Populations · ⁨Populasi⁩

Pemahaman Abadi (ERT-3): Populasi berubah seiring waktu sebagai respons terhadap berbagai faktor.

Tujuan Pembelajaran ERT-3.A: Identifikasi perbedaan antara spesies generalis dan spesialis.

• ERT-3.A.1 Spesies spesialis cenderung diuntungkan di habitat yang tetap konstan, sementara spesies generalis cenderung diuntungkan di habitat yang sedang berubah.

Pemahaman Abadi (ERT-3): Populasi berubah seiring waktu sebagai respons terhadap berbagai faktor.

Tujuan Pembelajaran ERT-3.B: Identifikasi perbedaan antara spesies terpilih K dan r.

• ERT-3.B.1 Spesies terpilih K cenderung berukuran besar, memiliki sedikit keturunan per peristiwa reproduksi, hidup di lingkungan stabil, mengeluarkan energi signifikan untuk setiap keturunan, matang setelah banyak tahun masa muda dan perawatan orang tua yang panjang, memiliki umur/ekspektasi hidup yang panjang, dan bereproduksi lebih dari sekali dalam seumur hidupnya. Persaingan sumber daya di habitat spesies terpilih K biasanya relatif tinggi.
• ERT-3.B.2 Spesies terpilih r cenderung berukuran kecil, memiliki banyak keturunan, mengeluarkan atau menginvestasikan energi minimal untuk setiap keturunan, matang lebih awal, memiliki umur pendek, dan mungkin hanya bereproduksi sekali dalam seumur hidupnya. Persaingan sumber daya di habitat spesies terpilih r biasanya relatif rendah.
• ERT-3.B.3 Potensi biotik merujuk pada tingkat reproduksi maksimum suatu populasi dalam kondisi ideal.
• ERT-3.B.4 Banyak spesies memiliki strategi reproduksi yang tidak secara eksklusif dipilih r atau K, atau mereka berubah dalam kondisi berbeda pada waktu yang berbeda.
• ERT-3.B.5 Spesies terpilih K biasanya lebih terdampak negatif oleh spesies invasif dibandingkan spesies terpilih r, yang minim terdampak oleh spesies invasif. Sebagian besar spesies invasif adalah spesies terpilih r.

Pemahaman Abadi (ERT-3): Populasi berubah seiring waktu sebagai respons terhadap berbagai faktor.

Tujuan Pembelajaran ERT-3.C: Jelaskan kurva kelangsungan hidup.

• ERT-3.C.1 Kurva kelangsungan hidup adalah garis yang menampilkan tingkat kelangsungan hidup relatif dari sebuah kohort—sekelompok individu dengan usia sama—dalam suatu populasi, sejak lahir hingga usia maksimum yang dicapai oleh anggota kohort mana pun. Terdapat kurva Tipe I, Tipe II, dan Tipe III.
• ERT-3.C.2 Kurva kelangsungan hidup berbeda untuk spesies terpilih K dan r, dengan spesies terpilih K biasanya mengikuti kurva Tipe I atau Tipe II dan spesies terpilih r mengikuti kurva Tipe III.

Pemahaman Abadi (ERT-3): Populasi berubah seiring waktu sebagai respons terhadap berbagai faktor.

Tujuan Pembelajaran ERT-3.D: Jelaskan kapasitas dukung.

• ERT-3.D.1 Ketika suatu populasi melebihi kapasitas dukungnya (kapasitas dukung dapat dilambangkan sebagai K), terjadi overshoot (kelebihan muat). Ada dampak lingkungan dari kelebihan muat populasi, termasuk habisnya sumber daya.

Tujuan Pembelajaran ERT-3.E: Jelaskan dampak kapasitas dukung terhadap ekosistem.

• ERT-3.E.1 Efek ekologis utama dari kelebihan muat populasi adalah kemunduran populasi (sering kali parah hingga katastropik) karena kurangnya sumber daya yang tersedia yang menyebabkan kelaparan, penyakit, dan/atau konflik.

Pemahaman Abadi (ERT-3): Populasi berubah seiring waktu sebagai respons terhadap berbagai faktor.

Tujuan Pembelajaran ERT-3.F: Jelaskan bagaimana ketersediaan sumber daya memengaruhi pertumbuhan populasi.

