Skip to content · ⁨ข้ามไปยังเนื้อหา⁩

Nitrogen compounds · ⁨สารประกอบไนโตรเจน⁩

A-Level Chemistry · ⁨Chemistry A-Level⁩ · Topic 34 · ⁨หัวข้อ 34⁩

Video lesson for this topic · ⁨บทเรียนวิดีโอสำหรับหัวข้อนี้⁩ Open the video page · ⁨เปิดหน้าวิดีโอ⁩
7:49

สารประกอบไนโตรเจน

ดูสามสิ่งที่แตกต่างกันมาก สีย้อมสีส้มหวาน แท็บเล็ตยาแก้ปวด และโปรตีนในกล้ามเนื้อของคุณ พวกมันแทบจะไม่มีอะไรเหมือนกัน — เว้นแต่อย่างหนึ่ง…

English narration · English + 中文 subtitles burned in · ⁨การบรรยายภาษาอังกฤษ · คำบรรยายภาษาอังกฤษ + 中文 ลอยตัวบนภาพ⁩

34.1

Primary and secondary amines · ⁨เอมินปฐมภูมิและเอมินทุติยภูมิ⁩

Syllabus · ⁨หลักสูตร⁩
English
  1. recall the reactions (reagents and conditions) by which primary and secondary amines are produced: (a) reaction of halogenoalkanes with $\text{NH}_3$ in ethanol heated under pressure (b) reaction of halogenoalkanes with primary amines in ethanol, heated in a sealed tube/under pressure (c) the reduction of amides with $\text{LiAlH}_4$ (d) the reduction of nitriles with $\text{LiAlH}_4$ or $\text{H}_2/\text{Ni}$
  2. describe the condensation reaction of ammonia or an amine with an acyl chloride at room temperature to give an amide
  3. describe and explain the basicity of aqueous solutions of amines
ไทย
  1. จำปฏิกิริยา (สารตั้งต้นและสภาวะ) ที่ใช้ผลิต อะมิ้น primary และ secondary: (ก) ปฏิกิริยาระหว่างฮาโลเจน/alcanes กับ $\text{NH}_3$ในเอทานอลให้ความร้อนภายใต้ความดัน (ข) ปฏิกิริยาระหว่างฮาโลเจน/alcanes กับอะมิ้น primary ในเอทานอล ให้ความร้อนในหลอดปิด/ภายใต้ความดัน (ค) การลดแอมไมด์ด้วย $\text{LiAlH}_4$ (ง) การลดไนไตรล์ด้วย $\text{LiAlH}_4$ หรือ $\text{H}_2/\text{Ni}$
  2. อธิบาย ปฏิกิริยาetween ของแอมโมเนียหรืออะมิ้นกับอะไซลคลอไรด์ที่อุณหภูมิห้องเพื่อให้เกิด แอมไมด์
  3. อธิบายและอธิบาย ความเป็นเบส ของสารละลายอะมิ้นในน้ำ

Source: Cambridge International syllabus · ⁨แหล่งที่มา: หลักสูตร Cambridge International⁩

English

An amine 胺 has an $\text{–NH}_2$ (primary) or $\text{–NH}$ (secondary) group.

Making amines

  • a halogenoalkane 卤代烷 with $\text{NH}_3$ in ethanol, heated under pressure → a primary amine.
  • a halogenoalkane with a primary amine, heated under pressure → a secondary amine.
  • reduction 还原 of an amide 酰胺 with $\text{LiAlH}_4$.
  • reduction of a nitrile 腈 with $\text{LiAlH}_4$ or $\text{H}_2/\text{Ni}$.

An amine (or ammonia 氨) reacts with an acyl chloride in a condensation 缩合 reaction to give an amide. The reagent is an acyl chloride 酰氯.

Basicity of amines

The basicity 碱性 of an amine comes from the lone pair on its nitrogen, which can accept an $\text{H}^+$ from water.

