AP 2-D Art and Design · ⁨AP Seni dan Desain 2-D⁩

Tips

AP 2-D Art and Design adalah kursus portofolio, bukan kursus ujian. Anda mengirimkan Fifteen Selected Works yang mendemonstrasikan keterampilan desain 2-D, dan Sustained Investigation dari lima belas gambar dengan bukti tertulis yang menunjukkan bagaimana satu pertanyaan penyelidikan berkembang seiring waktu.

The Sustained Investigation dinilai berdasarkan proses, bukan pada lima belas karya jadi. Karya yang bereksperimen, merevisi, dan berubah secara nyata mendapat skor lebih tinggi daripada lima belas gambar yang halus namun tidak saling terkait.

Penulisan juga dinilai. Pertanyaan penyelidikan yang samar — "Saya mengeksplorasi warna" — tidak dapat dibuktikan; yang spesifik dapat. Foto dan beri tanggal setiap tahap saat Anda melakukannya, karena bukti perkembangan tidak dapat dibangun kembali di akhir.

Ini adalah kursus portofolio, jadi catatan ini membahas apa yang sebenarnya diperlukan oleh Selected Works dan Sustained Investigation, serta menulis teks pendamping dalam batasan karakter. Tidak ada ujian tertulis yang harus dipelajari; panduan penilaian yang diterbitkan tersedia di perpustakaan.

Train all vocabulary · ⁨Latih semua kosakata⁩

Elements of Art · ⁨Unsur-unsur Seni⁩

Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩

Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩

1.1

Line

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Line is the most basic element of art — a moving point that the eye follows across a surface.

A line is a mark with length and direction: straight, curved, angular, or freeform.
Lines vary in quality — thick or thin, smooth or rough, continuous or broken, dark or light.
Contour lines trace the edges of a form; gesture lines quickly capture movement and energy.
Implied lines are suggested, not drawn — by a row of objects, a pointing arm, or a gaze.
Direction carries feeling: horizontal reads as calm, vertical as strength, diagonal as action.
Artists use line to build shape, shade value (hatching, cross-hatching), imply texture, and lead the eye.

Bahasa Indonesia

Fokus: Garis adalah elemen seni paling dasar — titik bergerak yang diikuti mata melintasi permukaan.

Garis adalah tanda dengan panjang dan arah: lurus, lengkung, bersudut, atau bebas bentuk.
Garis bervariasi dalam kualitas — tebal atau tipis, halus atau kasar, kontinu atau terputus, gelap atau terang.
Garis kontur menelusuri tepi suatu bentuk; garis gestur menangkap gerakan dan energi dengan cepat.
Garis tersirat disuguhkan, bukan digambar — oleh barisan objek, lengan yang menunjuk, atau tatapan.
Arah membawa perasaan: horizontal dibaca sebagai ketenangan, vertikal sebagai kekuatan, diagonal sebagai aksi.
Seniman menggunakan garis untuk membangun bentuk, memberi arsiran nilai (arsir, arsir silang), menyiratkan tekstur, dan mengarahkan mata.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

The elements of art 艺术元素 are the visual "building blocks" every artist uses. The first is line 线条 — a moving point that the eye follows.

A line has length and direction; it can be straight, curved, angular, or freeform.
Lines have quality: thick or thin, smooth or rough, continuous or broken, dark or light.
Contour 轮廓 lines trace the edges of a form; gesture 动态速写 lines capture movement quickly.
Implied lines 隐含线 are not drawn but suggested — by a row of objects or a person's gaze.

Hokusai's woodblock print of a giant curling wave about to crash over small boats, with Mount Fuji small in the distance — Hokusai's The Great Wave off Kanagawa: bold curved outlines carry the eye along the wave, and the claw-like lines of foam create movement

Line qualities and the difference between geometric and organic shapes — Line varies in weight and character; shapes are either geometric (regular) or organic (natural)

Direction carries feeling: horizontal lines feel calm, vertical lines feel strong, and diagonal lines feel active. Artists use line to build shape, shade value (hatching), imply texture, and lead the viewer's eye.

Van Gogh's self-portrait: short restless diagonal brushstrokes fill the background, while the shoulders and collar stay broad and calm — Van Gogh's self-portrait: restless diagonal strokes behind calm horizontal shoulders — the same two directions doing opposite jobs in one picture

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
elements of art/ˈelɪmənts ɒv ɑːt/	unsur-unsur seni
line/laɪn/	garis
Contour/ˈkɒntʊə/	Kontur
gesture/ˈdʒestʃə/	gestur
Implied lines/ɪmˈplaɪd laɪnz/	Garis implisit

1.2

Shape and Form

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Shape is a flat, enclosed area; form is the illusion of a three-dimensional object on a 2-D surface.

A shape is a two-dimensional area with a boundary; form appears three-dimensional (height, width, depth).
Geometric shapes (circle, square, triangle) are regular and mechanical; organic shapes are free and natural.
Positive shapes are the objects; negative shapes are the empty spaces around and between them.
Form is created on a flat surface through value (shading), overlapping, and perspective.
Recognising negative space helps an artist see and compose more accurately.

Bahasa Indonesia

Fokus: Bentuk adalah area datar yang tertutup; bentuk tiga dimensi adalah ilusi objek tiga dimensi pada permukaan 2-D.

Bentuk adalah area dua dimensi dengan batas; bentuk tiga dimensi tampak tiga dimensi (tinggi, lebar, kedalaman).
Bentuk geometris (lingkaran, persegi, segitiga) bersifat teratur dan mekanis; bentuk organik bersifat bebas dan alami.
Bentuk positif adalah objek-objeknya; bentuk negatif adalah ruang kosong di sekitar dan di antaranya.
Bentuk tiga dimensi diciptakan pada permukaan datar melalui nilai (arsiran), tumpang tindih, dan perspektif.
Mengenal ruang negatif membantu seorang seniman melihat dan menyusun karya lebih akurat.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

A shape 形状 is a flat, enclosed area; a form 形体 has the illusion of three dimensions (height, width, and depth).

Geometric 几何 shapes (circle, square, triangle) are regular and mechanical; organic 有机 shapes are free and natural.
Positive shape 正形 is the object; negative shape 负形 is the empty space around and between objects — learning to see it makes drawing far more accurate.
Form is created on a flat surface with value (shading), overlapping, and perspective.

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
shape/ʃeɪp/	bentuk
form/fɔːm/	bentuk (form)
Geometric/ˌdʒiːəʊˈmetrɪk/	Geometris
organic/ɔːˈɡænɪk/	organik
Positive shape/ˈpɒzɪtɪv ʃeɪp/	Bentuk positif
negative shape/ˈneɡətɪv ʃeɪp/	bentuk negatif

1.3

Value

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Value is the lightness or darkness of a colour or tone — the key to showing form and depth.

Value runs from white through greys to black; a value scale shows the gradual steps.
Highlight, midtone, core shadow, reflected light, and cast shadow describe light on a form.
Strong value contrast creates drama and a clear focal point; close values feel soft and calm.
Chiaroscuro is the bold use of light and dark to model three-dimensional form.
Squinting removes colour and helps an artist judge value relationships.

Bahasa Indonesia

Fokus: Nilai adalah tingkat terang atau gelap dari sebuah warna atau nada — kunci untuk menampilkan bentuk dan kedalaman.

Nilai berkisar dari putih melalui abu-abu hingga hitam; skala nilai menunjukkan langkah-langkah bertahapnya.
Sorotan, nada tengah, bayangan inti, cahaya pantulan, dan bayangan jatuh mendeskripsikan cahaya pada sebuah bentuk tiga dimensi.
Kontras nilai yang kuat menciptakan drama dan titik fokus yang jelas; nilai yang berdekatan terasa lembut dan tenang.
Kiaroskuro adalah penggunaan berani antara terang dan gelap untuk memodelkan bentuk tiga dimensi.
Menyipitkan mata menghilangkan warna dan membantu seniman menilai hubungan nilai.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

Light logic: how light describes form

The value scale

Value 明度 is the lightness or darkness of a tone — the single most powerful tool for showing three-dimensional form.

A value scale runs in even steps from white to black — A value scale steps evenly from white to black; strong value contrast creates drama and a focal point

A value scale 明度阶 runs from white through greys to black.
Light on a form has a highlight 高光, midtones 中间调, a core shadow 明暗交界线, reflected light 反光, and a cast shadow 投影.
Chiaroscuro 明暗对照法 is the bold use of light and dark to model form. Squinting removes colour and helps you judge value.

A candle-lit 18th-century painting where people gather around a model of the solar system, their faces glowing against a dark background — Joseph Wright's A Philosopher Lecturing on the Orrery: one hidden light in the centre creates strong value contrast (chiaroscuro), lifting each face out of the dark

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
Value/ˈvæljuː/	Nilai
value scale/ˈvæljuː skeɪl/	skala nilai
highlight/ˈhaɪlaɪt/	highlight
midtones/ˈmɪdtəʊnz/	nada tengah
core shadow/kɔː ˈʃædəʊ/	core shadow
reflected light/rɪˈflektɪd laɪt/	cahaya pantulan
cast shadow/kæst ˈʃædəʊ/	bayangan jatuh
Chiaroscuro/ˌtʃaɪərəˈskjʊərəʊ/	Chiaroscuro

1.4

Color

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Colour is light reflected from a surface; it has three properties and follows the logic of the colour wheel.

