Skip to content · ⁨الانتقال إلى المحتوى⁩

Period 9: 1980–Present · ⁨الفترة 9: 1980–الحاضر⁩

AP United States History · ⁨تاريخ الولايات المتحدة (AP)⁩ · Topic 9 · ⁨الموضوع 9⁩

Video lesson for this topic · ⁨درس فيديو لهذا الموضوع⁩ Open the video page · ⁨افتح صفحة الفيديو⁩
5:44

الفترة 9: 1980 إلى الوقت الحاضر

هذه الفترة قصيرة في المواضيع واسعة النطاق، ويعتبرها الامتحان ذروة المساق بأكمله. ثلاثة حجج استمرت منذ…

English narration · English + 中文 subtitles burned in · ⁨سرد باللغة الإنجليزية · ترجمة مدمجة بالإنجليزية + الصينية⁩

9.1 9.2

Reagan and the Conservative Turn · ⁨ريجان والانعطاف المحافظ⁩

Syllabus · ⁨المنهج⁩
English

9.1 Contextualizing Period 9

Learning Objective Unit 9.A: Explain the context in which the United States faced international and domestic challenges after 1980.

  • KC-9.1 A newly ascendant conservative movement achieved several political and policy goals during the 1980s and continued to strongly influence public discourse in the following decades.
    • KC-9.1.I Conservative beliefs regarding the need for traditional social values and a reduced role for government advanced in U.S. politics after 1980.
  • KC-9.2 Moving into the 21st century, the nation experienced significant technological, economic, and demographic changes.
    • KC-9.2.I New developments in science and technology enhanced the economy and transformed society, while manufacturing decreased.
    • KC-9.2.II The U.S. population continued to undergo demographic shifts that had significant cultural and political consequences.
  • KC-9.3 The end of the Cold War and new challenges to U.S. leadership forced the nation to redefine its foreign policy and role in the world.
    • KC-9.3.I The Reagan administration promoted an interventionist foreign policy that continued in later administrations, even after the end of the Cold War.
    • KC-9.3.II Following the attacks of September 11, 2001, U.S. foreign policy efforts focused on fighting terrorism around the world.
العربية

9.1 السياق الزمني للفترة 9

الهدف التعليمي للوحدة 9.أ: شرح السياق الذي واجهت فيه الولايات المتحدة تحديات دولية وداخلية بعد عام 1980.

  • KC-9.1 حقق حركة محافظة ناشئة عدة أهداف سياسية وسياسية خلال 1980s واستمرت في التأثير بقوة على الخطاب العام في العقود التالية.
    • KC-9.1.I تقدمت المعتقدات المحافظة حول الحاجة إلى قيم اجتماعية تقليدية وتقليل دور الحكومة في السياسة الأمريكية بعد عام 1980.
  • KC-9.2 مع انتقالنا إلى 21st القرن، عانت الدولة من تغييرات تقنية واقتصادية وديموغرافية كبيرة.
    • KC-9.2.I عززت التطورات الجديدة في العلوم والتكنولوجيا الاقتصاد وحولت المجتمع، بينما انخفض الإنتاج الصناعي.
    • KC-9.2.II استمر السكان الأمريكيون في undergoing التحولات الديموغرافية التي كان لها عواقب ثقافية وسياسية كبيرة.
  • KC-9.3 أدى نهاية الحرب الباردة والتحديات الجديدة لقيادة الولايات المتحدة إلى إجبار البلاد على إعادة تعريف سياستها الخارجية ودورها في العالم.
    • KC-9.3.I برونت إدارة ريجان سياسة خارجية تدخلية استمرت في الإدارات اللاحقة، حتى بعد انتهاء الحرب الباردة.
    • KC-9.3.II بعد هجمات 11 سبتمبر 2001، ركزت جهود السياسة الخارجية الأمريكية على مكافحة الإرهاب في جميع أنحاء العالم.
English

9.2 Reagan and Conservatism

Thematic Focus (PCE): Politics and Power — Debates fostered by social and political groups about the role of government in American social, political, and economic life shape government policy, institutions, political parties, and the rights of citizens.