ไทย

เอมิน มีกลุ่ม $\text{–NH}_2$ (ปฐมภูมิ) หรือ $\text{–NH}$ (ทุติยภูมิ)

เอมินปฐมมี -NH2; เอมินทุติยมี -NH ระหว่างคาร์บอนสองตัว
เอมินปฐมมี -NH2; เอมินทุติยมี -NH-

การสร้างเอมิน

  • ฮาโลเจนอัลเคน กับ $\text{NH}_3$ ในเอทานอล,加热ภายใต้ความดัน → เอมินปฐมภูมิ
  • ฮาโลเจนอัลเคนกับเอมินปฐม, heated under pressure → เอมินทุติยภูมิ
  • ** Reduction ** ของ แอมाइด์ ด้วย $\text{LiAlH}_4$
  • Reduction ของ ไนไตรล์ ด้วย $\text{LiAlH}_4$ หรือ $\text{H}_2/\text{Ni}$
เส้นทางสองแบบ: ฮาโลเจนอัลเคนกับแอมโมเนีย หรือ reduction ไนไตรล์
สองเส้นทางสู่เอมีน: จากฮาโลเจนอัลเคน, หรือโดยการลดไนไตรล์

เอมิน (หรือ แอมโมเนีย) ทำปฏิกิริยากับอะไซลคลอไรด์ในปฏิกิริยา คอนเดนเซชัน เพื่อให้เกิดแอมାଇด์ สารตั้งต้นคือ อะไซลคลอไรด์

ความเป็นเบสของเอมิน

ความเป็นเบสของเอมินเกิดจากคู่电子โดดบนไนโตรเจนของมัน ซึ่งสามารถรับ $\text{H}^+$ จากน้ำได้

Explore · ⁨สำรวจ⁩

Amine type lab · ⁨ห้องปฏิบัติการประเภทเอมีน⁩

Classify amines by substitution at nitrogen and basic behaviour. · ⁨จำแนกเอมีนโดยการแทนที่ที่ไนโตรเจนและพฤติกรรมความเป็นเบส⁩

Vocabulary · ⁨คำศัพท์⁩ Train · ⁨ฝึกฝน⁩
English ไทย
reduction/rɪˈdʌkʃn/ การลดรูป (reduction)
amide/əˈmaɪd/ แอมाइด์
nitrile/ˈnaɪtraɪl/ ไนไตรล์
34.2

Phenylamine and azo compounds · ⁨โฟนิลเอมินและสารอะโซ⁩

Syllabus · ⁨หลักสูตร⁩
English
  1. describe the preparation of phenylamine via the nitration of benzene to form nitrobenzene followed by reduction with hot Sn/concentrated $\text{HCl}$ followed by $\text{NaOH(aq)}$
  2. describe: (a) the reaction of phenylamine with $\text{Br}_2\text{(aq)}$ at room temperature (b) the reaction of phenylamine with $\text{HNO}_2$ or $\text{NaNO}_2$ and dilute acid below $10\text{ }^\circ\text{C}$ to produce the diazonium salt; further warming of the diazonium salt with $\text{H}_2\text{O}$ to give phenol
  3. describe and explain the relative basicities of aqueous ammonia, ethylamine and phenylamine
  4. recall the following about azo compounds: (a) describe the coupling of benzenediazonium chloride with phenol in $\text{NaOH(aq)}$ to form an azo compound (b) identify the azo group (c) state that azo compounds are often used as dyes (d) that other azo dyes can be formed via a similar route
ไทย
  1. อธิบายการเตรียม Phenylamine ผ่านการไนเตรตของเบนซีนเพื่อเกิดไนโตรเบนซีน ตามด้วยการลดด้วย Sn ร้อน/ $\text{HCl}$เข้มข้น ตามด้วย $\text{NaOH(aq)}$
  2. อธิบาย: (ก) ปฏิกิริยาของ phenylamine กับ $\text{Br}_2\text{(aq)}$ที่อุณหภูมิห้อง (ข) ปฏิกิริยาของ phenylamine กับ $\text{HNO}_2$ หรือ $\text{NaNO}_2$ และกรดเจือจางต่ำกว่า $10\text{ }^\circ\text{C}$ เพื่อผลิตเกลือได亚zonium; การให้ความร้อนต่อเกลือได亚zonium กับ $\text{H}_2\text{O}$ เพื่อให้เกิด phenol
  3. อธิบายและอธิบาย ความแตกต่างของความเป็นเบส ของแอมโมเนียในน้ำ, ethylamine และ phenylamine
  4. จำข้อมูลเกี่ยวกับ สารประกอบอะโซ ดังนี้: (ก) อธิบายการจับคู่ของ benzenediazonium chloride กับ phenol ใน $\text{NaOH(aq)}$ เพื่อเกิดสารประกอบอะโซ (ข) ระบุหมู่อะโซ (ค) ระบุว่าสารประกอบอะโซมักใช้เป็นสี (ง) ว่าสีอะโซอื่นๆ สามารถเกิดขึ้นผ่านเส้นทางที่คล้ายกันได้

