الانتقال إلى المحتوى

التطبيقات التحليلية للاشتقاق

AP التفاضل والتكامل BC · الموضوع 5

درس فيديو لهذا الموضوع افتح صفحة الفيديو
9:33

باستخدام نظرية القيمة المتوسطة

تقود مائتي كيلومتر في ساعتين. كانت سرعتك المتوسطة مائة كيلومتر في الساعة. الآن، إليك ادعاء. في某一 لحظة أثناء تلك القيادة…

سرد باللغة الإنجليزية · ترجمة مدمجة بالإنجليزية + الصينية

5.1

استخدام نظرية القيمة المتوسطة

المنهج

الفهم الدائم (FUN-1): تسمح نظريات الوجود باستنتاجات حول سلوك الدالة على فترة دون تحديد موقع ذلك السلوك بدقة.

هدف التعلم FUN-1.B: تبرير الاستنتاجات حول الدوال عن طريق تطبيق نظرية القيمة المتوسطة على فترة.

  • FUN-1.B.1 إذا كانت الدالة $f$ متصلة على الفترة $[a, b]$ وقابلة للاشتقاق على الفترة $(a, b)$، فإن نظرية القيمة المتوسطة تضمن وجود نقطة داخل تلك الفترة المفتوحة حيث يساوي معدل التغير اللحظي معدل التغير المتوسط على الفترة.

المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP

نظرية القيمة المتوسطة

نظرية القيمة المتوسطة (MVT) تربط معدل التغير المتوسط بمعدل لحظي:

إذا كانت $f$ متصلة على $[a,b]$ وقابلة للاشتقاق على $(a,b)$، فإن هناك نقطة واحدة على الأقل $c$ في $(a,b)$ حيث

$$f'(c) = \frac{f(b)-f(a)}{b-a}.$$

بكلمات أخرى: في مكان ما داخل الفترة، يساوي المعدل اللحظي المعدل المتوسط. هندسياً، بعض خطوط المماس موازية للوتر الواصل بين طرفي الفترة.

نظرية القيمة المتوسطة: بعض المماس موازي للوتر عبر الفترة
نظرية القيمة المتوسطة: بعض المماس موازي للوتر عبر الفترة

مهارة الامتحان. مثل نظرية القيمة المتوسطة (MVT)، فإن MVT هو برهان وجود، وتُطلب منك الأسئلة تبرير ذلك. للحصول على الدرجة الكاملة يجب: (1) أن تذكّر $f$ مستمرة على $[a,b]$ وقابلة للاشتقاق على $(a,b)$؛ (2) حساب المعدل Average rate $\frac{f(b)-f(a)}{b-a}$؛ (3) الاستنتاج "بناءً على MVT يوجد $c$ في $(a,b)$ بحيث يكون $f'(c)$ مساوياً لتلك القيمة". يجب ذكر كلا الفرضيتين صراحة.

مثال محلول. بالنسبة لـ $f(x)=x^2$ على $[1,3]$، المعدل المتوسط هو $\dfrac{9-1}{2}=4$؛ بتعيين $f'(c)=2c=4$ نحصل على $c=2$، والذي يقع في $(1,3)$ – النقطة المضمونة.

استكشف

تطبيق نظرية القيمة الوسطى

y = ax³ + bx² + cx + d

نظرية القيمة الوسطى تضمن وجود نقطة يكون فيها المماس موازياً للقطر القاطع عبر مجال — المعدل اللحظي يساوي المعدل المتوسط في مكان ما داخله.

مفردات تدريب
English العربية
Mean Value Theorem/miːn ˈvæljuː ˈθɪərəm/ مبرهنة القيمة المتوسطة
Extreme Value Theorem/ekˈstriːm ˈvæljuː ˈθɪərəm/ مبرهنة القيمة القصوى
critical point/ˈkrɪtɪkl pɔɪnt/ نقطة حرجة
local (relative) extrema/ˈləʊkl ekˈstremə/ القيم القصوى المحلية (النسبية)
increasing/ɪnˈkriːsɪŋ/ تزداد
decreasing/ˈdiːkriːsɪŋ/ تناقص
local maximum/ˈləʊkl ˈmæksɪməm/ حد أقصى محلي
local minimum/ˈləʊkl ˈmɪnɪməm/ حد أدنى محلي
concave up/kɒnˈkeɪv ʌp/ محدب للأعلى
concave down/kɒnˈkeɪv daʊn/ محدب لأسفل
point of inflection/pɔɪnt ɒv ɪnˈflekʃn/ نقطة انعطاف
5.2

القيم القصوى، الأقصائيات العالمية مقابل المحلية، والنقاط الحرجة

المنهج

الفهم الدائم (FUN-1): تسمح نظريات الوجود باستنتاجات حول سلوك الدالة على فترة دون تحديد موقع ذلك السلوك بدقة.