Learning Objective Unit 9.B: Explain the causes and effects of continuing policy debates about the role of the federal government over time.

  • KC-9.1.I.A Ronald Reagan’s victory in the presidential election of 1980 represented an important milestone, allowing conservatives to enact significant tax cuts and continue the deregulation of many industries.
  • KC-9.1.I.B Conservatives argued that liberal programs were counterproductive in fighting poverty and stimulating economic growth. Some of their efforts to reduce the size and scope of government met with inertia and liberal opposition, as many programs remained popular with voters.
  • KC-9.1.I.C Policy debates continued over free-trade agreements, the scope of the government social safety net, and calls to reform the U.S. financial system.
  • KC-9.1.I Conservative beliefs regarding the need for traditional social values and a reduced role for government advanced in U.S. politics after 1980.
  • KC-9.2.II.C Intense political and cultural debates continued over issues such as immigration policy, diversity, gender roles, and family structures.
العربية

9.2 ريجان والمحافظين

التركيز الموضوعي (PCE): السياسة والسلطة — النقاشات التي حفزتها المجموعات الاجتماعية والسياسية حول دور الحكومة في الحياة الاجتماعية والسياسية والاقتصادية الأمريكية تشكل سياسة الحكومة، والمؤسسات، والأحزاب السياسية، وحقوق المواطنين.

الهدف التعليمي للوحدة 9.ب: شرح أسباب ونتائج نقاشات السياسات المستمرة حول دور الحكومة الفيدرالية عبر الزمن.

  • KC-9.1.I.A مثل فوز رونالد ريجان في الانتخابات الرئاسية لعام 1980 معلمًا بارزًا مهمًا، مما سمح للمحافظين بتنفيذ تخفيضات ضريبية كبيرة واستمرار خصخصة العديد من الصناعات.
  • KC-9.1.I.B جادل المحافظون بأن البرامج الليبرالية كانت مضادة للأهداف في مكافحة الفقر وتحفيز النمو الاقتصادي. واجهت بعض جهودهم لتقليص حجم ونطاق الحكومة العجز والخصومة الليبرالية، حيث ظلت العديد من البرامج شائعة بين الناخبين.
  • KC-9.1.I.C استمرت نقاشات السياسات حول اتفاقيات التجارة الحرة، ونطاق شبكة الأمان الاجتماعي للحكومة، والدعوات لإصلاح النظام المالي الأمريكي.
  • KC-9.1.I تقدمت المعتقدات المحافظة حول الحاجة إلى قيم اجتماعية تقليدية وتقليل دور الحكومة في السياسة الأمريكية بعد عام 1980.
  • KC-9.2.II.C استمرت النقاشات السياسية والثقافية الحادة حول قضايا مثل سياسة الهجرة والتنوع والأدوار الجندرية والهياكل الأسرية.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP⁩

English

Period 9 runs from 1980 to the present. It is short in topics but wide in scope, and the exam treats it as the culmination of arguments running through the whole course: the size of government, the country's global role, and who counts as a full member of the nation.

The conservative movement 保守主义运动 that organised in the 1960s and 1970s came to power with Ronald Reagan 里根. Its programme had three strands:

  • Tax cuts and deregulation 减税与放松管制, on the argument that reducing the burden on business would raise growth - often called supply-side economics 供给学派经济学.
  • Reduced federal spending on domestic programmes, though defence spending 国防开支 rose sharply and deficits grew.
  • Appeals to social conservatism 社会保守主义, on religion, family, and law and order.

The result was a lasting shift in the terms of debate: after 1980 both parties argued within narrower limits about the federal government's economic role than at any time since the New Deal.

العربية

الفترة 9 تمتد من 1980 إلى الوقت الحاضر. وهي قصيرة في المواضيع لكن واسعة النطاق، ويعتبرها الامتحان ذروة للحجج التي امتدت عبر الكورس بأكمله: حجم الحكومة، الدور العالمي للبلاد، ومن يُعد عضواً كاملاً في الأمة.