Colour has three properties: hue (its name), value (light/dark), and saturation/intensity (dull to vivid).
Primary colours (red, yellow, blue) mix to make secondary (orange, green, violet) and tertiary colours.
Colour schemes: complementary, analogous, monochromatic, triadic, warm, and cool.
Warm colours (red, orange, yellow) advance and energise; cool colours (blue, green, violet) recede and calm.
Adding white makes a tint, black makes a shade, grey makes a tone.
Complementary colours placed side by side intensify each other; mixed together they dull (neutralise).

Bahasa Indonesia

Fokus: Warna adalah cahaya yang dipantulkan dari permukaan; warna memiliki tiga sifat dan mengikuti logika roda warna.

Warna memiliki tiga sifat: nuansa (namanya), nilai (terang/gelap), dan saturasi/intensitas (kusam hingga cerah).
Warna primer (merah, kuning, biru) dicampur untuk menghasilkan warna sekunder (oranye, hijau, ungu) dan warna tersier.
Skema warna: komplementer, analog, monokromatik, triadik, hangat, dan dingin.
Warna hangat (merah, oranye, kuning) maju dan menghidupkan; warna dingin (biru, hijau, ungu) mundur dan menenangkan.
Menambahkan putih membuat tint, menambahkan hitam membuat shade, menambahkan abu-abu membuat tone.
Warna komplementer yang diletakkan berdampingan saling memperkuat; jika dicampur menjadi kusam (netral).

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

The colour wheel and its schemes

Colour 色彩 is light reflected from a surface. It has three properties and follows the logic of the colour wheel 色轮.

The colour wheel: primary, secondary, and tertiary hues, with warm and cool halves — Primary colours mix to secondary and tertiary hues; complementary colours sit opposite each other

Colour's three properties: hue 色相 (its name), value (light/dark), and saturation 饱和度 (dull to vivid).
Primary 三原色 (red, yellow, blue) mix to make secondary 间色 and tertiary colours.
Complementary 互补色 colours sit opposite on the wheel: placed side by side they intensify each other, but mixed together they neutralise 中和 into a dull grey-brown. Analogous 邻近色 colours sit next to each other and harmonise.
Warm 暖色 colours (red, orange, yellow) advance; cool 冷色 colours (blue, green, violet) recede. A tint adds white, a shade adds black.

Van Gogh's still-life painting of a vase of sunflowers, painted almost entirely in shades of yellow and gold — Van Gogh's Sunflowers is built almost entirely from warm yellows and oranges, an analogous colour scheme that feels bright and unified

Explore · ⁨Jelajahi⁩

Warm or cool colour? · ⁨Warna hangat atau dingin?⁩

Warm colours (red, orange, yellow) feel energetic and seem to advance; cool colours (blue, green, violet) feel calm and seem to recede. · ⁨Warna hangat (merah, oranye, kuning) terasa penuh energi dan tampak maju; warna dingin (biru, hijau, ungu) terasa tenang dan tampak mundur.⁩

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
Colour/ˈkʌlə/	Warna
colour wheel/ˈkʌlə wiːl/	roda warna
hue/hjuː/	nuansa
saturation/ˌsætʃəˈreɪʃn/	jenuh
Primary/ˈpraɪməri/	Primer
secondary/ˈsekəndəri/	sekunder
Complementary/ˌkɒmplɪˈmentəri/	Komplementer
neutralise/ˈnjuːtrəlaɪz/	pen neutralan
Analogous/əˈnæləɡəs/	Analog
Warm/wɔːm/	Hangat
cool/kuːl/	dingin

1.5

Texture

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Texture is the surface quality of a work — how it feels or how it appears to feel.

Actual (tactile) texture can be physically touched (thick paint, collage, rough paper).
Implied (visual) texture is the illusion of a surface, created with marks, value, and pattern.
Texture is built through mark-making: stippling, hatching, dry-brush, impasto, and frottage (rubbing).
Contrasting smooth and rough areas adds interest and can direct attention.
In photography and digital work, texture comes from light, focus, and surface detail.

Bahasa Indonesia

Fokus: Tekstur adalah kualitas permukaan sebuah karya — bagaimana rasanya atau bagaimana tampilannya terasa.

Tekstur aktual (taktil) dapat disentuh secara fisik (cat tebal, kolase, kertas kasar).
Tekstur implisit (visual) adalah ilusi permukaan, dibuat dengan goresan, nilai, dan pola.
Tekstur dibangun melalui pembuatan tanda: stippling, hatching, kuas kering, impasto, dan frottage (menggosok).
Kontras area halus dan kasar menambah minat dan dapat mengarahkan perhatian.
Dalam fotografi dan karya digital, tekstur berasal dari cahaya, fokus, dan detail permukaan.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

Texture 肌理 is the surface quality of a work — how it feels, or how it appears to feel.

Actual (tactile) texture 实际肌理 can be physically touched (thick paint, collage, rough paper).
Implied (visual) texture 视觉肌理 is the illusion of a surface, made with marks, value, and pattern.
Techniques include stippling, hatching, impasto 厚涂 (thick paint), and dry-brush. Contrasting smooth and rough areas adds interest and can direct the eye.

Woven denim close-up: texture is the surface quality you can see or feel — actual or implied

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
Texture/ˈtekstʃə/	Tekstur
Actual (tactile) texture/ˈæktʃuːəl ˈtekstʃə/	Tekstur aktual (sentuhan)
Implied (visual) texture/ɪmˈplaɪd ˈtekstʃə/	Tekstur tersirat (visual)
impasto/ɪmˈpæstəʊ/	impasto

1.6

Space

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Space is the area within, around, and between the parts of a work, including the illusion of depth.

Positive space is filled by the subject; negative space is the empty area around it.
Artists create the illusion of depth with overlapping, size, placement, and detail.
Linear perspective uses a horizon line and vanishing point(s) so parallel lines converge.
Atmospheric (aerial) perspective makes distant objects paler, bluer, and less detailed.
Foreground, middle ground, and background organise a scene from near to far.
The format and cropping of the picture plane shape how space is read.

Bahasa Indonesia

Fokus: Ruang adalah area di dalam, di sekitar, dan di antara bagian-bagian sebuah karya, termasuk ilusi kedalaman.

Ruang positif diisi oleh subjek; ruang negatif adalah area kosong di sekitarnya.
Seniman menciptakan ilusi kedalaman dengan tumpang tindih, ukuran, penempatan, dan detail.
Perspektif linear menggunakan garis horison dan titik hilang agar garis-garis sejajar bertemu.
Perspektif atmosferis (aerial) membuat objek jauh tampak lebih pucat, lebih biru, dan kurang detail.
Latar depan, latar tengah, dan latar belakang mengatur adegan dari dekat ke jauh.
Format dan pemotongan bidang gambar membentuk cara ruang dibaca.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

Atmospheric perspective

One-point perspective

Space 空间 is the area within, around, and between the parts of a work, including the illusion of depth on a flat surface.

Positive space is filled by the subject; negative space is the empty area around it.
Depth is created with overlapping 重叠, size, placement, and detail.
A scene organises into three depth planes: foreground 前景 (nearest), middle ground 中景, and background 背景 (farthest). The nearest plane usually carries the most detail and contrast, the farthest the least.
Linear perspective 线性透视 uses a horizon line and vanishing point 灭点 so parallel lines converge; atmospheric perspective 空气透视 makes distant things paler, bluer, and less detailed.
The format and cropping of the picture plane shape how the space is read.

Worked example (applying the concept). Asked to describe how line creates meaning in a portrait, a strong answer names the element, its quality, and its effect: "The artist uses thick, jagged diagonal lines in the background, and their restless, active direction makes the calm horizontal lines of the sitter's shoulders feel even more still." Naming the element and linking it to a feeling is what portfolio written evidence and analysis questions both reward.

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
Space/speɪs/	Ruang
overlapping/ˌəʊvəˈlæpɪŋ/	penumpangan
foreground/ˈfɔːɡraʊnd/	latar depan
middle ground/ˈmɪdl ɡraʊnd/	bidang tengah
background/ˈbækɡraʊnd/	latar belakang
Linear perspective/ˈlɪnɪə pəˈspektɪv/	Perspektif linear
vanishing point/ˈvænɪʃɪŋ pɔɪnt/	titik hilang
atmospheric perspective/ˌætməsˈferɪk pəˈspektɪv/	perspektif atmosferik

1.6

Exam tips

Name the element precisely — line, shape or form, value, colour, texture, space — in any analysis.
Justify how form is modelled with a value scale and a single light source.
Read the colour wheel: identify complementary versus analogous schemes and warm or cool temperature.
Separate shape (2-D) from form (3-D) and actual from implied texture.
Explain depth with overlap, size, linear perspective, and atmospheric perspective.

Principles of Design · ⁨Prinsip-prinsip Desain⁩

Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩

Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩

2.1

Balance

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Balance is the visual distribution of weight in a composition so it feels stable.

