Bỏ qua nội dung

Các phát triển Khoa học, Triết học và Chính trị

AP Lịch sử Châu Âu · Chủ đề 4

Bài học video cho chủ đề này Mở trang video
7:53

Đơn vị 4: Sự phát triển Khoa học, Triết học và Chính trị

Một câu chứa đựng toàn bộ unit này, và nó worth learning in the CED's own words. The spread of Scientific Revolution concepts and practices, and the…

Giọng đọc tiếng Anh · phụ đề tiếng Anh + 中文 được ghi trực tiếp

4.1

Đặt cách mạng khoa học và thời đại Khai sáng vào bối cảnh

Chương trình
4.1 Bối cảnh hóa Cuộc cách mạng Khoa học và Phong trào Khai sáng

Mục tiêu học tập Đơn vị 4.A: Giải thích bối cảnh mà Cuộc cách mạng Khoa học và Phong trào Khai sáng đã phát triển ở Châu Âu.

  • KC-1.1 Việc tái khám phá các tác phẩm từ Hy Lạp và La Mã cổ đại và quan sát thế giới tự nhiên đã thay đổi nhận thức của nhiều người châu Âu về thế giới của họ.
    • KC-1.1.IV Những ý tưởng mới trong khoa học dựa trên quan sát, thực nghiệm và toán học đã thách thức các quan điểm cổ điển về vũ trụ, thiên nhiên và cơ thể người, mặc dù các truyền thống tri thức và vũ trụ hiện có vẫn tiếp diễn.
  • KC-2.3 Sự lan rộng của các khái niệm và thực hành của Cuộc cách mạng Khoa học và việc áp dụng những khái niệm và thực hành này vào các vấn đề chính trị, xã hội và đạo đức của Phong trào Khai sáng đã dẫn đến sự nhấn mạnh ngày càng tăng vào lý trí trong văn hóa Châu Âu, nhưng không phải không bị thách thức.
    • KC-2.3.I Tư duy Khai sáng, tập trung vào các khái niệm như chủ nghĩa thực chứng, chủ nghĩa hoài nghi, lý trí con người, chủ nghĩa hợp lý và nguồn tri thức cổ điển, đã thách thức các mô hình tư duy thống trị liên quan đến trật tự xã hội, thể chế chính phủ và vai trò của đức tin.
    • KC-2.3.II Các địa điểm công cộng mới và phương tiện in ấn phổ biến hóa các ý tưởng Khai sáng.
    • KC-2.3.III Các lý thuyết chính trị và kinh tế mới đã thách thức chế độ chuyên chế và chủ nghĩa thương mại.
    • KC-2.3.IV Trong thời kỳ Khai sáng, phân tích lý trí về các thực hành tôn giáo đã dẫn đến tôn giáo tự nhiên và yêu cầu tự do tín ngưỡng.
  • KC-2.4 Trải nghiệm đời sống hàng ngày được định hình bởi những thay đổi về nhân khẩu học, môi trường, y học và công nghệ.
    • KC-2.4.III Đến thế kỷ 18, gia đình và đời sống riêng tư phản ánh các xu hướng nhân khẩu học mới và tác động của cuộc cách mạng thương mại.

Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP

Cách mạng Khoa học đã phát triển các cách mới để khám phá tự nhiên. Thời kỳ Khai sáng áp dụng các khái niệm và thực hành gắn liền với những thay đổi này vào các vấn đề chính trị, xã hội và đạo đức. Điều này khuyến khích các cuộc tranh luận về cá nhân, chính phủ và xã hội. Nó không tạo ra một phương pháp hay một chương trình chính trị thống nhất nào.

Quan sát, thí nghiệm, toán học, lý trí và tri thức cổ điển tương tác lẫn nhau. niềm tin tôn giáo và quyền lực thừa kế vẫn giữ vai trò quan trọng. Bên cạnh những thay đổi trí tuệ, các phát triển trong nông nghiệp, bệnh tật, di cư, tiêu dùng và đời sống gia đình đã làm thay đổi trải nghiệm hàng ngày. Chủ đề này kết nối các quá trình này mà không coi mọi thay đổi xã hội là kết quả trực tiếp từ các ý tưởng của nhà triết học.

4.2

Cách Mạng Khoa Học

Chương trình
4.2 Cuộc cách mạng Khoa học

Trọng điểm Chủ đề (TSI): Đổi mới Công nghệ và Khoa học — Các đổi mới khoa học và công nghệ đã tăng hiệu quả, cải thiện đời sống hàng ngày và định hình sự phát triển cũng như tương tác của con người, mang lại cả hệ quả có chủ đích lẫn không chủ đích.

Mục tiêu học tập Đơn vị 4.B: Giải thích cách hiểu biết về thế giới tự nhiên đã phát triển và thay đổi như thế nào trong Cuộc cách mạng Khoa học và Phong trào Khai sáng.

  • KC-1.1.IV.A Những ý tưởng và phương pháp mới trong thiên văn học đã khiến các cá nhân, bao gồm Copernicus, Galileo và Newton, đặt câu hỏi về uy tín của người xưa và tri thức truyền thống, đồng thời phát triển quan điểm nhật tâm về vũ trụ.
  • KC-1.1.IV.B Những phát hiện giải phẫu và y học của các bác sĩ, bao gồm William Harvey, đã trình bày cơ thể như một hệ thống tích hợp, thách thức lý thuyết huyết thống truyền thống về cơ thể và bệnh tật do Galen đề xướng.
  • KC-1.1.IV.C Francis Bacon và René Descartes đã xác định lập luận quy nạp và suy luận deductive, đồng thời khuyến khích thực nghiệm và sử dụng toán học, điều này cuối cùng sẽ định hình phương pháp khoa học.
  • KC-1.1.IV.D Hóa kim và chiêm tinh học tiếp tục thu hút giới thượng lưu và một số triết gia tự nhiên, một phần vì chúng chia sẻ với khoa học mới quan niệm về một vũ trụ có thể dự đoán và nhận thức được. Đồng thời, nhiều người vẫn tin rằng vũ trụ được điều khiển bởi các lực lượng tâm linh.