جاء الحركة المحافظة التي نظمت في 1960s و1970s إلى السلطة مع رونالد ريجان. تضمن برنامجها ثلاثة محاور:

  • خفض الضرائب وإزالة التنظيمات، على حجة أن تخفيف العبء عن الشركات سيرفع النمو - وغالباً ما يُطلق عليها اقتصاد العرض.
  • تقليل الإنفاق الفيدرالي على البرامج المحلية، رغم ارتفاع إنفاق الدفاع بشكل حاد وتزايد العجز.
  • استقطاب المحافظين الاجتماعيين، فيما يتعلق بالدين والعائلة والقانون والنظام.

كانت النتيجة تحولاً دائماً في مصطلحات النقاش: بعد 1980، جادل كلتا الحزبين ضمن حدود أضيق حول الدور الاقتصادي للحكومة الفيدرالية لم يحدث منذ فترة新政 (New Deal).

برنامج ريجان كحجة واحدة - والتوتر بداخله
Explore · ⁨استكشف⁩

Assemble the Reagan programme and find its tension · ⁨جمع برنامج ريجان وإيجاد تناقضه⁩

Three policies rest on one economic claim, and two of them pull against each other on the deficit. · ⁨ثلاث سياسات تستند إلى ادعاء اقتصادي واحد، اثنان منهما يتعارضان على العجز.⁩

Vocabulary · ⁨مفردات⁩ Train · ⁨تدريب⁩
English العربية
conservative movement/kənˈsɜːvətɪv ˈmuːvmənt/ الحركة المحافظة
Ronald Reagan/ˈrɒnld ˈreɪɡən/ رونالد ريجان
Tax cuts and deregulation/tæks kʌts ænd diːˌreɡjʊˈleɪʃn/ خفض الضرائب وإزالة التنظيمات
supply-side economics/səˈplaɪ saɪd ˌiːkəˈnɒmɪks/ اقتصاد العرض
defence spending/dɪˈfens ˈspendɪŋ/ نفقات الدفاع
social conservatism/ˈsəʊʃl kənˈsɜːvətɪzəm/ ال conserva
Globalization/ˌɡləʊbəlaɪˈzeɪʃn/ العولمة
Deindustrialization/ˌdeɪndəˌstrɪəlaɪˈzeɪʃn/ التصنيع
Technological change/ˌteknəˈlɒdʒɪkl tʃeɪndʒ/ التغير التكنولوجي
income inequality/ˈɪŋkʌm ɪniːˈkwɒlɪti/ عدم المساواة في الدخل
Migration and immigration/maɪˈɡreɪʃn ænd ˌɪmɪˈɡreɪʃn/ الهجرة والاستيطان
Latin America and Asia/ˈlætɪn əˈmerɪkə ænd ˈeɪʃə/ أمريكا اللاتينية وآسيا
immigration policy/ˌɪmɪˈɡreɪʃn ˈpɒlɪsi/ سياسة الهجرة
citizenship/ˈsɪtɪzənʃɪp/ الجنسية
September 11 attacks/sepˈtembə ɪˈlevən əˈtæks/ هجمات 11 سبتمبر
security and civil liberties/sɪˈkjʊərɪti ænd ˈsɪvl ˈlɪbətiz/ الأمن والحريات المدنية
Political polarisation/pəˈlɪtɪkl ˌpəʊləraɪˈzeɪʃn/ القطبية السياسية
climate and energy/ˈklaɪmət ænd ˈenədʒi/ المناخ والطاقة
9.3

The End of the Cold War · ⁨نهاية الحرب الباردة⁩

Syllabus · ⁨المنهج⁩
English

9.3 The End of the Cold War

Thematic Focus (WOR): America in the World — Diplomatic, economic, cultural, and military interactions between empires, nations, and peoples shape the development of America and America’s increasingly important role in the world.

Learning Objective Unit 9.C: Explain the causes and effects of the end of the Cold War and its legacy.

