동사

당신의 룸메이트가 세 밤 동안 위층 카라오케에 대해 불만을 늘어놓았습니다. 당신이 함께 올라갈 것을 제안합니다. 그들이 갑자기 씻어야 하는 컵을 발견합니다. 당신은 문틀에 기대어 미소 짓습니다.

to show understanding谅liàng + Subject + Verb Phrase — "너는 절대 ~하지 않을 거야"

구어체 to show understanding谅liàng은 작고 자신감 있는 도전을 엽니다. 일상 영어에서는 "I bet", "I'm sure you wouldn't", 또는 "I'm sure you didn't"를 의미합니다. 상대방을 한눈에 평가합니다. 어조는 비공식적이고 다소 도전적입니다. 친구들이 서로 큰 소리를 치다가 exits를 찾으려 할 때 사용합니다. 화자는 주로 I / me我wǒ입니다. 청자 이미 화자가 누구인지 알고 있다면 I / me我wǒ는 생략될 수 있으며, to show understanding谅liàng은 여전히 문장의 시작이 됩니다.

형태

부분들은 to show understanding谅liàng + subject + also也yě + not不bù/not / haven't没méi + verb phrase로 정렬됩니다.

to show understanding谅liàng이 먼저 오거나 I / me我wǒ 바로 뒤에 위치합니다. 주체는 당신의 용기를 판단할 인물이며: you你nǐ, he / him他tā, she / her她tā, 혹은 이름입니다. also也yěto be / is是shì not不bù 또는 not / haven't没méi 바로 전에 옵니다. 이 쌍은 "심지어 이 사람, 심지어 지금"이라는 압력을 주어 도전이 확실하게 들리게 합니다. 동사 구는 행위를 명시합니다.

not不bù는 보통 "wouldn't"와 매칭되어 일반적인 용기의 부재나 아직 예정되지 않은 행위를 나타냅니다. not / haven't没méi은 해당 행위가 일어나지 않았던 과거 한 번의 상황을 나타냅니다. to dare敢gǎn는regular通常tōng chángto be / is是shìverb动词dòng cí，because因为yīn wèito joke玩笑wán xiàoto be / is是shìpertaining to关于guān yúcourage勇气yǒng qì(modifier / structural particle)的de。at or in the very same...当dāngyou你nǐmerely只是zhǐ shìto be convinced确信què xìnshould该gāiaction行为xíng wéiimprobable不会bú huìto happen发生fā shēngmaybe或huònot have / haven't没有méi yǒuto happen发生fā shēngo'clock时shí，other另lìng一个yí gèverb动词dòng cíalso也yěto be applicable适用shì yòng。to / towards / correct对duìto vow发誓fā shìwant / will / need要yàoto appear出现chū xiàn(modifier / structural particle)的deto study at the same school同学tóng xuévariant of 说说shuō，to show understanding谅liàngyou你nǐalso也yěnot / haven't没méito go去qù (Liàng nǐ yě méi qù)는 동일한 패턴입니다.

이 장난은 also也yě와 부정어를 함께 유지하는 경향이 강합니다. to show understanding谅liàngyou你nǐto dare敢gǎnto go去qù (Liàng nǐ gǎn qù)와 같은 긍정적 문장은 "아무리 감히 하지도 않을 거야"라는 의미를 남기므로, 진정으로 다른 발언을 원할 때만 긍정적 to show understanding谅liàng을 사용하십시오. 시간과 장소는 일반적으로 주체 뒤에 also也yě 앞에 위치하여, 예시처럼 to show understanding谅liàngyou你nǐnow现在xiàn zàialso也yě不敢bù gǎnvariant of 说说shuō (Liàng nǐ xiàn zài yě bù gǎn shuō)와 같이 배치됩니다. 사람, 장소, 목적어는 동사 구 내부에 유지하십시오.

친구에게는 이 장난이 종종 장난 기성이 강합니다. 같은 단어를 선생님, 사장님, 혹은 stranger에게 겨냥하면 무례하게 들릴 수 있습니다. 이는 비공식적인 대화에서 사용됩니다.

예문

요리사가 식당 창구에 있고, 동료가 또 다른 불만을 시작합니다. 당신은 미소 지으며 말합니다:

我谅wǒ liàngyou你nǐalso也yě不敢bù gǎnto sb's face当面dāng miànwith / and跟gēncook厨师chú shī提意见tí yì jiàn。

Wǒ liàng nǐ yě bù gǎn dāng miàn gēn chú shī tí yì jiàn. 요리사와 대면으로 그것을 제기해 볼 감도는 절대 없을 거야.

