Область применения и требования
Тема GRE по психологии 21 (SO.2). При интерпретации исследовательских данных используйте обзорный урок по методам VI. Приведенные ниже тренировочные задания являются авторскими и не относятся к официальным вопросам ETS.
Понятия и методы
социальная лень: снижение индивидуальных усилий, когда вклад объединен и неидентифицируем. эффект旁观者: помощь становится менее вероятной по мере роста числа свидетелей, через диффузию ответственности.
Группы изменяют производительность. Социальное фасилитирование: присутствие других усиливает доминирующие реакции, помогая хорошо освоенным задачам и мешая новым. Социальная лень: усилия падают, когда индивидуальный вклад неидентифицируем. Группомышление: сплоченные группы под давлением подавляют несогласие и принимают плохие решения; деиндивидуация: анонимность в толпе снижает самообладание.
Привлечение предсказывается сначала проквимити — физической или функциональной близостью, как в знакомстве на одном этаже общежития — затем сходством и взаимной симпатией; простое воздействие порождает привязанность на основе familiarity.
Разделите межгрупповую триаду: стереотипы — убеждения о группах, предрассудки — оценочная аффекция, дискриминация — поведение. Парадигма минимальной группы демонстрирует фаворитизм в пользу своей группы только благодаря произвольному назначению; теория реалистического конфликта связывает враждебность с конкуренцией за ресурсы; гипотеза контактов снижает предрассудки при равном статусе, общих целях и кооперативном контакте, а не простом воздействии.
Эффект旁观者: помощь падает по мере увеличения числа свидетелей, через диффузию ответственности и плюралистическую игнорантность (каждый воспринимает спокойствие других как отсутствие чрезвычайной ситуации). Исследования агрессии связывают фрустрацию с агрессией и показывают, как остаточное возбуждение (перенос возбуждения) может эскалировать конфликт; альтруизму способствует четкое identification одного жертвы.
Диффузия ответственности может снизить индивидуальное чувство обязательства, когда другие могли бы действовать. Плюралистическая игнорантность может заставить людей интерпретировать бездействие других как доказательство того, что помощь не нужна. Сплоченность может поддерживать сотрудничество, но не всегда улучшает суждение. Поляризация группы касается сдвига в сторону изначально предпочитаемого направления; группомышление касается процессов принятия решений, которые подавляют критическую оценку. Межгрупповые объяснения должны исследовать структуры, нормы и условия контактов, а не предполагать, что каждый участник разделяет одну установку.
Разбор решения
Друзья группируются на одном этаже общежития — это эффект близости. Команда по перетягиванию каната снижает эффективность при объединении усилий — социальная леность из-за неразличимых вкладов. Произвольные цвета значков, порождающие предпочтения «своей группы», — это минимальная групповая эффективность. Отсутствие помощи в переполненной площади — диффузия ответственности.
Несколько свидетелей ждут, потому что каждый думает, что другой позвонит за помощью. Назовите механизм и отличите его от веры в то, что помощь не нужна.
Ожидание, что кто-то другой подействует, соответствует диффузии ответственности. Интерпретация спокойствия остальных как доказательства отсутствия ЧП соответствует плюралистическому незнанию. Для различения механизмов требуются их отчеты или соответствующая манипуляция; сам по себе размер группы не устанавливает ни один из них.
Независимое применение
Группа принимает более экстремальное решение после обсуждения. Приведите доказательства, необходимые для выявления поляризации, и назовите альтернативный процесс.
Попытайтесь решить самостоятельно, затем используйте решение со справочного листа по навыкам.
Обзор и ограничения источников
Избегайте этой ошибки: не используйте стереотип, предрассудок и дискриминацию как синонимы или не обещайте, что любой контакт устраняет предрассудки; контакт работает при определенных условиях, а не по умолчанию.