  • KC-9.3.I.A Reagan asserted U.S. opposition to communism through speeches, diplomatic efforts, limited military interventions, and a buildup of nuclear and conventional weapons.
  • KC-9.3.I.B Increased U.S. military spending, Reagan’s diplomatic initiatives, and political changes and economic problems in Eastern Europe and the Soviet Union were all important in ending the Cold War.
  • KC-9.3.I.C The end of the Cold War led to new diplomatic relationships but also new U.S. military and peacekeeping interventions, as well as continued debates over the appropriate use of American power in the world.
العربية

9.3 نهاية الحرب الباردة

التركيز الموضوعي (WOR): أمريكا في العالم — التفاعلات الدبلوماسية والاقتصادية والثقافية والعسكرية بين الإمبراطوريات والدول والشعوب تشكل تطور أمريكا ودورها المتزايد الأهمية في العالم.

الهدف التعليمي للوحدة 9.ج: شرح أسباب ونتائج نهاية الحرب الباردة وإرثها.

  • KC-9.3.I.A أكد ريجان معارضة الولايات المتحدة للشيوعية من خلال الخطابات والمبادرات الدبلوماسية والتدخلات العسكرية المحدودة وتجميع الأسلحة النووية والتقليدية.
  • KC-9.3.I.B كانت زيادة الإنفاق العسكري الأمريكي ومبادرات ريجان الدبلوماسية والتغيرات السياسية والمشاكل الاقتصادية في أوروبا الشرقية والاتحاد السوفيتي عوامل مهمة في إنهاء الحرب الباردة.
  • KC-9.3.I.C أدى انتهاء الحرب الباردة إلى علاقات دبلوماسية جديدة ولكن أيضًا تدخلات عسكرية أمريكية وحفظ سلام جديدة، بالإضافة إلى استمرار النقاشات حول الاستخدام المناسب للقوة الأمريكية في العالم.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP⁩

English

Renewed military build-up, negotiation, and above all internal weakness in the Soviet Union brought the Cold War to an end. The Soviet system collapsed between 1989 and 1991.

The consequences framed the decades that followed: the United States became the sole superpower, with unresolved questions about when and where to intervene, and about what commitments made sense once containment no longer organised policy.

العربية

أدى إعادة التسلح، والمفاوضات، وأهم من ذلك الضعف الداخلي في الاتحاد السوفيتي إلى نهاية الحرب الباردة. انهار النظام السوفيتي بين عامي 1989 و1991.

شكلت النتائج العقود التالية: أصبحت الولايات المتحدة القوة العظمى الوحيدة، مع أسئلة غير محلولة حول متى وأين التدخل، وما هي الالتزامات المنطقية بعد أن لم يعد الاحتواء ينظم السياسة.

9.4

A Changing Economy · ⁨اقتصاد متغير⁩

Syllabus · ⁨المنهج⁩
English

9.4 A Changing Economy

Thematic Focus (WXT): Work, Exchange, and Technology — The interplay between markets, private enterprise, labor, technology, and government policy shape the American economy. In turn, economic activity shapes society and government policy and drives technological innovation.

Learning Objective Unit 9.D: Explain the causes and effects of economic and technological change over time.

  • KC-9.2.I.A Economic productivity increased as improvements in digital communications enabled increased American participation in worldwide economic opportunities.
  • KC-9.2.I.B Technological innovations in computing, digital mobile technology, and the internet transformed daily life, increased access to information, and led to new social behaviors and networks.
  • KC-9.2.I.C Employment increased in service sectors and decreased in manufacturing, and union membership declined.
  • KC-9.2.I.D Real wages stagnated for the working and middle class amid growing economic inequality.
العربية

9.4 اقتصاد متغير

تركيز موضوعي (WXT): العمل، التبادل، والتكنولوجيا — يتفاعل السوق، والمؤسسة الخاصة، والعمل، والتكنولوجيا، وسياسة الحكومة لتشكيل الاقتصاد الأمريكي. بدورها، تشكل النشاط الاقتصادي المجتمع وسياسة الحكومة وتدفع الابتكار التكنولوجي.

الهدف التعليمي للوحدة 9.د: شرح أسباب ونتائج التغيرات الاقتصادية والتكنولوجية عبر الزمن.