아들이 저녁에 코치에게 직접 자기가 범한 위법 행위를 고백하겠다고 약속했다. 연습이 끝나고도 아무 말도 하지 않자, 그 후에 네가 이this way / so这样zhè yàng말한다:

to show understanding谅liàngyou你nǐat once当时dāng shíalso也yě没敢méi gǎntowards向xiànginstructor教练jiào liànto admit承认chéng rènoneself自己zì jǐto break the rules犯规fàn guī。

당시에도 코치에게 자기의 범행으로 인정할 용기는 없었을 거야. 내가 확신해, 그때는 코치에게 자기의 실수를 고백할 대담함조차 없었을걸.

대비

I / me我wǒto guess猜cāiyou你nǐ不敢bù gǎnto ask问wèn。I / me我wǒto estimate估计gū jìhe / him他tāimprobable不会bú huìto go去qù。

네가 물어볼 용기도 없을 것 같아. 저person人rénalso也yě 안 갈 거라고. 이는 부모, 팀메이트, 또는 회의 같은 차분한 추측의 맥락이다.

to show understanding谅liàngyou你nǐalso也yě不敢bù gǎnto ask问wèn。

너도 물어볼 용기는 없었을 텐데. 이는 청자를 향해 구어체 대화에서 도전을 건네는 표현이다.

I / me我wǒto bet打赌dǎ dǔtomorrow明天míng tiāncan / will会huìto rain下雨xià yǔ。

내일 비올 거라고 내다봤어. 'to bet打赌dǎ dǔ'는 사실에 대한 실제 배팅을 시작할 수 있다. 이 패턴에서 'to show understanding谅liàng'은 사람의 담력을 평가하며 부정 동사구를 강하게 선호한다.

to understand谅解liàng jiěyou你nǐ不敢bù gǎnvariant of 说说shuō。

너가 말할 용기도 없었을 거야. 'to understand谅解liàng jiě'는 '용서하다' 혹은 '무언지가 어려웠던 이유를 이해하다'라는 뜻이므로, 이는 공감을 나타낸다. 이 도전에는 'to show understanding谅liàng', 주어, 'also也yě', 그리고 'not不bù' 또는 'not / haven't没méi'이 필요하다.

he / him他tāalso也yě不敢bù gǎnto go forward进jìn。to show understanding谅liànghe / him他tāalso也yě不敢bù gǎnto go forward进jìn。

그도 들어갈 용기는 없었을 테지. 'to show understanding谅liàng'을 문두에 두면 이전 언급을 배팅(추측)으로 전환시킨다.

she / her她tāerhua variant of 差点差点儿chà diǎn érto knock on a door敲门qiāo mén。我谅wǒ liàngshe / her她tāalso也yě没敢méi gǎnto knock on a door敲门qiāo mén。

그녀가 문 두드릴 뻔했어. 나는 그녀가 문 두드릴 담력조차 없었을 거라고 확신해. 첫 문장은 문 두드리기 직전이었음을 의미하고, 두 번째 문장은 그녀의 담력이 부족했음을 강조한다. 두 이야기가 혼란스럽지 않도록 'erhua variant of 差点差点儿chà diǎn ér'을 도전 구조에서 제외해야 한다.

연습

1. 화자가 무엇을 하고 있습니까? 我谅wǒ liàngyou你nǐalso也yě不敢bù gǎn一个yí gè人去rén qùto try to find找zhǎolandlord房东fáng dōng。 아내가 혼자 집주인을 찾아가도 용서해 줄게. 네가 혼자 집주인을 찾아가지 않을 용기는 없을 거라고, 내가 단단히 믿어. 친구에게 집주인을 소개해 달라고 요청하는 상황이다.

2. 어제 밤에 그가 동료에게 카메라를 돌려주겠다고 약속했다. 오늘 아침에도 카메라가 그의 책상 위에 놓여 있다. 말로 하는 도전과 이 사실에 맞는 문장은? A. 我谅wǒ liànghe / him他tāyesterday evening昨晚zuó wǎnalso也yě没敢méi gǎn(把: marks the object)把bǎcamera (abbr. for 照相机)相机xiàng jīto return sth to sb还给huán gěicolleague同事tóng shì。 B. 我谅wǒ liànghe / him他tāyesterday evening昨晚zuó wǎnalso也yěto dare敢gǎnnot / haven't没méi(把: marks the object)把bǎcamera (abbr. for 照相机)相机xiàng jīto return sth to sb还给huán gěicolleague同事tóng shì。 C. 我谅wǒ liànghe / him他tāyesterday evening昨晚zuó wǎnalso也yě没敢méi gǎn(把: marks the object)把bǎcamera (abbr. for 照相机)相机xiàng jīto return sth to sb还给huán gěicolleague同事tóng shì，actually其实qí shíhe / him他tāalready已经yǐ jīngstill / also还hái(completed / change)了le。