Symmetrical (formal) balance mirrors both sides of a central axis — calm and orderly.
Asymmetrical (informal) balance uses different elements of equal visual weight — dynamic and lively.
Radial balance arranges elements around a central point.
Visual weight is affected by size, colour, value, texture, and position.
A large, dull shape can balance a small, bright one on the other side.

Bahasa Indonesia

Fokus: Keseimbangan adalah distribusi visual berat dalam sebuah komposisi sehingga terasa stabil.

Keseimbangan simetris (formal) memantulkan kedua sisi dari sumbu tengah — tenang dan tertib.
Keseimbangan asimetris (informal) menggunakan elemen berbeda dengan berat visual sama — dinamis dan hidup.
Keseimbangan radial menyusun elemen di sekitar titik tengah.
Berat visual dipengaruhi oleh ukuran, warna, nilai, tekstur, dan posisi.
Bentuk besar yang kusam dapat menyeimbangkan bentuk kecil yang cerah di sisi lainnya.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

Balance: symmetrical, asymmetrical, radial

The principles of design 设计原则 are the "rules" for arranging the elements of art. The first is balance 平衡 — the visual distribution of weight so a work feels stable.

Three kinds of balance: symmetrical, asymmetrical, and radial — Symmetrical balance mirrors a central axis; asymmetrical balance weighs different elements; radial balance radiates from a centre

Symmetrical (formal) balance 对称平衡 mirrors both sides of a central axis — calm and orderly.
Asymmetrical (informal) balance 非对称平衡 uses different elements of equal visual weight 视觉重量 — dynamic and lively.
Radial balance 辐射平衡 arranges elements around a central point.

Visual weight is affected by size, colour, value, and position: a small bright shape can balance a large dull one.

Leonardo's ink drawing of a man with arms and legs outstretched, fitted inside both a circle and a square — Leonardo's Vitruvian Man: the figure is drawn with near-perfect symmetry about a central vertical axis, and the surrounding circle gives it radial balance too

Composition balances light, mass, and interest across the picture plane

Explore · ⁨Jelajahi⁩

Which kind of balance? · ⁨Jenis keseimbangan apa?⁩

Symmetrical balance mirrors a central axis; asymmetrical balance weighs different elements of equal visual weight; radial balance radiates from a centre. · ⁨Keseimbangan simetris memiripkan sumbu tengah; keseimbangan asimetris menyeimbangkan elemen berbeda dengan bobot visual yang setara; keseimbangan radial memancar dari pusat.⁩

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
principles of design/ˈprɪnsɪplz ɒv dɪˈzaɪn/	prinsip-prinsip desain
balance/ˈbæləns/	keseimbangan
Symmetrical (formal) balance/sɪˈmetrɪkl ˈbæləns/	Keseimbangan simetris (formal)
Asymmetrical (informal) balance/ˌeɪsɪˈmetrɪkl ˈbæləns/	Keseimbangan asimetris (informal)
visual weight/ˈvɪʒuːəl weɪt/	berat visual
Radial balance/ˈreɪdɪəl ˈbæləns/	Keseimbangan radial

2.2

Emphasis and Focal Point

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Emphasis makes one part of a work stand out as the centre of interest (the focal point).

A focal point is where the eye is drawn first; emphasis creates it.
Emphasis is built through contrast — of size, colour, value, isolation, or placement.
Convergence (lines that point) and the rule of thirds help locate a strong focal point.
Subordination keeps other areas quieter so the focal point leads.
A work may have one dominant focal point and smaller secondary accents.

Bahasa Indonesia

Fokus: Penekanan membuat satu bagian karya menonjol sebagai pusat perhatian (titik fokus).

Titik fokus adalah tempat mata pertama kali tertarik; penekanan menciptakan hal itu.
Penekanan dibangun melalui kontras — dari ukuran, warna, nilai, isolasi, atau penempatan.
Konvergensi (garis yang mengarah) dan aturan sepertiga membantu menemukan titik fokus yang kuat.
Subordinasi menjaga area lain tetap tenang agar titik fokus memimpin.
Sebuah karya mungkin memiliki satu titik fokus dominan dan aksen sekunder yang lebih kecil.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

Emphasis 强调 makes one part of a work stand out as the centre of interest — the focal point 视觉焦点, where the eye is drawn first.

Emphasis is created through contrast — of size, colour, value, isolation, or placement.
Leading lines and the rule of thirds help place a strong focal point.
Subordination 从属 keeps other areas quieter so the focal point leads.

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
Emphasis/ˈemfəsɪs/	Penekanan
focal point/ˈfəʊkl pɔɪnt/	titik fokus
Subordination/ˌsʌbɔːdɪˈneɪʃn/	Menundukkan

2.3

Contrast

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Contrast is the difference between elements — it creates energy, variety, and readability.

Contrast can be of value (light/dark), colour (complementary), shape, texture, or size.
Strong contrast attracts attention and defines a focal point.
Low contrast unifies a work and can feel calm, subtle, or moody.
Contrast in direction (horizontal vs diagonal) adds movement.
In graphic design, value and size contrast create clear visual hierarchy.

Bahasa Indonesia

Fokus: Kontras adalah perbedaan antara elemen-elemen — menciptakan energi, variasi, dan keterbacaan.

Kontras bisa berupa nilai (terang/gelap), warna (komplementer), bentuk, tekstur, atau ukuran.
Kontras yang kuat menarik perhatian dan menentukan titik fokus.
Kontras rendah menyatukan karya dan bisa terasa tenang, halus, atau bernuansa.
Kontras dalam arah (horizontal vs diagonal) menambah gerakan.
Dalam desain grafis, kontras nilai dan ukuran menciptakan hierarki visual yang jelas.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

Contrast 对比 is the difference between elements — it creates energy, variety, and readability.

Contrast can be of value (light/dark), colour (complementary), shape, texture, or size.
Strong contrast attracts attention and defines a focal point; low contrast unifies and calms.
In design, value and size contrast create clear visual hierarchy 视觉层次.

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
Contrast/ˈkɒntræst/	Kontras
visual hierarchy/ˈvɪʒuːəl ˈhaɪərɑːki/	hierarki visual

2.4

Movement and Rhythm

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Movement leads the viewer's eye through a work; rhythm is the repetition that creates a visual beat.

Movement is the path the eye takes, guided by line, edges, colour, and placement.
Rhythm is created by repeating elements with regular or varied spacing.
Types of rhythm: regular (even), flowing (curving), progressive (gradual change), and random.
Directional forces (leading lines, gazes, gestures) create implied motion.
Repetition with variation keeps rhythm interesting rather than monotonous.

Bahasa Indonesia

Fokus: Gerakan membimbing mata penonton melalui karya; ritme adalah pengulangan yang menciptakan ketukan visual.

Gerakan adalah jalur yang diambil mata, dibimbing oleh garis, tepi, warna, dan penempatan.
Ritme diciptakan dengan mengulang elemen dengan jarak yang teratur atau bervariasi.
Jenis ritme: reguler (rata), mengalir (melengkung), progresif (perubahan bertahap), dan acak.
Gaya arah (garis panduan, tatapan, gestur) menciptakan gerakan implisit.
Pengulangan dengan variasi membuat irama tetap menarik alih-alih membosankan.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

Movement 动感 leads the viewer's eye through a work; rhythm 节奏 is the repetition that creates a visual "beat".

Movement is the path the eye takes, guided by line, edges, colour, and placement.
Rhythm types: regular (even), flowing (curving), progressive 渐进 (gradual change), and random.
Repetition with variation keeps rhythm interesting rather than monotonous.

Van Gogh's painting of a night sky full of large swirling spirals of light above a quiet village — Van Gogh's The Starry Night: swirling brushstrokes sweep the eye across the sky (movement), and the repeated curls give it a rolling rhythm

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
Movement/ˈmuːvmənt/	Gerakan
rhythm/ˈrɪðəm/	ritme
progressive/prəˈɡresɪv/	progresif

2.5

Pattern and Repetition

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Repetition reuses an element; pattern is the repeated element arranged in a predictable way.

Repetition of shape, colour, or line builds unity and rhythm.
A pattern is a repeated motif — regular (grid, tessellation) or irregular.
Patterns can fill a shape, define a texture, or become the subject itself.
Motif is the single unit that repeats; changing scale or colour varies the pattern.
Too much repetition can feel monotonous; variation keeps it engaging.

Bahasa Indonesia

Fokus: Pengulangan menggunakan kembali suatu elemen; pola adalah elemen yang diulang yang disusun secara terprediksi.

Pengulangan bentuk, warna, atau garis membangun kesatuan dan ritme.
Pola adalah motif yang diulang — teratur (grid, tessellation) atau tidak teratur.
Pola dapat mengisi bentuk, mendefinisikan tekstur, atau menjadi subjek itu sendiri.
Motif adalah unit tunggal yang berulang; mengubah skala atau warna akan memvariasikan pola.
Pengulangan yang berlebihan dapat terasa monoton; variasi menjaganya tetap menarik.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

Repetition 重复 reuses an element; a pattern 图案 is the repeated element arranged in a predictable way.

Repetition of shape, colour, or line builds unity and rhythm.
A pattern is a repeated motif 母题 — regular (a grid or tessellation) or irregular.
Too much repetition feels monotonous; changing scale or colour adds variety.

