IGCSE, A-Level & AP IGCSE, A-Level & AP Sheet preview · ⁨Pratinjau lembar kerja⁩
Subjects · ⁨Materi⁩

IGCSE English · ⁨Bahasa Inggris IGCSE⁩

Tips

Bahasa Inggris sebagai Bahasa Kedua IGCSE (0510) dinilai berdasarkan empat keterampilan: membaca, menulis, mendengar dan berbicara. Topik menulis di sini disusun berdasarkan jenis teks yang diminta oleh ujian — email informal, surat formal, laporan, artikel, ulasan, esai — karena masing-masing memiliki konvensinya sendiri dan dinilai sesuai standar tersebut.

Bagi peserta yang belajar bahasa kedua, poin jarang hilang karena ide. Poin hilang karena register (email informal yang ditulis secara formal), struktur (artikel tanpa judul atau paragraf), dan akurasi pada beberapa pola berulang — kata sandang, tenses, preposisi.

Memperbaiki lima kesalahan berulang Anda sendiri lebih berharga daripada menghafal kosakata baru.

Train all vocabulary · ⁨Latih semua kosakata⁩
Past Papers · ⁨Soal-Soil Masa Lalu⁩
  • 1

    Reading skills · ⁨Keterampilan membaca⁩

    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩
    1.1

    Reading for specific information · ⁨Membaca untuk informasi spesifik⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. skim a text quickly to get the general idea, then scan to locate specific facts, names, numbers, times and places
    2. answer short questions with a single word or short phrase, using the exact detail from the text
    3. predict what kind of information a question is asking for before reading the text closely
    Bahasa Indonesia
    1. baca teks secara cepat untuk mendapatkan gagasan umum, lalu scanning untuk menemukan fakta spesifik, nama, angka, waktu dan tempat
    2. jawab pertanyaan singkat dengan satu kata atau frasa pendek, menggunakan detail yang tepat dari teks
    3. prediksi jenis informasi apa yang ditanyakan oleh soal sebelum membaca teks secara mendalam

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    In the exam you do not read every word slowly. You change your speed to fit your goal.

    Skim first, then scan

    • First skim 略读 the text. Read it fast to get the gist 大意 — the general idea. Look at the title, the first line of each paragraph 段落, and any pictures.
    • Then scan 扫读 to find one piece of information. Move your eyes quickly down the page. Do not read every word. Stop when you see what you need.
    • Use scanning for facts like names, numbers, dates, times and places.

    Match the question to the text

    • Read the question first. Decide what kind of answer it wants: a name? a number? a reason?
    • Predict 预测 the answer before you look. This helps your eyes find it faster.
    • Find the part of the text that talks about the same idea. The answer is usually there.

    Write short, exact answers

    • Here you write a single word or a short phrase 短语, not a full sentence.
    • Copy the exact word from the text when you can.
    • Answer only what the question asks. Extra words can lose the mark.
    Bahasa Indonesia

    Dalam ujian, Anda tidak membaca setiap kata secara perlahan. Anda mengubah kecepatan baca sesuai tujuan Anda.

    Skim dulu, lalu scan

    • Pertama skim teks tersebut. Bacalah dengan cepat untuk mendapatkan inti — gagasan umumnya. Perhatikan judul, baris pertama setiap paragraf, dan gambar apa pun.
    • Kemudian scan untuk menemukan satu bagian informasi. Gerakkan mata Anda dengan cepat ke bawah halaman. Jangan baca setiap kata. Berhenti ketika Anda melihat apa yang Anda butuhkan.
    • Gunakan pemindaian untuk fakta seperti nama, angka, tanggal, waktu, dan tempat.
    Dua blok teks dibandingkan: skim adalah satu sapuan cepat di setiap baris untuk inti, scan melompat ke bawah halaman dan berhenti pada satu fakta yang disorot
    Skim melintasi semua hal untuk inti sari; scan melompat langsung ke satu fakta
    Papan keberangkatan bandara besar yang mencantumkan banyak waktu penerbangan, tujuan, dan gerbang
    Papan keberangkatan adalah teks nyata yang Anda scan: Anda tidak membaca setiap baris — Anda langsung melompat ke satu waktu penerbangan atau gerbang yang Anda butuhkan

    Sesuaikan pertanyaan dengan teks

    • Bacalah pertanyaannya terlebih dahulu. Tentukan jenis jawaban apa yang dibutuhkan: nama? angka? alasan?
    • Prediksi jawaban sebelum Anda melihatnya. Ini membantu mata Anda menemukannya lebih cepat.
    • Temukan bagian teks yang membahas ide yang sama. Jawabannya biasanya ada di sana.

    Tulis jawaban singkat dan tepat

    • Di sini Anda menulis satu kata atau frasa pendek, bukan kalimat penuh.
    • Salin kata persis seperti di teks jika memungkinkan.
    • Jawab hanya apa yang ditanyakan. Kata-kata tambahan dapat menyebabkan hilangnya nilai.
    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    skim/skɪm/ skim
    gist/dʒɪst/ inti sari
    paragraph/ˈpærəɡræf/ paragraf
    scan/skæn/ pemindaian
    predict/prɪˈdɪkt/ ramalkan
    phrase/freɪz/ frasa
    multiple matching/ˈmʌltɪpl ˈmætʃɪŋ/ cocokkan banyak
    paraphrase/ˈpærəfreɪz/ parafrase
    1.2

    Connecting ideas across a text · ⁨Menghubungkan ide lintas teks⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. follow how ideas, opinions and attitudes in a text connect to one another
    2. match each question to the section or short text that contains the relevant idea (multiple matching)
    3. recognise words and phrases that signal time, cause and effect, addition and contrast
    Bahasa Indonesia
    1. ikuti bagaimana ide, opini dan sikap dalam teks saling terhubung satu sama lain
    2. cocokkan setiap pertanyaan dengan bagian atau teks pendek yang memuat ide yang relevan (pencocokan ganda)
    3. kenali kata-kata dan ungkapan yang menandakan waktu, sebab-akibat, penambahan dan kontras

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    A long text is not just a list of facts. The ideas link to each other, and you must follow how.

    Multiple matching

    • In a multiple matching 多项匹配 task you read several short texts, or several parts of one text.
    • Each question describes an idea. You choose the text or part that matches it.
    • The words in the question are usually different from the words in the text. Look for the same meaning, not the same words. This is called a paraphrase 改写.

    Signal words

    • Writers use small words to show how ideas connect. These are signal words 信号词.
    • Some show addition 递进 (also, in addition, as well as). Some show contrast 对比 (but, however, although). Some show cause and effect 因果 (because, so, as a result).
    • When you notice these words, you can see how the writer's ideas fit together.
    Bahasa Indonesia

    Teks panjang bukan sekadar daftar fakta. Ide-idenya saling terkait, dan Anda harus mengikuti bagaimana hubungannya.

    Pencocokan ganda

    • Dalam tugas pencocokan ganda Anda membaca beberapa teks pendek, atau beberapa bagian dari satu teks.
    • Setiap pertanyaan menggambarkan sebuah ide. Pilih teks atau bagian yang sesuai dengannya.
    • Kata-kata dalam pertanyaan biasanya berbeda dari kata-kata dalam teks. carilah makna yang sama, bukan kata yang sama. Ini disebut parafrase.

    Kata penanda

    • Penulis menggunakan kata-kata kecil untuk menunjukkan bagaimana ide saling terhubung. Ini disebut kata penanda.
    • Beberapa menunjukkan penambahan (juga, selain itu, serta). Beberapa menunjukkan kontras (tetapi, namun, meskipun). Beberapa menunjukkan sebab akibat (karena, sehingga, sebagai akibatnya).
    • Ketika Anda memperhatikan kata-kata ini, Anda dapat melihat bagaimana ide penulis saling melengkapi.
    Tiga kartu: kata penambahan menambahkan satu ide lagi dari jenis yang sama, kata kontras menarik dua ide ke arah berbeda, kata sebab-akibat menghubungkan penyebab dengan akibatnya
    Tiga keluarga kata penanda dan apa yang mereka lakukan terhadap ide
    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    signal words/ˈsɪɡnl wɜːdz/ kata sinyal
    addition/əˈdɪʃn/ adisi
    contrast/ˈkɒntræst/ kontras
    cause and effect/kɔːz ænd ɪˈfekt/ sebab akibat
    note-making/nəʊt ˈmeɪkɪŋ/ membuat catatan
    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    1.3

    Making notes and summaries · ⁨Membuat catatan dan ringkasan⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. select only the relevant points from a text for a given purpose
    2. complete a set of brief notes under headings, using short phrases rather than full sentences
    3. leave out examples and repetition, keeping just the key information
    Bahasa Indonesia
    1. pilih hanya poin-poin yang relevan dari teks untuk tujuan tertentu
    2. lengkapi serangkaian catatan singkat di bawah judul, menggunakan frasa pendek alih-alih kalimat utuh
    3. tinggalkan contoh dan pengulangan, simpan hanya informasi utama

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    Sometimes you must take the main points out of a text and write them in a short form.

    Note-making

    • In a note-making 做笔记 task you complete notes under headings.
    • Write short notes, not full sentences. A word or a short phrase is enough.
    • Choose only the points that fit the heading. Leave out examples and extra detail.

    Summary skills

    • A summary 概括 gives only the most important ideas, in fewer words.
    • Find the key points. Ignore examples, repetition 重复 and small details.
    • Use your own words where you can. Do not copy whole sentences.
    Bahasa Indonesia

    Terkadang Anda harus mengambil poin utama dari sebuah teks dan menuliskannya dalam bentuk singkat.

    Pembuatan catatan

    • Dalam tugas pembuatan catatan Anda melengkapi catatan di bawah subjudul.
    • Tulis catatan singkat, bukan kalimat lengkap. Satu kata atau frasa pendek sudah cukup.
    • Pilih hanya poin yang sesuai dengan subjudul. Tinggalkan contoh dan detail tambahan.

    Keterampilan membuat ringkasan

    • Ringkasan hanya memberikan ide-ide paling penting, dengan jumlah kata yang lebih sedikit.
    • Temukan poin-poin kunci. Abaikan contoh, pengulangan dan detail kecil.
    • Gunakan kata-kata Anda sendiri di mana memungkinkan. Jangan salin seluruh kalimat.
    Corong: seluruh teks masuk dari atas, contoh dan pengulangan diperas keluar dari samping, poin-poin kunci tetap ada, dan ringkasan singkat dengan kata-kata Anda sendiri keluar dari bagian bawah
    Ringkasan hanya menyimpan poin-poin kunci, dengan kata-kata Anda sendiri
    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    summary/ˈsʌməri/ ringkasan
    repetition/ˌrepəˈtɪʃn/ pengulangan
    inference/ˈɪnfərəns/ inferensi
    implies/ɪmˈplaɪz/ menyiratkan
    attitude/ˈætɪtjuːd/ sikap
    word choice/wɜːd tʃɔɪs/ pemilihan kata
    multiple-choice/ˈmʌltɪpl tʃɔɪs/ pilihan ganda
    context/ˈkɒntekst/ konteks
    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    1.4

    Reading between the lines · ⁨Membaca antar baris⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. understand meaning that is implied but not directly stated
    2. work out a writer's opinion, attitude or feelings from the words and phrases they choose
    3. deduce the meaning of an unfamiliar word from the information around it
    4. answer multiple-choice questions about main ideas, details and attitudes
    Bahasa Indonesia
    1. pahami makna yang tersirat namun tidak dinyatakan secara langsung
    2. tentukan opini, sikap atau perasaan penulis berdasarkan pilihan kata dan ungkapan mereka
    3. dedusikan makna kata yang tidak familiar dari informasi di sekitarnya
    4. jawab pertanyaan pilihan ganda tentang gagasan utama, detail dan sikap

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    Some answers are not written directly in the text. You must work them out. This is called inference 推断.

    Implied meaning

    • Sometimes the writer implies 暗示 something without saying it openly. The meaning is there, but it is hidden.
    • Read the words around the idea. Ask: what does the writer want me to understand here?

    The writer's attitude

    • The writer's attitude 态度 is how they feel about the topic — for example, excited, worried, or unsure.
    • You find the attitude in the writer's word choice 用词. Strong or emotional words show feelings.
    • In a multiple-choice 选择题 question about attitude, read all the options. Choose the one that fits the whole text, not just one line.

    Unfamiliar words

    • You will meet words you do not know. Do not stop.
    • Use the context 语境 — the words around it — to guess the meaning of the new word.
    Bahasa Indonesia
    Seorang wanita memegang tumpukan buku tua, membaca salah satunya dengan saksama
    Membaca dengan saksama: jawaban inferensi berasal dari kata-kata yang dipilih penulis, bukan dari kalimat yang bisa Anda salin

    Beberapa jawaban tidak ditulis secara langsung dalam teks. Anda harus menurunkannya. Ini disebut inferensi.

    Makna tersirat

    • Terkadang penulis menyiratkan sesuatu tanpa mengatakannya secara terbuka. Maknanya ada, tetapi tersembunyi.
    • Bacalah kata-kata di sekitar ide tersebut. Tanyakan: apa yang ingin penulis saya pahami di sini?