  • KC-9.2.I.A زادت الإنتاجية الاقتصادية thanks to التحسينات في الاتصالات الرقمية التي مكّنت زيادة المشاركة الأمريكية في الفرص الاقتصادية العالمية.
  • KC-9.2.I.B حولت الابتكارات التكنولوجية في الحوسبة والتكنولوجيا المحمولة الرقمية والإنترنت الحياة اليومية، وزادت الوصول إلى المعلومات، وأدت إلى سلوكيات وشبكات اجتماعية جديدة.
  • KC-9.2.I.C زاد العمالة في قطاعات الخدمات وانخفضت في التصنيع، وتناقصت عضوية النقابات.
  • KC-9.2.I.D توقف نمو الأجور الحقيقية للطبقة العاملة والطبقة الوسطى وسط تزايد عدم المساواة الاقتصادية.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP⁩

English

The economy after 1980 was reshaped by three forces:

  • Globalization 全球化 - trade agreements, integrated supply chains, and competition that moved manufacturing abroad.
  • Deindustrialization 去工业化 - the loss of manufacturing employment in older industrial regions and the growth of service work.
  • Technological change 技术变革 - computing and then the internet, which transformed productivity, work, and communication.

Together these raised aggregate wealth while widening income inequality 收入不平等 and reducing security for workers whose industries declined - the economic argument that has dominated politics since.

العربية

تم تشكيل الاقتصاد بعد 1980 بواسطة ثلاث قوى:

  • العولمة - اتفاقيات التجارة، وسلاسل التوريد المتكاملة، والمنافسة التي نقلت التصنيع إلى الخارج.
  • التصنيع العكسي - فقدان وظائف التصنيع في المناطق الصناعية القديمة ونمو العمل في قطاع الخدمات.
  • التغير التكنولوجي - الحوسبة ثم الإنترنت، اللتين غيّرتا الإنتاجية والعمل والاتصالات.

رفعت هذه القوى مجتمعة الثروة الإجمالية بينما وسّعت فجوة الدخل وقللت الأمان للعاملين whose صناعاتهم تراجعت - وهو الجدل الاقتصادي الذي هيمن على السياسة منذ ذلك الحين.

ثلاث قوى متداخلة وراء ارتفاع الفوارق: الجدل يدور حول الوزن
محطة حاويات - الشكل المادي للاقتصاد العالمي
Explore · ⁨استكشف⁩

Weigh the three forces behind rising inequality · ⁨وزن القوى الثلاث وراء تزايد عدم المساواة ⟦number⟧⁩

Globalization, deindustrialization and technological change overlap, so a period-9 answer is about weight, not about listing. · ⁨التعمر الصناعي والتغير التكنولوجي والعمالة المتداخلة، لذا فإن إجابة الفترة-9 تتعلق بالوزن، وليس بالتعداد.⁩

9.5

Migration and a Changing Population · ⁨الهجرة وتغير السكان⁩

Syllabus · ⁨المنهج⁩
English

9.5 Migration and Immigration in the 1990s and 2000s

Thematic Focus (MIG): Migration and Settlement — Push and pull factors shape immigration to and migration within America, and the demographic change as a result of these moves shapes the migrants, society, and the environment.

Learning Objective Unit 9.E: Explain the causes and effects of domestic and international migration over time.

  • KC-9.2.II.A After 1980, the political, economic, and cultural influence of the American South and West continued to increase as population shifted to those areas.
  • KC-9.2.II.B International migration from Latin America and Asia increased dramatically. The new immigrants affected U.S. culture in many ways and supplied the economy with an important labor force.
العربية

9.5 الهجرة والمهاجرين في 1990s و2000s

التركيز الموضوعي (MIG): الهجرة والاستيطان — تحدد عوامل الدفع والسحب الهجرة إلى داخل أمريكا والهجرة بداخلها، ويشكّل التغير الديموغرافي الناتج عن هذه الحركات المهاجرين والمجتمع والبيئة.

الهدف التعليمي للوحدة 9.هـ: شرح أسباب ونتائج الهجرة الداخلية والدولية عبر الزمن.