هدف التعلم FUN-1.C: تبرير الاستنتاجات حول الدوال عن طريق تطبيق نظرية القيمة القصوى.

  • FUN-1.C.1 إذا كانت الدالة $f$ متصلة على الفترة $(a, b)$، فإن مبرهنة القيمة القصية تضمن أن $f$ لها قيمة صغرى واحدة على الأقل وقيمة عظمى واحدة على الأقل على $[a, b]$.
  • FUN-1.C.2 النقطة على دالة حيث تساوي المشتقة الأولى صفراً أو تفشل في الوجود هي نقطة حرجة للدالة.
  • FUN-1.C.3 جميع القيم القصوى المحلية (النسبية) تحدث عند النقاط الحرجة للدالة، على الرغم من أن ليس كل النقاط الحرجة هي قيم قصوى محلية.

المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP

ذروة جبل: تحديد الأقصائيات والنقاط الحرجة للقيم الأعلى والأقل
ذروة جبل: تحديد الأقصائيات والنقاط الحرجة للقيم الأعلى والأقل

يضمن برهان القيمة القصوى (EVT) وجود قيم قصوى: الدالة المستمرة على فترة مغلقة $[a,b]$ تأخذ كلا من القيمة العظمى المطلقة والقيمة الصغرى المطلقة عليها.

عند القيمة العظمى أو الصغرى يكون المشتق صفراً
عند القيمة العظمى أو الصغرى يكون المشتق صفراً

النقطة الحرجة هي نقطة داخلية حيث لا يوجد $f'(x)=0$ أو لا يوجد $f'(x)$. تحدث جميع القيم القصوى المحلية (النسبية) عند النقاط الحرجة – لكن ليست كل نقطة حرجة قيمة قصوى. لذا تُعد النقاط الحرجة مرشحات؛ عليك اختبار كل منها.

5.3

حيث تزداد الدالة أو تتناقص

المنهج

الفهم الدائم (FUN-4): يمكن استخدام مشتقة الدالة لفهم بعض سلوك الدالة.

هدف التعلم FUN-4.A: تبرير الاستنتاجات حول سلوك الدالة بناءً على سلوك مشتقاتها.

  • FUN-4.A.1 يمكن للمشتقة الأولى للدالة توفير معلومات حول الدالة ومنحنىها، بما في ذلك الفترات التي تكون فيها الدالة متزايدة أو متناقصة.

المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP

المشتقة الأولى تخبرك أين ترتفع $f$ أو تنخفض:

  • $f'(x) > 0$ على فترة $\Rightarrow$ $f$ تكون متزايدة هناك;
  • $f'(x) < 0$ $\Rightarrow$ $f$ تكون متناقصة.

في الامتحان، يعني "أوجد الفترات التي تتزايد فيها $f$": أوجد النقاط الحرجة، ثم اختبر إشارة $f'$ بينها، وبرر بإشارة $f'$ (ذِكر السبب صراحة وليس فقط الفترة).

5.4

اختبار المشتقة الأولى للأقصائيات المحلية

المنهج

الفهم الدائم (FUN-4): يمكن استخدام مشتقة الدالة لفهم بعض سلوك الدالة.

هدف التعلم FUN-4.A: تبرير الاستنتاجات حول سلوك الدالة بناءً على سلوك مشتقاتها.

  • FUN-4.A.2 يمكن للمشتقة الأولى للدالة تحديد مواقع القيم القصوى المحلية (النسبية) للدالة.

المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP

لتصنيف النقطة الحرجة $x=c$ كقيمة عظمى محلية، أو صغرى محلية، أو لا شيء، تحقق من تغير إشارة $f'$ عندها:

  • تتغير $f'$ من $+$ إلى $-$ عند $c$ $\Rightarrow$ قيمة عظمى محلية;
  • تتغير $f'$ من $-$ إلى $+$ عند $c$ $\Rightarrow$ قيمة صغرى محلية;
  • لا تتغير $f'$ الإشارة $\Rightarrow$ لا شيء.

دائماً اذكر تغير الإشارة كتبرير لك.

مثال محلول. بالنسبة لـ $f(x)=x^3-3x^2$، $f'(x)=3x(x-2)$ يساوي صفرًا عند $x=0,2$. الإشارات تعطي $+,-,+$، لذا $x=0$ هي قيمة عظمى محلية ($f=0$) و$x=2$ هي قيمة صغرى محلية ($f=-4$).