    Sikap penulis

    • Sikap penulis adalah perasaan mereka terhadap topik — misalnya, bersemangat, khawatir, atau ragu-ragu.
    • Anda menemukan sikap dalam pemilihan kata penulis. Kata-kata yang kuat atau emosional menunjukkan perasaan.
    • Dalam soal pilihan ganda tentang sikap, bacalah semua pilihan. Pilihlah yang sesuai dengan seluruh teks, bukan hanya satu baris.

    Kata-kata yang tidak dikenal

    • Anda akan bertemu kata-kata yang tidak diketahui. Jangan berhenti.
    • Gunakan konteks — kata-kata di sekitarnya — untuk menebak makna kata baru tersebut.
    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    1.4

    Exam tips · ⁨Tips ujian⁩
    English
    • Read the question before the text. Underline the key word: a name? a number? a reason?
    • Answers usually come in the same order as the text, so do not hunt backwards for question 1.
    • Copy the exact word from the text when you can; a changed word can lose the mark.
    • Check how many answers the question wants: "Give TWO reasons" needs two, not one.
    • In multiple matching, the text usually does not repeat the question's words. Hunt for the same idea said differently.
    • Never leave an empty line. A guess can win a mark; a blank never can.
    Bahasa Indonesia
    • Bacalah soal sebelum membaca teks. Garibawahi kata kuncinya: nama? angka? alasan?
    • Jawaban biasanya muncul dalam urutan yang sama dengan teks, jadi jangan mencari balik untuk soal nomor 1.
    • Salin kata persis seperti di teks jika memungkinkan; kata yang diubah dapat menghilangkan poin.
    • Periksa berapa banyak jawaban yang diminta soal: "Berikan DUA alasan" butuh dua, bukan satu.
    • Dalam pencocokan berganda, teks biasanya tidak mengulang kata-kata dari soal. Carilah ide yang sama tetapi dikemukakan dengan cara berbeda.
    • Jangan pernah meninggalkan garis kosong. Tebakan bisa mendapatkan poin; kekosongan tidak pernah bisa.
  • 2

    Writing: purpose, audience and accuracy · ⁨Menulis: tujuan, audiens dan akurasi⁩

    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩
    2.1

    Purpose, audience and register · ⁨Tujuan, audiens, dan register⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. identify the purpose of a piece of writing: to inform, to argue or to discuss
    2. think about the audience and how formal or informal the language should be
    3. choose a register and style that suit the purpose and the reader
    Bahasa Indonesia
    1. identifikasi tujuan dari sebuah tulisan: untuk menginformasikan, berargumen atau mendiskusikan
    2. pikirkan audiens dan seberapa formal atau informal bahasa seharusnya
    3. pilih register dan gaya yang sesuai dengan tujuan dan pembaca

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    Before you write, ask two questions: why am I writing, and who will read it?

    Know your purpose

    • Every writing task has a purpose 目的: to inform 告知, to argue 论证, or to discuss 讨论.
    • The purpose decides what you write and how you write it.
    • The task tells you the purpose. Read it carefully and underline it.

    Know your audience

    • The audience 读者 is the person who will read your writing — a friend, a teacher, or an event organiser.
    • Write in a way that suits them. You write to a friend in a different way from a teacher.

    Choose the right register

    • Register 语域 means how formal 正式 or informal 非正式 your language is.
    • Use informal language for a friend: short forms (I'm, don't) and friendly words.
    • Use formal language for a teacher or a report: full forms (I am, do not) and polite words. No slang 俚语.
    Bahasa Indonesia

    Sebelum menulis, tanyakan dua hal: mengapa saya menulis, dan siapa yang akan membacanya?

    Kenali tujuan Anda

    • Setiap tugas menulis memiliki tujuan: untuk menginformasikan, untuk berargumen, atau untuk mendiskusikan.
    • Tujuan menentukan apa yang ditulis dan bagaimana menuliskannya.
    • Tugas memberikan tujuan kepada Anda. Bacalah dengan teliti dan garibawahi.

    Kenali audiens Anda

    • Audiens adalah orang yang akan membaca tulisan Anda — seorang teman, guru, atau penyelenggara acara.
    • Tulislah dengan gaya yang sesuai bagi mereka. Cara menulis untuk teman berbeda dengan cara menulis untuk guru.

    Pilih register yang tepat

    • Register berarti seberapa formal atau informal bahasa yang digunakan.
    • Gunakan bahasa informal untuk teman: singkatan (I'm, don't) dan kata-kata yang akrab.
    • Gunakan bahasa formal untuk guru atau laporan: bentuk lengkap (I am, do not) dan kata-kata sopan. Tidak ada slang.
    Diagram alur: pertanyaan 'mengapa saya menulis' dan 'siapa yang akan membacanya' mengarah pada tujuan dan audiens, yang bersama-sama menentukan antara register informal untuk teman dan register formal untuk guru atau laporan
    Tujuan dan audiens bersama-sama menentukan seberapa formal tulisan Anda harus
    Menulis di meja: tentukan tujuan dan audiens sebelum mengatur ide di atas kertas
    Menulis di meja: tentukan tujuan dan audiens sebelum mengatur ide di atas kertas
    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    purpose/ˈpɜːpəs/ tujuan
    inform/ɪnˈfɔːm/ menginformasikan
    argue/ˈɑːɡjuː/ mengemukakan argumen
    discuss/dɪˈskʌs/ membahas
    audience/ˈɔːdɪəns/ audiens
    register/ˈredʒɪstə/ register
    formal/ˈfɔːml/ formal
    informal/ɪnˈfɔːml/ informal
    slang/slæŋ/ slang
    2.2

    Organising your ideas · ⁨Mengatur ide-ide Anda⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. plan what to include and the order in which to present it
    2. organise writing into clear paragraphs with a logical structure
    3. link ideas using devices for addition (in addition, moreover), contrast (however, although) and cause/effect (therefore, as a result)
    Bahasa Indonesia
    1. rencanakan apa yang akan disertakan dan urutan penyajiannya
    2. organisasi tulisan menjadi paragraf yang jelas dengan struktur logis
    3. hubungkan ide menggunakan perangkat untuk penambahan (in addition, moreover), kontras (however, although) dan sebab/akibat (therefore, as a result)

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    Good writing is not just correct. It is also easy to follow.

    Plan before you write

    • Spend one minute on a plan 计划. Write down your main ideas and put them in order.
    • A plan stops you from forgetting a point or repeating yourself.

    Use paragraphs

    • Put each main idea in its own paragraph 段落.
    • Start a new paragraph for a new idea. This makes your writing clear.

    Link your ideas

    • Use linking words 衔接词 to join your ideas smoothly.
    • For adding: in addition, also, as well as. For contrast: however, but, although. For results: so, therefore, as a result.
    Bahasa Indonesia

    Tulisan yang baik tidak hanya benar secara tata bahasa, tetapi juga mudah diikuti.

    Rencanakan sebelum menulis

    • Luangkan satu menit untuk membuat rencana. Tuliskan ide utama Anda dan urutkan.
    • Rencana mencegah Anda melupakan poin atau mengulang-ulang diri.
    Rencana satu menit dengan tiga ide bernomor berubah menjadi tiga paragraf, satu ide masing-masing, disatukan oleh kata penghubung in addition dan however
    Rencana satu menit menjadi paragraf Anda: satu ide masing-masing, dihubungkan dengan kata penghubung

    Gunakan paragraf

    • Tempatkan setiap ide utama dalam paragraf tersendiri.
    • Mulailah paragraf baru untuk ide baru. Ini membuat tulisan Anda jelas.

    Hubungkan ide-ide Anda

    • Gunakan kata penghubung untuk menghubungkan ide-ide Anda dengan lancar.
    • Untuk menambahkan: in addition, also, as well as. Untuk kontras: however, but, although. Untuk hasil: so, therefore, as a result.
    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    plan/plæn/ bisnis
    paragraph/ˈpærəɡræf/ paragraf
    linking words/ˈlɪŋkɪŋ wɜːdz/ kata hubung
    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    2.3

    Accuracy: grammar, vocabulary and checking · ⁨Akurasi: tata bahasa, kosakata, dan pengecekan⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. use a range of grammatical structures: different verb forms and tenses, conditionals and varied sentence types
    2. use a range of vocabulary, including set phrases, collocations and synonyms to avoid repetition
    3. check your writing for accuracy in grammar, spelling and punctuation
    Bahasa Indonesia
    1. gunakan berbagai struktur tata bahasa: bentuk dan tenses kata kerja yang berbeda, kondisional dan jenis kalimat yang beragam
    2. gunakan berbagai kosakata, termasuk ungkapan tetap, kolokasi dan sinonim untuk menghindari pengulangan
    3. periksa tulisan Anda untuk akurasi dalam tata bahasa, ejaan dan tanda baca

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    Language marks come from range 多样性 and accuracy 准确性.

    Show a range

    • Use different tenses 时态 and sentence types. Do not write every sentence the same way.
    • Use a range of vocabulary 词汇. Choose a better word than the easy one, and use synonyms 同义词 to avoid repeating yourself.

    Be accurate

    • Check your grammar 语法, spelling 拼写 and punctuation 标点.
    • Common errors are subject–verb agreement, verb tenses, and missing capital letters.

    Check your work

    • Leave one or two minutes to read your work again.
    • Look for small mistakes you can fix quickly. Checking can save several marks.
    Bahasa Indonesia

    Nilai bahasa berasal dari keragaman dan akurasi.

    Dua pilar bernama jangkauan dan akurasi menopang atap bernama nilai bahasa, berdiri di atas dasar yang bertuliskan periksa pekerjaan Anda
    Nilai bahasa bersandar pada dua tiang: variasi dan akurasi

    Tunjukkan keragaman

    • Gunakan berbagai tenses (bentuk waktu) dan jenis kalimat. Jangan menulis setiap kalimat dengan cara yang sama.
    • Gunakan beragam kosakata. Pilihlah kata yang lebih baik daripada kata yang mudah, dan gunakan sinonim untuk menghindari pengulangan.

    Ber akurasi

    • Periksalah tata bahasa, ejaan, dan tanda baca Anda.
    • Kesalahan umum adalah kesesuaian subjek–kata kerja, tenses kata kerja, dan huruf kapital yang hilang.

    Periksa pekerjaan Anda

    • Sisakan satu atau dua menit untuk membaca kembali tulisan Anda.
    • Cari kesalahan kecil yang bisa diperbaiki dengan cepat. Pengecekan dapat menyelamatkan beberapa poin.
    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    range/reɪndʒ/ jangkauannya
    accuracy/ˈækjʊrəsi/ akurasi
    tenses/ˈtensɪz/ tenses
    vocabulary/vəʊˈkæbjʊləri/ kosakata
    synonyms/ˈsɪnənɪmz/ sinonim
    grammar/ˈɡræmə/ tata bahasa
    spelling/ˈspelɪŋ/ ejaan
    punctuation/ˌpʌŋktʃuːˈeɪʃn/ tanda baca
    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    2.3

    Exam tips · ⁨Tips ujian⁩
    English
    • Before you write, say your job in one line: "an informal email to a friend, to invite him to a picnic".
    • Cover every content point in the task. Examiners tick each point; a missing one costs marks at once.
    • Learn what 120 to 160 words of your handwriting looks like, so you never count in the exam.
    • Save the last five minutes to check your usual errors: verb -s, past forms, a / an / the.
    • A short correct sentence beats a long broken one every time.
    Bahasa Indonesia
    • Sebelum menulis, nyatakan tugas Anda dalam satu baris: "email informal kepada seorang teman, untuk mengundangnya piknik."
    • Cakup setiap poin konten dalam tugas. Penguji memberi centang pada setiap poin; satu yang hilang langsung mengurangi nilai.
    • Pelajari bagaimana 120 hingga 160 kata tulisan tangan Anda terlihat, agar Anda tidak perlu menghitung saat ujian.
    • Simpan lima menit terakhir untuk memeriksa kesalahan yang biasa Anda buat: akhiran -s pada kata kerja, bentuk lampau, a / an / the.
    • Kalimat pendek yang benar selalu mengalahkan kalimat panjang yang rancu.
  • 3

    Writing an informal email · ⁨Menulis email informal⁩

    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩
    3.1

    Why and to whom you write · ⁨Mengapa dan kepada siapa Anda menulis⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. recognise that an informal email is written to a friend or relative
    2. respond to all of the prompts given in the task
    3. use a friendly, personal tone that suits the reader
    Bahasa Indonesia
    1. kenali bahwa email informal ditulis untuk teman atau kerabat
    2. respons terhadap semua prompt yang diberikan dalam tugas
    3. gunakan nada yang ramah dan personal yang sesuai dengan pembaca

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    The first writing task asks you to write an informal email 非正式电子邮件 to a friend or a family member.

    Cover every prompt

    • The task gives you some prompts 提示 — short points you must write about.
    • You must cover every prompt. If you miss one, you lose content marks.
    • Tick each prompt as you write it, so you do not forget one.

