    • 国連普遍人権宣言、特に子供、女性、難民の権利保護を目指した点
    • グローバルフェミニズム運動
    • ネグリューデ運動
    • ラテンアメリカの解放神学
  • 教育および政治的・専門職へのアクセスの拡大:
    • アメリカ(1920年)、ブラジル(1932年)、トルコ(1934年)、日本(1945年)、インド(1947年)、モロッコ(1963年)で女性に授けられた選挙権および/または公職就任権
    • 世界の大部分における女性の識字率の上昇および高等教育進学者数の増加
    • アメリカ公民権法(1965年)
    • アパルトヘイトの終結
    • インドのカースト留保制度
  • 環境運動:
    • グリーンピース
    • ケニアのワンガリ・マータイ教授によるグリーンベルト運動
  • 経済運動:
    • ワールド・フェアトレード・オーガナイゼーション

出典: College Board AP コースおよび試験説明書

権利に基づく(options) は、人種、階級、ジェンダー、宗教に関する古い仮定に挑戦した。世界の大部分で、教育へのアクセスや新たな政治的・職業的角色への参加がより包括的になった - 不均等なプロセスではあったが、現実のものであった。

同時に、世界中の運動は、グローバル統合の環境的・経済的結果による不平等に反対した。両方の側面が出題範囲である:より高い包含性、および利益の配分方法に対する組織的な反対。

異なるグループによる一つの形式的な主張
9.6

グローバル化された文化

シラバス

9.6 1900年以降の世界化された文化

テーマの焦点(CDI): 文化的発展と相互作用 — 思想、信仰、宗教の発展は、社会内の集団が自らをどのように認識しているかを示しており、社会やその信念の相互作用は政治的、社会的、文化的な影響を及ぼすことが往往ある。

学習目標 単元9.F: 世界化がどのようにしてなぜ文化的変容をもたらしたかを説明せよ。

  • KC-6.3.IV.i 20世紀の政治的・社会的変化は芸術に影響を与え、世紀後半にはポピュラーおよび消費者文化がよりグローバル化した。
  • KC-6.3.IV.ii 芸術、エンターテインメント、ポピュラー文化は、世界化された社会の影響をより強く反映するようになった。
  • KC-6.3.IV.iii 消費者文化は世界化され、国家の境界を越えた。

具体例:

  • グローカル文化:
    • 音楽:レゲエ
    • 映画:ボリウッド
    • ソーシャルメディア:Facebook, Twitter
    • テレビ:BBC
    • スポーツ:ワールドカップサッカー、オリンピック
  • グローバルな消費主義:
    • オンライン商業:Alibaba, eBay
    • グローバルブランド:Toyota, Coca-Cola

出典: College Board AP コースおよび試験説明書

CEDは文化について3つの別々の主張をしており、それらは同一の主張ではない:

  • 二十世紀の政治的・社会的変化は、芸術以及其他の文化的表現形式の変化につながった。
  • 芸術、エンターテインメント、ポピュラーカルチャーは、世界的な影響を increasingly 反映するようになった - 借用され、適応され、地域間でも再構成された様式である。
  • 消費者文化はグローバル化され、国家の境界を超越した。

三番目はエッセイにおいて最も強い根拠となるのは、最も計測可能だからである:非常に異なる社会において、同じ製品、ブランド、消費パターンが現れること。

9.7

グローバリズムへの抵抗

シラバス

9.7 1900年以降の世界化に対する抵抗

テーマの焦点(CDI): 文化的発展と相互作用 — 思想、信仰、宗教の発展は、社会内の集団が自らをどのように認識しているかを示しており、社会やその信念の相互作用は政治的、社会的、文化的な影響を及ぼすことが往往ある。

学習目標 単元9.G: 1900年から現在まで増加する世界化に対する様々な反応を説明せよ。

  • KC-6.3.IV.iv 文化的および経済的世界化の上昇に対する反応は多様な形態をとった。

具体例:

  • 経済的世界化に対する反応:
    • IMFおよび世界銀行に対する反対運動
    • 地盤開発型ソーシャルメディアの登場(中国のWeiboなど)

出典: College Board AP コースおよび試験説明書

文化的および経済的グローバル化の増大に対する対応は多様な形式をとった。CEDは意図的にカテゴリーを広く留めており、良い回答は一つを繰り返すのではなく、明確に異なる種類で埋めるべきである:

  • 均質化の影響に対し、地元のまたは国民的な文化的アイデンティティを守る運動。
  • 経済的理由に基づく、貿易協定および国際金融機関に対する組織的な反対。
  • 統合に伴う社会的変化を拒絶する宗教的および伝統主義の運動。
三つの異なるものへの拒否 - '反グローバル化'はこれらを一つの言葉に集約してしまう
探索