Source: Cambridge International syllabus · ⁨แหล่งที่มา: หลักสูตร Cambridge International⁩

English

Making phenylamine

Make phenylamine 苯胺 from benzene in two steps: nitrate benzene to nitrobenzene, then reduce it with hot $\text{Sn}$ and concentrated $\text{HCl}$, followed by $\text{NaOH(aq)}$.

Reactions

  • with bromine water at room temperature → 2,4,6-tribromophenylamine (a white precipitate). The ring is activated, like phenol.
  • with $\text{HNO}_2$ (from $\text{NaNO}_2$ and dilute acid) below $10\,°\text{C}$ → a diazonium salt; warming this with water gives phenol.

Relative basicity

$$\text{phenylamine} < \text{ammonia} < \text{ethylamine}$$

Ethylamine is the strongest base: its alkyl group pushes electron density onto the nitrogen, making the lone pair more available. Phenylamine is the weakest, because its lone pair is delocalised 离域 into the benzene ring, so it is less available to accept an $\text{H}^+$.

Azo compounds

A diazonium salt 重氮盐 (benzenediazonium chloride) couples with phenol 苯酚 in $\text{NaOH(aq)}$ to form an azo compound 偶氮化合物. The azo group is $\text{–N=N–}$. Azo compounds are brightly coloured and are often used as dye 染料s; many other azo dyes are made the same way.

Worked example. An amino acid has an isoelectric point of pH 6.0. Give its charge, and the electrode it moves towards in electrophoresis, at pH 2, at pH 6.0 and at pH 11. Compare the solution's pH with the isoelectric point each time. At pH 2, well below it, the solution is acidic, so the $\text{–NH}_2$ gains an $\text{H}^{+}$: the amino acid is positive and moves to the cathode (negative electrode). At pH 6.0, exactly its isoelectric point, it is the zwitterion with no net charge, so it does not move. At pH 11, well above it, the $\text{–COOH}$ loses its $\text{H}^{+}$: the amino acid is negative and moves to the anode. Compare the pH with the isoelectric point, never with 7 - and note the zwitterion still carries both charges, it simply has no net charge.

ไทย

การสร้างโฟนิลเอมิน

สร้าง โฟนิลเอมิน จากเบนซีนในสองขั้นตอน: นิต্রেตเบนซีนให้เป็นไนโทรเบนซีน แล้วลดมันด้วยความร้อน $\text{Sn}$ และ $\text{HCl}$ เข้มข้น ตามด้วย $\text{NaOH(aq)}$

ปฏิกิริยา

  • กับน้ำบรอมีนที่อุณหภูมิห้อง → 2,4,6-ไตรโบโรมิโนฟีนิลอะมิ่น (ตะกอนสีขาว) วงแหวนถูกกระตุ้นให้ทำปฏิกิริยาได้เหมือนฟีนอล
  • กับ $\text{HNO}_2$ (จาก $\text{NaNO}_2$ และกรดเจือจาง) ที่ต่ำกว่า $10\,°\text{C}$ → เกลือไดازอเนียม; เมื่ออุ่นกับน้ำจะได้ฟีนอล

ความเป็นเบสสัมพัทธ์

$$\text{phenylamine} < \text{ammonia} < \text{ethylamine}$$

เอทิลอะมินเป็นเบสที่แรงที่สุด: กลุ่มอัลคิลของมันดันความหนาแน่นของอิเล็กตรอนไปยังไนโตรเจน ทำให้คู่อิเล็กตรอนคู่โดดเดี่ยวเข้าถึงได้ง่ายขึ้น Phenylamine เป็นเบสที่อ่อนที่สุด เพราะคู่อิเล็กตรอนคู่โดดเดี่ยวของมันถูก กระจายตัว เข้าไปในวงแหวนเบนซีน ทำให้เข้าถึง更难ในการรับ $\text{H}^+$