Ví dụ minh họa:

  • Các bác sĩ khác đã thách thức Galen:
    • Paracelsus
    • Andreas Vesalius
  • Các triết gia tự nhiên tiếp tục giữ quan điểm truyền thống về hóa kim và chiêm tinh học:
    • Paracelsus
    • Johannes Kepler
    • Sir Isaac Newton

Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP

Copernicus, Galileo và Newton đã đóng góp những ý tưởng và bằng chứng khác nhau vào sự thay đổi trong hiểu biết về vũ trụ. Mô hình nhật tâm thách thức quan điểm trái đất là trung tâm. Giải thích toán học và quan sát giúp thách thức quyền lực thừa kế; các nhà tư tưởng này không ai tìm ra cùng một phát hiện.

William Harvey nghiên cứu tuần hoàn máu và giúp trình bày cơ thể như một hệ thống tích hợp. Điều này thách thức các quan điểm thừa kế gắn liền với Galen. Tri thức giải phẫu và y khoa mới không ngay lập tức loại bỏ hoàn toàn mọi thực hành cũ.

Francis Bacon và René Descartes gắn liền với các phương pháp tiếp cận tương phản về suy luận quy nạp và suy luận演绎. Bacon nhấn mạnh quan sát và điều tra có hệ thống; Descartes nhấn mạnh sự nghi ngờ có hệ thống và suy luận từ các nguyên tắc rõ ràng. Không ai trong số họ đã sáng tạo ra tất cả các dạng suy luận như vậy. Cả hai đều đóng góp vào các cuộc tranh luận về kiến thức đáng tin cậy.

Ví dụ về logic nguyên bản: Nhiều mẫu kim loại bị nung nóng được quan sát thấy đều giãn dài. Tổng quát hóa từ những quan sát này là suy luận quy nạp; một mẫu không chứng minh được mọi vật liệu đều có hành vi như vậy. Đối với suy luận diễn dịch, giả sử tất cả các vật thể trong hộp X là kim loại và vật thể A nằm trong hộp X. Nếu tiền đề đúng và lập luận hợp lệ, thì A phải là kim loại. Suy luận diễn dịch không tự nó thiết lập tính chân thực của tiền đề.

Thủ thuật và chiêm tinh học vẫn thu hút một số nhà triết học tự nhiên và giới thượng lưu. Họ cùng quan tâm đến một vũ trụ có thể hiểu được và có trật tự với các nghiên cứu mới; niềm tin vào các lực lượng tâm linh cũng tiếp tục tồn tại. Đây là bằng chứng về sự liên tục, chứ không phải là bằng chứng cho thấy tất cả các tuyên bố cũ đều có cơ sở khoa học.

Suy luận quy nạp suy ra kết luận chung từ các quan sát; suy luận diễn dịch rút ra kết luận từ tiền đề
Suy luận quy nạp suy ra kết luận chung từ các quan sát; suy luận diễn dịch rút ra kết luận từ tiền đề
Sơ đồ của chính Copernicus trong De revolutionibus (1543): Mặt trời (Sol) ở trung tâm, Trái đất (Telluris) ở vị trí thứ ba
Sơ đồ của chính Copernicus trong De revolutionibus (1543): Mặt trời (Sol) ở trung tâm, Trái đất (Telluris) ở vị trí thứ ba
Thí nghiệm của Harvey trong De motu cordis (1628): Nhấn vào tĩnh mạch và máu sẽ không chảy ngược qua van, do đó nó phải tuần hoàn
Thí nghiệm của Harvey trong De motu cordis (1628): Nhấn vào tĩnh mạch và máu sẽ không chảy ngược qua van, do đó nó phải tuần hoàn
Khám phá

Phân loại từng bước trong quy trình suy luận quy nạp hay suy diễn

Phân biệt khái quát hóa từ quan sát và suy luận từ tiền đề.

Từ vựng Luyện tập
English Tiếng Việt
Copernicus/ˈkəʊpənɪkəs/ Copernicus
Galileo/ˌɡælɪˈleɪəʊ/ Galileo
Newton/ˈnjuːtn/ Newton
William Harvey/ˈwɪlɪəm ˈhɑːvi/ William Harvey
integrated system/ˈɪntɪɡreɪtɪd ˈsɪstəm/ hệ thống tích hợp
Francis Bacon/ˈfrænsɪs ˈbeɪkən/ Francis Bacon
inductive and deductive reasoning/ɪnˈdʌktɪv ænd dɪˈdʌktɪv ˈriːzənɪŋ/ suy luận quy nạp và suy luận diễn dịch
René Descartes/rɪˈneɪ dɪˈskɑːts/ René Descartes
empiricism/emˈpɪrɪsɪzəm/ chủ nghĩa kinh nghiệm
rationalism/ˈræʃənəlɪzəm/ chủ nghĩa lý tính
4.3

Thời đại Khai sáng

Chương trình
4.3 Phong trào Khai sáng

Trọng điểm chủ đề (SCD): Tổ chức Xã hội và Phát triển — Các yếu tố kinh tế, chính trị và văn hóa đã ảnh hưởng đến hình thái và địa vị của gia đình, giai cấp và các nhóm xã hội trong lịch sử Châu Âu, điều này, mặt khác, đã ảnh hưởng đến cả cá nhân và xã hội.

**Trọng tâm Chủ đề (CID): ** Phát triển Văn hóa và Trí tuệ — Sự sáng tạo và truyền tải tri thức, bao gồm mối quan hệ giữa các nguồn quyền lực truyền thống và sự phát triển của các quan điểm thế giới khác nhau, đã có tác động sâu sắc đến chính trị, trí tuệ, kinh tế, văn hóa và xã hội của Châu Âu cũng như toàn cầu.

Mục tiêu học tập Đơn vị 4.C: Giải thích nguyên nhân và hậu quả của tư duy Khai sáng đối với xã hội Châu Âu từ năm 1648 đến 1815.