それぞれの拒絶が何を防衛しているかで分類せよ

「反グローバル化」という言葉は、3つの異なる事柄に対する3つの拒絶を一つに集約している。

9.8

グローバル化された世界における機関

シラバス

9.8 世界化の中で発展した機関

テーマの焦点(GOV): 統治 — 多様な内外的要因が国家の形成、拡大、衰退に寄与する。政府は多様な行政機関、政策、手続きを通じて秩序を維持し、異なる方法・目的で権力を獲得・保持・行使する。

学習目標 単元9.H: 世界化がどのようにしてなぜ国家間の国際交流を変化したかを説明せよ。

  • KC-6.3.II.A 新国際組織、国連を含む、世界平和の維持および国際協力の促進を明記した目的を持って結成された。

出典: College Board AP コースおよび試験説明書

新設の国際機関、国連を含むものが、安全保障、健康、難民、貿易、環境など、単一国家では対処できない問題を管理するために出現した。

これはコースの弧を閉じる:第7単元は秩序の崩壊と unprecedented な紛争で始まり、第9単元はその対抗として構築された機関、およびそれらがどの程度の権限を持つべきかという未解決の議論で終わる。

9.9

グローバル化された世界における継続性と変化

シラバス

9.9 世界化の中での継続性と変化

学習目標 単元9.I: 1900年から現在までの期間において、科学技術がどのような程度の変化をもたらしたかを説明せよ。

  • KC-6.1 科学および技術の急速な進歩は、宇宙および自然界の理解を変化させ、通信、交通、産業、農業、医学の発展につながった。
    • KC-6.1.I.A 無線通信、携帯電話通信、インターネットといった新しいコミュニケーション様式、および航空旅行やコンテナ輸送といった交通手段は、地理的距離の問題を軽減した。
    • KC-6.1.I.D エネルギー技術(石油および原子力発電の利用を含む)は生産性を向上させ、物質財の生産量を増加させた。
    • KC-6.1.III.B より効果的な避妊方法により、女性は生殖能力をより多くコントロールできるようになり、生殖実践が変容し、世界の多くの地域で出生率が低下する要因となった。
    • KC-6.1.I.B グリーン革命と商業農業は生産性を高め、化学的・遺伝子組み換えによる農業の普及に伴い、地球の増加する人口を支えた。
    • KC-6.1.I.C 予防接種や抗生物質を含む医療の革新により、人間の生存率や寿命が延びる可能性が高まった。
  • KC-6.3.I 国家は20世紀の経済的課題に対し、多様な形で対応した。
  • KC-6.3.III.i 権利に基づく論調は、人種、階級、ジェンダー、宗教についての従来の仮定に挑戦した。
  • KC-6.3.III.ii 世界の大部分において、教育へのアクセスだけでなく、新たな政治的および専門職への参加も、人種、階級、ジェンダー、宗教についてより包括的なものとなった。
  • KC-6.3.IV.i 20世紀の政治的・社会的変化は芸術に影響を与え、世紀後半にはポピュラーおよび消費者文化がよりグローバル化した。
  • KC-6.3.IV.ii 芸術、エンターテインメント、ポピュラー文化は、世界化された社会の影響をより強く反映するようになった。
  • KC-6.3.IV.iii 消費者文化は世界化され、国家の境界を越えた。

出典: College Board AP コースおよび試験説明書

単元の推論スキルは継続性と変化であり、現代の全期間にわたって適用される。

ワークド・エグザンプル(実際のAP試験問題)。 AP Worldの短答式問題では、例えば「1900年以降の技術的発展が世界人口に与えた影響の一つを説明せよ」と問われることがあります。満点の回答は、その発展を特定し、その影響を追跡します:「ワクチンや抗生物質などの医療革新により、感染症による死亡数が減少し、平均寿命が延び、これらの治療法が出生率の低下よりも早く導入された地域で特に急速な人口増加に寄与した」。このメカニズムに注意してください。単に人口が増加したという記述ではなく、人口が変化した原因を示すことです。

9.9

試験対策

  • ユニット9の問題は評価的です。ほぼすべての進歩について、利益とコストの両方を明記してください。この一つの習慣が、ここで多くの回答を向上させます。
  • 避妊は、同時に技術的、人口的、社会的証拠であり、女性の役割の変化に関する問題において非常に柔軟性があります。
  • 長寿化に伴う疾病の増加は医療の成功によって引き起こされます。これを明確に述べてください。因果関係の推論能力を示しています。
  • 気候については、CEDのキーワードは**議論(debates)**です。結論ではなく、議論の内容について書いてください。
  • 世界経済をユニット6に戻して関連付けてください。同じ非対称性と新しい制度です。跨 periods のリンクは_EQ_で高く評価されます。
  • グローバル化への抵抗については、文化的、経済的、宗教的など、異なる種類を提示してください。一種類を三回繰り返すのは避けてください。

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