A patterned fabric of blue birds among red strawberries and green leaves, the same motif repeating across it — William Morris's Strawberry Thief: one motif of birds among strawberries repeats in a regular pattern across the whole cloth

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
Repetition/ˌrepəˈtɪʃn/	Pengulangan
pattern/ˈpætn/	pola
motif/məʊˈtiːf/	motif

2.6

Proportion and Scale

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Proportion is the size relationship between parts; scale is the size of the work or an element relative to something else.

Proportion compares the sizes of parts within a work (e.g. head to body).
Scale compares an element to the whole, to the human body, or to the real world.
Hierarchical scale makes the most important element largest.
Exaggerated or distorted proportion can express emotion or draw attention.
The golden ratio and canon of proportions are historic guides to pleasing relationships.

Bahasa Indonesia

Fokus: Proporsi adalah hubungan ukuran antar bagian; skala adalah ukuran karya atau elemen relatif terhadap sesuatu yang lain.

Proporsi membandingkan ukuran bagian-bagian dalam sebuah karya (misalnya kepala terhadap tubuh).
Skala membandingkan sebuah elemen dengan keseluruhan, dengan tubuh manusia, atau dengan dunia nyata.
Skala hierarkis membuat elemen paling penting menjadi yang terbesar.
Proporsi yang dilebih-lebihkan atau terdistorsi dapat mengekspresikan emosi atau menarik perhatian.
Rasio emas dan kanon proporsi adalah panduan historis untuk hubungan yang menyenangkan.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

Proportion 比例 is the size relationship between parts; scale 尺度 is the size of an element relative to something else.

Composition tools: the rule of thirds and hierarchical scale — The rule of thirds places key elements on the third-lines; hierarchical scale makes the important element largest

Proportion compares the sizes of parts within a work (head to body).
Hierarchical scale 等级比例 makes the most important element the largest.
Exaggerated or distorted proportion can express emotion or draw attention. The golden ratio 黄金比例 is a historic guide to pleasing proportions.

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
Proportion/prəˈpɔːʃn/	Proporsi
scale/skeɪl/	skala
Hierarchical scale/haɪəˈrɑːkɪkl skeɪl/	Skala hierarkis
golden ratio/ˈɡəʊldn ˈreɪʃɪəʊ/	rasio emas

2.7

Unity and Variety

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Unity holds a work together as a whole; variety adds interest so it is not dull. Good design balances the two.

Unity is a sense that all parts belong together (through repetition, proximity, and a limited palette).
Variety is difference that adds interest and prevents monotony.
Harmony comes from elements that are similar; tension from those that differ.
Proximity (grouping) and continuity (alignment) strengthen unity.
The best works achieve unity with variety — order that still surprises.

Bahasa Indonesia

Fokus: Kesatuan menyatukan sebuah karya sebagai satu kesatuan; variasi menambah ketertarikan agar tidak membosankan. Desain yang baik menyeimbangkan keduanya.

Kesatuan adalah rasa bahwa semua bagian milik bersama (melalui pengulangan, kedekatan, dan palet terbatas).
Variasi adalah perbedaan yang menambah ketertarikan dan mencegah kebosanan.
Harmoni berasal dari elemen yang mirip; ketegangan dari elemen yang berbeda.
Kedekatan (pengelompokan) dan kontinuitas (penjajaran) memperkuat kesatuan.
Karya terbaik mencapai kesatuan dengan keragaman — ketertiban yang masih mengejutkan.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

Unity 统一 holds a work together as a whole; variety 变化 adds interest so it is not dull. Good design balances the two.

Unity comes from repetition, proximity 邻近 (grouping), continuity 连续性 (aligning elements along a line or edge so they read as one group), and a limited palette.
Variety is difference that prevents monotony. Harmony 和谐 comes from similar elements.
The best works achieve unity with variety — order that still surprises.

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
Unity/ˈjuːnɪti/	Kesatuan
variety/vəˈraɪəti/	keragaman
proximity/prɒkˈsɪmɪti/	kedekatan
continuity/kɒntɪˈnjuːɪti/	kesinambungan
Harmony/ˈhɑːməni/	Harmoni

2.8

Composition

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Composition is how all the elements and principles are arranged within the picture plane.

The picture plane is the flat surface; its format (portrait, landscape, square) shapes the design.
The rule of thirds places key elements along thirds lines and their intersections.
Cropping decides what is included and what is cut, changing emphasis and tension.
Leading lines, framing, and balance guide the eye and hold the composition together.
A strong composition unifies the elements while creating a clear focal point.

Bahasa Indonesia

Fokus: Komposisi adalah bagaimana semua elemen dan prinsip disusun dalam bidang gambar.

Bidang gambar adalah permukaan datar; format-nya (potret, lanskap, persegi) membentuk desain.
Aturan sepertiga menempatkan elemen kunci di sepanjang garis sepertiga dan titik potongnya.
Pemotongan menentukan apa yang dimasukkan dan apa yang dipotong, mengubah penekanan dan ketegangan.
Garis penuntun, bingkai, dan keseimbangan memandu mata dan menyatukan komposisi.
Komposisi yang kuat menyatukan elemen sekaligus menciptakan titik fokus yang jelas.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

Composition 构图 is how all the elements and principles are arranged within the picture plane 画面.

The format 画幅 (portrait, landscape, square) shapes the design.
The rule of thirds 三分法 places key elements along third-lines and their intersections.
Cropping 裁剪 decides what is included and what is cut, changing emphasis and tension.
A strong composition unifies the elements while creating a clear focal point — this is what the AP portfolio's 2-D skills are judged on.

Worked example (applying the concept). To explain balance in a composition: "The large dark shape on the left is balanced by three small bright shapes on the right — this is asymmetrical balance, which gives the piece visual weight on both sides while keeping it dynamic rather than static." A full answer names the principle, points to specific evidence in the work, and states the effect on the viewer.

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
Composition/ˌkɒmpəˈzɪʃn/	Komposisi
picture plane/ˈpɪktʃə pleɪn/	bidang gambar
format/ˈfɔːmæt/	format
rule of thirds/ruːl ɒv θɜːdz/	aturan sepertiga
Cropping/ˈkrɒpɪŋ/	Pemotongan

2.8

Exam tips

For every work, state which principle organises it — balance, emphasis, contrast, movement, or unity.
Justify balance through visual weight, not just symmetry.
Ensure one clear focal point, and name the emphasis technique that creates it.
Aim for unity with variety — name the unifying device and the source of interest.
Plan composition with the rule of thirds and thumbnails before committing.

2-D Media, Materials, and Techniques · ⁨Media 2-D, Bahan, dan Teknik⁩

Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩

Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩

3.1

Drawing Media · ⁨Media Menggambar⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Drawing media make marks directly on a surface — the foundation of most 2-D work.

Dry media: graphite (pencil), charcoal, conte, chalk and oil pastel, coloured pencil.
Wet media: pen and ink, brush and ink, markers.
Mark-making techniques: hatching, cross-hatching, stippling, blending, and scribbling.
Choice of media and paper (tooth/texture) changes the line and value possible.
Drawing is used both to investigate ideas (studies, sketches) and to make finished works.

Bahasa Indonesia

Fokus: Media menggambar membuat tanda langsung pada permukaan — fondasi dari sebagian besar karya 2-D.

Media kering: grafits (pensil), arang, konté, kapur, pastel minyak, pensil warna.
Media basah: pena dan tinta, kuas dan tinta, spidol.
Teknik pembuatan tanda: hatching, cross-hatching, stippling, blending, dan scribbling.
Pemilihan media dan kertas (tooth/tekstur) mengubah garis dan nilai yang mungkin dicapai.
Menggambar digunakan baik untuk menyelidiki ide (studi, sketsa) maupun untuk membuat karya selesai.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Media 媒介 are the materials an artist works with. Drawing media make marks directly on a surface and are the foundation of most 2-D work.

Dry media 干性媒介: graphite (pencil), charcoal, conté, chalk and oil pastel, coloured pencil.
Wet media 湿性媒介: pen and ink, brush and ink, markers.
Mark-making techniques: hatching 排线, cross-hatching 交叉排线, stippling 点画, blending, and scribbling.
The tooth 纸纹 (texture) of the paper changes the line and value possible.

Drawing is used both to investigate ideas (studies and sketches) and to make finished works.

Bahasa Indonesia

Media adalah bahan yang digunakan seorang seniman. Media menggambar membuat tanda langsung pada permukaan dan menjadi fondasi sebagian besar karya 2-D.

Media kering: grafit (pensil), arang, konté, kapur dan pastel minyak, pensil warna.
Media basah: pena dan tinta, kuas dan tinta, spidol.
Teknik pembuatan tanda: hatching, cross-hatching, stippling, blending, dan coretan.
Tooth (tekstur) kertas mengubah garis dan nilai yang mungkin dicapai.

Menggambar digunakan baik untuk menyelidiki ide (studi dan sketsa) maupun untuk membuat karya selesai.

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
Media/ˈmiːdiːə/	Media
Dry media/draɪ ˈmiːdiːə/	Media kering
Wet media/wet ˈmiːdiːə/	Media basah
hatching/ˈhætʃɪŋ/	arsiran
cross-hatching/krɒs ˈhætʃɪŋ/	arsiran silang
stippling/ˈstɪplɪŋ/	stippling
tooth/tuːθ/	gigi permukaan

3.2

Painting Media · ⁨Media Melukis⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Painting applies pigment suspended in a binder to a surface, building colour, value, and texture.