  • KC-9.2.II.A بعد عام 1980، استمر increasing التأثير السياسي والاقتصادي والثقافي للجنوب والغرب الأمريكيين مع انتقال السكان إلى تلك المناطق.
  • KC-9.2.II.B زادت الهجرة الدولية من أمريكا اللاتينية وآسيا بشكل كبير. أثرت المهاجرون الجدد على الثقافة الأمريكية بطرق عديدة وسخروا الاقتصاد بقوة عاملة مهمة.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP⁩

English

Migration and immigration 人口迁移与移民 in the 1990s and 2000s continued to reshape the population, with growth in arrivals from Latin America and Asia 拉丁美洲与亚洲 following the 1965 reform of immigration law.

The consequences are the examinable part: population growth in the South and West, the growth of multi-ethnic cities, ongoing debate over immigration policy 移民政策 and border enforcement, and continuing arguments about citizenship 公民身份 and national identity - the same argument the course has traced since Reconstruction.

العربية

استمرت الهجرة والهجرة الدولية في 1990s و2000s في إعادة تشكيل السكان، مع نمو الوافدين من أمريكا اللاتينية وآسيا بعد إصلاح قانون الهجرة في 1965.

النتائج هي الجزء القابل للاختبار: النمو السكاني في الجنوب والغرب، نمو المدن متعددة الأعراق، الجاري النقاش حول سياسة الهجرة وإنفاذ الحدود، والجدل المستمر حول الجنسية والهوية الوطنية - نفس الجدل الذي تتعقبه الكورس منذ إعادة البناء (Reconstruction).

السؤال قديم؛ ما تغير هو的来源 الهجرة
9.6

Challenges of the Twenty-First Century · ⁨تحديات القرن الحادي والعشرين⁩

Syllabus · ⁨المنهج⁩
English

9.6 Challenges of the 21st Century

Thematic Focus (WOR): America in the World — Diplomatic, economic, cultural, and military interactions between empires, nations, and peoples shape the development of America and America’s increasingly important role in the world.

Learning Objective Unit 9.F: Explain the causes and effects of the domestic and international challenges the United States has faced in the 21st century.

  • KC-9.3.II.A In the wake of attacks on the World Trade Center and the Pentagon in 2001, the United States launched military efforts against terrorism and lengthy, controversial conflicts in Afghanistan and Iraq.
  • KC-9.3.II.B The war on terrorism sought to improve security within the United States but also raised questions about the protection of civil liberties and human rights.
  • KC-9.3.II.C Conflicts in the Middle East and concerns about climate change led to debates over U.S. dependence on fossil fuels and the impact of economic consumption on the environment.
  • KC-9.3.II.D Despite economic and foreign policy challenges, the United States continued as the world’s leading superpower in the 21st century.
العربية

9.6 تحديات القرن الـ 21st

التركيز الموضوعي (WOR): أمريكا في العالم — التفاعلات الدبلوماسية والاقتصادية والثقافية والعسكرية بين الإمبراطوريات والدول والشعوب تشكل تطور أمريكا ودورها المتزايد الأهمية في العالم.

هدف التعلم الوحدة 9.F: اشرح أسباب وآثار التحديات الداخلية والدولية التي واجهتها الولايات المتحدة في 21st القرن.

  • KC-9.3.II.A في أعقاب هجمات مركز التجارة العالمي وبنتاغون عام 2001، أطلقت الولايات المتحدة efforts عسكرية ضد الإرهاب وصراعات طويلة ومثيرة للجدل في أفغانستان والعراق.
  • KC-9.3.II.B سعت حرب الإرهاب إلى تحسين الأمن داخل الولايات المتحدة لكنها أثارت أيضًا تساؤلات حول حماية الحريات المدنية والحقوق الإنسانية.
  • KC-9.3.II.C أدت النزاعات في الشرق الأوسط ومخاوف تغير المناخ إلى نقاشات حول اعتماد الولايات المتحدة على الوقود الأحفوري وتأثير الاستهلاك الاقتصادي على البيئة.
  • KC-9.3.II.D على الرغم من التحديات الاقتصادية والسياسة الخارجية، استمرت الولايات المتحدة كقوة عظمى رائدة في العالم في 21st القرن.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP⁩

English

The period's later topics group around a small number of developments:

  • The September 11 attacks 九一一袭击 and the response - military intervention abroad, a new security apparatus, and renewed debate over the balance between security and civil liberties 安全与公民自由.
  • Economic crisis in 2008 and the argument over government's role in stabilising the economy.
  • Political polarisation 政治极化, amplified by changes in media and communication.
  • Debate over climate and energy 气候与能源 policy.
العربية

تركز مواضيع الفترة اللاحقة حول عدد قليل من التطورات:

  • هجمات 11 سبتمبر والاستجابة - التدخل العسكري في الخارج،apparatus أمني جديد، وجديد النقاش حول التوازن بين الأمن والحريات المدنية.
  • الأزمة الاقتصادية عام 2008 والجدل حول دور الحكومة في استقرار الاقتصاد.
  • الاستقطاب السياسي، المعزز بتغيرات في وسائل الإعلام والاتصال.
  • نقاش حول البيئة والطاقة السياسية.
الأمن مقابل الحريات المدنية: يريد الامتحان تسمية المقايضة، وليس تفضيلاً
9.7

Causation in Period 9 · ⁨السببية في الفترة 9⁩

Syllabus · ⁨المنهج⁩
English

9.7 Causation in Period 9

Learning Objective Unit 9.G: Explain the relative significance of the effects of change in the period after 1980 on American national identity.

  • KC-9.1 A newly ascendant conservative movement achieved several political and policy goals during the 1980s and continued to strongly influence public discourse in the following decades.
    • KC-9.1.I Conservative beliefs regarding the need for traditional social values and a reduced role for government advanced in U.S. politics after 1980.
  • KC-9.2 Moving into the 21st century, the nation experienced significant technological, economic, and demographic changes.
    • KC-9.2.I New developments in science and technology enhanced the economy and transformed society, while manufacturing decreased.
    • KC-9.2.II The U.S. population continued to undergo demographic shifts that had significant cultural and political consequences.
  • KC-9.3 The end of the Cold War and new challenges to U.S. leadership forced the nation to redefine its foreign policy and role in the world.
    • KC-9.3.I The Reagan administration promoted an interventionist foreign policy that continued in later administrations, even after the end of the Cold War.
    • KC-9.3.II Following the attacks of September 11, 2001, U.S. foreign policy efforts focused on fighting terrorism around the world.
العربية

9.7 السببية في الفترة 9

الهدف التعليمي للوحدة 9.ز: شرح الأهمية النسبية لآثار التغيير في الفترة بعد عام 1980 على الهوية الوطنية الأمريكية.

  • KC-9.1 حقق حركة محافظة ناشئة عدة أهداف سياسية وسياسية خلال 1980s واستمرت في التأثير بقوة على الخطاب العام في العقود التالية.
    • KC-9.1.I تقدمت المعتقدات المحافظة حول الحاجة إلى قيم اجتماعية تقليدية وتقليل دور الحكومة في السياسة الأمريكية بعد عام 1980.
  • KC-9.2 مع انتقالنا إلى 21st القرن، عانت الدولة من تغييرات تقنية واقتصادية وديموغرافية كبيرة.
    • KC-9.2.I عززت التطورات الجديدة في العلوم والتكنولوجيا الاقتصاد وحولت المجتمع، بينما انخفض الإنتاج الصناعي.
    • KC-9.2.II استمر السكان الأمريكيون في undergoing التحولات الديموغرافية التي كان لها عواقب ثقافية وسياسية كبيرة.
  • KC-9.3 أدى نهاية الحرب الباردة والتحديات الجديدة لقيادة الولايات المتحدة إلى إجبار البلاد على إعادة تعريف سياستها الخارجية ودورها في العالم.
    • KC-9.3.I برونت إدارة ريجان سياسة خارجية تدخلية استمرت في الإدارات اللاحقة، حتى بعد انتهاء الحرب الباردة.
    • KC-9.3.II بعد هجمات 11 سبتمبر 2001، ركزت جهود السياسة الخارجية الأمريكية على مكافحة الإرهاب في جميع أنحاء العالم.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP⁩

English

The period's reasoning skill is causation, and the most useful move is to link a recent development back to an earlier one: deindustrialisation to the market revolution's regional specialisation, immigration debates to the nativism of the 1850s and 1920s, and arguments over federal power to the New Deal.