  • KC-2.3.I.A Các trí thức, bao gồm Voltaire và Diderot, đã bắt đầu áp dụng các nguyên tắc của Cuộc cách mạng Khoa học vào xã hội và các thể chế nhân loại.
  • KC-2.3.I.B Locke và Rousseau đã phát triển các mô hình chính trị mới dựa trên khái niệm quyền tự nhiên và hợp đồng xã hội.
  • KC-2.3.I.C Dù các nguyên tắc bình đẳng được Kháng Cách mạng và Cách mạng Pháp tôn vinh, nhưng những trí thức như Rousseau lại đưa ra những lập luận gây tranh cãi về việc loại trừ phụ nữ khỏi đời sống chính trị.

Mục tiêu học tập Đơn vị 4.D: Giải thích ảnh hưởng của tư tưởng Kháng cách mạng lên sự phát triển trí tuệ của châu Âu từ năm 1648 đến 1815.

  • KC-2.3.II.A Nhiều thể chế khác nhau, bao gồm các bữa tiệc trà (salons), đã khám phá và lan truyền văn hóa Kháng cách mạng.
  • KC-2.3.III.A Các lý thuyết chính trị, trong đó có của John Locke, quan niệm xã hội được cấu thành từ những cá nhân bị chi phối bởi lợi ích cá nhân và cho rằng nhà nước bắt nguồn từ sự đồng thuận của người được cai trị (tức là hợp đồng xã hội) chứ không phải từ quyền lực thần thánh hay truyền thống.
  • KC-2.3.III.B Lý thuyết và thực tiễn trọng thương chủ bị thách thức bởi những ý tưởng kinh tế mới, bao gồm cả của Adam Smith, những người ủng hộ thương mại tự do và thị trường tự do.
  • KC-2.3.I Tư tưởng Kháng cách mạng, tập trung vào các khái niệm như thực nghiệm, hoài nghi, lý trí con người, chủ nghĩa duy lý và nguồn tri thức cổ điển, đã thách thức các mẫu tư duy đang thịnh hành liên quan đến trật tự xã hội, thể chế chính phủ và vai trò của đức tin.
  • KC-2.3.IV.A Những trí thức, bao gồm Voltaire và Diderot, đã phát triển các triết học mới về thần giáo, chủ nghĩa hoài nghi và vô thần.
  • KC-2.3.IV.B Tôn giáo ngày càng được xem là vấn đề riêng tư hơn là vấn đề công cộng.

Ví dụ minh họa:

  • Các tác phẩm áp dụng các nguyên tắc khoa học vào xã hội:
    • The Spirit of the Laws của Montesquieu
    • On Crimes and Punishments của Cesare Beccaria
  • Cá nhân đã thách thức quan điểm của Rousseau về phụ nữ:
    • Mary Wollstonecraft
    • Marquis de Condorcet
  • Các thể chế đã mở rộng đối tượng tiếp cận với những ý tưởng mới:
    • Quán cà phê Học viện Thư viện cho mượn
    • Hội sở Freemason
  • Người ủng hộ các ý tưởng kinh tế mới:
    • Nhà vật lý lý
    • Francois Quesnay
    • Anne Robert Jacques Turgot
  • Trí thức: §Bullet David Hume
    • Baron d’Holbach
  • Sự phát triển tôn giáo:
    • Sự phục hưng của Pietism Đức

Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP

Scientific concepts and practices informed varied arguments about human institutions *Concepts and practices khoa học đã cung cấp cơ sở cho các lập luận đa dạng về thể chế nhân loại

Kinh nghiệm chủ nghĩa nhấn mạnh quan sát và trải nghiệm; chủ nghĩa lý trí nhấn mạnh tư duy; chủ nghĩa hoài nghi đặt câu hỏi cho các tuyên bố và căn cứ của niềm tin. Các phương pháp này có điểm giao thoa và khác biệt. Các nhà tư tưởng Khai sáng không đơn thuần tuân theo một thủ tục phòng thí nghiệm để đạt được những câu trả lời giống nhau về xã hội.

Các lập luận chính trị bao gồm Locke và Rousseau về quyền thiên nhiên và hợp đồng xã hội. Locke liên kết chính quyền hợp pháp với sự đồng thuận và bảo vệ quyền lợi, thách thức quyền lực dựa chỉ trên quyền lực thần thánh hoặc truyền thống. Mô hình của Rousseau khác biệt; việc chia sẻ ý tưởng về hợp đồng không làm cho các mô tả của họ giống hệt nhau.

Lập trường của Adam Smith ủng hộ thương mại tự do và thị trường chống lại các hạn chế của chủ nghĩa trọng thương. Điều này không có nghĩa là Smith bác bỏ mọi chức năng của chính phủ. Voltaire và Diderot minh họa cho những thách thức trí tuệ đối với quyền lực tôn giáo. Đức tin, chủ nghĩa hoài nghi và vô thần là các lập trường riêng biệt; không phải nhà tư tưởng nào cũng nắm giữ cả ba. Tôn giáo ngày càng được thảo luận như một vấn đề riêng tư, nhưng các tổ chức tôn giáo công cộng vẫn còn quyền lực.

Salon, quán cà phê, viện hàn lâm, thư viện cho mượn và hội Lodge Freemason lan truyền ý tưởng qua trò chuyện và in ấn. Sự tiếp cận khác nhau tùy thuộc vào tài sản, trình độ đọc viết, giới tính và địa điểm. Công chúng rộng hơn không phải là toàn bộ dân số.

Claims about equality were contested. Rousseau argued for women's exclusion from political life; Mary Wollstonecraft· challenged unequal education and restrictions on women's development as rational people. Her A Vindication of the Rights of Woman (1792) offers an example of debate within this intellectual world, not simply opposition between reason and unreason.

Các vấn đề chính trị, kinh tế, tôn giáo và xã hội có thể đan xen
Các vấn đề chính trị, kinh tế, tôn giáo và xã hội có thể đan xen

Các ví dụ cụ thể để giải thích

Đây là những ví dụ hữu ích, không phải yêu cầu phải trích dẫn mọi tên tuổi hay ghi nhớ một tác phẩm của mỗi nhà tư tưởng. Montesquieu, trong Tinh thần pháp luật, đã phân tích sự phân chia quyền lực chính trị. Cesare Beccaria, trong Về Tội phạm và Hình phạt, đã lên án chế độ tra tấn và lập luận cho hình phạt tương xứng. Anne Robert Jacques Turgot đã nỗ lực thực hiện các cải cách kinh tế, bao gồm tự do hóa thương mại ngũ cốc, từ bên trong bộ máy quân chủ Pháp. Những ví dụ này giúp giải thích việc chỉ trích hoặc cải cách thể chế khi liên quan đến đề bài.