Common media: watercolour (transparent), gouache (opaque water-based), acrylic (fast-drying), oil (slow, blendable).
Support and ground (paper, canvas, board; primer/gesso) affect how paint behaves.
Techniques: washes, glazing, wet-on-wet, dry-brush, impasto, and layering.
Water-based paints dry quickly and clean with water; oils dry slowly and blend richly.
Brush choice, dilution, and paint thickness control mark, edge, and texture.

Bahasa Indonesia

Fokus: Melukis menerapkan pigmen yang tersuspensi dalam pengikat ke permukaan, membangun warna, nilai, dan tekstur.

Media umum: cat air (transparan), gouache (opsak berbasis air), akrilik (cepat kering), minyak (lambat, bisa dicampur).
Dukungan dan dasar (kertas, kanvas, papan; primer/gesso) mempengaruhi perilaku cat.
Teknik: washes, glazing, wet-on-wet, dry-brush, impasto, dan layering.
Cat berbasis air cepat kering dan dibersihkan dengan air; minyak kering lambat dan mencampur kaya.
Pilihan kuas, pengenceran, dan ketebalan cat mengontrol tanda, tepi, dan tekstur.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Painting 绘画 applies pigment held in a binder 粘合剂 to a surface, building colour, value, and texture.

Watercolour 水彩 is transparent; gouache 水粉 is opaque and water-based; acrylic 丙烯 dries fast; oil 油画 dries slowly and blends richly.
The support 底材 and ground (paper, canvas, board; primer or gesso 石膏底料) affect how paint behaves.
Techniques include washes, glazing 罩染, wet-on-wet, dry-brush, and impasto.

Bahasa Indonesia

Melukis menerapkan pigmen yang diikat dalam pengikat ke permukaan, membangun warna, nilai, dan tekstur.

Cat air transparan; gouache opak dan berbasis air; akrilik cepat kering; minyak kering lambat dan blend kaya.
Dukungan dan lapisan dasar (kertas, kanvas, papan; primer atau gesso) mempengaruhi perilaku cat.
Teknik mencakup cucian, glazing, basah-atas-basah, kuas kering, dan impasto.

Cat minyak membangun warna berlapis-lapis: pilihan media membentuk permukaan, nilai, dan ruang

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
Painting/ˈpeɪntɪŋ/	Lukisan
binder/ˈbaɪndə/	pengikat
Watercolour/ˈwɔːtəkʌlə/	Cat air
gouache/ɡwɑːtʃ/	gouache
acrylic/əˈkrɪlɪk/	akrilik
oil/ɔɪl/	cat minyak
support/səˈpɔːt/	penopang
gesso/ˈdʒesəʊ/	gesso
glazing/ˈɡleɪzɪŋ/	pelapisan kaca

3.3

Printmaking · ⁨Percetakan⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Printmaking transfers an image from a prepared surface (matrix) to paper, allowing multiple copies (an edition).

Relief (linocut, woodcut): ink the raised surface; the cut-away areas stay blank.
Intaglio (etching, engraving): ink sits in incised lines below the surface.
Planographic (lithography): image and non-image areas are on the same level, using grease and water.
Stencil (screen printing): ink is pushed through open areas of a mesh.
Prints are usually made in a numbered edition; the reversed matrix flips the image.

Bahasa Indonesia

Fokus: Mencetak mentransfer gambar dari permukaan yang telah disiapkan (matriks) ke kertas, memungkinkan banyak salinan (-edisi).

Relief (linocut, woodcut): oleskan tinta pada permukaan menonjol; area yang dipotong tetap kosong.
Intaglio (etching, engraving): tinta berada di dalam garis terukir di bawah permukaan.
Planografik (lithography): area gambar dan non-gambar berada pada level yang sama, menggunakan lemak dan air.
Stensil (screen printing): tinta didorong melalui area terbuka jaring.
Cetak biasanya dibuat dalam edisi bernomor; matriks yang terbalik membalikkan gambar.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Printmaking 版画 transfers an image from a prepared surface (the matrix 版) to paper, so many copies (an edition 版数) can be made.

Relief 凸版 (linocut, woodcut) — ink sits on the raised surface; cut-away areas stay blank.
Intaglio 凹版 (etching, engraving) — ink sits in lines cut below the surface.
Planographic 平版 (lithography) — image and non-image areas are on the same level, using grease and water.
Stencil 孔版 (screen printing) — ink is pushed through open areas of a mesh.

The matrix is reversed, so the printed image is a mirror of the plate.

Bahasa Indonesia

Percetakan mentransfer gambar dari permukaan yang disiapkan (matriks) ke kertas, sehingga banyak salinan (edisi) dapat dibuat.

Empat keluarga percetakan: relief, intaglio, planografis, dan stensil — Cetakan relief dari permukaan menonjol; intaglio dari garis terukir; planografis dari gambar berlemak datar; stensil mendorong tinta melalui jaringmesh

Relief (linocut, woodcut) — tinta berada di permukaan menonjol; area yang dipotong tetap kosong.
Intaglio (etching, engraving) — tinta berada di garis yang terukir di bawah permukaan.
Planografis (lithography) — area gambar dan non-gambar berada pada tingkat yang sama, menggunakan lemak dan air.
Stensil (cetak sablon) — tinta ditekan melalui area terbuka pada jaring.

Matriks dibalik, sehingga gambar yang dicetak adalah cermin dari pelat.

Cetakan tua yang padat dan sangat detail dari sosok bersayap yang duduk, dikelilingi oleh alat-alat dan simbol, semuanya dibangun dari garis-garis ukiran halus — Ukiran Dürer Melencolia I: dalam teknik intaglio, garis dipotong ke dalam pelat logam, dan garis-garis halus serta padat yang memungkinkan ukiran menciptakan bayangan dalam dan detail kaya

Explore · ⁨Jelajahi⁩

Which printmaking process? · ⁨Proses percetakan mana ini?⁩

Relief prints from the raised surface; intaglio from lines cut below the surface; planographic from a flat greasy image; stencil pushes ink through a mesh. · ⁨Cetakan relief dari permukaan menonjol; intaglio dari garis yang dipotong di bawah permukaan; planografis dari gambar berminyak datar; stensil mendorong tinta melalui jaring.⁩

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
Printmaking/ˈprɪntmeɪkɪŋ/	Cetak
matrix/ˈmeɪtrɪks/	matriks
edition/ɪˈdɪʃn/	edisi
Relief/rɪˈliːf/	Relief
Intaglio/ɪnˈtæɡlɪəʊ/	Intaglio
Planographic/ˌplænəˈɡræfɪk/	Planografis
Stencil/ˈstensl/	Stensil
Collage/kɒˈlɑːʒ/	Kolase
mixed media/mɪkst ˈmiːdiːə/	media campuran

3.4

Collage and Mixed Media · ⁨Kolase dan Media Campuran⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Collage assembles found materials onto a surface; mixed media combines two or more materials or processes.

Collage glues papers, photos, fabric, or found objects into a composition.
Mixed media layers, for example, drawing over paint, or print with stitching.
These processes add actual texture and unexpected juxtapositions of image and meaning.
Materials can carry meaning (a ticket, a map) beyond their visual role.
Good mixed-media work still uses the elements and principles to stay unified.

Bahasa Indonesia

Fokus: Kolase merakit bahan temuan pada sebuah permukaan; media campuran menggabungkan dua atau lebih bahan atau proses.

Kolase merekatkan kertas, foto, kain, atau benda temuan ke dalam komposisi.
Media campuran melapis, misalnya menggambar di atas cat, atau cetak dengan jahitan.
Proses ini menambahkan tekstur sebenarnya dan juxtaposition tak terduga antara gambar dan makna.
Bahan dapat membawa makna (sebuah tiket, peta) melebihi peran visualnya.
Karya media campuran yang baik tetap menggunakan elemen dan prinsip agar tetap menyatu.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Collage 拼贴 assembles found materials onto a surface; mixed media 综合媒介 combines two or more materials or processes.

Collage glues papers, photos, fabric, or found objects into a composition.
Mixed media layers processes — for example, drawing over paint, or print with stitching.
These add actual texture and unexpected meaning; a found material (a ticket, a map) can carry meaning beyond its look.

Bahasa Indonesia

Kolase merakit material temuan ke atas permukaan; media campuran menggabungkan dua atau lebih material atau proses.

Kolase merekatkan kertas, foto, kain, atau benda-benda temuan ke dalam sebuah komposisi.
Media campuran melapis-lapiskan proses — misalnya, menggambar di atas cat, atau mencetak dengan menjahit.
Hal ini menambahkan tekstur nyata dan makna tak terduga; material temuan (tiket, peta) dapat membawa makna melebihi penampilan fisiknya.

3.5

Photography and Lens-Based Media · ⁨Fotografi dan Media Berbasis Lensa⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Photography makes images with light and a lens; the same elements and principles apply to the frame.

