ข้ามไปยังเนื้อหา

RW.C · Craft and Structure

SAT · หัวข้อ 2

ดูสไลด์ ฝึกฝน

เอกสารประกอบการเรียน

ขอบเขตและเงื่อนไขก่อนเข้าเรียน

อ้างอิงตามกรอบ Digital SAT งานทดสอบบนกระดาษเหล่านี้ไม่ใช่แบบ adaptive และไม่ทำนายคะแนนที่ปรับระดับแล้ว

  • พิจารณาคำศัพท์ตามบริบท
  • วิเคราะห์โครงสร้างและจุดประสงค์ของข้อความ
  • เปรียบเทียบข้อความและมุมมองที่เกี่ยวข้อง

ความรู้พื้นฐาน: ความหมายของประโยค; คำชี้แจงเรื่องการเปรียบเทียบและการอธิบาย

อธิบายและเลือกวิธีการ

แทนคำที่ทดสอบด้วยวลีธรรมดาของคุณก่อนดูตัวเลือก ประโยคควบคุมความหมาย

หาว่าประโยคทำหน้าที่อะไร: นำเสนอข้อเท็จจริง, บ่งบอกข้อจำกัดของข้ออ้าง, อธิบายวิธีการ หรือแนะนำการเปรียบเทียบ

แยกมุมมองของผู้เขียนออกจากมุมมองที่ถูกquoted การรายงานข้ออ้างไม่จำเป็นต้องสนับสนุนมันเสมอไป

คำถามข้ามข้อความถามถึงความสัมพันธ์ ระบุจุด agreement หรือ disagreement อย่างชัดเจน ไม่ใช่หัวข้อที่ร่วมกัน

คำในบริบทต้องสอดคล้องกับความสัมพันธ์ ไม่ใช่เพียงความหมายในพจนานุกรมเท่านั้น ในประโยค “หลักฐานมีน้อย ดังนั้นสรุปจึงยังคงเป็นแบบชั่วคราว” คำว่า provisional มีความหมายว่าเปิดโอกาสให้แก้ไขได้ ไม่ได้หมายถึงการจ้างงานชั่วคราวหรือความผอมบางทางกายภาพ ให้ตีความใหม่ก่อนเลือกคำตอบ

สามขั้นตอนเชื่อมโยงกัน: ยินดีต้อนรับการบันทึกการเดินทางอย่างระมัดระวัง; จากนั้นเขตที่ขาดหายไปจำกัดการสรุปทั่วไป; แล้วสนับสนุนอย่างมีเงื่อนไข ไม่ใช่ปฏิเสธทั้งหมด
ขั้นตอนการทำงาน: ยินดีต้อนรับการบันทึกการเดินทางอย่างระมัดระวัง → เขตที่ขาดหายไปจำกัดการสรุปทั่วไป → สนับสนุนอย่างมีเงื่อนไข ไม่ใช่ปฏิเสธทั้งหมด

ตัวอย่างวิธีทำ. ข้อความ 1: การทดลองขนาดเล็กชี้ให้เห็นว่าตัวกรองอาจช่วยได้ ข้อความ 2: การทดลองเล็กเกินไปที่จะยืนยันประสิทธิภาพ ทั้งสองอนุญาตให้การทดลองมีข้อจำกัด ข้อความ 2 ระวังต่อสรุปมากกว่า; ไม่ได้บอกว่าตัวกรองล้มเหลวแน่นอน

วัสดุฝึกฝน

ข้อความ. ผู้รีวิวยินดีต้อนรับการบันทึกการเดินทางรายบุคคลอย่างระมัดระวังของการสำรวจ แต่สนับสนุนข้อสรุประดับเมืองเพียงอย่างมีเงื่อนไข เส้นทางถูกเลือกด้วยความสะดวก และหลายเขตขาดหายไป ผู้รีวิวคนหนึ่งกล่าวว่าบันทึกนี้ให้ข้อมูลเชิงลึก: ทำให้ความยากลำบากในการเดินทางที่เคยถูกมองข้ามเข้าใจง่ายขึ้น อีกท่านเตือนว่าการขยายข้อสรุปต้องการตัวอย่างที่กว้างขึ้น ผู้เขียนยอมรับข้อสงวนนี้และเสนอการสำรวจครั้งที่สอง