3. 친구가 도서관 미납금 부당함을 지적하고, 서재 사무원이 이를 무서워하지 않을 거라고 말했다. 'to show understanding谅liàng + 주어 + also也yě + not不bù + 동사구' 패턴을 사용하여 하나의 말로 하는 도전을 만들어라. 모든 요소를 한 번씩 사용하라. variant of 说说shuō / also也yě / with / and跟gēnmanager管理员guǎn lǐ yuán / 我谅wǒ liàng / to go去qù / you你nǐ / to dare敢gǎn / not不bù

4. 그녀는 문이 열리지 않았다. 그녀의 담력에 관한 하나의 말로 하는 도전으로 문장을 바꾸어 쓰라. 'also也yě'와 'not / haven't没méi', 'to dare敢gǎn'을 포함하고, 사무원 사무실과 문을 유지하라. she / her她tāerhua variant of 差点差点儿chà diǎn érto push open (a gate etc)推开tuī kāi(completed / change)了lemanager经理jīng lǐoffice办公室bàn gōng shì(modifier / structural particle)的degate门mén。

5. 프로젝트 회의에서 팀원이 데이터 슬라이드에 불만을 표시했다. 선생님이 그룹과 함께 앉아 있다. 그 팀원을 대상으로 한 말로 하는 도전을 써라. '我谅wǒ liàng', 'also也yě', 'not不bù', 'to dare敢gǎn'을 포함하고, 선생님과 해당 슬라이드를 언급하라.

6. 금요일에 형수가 도서관 카운터에서to close by coming together…闭合bì hébefore之前zhī qián에 소설을 반납하겠다고 약속했다. 월요일에도 소설이 그녀의 책상 위에 남아 있다. 두 문장을 써라. 첫 번째 문장에서는 금요일에 대해 'to show understanding谅liàng', 'also也yě', 'not / haven't没méi'을 사용해, 도서관 카운터와 소설을 포함하여 그녀를 도전하라. 두 번째 문장에서는 다른 친척에게 'I / me我wǒto estimate估计gū jì'을 사용하여, 동일한 카운터와 소설에 대해 'to show understanding谅liàng' 없이 차분한 추측을 하라.

정답

1. B. “to show understanding谅liàng”and / with与yǔ“also也yě”to pair up搭配dā pèi，“不敢bù gǎn”to express / indicate表示biǎo shìto let / make让rànglistener听者tīng zhěto feel感到gǎn dàotimidity胆怯dǎn qiè。“to understand谅解liàng jiě”only then / not until才cáito be / is是shìto excuse原谅yuán liàng(modifier / structural particle)的deidea意思yì si。我谅wǒ liàngyou你nǐalso也yě不敢bù gǎn一个yí gè人去rén qùto try to find找zhǎolandlord房东fáng dōng。fourth tone in Mandarin第四声dì sì shēng“(measure word)个gè”front前qián(modifier / structural particle)的de“one / a一yī”读作dú zuòyí。

2. A. 어제 밤은 지나갔고 카메라가 여전히 책상에 있으므로, '没敢méi gǎn'이 그가 감히 하지 않은 행동을 적합하게 묘사한다. B는 'to dare敢gǎn'을 'not / haven't没méi' 앞에 배치한다. C는 이미 반납했다고 추가하여 사실과 모순된다. 'Wǒ liàng tā zuó wǎn yě méi gǎn bǎ xiàng jī huán gěi tóng shì.' (그가 어제 밤에 동료에게 카메라를 돌려주지 않았을 거라고).

3. 我谅wǒ liàngyou你nǐalso也yě不敢bù gǎnto go去qùwith / and跟gēnmanager管理员guǎn lǐ yuánvariant of 说说shuō。 我谅wǒ liàngyou你nǐalso也yě不敢bù gǎnto go去qùwith / and跟gēnmanager管理员guǎn lǐ yuánvariant of 说说shuō。I / me我wǒguarantee保证bǎo zhèngyou你nǐ不敢bù gǎndirection in which sb or…去向qù xiàngmanager管理员guǎn lǐ yuánto carry (hanging down from…提tí这件zhè jiànmatter事shì。“also也yě”紧接在jǐn jiē zài“不敢bù gǎn”before之前zhī qián，and且qiě“manager管理员guǎn lǐ yuán”to be located at位于wèi yúverb动词dòng cíphrase (grammar)短语duǎn yǔinterior内部nèi bù。“我谅wǒ liàngyou你nǐalso也yě不敢bù gǎnwith / and跟gēnmanager管理员guǎn lǐ yuánto go去qùvariant of 说说shuō (Wǒ liàng nǐ yě bù gǎn gēn guǎn lǐ yuán qù shuō)”to use使用shǐ yòng(completed / change)了leidentical相同xiāng tóng(modifier / structural particle)的decomposition成分chéng fènand / with和héstructure结构jié gòu，also也yěto be / is是shìcorrect正确zhèng què(modifier / structural particle)的deto express表达biǎo dá。