Key controls: framing/composition, focus, exposure (light), depth of field, and viewpoint.
The rule of thirds, leading lines, and negative space compose a photograph.
Light direction and quality (hard/soft) shape value, form, and mood.
Editing (cropping, contrast, colour) is part of the creative process, not just correction.
Digital and darkroom processes both count as lens-based 2-D art and design.

Bahasa Indonesia

Fokus: Fotografi membuat gambar dengan cahaya dan lensa; elemen dan prinsip yang sama berlaku pada bingkai.

Kontrol utama: bingkai/komposisi, fokus, eksposur (cahaya), kedalaman ruang, dan sudut pandang.
Aturan sepertiga, garis penuntun, dan ruang negatif menyusun sebuah foto.
Arah dan kualitas cahaya (keras/lembut) membentuk nilai, bentuk, dan suasana.
Pengeditan (pemotongan, kontras, warna) adalah bagian dari proses kreatif, bukan sekadar perbaikan.
Proses digital dan darkroom keduanya dianggap sebagai seni dan desain 2-D berbasis lensa.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Photography 摄影 makes images with light and a lens; the elements and principles apply to the frame just as in any 2-D work.

Key controls: framing, focus 对焦, exposure 曝光 (light), depth of field 景深, and viewpoint.
The rule of thirds, leading lines, and negative space compose a photograph.
Editing 后期 (cropping, contrast, colour) is part of the creative process, not just correction.

Bahasa Indonesia

Fotografi menghasilkan gambar dengan cahaya dan lensa; elemen dan prinsipnya berlaku pada bingkai sama seperti pada karya 2-D lainnya.

Foto hitam-putih penumpang di kapal yang penuh sesak, dibagi oleh gangway menjadi dua tingkat, membentuk bentuk geometris yang kuat — The Steerage karya Alfred Stieglitz, sebuah foto seni awal yang terkenal: gangway, cerobong asap, dan figur membentuk komposisi geometris yang kuat, sehingga elemen dan prinsip berlaku untuk foto juga

Kontrol utama: kerangka, fokus, paparan (cahaya), kedalaman bidang, dan sudut pandang.
Aturan sepertiga, garis penuntun, dan ruang negatif menyusun sebuah foto.
Pengeditan (pemotongan, kontras, warna) adalah bagian dari proses kreatif, bukan sekadar perbaikan.

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
Photography/fəˈtɒɡrəfi/	Fotografi
focus/ˈfəʊkəs/	fokus
exposure/ekˈspəʊʒə/	paparan
depth of field/depθ ɒv fiːld/	kedalaman ruang
Editing/ˈedɪtɪŋ/	Pengeditan
Digital media/ˈdɪdʒɪtl ˈmiːdiːə/	Media digital

3.6

Digital Art and Design · ⁨Seni Digital dan Desain⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Digital tools create and edit images on a computer or tablet, working in layers and pixels or vectors.

Raster images are made of pixels (photo editing, painting apps); vector images use math paths (scalable).
Layers let an artist build, mask, and revise non-destructively.
Digital colour uses RGB (screen, additive) or CMYK (print, subtractive).
Resolution (DPI/PPI) affects print quality; keep files high-resolution for the portfolio.
The same elements and principles guide digital work as any other 2-D medium.

Bahasa Indonesia

Fokus: Alat digital membuat dan mengedit gambar di komputer atau tablet, bekerja dengan lapisan dan piksel atau vektor.

Gambar raster terbuat dari piksel (pengeditan foto, aplikasi melukis); gambar vektor menggunakan jalur matematika (dapat diperbesar).
Lapisan memungkinkan seorang seniman membangun, men masker, dan merevisi secara non-destruktif.
Warna digital menggunakan RGB (layar, aditif) atau CMYK (cetak, subtraktif).
Resolusi (DPI/PPI) mempengaruhi kualitas cetak; simpan file resolusi tinggi untuk portofolio.
Elemen dan prinsip yang sama membimbing karya digital seperti medium 2-D lainnya.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Digital media 数字媒介 create and edit images on a computer or tablet, working in layers.

Raster 位图 images are made of pixels (photo editing, digital painting); vector 矢量 images use maths paths and scale without losing quality.
Layers 图层 let an artist build, mask, and revise without damaging earlier work.
Digital colour uses RGB (screen, additive) or CMYK (print, subtractive); keep files high-resolution 分辨率 for the portfolio.

Bahasa Indonesia

Media digital membuat dan mengedit gambar di komputer atau tablet, bekerja secara berlapis.

Gambar raster terdiri dari piksel (pengeditan foto, lukisan digital); gambar vektor menggunakan jalur matematika dan bisa diskala tanpa kehilangan kualitas.
Lapisan memungkinkan seniman membangun, menyamarkan, dan merevisi tanpa merusak karya sebelumnya.
Warna digital menggunakan RGB (layar, aditif) atau CMYK (cetak, subtraktif); simpan file ber-resolusi tinggi untuk portofolio.

Warna aditif versus warna subtraktif — Mencampur cahaya (RGB) mencerahkan menuju putih; mencampur pigmen (CMY) menggelapkan menuju hitam

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
Raster/ˈræstə/	Raster
vector/ˈvektə/	vektor
Layers/ˈleɪəz/	Lapisan
resolution/ˌrezəˈluːʃn/	resolusi
Graphic design/ˈɡræfɪk dɪˈzaɪn/	Desain Grafis
illustration/ˌɪləˈstreɪʃn/	ilustrasi
type/taɪp/	tipografi
Typography/taɪˈpɒɡrəfi/	Tipografi

3.7

Graphic Design and Illustration · ⁨Desain Grafis dan Ilustrasi⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Graphic design communicates a message visually; illustration makes images that support or tell a story.

Design combines type, image, colour, and layout to communicate to a viewer or client.
Visual hierarchy (size, weight, contrast, placement) guides the eye to what matters first.
Typography — typeface, size, spacing, alignment — is a core design element.
Illustration serves a purpose: editorial, book, product, poster, or narrative.
Design and illustration are problem-solving: audience and message shape every choice.

Bahasa Indonesia

Fokus: Desain grafis menyampaikan pesan secara visual; ilustrasi membuat gambar yang mendukung atau menceritakan sebuah cerita.

Desain menggabungkan tipografi, gambar, warna, dan tata letak untuk berkomunikasi kepada penonton atau klien.
Hierarki visual (ukuran, bobot, kontras, placement) memandu mata ke apa yang penting pertama kali.
Tipografi — jenis huruf, ukuran, jarak, penjajaran — adalah elemen desain inti.
Ilustrasi memiliki tujuan: editorial, buku, produk, poster, atau naratif.
Desain dan ilustrasi adalah pemecahan masalah: audiens dan pesan membentuk setiap pilihan.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Graphic design 平面设计 communicates a message visually; illustration 插画 makes images that support or tell a story.

Design combines type 字体, image, colour, and layout to reach a viewer or client.
Visual hierarchy guides the eye to what matters first, through size, weight, and placement.
Typography 字体排印 — typeface, size, spacing, alignment — is a core design tool.
Design and illustration are problem-solving: the audience and message shape every choice.

Worked example (writing about process). When your written evidence must explain a material and process: "I used charcoal on toned paper because its soft, smudgeable line let me build deep shadow quickly, and I lifted highlights with an eraser to suggest form." Notice the shape — name the medium, say why you chose it, and connect it to the idea you were exploring. Listing a material with no reason earns little.

Bahasa Indonesia

Desain grafis menyampaikan pesan secara visual; ilustrasi membuat gambar yang mendukung atau menceritakan suatu kisah.

Desain menggabungkan tipografi, gambar, warna, dan tata letak untuk menjangkau penonton atau klien.
Hierarki visual mengarahkan mata ke hal yang paling penting terlebih dahulu, melalui ukuran, ketebalan, dan penempatan.
Tipografi — jenis huruf, ukuran, jarak, perataan — adalah alat desain inti.
Desain dan ilustrasi bersifat pemecahan masalah: audiens dan pesan membentuk setiap pilihan.

Contoh terpecahkan (menulis tentang proses). Ketika bukti tertulis Anda harus menjelaskan material dan proses: "Saya menggunakan arang di atas kertas berwarna karena garisnya yang lembut dan mudah usap memungkinkan saya membangun bayangan dalam dengan cepat, dan saya mengangkat sorotan dengan penghapus untuk sugestikan bentuk." Perhatikan strukturnya — sebutkan medium, jelaskan mengapa Anda memilihnya, dan hubungkan dengan ide yang sedang Anda eksplorasi. Menyebutkan material tanpa alasan akan mendapatkan nilai rendah.

3.7

Exam tips · ⁨Tips ujian⁩

English

Match the medium to the intended effect, and justify the choice.
For printmaking, state relief versus intaglio, and remember the printed image reverses.
Explain transparent versus opaque paint, and layers and vector versus raster in digital work.
Treat collage and mixed media materials as meaning, not just texture.
In graphic design, show a clear visual hierarchy serving the message.

Bahasa Indonesia

Sesuaikan medium dengan efek yang diinginkan, dan justifikasikan pilihan tersebut.
Untuk cetak, nyatakan relief versus intaglio, dan ingatlah bahwa gambar yang dicetak akan terbalik.
Jelaskan cat transparan versus cat opak, serta lapisan dan vektor versus raster dalam karya digital.
Perlakukan material kolase dan media campuran sebagai bermakna, bukan sekadar tekstur.
Dalam desain grafis, tunjukkan hierarki visual yang jelas yang melayani pesan.