Phenylamine, ammonia and ethylamine along a basicity scale, with the ring pulling the lone pair away in phenylamine and the alkyl group pushing electrons in ethylamine
ความเป็นเบสขึ้นอยู่กับคู่อิเล็กตรอนอิสระของไนโตรเจน: กลุ่มอัลคิลทำให้มันพร้อมรับมากขึ้น (เอทิลอะมิ่น strongest), วงแหวนเบนซีนดึงมันออกไป (ฟีนิลอะมิ่น weakest)

สารอะโซ

เกลือไดازอเนียม (เบนซีนได_azonium คลอไรด์) จับคู่กับ ฟีนอล ใน $\text{NaOH(aq)}$ เพื่อสร้าง สารอะโซ กลุ่มอะโซคือ $\text{–N=N–}$ สารอะโซมีสีสดใสและมักใช้เป็น สีย้อม; สีย้อมอะโซอื่นๆ อีกมากมายผลิตด้วยวิธีเดียวกัน

A small pile of bright orange methyl orange dye powder on a pale background
เมทิลออเรนจ์ เป็นสีย้อมอะโซสีส้มสดใส; สีเข้มมาจาก $\text{–N=N–}$ กลุ่มอะโซ ซึ่งจึงเป็นเหตุผลที่สารอะโซถูกใช้กันแพร่หลายในฐานะสีย้อม

ตัวอย่างการคำนวณ. กรดอะมิโนมีจุดไอโซอิเล็คทริกที่ pH 6.0 ให้ระบุประจุและขั้วไฟฟ้าที่มันเคลื่อนที่เข้าหาในกระบวนการอิเล็กโทรโฟรีซิส ที่ pH 2, ที่ pH 6.0 และที่ pH 11 เปรียบเทียบค่า pH ของสารละลายกับ จุดไอโซอิเล็คทริก ทุกครั้ง ที่ pH 2 ต่ำกว่ามาก สารละลายมีสภาพเป็นกรด ดังนั้น $\text{–NH}_2$ จึงได้รับ $\text{H}^{+}$: กรดอะมิโนมีประจุ บวก และเคลื่อนที่เข้าสู่ แคโทด (ขั้วลบ) ที่ pH 6.0 ตรงกับจุดไอโซอิเล็คทริกพอดี มันอยู่ในรูป ซวิทเตอร์ไอออน โดยไม่มีประจุสุทธิ ดังนั้นจึง ไม่ เคลื่อนที่ ที่ pH 11 สูงกว่ามาก $\text{–COOH}$ จะสูญเสีย $\text{H}^{+}$: กรดอะมิโนมีประจุ ลบ และเคลื่อนที่เข้าสู่ แอนโอด เปรียบเทียบ pH กับ จุดไอโซอิเล็คทริก อย่าเปรียบเทียบกับ 7 - และสังเกตว่าซวิทเตอร์ไอออนยังคงมีทั้งสองประจุอยู่ เพียงแต่ไม่มี ประจุสุทธิ เท่านั้น

Explore · ⁨สำรวจ⁩

Phenylamine to azo dye route · ⁨เส้นทางจากฟีนิลเอมีนไปสู่สีย้อมอะโซ⁩

Follow phenylamine from diazotisation to coloured azo compound. · ⁨ติดตามฟีนิลเอมีนตั้งแต่การเกิดไดازୋonium化合物จนถึงสารประกอบอะโซที่มีสี⁩

Vocabulary · ⁨คำศัพท์⁩ Train · ⁨ฝึกฝน⁩
English ไทย
amine/ˈæmaɪn/ เอมีน
halogenoalkane/ˈheɪləʊdʒnəʊlkeɪn/ ฮาโลเจนอัลเคน
ammonia/æˈməʊnɪə/ แอมโมเนีย
condensation/kɒndenˈseɪʃn/ การควบแน่น
acyl chloride/əˈkɪl ˈklɔːraɪd/ อะไซลคลอไรด์
basicity/beɪˈsɪsɪti/ ความเป็นเบส
phenylamine/ˌfiːˈnaɪləmiːn/ phenylamine
delocalised/dɪˈlɒkəlaɪzd/ เดโลคาไลซ์
diazonium salt/ˌdaɪəˈzəʊnɪəm sɒlt/ เกลือได亞โซเนียม
phenol/ˈfenɒl/ phenol
azo compound/ˈɑːzəʊ ˈkɒmpaʊnd/ สารประกอบอะโซ
dye/daɪ/ สีย้อม
34.3