    Use a friendly tone

    • An email to a friend is informal 非正式. Use a warm, friendly tone 语气.
    • Write as if you are talking to the person. Ask them questions too.
    Bahasa Indonesia

    Tugas menulis pertama meminta Anda untuk menulis email informal kepada seorang teman atau anggota keluarga.

    Cakup setiap prompt

    • Tugas memberikan beberapa prompt — poin-poin singkat yang harus Anda tulis.
    • Anda harus mencakup setiap prompt. Jika melewatkan satu, Anda kehilangan poin konten.
    • Beri tanda centang pada setiap prompt saat menuliskannya, agar tidak ada yang terlewat.

    Gunakan nada yang ramah

    • Email kepada teman bersifat informal. Gunakan nada yang hangat dan ramah.
    • Tulis seolah-olah sedang berbicara dengan orang tersebut. Ajaklah mereka bertanya juga.
    Tiga teman sekolah dengan lengan melingkar satu sama lain, tertawa
    Inilah target email tersebut: seseorang yang sudah mengenal Anda, jadi tulislah seperti cara Anda berbicara dengan mereka
    Menulis di laptop: email informal tetap memerlukan tujuan yang jelas, urutan dan nada yang ramah
    Menulis di laptop: email informal tetap membutuhkan tujuan yang jelas, urutan yang logis, dan nada yang ramah
    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    informal email/ɪnˈfɔːml ˈiːmeɪl/ email tidak resmi
    prompts/prɒmpts/ petunjuk
    informal/ɪnˈfɔːml/ informal
    tone/təʊn/ nada
    greeting/ˈɡriːtɪŋ/ sapaan
    closing/ˈkləʊzɪŋ/ penutup
    paragraphs/ˈpærəɡræfz/ paragraf
    short forms/ʃɔːt fɔːmz/ bentuk singkat
    developed/dɪˈveləpt/ mengembangkan
    reason/ˈriːzn/ akal budi
    example/eɡˈzæmpl/ contoh
    3.2

    How to build your email · ⁨Cara membangun email Anda⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. open and close an informal email appropriately (for example: Hi … / Write back soon …)
    2. organise the email into short paragraphs, with one main idea per paragraph
    3. use informal language: contractions, friendly phrases and questions to the reader
    Bahasa Indonesia
    1. buka dan tutup email informal dengan tepat (misalnya: Hi … / Write back soon …)
    2. organisasi email menjadi paragraf pendek, dengan satu gagasan utama per paragraf
    3. gunakan bahasa informal: kontraksi, frasa ramah dan pertanyaan kepada pembaca

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    A good email has a clear shape.

    Greeting and ending

    • Start with a greeting 问候语: Hi Sam, or Dear Anna,
    • End with a friendly closing 结束语: Write back soon, or See you soon, then your name.

    Paragraphs

    • Use short paragraphs 段落. Put one main idea in each one.
    • Do not write one long block of text.

    Useful language

    • Informal language uses short forms 缩略形式: I'm, don't, can't.
    • Friendly phrases help: Guess what! / How are you? / I can't wait to…
    Bahasa Indonesia

    Email yang baik memiliki struktur yang jelas.

    Email informal dengan label: sapaan ramah, baris pembuka hangat, satu paragraf dicentang untuk setiap prompt, penutup yang ramah dan nama Anda, sekitar 120 hingga 160 kata
    Bentuk email tidak resmi yang baik

    Sapaan dan Penutup

    • Dimulai dengan sapaan 问候语: Hi Sam, atau *Dear Anna,
    • Akhiri dengan penutup yang ramah: Tulis balasan segera, atau Sampai jumpa soon, lalu nama Anda.

    Paragraf

    • Gunakan paragraf pendek. Masukkan satu ide utama dalam setiap paragraf.
    • Jangan tulis dalam satu blok teks panjang.

    Bahasa bermanfaat

    • Bahasa kasual menggunakan bentuk singkat: I'm, don't, can't.
    • Frasa ramah membantu: Tahukah kamu! / Bagaimana kabarmu? / Aku tidak sabar untuk…
    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    3.3

    Making your email better · ⁨Memperbaiki emailmu⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. develop each idea with a reason, example or detail rather than just listing points
    2. vary your sentence openings and link ideas smoothly
    3. check the length (120–160 words), the tone and the accuracy before finishing
    Bahasa Indonesia
    1. kembangkan setiap ide dengan alasan, contoh atau detail alih-alih hanya mendaftar poin-poin
    2. variasikan pembuka kalimat Anda dan hubungkan ide dengan lancar
    3. periksa panjang (120–160 kata), nada dan akurasi sebelum selesai

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    Content marks reward developed 展开的 ideas, not a list.

    Develop your ideas

    • Do not just name an idea. Add a reason 原因, an example 例子, or a detail 细节.
    • "I loved the trip" is weak. "I loved the trip because we saw an old castle" is much better.

    Check before you finish

    • Count your words: aim for 120 to 160 words.
    • Check the tone is friendly, then fix small grammar and spelling mistakes.

    A model email

    See how the friendly tone and developed ideas work together.

    Hi Sam,

    Guess what — I finally visited the new science museum you told me about! I loved it, especially the space room, because you can sit in a real rocket seat and feel it shake. I went with my cousin, and we stayed until it closed.

    How about you? Have you been yet? We really should go together in the summer.

    Write back soon, Lin

    Notice the warm greeting, one developed idea with a reason, a question back to Sam, and a friendly closing. It reads like a real message to a friend — and it covers every prompt.

    Bahasa Indonesia

    Poin konten memberi nilai pada ide yang dikembangkan, bukan sekadar daftar.

    Kembangkan ide-ide kamu

    • Jangan hanya menyebut sebuah ide. Tambahkan alasan, contoh, atau detail.
    • "Saya menyukai perjalanan" itu lemah. "Saya menyukai perjalanan karena kami melihat kastil tua" jauh lebih baik.
    Kalimat yang lemah berkembang dalam dua langkah: menambahkan alasan, lalu menambahkan detail, mendapatkan poin konten lebih banyak di setiap tahap
    Setiap alasan atau detail tambahan memperkuat gagasan

    Periksa sebelum selesai

    • Hitung jumlah kata: targetkan antara 120 hingga 160 kata.
    • Pastikan nadanya ramah, lalu perbaiki kesalahan tata bahasa dan ejaan kecil.

    Contoh email

    Lihat bagaimana nada ramah dan ide yang dikembangkan bekerja sama.

    Hai Sam,

    Tahukah kamu — aku akhirnya mengunjungi museum sains baru yang kamu ceritakan! Aku menyukainya, terutama ruang luar angkasa, karena bisa duduk di kursi roket sungguhan dan merasakan getarannya. Aku pergi bersama sepupuku, dan kami tinggal sampai tutup.

    Bagaimana denganmu? Sudah pernah ke sana belum? Kita benar-benar harus pergi bareng di musim panas.

    Menulis balasan segera, Lin

    Perhatikan salam hangat, satu ide yang dikembangkan dengan alasan, pertanyaan balik kepada Sam, dan penutup yang ramah. Pesan ini terasa seperti pesan sungguhan kepada seorang teman — dan mencakup semua poin tugas.

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    detail/ˈdiːteɪl/ detail
    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    3.3

    Exam tips · ⁨Tips ujian⁩
    English
    • Open warmly: "Thanks for your email!" or "Great to hear from you!" sets the informal tone at once.
    • Use short forms (I'm, don't, can't). They are correct here and make you sound like a friend.
    • Give each prompt in the task its own short paragraph, and add one detail or reason to each.
    • Close like a friend: "Write back soon," plus your first name only, never a full name.
    • Keep the style informal from the first line to the last; one "Dear Sir" in the middle breaks the whole email.
    Bahasa Indonesia
    • Buka dengan hangat: "Terima kasih atas emailmu!" atau "Senang mendengar kabar darimu!" langsung menetapkan nada tidak resmi.
    • Gunakan bentuk singkat (I'm, don't, can't). Bentuk-bentuk ini benar dalam konteks ini dan membuatmu terdengar seperti teman.
    • Berikan setiap poin dalam tugas paragraf pendek tersendiri, dan tambahkan satu detail atau alasan untuk masing-masing poin.
    • Tutup pesan seperti kepada teman: "Menulis balasan segera," diikuti hanya nama depan, jangan gunakan nama lengkap.
    • Pertahankan gaya tidak resmi dari baris pertama hingga terakhir; penggunaan kata "Dear Sir" di tengah akan merusak keseluruhan email.
  • 4

    Writing a formal letter or email · ⁨Menulis surat atau email formal⁩

    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩
    4.1

    When to write formally · ⁨Kapan harus menulis secara formal⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. recognise when a task needs a formal or semi-formal response (for example, to a teacher or an event organiser)
    2. cover the purpose, format and audience information given in the task
    3. keep a polite, formal tone throughout
    Bahasa Indonesia
    1. kenali kapan tugas membutuhkan respons formal atau semi-formal (misalnya, kepada guru atau penyelenggara acara)
    2. cakup informasi tujuan, format dan audiens yang diberikan dalam tugas
    3. pertahankan nada yang sopan dan formal sepanjang waktu

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    The second writing task sometimes asks for a formal 正式 or semi-formal 半正式 letter or email.

    Spot a formal task

    • A formal task is written to someone you do not know well — a head teacher 校长, a manager 经理, or an event organiser 活动组织者.
    • The task tells you the format 格式, the purpose 目的 and the reader. Use all three.

    Keep a polite tone

    • Be polite 礼貌 and respectful. Do not use slang 俚语 or jokes.
    • Do not use short forms. Write "I am", not "I'm".
    Bahasa Indonesia

    Tugas menulis kedua terkadang meminta surat atau email formal 正式 atau semi-formal 半正式.

    Kenali tugas formal

    • Tugas formal ditujukan kepada seseorang yang tidak kamu kenal dengan baik — kepala sekolah 校长, manajer 经理, atau penyelenggara acara 活动组织者.
    • Tugas tersebut memberi tahu kamu tentang format 格式, tujuan 目的, dan pembaca. Gunakan ketiga hal ini.
    Meja kantor yang rapi dengan komputer, tanaman, dan kalender dinding, tanpa orang yang duduk di sana
    Surat formal dibaca di meja kerja seperti ini — oleh seseorang yang tidak mengenalmu, dan yang sibuk

    Jaga nada sopan

    • Bersikaplah sopan 礼貌 dan hormat. Jangan gunakan bahasa slang 俚语 atau lelucon.
    • Jangan gunakan bentuk singkat. Tulis "I am", bukan "I'm".
    Tiga ungkapan informal berubah menjadi formal: I'm writing menjadi I am writing to, Guess what menjadi I would like to tell you, Thanks a lot menjadi I would be grateful if
    Mengubah frasa ramah menjadi frasa formal
    Sebuah surat formal: struktur yang teliti, register yang sopan, dan alasan yang jelas untuk menulis
    Sebuah surat formal: struktur yang teliti, register yang sopan, dan alasan yang jelas untuk menulis
    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    formal/ˈfɔːml/ formal
    semi-formal/ˈsemi ˈfɔːml/ semi-formal
    head teacher/hed ˈtiːtʃə/ kepala sekolah
    manager/ˈmænɪdʒə/ pengurus
    event organiser/ɪˈvent ˈɔːɡənaɪzə/ penyelenggara acara
    format/ˈfɔːmæt/ format
    purpose/ˈpɜːpəs/ tujuan
    polite/pəˈlaɪt/ sopan
    slang/slæŋ/ slang
    4.2

    Building a formal letter or email · ⁨Menulis surat atau email formal⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. open and close a formal letter or email appropriately (for example: Dear … / Yours sincerely …)
    2. organise your points into clear paragraphs with a beginning, middle and end
    3. use formal language and avoid contractions and slang
    Bahasa Indonesia
    1. buka dan tutup surat atau email formal dengan tepat (misalnya: Dear … / Yours sincerely …)
    2. organisasi poin-poin Anda menjadi paragraf yang jelas dengan awal, tengah dan akhir
    3. gunakan bahasa formal dan hindari kontraksi dan slang

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    A formal letter follows a clear order.

    Opening and closing

    • Open with Dear Sir/Madam, or Dear Mr Lee,
    • If you start with a name, close with Yours sincerely,. If you start with Sir/Madam, close with Yours faithfully,.

    Clear paragraphs

    • First paragraph: say why you are writing.
    • Middle paragraphs: give your points, one idea in each.
    • Last paragraph: say what you would like to happen next.

    Formal language

    • Use formal phrases: I would like to…, I am writing to…, I would be grateful 感激 if…
    • Keep sentences clear and complete. Check your grammar and spelling.

    A model formal letter

    See how a polite, complete opening sets the right tone.

    Dear Sir or Madam,

    I am writing to suggest an improvement to the town library. At present it closes at five o'clock, which is too early for students who finish school at four. I would be grateful if the council could consider opening it until seven in the evening on weekdays.

    Thank you for taking the time to read my letter.

    Yours faithfully, J. Chen

    Notice the Dear Sir or Madam / Yours faithfully pair, the clear first line stating the purpose, the polite request, and the complete sentences with no short forms.