ฝึกฝนด้วยเหตุผล

บทสรุปนี้แนะนำทักษะต่างๆ แต่ละทักษะมีใบงานและแผ่นฝึกฝนของตัวเอง: 23, 24 และ 25. ทำตามลำดับนั้น

ฝึก 1

อธิบายคำว่า qualified, illuminating และ reservation ในข้อความนี้ โดยยกตัวอย่างคำชี้แจงสำหรับแต่ละคำ

การวิเคราะห์. Qualified หมายความว่าจำกัดหรือมีเงื่อนไข สนับสนุนโดยเขตที่ขาดหายไปและความจำเป็นต้องใช้การสุ่มตัวอย่างที่กว้างขึ้น Illuminating หมายความว่าเปิดเผยหรือทำให้ชัดเจน รองรับโดยความยากลำบากที่เข้าใจได้ง่ายขึ้น Reservation หมายความว่าความกังวลหรือข้อจำกัด รองรับโดยความระมัดระวังต่อการขยายสรุป; ไม่ใช่ที่นั่งจองไว้

ฝึก 2

เปรียบเทียบ “ผู้ตรวจสอบปฏิเสธแบบสำรวจ” กับ “ผู้ตรวจสอบรับรองข้อสรุปโดยไม่มีความระงับ” ทำไมทั้งสองข้อจึงไม่ถูกต้อง?

เหตุผล. ตัดทิ้ง (Dismissed) ขาดการต้อนรับต่อการบันทึกที่ระมัดระวัง สนับสนุนโดยไม่มีข้อสงวน (Endorsed without reservation) ลบความกังวลเรื่องตัวอย่างออก มุมมองนี้รวมการชื่นชมการบันทึกกับการสนับสนุนจำกัดต่อข้อสรุปที่กว้างขึ้น

ฝึก 3

แทนที่ illuminating ด้วย revealing, dazzling หรือ visible คำใดรักษาความหมายได้ดีที่สุดและทำไมคำอื่นถึงไม่เหมาะสมในที่นี้?

การวิเคราะห์. Revealing รักษาคำคิดว่าการบันทึกทำให้ความยากลำบากเข้าใจได้ Dazzling นำความแวววาวหรือความชื่นชมเข้ามาเกินกว่าการอธิบายที่ระบุไว้ Visible อธิบายถึงความสามารถในการรับรู้ ไม่ใช่การมีส่วนร่วมในการอธิบายของแบบสำรวจ นี่คือคำตัดสินใจความหมายในบริบท ไม่ใช่กฎที่คำว่าเหล่านั้นผิดเสมอไป

ข้อจำกัดและการใช้งานต่อไป

ความหมายในชีวิตประจำวันของคำอาจแตกต่างจากความหมายในประโยคที่กำหนดให้

นี่คือโจทย์ฝึกฝนต้นฉบับที่เขียนขึ้นสำหรับรายวิชานี้ ไม่ใช่ข้อสอบอย่างเป็นทางการ

คำศัพท์
English ไทย
word in context/wɜːd ɪn ˈkɒntekst/ ความหมายของคำในบริบท
evidence/ˈevɪdəns/ หลักฐาน
contrast/ˈkɒntræst/ ความแตกต่าง

บทเรียนเชิงโต้ตอบสำหรับหัวข้อนี้

ทำทีละขั้นตอน พร้อมแบบฝึกหัดตรวจสอบผลทันที

หัวข้อเพิ่มเติมใน SAT

เข้าสู่ระบบหรือสร้างบัญชี

IGCSE, A-Level & AP