Sự phục hưng Pietism Đức nhấn mạnh lòng sùng bái cá nhân và trải nghiệm tôn giáo. Nó cung cấp bằng chứng cho thấy sự chú trọng hơn vào lý trí có thể tồn tại song song với tôn giáo cảm xúc và tâm linh. Không nên thu hẹp nó thành một phản ứng thuần túy chống lại lý trí, cũng không nên xem đây là câu trả lời cho mọi câu hỏi về Thời đại Khai sáng.

Từ vựng Luyện tập
English Tiếng Việt
Enlightenment/enˈlaɪtənmənt/ Thời đại Khai sáng
Locke/lɒk/ Locke
Rousseau/ˈraʊsəʊ/ Rousseau
Voltaire/vəʊlˈteə/ Voltaire
Diderot/ˈdaɪdrɒt/ Diderot
Montesquieu/ˈmɒntɪskwɪuː/ Montesquieu
Cesare Beccaria/ˈseseə beˈkeərɪə/ Cesare Beccaria
Anne Robert Jacques Turgot/æn ˈrɒbət ʒæk ˈtɜːɡət/ Anne Robert Jacques Turgot
Mary Wollstonecraft/ˈmeəri ˈwəʊlstəʊŋkræft/ Mary Wollstonecraft
4.4

Xã hội và Nhân khẩu học Thế kỷ 18

Chương trình
4.4 Xã hội và Nhân khẩu học Thế kỷ 18

Trọng điểm chủ đề (SCD): Tổ chức Xã hội và Phát triển — Các yếu tố kinh tế, chính trị và văn hóa đã ảnh hưởng đến hình thái và địa vị của gia đình, giai cấp và các nhóm xã hội trong lịch sử Châu Âu, điều này, mặt khác, đã ảnh hưởng đến cả cá nhân và xã hội.

Mục tiêu học tập Đơn vị 4.E: Giải thích các yếu tố đóng góp và hệ quả của những thay đổi nhân khẩu học từ năm 1648 đến 1815.

  • KC-2.4.I Trong thế kỷ 17, diện tích đất canh tác nhỏ, phương pháp canh tác năng suất thấp, giao thông kém phát triển và thời tiết xấu đã hạn chế và gián đoạn nguồn cung cấp lương thực, gây ra nạn đói định kỳ. Đến thế kỷ 18, sự cân bằng giữa dân số và nguồn cung cấp lương thực đã ổn định, dẫn đến tăng trưởng dân số ổn định.
    • KC-2.4.I.A Đến giữa thế kỷ 18, năng suất nông nghiệp cao hơn và giao thông cải thiện đã làm tăng nguồn cung cấp thực phẩm, cho phép dân số phát triển và giảm thiểu số lượng khủng hoảng nhân khẩu học (một quá trình được gọi là Cách mạng Nông nghiệp).
    • KC-2.4.I.B Trong thế kỷ 18, bệnh dịch biến mất như một căn bệnh dịch lớn, và việc tiêm phòng đã làm giảm tỷ lệ tử vong do bệnh đậu mùa.
  • KC-2.4.III.A Mặc dù tỷ lệ sinh con ngoài giá thú tăng lên trong thế kỷ 18, nhưng sự gia tăng dân số bị giới hạn bởi mô hình kết hôn ở châu Âu, và ở một số khu vực còn bị giới hạn bởi các phương pháp kiểm soát sinh sản khác nhau.
  • KC-2.4.III.B Khi tỷ lệ tử vong ở trẻ sơ sinh và trẻ em giảm xuống, cùng với sự gia tăng của tài sản thương mại, các gia đình dành nhiều không gian và nguồn lực hơn cho con cái, việc nuôi dạy con cái, cũng như đời sống riêng tư và sự thoải mái.
  • KC-2.4.IV Các thành phố mang đến cơ hội kinh tế, thu hút ngày càng nhiều người di cư từ vùng nông thôn, biến đổi cuộc sống đô thị và tạo ra những thách thức đối với những cư dân mới và gia đình của họ.
    • KC-2.4.IV.A Cách mạng Nông nghiệp tạo ra nhiều lương thực hơn với ít lao động hơn; do đó, người dân di cư từ nông thôn vào các thành phố để tìm việc làm.
    • KC-2.4.IV.B Sự phát triển của các thành phố đã làm suy yếu các giá trị cộng đồng truyền thống, và chính quyền thành phố gặp khó khăn trong việc cung cấp an ninh và môi trường sống lành mạnh.
    • KC-2.4.IV.C Việc tập trung người nghèo ở các thành phố đã dẫn đến sự nhận thức sâu sắc hơn về nghèo đói, tội phạm và mại dâm như những vấn đề xã hội, đồng thời thúc đẩy nỗ lực tăng cường kiểm soát các nhóm yếu thế.

Ví dụ minh họa:

  • Tiêm chích và kiểm soát dịch bệnh:
    • Lady Mary Wortley Montagu
  • Sự nhấn mạnh ngày càng tăng vào thời thơ ấu: §Bullet Jean-Jacques Rousseau
    • Giáo dục ở Pháp Napoléon và Áo
    • Hội họa và chân dung

Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP

In the seventeenth century, small holdings, low agricultural productivity, poor transport and adverse weather could disrupt food supplies and cause subsistence crises. Higher productivity and improved transport later increased food availability and reduced the frequency of such crises. Changes were uneven.

Các mô hình bệnh tật cũng đóng vai trò: dịch hạch suy giảm như một căn bệnh đại dịch lớn, và việc tiêm phòng variolation (chống đậu mùa) đã giảm tỷ lệ tử vong. Lady Mary Wortley Montagu đã quảng bá phương pháp variolation sau khi tìm hiểu ở Đế quốc Ottoman. Variolation cố ý tiếp xúc con người với vật liệu từ bệnh đậu mùa và mang lại rủi ro nghiêm trọng. Phương pháp tiêm chích của Jenner sau này sử dụng một cách tiếp cận khác. Chúng không nên được coi là cùng một thủ tục hoặc là nguyên nhân duy nhất dẫn đến sự gia tăng dân số châu Âu.