Investigate: Inquiry and the Artistic Process · ⁨Selidiki: Inquiry dan Proses Artistik⁩

Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩

Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩

4.1

Inquiry and Asking Questions · ⁨Inkuiri dan Mengajukan Pertanyaan⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: In AP Art and Design, making begins with inquiry — asking questions that guide a sustained investigation. (CED Big Idea 1)

Inquiry is asking questions to find information and drive investigation.
A sustained investigation is an in-depth, question-driven study of materials, processes, and ideas over time.
Questions can be simple — who, what, when, where, why, how, what if, and why not.
Investigation includes perception, curiosity, examination, discovery, imagination, and conversation.
Questions evolve: early questions lead to new questions as the work develops.

Bahasa Indonesia

Fokus: Dalam AP Art and Design, pembuatan dimulai dengan penyelidikan — mengajukan pertanyaan yang memandu penyelidikan berkelanjutan. (CED Big Idea 1)

Inquiry adalah mengajukan pertanyaan untuk menemukan informasi dan mendorong penyelidikan.
Penyelidikan berkelanjutan adalah studi mendalam yang digerakkan oleh pertanyaan terhadap materi, proses, dan ide seiring berjalannya waktu.
Pertanyaan bisa sederhana — siapa, apa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana, jika demikian, dan mengapa tidak.
Penyelidikan mencakup persepsi, rasa ingin tahu, pemeriksaan, penemuan, imajinasi, dan percakapan.
Pertanyaan berkembang: pertanyaan awal mengarah pada pertanyaan baru saat karya berkembang.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

In AP Art and Design, making begins with inquiry 探究 — asking questions that guide a sustained investigation 持续探究 over time. This is Big Idea 1.

Inquiry is asking questions to find information and drive investigation.
A sustained investigation is an in-depth, question-driven study of materials, processes, and ideas.
Good questions can be simple — who, what, when, where, why, how, what if, and why not.
Questions evolve: early questions lead to new questions as the work develops.

Bahasa Indonesia

Dalam Seni dan Desain AP, pembuatan dimulai dengan inkuiri — mengajukan pertanyaan yang memandu penyelidikan berkelanjutan seiring waktu. Ini adalah Ide Besar 1.

Proses seni adalah siklus pertanyaan, penyelidikan, pembuatan, dan refleksi — Inkuiri mendorong siklus: ajukan pertanyaan, selidiki, buat, refleksi — dan biarkan setiap jawaban memicu pertanyaan baru

Inkuiri adalah mengajukan pertanyaan untuk menemukan informasi dan mendorong penyelidikan.
Penyelidikan berkelanjutan adalah studi mendalam yang didorong oleh pertanyaan mengenai material, proses, dan ide.
Pertanyaan yang baik bisa sederhana — siapa, apa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana, jika, dan mengapa tidak.
Pertanyaan berkembang: pertanyaan awal mengarah pada pertanyaan baru saat karya berkembang.

Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩

4.2

Sources of Ideas and Experiences · ⁨Sumber Ide dan Pengalaman⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Artists' and designers' experiences inform why, how, and what they make. (CED 1.A)

An experience is an event or occurrence — real surroundings, imagined concepts, communication, or research.
Reflecting on experiences sparks questions and inspires investigation.
Experiences can be documented with drawings, photos, diagrams, notes, or sound.
Ideas come from observation, memory, other disciplines, and other artists' work.
Recording experiences becomes a resource for the sustained investigation.

Bahasa Indonesia

Fokus: Pengalaman seniman dan desainer menginformasikan mengapa, bagaimana, dan apa yang mereka buat. (CED 1.A)

Pengalaman adalah suatu peristiwa atau kejadian — lingkungan nyata, konsep khayalan, komunikasi, atau penelitian.
Merenungkan pengalaman memicu pertanyaan dan menginspirasi penyelidikan.
Pengalaman dapat didokumentasikan dengan gambar, foto, diagram, catatan, atau suara.
Ide berasal dari observasi, ingatan, disiplin ilmu lain, dan karya seniman lainnya.
Pencatatan pengalaman menjadi sumber daya bagi penyelidikan berkelanjutan.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Artists' and designers' experiences 经历 inform why, how, and what they make.

An experience is any event — real surroundings, imagined ideas, communication, or research.
Reflecting on experiences sparks questions and inspires investigation.
Ideas come from observation 观察, memory, other disciplines, and other artists' work.
Experiences can be documented with drawings, photos, notes, or sound, becoming a resource.

Bahasa Indonesia

Pengalaman para seniman dan desainer informing mengapa, bagaimana, dan apa yang mereka ciptakan.

Pengalaman adalah peristiwa apa pun — lingkungan nyata, ide imajinatif, komunikasi, atau penelitian.
Merenungkan pengalaman memicu pertanyaan dan menginspirasi penyelidikan.
Ide berasal dari observasi, memori, disiplin ilmu lain, dan karya seniman lain.
Pengalaman dapat didokumentasikan dengan gambar, foto, catatan, atau suara, menjadi sumber daya.

Dari mana ide penyelidikan berkelanjutan dapat berasal — Pertanyaan inkuiri yang kuat tumbuh dari pengalaman, observasi, seni lain, budaya, isu, dan material

Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩

4.3

Materials, Processes, and Ideas · ⁨Material, Proses, dan Ide⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Every work is built from three interacting components — materials, processes, and ideas. (CED 1.C)

Materials are what a work is made of; processes are how it is made; ideas are what it is about.
These components interact: a material suggests a process; a process shapes an idea.
Investigating materials, processes, and ideas expands the possibilities for making.
The components an artist chooses influence how viewers interpret the work.
Documenting these choices shows the thinking behind the making.

Bahasa Indonesia

Fokus: Setiap karya dibangun dari tiga komponen yang saling berinteraksi — materi, proses, dan ide. (CED 1.C)

Material adalah apa yang terbuat dari karya tersebut; proses adalah bagaimana karya dibuat; ide adalah apa yang dikatakannya.
Komponen-komponen ini berinteraksi: sebuah materi menyarankan sebuah proses; sebuah proses membentuk sebuah ide.
Menyelidiki materi, proses, dan ide memperluas kemungkinan pembuatan karya.
Komponen yang dipilih seorang seniman memengaruhi bagaimana penonton menginterpretasikan karya tersebut.
Mendokumentasikan pilihan-pilihan ini menunjukkan pemikiran di balik pembuatan karya.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Every work is built from three interacting components — materials, processes, and ideas 材料、过程与想法.

Materials are what a work is made of; processes are how it is made; ideas are what it is about.
The components interact: a material suggests a process; a process shapes an idea.
Investigating all three expands the possibilities for making, and influences how viewers interpret the work.

Bahasa Indonesia

Setiap karya dibangun dari tiga komponen yang saling berinteraksi — material, proses, dan ide、.

Material adalah apa yang terbuat dari karya tersebut; proses adalah bagaimana karya dibuat; ide adalah apa yang dikatakannya.
Komponen-komponen tersebut berinteraksi: suatu bahan menyarankan suatu proses; suatu proses membentuk suatu ide.
Menyelidiki ketiga hal ini memperluas kemungkinan penciptaan, dan mempengaruhi bagaimana penonton menafsirkan karya.

Kembalikan ke roda warna saat memilih harmoni untuk sebuah seri — Kembali ke roda warna saat memilih harmoni untuk seri

Explore · ⁨Jelajahi⁩

Material, process, or idea? · ⁨Material, proses, atau ide?⁩

Every work combines materials (what it is made of), processes (how it is made), and ideas (what it is about). · ⁨Setiap karya menggabungkan bahan (terbuat dari apa), proses (bagaimana dibuatnya), dan ide (tentang apa).⁩

Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩

4.4

Art and Design in Context · ⁨Seni dan Desain dalam Konteks⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Works are made and understood within contexts — traditions, cultures, and other disciplines. (CED 1.D)

Context is when, where, how, why, and by whom a work was made and viewed.
Artists work within (or challenge) art and design traditions from cultures around the world.
Comparing works reveals similarities and differences in materials, processes, and ideas.
Acknowledging references and influences shows integrity.
Understanding context helps both makers and viewers interpret a work.

Bahasa Indonesia

Fokus: Karya dibuat dan dipahami dalam konteks — tradisi, budaya, dan disiplin ilmu lain. (CED 1.D)

Konteks adalah kapan, di mana, bagaimana, mengapa, dan oleh siapa suatu karya dibuat dan ditinjau.
Seniman bekerja dalam (atau menantang) tradisi seni dan desain dari berbagai budaya di seluruh dunia.
Membandingkan karya mengungkap persamaan dan perbedaan dalam bahan, proses, dan ide.
Mengakui referensi dan pengaruh menunjukkan integritas.
Memahami konteks membantu baik pembuat maupun penonton untuk menafsirkan sebuah karya.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Works are made and understood within a context 语境 — traditions, cultures, and other disciplines.

Context is when, where, how, why, and by whom a work was made and viewed.
Artists work within, or challenge, art and design traditions 传统 from cultures around the world.
Comparing works reveals similarities and differences in materials, processes, and ideas.
Acknowledging references and influences shows integrity 诚信 — never copying without credit.