    Bahasa Indonesia

    Surat formal mengikuti urutan yang jelas.

    Surat formal dengan label: paragraf pertama menjelaskan alasan penulisan, paragraf tengah memberikan satu poin per bagian, bagian akhir menyatakan hal yang diinginkan, dan kotak menunjukkan bahwa Dear Sir or Madam berpasangan dengan Yours faithfully sementara Dear Mr Lee berpasangan dengan Yours sincerely
    Bentuk surat formal - dan sapaan menentukan cara penutup

    Pembukaan dan Penutup

    • Buka dengan Dear Sir/Madam, atau Dear Mr Lee,
    • Jika Anda dimulai dengan nama, tutup dengan Yours sincerely,. Jika Anda dimulai dengan Sir/Madam, tutup dengan Yours faithfully,.

    Paragraf yang Jelas

    • Paragraf pertama: jelaskan mengapa Anda menulis.
    • Paragraf tengah: sampaikan poin-poin Anda, satu ide dalam setiap paragraf.
    • Paragraf terakhir: sebutkan apa yang ingin Anda lihat terjadi selanjutnya.

    Bahasa Formal

    • Gunakan frasa formal: I would like to…, I am writing to…, I would be grateful 感激 if…
    • Jaga agar kalimat tetap jelas dan lengkap. Periksa tata bahasa dan ejaan Anda.

    Contoh Surat Formal

    Lihat bagaimana pembukaan yang sopan dan lengkap menetapkan nada yang tepat.

    Dear Sir or Madam,

    I am writing to suggest an improvement to the town library. At present it closes at five o'clock, which is too early for students who finish school at four. I would be grateful if the council could consider opening it until seven in the evening on weekdays.

    Thank you for taking the time to read my letter.

    Yours faithfully, J. Chen

    Perhatikan pasangan Dear Sir or Madam / Yours faithfully, baris pertama yang jelas menyatakan tujuan, permintaan yang sopan, serta kalimat-kalimat lengkap tanpa singkatan.

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    grateful/ˈɡreɪtfl/ bersyukur
    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    4.2

    Exam tips · ⁨Tips ujian⁩
    English
    • Match the greeting to the ending: Dear Mr Lee → Yours sincerely; Dear Sir or Madam → Yours faithfully.
    • Say why you are writing in the first line: "I am writing to apply for…" saves words and sounds formal.
    • Do not use short forms: write "I am" and "do not", never "I'm" or "don't".
    • One paragraph per point, and end by naming the action you hope for: "I would be grateful if…".
    • Stay polite even in a complaint: "I was disappointed to find…" wins marks; "This is terrible!" loses the tone.
    Bahasa Indonesia
    • Cocokkan salam dengan penutup: Dear Mr Lee → Yours sincerely; Dear Sir or Madam → Yours faithfully.
    • Ucapkan alasan menulis di baris pertama: "I am writing to apply for…" menghemat kata dan terdengar formal.
    • Jangan gunakan bentuk singkat: tulis "I am" dan "do not", jangan pernah "I'm" atau "don't".
    • Satu paragraf per poin, dan akhiri dengan menyebutkan tindakan yang Anda harapkan: "I would be grateful if…".
    • Tetap sopan bahkan dalam keluhan: "I was disappointed to find…" mendapat nilai; "This is terrible!" kehilangan nada yang tepat.
  • 5

    Writing a report · ⁨Menulis laporan⁩

    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩
    5.1

    What a report is for · ⁨Apa fungsi sebuah laporan⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. recognise that a report is written for a superior or a group about an event, experience or situation
    2. give factual information clearly and add suggestions or recommendations
    3. use a neutral, factual tone
    Bahasa Indonesia
    1. kenali bahwa laporan ditulis untuk atasan atau kelompok tentang suatu peristiwa, pengalaman atau situasi
    2. berikan informasi faktual dengan jelas dan tambahkan saran atau rekomendasi
    3. gunakan nada yang netral dan faktual

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    A report 报告 gives information to a person in charge — a teacher, a manager, or a club leader. They will act 行动 on what you write, so be clear and honest.

    Purpose and reader

    • A report describes an event 事件, an experience, or a situation 情况.
    • It gives facts 事实 clearly, then adds suggestions.
    • The reader wants useful information, not a story. Keep the tone factual 事实性的 and clear.

    Format

    • A report is usually semi-formal or formal.
    • A title at the top tells the reader what the report is about.
    Bahasa Indonesia

    Sebuah laporan 报告 memberikan informasi kepada orang yang bertanggung jawab — seorang guru, manajer, atau pemimpin klub. Mereka akan bertindak 行动 berdasarkan apa yang Anda tulis, jadi buatlah jelas dan jujur.

    Tujuan dan pembaca

    • Laporan mendeskripsikan sebuah peristiwa 事件, pengalaman, atau situasi 情况.
    • Laporan memberikan fakta 事实 dengan jelas, lalu menambahkan saran.
    • Pembaca menginginkan informasi yang berguna, bukan cerita. Jaga nada tetap faktual 事实性的 dan jelas.
    Peristiwa yang sama diceritakan dua cara: kalimat cerita penuh opini dicoret, kalimat dengan fakta dan angka yang jelas mendapat tanda centang
    Laporan memberikan fakta yang bisa digunakan pembaca, bukan cerita fiksi

    Format

    • Laporan biasanya bersifat semi-formal atau formal.
    • Judul di bagian atas memberi tahu pembaca tentang isi laporan.
    Diskusi formal: laporan memberikan fakta yang jelas agar pembuat keputusan dapat bertindak di atasnya
    Diskusi formal: laporan memberikan fakta yang jelas agar pembuat keputusan dapat bertindak di atasnya
    Laporan mengorganisir fakta untuk tujuan yang jelas dan pembaca yang ditentukan
    Laporan mengorganisir fakta untuk tujuan yang jelas dan pembaca yang ditentukan
    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    report/rɪˈpɔːt/ laporan
    act/ækt/ tindakan
    event/ɪˈvent/ peristiwa
    situation/ˌsɪtʃuːˈeɪʃn/ situasi
    facts/fækts/ fakta
    factual/ˈfæktʃuːəl/ faktual
    headings/ˈhedɪŋz/ judul
    opinion/əˈpɪnɪən/ pendapat
    recommendations/ˌrekəmenˈdeɪʃnz/ rekomendasi
    conclusion/kənˈkluːʒn/ kesimpulan
    phrases/ˈfreɪzɪz/ frasa
    5.2

    How to organise a report · ⁨Cara mengorganisir laporan⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. organise a report using short headings or clearly separated sections
    2. separate facts from your own opinions and recommendations
    3. end with a clear recommendation or conclusion
    Bahasa Indonesia
    1. organisasi laporan menggunakan judul pendek atau bagian yang terpisah dengan jelas
    2. pisahkan fakta dari opini pribadi dan rekomendasi Anda
    3. akhiri dengan rekomendasi atau kesimpulan yang jelas

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    A clear shape helps the reader find information fast.

    Use headings

    • Break the report into sections with short headings 小标题.
    • For example: Introduction, Good points, Problems, Recommendation.

    Facts, then recommendations

    • First give the facts. Keep your opinion 观点 out of this part.
    • Then give your recommendations 建议 — what you think should happen.

    End clearly

    • Finish with a clear recommendation or conclusion 结论.
    • Make your advice easy to follow.

    Useful language

    Keep a few report phrases 短语 ready. They make your writing sound organised and grown-up.

    • To introduce: The aim 目的 of this report is to… / This report looks at…
    • To give facts: At present… / The main problem is… / Many students felt that…
    • To recommend: I recommend that… / It would help if… / The best solution 解决办法 is to…

    Notice these are calm and impersonal. A report avoids strong words like "amazing" or "terrible".

    A model report extract

    Read how facts and a recommendation sit under clear headings.

    Introduction This report looks at the school library and suggests ways to improve it.

    Good points The library is quiet, and it has a wide range of science books. It opens every day after school.

    Problems There are only two computers, and every table is full by four o'clock.

    Recommendation The school should add five computers and open a second study room in the evening.

    Each section is short. The first three give only facts; the last gives the advice. That split is what makes it a report, not a story.

    Bahasa Indonesia

    Struktur yang jelas membantu pembaca menemukan informasi dengan cepat.

    Laporan dengan judul dan bagian-bagian berlabel Pengantar, Poin Baik, Masalah, dan Rekomendasi; tiga bagian pertama hanya berisi fakta, bagian terakhir berisi rekomendasi Anda
    Bentuk laporan: fakta di bawah judul yang jelas, rekomendasi di akhir

    Gunakan subjudul

    • Pecah laporan menjadi beberapa bagian dengan subjudul 小标题 yang pendek.
    • Contohnya: Pengantar, Poin Baik, Masalah, Rekomendasi.

    Fakta, kemudian rekomendasi

    • Berikan fakta terlebih dahulu. Jauhkan opini 观点 dari bagian ini.
    • Kemudian berikan rekomendasi 建议 Anda — apa yang menurut Anda harus terjadi.

    Akhiri dengan jelas

    • Akhiri dengan rekomendasi atau kesimpulan 结论 yang jelas.
    • Buatlah nasihat Anda mudah diikuti.

    Bahasa bermanfaat

    Siapkan beberapa frasa laporan 短语. Hal ini membuat tulisan Anda terdengar terstruktur dan dewasa.

    • Untuk memperkenalkan: Tujuan 目的 dari laporan ini adalah untuk... / Laporan ini membahas... *
    • Untuk memberikan fakta: Saat ini... / Masalah utamanya adalah... / Banyak siswa merasa bahwa... *
    • Untuk merekomendasikan: Saya merekomendasikan bahwa... / Akan lebih baik jika... / Solusi terbaik解决办法 adalah untuk... *

    Perhatikan bahwa frasa-frasa ini tenang dan impersonal. Laporan menghindari kata-kata kuat seperti "menakjubkan" atau "mengerikan".

    Potongan contoh laporan

    Baca bagaimana fakta dan rekomendasi disusun di bawah subjudul yang jelas.

    Pengantar Laporan ini membahas perpustakaan sekolah dan menyarankan cara untuk对其进行改善.

    Poin Baik Perpustakaan itu tenang, dan memiliki beragam buku sains. Perpustakaan buka setiap hari setelah jam sekolah.

    Masalah Hanya ada dua komputer, dan setiap meja sudah penuh pada pukul empat sore.

    Rekomendasi Sekolah seharusnya menambah lima komputer dan membuka ruang belajar kedua di malam hari.

    Setiap bagian pendek. Tiga bagian pertama hanya memuat fakta; bagian terakhir memuat nasihat. Pemisahan inilah yang menjadikannya laporan, bukan cerita.

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    aim/eɪm/ tujuan
    solution/səˈluːʃn/ larutan
    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    5.2

    Exam tips · ⁨Tips ujian⁩
    English
    • Start with To / From / Subject or a clear title. A report never opens with "Dear…".
    • Use the introduction to say what the report covers and why, in one or two lines.
    • Group the facts under short headings, and keep your opinion out of the findings.
    • Save opinions for the end: one clear recommendation, "I recommend…" plus one action.
    • Keep the style neutral and calm: no exclamation marks, no jokes, no chat.
    Bahasa Indonesia
    • Mulailah dengan Ke / Dari / Subjek atau judul yang jelas. Laporan tidak pernah dibuka dengan "Yth...".
    • Gunakan pengantar untuk menyatakan apa yang dibahas laporan dan alasannya, dalam satu atau dua baris.
    • Kelompokkan fakta di bawah subjudul pendek, dan jauhkan opini Anda dari temuan-temuan tersebut.
    • Simpan opini untuk bagian akhir: satu rekomendasi yang jelas, "Saya merekomendasikan..." ditambah satu tindakan.
    • Jaga gaya bahasa tetap netral dan tenang: tanpa tanda seru, tanpa lelucon, tanpa obrolan santai.
  • 6

    Writing an article · ⁨Menulis artikel⁩

    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩
    6.1

    What an article is for · ⁨Fungsi artikel⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. recognise that an article is written for a general audience to inform or entertain
    2. choose a title and an opening that catch the reader's interest
    3. keep the reader engaged with questions, examples and a clear point of view
    Bahasa Indonesia
    1. kenali bahwa artikel ditulis untuk audiens umum untuk menginformasikan atau menghibur
    2. pilih judul dan pembuka yang menangkap minat pembaca
    3. jaga keterlibatan pembaca dengan pertanyaan, contoh dan titik pandang yang jelas

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    An article 文章 is written for a magazine, a newspaper, or a website. Many people read it.

    Purpose

    • An article informs 告知 or entertains 娱乐 a general reader.
    • You usually give your own view on a topic, with reasons.