Mẫu hình hôn nhân châu Âu, bao gồm việc kết hôn muộn và tỷ lệ đáng kể người không bao giờ kết hôn, đã hạn chế số lượng trẻ em. Ở một số khu vực, các phương pháp kiểm soát sinh sản cũng đóng vai trò quan trọng. Tỷ lệ tử vong ở trẻ sơ sinh và trẻ em giảm, cùng với sự gia tăng của tài sản thương mại, đã khuyến khích đầu tư nhiều nguồn lực hơn cho trẻ em, giáo dục và sự thoải mái trong gia đình.

Sự thay đổi trong nông nghiệp có thể làm giảm nhu cầu lao động nông thôn, trong khi các thành phố cung cấp công ăn việc làm. Di cư làm tăng dân số đô thị, gây áp lực lên các dịch vụ và tạo ra những thách thức về nhà ở, sức khỏe, nghèo đói và an ninh trật tự. Con người không di cư vì một lý do giống hệt nhau.

Bằng chứng giả định gốc: Dân số của một thị trấn tăng từ 10,000 lên 12,000 trong vòng một thập kỷ. Các bản ghi chép báo cáo về số lượng người đến từ nông thôn tăng lên và việc giao ngũ cốc tốt hơn. Điều này hỗ trợ di cư và nguồn cung thực phẩm như những giải thích có thể xảy ra. Tuy nhiên, nó không tách biệt được tỷ lệ sinh và tử, cũng không xác định được quy mô của từng nguyên nhân. Cần thêm nhiều hồ sơ khác.

4.5

Văn hóa và Nghệ thuật Thế kỷ 18

Chương trình
4.5 Văn hóa và Nghệ thuật Thế kỷ 18

**Trọng tâm Chủ đề (CID): ** Phát triển Văn hóa và Trí tuệ — Sự sáng tạo và truyền tải tri thức, bao gồm mối quan hệ giữa các nguồn quyền lực truyền thống và sự phát triển của các quan điểm thế giới khác nhau, đã có tác động sâu sắc đến chính trị, trí tuệ, kinh tế, văn hóa và xã hội của Châu Âu cũng như toàn cầu.

Mục tiêu học tập Đơn vị 4.F: Giải thích cách đời sống văn hóa và trí tuệ châu Âu được duy trì và thay đổi suốt giai đoạn từ năm 1648 đến 1815.

  • KC-2.3.II.B Dù phải chịu sự kiểm duyệt, nhưng số lượng và tính đa dạng của các ấn phẩm ngày càng tăng đã phục vụ công chúng có khả năng đọc viết đang phát triển và dẫn đến sự hình thành của ý kiến công cộng.
  • KC-2.3.II.C Khoa học tự nhiên, văn học và văn hóa đại chúng ngày càng tiếp cận người châu Âu với các hình ảnh về con người ngoài châu Âu và, đôi khi, đặt ra những thách thức đối với các chuẩn mực xã hội được chấp nhận.
  • KC-2.3.V Nghệ thuật chuyển từ việc tôn vinh các chủ đề tôn giáo và quyền lực hoàng gia sang việc nhấn mạnh đời sống riêng tư và lợi ích công cộng.
    • KC-2.3.V.A Cho đến khoảng 1750, nghệ thuật và âm nhạc Baroque khuyến khích cảm xúc tôn giáo và được các vị vua sử dụng để minh họa quyền lực nhà nước.
    • KC-2.3.V.B Nghệ thuật và văn học thế kỷ 18 ngày càng phản ánh tư duy và giá trị của xã hội thương mại và giai cấp tư sản. Chủ nghĩa Neoclassicism thể hiện các lý tưởng mới của thời đại Khai sáng về quyền công dân và sự tham gia chính trị.
  • KC-2.4.II Cách mạng tiêu dùng của thế kỷ 18 đã được định hình bởi một sự quan tâm mới đến quyền riêng tư, khuyến khích mua sắm hàng hóa mới cho ngôi nhà và tạo ra các địa điểm giải trí mới.

Ví dụ minh họa:

  • Tài liệu in ấn:
    • Báo chí
    • Tạp chí định kỳ
    • Sách
    • Tờ rơi
    • Encyclopédie
  • Các nghệ sĩ và nhạc sĩ Baroque ủng hộ tôn giáo hoặc ca ngợi chế độ quân chủ:
    • Diego Velásquez
    • Gian Bernini
    • George Frideric Handel
    • J. S. Bach
  • Các phong trào nghệ thuật phản ánh xã hội thương mại hoặc lý tưởng của thời Khai sáng:
    • Hội họa Hà Lan
    • Rembrandt
    • Jan Vermeer
    • Jacques-Louis David
    • Panthéon ở Paris
  • Văn học phản ánh xã hội thương mại hoặc lý tưởng của thời Khai sáng:
    • Daniel Defoe
    • Samuel Richardson
    • Henry Fielding
    • Johann Wolfgang von Goethe
    • Jane Austen (TIẾP TỤC) Sự quan tâm mới đến quyền riêng tư:
    • Những ngôi nhà được xây dựng để bao gồm các không gian riêng tư, chẳng hạn như phòng ngủ nhỏ §Tài liệu Các tiểu thuyết tình cảm khuyến khích suy ngẫm về cảm xúc riêng tư Hàng tiêu dùng mới cho ngôi nhà: §Tài liệu Bộ bát đĩa sứ
    • Vải cotton và lanh dùng trang trí nhà cửa §Tài liệu Gương
    • In ấn Các địa điểm giải trí mới: §Bullet Quán cà phê §Bullet Quán rượu §Bullet Nhà hát và phòng biểu diễn opera

Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP

Dù bị censorship (kiểm duyệt), báo chí, sách vở, tractates và tạp periodicals vẫn tiếp cận được công chúng ngày càng literate (có học) và góp phần hình thành dư luận xã hội. Một public sphere (không gian công cộng) đã phát triển thông qua thảo luận và in ấn, nhưng việc tiếp cận không bình đẳng và sự kiểm duyệt vẫn tiếp diễn. Các đại diện về con người ngoài Châu Âu có thể thách thức các chuẩn mực được chấp nhận; chúng cũng có thể phản ánh các định kiến của Châu Âu thay vì đưa ra các mô tả trung lập.