Amides · ⁨แอมাইด์⁩

Syllabus · ⁨หลักสูตร⁩
English
  1. recall the reactions (reagents and conditions) by which amides are produced: (a) the reaction between ammonia and an acyl chloride at room temperature (b) the reaction between a primary amine and an acyl chloride at room temperature
  2. describe the reactions of amides: (a) hydrolysis with aqueous alkali or aqueous acid (b) the reduction of the CO group in amides with $\text{LiAlH}_4$ to form an amine
  3. state and explain why amides are much weaker bases than amines
ไทย
  1. จำปฏิกิริยา (สารตั้งต้นและสภาวะ) ที่ใช้ผลิต แอมไมด์: (ก) ปฏิกิริยาระหว่างแอมโมเนียกับอะไซลคลอไรด์ที่อุณหภูมิห้อง (ข) ปฏิกิริยาระหว่างอะมิ้น primary กับอะไซลคลอไรด์ที่อุณหภูมิห้อง
  2. อธิบายปฏิกิริยาของแอมไมด์: (ก) ไฮโดรไลซิสด้วยสารละลายกร่อนหรือน้ำกรด (ข) การลดหมู่ CO ในแอมไมด์ด้วย $\text{LiAlH}_4$ เพื่อเกิดอะมิ้น
  3. ระบุและอธิบายว่าทำไมแอมไมด์จึงเป็น เบสที่อ่อนกว่า อะมิ้นมาก

Source: Cambridge International syllabus · ⁨แหล่งที่มา: หลักสูตร Cambridge International⁩

English

An amide is made from ammonia or a primary amine with an acyl chloride at room temperature.

Its reactions:

  • hydrolysis with aqueous acid or alkali, giving the carboxylic acid (or its salt) and the amine (or ammonium).
  • reduction of the C=O group with $\text{LiAlH}_4$ to give an amine.

An amide is a much weaker base than an amine, because the nitrogen lone pair is delocalised onto the neighbouring C=O group, so it is not available to accept an $\text{H}^+$.

ไทย

แอมাইด์เกิดจากแอมโมเนียหรือเอมائن первич กับอะซิลคลอไรด์ที่อุณหภูมิห้อง

A bottle of paracetamol tablets
พาราเซตามอลเป็นยาลดไข้ปวดทั่วไปที่มีกลุ่มแอมายด์ (–CONH–)

ปฏิกิริยาของมัน:

  • ไฮโดรไลซิส กับกรดหรือน้ำด่างในน้ำ ได้กรดคาร์บอกซิลิก (หรือเกลือ) และเอมائن (หรือแอมโมเนียม)
  • รีดักชันของกลุ่ม C=O ด้วย $\text{LiAlH}_4$ เพื่อให้เกิดเอมائن

แอมายด์เป็น เบสที่อ่อนกว่า เอมائنมาก เนื่องจากคู่อิเล็กตรอนอิสระของไนโตรเจนดีโลคาไลซ์ไปยังกลุ่ม C=O ที่อยู่ข้างเคียง ทำให้ไม่สามารถรับ $\text{H}^+$ ได้

Explore · ⁨สำรวจ⁩

Amide formation route · ⁨เส้นทางสร้างแอมाइด์⁩

Follow acyl chloride or acid derivative to an amide. · ⁨ติดตามอะซิลคลอไรด์หรืออนุพันธ์กรดไปสู่แอมाइด์⁩

34.4

Amino acids · ⁨กรดอะมิโน⁩

Syllabus · ⁨หลักสูตร⁩
English
  1. describe the acid/base properties of amino acids and the formation of zwitterions, to include the isoelectric point
  2. describe the formation of amide (peptide) bonds between amino acids to give di- and tripeptides
  3. interpret and predict the results of electrophoresis on mixtures of amino acids and dipeptides at varying pHs (the assembling of the apparatus will not be tested)
ไทย
  1. อธิบายคุณสมบัติกรด/เบสของ กรดอะมิโน และการเกิด ไอออนตัวกลาง (zwitterions) รวมถึง จุดไอโซอิเล็กทริก
  2. อธิบายการสร้าง พันธะแอมไมด์ (เปปไทด์) ระหว่างกรดอะมิโนเพื่อให้ได้ไดเปปไทด์และไตรเปปไทด์
  3. interpret และทำนายผลลัพธ์ของ electrophoresis บนผสมของกรดอะมิโนและไดเปปไทด์ที่ pH ต่างๆ (การจัดตั้งอุปกรณ์จะไม่ถูกทดสอบ)

Source: Cambridge International syllabus · ⁨แหล่งที่มา: หลักสูตร Cambridge International⁩

English

An amino acid 氨基酸 has both a basic $\text{–NH}_2$ group and an acidic $\text{–COOH}$ group.