    Engage the reader

    • You must engage 吸引 the reader — make them want to keep reading.
    • A good title 标题 and a strong first line catch their interest 兴趣.
    • Ask the reader a question, or start with a surprising fact.
    Bahasa Indonesia
    Rak kios koran yang penuh dengan berbagai jenis surat kabar, halaman depan menghadap ke luar
    Kios koran: setiap salah satunya bersaing untuk mendapatkan pembaca yang sama, itulah sebabnya artikel harus dibuka dengan daya tarik (hook)

    Sebuah artikel 文章 ditulis untuk majalah, surat kabar, atau situs web. Banyak orang membacanya.

    Tujuan

    • Artikel menginformasikan 告知 atau menghibur 娱乐 pembaca umum.
    • Anda biasanya memberikan pandangan pribadi mengenai topik, beserta alasannya.

    Libatkan pembaca

    • Anda harus menarik 吸引 perhatian pembaca — membuat mereka ingin terus membaca.
    • Judul yang bagus dan kalimat pembuka yang kuat menarik minat 兴趣 mereka.
    • Ajukan pertanyaan kepada pembaca, atau mulai dengan fakta mengejutkan.
    Tiga langkah pembuka dengan contoh: mengajukan pertanyaan, mengejutkan dengan fakta, atau berbicara langsung kepada pembaca
    Tiga cara untuk menangkap minat pembaca di baris-baris awal Anda
    Halaman depan surat kabar: artikel menarik perhatian pembaca, lalu menginformasikan dan menghibur dengan sudut pandang yang jelas
    Halaman depan surat kabar: artikel menarik perhatian pembaca, lalu menginformasikan dan menghibur dengan sudut pandang yang jelas
    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    article/ˈɑːtɪkl/ artikel
    informs/ɪnˈfɔːmz/ menginformasikan
    entertains/ˌentəˈteɪnz/ menghibur
    engage/enˈɡeɪdʒ/ melibatkan
    title/ˈtaɪtl/ judurnya
    interest/ˈɪntrest/ bunga
    introduction/ˌɪntrəˈdʌkʃn/ pengenalan
    conclusion/kənˈkluːʒn/ kesimpulan
    varied/ˈveərid/ beragam
    phrases/ˈfreɪzɪz/ frasa
    flat/flæt/ rata rata
    6.2

    Writing a lively article · ⁨Menulis artikel yang hidup⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. organise the article into an introduction, development and conclusion
    2. use lively, varied language and a consistent tone
    3. address the reader directly where it suits the topic
    Bahasa Indonesia
    1. organisasi artikel menjadi pendahuluan, pengembangan dan kesimpulan
    2. gunakan bahasa yang hidup, bervariasi, dan nada yang konsisten
    3. sapa pembaca secara langsung di mana hal itu sesuai dengan topik

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    An article should sound interesting, not flat.

    Structure

    • Begin with an introduction 引言 that names the topic.
    • Develop your points in the middle, one idea in each paragraph.
    • End with a short conclusion 结论 that leaves the reader thinking.

    Lively language

    • Use varied 多样的 words and sentence lengths to keep the energy up.
    • You can speak to the reader directly with "you".
    • Keep the tone friendly, but not too casual.

    Useful language

    A few flexible phrases 短语 let you hook the reader and glide between ideas.

    • To open with energy: Have you ever…? / Imagine you… / Last week, something odd happened to me.
    • To move between ideas: What's more… / On the other hand… / The truth is…
    • To speak to the reader: You might think… / We all know that… / Be honest —…
    • To end memorably: So next time you… / Perhaps the real question is…

    Vary how you open sentences. Ten sentences that all begin "I think" feel flat 平淡; mixing your openings keeps the reader awake.

    A model opening

    See how one opening hooks the reader, then points forward.

    Have you ever tried to sleep with a phone glowing beside your pillow? Most of us have — and most of us wake up tired. This article asks a simple question: could a good night's sleep be the cheapest way to feel happier?

    The question pulls the reader in, the honest detail keeps them, and the last line promises where the article is going. That is a lot of work for three sentences.

    Bahasa Indonesia

    Artikel harus terdengar menarik, tidak datar.

    Artikel dengan label: pertanyaan sebagai judul, kalimat pembuka kuat yang menarik perhatian pembaca, paragraf tengah dengan satu ide masing-masing yang berbicara kepada pembaca bersama Anda, dan penutup yang meninggalkan pembaca berpikir
    Bentuk artikel yang hidup: kait perhatian pembaca, pertahankan mereka, biarkan mereka berpikir

    Struktur

    • Mulailah dengan pengantar 引言 yang menyebutkan topik.
    • Kembangkan poin-poin Anda di bagian tengah, satu ide dalam setiap paragraf.
    • Akhiri dengan kesimpulan 结论 singkat yang meninggalkan pembaca berpikir.

    Bahasa yang hidup

    • Gunakan kata-kata dan panjang kalimat yang beragam 多样的 untuk menjaga energi tetap terjaga.
    • Anda bisa berbicara langsung kepada pembaca dengan menggunakan kata "kamu".
    • Pertahankan nada yang ramah, tetapi tidak terlalu santai.

    Bahasa bermanfaat

    Beberapa frasa fleksibel 短语 memungkinkan Anda menarik perhatian pembaca dan mengalir antar ide.

    • Untuk memulai dengan energi: Pernahkah Anda...? / Bayangkan Anda... / Minggu lalu, sesuatu yang aneh terjadi pada saya. *
    • Untuk berpindah antar ide: Selain itu... / Di sisi lain... / Kenyataannya adalah... *
    • Untuk berbicara kepada pembaca: Anda mungkin berpikir... / Kita semua tahu bahwa... / Jujur saja —... *
    • Untuk mengakhiri dengan tak terlupakan: Jadi,下一次 Anda… / Mungkin pertanyaan sebenarnya adalah…"

    Variasikan cara Anda memulai kalimat. Sepuluh kalimat yang semuanya dimulai dengan "Saya pikir" terasa datar; mencampur variasi pembuka Anda akan menjaga pembaca tetap terjaga.

    Pembukaan contoh

    Lihat bagaimana satu pembukaan menjaring pembaca, lalu mengarahkan ke depan.

    Pernahkah Anda mencoba tidur dengan ponsel bersinar di samping bantal? Kebanyakan dari kita pernah — dan kebanyakan dari kita bangun dalam keadaan lelah. Artikel ini mengajukan sebuah pertanyaan sederhana: apakah tidur nyenyak bisa menjadi cara termurah untuk merasa lebih bahagia?

    Pertanyaan itu menarik pembaca masuk, detail jujur membuat mereka tetap ada, dan baris terakhir menjanjikan ke mana artikel tersebut akan pergi. Itu banyak pekerjaan untuk tiga kalimat.

    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    6.2

    Exam tips · ⁨Tips ujian⁩
    English
    • Give the article a short, catchy title, then hook the reader with a question or surprise in the first lines.
    • Talk to the reader: "Have you ever…?" An article is the one formal task where personality wins marks.
    • One idea per paragraph, and make it real with a short example or a small story.
    • Numbers and small facts make an article feel true: "three out of five students…".
    • End with a line the reader remembers: a punchline, a question, or a call to act.
    Bahasa Indonesia
    • Berikan artikel judul pendek yang menarik, lalu jaring pembaca dengan pertanyaan atau kejutan di baris pertama.
    • Bicara kepada pembaca: "Pernahkah Anda…?" Artikel adalah satu-satunya tugas formal di mana kepribadian mendapatkan nilai.
    • Satu ide per paragraf, dan buatlah nyata dengan contoh singkat atau cerita kecil.
    • Angka dan fakta-fakta kecil membuat artikel terasa benar: "tiga dari lima siswa…"
    • Akhiri dengan baris yang diingat pembaca: punchline, pertanyaan, atau ajakan untuk bertindak.
  • 7

    Writing a review · ⁨Menulis ulasan⁩

    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩
    7.1

    What a review does · ⁨Apa fungsi sebuah ulasan⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. recognise that a review describes something you have experienced (a film, place or product) and gives your opinion
    2. balance description with personal opinion and reasons
    3. write for a general audience, for example of a magazine or website
    Bahasa Indonesia
    1. sadari bahwa ulasan menggambarkan sesuatu yang telah Anda alami (film, tempat, atau produk) dan memberikan opini Anda
    2. seimbangkan deskripsi dengan opini pribadi dan alasannya
    3. tulis untuk audiens umum, misalnya majalah atau situs web

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    A review 评论 tells readers about something you have tried — a film, a book, a restaurant, or a place. A good review helps the reader decide 决定 whether to try it too.

    Describe and judge

    • A review does two things: it describes 描述 the thing, and it gives your opinion 观点 of it.
    • Balance the two. Do not only describe, and do not only give opinions.
    • Describing answers "What is it like?" Judging answers "Is it any good?" Move between the two, sentence by sentence.

    Support your opinions

    • Give reasons for what you think. Say why it was good or bad.
    • Use examples 例子 from your experience to make your view believable 可信.
    • A weak review says "The food was nice." A strong review says "The soup was rich and warming, though the rice arrived cold." The detail is what convinces the reader.

    Useful language

    Learn a few phrases 短语 for each job. Then you never stare at a blank page.

    • To describe: It is set in… / The story follows… / The dish combines… / What stands out is…
    • To praise: The best part is… / I was impressed by… / It really succeeds in…
    • To criticise 批评 (gently): The one weakness is… / It could have been better if… / At times it feels slow.
    • To recommend: I would recommend it to… / It is well worth… / Don't miss…

    Mix praise and criticism so the review sounds fair 公正. A review that is all praise, or all complaint, is hard to trust.

    Bahasa Indonesia

    Sebuah ulasan tells readers about something you have tried — a film, a book, a restaurant, or a place. A good review helps the reader decide 决定 whether to try it too.

    Deskripsikan dan berikan penilaian

    • Ulasan melakukan dua hal: ia mendeskripsikan 描述 benda tersebut, dan memberikan pendapat 观点 tentangnya.
    • Seimbangkan keduanya. Jangan hanya mendeskripsikan, dan jangan hanya memberikan pendapat.
    • Mendeskripsikan menjawab "Bagaimana rasanya?" Memberikan penilaian menjawab "Apakah itu bagus?" Pindahlah antara keduanya, kalimat demi kalimat.
    Opiniun berada seperti kursi di atas dua kaki, satu kaki adalah alasan dan kaki lainnya adalah contoh
    Opini berdiri di atas alasan dan contoh

    Dukung pendapat Anda

    • Berikan alasan atas apa yang Anda pikirkan. Katakan mengapa itu bagus atau buruk.
    • Gunakan contoh 例子 dari pengalaman Anda agar pandangan Anda dapat dipercaya 可信.
    • Ulasan lemah mengatakan "Makanannya enak." Ulasan kuat mengatakan "Supnya kaya dan menghangatkan, meskipun nasi tiba-tiba dingin." Detail inilah yang meyakinkan pembaca.

    Bahasa bermanfaat

    Pelajari beberapa frasa 短语 untuk setiap pekerjaan. Kemudian Anda tidak akan menatap halaman kosong.

    • Untuk mendeskripsikan: Terletak di… / Cerita mengikuti… / Hidangan menggabungkan… / Yang menonjol adalah…"
    • Untuk memuji: Bagian terbaik adalah… / Saya terkesan oleh… / Benar-benar berhasil dalam…
    • Mengkritik 批评 (dengan lembut): Satu-satunya kelemahan adalah… / Bisa jadi lebih baik jika… / Terkadang terasa lambat.
    • Merekomendasikan: Saya merekomendasikannya kepada… / Sangat layak… / Jangan lewatkan…

    Campurkan pujian dan kritik agar ulasan terdengar adil 公正. Ulasan yang penuh pujian saja, atau penuh keluhan saja, sulit dipercaya.

    Khalayak teater: ulasan mendeskripsikan apa yang Anda lihat, memberikan opini yang jelas dan mendukungnya dengan bukti
    Khalayak teater: ulasan mendeskripsikan apa yang Anda lihat, memberikan opini yang jelas dan mendukungnya dengan bukti
    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    review/rɪˈvjuː/ tinjauan
    decide/dɪˈsaɪd/ putuskan
    describes/dɪˈskraɪbz/ mendeskripsikan
    opinion/əˈpɪnɪən/ pendapat
    examples/eɡˈzæmplz/ contoh
    believable/bɪˈliːvəbl/ dapat dipercaya
    phrases/ˈfreɪzɪz/ frasa
    criticise/ˈkrɪtɪsaɪz/ mengkritik
    fair/feə/ adil
    evaluate/ɪˈvæljuːeɪt/ evaluasi
    tone/təʊn/ nada
    recommendation/ˌrekəmenˈdeɪʃn/ rekomendasi
    breathtaking/ˈbreθteɪkɪŋ/ memukau
    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    7.2

    How to build a review · ⁨Cara membangun sebuah ulasan⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. introduce what is being reviewed, then describe and evaluate it
    2. support your opinions with specific details and examples
    3. end with a clear recommendation to the reader
    Bahasa Indonesia
    1. perkenalkan apa yang direview, lalu deskripsikan dan evaluasi
    2. dukung opini Anda dengan detail dan contoh spesifik
    3. akhiri dengan rekomendasi yang jelas kepada pembaca

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    Readers want a clear, helpful review.