Worked example (a real AP exam question). The 2026 exam set the long essay "Evaluate the extent to which women's participation in public life in the United States changed" over the twentieth century. A strong thesis distinguishes kinds of change and their timing: "Women's participation in public life changed substantially across the twentieth century, as suffrage, wartime employment and the women's movement opened political and professional roles, although occupational segregation and unequal pay meant participation expanded faster in law than in economic power." Notice the shape: for a long-span prompt, the thesis must say what kind of change and where it stalled, since that is what allows evidence from several periods to be used rather than narrated.

العربية

مهارة التفكير في هذه الفترة هي السببية، والحركة الأكثر فائدة هي ربط تطور حديث بأحد سابق: التدهور الصناعي بالتخصص الإقليمي في ثورة السوق، ونقاشات الهجرة بالوطنية في 1850s و1920s، وجدل سلطة الحكومة الفيدرالية بإصلاح جديد.

مثال محلول (سؤال حقيقي من امتحان AP). وضع امتحان 2026 المقال الطويل "تقييم مدى تغير مشاركة المرأة في الحياة العامة في الولايات المتحدة" خلال القرن العشرين. الفرضية القوية تميز أنواع التغيير وتوقيتها: "تغيرت مشاركة المرأة في الحياة العامة بشكل كبير عبر القرن العشرين، حيث فتحت حق الاقتراع، والتوظيف wartime والحركة النسائية الأدوار السياسية والمهنية، على الرغم من الفصل المهني والأجور غير المتساوية مما يعني أن المشاركة توسعت أسرع في القانون منها في السلطة الاقتصادية." لاحظ الشكل: لأسئلة ذات نطاق طويل، يجب أن تقول الفرضية ما نوع التغيير وأين توقف، لأن هذا هو ما يسمح باستخدام أدلة من عدة فترات بدلاً من سردها.

9.7

Exam tips · ⁨نصائح للامتحان⁩

English
  • Define supply-side economics as an argument (cut taxes to raise growth), and note the deficits that followed - both belong in an evaluation.
  • The Cold War's end matters for what it opened: sole-superpower status and unresolved questions about intervention.
  • Keep globalization, deindustrialization, and technological change as three distinct causes, not one blur.
  • For immigration after 1965, name the shift in origins and the political argument it produced.
  • After 2001, the examinable tension is security against civil liberties - the same tension as the Red Scare and the First World War.
  • Long-span prompts reward connecting periods. Link a recent development to an earlier one and say what continued.
العربية
  • عرّف اقتصاد العرض كحجة (خفض الضرائب لرفع النمو)، ولاحظ العجز الذي تبع ذلك - كلاهما ينتمي إلى التقييم.
  • نهاية الحرب الباردة مهمة لما فتحت: حالة القوة العظمى الوحيدة وأسئلة غير محلولة حول التدخل.
  • احتفظ بـ العولمة والتصنيع العكسي والتغير التكنولوجي كأربع أسباب منفصلة، لا ضبابية واحدة.
  • للهجرة بعد 1965، سمِّ التحول في origins والجدل السياسي الذي أنتجته.
  • بعد 2001، التوتر القابل للاختبار هو الأمن مقابل الحريات المدنية - نفس التوتر كما في الهلع الأحمر والحرب العالمية الأولى.
  • تُكافئ الأسئلة ذات النطاق الطويل ربط الفترات الزمنية. اربط تطوراً حديثاً بآخر سابق واذكر ما استمر.

Interactive lessons on this topic · ⁨دروس تفاعلية حول هذا الموضوع⁩

Work through it step by step, with instant-check exercises. · ⁨ا-working عليه خطوة بخطوة، مع تمارين تحقق فوري.⁩

Past Papers · ⁨أوراق الامتحانات السابقة⁩

More topics in AP United States History · ⁨تاريخ الولايات المتحدة (AP)⁩ · ⁨المزيد من المواضيع في AP United States History · ⁨تاريخ الولايات المتحدة (AP)⁩⁩

Log in or create account · ⁨تسجيل الدخول أو إنشاء حساب⁩

IGCSE, A-Level & AP