Zwitterions and the isoelectric point

The $\text{–COOH}$ can give its $\text{H}^+$ to the $\text{–NH}_2$ in the same molecule, forming a zwitterion 两性离子 ($\text{H}_3\text{N}^+\text{–CHR–COO}^-$) — an ion with both a positive and a negative end but no overall charge.

  • in acid (low pH), the amino acid gains $\text{H}^+$ and becomes positive.
  • in alkali (high pH), it loses $\text{H}^+$ and becomes negative.
  • at one special pH, the isoelectric point 等电点, it is mostly the zwitterion with no net charge.

Peptide bonds

Two amino acids join in a condensation reaction: the $\text{–COOH}$ of one and the $\text{–NH}_2$ of the other react, losing water and forming a peptide bond 肽键 (an amide link). Two amino acids give a dipeptide 二肽, three give a tripeptide.

Electrophoresis

In electrophoresis 电泳, a mixture is placed in an electric field at a chosen pH:

  • above its isoelectric point, an amino acid is negative and moves to the positive electrode.
  • below its isoelectric point, it is positive and moves to the negative electrode.
  • at its isoelectric point, it does not move. So different amino acids separate.
ไทย

กรดอะมิโน มีทั้งกลุ่ม $\text{–NH}_2$ ที่เป็นเบส และกลุ่ม $\text{–COOH}$ ที่เป็นกรด

ซวิทเตอร์ไอออนและจุดไอโซอิเล็คทริก

$\text{–COOH}$ สามารถส่ง $\text{H}^+$ ให้กับ $\text{–NH}_2$ ในโมเลกุลเดียวกัน เกิดเป็น ซวิทเตอร์ไอออน ($\text{H}_3\text{N}^+\text{–CHR–COO}^-$) — ไอออนที่มีปลายบวกและปลายลบแต่ไม่มีประจุโดยรวม

  • ในกรด (pH ต่ำ) กรดอะมิโนได้รับ $\text{H}^+$ และมีประจุ บวก
  • ในด่าง (pH สูง) สูญเสีย $\text{H}^+$ และมีประจุ ลบ
  • ที่ pH เฉพาะจุดหนึ่ง ซึ่งเรียกว่า จุดไอโซอิเล็คทริก ส่วนใหญ่จะอยู่ในรูปซวิทเตอร์ไอออนที่ไม่มีประจุสุทธิ
An amino acid drawn three ways: positively charged in acid, a neutral zwitterion at the isoelectric point, and negatively charged in alkali
ประจุของกรดอะมิโนขึ้นอยู่กับ pH: บวกในกรด, ซวิทเตอร์ไอออนเป็นกลางที่จุดไอโซอิเล็คทริก, ลบในด่าง

พันธเปปไทด์

กรดอะมิโนสองโมเลกุลรวมกันในปฏิกิริยาคอนเดนเซชัน: $\text{–COOH}$ ของตัวหนึ่งและ $\text{–NH}_2$ ของอีกตัวหนึ่งทำปฏิกิริยากัน ปล่อยน้ำออกและเกิด พันธเปปไทด์ (พันธะแอมายด์) กรดอะมิโนสองโมเลกุลให้ ไดเปปไทด์, สามโมเลกุลให้ไตรเปปไทด์

Two amino acids condensing: the OH from one carboxyl and the H from the other amino group leave as water, forming a peptide bond
กรดอะมิโนสองโมเลกุลควบแน่น: –OH จาก –COOH ตัวหนึ่งและ –H จาก –NH$_2$ ตัวอื่นออกจากกันเป็นน้ำ เกิดเป็นพันธะเปปไทด์ (พันธะแอมายด์)