    Structure

    • Start by saying what you are reviewing, and give the reader the basic facts.
    • In the middle, describe it and evaluate 评价 it — the good points and the weak points.
    • Write for a general reader, in a friendly but clear tone 语气.

    End with a recommendation

    • Finish with a recommendation 建议: do you advise the reader to try it or not?
    • Make your advice clear, for example: "I would recommend this film to anyone who likes adventure."
    • You can add a condition: "…as long as you don't mind a slow start." This sounds honest and grown-up.

    A model review

    Read this short review of a film. Notice how each sentence either describes or judges.

    Skyward is an adventure film about a girl who builds her own aircraft. The story is simple, but the flying scenes are breathtaking 惊人 and the young lead acts with real warmth. The middle drags a little, and a few jokes fall flat. Even so, it left the whole cinema smiling. I would recommend Skyward to any family looking for a bright, hopeful evening — just be ready for a slow first ten minutes.

    Count the moves: it names the film, describes it, praises it, admits two faults, and ends with a clear, honest recommendation. That is a complete review in five sentences.

    Bahasa Indonesia

    Pembaca menginginkan ulasan yang jelas dan membantu.

    Ulasan dengan label: pertama katakan apa yang Anda ulas, kemudian dua kolom seimbang untuk mendeskripsinya dan menilaiinya, dan rekomendasi di akhir
    Ulasan mendeskripsikan dan menghakimi, lalu berakhir dengan saran yang jelas

    Struktur

    • Mulailah dengan mengatakan apa yang Anda ulas, dan berikan fakta dasar kepada pembaca.
    • Di bagian tengah, deskripsikan dan evaluasi 评价 — poin-poin baiknya dan titik lemahnya.
    • Tulis untuk pembaca umum, dalam nada santai 语气 namun jelas.

    Akhiri dengan rekomendasi

    • Akhiri dengan rekomendasi 建议: apakah Anda menyarankan pembaca untuk mencobanya atau tidak?
    • Buat nasihat Anda jelas, misalnya: "Saya merekomendasikan film ini kepada siapa pun yang suka petualangan."
    • Anda dapat menambahkan syarat: "…selama Anda tidak keberatan dengan awal yang lambat." Ini terdengar jujur dan dewasa.

    Ulasan contoh

    Baca ulasan singkat film ini. Perhatikan bagaimana setiap kalimateventually mendeskripsikan atau menilai.

    Skyward adalah film petualangan tentang seorang gadis yang membangun pesawatnya sendiri. Ceritanya sederhana, tetapi adegan terbangnya menakjubkan 惊人 dan pemain utama muda berakting dengan kehangatan sungguhan. Bagian tengahnya sedikit membosankan, dan beberapa lelucon terasa hambar. Namun begitu, film ini membuat seluruh bioskop tersenyum. Saya merekomendasikan Skyward kepada keluarga mana pun yang mencari malam yang ceria dan penuh harapan — hanya bersiaplah untuk sepuluh menit awal yang lambat.

    Hitung langkah-langkahnya: menyebutkan film, mendeskripsikannya, memujinya, mengakui dua kekurangan, dan diakhiri dengan rekomendasi yang jelas dan jujur. Itu adalah ulasan lengkap dalam lima kalimat.

    Interior restoran canggih: pencahayaan redup, tempat duduk booth, dan meja yang telah disiapkan
    Interior restoran: katakan apa itu, deskripsikan, nilai yang bagus dan yang lemah, lalu rekomendasikan
    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    7.2

    Exam tips · ⁨Tips ujian⁩
    English
    • Name what you are reviewing and your overall feeling in the first paragraph; do not keep it secret.
    • Do both jobs: describe it (what it is) and judge it (what is strong, what is weak).
    • Strong adjectives are the fuel of a review: gripping, delicious, disappointing, unforgettable.
    • Mention one weakness even in a good review; pure praise sounds like an advert.
    • Finish with a clear recommendation: who should try it, who should not, and why.
    Bahasa Indonesia
    • Sebutkan apa yang Anda ulas dan perasaan keseluruhan Anda di paragraf pertama; jangan sembunyikan.
    • Lakukan kedua tugas: deskripsikan (apa itu) dan nilailah (apa yang kuat, apa yang lemah).
    • Kata sifat yang kuat adalah bahan bakar ulasan: memikat, lezat, mengecewakan, tak terlupakan.
    • Sebutkan satu kelemahan bahkan dalam ulasan yang bagus; pujian murni terdengar seperti iklan.
    • Akhiri dengan rekomendasi yang jelas: siapa yang harus mencobanya, siapa yang tidak, dan mengapa.
  • 8

    Writing an essay · ⁨Menulis esai⁩

    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩
    8.1

    Two kinds of essay · ⁨Dua jenis esai⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. tell the difference between a discursive essay (balanced, both sides) and an argumentative essay (one main view)
    2. plan the main points and the reasons or evidence for each
    3. keep a formal, organised style
    Bahasa Indonesia
    1. jelaskan perbedaan antara esai diskursif (seimbang, kedua sisi) dan esai argumentatif (satu pandangan utama)
    2. rencanakan poin-poin utama dan alasan atau bukti untuk setiap poin
    3. pertahankan gaya yang formal dan terorganisir

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    An essay 议论文 gives your ideas about a topic in an organised way.

    Discursive essays

    • A discursive 论述的 essay looks at both sides of a topic.
    • You give the points for and against, and perhaps your own view at the end.

    Argumentative essays

    • An argumentative 议论的 essay argues for one main view.
    • You give strong reasons and examples to support your opinion.

    Plan first

    • Decide your main points and the reasons for each, before you write.
    • A short plan keeps your essay organised.
    Bahasa Indonesia

    Sebuah esai 议论文 memberikan ide-ide Anda tentang suatu topik secara terorganisir.

    Dua kerangka esai berdampingan: esai diskursif bergerak dari pendahuluan melalui poin-poin pro dan kontra hingga kesimpulan yang mungkin memberikan pandangan Anda; esai argumentatif menyatakan pandangan Anda dalam pendahuluan, memberikan dua alasan kuat dengan contoh, dan merangkum pandangan Anda dalam kesimpulan
    Dua bentuk esai: diskursif menimbang kedua sisi; argumentatif mengargumenkan satu pandangan

    Esai Diskursif

    • Esai diskursif melihat kedua sisi dari sebuah topik.
    • Anda memberikan poin pro dan kontra, serta mungkin pandangan pribadi di bagian akhir.

    Esai Argumentatif

    • Esai argumentatif berargumen untuk satu pandangan utama.
    • Anda memberikan alasan kuat dan contoh untuk mendukung opini Anda.

    Buat Rencana Dahulu

    • Tentukan poin-poin utama dan alasannya sebelum menulis.
    • Rencana singkat menjaga esai Anda tetap terorganisir.
    Ruang baca penuh buku: esai membutuhkan pembacaan teliti, perencanaan, dan argumen yang terstruktur
    Ruang baca penuh buku: esai membutuhkan pembacaan teliti, perencanaan, dan argumen yang terstruktur
    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    essay/ˈeseɪ/ esai
    discursive/dɪˈskɜːsɪv/ diskursif
    argumentative/ˌɑːɡjuːˈmentətɪv/ argumentatif
    introduction/ˌɪntrəˈdʌkʃn/ pengenalan
    8.2

    How to structure an essay · ⁨Cara Mengatur Struktur Esai⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. introduce the topic and your approach in the introduction
    2. develop one main idea per paragraph in the body, with reasons and examples
    3. draw the ideas together in a clear conclusion
    Bahasa Indonesia
    1. perkenalkan topik dan pendekatan Anda dalam pendahuluan
    2. kembangkan satu ide utama per paragraf dalam bagian isi, dengan alasan dan contoh
    3. gabungkan ide-ide tersebut dalam kesimpulan yang jelas

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    A clear shape makes your argument easy to follow.

    Introduction

    • The introduction 引言 names the topic and says how you will approach it.
    • Keep it short — two or three sentences.

    Body paragraphs

    • Put one main idea in each body 主体 paragraph.
    • Start the paragraph with the idea, then add reasons and examples.

    Conclusion

    • The conclusion 结论 brings your ideas together.
    • Do not add a new point here. Sum up your view clearly.

    Useful language

    Linking words 衔接词 signal your reader where the argument turns. They are the road signs of an essay.

    • To add a point: Firstly… / In addition… / Another reason is…
    • To show the other side: However… / On the other hand… / Some people argue that…
    • To give an example: For example… / For instance… / such as…
    • To conclude: In conclusion… / Overall… / Weighing both sides…

    Use them at the start of a sentence, and do not overuse one. Two or three well-placed links are enough for a paragraph.

    A model body paragraph

    Watch the three moves: idea, then reason, then example.

    Firstly, homework teaches students to work alone. In class, a teacher is always nearby to help. At home, a student must solve the problem by themselves — and that is where real learning happens. For example, a maths question that felt easy in the lesson can teach far more when you meet it again, alone, at your desk.

    The first sentence is the idea. The next two explain why. The last one makes it real with an example. Every body paragraph can follow this simple shape.

    Bahasa Indonesia

    Struktur yang jelas membuat argumen Anda mudah diikuti.

    Pendahuluan

    • Pendahuluan menyebutkan topik dan menjelaskan pendekatan Anda.
    • Jaga agar pendek—dua atau tiga kalimat.

    Paragraf Isi

    • Masukkan satu ide utama dalam setiap paragraf isi.
    • Mulailah paragraf dengan ide tersebut, lalu tambahkan alasan dan contoh.
    Satu paragraf isi yang terbuka menjadi tiga bagian: ide utama sebagai kalimat topik, kemudian alasan di baliknya, lalu contoh yang menjadikannya nyata
    Paragraf isi: ide terlebih dahulu, lalu alasan, kemudian contoh

    Kesimpulan

    • Kesimpulan menyatukan ide-ide Anda.
    • Jangan menambahkan poin baru di sini. Ringkaskan pandangan Anda dengan jelas.

    Bahasa bermanfaat

    Kata penghubung menandai bagi pembaca di mana argumen berubah. Mereka adalah tanda jalan bagi sebuah esai.

    • Menambahkan poin: Pertama… / Selain itu… / Alasan lain adalah…
    • Menunjukkan sisi lain: Namun… / Di sisi lain… / Beberapa orang berpendapat bahwa…
    • Memberikan contoh: Misalnya… / Sebagai contoh… / seperti…
    • Untuk menyimpulkan: Sebagai kesimpulan… / Secara keseluruhan… / Menimbang kedua sisi…

    Gunakan kata-kata ini di awal kalimat, dan jangan berlebihan menggunakan satu jenis. Dua atau tiga penghubung yang tepat sudah cukup untuk satu paragraf.

    Contoh Paragraf Isi

    Perhatikan tiga langkah: ide, kemudian alasan, lalu contoh.

    Pertama-tama, PR mengajarkan siswa bekerja sendiri. Di kelas, guru selalu dekat untuk membantu. Di rumah, siswa harus memecahkan masalah sendiri—dan di sinilah pembelajaran sejati terjadi. Misalnya, soal matematika yang terasa mudah saat pelajaran bisa mengajarkan jauh lebih banyak ketika Anda menemukannya lagi, sendirian, di meja belajar Anda.

    Kalimat pertama adalah ide. Dua kalimat berikutnya menjelaskan mengapa. Kalimat terakhir menjadikannya nyata dengan contoh. Setiap paragraf isi dapat mengikuti struktur sederhana ini.

    Rencanakan struktur terlebih dahulu: poin yang jelas, contoh, dan kesimpulan yang tegas
    Rencanakan struktur terlebih dahulu: poin yang jelas, contoh, dan kesimpulan yang tegas
    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    body/ˈbɒdi/ badan
    conclusion/kənˈkluːʒn/ kesimpulan
    linking words/ˈlɪŋkɪŋ wɜːdz/ kata hubung
    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    8.2

    Exam tips · ⁨Tips ujian⁩
    English
    • Plan for three minutes before you write: your view, two reasons, one opposite view.
    • First paragraph introduces the question; each middle paragraph carries exactly one argument.
    • Signpost with linking words: First of all, However, On the other hand, In conclusion.
    • Give the other side one fair paragraph, then answer it. Balance shows thinking and earns marks.
    • The final paragraph states your opinion clearly. Do not sit on the fence.
    Bahasa Indonesia
    • Rencanakan selama tiga menit sebelum menulis: pandangan Anda, dua alasan, satu pandangan berlawanan.
    • Paragraf pertama memperkenalkan pertanyaan; setiap paragraf tengah memuat tepat satu argumen.
    • Gunakan kata penghubung sebagai penanda: Pertama-tama, Namun, Di sisi lain, Sebagai kesimpulan.
    • Berikan sisi lawan satu paragraf yang adil, lalu jawablah. Keseimbangan menunjukkan pemikiran dan mendapat nilai.
    • Paragraf terakhir menyatakan pendapat Anda dengan jelas. Jangan ragu-ragu.
  • 9

    Listening skills · ⁨Keterampilan mendengarkan⁩

    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩
    9.1

    Listening for facts · ⁨Mendengar Fakta⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. listen for specific facts and details: places, names, times, dates and directions
    2. predict what kind of information you will hear before you listen
    3. select the correct multiple-choice option based on what the speaker says
    Bahasa Indonesia
    1. dengarkan fakta dan detail spesifik: tempat, nama, waktu, tanggal, dan arah
    2. prediksi jenis informasi apa yang akan Anda dengar sebelum mendengarkan
    3. pilih opsi pilihan ganda yang benar berdasarkan apa yang diucapkan pembicara

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    In the listening exam you hear each recording 录音 twice. Use both chances well.

