永続的理解 (RHS-1): 個人は特定のシチュエーション内で書き、そのシチュエーションに基づき戦略的な書き choice を行う。
学習目標 1.B: 読解 – 議論が読者の信念、価値観、またはニーズへの理解をどのように示しているかを説明する。
- RHS-1.K 著者は、聴衆との親近感を図ろうとして、比喩(例: simile、metaphor、analogy、anecdote)などの比較を行うことがある。効果的な比較は、聴衆によって共有され理解されるものであり、著者の目的を推進するために不可欠である。
- RHS-1.L 著者の構文と語彙の選択は、聴衆によって著者がどのように見なされるかに影響を与え、聴衆が論証をどの程度受け入れるかにも影響を与える可能性がある。
- RHS-1.M 語彙の選択は著者のバイアスを反映することがあり、特定の聴衆に対する著者の信憑性に影響を与えることがある。
- RHS-1.N 聴衆は個別的で動的であるため、著者は論証における証拠、組織、言語の選択を行う際に、想定される聴衆の視点、文脈、ニーズを考慮しなければならない。
*トーンには2つの要素があり、多くの分析は1つしか言及していない。