إشارة f' تحدد أين تتزايد الدالة أو تتناقص وتحدد قيمها القصوى المحلية
حيث يرتفع $f' > 0$ الرسم البياني وأين ينخفض $f' < 0$؛ يقع الحد الأقصى المحلي حيث يتحول $f'$ من $+$ إلى $-$، والحد الأدنى المحلي حيث يتحول من $-$ إلى $+$.
5.5

اختبار المرشحين للقيم القصوى المطلقة

المنهج

الفهم الدائم (FUN-4): يمكن استخدام مشتقة الدالة لفهم بعض سلوك الدالة.

هدف التعلم FUN-4.A: تبرير الاستنتاجات حول سلوك الدالة بناءً على سلوك مشتقاتها.

  • FUN-4.A.3 القيم القصوى المطلقة (العالمية) للدالة على فترة مغلقة يمكن أن تحدث فقط عند النقاط الحرجة أو عند الأطراف.

المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP

على فترة مغلقة، تحدث القيم القصوى المطلقة (العالمية) فقط عند النقاط الحرجة أو الأطراف. اختبار المرشحين:

  1. اذكر جميع النقاط الحرجة في $[a,b]$ و طرفي الفترة.
  2. احسب قيمة $f$ عند كل مرشح.
  3. أكبر ناتج هو القيمة العظمى المطلقة؛ أصغر ناتج هو القيمة الصغرى المطلقة.

أدر جدول القيم – المقارنة هي البرهان.

5.6

التقعر ونقاط الانعطاف

المنهج

الفهم الدائم (FUN-4): يمكن استخدام مشتقة الدالة لفهم بعض سلوك الدالة.

هدف التعلم FUN-4.A: تبرير الاستنتاجات حول سلوك الدالة بناءً على سلوك مشتقاتها.

  • FUN-4.A.4 يكون منحنى الدالة مقعراً لأعلى (لأسفل) على فترة مفتوحة إذا كانت مشتقة الدالة متزايدة (متناقصة) على تلك الفترة.
  • FUN-4.A.5 توفر المشتقة الثانية للدالة معلومات حول الدالة ومنحناها، بما في ذلك فترات التقعر لأعلى أو لأسفل.
  • FUN-4.A.6 يمكن استخدام المشتقة الثانية للدالة لتحديد نقاط الانعطاف لمنحنى الدالة الأصلية.

المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP

المشتقة الثانية تصف الانحناء:

  • $f'' > 0$ $\Rightarrow$ $f$ تكون مقعرة لأعلى (منحنية مثل الكوب؛ $f'$ متزايدة);
  • $f'' < 0$ $\Rightarrow$ $f$ هو مقعر للأسفل ($f'$ تتناقص).

نقطة الانعطاف هي مكان يتغير فيه التقعر، أي حيث تتغير إشارة $f''$ (ليس فقط حيث $f''=0$). أدر إحداثي $x$ الخاص بها وبرر بتغير إشارة $f''$.

التقعر يأتي من إشارة المشتقة الثانية؛ ويتغير اتجاهه عند نقطة الانعطاف
التقعر يأتي من إشارة المشتقة الثانية؛ ويتغير اتجاهه عند نقطة الانعطاف
استكشف

إيجاد حيث تنعكس التقعر

y = ax³ + bx² + cx + d

التقعر هو إشارة المشتقة الثانية: محدب للأعلى حيث يحفظ المنحنى الماء، ومحدب للأسفل حيث يسكبه. نقطة الانعطاف هي التي يتغير فيها التقعر.

5.7

اختبار المشتقة الثانية للأقصائيات

المنهج

الفهم الدائم (FUN-4): يمكن استخدام مشتقة الدالة لفهم بعض سلوك الدالة.

هدف التعلم FUN-4.A: تبرير الاستنتاجات حول سلوك الدالة بناءً على سلوك مشتقاتها.

  • FUN-4.A.7 قد تحدد المشتقة الثانية للدالة ما إذا كانت النقطة الحرجة موقعاً لقيمة قصوى محلية (نسبية) عظمى أو صغرى.
  • FUN-4.A.8 عندما تحتوي دالة متصلة على نقطة حرجة واحدة فقط على فترة من مجالها وتناظر تلك النقطة الحرجة قيمة قصوى محلية (نسبية) للدالة على الفترة، فإن تلك النقطة الحرجة تناظر أيضاً القيمة القصوى المطلقة (العالمية) للدالة على الفترة.

المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP

طريقة بديلة لتصنيف النقطة الحرجة $c$ حيث $f'(c)=0$:

  • $f''(c) > 0$ $\Rightarrow$ مقعرة لأعلى $\Rightarrow$ قيمة صغرى محلية;
  • $f''(c) < 0$ $\Rightarrow$ مقعرة لأسفل $\Rightarrow$ قيمة عظمى محلية;
  • $f''(c) = 0$ $\Rightarrow$ الاختبار غير حاسم – اعتمد على اختبار المشتقة الأولى.

حالة خاصة: إذا كانت الدالة المستمرة تحتوي على نقطة حرجة واحدة فقط على فترة وكانت قيمة قصوى محلية، فهذه النقطة هي أيضاً القيمة القصوى المطلقة هناك.

5.8

رسم منحنى للدالة ومشتقتها

المنهج

الفهم الدائم (FUN-4): يمكن استخدام مشتقة الدالة لفهم بعض سلوك الدالة.

هدف التعلم FUN-4.A: تبرير الاستنتاجات حول سلوك الدالة بناءً على سلوك مشتقاتها.

  • FUN-4.A.9 يمكن تحديد الخصائص الرئيسية للدوال ومشتقاتها وربطها بتمثيلاتها البيانية والعددية والتحليلية.
  • FUN-4.A.10 يمكن استخدام المعلومات البيانية والعددية والتحليلية من $f'$ و $f''$ للتنبؤ بتصرف $f$ وشرحه.

المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP

الميزات الرئيسية لـ $f$، $f'$، و$f''$ تعكس بعضها البعض. لرسم أو قراءة الرسوم البيانية:

  • $f$ متزايدة $\Leftrightarrow$ $f'$ فوق المحور؛ $f$ لها قيمة عظمى محلية $\Leftrightarrow$ $f'$ يعبر من $+$ إلى $-$.
  • $f$ مقعرة لأعلى $\Leftrightarrow$ $f'$ متزايدة $\Leftrightarrow$ $f''$ فوق المحور؛ $f$ لها نقطة انعطاف $\Leftrightarrow$ $f'$ لها قيمة قصوى محلية $\Leftrightarrow$ $f''$ يعبر الصفر.
5.9

ربط $f$، $f'$، و$f''$

المنهج

الفهم الدائم (FUN-4): يمكن استخدام مشتقة الدالة لفهم بعض سلوك الدالة.

هدف التعلم FUN-4.A: تبرير الاستنتاجات حول سلوك الدالة بناءً على سلوك مشتقاتها.

  • FUN-4.A.11 ترتبط الخصائص الرئيسية لـ $f$، و$f'$، و$f''$ ببعضها البعض.

المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP

هذه مهارة قراءة رسم بياني واحد لوصف آخر. إعداد امتحان شائع جداً يعطي الرسم البياني لـ $f'$ ويطلب关于 $f$: أين تتزايد $f$ (حيث $f'>0$)، أين قيم $f$ القصوى (حيث يعبر $f'$ الصفر مع تغير الإشارة)، أين تقعر $f$ لأعلى (حيث $f'$ متزايدة). أجب عن أسئلة حول $f$ باستخدام الارتفاع والميل لـ الرسم البياني لـ $f'$.

استكشف

قراءة الميل والانحناء من الرسم البياني

y = ax³ + bx² + cx + d

حيثما $f'>0$ تتزايد الدالة؛ حيثما $f''>0$ تنحني لأعلى. اسحب المماس لربط شكل $f$ بإشارات مشتقاتها الأولى والثانية.

5.10

مقدمة لمسائل التحسين

المنهج

الفهم الدائم (FUN-4): يمكن استخدام مشتقة الدالة لفهم بعض سلوك الدالة.

هدف التعلم FUN-4.B: حساب القيم الصغرى والعلى في السياقات التطبيقية أو تحليل الدوال.

  • FUN-4.B.1 يمكن استخدام المشتقة لحل مسائل التحسين؛ أي إيجاد قيمة صغرى أو عظمى لدالة على فترة معينة.

المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP

التحسين: أفضل صندوق

التحسين يستخدم المشتقة لإيجاد أكبر أو أصغر قيمة لكمية على فترة. إنه تطبيق آليات اختبار المرشحين/المشتقة على هدف واقعي.

