Refining Qualified Arguments · ⁨Memperhalus Argumen Berkualifikasi⁩

Unit 9 bersifat singkat dan merupakan langkah terakhir dalam kursus ini: bagaimana menangani argumen yang bertentangan dengan argumen Anda. Semua materi di sini langsung dinilai dalam ujian, dan tiga kata kerja kunci sering kali dikacaukan.

Kerangka kerjanya terlebih dahulu:

• Memasuki percakapan yang sedang berlangsung secara efektif mengenai suatu topik berarti melibatkan posisi yang telah diambil sebelumnya. Argumen yang mengabaikannya tidak ikut serta dalam diskusi, melainkan hanya berteriak ke dalamnya.
• Bukti dan sumber dapat mendukung, melengkapi, atau menyangkal tesis seorang penulis. Ketiganya dapat digunakan - bukti yang menyangkal bukanlah masalah yang harus disembunyikan, melainkan materi yang harus ditangani.
• Penulis meningkatkan kredibilitas mereka ketika mereka menolak, membantah, atau mengakui argumen dan bukti yang bertentangan.

Ketiga gerakan tersebut, sesuai definisi CED sendiri:

• Mengakui: penulis menerima seluruh atau sebagian dari posisi atau klaim pesaing sebagai benar, dan setuju bahwa poin lawan memiliki merit.
• Membantah: penulis menyediakan perspektif yang kontras terhadap sebuah argumen dan buktinya, atau memberikan interpretasi alternatif.
• Menolak: penulis membuktikan, menggunakan bukti, bahwa seluruh atau sebagian dari posisi atau klaim pesaing adalah salah.

Perbedaannya terletak pada apa yang bisa dilakukan oleh bukti Anda. Menolak memerlukan bukti kesalahan; jika Anda tidak memilikinya, menolak hanyalah bluffing dan pembaca akan melihatnya. Membantah hanya memerlukan bacaan alternatif dari fakta yang sama, yang jauh lebih sering tersedia. Mengakui memerlukan kejujuran, dan itu tidak ada biayanya - CED menyatakan secara eksplisit bahwa hal itu meningkatkan kredibilitas.

Dua poin tambahan:

• Transisi dapat digunakan untuk memperkenalkan argumen penentang - dan, seperti pada Unit 5, transisi harus menunjukkan hubungannya. Para kritikus berpendapat mengumumkan satu; keberatan terkuat terhadap hal ini mengumumkan satu dan memberinya peringkat.
• Tidak semua argumen secara eksplisit membahas argumen penentang. Hal ini berlaku bagi teks yang Anda baca, dan layak dicatat saat menganalisis - sebuah argumen yang tidak melibatkan penolakan telah memberi tahu Anda sesuatu tentang audiens targetnya.

Untuk tulisan Anda sendiri, bentuk yang paling kuat dan dapat diandalkan pada Soal 3 adalah:

1. Nyatakan posisi Anda, dapat dibuktikan bahwa bukti yang Anda ajukan relevan.
2. Terima bagian dari posisi lawan yang memang benar.
3. Tolak atau bantah sisanya—tolak jika Anda memiliki pembacaan alternatif, bantah hanya jika Anda memiliki bukti kesalahan.
4. Tunjukkan mengapa posisi Anda tetap berlaku setelah menerima bagian tersebut.

Langkah 4 adalah langkah yang paling sering dilewati oleh siswa, dan di sinilah letak poin kesophisticated. Menerima argumen lawan lalu tidak kembali ke argumen sendiri dapat dibaca sebagai perubahan pikiran.

Contoh terpecahkan (soal ujian AP asli). Pada instruksi soal argumentasi Question 3, bandingkan dua penanganan terhadap keberatan yang sama. Lemah: "Sebagian orang berbeda pendapat, tetapi mereka salah." Kalimat ini menyebutkan posisi lawan tanpa mengatasinya—ini bukan penerimaan, penolakan, maupun pembuktian. Kuat: "Keberatan bahwa kebijakan itu terlalu mahal benar sejauh hal itu berlaku: pengeluaran langsung lebih tinggi daripada alternatif mana pun yang dipertimbangkan. Namun, biaya hanya menjadi faktor penentu jika alternatif-alternatif tersebut mencapai hasil yang sama, dan laporan yang sama menunjukkan bahwa mereka tidak—sehingga perbandingan yang mendasari keberatan tersebut tidak tersedia." Paragraf tersebut menerima aspek biaya, membantah perbandingan dengan bukti, dan kembali ke posisi penulis. Tiga langkah, dan setiap langkahnya ada dalam rubrik penilaian.

• Menerima, menolak, membantah adalah tiga klaim yang berbeda. Jangan gunakan kata-kata ini secara bergantian.
• Bantah hanya dengan bukti kesalahan. Tanpa itu, gunakan penolakan—penafsiran alternatif hampir selalu tersedia.
• Penerimaan meningkatkan kredibilitas, sesuai pernyataan CED itu sendiri. Ini bukan kelemahan.
• Setelah menerima, kembali. Penerimaan yang tidak dikembalikan bisa dibaca sebagai persetujuan dengan pihak lawan.
• Gunakan transisi yang mengurutkan argumen lawan: keberatan terkuat terhadap hal ini adalah lebih baik daripada beberapa orang mengatakan.
• Saat menganalisis sebuah teks, perhatikan kapan teks tersebut tidak membahas argumen lawan. Ketidakhadiran itu memberi tahu Anda untuk siapa teks itu ditulis.