อิเล็กโทรโฟรีซิส

ใน อิเล็กโทรโฟรีซิส ผสมสารจะถูกวางไว้ในสนามไฟฟ้าที่ pH ที่เลือกไว้:

  • เหนือจุดไอโซอิเล็คทริก กรดอะมิโนมีประจุลบและเคลื่อนที่เข้าสู่ขั้วบวก
  • ต่ำกว่าจุดไอโซอิเล็คทริก มีประจุบวกและเคลื่อนที่เข้าสู่ขั้วลบ
  • ที่จุดไอโซอิเล็คทริก ไม่เคลื่อนที่ ดังนั้นกรดอะมิโนแต่ละชนิดจึงแยกออกจากกัน
A gel strip with a negative and a positive electrode: a positive amino acid moves towards the negative electrode, a negative one towards the positive, and a neutral one stays put
อิเล็กโทรโฟรีซิสที่ pH ที่เลือก: กรดอะมิโนบวกเคลื่อนที่ไปทางขั้วลบ, ลบเคลื่อนที่ไปทางขั้วบวก, และที่เป็นกลางอยู่ตรงเดิม — จึงสามารถแยกออกจากกันได้
Explore · ⁨สำรวจ⁩

Amino acid lab · ⁨แล็บกรดอะมิโน⁩

Classify amino acid behaviour by the group that reacts. · ⁨จำแนกพฤติกรรมของกรดอะมิโนโดยหมู่ที่เข้าทำปฏิกิริยา⁩

Vocabulary · ⁨คำศัพท์⁩ Train · ⁨ฝึกฝน⁩
English ไทย
amino acid/əˈmiːnəʊ ˈæsɪd/ กรดอะมิโน
zwitterion/zwɪˈtɪərɪən/ ซิวทรีออน
isoelectric point/ˌaɪsəʊˈlektrɪk pɔɪnt/ จุดไอโซอิเล็กทริก
peptide bond/ˈpeptaɪd bɒnd/ peptide bond
dipeptide/ˈdaɪpptaɪd/ ไดเปปไทด์
electrophoresis/ɪˌlektrəʊfɔːˈriːsɪs/ อิเล็กโทรโฟเรซิส
34.4

Exam tips · ⁨ข้อแนะนำสำหรับการสอบ⁩

English
  • Phenylamine is a weaker base than aliphatic amines because the N lone pair delocalises into the ring.
  • Diazotisation ($\text{NaNO}_2$/HCl, below $10\ ^\circ\text{C}$) then coupling gives azo dyes — learn the conditions and the coloured product.
  • Amino acids are zwitterions (both $-\text{NH}_2$ and $-\text{COOH}$), so they are amphoteric; describe behaviour either side of the isoelectric point.
ไทย
  • ฟีนิลอะมิ่น เป็น เบสที่อ่อนกว่า เอมائنแอลีฟติก เนื่องจากคู่อิเล็กตรอนอิสระของ N ดีโลคาไลซ์เข้าไปในวงแหวน
  • ไดอาโซติเซชัน ($\text{NaNO}_2$/HCl, ต่ำกว่า $10\ ^\circ\text{C}$) ตามด้วยการจับคู่ให้ สีย้อมอะโซ — ต้องจำเงื่อนไขและผลิตภัณฑ์ที่มีสี
  • กรดอะมิโน เป็น ซวิทเตอร์ไอออน (มีทั้ง $-\text{NH}_2$ และ $-\text{COOH}$) ดังนั้นจึงเป็นแอมฟอเทอริก; อธิบายพฤติกรรมทั้งสองด้านของจุดไอโซอิเล็คทริก

Interactive lessons on this topic · ⁨บทเรียนเชิงโต้ตอบสำหรับหัวข้อนี้⁩

Work through it step by step, with instant-check exercises. · ⁨ทำทีละขั้นตอน พร้อมแบบฝึกหัดตรวจสอบผลทันที⁩

Past Papers · ⁨ข้อสอบย้อนหลัง⁩

More topics in A-Level Chemistry · ⁨Chemistry A-Level⁩ · ⁨หัวข้อเพิ่มเติมใน A-Level Chemistry · ⁨Chemistry A-Level⁩⁩

Log in or create account · ⁨เข้าสู่ระบบหรือสร้างบัญชี⁩

IGCSE, A-Level & AP