Baroque art and music often promoted religious feeling or royal power. Eighteenth-century art and literature increasingly represented private life and commercial society. Neoclassicism expressed ideals of citizenship and political participation. These trends overlapped; religious and royal themes did not suddenly disappear.

Cuộc cách mạng tiêu dùng làm tăng sự phong phú của hàng hóa dành cho gia đình, bao gồm sứ, dệt may, gương và tranh in. Sự quan tâm ngày càng lớn đối với privacy (sự riêng tư) đã định hình không gian nội thất và việc đọc về những cảm xúc riêng tư. Quán cà phê, quán rượu, rạp hát và nhà hát opera cung cấp các địa điểm giải trí. Việc tiếp cận hàng hóa và giải trí phụ thuộc vào thu nhập và vị thế xã hội.

Một buổi salon Paris (bản tái tạo 1812 của Lemonnier về salon Madame Geoffrin năm 1755): những ý tưởng được đọc to và tranh luận bên ngoài cung điện và Giáo hội *Một phòng họp Paris (bản tái tạo 1812 của Lemonnier về salon của Madame Geoffrin trong 1755): các ý tưởng được đọc to và tranh luận bên ngoài cung đình và Giáo hội

Từ vựng Luyện tập
English Tiếng Việt
censorship/ˈsensəʃɪp/ kiểm duyệt
literate public/ˈlɪtərət ˈpʌblɪk/ công chúng có khả năng đọc viết
consumer revolution/kənˈsuːmə ˌrevəˈluːʃn/ cách mạng tiêu dùng
privacy/ˈprɪvəsi/ sự riêng tư
public sphere/ˈpʌblɪk sfɪə/ lĩnh vực công cộng
4.6

Cách tiếp cận Quyền lực Sáng suốt và Các cách khác

Chương trình
4.6 Các cách tiếp cận quyền lực theo hướng Khai sáng và các cách khác

Trọng điểm Chủ đề (SOP): Nhà nước và Các Thể chế Quyền lực Khác — Các quốc gia và nhà nước châu Âu đã xây dựng các thể chế chính phủ và dân sự từ năm 1450 đến nay để tổ chức xã hội và củng cố quyền lực chính trị, với nhiều tác động về mặt xã hội, văn hóa và kinh tế.

Mục tiêu học tập Đơn vị 4.G: Giải thích cách thức mà các hình thức quyền lực chính trị khác nhau đã bị ảnh hưởng bởi tư tưởng Khai sáng từ năm 1648 đến 1815. TRỌNG TÂM CHỦ ĐỀ Danh tính Quốc gia và Châu Âu NEI Định nghĩa và nhận thức về danh tính vùng miền, văn hóa, quốc gia và châu Âu đã phát triển và bị thách thức theo thời gian, với những tác động đa dạng và thường sâu sắc đến trật tự chính trị, xã hội và văn hóa tại Châu Âu. MỤC TIÊU HỌC TẬP

  • KC-2.1.I.C Vào thế kỷ 18, một số bang ở Đông Âu và Trung Âu đã thử nghiệm chế độ chuyên chế theo hướng Khai sáng.
  • KC-2.3.IV.C Đến năm 1800, hầu hết các chính phủ ở Tây Âu và Trung Âu đã mở rộng sự dung thứ đối với các thiểu số Kitô giáo và, ở một số bang, bình đẳng dân sự cho người Do Thái. SỰ PHÁT TRIỂN LỊCH SỬ

Mục tiêu học tập Đơn vị 4.H: Giải thích cách thức và lý do tại sao các diễn biến chính trị và tôn giáo đã thách thức hoặc củng cố ý tưởng về một Châu Âu thống nhất từ năm 1648 đến 1815.

  • KC-2.1.III.A Do kết quả của việc Đế quốc La Mã Thần thánh bị giới hạn chủ quyền trong Hòa ước Westphalia, Phổ đã trỗi dậy thành cường quyền, và Habsburg, có trụ sở tại Áo, đã chuyển dịch đế quốc về phía đông.

Ví dụ minh họa:

  • Các monarch khai sáng: §Bullet Frederick II của Phổ §Bullet Joseph II của Áo Các vua chúa Phổ và Habsburg:
    • Maria Theresa của Áo
    • Frederick William I của Phổ
    • Frederick II của Phổ

Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP

Chủ nghĩa chuyên chế khai sáng mô tả các thử nghiệm cải cách theo cảm hứng từ Thời đại Khai sáng dưới thời các nhà cai trị vẫn giữ quyền lực quân chủ. Frederick II của Phổ và Joseph II của Áo là những trường hợp điển hình. Các biện pháp về pháp luật, hành chính, giáo dục hoặc tự do tín ngưỡng có thể phục vụ mục đích cải thiện và củng cố nhà nước. Chính sách thay đổi và vấp phải sự phản đối; không nên tự động gọi đây là quá trình dân chủ hóa, cũng không nên mặc định rằng nó không ảnh hưởng đến các thể chế hiện có.

Đến 1800, hầu hết các chính phủ ở Tây và Trung Âu đã mở rộng sự dung thứ cho các thiểu số Kitô giáo; một số bang quốc đã mở rộng quyền bình đẳng dân sự cho người Do Thái. Sự dung thứ và quyền bình đẳng dân sự là hai khái niệm khác nhau, và cả hai đều không có nghĩa là tất cả các nhóm ngay lập tức nhận được quyền bình đẳng ở mọi nơi.

Sau Westphalia, các giới hạn trên quyền lực đế quốc trở thành một phần bối cảnh trong đó Phổ trỗi dậy thành cường权 và Habsburg chuyển trọng tâm sang phía đông. Đây là một quá trình chính trị dài hơn, không phải là hệ quả trực tiếp chỉ từ triết học Khai sáng.