    Predict before you listen

    • Read the question before the recording starts.
    • Predict 预测 what kind of answer you need: a place, a name, a number, a time?

    Catch the detail

    • Listen for specific 具体的 facts: places, names, dates, times and directions 方向.
    • The answers usually come in the same order as the questions.

    Use both playings

    • On the first listening, choose your answer.
    • On the second, check it. Do not change a right answer without a good reason.
    Bahasa Indonesia

    Dalam ujian mendengarkan, Anda mendengar setiap rekaman dua kali. Manfaatkan kedua kesempatan itu dengan baik.

    Prediksikan Sebelum Mendengarkan

    • Bacalah pertanyaan sebelum rekaman dimulai.
    • Prediksi jenis jawaban apa yang Anda butuhkan: tempat, nama, angka, waktu?

    Tangkap Detailnya

    • Dengarkan fakta spesifik: tempat, nama, tanggal, waktu, dan arah.
    • Jawaban biasanya muncul dalam urutan yang sama dengan pertanyaan.

    Gunakan Kedua Putaran

    • Pada putaran pertama, pilih jawaban Anda.
    • Pada putaran kedua, periksa. Jangan ubah jawaban yang benar tanpa alasan yang kuat.
    Garis waktu: sebelum rekaman bacalah pertanyaan dan prediksikan jenis jawaban, pada putaran pertama pilih jawaban Anda, pada putaran kedua periksa dan lengkapi kekosongan; jawaban biasanya muncul sesuai urutan pertanyaan
    Gunakan dua kali putar berbeda: jawab dulu, baru periksa
    Studio radio: ujian mendengarkan meminta Anda menangkap fakta, sikap, dan makna tersirat melalui dua putaran
    Studio radio: ujian mendengarkan meminta Anda menangkap fakta, sikap, dan makna tersirat melalui dua putaran
    Mendengar dengan saksama: tangkap fakta, sikap, dan apa yang hanya tersirat
    Mendengar dengan saksama: tangkap fakta, sikap, dan apa yang hanya tersirat
    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    recording/rɪˈkɔːdɪŋ/ rekaman
    predict/prɪˈdɪkt/ ramalkan
    specific/spəˈsɪfɪk/ spesifik
    directions/daɪˈrekʃnz/ instruksi
    opinion/əˈpɪnɪən/ pendapat
    feelings/ˈfiːlɪŋz/ perasaan
    connect/kəˈnekt/ terhubung
    suggests/səˈdʒests/ menyugestikan
    multiple-choice/ˈmʌltɪpl tʃɔɪs/ pilihan ganda
    distractors/dɪˈstræktəz/ pengganggu
    attitude/ˈætɪtjuːd/ sikap
    9.2

    Hearing opinions and attitudes · ⁨Mendengar Opini dan Sikap⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. understand speakers' ideas, opinions, feelings and attitudes
    2. follow how ideas connect across a longer talk or conversation
    3. notice the language that speakers use to express how they feel
    Bahasa Indonesia
    1. pahami gagasan, opini, perasaan, dan sikap para pembicara
    2. ikuti bagaimana gagasan saling terhubung dalam ceramah atau percakapan yang lebih panjang
    3. perhatikan bahasa yang digunakan pembicara untuk mengekspresikan perasaannya

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    Some questions ask how a speaker thinks or feels, not just what they say.

    Opinions and feelings

    • Listen for the speaker's opinion 观点 and feelings 感受.
    • Notice the words they choose. Strong words show strong feelings.

    Follow the connections

    • In a longer talk, ideas connect 连接. Follow how one point leads to the next.
    • Words like "but", "because" and "so" show how ideas link.
    Bahasa Indonesia

    Beberapa pertanyaan menanyakan bagaimana seorang pembicara berpikir atau merasa, bukan hanya apa yang mereka katakan.

    Opini dan Perasaan

    • Dengarkan opini dan perasaan si pembicara.
    • Perhatikan kata-kata yang mereka pilih. Kata-kata kuat menunjukkan perasaan yang kuat.

    Ikuti Koneksi

    • Dalam pidata yang lebih panjang, ide-terhubung. Ikuti bagaimana satu poin mengarah ke poin berikutnya.
    • Kata-kata seperti "tetapi", "karena" dan "sehingga" menunjukkan bagaimana ide saling terkait.
    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    9.3

    Listening between the lines · ⁨Mendengar Makna Tersirat⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. understand what is implied but not directly stated
    2. work out a speaker's overall intention or attitude
    3. deduce the meaning of an unfamiliar word from the words around it
    Bahasa Indonesia
    1. pahami apa yang tersirat namun tidak dinyatakan secara langsung
    2. tentukan niat atau sikap keseluruhan dari pembicara
    3. turunkan makna kata yang tidak dikenal dari kata-kata di sekitarnya

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    Not every answer is said directly.

    Implied meaning

    • Sometimes a speaker suggests 暗示 something without saying it openly.
    • Think about what they really mean, not only the exact words.

    Watch the distractors

    • In multiple-choice 选择题 questions, the wrong options are called distractors 干扰项.
    • A speaker may mention an option, then change their mind. Listen to the whole idea before you choose.

    Words that signal the answer

    Trained ears listen for small words that point to the answer.

    • A correction is coming: actually… / sorry, I mean… / on second thought… — the words after these usually hold the real answer, not the ones before.
    • The key point: the main thing is… / what matters is… / above all…
    • A feeling or attitude 态度: to be honest… / the trouble is… / I'm delighted that…
    • Order of steps: first… next… finally… — these help you follow a sequence.

    Catching one signal word can win you a mark. Note them down as you hear them.

    Bahasa Indonesia

    Tidak semua jawaban dikatakan secara langsung.

    Makna tersirat

    • Terkadang pembicara menyiratkan sesuatu tanpa mengatakannya secara terbuka.
    • Pikirkan apa yang sebenarnya mereka maksud, bukan hanya kata-kata persisnya.

    Waspadai Pengalih Fokus

    • Dalam soal pilihan ganda, opsi yang salah disebut pengalih fokus.
    • Pembicara mungkin menyebutkan suatu opsi, lalu mengubah pikiran. Dengarkan seluruh ide sebelum memilih.
    Pembicara mengatakan pertandingan pada hari Sabtu, lalu mengoreksinya menjadi Minggu; Sabtu adalah pengalih fokus dan dicoret, hari yang dikoreksi yaitu Minggu adalah jawaban
    Pengalih fokus disebutkan terlebih dahulu, kemudian dikoreksi - koreksilah jawaban

    Kata-kata Penanda Jawaban

    Pendengar yang terlatih mendengarkan kata-kata kecil yang mengarahkan pada jawaban.

    • Koreksi akan datang: sebenarnya… / maaf, maksud saya… / setelah dipikirkan lagi… — kata-kata setelah ungkapan ini biasanya berisi jawaban sebenarnya, bukan yang sebelumnya.
    • Poin kunci: hal utamanya adalah… / yang penting adalah… / terutama…
    • Perasaan atau sikap 态度: jujurnya… / masalahnya adalah… / saya senang bahwa…
    • Urutan langkah-langkah: pertama… kemudian… terakhir… — ungkapan-ungkapan ini membantu Anda mengikuti alur urutan.

    Menangkap satu kata penanda saja bisa mendapatkan nilai. Catatlah saat mendengarkannya.

    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    9.3

    Exam tips · ⁨Tips ujian⁩
    English
    • Read the questions before the audio starts and underline the key words in each one.
    • You hear everything twice: answer what you can in round one, check and fill gaps in round two.
    • Speakers often correct themselves with numbers, days and spellings. The last version is the answer.
    • Missed one? Let it go and follow the next question; return to the gap in the second play.
    • Write something for every question. There is no penalty for a wrong guess.
    Bahasa Indonesia
    • Bacalah soal sebelum audio dimulai dan garisbawahi kata-kata kunci di setiap soal.
    • Anda mendengar semuanya dua kali: jawablah sebanyak-banyaknya di putaran pertama, lalu periksa dan isi bagian yang kosong di putaran kedua.
    • Pembicara sering memperbaiki diri sendiri dengan angka, hari-hari, dan ejaan. Versi terakhir adalah jawabannya.
    • Melewatkan satu soal? Biarkan saja dan lanjutkan ke pertanyaan berikutnya; kembali ke bagian yang kosong saat putaran kedua.
    • Tulis sesuatu untuk setiap soal. Tidak ada pengurangan nilai untuk tebakan yang salah.
  • 10

    Speaking skills · ⁨Keterampilan berbicara⁩

    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩
    10.1

    Talking with the examiner · ⁨Berbicara dengan penguji⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. take part in a conversation or interview, giving factual information and opinions
    2. respond to questions and develop your answers with reasons and examples
    3. use interactive skills: starting, responding, asking for clarification and taking turns
    Bahasa Indonesia
    1. ambil bagian dalam percakapan atau wawancara, memberikan informasi faktual dan opini
    2. respons terhadap pertanyaan dan kembangkan jawaban Anda dengan alasan dan contoh
    3. gunakan keterampilan interaktif: memulai, merespons, meminta klarifikasi dan bergantian giliran

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    The speaking test is a friendly conversation 对话, not a test you fail by being nervous.

    Take part fully

    • Answer the question, then add more. A one-word answer is too short.
    • Give reasons and examples. Show what you can do with English.

    Interact well

    • Listen to the examiner and respond 回应 to what they say.
    • If you do not understand, it is fine to ask: "Sorry, could you repeat that?"
    • Take turns 轮流 naturally, as in a real conversation.
    Bahasa Indonesia

    Ujian berbicara adalah percakapan yang ramah conversation 对话, bukan ujian yang membuat Anda gagal karena gugup.

    Terlibat sepenuhnya

    • Jawab pertanyaan, lalu tambahkan lebih banyak. Jawaban satu kata terlalu pendek.
    • Berikan alasan dan contoh. Tunjukkan apa yang bisa Anda lakukan dengan bahasa Inggris.
    Penguji bertanya Apakah Anda suka olahraga; jawaban Ya saja terlalu pendek, tetapi jawaban ditambah alasan ditambah contoh naik seperti tangga menuju respons penuh
    Jawab, lalu tambah: alasan dan contoh membuat satu giliran penuh

    Interaksi dengan baik

    • Dengarkan penguji dan respons 回应 terhadap apa yang mereka katakan.
    • Jika tidak mengerti, tidak apa-apa untuk bertanya: "Maaf, bisakah Anda mengulanginya?"
    • Ambil giliran 轮流 secara alami, seperti dalam percakapan sungguhan.
    Mengembangkan jawaban dalam percakaban: tambahkan alasan, contoh, dan pendapat singkat
    Mengembangkan jawaban dalam percakaban: tambahkan alasan, contoh, dan pendapat singkat
    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    conversation/kɒnvəˈseɪʃn/ percakapan
    respond/rɪˈspɒnd/ merespons
    turns/tɜːnz/ berubah menjadi
    develop/dɪˈveləp/ mengembangkan
    pronunciation/prəˌnʌnsɪˈeɪʃn/ pengucapan
    intonation/ˌɪntəˈneɪʃn/ intonasi
    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    10.2

    Giving a short talk · ⁨Memberikan presentasi singkat⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. give a short talk that describes an event or explains and justifies an opinion
    2. expand your answers by giving examples, justifying, comparing and speculating
    3. speak with control of vocabulary, grammar, pronunciation and intonation
    Bahasa Indonesia
    1. berikan ceramah singkat yang mendeskripsikan suatu peristiwa atau menjelaskan dan membela sebuah opini
    2. kembangkan jawaban Anda dengan memberikan contoh, membela, membandingkan dan berlocatori
    3. bicara dengan kendali atas kosakata, tata bahasa, pengucapan dan intonasi

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    You may be asked to talk about a topic for a short time.

    Develop your ideas

    • Do not just list points. Develop 展开 each one with a reason or an example.
    • Use phrases like "for example", "that is why" and "I suppose" to extend your answers.

    Speak clearly

    • Speak with good pronunciation 发音 and natural intonation 语调.
    • Do not rush. It is better to speak clearly than quickly.
    • If you forget a word, say it another way. This is called paraphrasing 释义.

    Useful language

    Memorise a few phrases 短语 for each move. They keep you talking when your mind goes blank.

    • To give an opinion: In my opinion… / I'd say… / For me,…
    • To add detail: for example… / that's why… / what I mean is…
    • To buy thinking time: That's a good question… / Well, let me think… / I suppose…
    • To agree or disagree politely 礼貌: That's true, but… / I see what you mean, though…

    A short pause with "Let me think…" sounds far better than silence. It shows control, not panic.