الحواجز: التحسين يحدد الأبعاد التي تُعظم المساحة لطول سياج ثابت
الحواجز: التحسين يحدد الأبعاد التي تُعظم المساحة لطول سياج ثابت
مفردات تدريب
English العربية
Optimization/ˌɒptɪmaɪˈzeɪʃn/ التحسين
5.11

حل مسائل التحسين

المنهج

الفهم الدائم (FUN-4): يمكن استخدام مشتقة الدالة لفهم بعض سلوك الدالة.

هدف التعلم FUN-4.C: تفسير القيم الصغرى والعلى المحسوبة في السياقات التطبيقية.

  • FUN-4.C.1 للقيم الصغرى والعلى للدالة معاني محددة في السياقات التطبيقية.

المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP

إجراء موثوق:

  1. اكتب الكمية المراد تحسينها بدالة لمتغير واحد (استخدم معادلة القيد للتخلص من المتغيرات الزائدة).
  2. حدد مجال المدخلات المسموح بها.
  3. أوجد النقاط الحرجة ($f'=0$ أو غير معرفة) وختبرها (اختبار المشتقة الأولى أو الثانية، أو اختبار المرشحين إذا كان المجال مغلقًا).
  4. أجب عن السؤال المطروح، مع الوحدات والتفسير في السياق – المساحة القصوى، التكلفة ال الدنيا، إلخ.

مثال محلول. مع $100\ \text{m}$ من السياج لمدرسة مستطيلة ضد جدار (ثلاثة أضلاع فقط مشبوكة)، ليكن الطرفان $x$ والضلع البعيد $y=100-2x$. المساحة $A(x)=x(100-2x)=100x-2x^2$ لها $A'(x)=100-4x=0$ عند $x=25$؛ بما أن $A''=-4<0$ فهذا هو maksimum، مما يعطي $y=50$ و$A=1250\ \text{m}^2$.

5.12

استكشاف سلوك العلاقات الضمنية

المنهج

الفهم الدائم (FUN-4): يمكن استخدام مشتقة الدالة لفهم بعض سلوك الدالة.

هدف التعلم FUN-4.D: تحديد النقاط الحرجة للعلاقات الضمنية.

  • FUN-4.D.1 النقطة على علاقة ضمنية حيث تساوي المشتقة الأولى صفراً أو لا توجد، هي نقطة حرجة للدالة.

هدف التعلم FUN-4.E: تبرير الاستنتاجات حول سلوك الدالة المعرفة ضمنياً بناءً على الأدلة من مشتقاتها.

  • FUN-4.E.1 يمكن توسيع تطبيقات المشتقات لتشمل الدوال المعرفة ضمنياً.
  • FUN-4.E.2 المشتقات الثانية التي تتضمن الاشتقاق الضمني قد تكون علاقات لـ $x$، $y$، و $\dfrac{dy}{dx}$.

المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP

كل هذا يتمدد إلى العلاقات المعرّضة ضمنيًا. النقطة الحرجة للعلاقة الضمنية هي حيث $\dfrac{dy}{dx}=0$ (مماس أفقي) أو غير معرفة (مماس عمودي). نظرًا لأن $\dfrac{dy}{dx}$ عادةً ما تكون علاقة بين $x$ و $y$، والمشتقة الثانية تتضمن $x$، $y$، و$\dfrac{dy}{dx}$، أعِد تعبير المشتقة الأولى عند إيجاد $\dfrac{d^2y}{dx^2}$، ثم استنتج تقعر المنحنى بناءً على إشارته.

5.12

نصائح للامتحان

  • $f'>0$ يعني متزايدًا، $f'<0$ متناقصًا؛ مرشحو القيم القصوى هم حيث $f'=0$ أو غير معرفة.
  • صنف النقطة الحرجة باستخدام تغيير إشارة المشتقة الأولى أو اختبار المشتقة الثانية ($f''>0$ حد أدنى، $f''<0$ حد أعلى).
  • $f''>0$ مقعر لأعلى، $f''<0$ مقعر لأسفل؛ نقطة الانعطاف هي حيث يتغير التقعر ($f''$ يتغير إشارتها).
  • للحصول على قيمة قصوى مطلقة على مجال مغلق، تحقق أيضًا من نقاط النهاية.
  • برر كل استنتاج بالإشارة إلى إشارة $f'$ أو $f''$ – الامتحان يتطلب البرهان، ليس مجرد الإجابة.

دروس تفاعلية حول هذا الموضوع

ا-working عليه خطوة بخطوة، مع تمارين تحقق فوري.

أوراق الامتحانات السابقة

المزيد من المواضيع في AP التفاضل والتكامل BC

تسجيل الدخول أو إنشاء حساب

IGCSE, A-Level & AP