Các biện pháp cải cách và quyền lực quân chủ được giữ lại cần được đánh giá riêng biệt
Các biện pháp cải cách và quyền lực quân chủ được giữ lại cần được đánh giá riêng biệt
Khám phá

Phân biệt các biện pháp cải cách và quyền lực chính trị

Giải thích tại sao cải cách dưới thời vua chúa không tự động thiết lập chính quyền đại diện.

Từ vựng Luyện tập
English Tiếng Việt
enlightened absolutism/enˈlaɪtnd ˈæbsəluːtɪzəm/ chủ quyền chuyên chế khai minh
Prussia rose to power/ˈprʌʃə rəʊz tə ˈpaʊə/ Prussia vươn lên nắm quyền
4.7

Nguyên nhân trong Thời đại Khai sáng

Chương trình
4.7 Nguyên nhân trong Thời đại của Cách mạng Khoa học và thời Khai sáng

Mục tiêu học tập Đơn vị 4.I: Giải thích cách thức và lý do tại sao Cách mạng Khoa học và thời Khai sáng đã thách thức trật tự hiện hữu của Châu Âu và hiểu biết về thế giới.

  • KC-1.1 Việc tái khám phá các tác phẩm từ Hy Lạp và La Mã cổ đại và quan sát thế giới tự nhiên đã thay đổi nhận thức của nhiều người châu Âu về thế giới của họ.
    • KC-1.1.IV Những ý tưởng mới trong khoa học dựa trên quan sát, thực nghiệm và toán học đã thách thức các quan điểm cổ điển về vũ trụ, thiên nhiên và cơ thể người, mặc dù các truyền thống tri thức và vũ trụ hiện có vẫn tiếp diễn.
  • KC-2.3 Sự lan rộng của các khái niệm và thực hành của Cuộc cách mạng Khoa học và việc áp dụng những khái niệm và thực hành này vào các vấn đề chính trị, xã hội và đạo đức của Phong trào Khai sáng đã dẫn đến sự nhấn mạnh ngày càng tăng vào lý trí trong văn hóa Châu Âu, nhưng không phải không bị thách thức.
    • KC-2.3.I Tư duy Khai sáng, tập trung vào các khái niệm như chủ nghĩa thực chứng, chủ nghĩa hoài nghi, lý trí con người, chủ nghĩa hợp lý và nguồn tri thức cổ điển, đã thách thức các mô hình tư duy thống trị liên quan đến trật tự xã hội, thể chế chính phủ và vai trò của đức tin.
    • KC-2.3.II Các địa điểm công cộng mới và phương tiện in ấn phổ biến hóa các ý tưởng Khai sáng.
    • KC-2.3.III Các lý thuyết chính trị và kinh tế mới đã thách thức chế độ chuyên chế và chủ nghĩa thương mại.
    • KC-2.3.IV Trong thời kỳ Khai sáng, phân tích lý trí về các thực hành tôn giáo đã dẫn đến tôn giáo tự nhiên và yêu cầu tự do tín ngưỡng.
  • KC-2.4 Trải nghiệm đời sống hàng ngày được định hình bởi những thay đổi về nhân khẩu học, môi trường, y học và công nghệ.
    • KC-2.4.III Đến thế kỷ 18, gia đình và đời sống riêng tư phản ánh các xu hướng nhân khẩu học mới và tác động của cuộc cách mạng thương mại.

Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP

Bài tập thực hành gốc, không phải đề thi thật: giải thích làm thế nào quan điểm của Locke về sự đồng thuận và quyền lợi có thể thách thức tuyên bố rằng quyền lực hoàng gia dựa trên quyền lực thiêng liêng. Lập luận mẫu: nếu chính phủ được hợp thức hóa bởi sự đồng thuận và việc bảo vệ quyền lợi, thì tuyên bố thiêng liêng đơn thuần của một vị vua không thể thiết lập tính chính danh. Sự thách thức nằm ở cơ sở quyền lực. Điều này không có nghĩa là tất cả mọi người ngay lập tức có được quyền bỏ phiếu, cũng không có nghĩa là ý tưởng này tự động gây ra một cuộc cách mạng.

Đối với giải thích nguyên nhân, hãy xác định ý tưởng hoặc quá trình, giải thích mối liên hệ với kết quả, và sử dụng bằng chứng cụ thể. Phân biệt giữa sự thách thức trí tuệ với sự thay đổi thể chế ngay lập tức. Nhiều nguyên nhân có thể tương tác; tổng dân số đơn lẻ không chứng minh được can thiệp y khoa là nguyên nhân gây ra sự thay đổi.

4.7

Ví dụ hướng dẫn: câu hỏi trả lời ngắn

Mỗi phần chỉ cần một hoặc hai câu: trả lời câu hỏi, dẫn chứng một dữ kiện cụ thể, và giải thích cách nó hỗ trợ cho câu trả lời.

Trả lời (a), (b) và (c).

(a) Mô tả ngắn gọn MỘT cách mà Cách mạng Khoa học đã thách thức quyền lực truyền thống.

(b) Mô tả ngắn gọn MỘT quan điểm của thời đại Khai sáng về chính phủ.

(c) Giải thích ngắn gọn MỘT hạn chế đối với 'chủ nghĩa chuyên chế khai sáng'.

Mẫu câu trả lời.

  • Copernicus và Galileo ủng hộ mô hình vũ trụ lấy Mặt Trời làm trung tâm, thách thức giáo điều của Giáo hội và uy tín của các nhà văn cổ đại.
  • (b) Montesquieu ủng hộ việc phân chia quyền lực giữa ba nhánh lập pháp, hành pháp và tư pháp.
  • Các vị vua như Frederick II và Catherine II đã thực hiện cải cách nhưng vẫn giữ quyền lực tuyệt đối, và Catherine đã siết chặt chế độ nô lệ nông dân.
4.7

Mẹo làm bài thi

Trả lời trực tiếp yêu cầu bằng bằng chứng thích hợp. Phân biệt giữa tuyên bố, quan sát và suy luận. Giải thích mối liên hệ thay vì chỉ liệt kê tên gọi. Thảo luận về tính liên tục, sự bất đồng hoặc giới hạn khi chúng trả lời câu hỏi, thay vì xem chúng như những yếu điểm cộng điểm tự động. Phân tích mục đích và đối tượng của nguồn trước khi giả định rằng tuyên bố của nó mô tả trải nghiệm của mọi người.