    A model turn

    See how one student turns a plain question into a full, natural answer.

    Examiner: Do you enjoy studying at home?

    Student: In my opinion, home is better for some subjects. For example, I revise 复习 maths well at home because it is quiet and nobody interrupts 打断 me. But I suppose group work is easier at school, where I can ask my friends straight away. So really, it depends on the task.

    The student gives an opinion, backs it with an example, admits the other side, and finishes with a neat conclusion. That is a top-mark turn — and anyone can build it with these phrases.

    Bahasa Indonesia

    Anda mungkin diminta untuk berbicara tentang sebuah topik dalam waktu singkat.

    Kembangkan ide-ide kamu

    • Jangan hanya mendaftar poin-poin. Kembangkan 展开 setiap poin dengan alasan atau contoh.
    • Gunakan frasa seperti "contohnya", "itulah sebabnya" dan "saya rasa" untuk memperluas jawaban Anda.

    Ucapkan dengan jelas

    • Ucapkan dengan pelafalan 发音 yang baik dan intonasi 语调 yang natural.
    • Jangan terburu-buru. Lebih baik berbicara dengan jelas daripada cepat.
    • Jika lupa kata, ucapkan dengan cara lain. Ini disebut paraphrasing 释义.

    Bahasa bermanfaat

    Hafalkan beberapa frasa 短语 untuk setiap gerakan. Mereka menjaga Anda tetap berbicara ketika pikiran Anda kosong.

    • Untuk memberikan pendapat: menurut saya… / saya rasa… / bagi saya,…
    • Untuk menambahkan detail: contohnya… / itulah sebabnya… / maksud saya adalah…
    • Untuk membeli waktu berpikir: Itu pertanyaan yang bagus… / Nah, biarkan saya berpikir… / Saya rasa…
    • Setuju atau tidak setuju dengan sopan 礼貌: Benar, tetapi… / Saya mengerti maksud Anda, meskipun…

    Jeda singkat dengan "Biarkan saya berpikir…" terdengar jauh lebih baik daripada keheningan. Itu menunjukkan kendali, bukan kepanikan.

    Contoh respons

    Lihat bagaimana seorang siswa mengubah pertanyaan biasa menjadi respons penuh yang natural.

    Penguji: Apakah Anda menikmati belajar di rumah?

    Siswa: Menurut saya, rumah lebih baik untuk beberapa mata pelajaran. Contohnya, saya mengulang 复习 matematika dengan baik di rumah karena sunyi dan tidak ada yang memotong 打断 saya. Tapi saya rasa kerja kelompok lebih mudah di sekolah, di mana saya bisa langsung bertanya kepada teman-teman. Jadi pada dasarnya, itu tergantung pada tugasnya.

    Siswa tersebut memberikan pendapat, mendukungnya dengan contoh, mengakui sisi lain, dan diakhiri dengan kesimpulan yang rapi. Itu adalah respons bernilai tinggi—dan siapa pun bisa membangunnya dengan frasa-frasa ini.

    Presentasi singkat ke ruangan: rencangkan poin yang jelas, bicara secara natural, dan jawab pertanyaan lanjutan
    Presentasi singkat ke ruangan: rencangkan poin yang jelas, bicara secara natural, dan jawab pertanyaan lanjutan
    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    paraphrasing/ˈpærəfreɪzɪŋ/ parafrase
    phrases/ˈfreɪzɪz/ frasa
    politely/pəˈlaɪtli/ dengan sopan
    revise/rɪˈvaɪz/ merevisi
    interrupts/ˈɪntərʌpts/ interupsi
    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    10.2

    Exam tips · ⁨Tips ujian⁩
    English
    • The warm-up chat is not marked. Use it to relax and start talking, not to recite prepared lines.
    • Never say memorised speeches. The examiner stops them, and real conversation earns more.
    • Grow every answer: point, reason, example. "I like… because… for example…" fills a minute well.
    • If you miss a question, ask: "Could you say that again, please?" That is good English, not a fault.
    • Take each prompt on the card in order; every prompt can become a small topic of its own.
    Bahasa Indonesia
    • Obrolan pemanasan tidak dinilai. Gunakan untuk rileks dan memulai berbicara, bukan untuk menghafal naskah.
    • Jangan pernah mengucapkan pidato hafalan. Penguji akan menghentikannya, dan percakapan sungguhan mendapat nilai lebih.
    • Kembangkan setiap jawaban: poin, alasan, contoh. "Saya suka… karena… contohnya…" mengisi satu menit dengan baik.
    • Jika melewatkan pertanyaan, tanya: "Bisakah Anda mengatakannya lagi, tolong?" Itu adalah bahasa Inggris yang baik, bukan kesalahan.
    • Ambil setiap prompt di kartu secara berurutan; setiap prompt dapat menjadi topik kecil tersendiri.
  • 11

    Vocabulary and text types · ⁨Kosa kata dan jenis teks⁩

    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩
    11.1

    Growing your vocabulary · ⁨Mengembangkan kosakata⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. learn new words together with their meaning, spelling and how they sound
    2. group vocabulary by topic and by everyday situation
    3. use set phrases, phrasal verbs and collocations naturally
    Bahasa Indonesia
    1. pelajari kata-kata baru bersama-sama dengan artinya, ejaan dan cara bacanya
    2. kelompokkan kosakata berdasarkan topik dan situasi sehari-hari
    3. gunakan ungkapan tetap, verba frasa dan kolokasi secara alami

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    A wide vocabulary 词汇 helps you in every part of the exam.

    Learn words well

    • Learn a new word with its meaning, its spelling, and how it sounds.
    • Keep a vocabulary notebook. Group words by topic, such as travel or health.

    Use natural phrases

    • Learn words that go together. These are called collocations 词语搭配, like "make a decision" or "heavy rain".
    • Learn set phrases 固定短语 and common phrasal verbs 短语动词, like "give up" or "look after".
    • Using natural phrases makes your English sound fluent 流利.
    Bahasa Indonesia

    Kosakata yang luas vocabulary 词汇 membantu Anda di setiap bagian ujian.

    Pelajari kata dengan baik

    • Pelajari kata baru beserta artinya, ejaannya, dan cara bacanya.
    • Simpan buku catatan kosakata. Kelompokkan kata berdasarkan topik, seperti perjalanan atau kesehatan.
    Kata decision di tengah, terhubung dengan lima hal yang dipelajari tentangnya: artinya, ejaan dan bunyinya, keluarga katanya, kolokasi make a decision, dan kelompok topik tempat ia disimpan
    Mengetahui sebuah kata dengan baik berarti mengetahui semua ini

    Gunakan frasa natural

    • Pelajari kata yang sering berdampingan. Ini disebut kolokasi 词语搭配, seperti "make a decision" atau "heavy rain".
    • Pelajari frasa tetap 固定短语 dan kata kerja frasa 短语动词 umum, seperti "give up" atau "look after".
    • Menggunakan frasa natural membuat bahasa Inggris Anda terdengar fasih 流利.
    Mengembangkan kosakata: perhatikan kata-kata berguna di setiap jenis teks dan praktikkan dalam tulisan Anda sendiri
    Mengembangkan kosakata: perhatikan kata-kata berguna di setiap jenis teks dan praktikkan dalam tulisan Anda sendiri
    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    vocabulary/vəʊˈkæbjʊləri/ kosakata
    collocations/ˌkɒləʊˈkeɪʃnz/ kolokasi
    set phrases/set ˈfreɪzɪz/ frasa tetap
    phrasal verbs/ˈfreɪzl vɜːbz/ kata kerja frasa
    fluent/ˈfluːənt/ fasih
    text type/tekst taɪp/ jenis teks
    article/ˈɑːtɪkl/ artikel
    report/rɪˈpɔːt/ laporan
    11.2

    Knowing your text types · ⁨Mengetahui jenis teks⁩
    Syllabus · ⁨Silabus⁩
    English
    1. recognise common text types: article, blog, email, essay, report, review, notice, leaflet and interview
    2. know the purpose and audience of each text type
    3. match the right style and format to each text type
    Bahasa Indonesia
    1. kenali jenis teks umum: artikel, blog, email, esai, laporan, tinjauan, pemberitahuan, brosur dan wawancara
    2. ketahui tujuan dan audiens dari setiap jenis teks
    3. sesuaikan gaya dan format yang tepat untuk setiap jenis teks

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Sumber: Silabus Cambridge International⁩

    English

    Each writing task is a text type 文本类型 with its own rules.

    Common text types

    • An email is a message to one person; an article 文章 is for many readers; a report 报告 gives facts to a person in charge.
    • A blog 博客 is a personal, informal online post – like an article but more personal and casual, so it sits near the informal end of the formality scale.
    • A review 评论 gives an opinion about something you tried; an essay 议论文 argues a point of view.
    • A notice 通知 and a leaflet 传单 give short, clear information.

    Match style to type

    • Each text type has its own purpose, reader and tone.
    • Before you write, ask: what is this text type, and what style does it need?

    A vocabulary routine

    Turn new words into words you truly own with four steps:

    1. Meet it — when you find a new word, write it down with one example sentence.
    2. File it — put it in your notebook under a topic group (travel, health, school).
    3. Test it — cover the meaning and try to recall it the next day, then again a week later. This spaced review 间隔复习 fixes words in your memory far better than reading a list once.
    4. Use it — put the word into your own writing or speaking within a few days, before you forget it.

    Five words learned this way each day is over a thousand a year.

    Bahasa Indonesia

    Setiap tugas menulis adalah jenis teks 文本类型 dengan aturannya masing-masing.

    Jenis teks umum

    • Email adalah pesan untuk satu orang; artikel 文章 untuk banyak pembaca; laporan 报告 menyajikan fakta kepada seseorang yang bertanggung jawab.
    • Blog 博客 adalah pos daring pribadi yang tidak resmi – seperti artikel tetapi lebih personal dan santai, sehingga berada di ujung tidak resmi dari skala formalitas.
    • Review 评论 memberikan pendapat tentang sesuatu yang telah Anda coba; essay 议论文 membela suatu sudut pandang.
    • Notice 通知 dan leaflet 传单 memberikan informasi singkat dan jelas.

    Cocokkan gaya dengan jenis teks

    • Setiap jenis teks memiliki tujuan, pembaca, dan nada tersendiri.
    • Sebelum menulis, tanyakan: jenis teks apa ini, dan gaya apa yang dibutuhkan?
    Garis dari tidak resmi hingga formal: email kepada teman berada di ujung tidak resmi, artikel dan review di tengah, serta laporan, surat resmi, dan esai di ujung formal, masing-masing dengan nada yang sesuai
    Setiap jenis teks berada di suatu titik pada garis dari informal hingga formal

    Rutinitas kosakata

    Ubah kata baru menjadi kata yang benar-benar Anda kuasai dengan empat langkah:

    1. Temui — ketika menemukan kata baru, tuliskan bersama satu contoh kalimat.
    2. Simpan — masukkan ke dalam buku catatan Anda di bawah kelompok topik (traveling, kesehatan, sekolah).
    3. Uji — tutup artinya dan cobalah mengingatnya besok, lalu sekali lagi seminggu kemudian. Spaced review 间隔复习 ini mengukir kata dalam memori jauh lebih baik daripada membaca daftar sekali saja.
    4. Gunakan — masukkan kata tersebut ke dalam tulisan atau ucapan Anda sendiri dalam beberapa hari, sebelum Anda melupakannya.

    Lima kata yang dipelajari dengan cara ini setiap hari merupakan lebih dari seribu kata per tahun.

    Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩
    English Bahasa Indonesia
    blog/blɒɡ/ blog
    review/rɪˈvjuː/ tinjauan
    essay/ˈeseɪ/ esai
    notice/ˈnəʊtɪs/ pengumuman
    leaflet/ˈliːflɪt/ leaflet
    spaced review/speɪst rɪˈvjuː/ ulasan berjarak
    Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩
    11.2

    Exam tips · ⁨Tips ujian⁩
    English
    • Learn words in families, one family per text type: email openers, report verbs, review adjectives.
    • In the writing exam, put the text type's fixed parts down first: greeting, title or headings. They are the easiest marks on the paper.
    • Keep a personal word list. Five new words a day beats fifty words once a month.
    • When a new word appears in the reading paper, guess it from the context and keep moving; never freeze on one word.
    Bahasa Indonesia
    • Pelajari kata-kata dalam keluarga, satu keluarga per jenis teks: pembuka email, kata kerja laporan, kata sifat review.
    • Dalam ujian menulis, tuliskan bagian tetap jenis teks terlebih dahulu: salam pembuka, judul, atau subjudul. Ini adalah poin termudah di kertas soal.
    • Pegang daftar kata pribadi. Lima kata baru sehari mengalahkan lima puluh kata sekali sebulan.
    • Ketika kata baru muncul di kertas bacaan, tebaklah dari konteks dan terus lanjutkan; jangan pernah berhenti hanya pada satu kata.

Log in or create account · ⁨Masuk atau buat akun⁩

IGCSE, A-Level & AP