• ERT-3.F.1 Pertumbuhan populasi dibatasi oleh faktor lingkungan, terutama oleh sumber daya dan ruang yang tersedia.
• ERT-3.F.2 Ketersediaan sumber daya dan basis sumber daya total terbatas dan finite pada semua skala waktu.
• ERT-3.F.3 Ketika sumber daya yang dibutuhkan oleh suatu populasi untuk pertumbuhan melimpah, pertumbuhan populasi biasanya dipercepat.
• ERT-3.F.4 Ketika basis sumber daya suatu populasi menyusut, peningkatan potensi distribusi sumber daya yang tidak merata pada akhirnya akan mengakibatkan peningkatan kematian, penurunan fekunditas, atau keduanya, yang mengakibatkan pertumbuhan populasi menurun hingga, atau di bawah, kapasitas dukung.

Pemahaman Abadi (EIN-1): Populasi manusia berubah sebagai respons terhadap berbagai faktor, termasuk faktor sosial dan budaya.

Tujuan Pembelajaran EIN-1.A: Jelaskan diagram struktur usia.

• EIN-1.A.1 Tingkat pertumbuhan populasi dapat ditafsirkan dari diagram struktur usia berdasarkan bentuk strukturnya.
• EIN-1.A.2 Populasi yang tumbuh cepat akan, pada umumnya, memiliki proporsi penduduk yang lebih muda dibandingkan populasi yang stabil atau menurun.

Pemahaman Abadi (EIN-1): Populasi manusia berubah sebagai respons terhadap berbagai faktor, termasuk faktor sosial dan budaya.

Tujuan Pembelajaran EIN-1.B: Jelaskan faktor-faktor yang memengaruhi tingkat fertilitas total pada populasi manusia.

• EIN-1.B.1 Tingkat kesuburan total (TFR) dipengaruhi oleh usia saat perempuan memiliki anak pertama, peluang pendidikan bagi perempuan, akses terhadap keluarga berencana, serta undang-undang dan kebijakan pemerintah.
• EIN-1.B.2 Jika tingkat kesuburan berada pada tingkat penggantian, populasi dianggap relatif stabil.
• EIN-1.B.3 Faktor yang berkaitan dengan tingkat kematian bayi meliputi apakah ibu memiliki akses ke perawatan kesehatan dan nutrisi yang baik. Perubahan dalam faktor-faktor ini dapat menyebabkan perubahan tingkat kematian bayi dari waktu ke waktu.

Pemahaman Abadi (EIN-1): Populasi manusia berubah sebagai respons terhadap berbagai faktor, termasuk faktor sosial dan budaya.

Tujuan Pembelajaran EIN-1.C.1: Jelaskan bagaimana populasi manusia mengalami pertumbuhan dan penurunan.

• EIN-1.C.1 Tingkat kelahiran, tingkat kematian bayi, dan tingkat kematian keseluruhan, akses terhadap keluarga berencana, akses ke nutrisi yang baik, akses ke pendidikan, serta penundaan pernikahan semuanya memengaruhi apakah suatu populasi manusia sedang tumbuh atau menurun.
• EIN-1.C.2 Faktor pembatas populasi manusia global mencakup kapasitas tampung Bumi dan faktor dasar yang membatasi pertumbuhan populasi manusia sebagaimana dikemukakan dalam teori Malthusian.
• EIN-1.C.3 Pertumbuhan populasi dapat dipengaruhi oleh faktor yang tidak bergantung pada kepadatan, seperti badai besar, kebakaran, gelombang panas, atau kekeringan, serta faktor yang bergantung pada kepadatan, seperti akses ke air bersih dan udara, ketersediaan makanan, penularan penyakit, atau ukuran wilayah.
• EIN-1.C.4 Aturan 70 menyatakan bahwa membagi angka 70 dengan persentase laju pertumbuhan populasi akan memperkirakan waktu penggandaan populasi.

Pemahaman Abadi (EIN-1): Populasi manusia berubah sebagai respons terhadap berbagai faktor, termasuk faktor sosial dan budaya.

Tujuan Pembelajaran EIN-1.D: Definisikan transisi demografi.

• EIN-1.D.1 Transisi demografi merujuk pada peralihan dari tingkat kelahiran dan kematian yang tinggi menjadi lebih rendah di suatu negara atau wilayah seiring dengan perkembangan, di mana negara tersebut beralih dari sistem ekonomi pra-industri menuju industri. Peralihan ini biasanya digambarkan melalui model transisi demografi empat tahap (DTM).
• EIN-1.D.2 Ciri-ciri negara berkembang meliputi tingkat kematian bayi yang lebih tinggi dan jumlah anak yang bekerja lebih banyak dibandingkan negara maju.