4.7

Nguồn gốc và tính xác thực của bài tập

Phạm vi: Sách hướng dẫn Khóa học và Bài thi AP Lịch sử Châu Âu của College Board, các chủ đề 4.1–4.7, trang PDF 103–113 và phần tiếp theo của chủ đề. Các ví dụ thực hành và mẫu là tài liệu giảng dạy gốc. Ví dụ suy luận trong lớp học và nhân vật địa phương là giả định.

Kiểm tra lịch sử: Royal College of Physicians: Các thí nghiệm của Harvey về tuần hoàn máu; Thư viện Y tế Quốc gia: Phương pháp variolation; Viện Jenner: Edward Jenner; Văn bản 1792 của Wollstonecraft, bản sao chép thuộc domain công. Các đoạn diễn giải lại mang tính giáo dục được gán nhãn và không phải là trích dẫn trực tiếp từ các tác phẩm này.

Ý nghĩa thẻ từ vựng

Scientific Revolution: The sixteenth- and seventeenth-century shift toward observation and mathematical laws of nature. Copernicus: Nhà thiên văn học đã đề xuất rằng các hành tinh quay quanh Mặt Trời. Galileo: Nhà khoa học sử dụng kính viễn vọng và bảo vệ quan điểm về vũ trụ lấy Mặt Trời làm trung tâm. William Harvey: Y sĩ đã mô tả sự tuần hoàn máu. hệ thống tích hợp: Quan niệm về tự nhiên như một tổng thể các bộ phận hoạt động phối hợp theo các quy luật chung. Francis Bacon: Nhà tư tưởng người Anh khuyến khích quan sát và thực nghiệm có hệ thống. lập luận quy nạp và suy diễn: Lập luận từ các quan sát cụ thể để rút ra quy luật chung, và từ quy luật chung suy ra kết luận cụ thể. Locke: The English thinker who argued for natural rights and government by consent. Rousseau: Tư tưởng gia Geneva viết về ý chí công chúng và bất bình đẳng xã hội. Adam Smith's: Nhà văn Scotland liên quan đến lập trường cho rằng thị trường điều phối sản xuất. Voltaire: Nhà văn Pháp phản đối sự không dung dị và bảo vệ quyền tự do ngôn luận. Diderot: Biên tập viên của cuốn Encyclopédie, một tác phẩm tham khảo lớn của thời kỳ Khai sáng. deism, scepticism, and atheism: Tin vào Đấng Tạo vật không can thiệp, sự hoài nghi, và phủ nhận sự tồn tại của Chúa. Montesquieu: The French writer who argued for separating powers in government. Cesare Beccaria: The Italian writer who argued that punishment should be proportionate and deter crime. Anne Robert Jacques Turgot: Bộ trưởng cải cách người Pháp cố gắng nới lỏng các hạn chế kinh tế trước Cách mạng. revival of German Pietism: Một phong trào Tin lành nhấn mạnh devotional over formal orthodoxy. Mẫu hình hôn nhân châu Âu: Mẫu hình kết hôn tương đối muộn và nhiều người không kết hôn. tiêm chủng: Chủ động đưa vật liệu từ một căn bệnh như đậu mùa vào cơ thể ai đó, một bước có thể tự nó gây ra bệnh nghiêm trọng. kiểm duyệt: Sự đàn áp của nhà nước hoặc giáo hội đối với các tác phẩm viết và lời nói chưa được phê duyệt. công chúng biết đọc biết viết: Một đám đông ngày càng tăng có khả năng đọc sách, tạp chí nhỏ và báo chí. cách mạng tiêu dùng: Việc mua sắm rộng rãi các mặt hàng như vải, đường và đồ in. Phổ Nhĩ lên ngôi: Nhà Hohenzollern vươn đến vị thế cường quốc thông qua quân đội và bộ máy hành chính. René Descartes: Nhà tư tưởng người Pháp đã lấy sự hoài nghi và lý trí làm điểm khởi đầu của tri thức. thực chứng luận: Quan điểm cho rằng tri thức chủ yếu được xây dựng từ trải nghiệm cảm quan. lý trí luận: Quan điểm cho rằng lý trí là nguồn gốc chính của tri thức. thái độ hoài nghi: Không tán thành các tuyên bố khi chưa có bằng chứng thuyết phục. Mary Wollstonecraft: Nhà văn người Anh đã lập luận về quyền giáo dục và quyền lợi của phụ nữ. phạm vi công cộng: Không gian tranh luận trên báo chí, trong salons và quán cà phê, nằm ngoài cung đình.

Từ vựng Luyện tập
English Tiếng Việt
Scientific Revolution/saɪənˈtɪfɪk ˌrevəˈluːʃn/ Cách mạng Khoa học
natural rights/ˈnætʃərəl raɪts/ quyền thiên nhiên
social contract/ˈsəʊʃl ˈkɒntrækt/ hợp đồng xã hội
Adam Smith's/ˈædəm smɪθz/ Adam Smith
free trade/friː treɪd/ thương mại tự do
deism, scepticism, and atheism/ˈdeɪzəm ˈskeptɪsɪzəm ænd ˈeɪθɪɪzəm/ đạo thần luận, chủ nghĩa hoài nghi và vô thần
salons/ˈsælɒnz/ tiệc trà
revival of German Pietism/rɪˈvaɪvl ɒv ˈdʒɜːmən ˈpaɪətɪzəm/ phục hưng đạo Pietism Đức
European marriage pattern/ˌjʊərəˈpɪən ˈmærɪdʒ ˈpætn/ mô hình hôn nhân châu Âu
inoculation/ɪˌnɒkjʊˈleɪʃn/ tiêm chủng
scepticism/ˈskeptɪsɪzəm/ chủ nghĩa hoài nghi

Bài học tương tác về chủ đề này

Làm theo từng bước, kèm theo bài tập kiểm tra ngay lập tức.

Đề thi cũ

Nhiều chủ đề hơn trong AP Lịch sử Châu Âu

Đăng nhập hoặc tạo tài khoản

IGCSE, A-Level & AP