4. 我谅wǒ liàngshe / her她tāalso也yě没敢méi gǎnto push open (a gate etc)推开tuī kāimanager经理jīng lǐoffice办公室bàn gōng shì(modifier / structural particle)的degate门mén。 我谅wǒ liàngshe / her她tāalso也yě没敢méi gǎnto push open (a gate etc)推开tuī kāimanager经理jīng lǐoffice办公室bàn gōng shì(modifier / structural particle)的degate门mén。I / me我wǒguarantee保证bǎo zhèngshe / her她tā不敢bù gǎnto push open (a gate etc)推开tuī kāimanager经理jīng lǐoffice办公室bàn gōng shì(modifier / structural particle)的degate门mén。“erhua variant of 差点差点儿chà diǎn ér”to express / indicate表示biǎo shìnarrowly险些xiǎn xiēto happen发生fā shēngbut但dànnot yet未wèito happen发生fā shēng(modifier / structural particle)的decircumstances情况qíng kuàng。“not / haven't没méi”to correspond (to)对应duì yìnggate门ménall along一直yì zhímountain pass关guān(ongoing -ing)着zhethis这zhèone / a一yīalready已yǐto complete完成wán chéng(modifier / structural particle)的demovement动作dòng zuò。“to show understanding谅liàngshe / her她tāalso也yě没敢méi gǎnto push open (a gate etc)推开tuī kāimanager经理jīng lǐoffice办公室bàn gōng shì(modifier / structural particle)的degate门mén”to leave out省略shěng lüèsubject (in grammar)主语zhǔ yǔ“I / me我wǒ”also也yěto be / is是shìcan / may可以kě yǐ(modifier / structural particle)的de。

5. 我谅wǒ liàngyou你nǐalso也yě不敢bù gǎnwith / and跟gēnteacher老师lǎo shīvariant of 说说shuōthat那nà一页yī yè(modifier / structural particle)的dedata数据shù jùto have / there is有yǒuquestion问题wèn tí。 我谅wǒ liàngyou你nǐalso也yě不敢bù gǎnwith / and跟gēnteacher老师lǎo shīvariant of 说说shuōthat那nà一页yī yè(modifier / structural particle)的dedata数据shù jùto have / there is有yǒuquestion问题wèn tí。I / me我wǒguarantee保证bǎo zhèngyou你nǐ不敢bù gǎnto tell告诉gào sùteacher老师lǎo shī那页nà yèdata数据shù jù有误yǒu wù。if only只要zhǐ yàoto keep保留bǎo liú“我谅wǒ liàng”、“also也yě”、“not不bù”、“to dare敢gǎn”、teacher老师lǎo shīand / with和hédata数据shù jùthis这zhèa few几个jǐ gèessential factor要素yào sù，wording措辞cuò cíclose相近xiāng jìn亦可yì kěto accept (a suggestion…接受jiē shòu。fourth tone in Mandarin第四声dì sì shēng“page页yè”front前qián(modifier / structural particle)的de“one / a一yī”读作dú zuòyí。

6. 我谅wǒ liàngyou你nǐFriday周五zhōu wǔalso也yě没敢méi gǎnto go去qùlibrary图书馆tú shū guǎnvariant of 柜台柜台guì táistill / also还hái那本nà běnnovel小说xiǎo shuō。 금요일에 도서관 카운터에서 그 소설을 반납하러 가지는 않았을 거야. I / me我wǒto estimate估计gū jìshe / her她tāFriday周五zhōu wǔnot / haven't没méito go去qùlibrary图书馆tú shū guǎnvariant of 柜台柜台guì táistill / also还hái那本nà běnnovel小说xiǎo shuō。 그녀는 금요일에 도서관 카운터에서 그 소설을 반납하러 가지 않았을 거라고 추측해. 금요일이 끝났으므로 'not / haven't没méi'을 사용하여 과거를 나타냅니다. 두 번째 문장은 타인을 지칭하므로 'she / her她tā'와 'I / me我wǒto estimate估计gū jì'을 사용합니다. 'I / me我wǒto estimate估计gū jìshe / her她tāFriday周五zhōu wǔ没敢méi gǎnto go去qùlibrary图书馆tú shū guǎnvariant of 柜台柜台guì táistill / also还hái那本nà běnnovel小说xiǎo shuō'도 적절한 표현입니다.