Bahasa Indonesia

Karya dibuat dan dipahami dalam sebuah konteks — tradisi, budaya, dan disiplin ilmu lain.

Konteks adalah kapan, di mana, bagaimana, mengapa, dan oleh siapa suatu karya dibuat dan ditonton.
Seniman bekerja dalam, atau menantang, tradisi seni dan desain dari budaya di seluruh dunia.
Membandingkan karya mengungkap persamaan dan perbedaan dalam bahan, proses, dan ide.
Mengakui referensi dan pengaruh menunjukkan integritas — tidak pernah menyalin tanpa kredit.

Hokusai dalam konteks: karya sejarah mengajarkan komposisi untuk penyelidikan — Hokusai dalam konteks: karya historis mengajarkan komposisi untuk investigasi

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
inquiry/ɪnˈkwaɪəri/	penyelidikan
sustained investigation/səˈsteɪnd ɪnˌvestɪˈɡeɪʃn/	penyelidikan berkelanjutan
experiences/ekˈspɪərɪənsɪz/	pengalaman
observation/ɒbzəˈveɪʃn/	observasi
materials, processes, and ideas/məˈtɪərɪəlz ˈprəʊsesɪz ænd aɪˈdɪəz/	bahan, proses, dan ide
context/ˈkɒntekst/	konteks
traditions/trəˈdɪʃnz/	tradisi
integrity/ɪnˈteɡrɪti/	integritas
evaluated/ɪˈvæljuːeɪtɪd/	dievaluasi
criteria/kraɪˈtɪərɪə/	kriteria
synthesis/ˈsɪnθəsɪs/	sintesis

Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩

4.5

Evaluating Art and Design · ⁨Mengevaluasi Seni dan Desain⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Works can be evaluated by using evidence to compare them with specific criteria. (CED 1.E)

Evaluation uses visual evidence to judge a work against criteria (as the AP scoring guidelines do).
Observe carefully: identify materials, processes, and ideas, and how they connect.
Consider whether the components show synthesis — parts working together for one effect.
Evaluation can be informal (as you work) or formal (peer critique, feedback).
Reflecting on evaluation improves later thinking and making.

Bahasa Indonesia

Fokus: Karya dapat dievaluasi dengan menggunakan bukti untuk membandingkannya dengan kriteria tertentu. (CED 1.E)

Evaluasi menggunakan bukti visual untuk menilai suatu karya berdasarkan kriteria (seperti panduan penilaian AP).
Amati dengan cermat: identifikasi materi, proses, dan ide, serta bagaimana mereka saling terhubung.
Pertimbangkan apakah komponen-komponennya menunjukkan sintesis — bagian-bagian yang bekerja bersama untuk menciptakan satu efek.
Evaluasi dapat bersifat informal (saat Anda bekerja) atau formal (kritik teman sebaya, umpan balik).
Merenungkan evaluasi meningkatkan pemikiran dan pembuatan karya di masa depan.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Works can be evaluated 评价 by using visual evidence to compare them with specific criteria 标准 (as the AP scoring guidelines do).

Observe carefully: identify the materials, processes, and ideas, and how they connect.
Consider whether the components show synthesis 综合 — parts working together for one effect.
Evaluation can be informal (as you work) or formal (a critique 评图 with peers or a teacher).
Reflecting on evaluation improves your later thinking and making.

Bahasa Indonesia

Karya dapat dievaluasi dengan menggunakan bukti visual untuk membandingkannya dengan kriteria tertentu (seperti panduan penilaian AP).

Amati dengan cermat: identifikasi bahan, proses, dan ide, serta bagaimana mereka saling terhubung.
Pertimbangkan apakah komponen-komponennya menunjukkan sintesis — bagian-bagian yang bekerja bersama untuk menciptakan satu efek.
Evaluasi bisa bersifat informal (saat Anda bekerja) atau formal (sebuah kritik dengan teman sebaya atau guru).
Merenungkan evaluasi meningkatkan pemikiran dan pembuatan karya Anda selanjutnya.

Kritik menyebutkan bukti visual: garis, nada, dan komposisi dalam gambar master

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
critique/krɪˈtiːk/	kritik
Documentation/ˌdɒkjuːmənˈteɪʃn/	Dokumentasi
process journal/ˈprəʊses ˈdʒɜːnl/	jurnal proses
lines of inquiry/laɪnz ɒv ɪnˈkwaɪəri/	garis-garis penyelidikan

Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩

4.6

Documentation and the Process Journal · ⁨Dokumentasi dan Jurnal Proses⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Documentation records information and becomes a resource for the sustained investigation. (CED 1.A/1.B)

Documentation takes many forms: images, notes, diagrams, samples, and written reflection.
A process journal (sketchbook) records questions, experiments, and revisions over time.
Documenting your lines of inquiry shows how the investigation developed.
Good documentation can be shared with viewers and included as part of the work.
Consistent documentation makes writing the portfolio's written evidence far easier.

Bahasa Indonesia

Fokus: Dokumentasi mencatat informasi dan menjadi sumber daya bagi penyelidikan berkelanjutan. (CED 1.A/1.B)

Dokumentasi mengambil banyak bentuk: gambar, catatan, diagram, sampel, dan refleksi tertulis.
Sebuah jurnal proses (buku sketsa) mencatat pertanyaan, eksperimen, dan revisi seiring berjalannya waktu.
Mendokumentasikan garis penyelidikan Anda menunjukkan bagaimana penyelidikan berkembang.
Dokumentasi yang baik dapat dibagikan kepada penonton dan disertakan sebagai bagian dari karya.
Dokumentasi yang konsisten membuat penulisan bukti tertulis portofolio jauh lebih mudah.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Documentation 记录 records information and becomes a resource for the sustained investigation.

It takes many forms: images, notes, diagrams, material samples, and written reflection.
A process journal 创作日志 (sketchbook) records questions, experiments, and revisions over time.
Documenting your lines of inquiry 探究路径 shows how the investigation developed.
Consistent documentation makes writing the portfolio's written evidence far easier.

Worked example (framing an inquiry). A weak sustained-investigation question is really just a topic: "My investigation is about the ocean." A strong one is a real question that can drive many artworks: "How can I use colour and texture to show the ocean shifting from calm to dangerous?" The question names an idea and points to the visual choices you will test — exactly what raises a portfolio's score.

Bahasa Indonesia

Dokumentasi mencatat informasi dan menjadi sumber daya untuk investigasi berkelanjutan.

Ia memiliki banyak bentuk: gambar, catatan, diagram, sampel material, dan refleksi tertulis.
Sebuah jurnal proses (buku sketsa) mencatat pertanyaan, eksperimen, dan revisi seiring berjalannya waktu.
Mendokumentasikan garis penyelidikan Anda menunjukkan bagaimana penyelidikan berkembang.
Dokumentasi yang konsisten membuat penulisan bukti tertulis portofolio jauh lebih mudah.

Contoh terarah (merumuskan pertanyaan penyelidikan). Pertanyaan investigasi berkelanjutan yang lemah sebenarnya hanyalah sebuah topik: "Investigasi saya tentang lautan." Pertanyaan yang kuat adalah sebuah pertanyaan nyata yang dapat menggerakkan banyak karya seni: "Bagaimana saya bisa menggunakan warna dan tekstur untuk menunjukkan lautan yang berubah dari tenang menjadi berbahaya?" Pertanyaan tersebut merujuk pada sebuah ide dan menunjuk pada pilihan visual yang akan Anda uji — hal inilah yang meningkatkan skor portofolio Anda.

Halaman jurnal proses: catatan penyelidikan dan eksperimen kecil mendokumentasikan bagaimana ide berkembang

Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩

4.6

Exam tips · ⁨Tips ujian⁩

English

Frame the work with an open guiding question, not a closed yes/no one.
Draw on varied sources — observation, experience, research — and cite your influences.
Aim for synthesis: materials and processes chosen because they carry the idea.
Evaluate through critique using the elements and principles, then plan a revision.
Keep a process journal: record experiments and failures as evidence of inquiry.

Bahasa Indonesia

Rancanglah karya dengan pertanyaan pemandu yang terbuka, bukan pertanyaan tertutup ya/tidak.
Manfaatkan berbagai sumber — observasi, pengalaman, penelitian — dan sitasi pengaruh Anda.
Usahakan sintesis: memilih material dan proses karena mereka membawa ide tersebut.
Evaluasi melalui kritik menggunakan elemen dan prinsip, kemudian rencanakan revisi.
Jaga jurnal proses: catat eksperimen dan kegagalan sebagai bukti penyelidikan.

Make: Practice, Experimentation, and Revision · ⁨Buat: Praktik, Eksperimen, dan Revisi⁩

Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩

Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩

5.1

The Sustained Investigation · ⁨Investigasi Berkelanjutan⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: The Sustained Investigation is a body of work exploring one question or idea in depth over time. (CED Big Idea 2)

A sustained investigation is guided by questions or inquiry and develops as you make.
It shows practice, experimentation, and revision — not a set of unrelated pieces.
The 2-D portfolio's Sustained Investigation section is 15 images plus written evidence.
A clear, focused inquiry gives the whole body of work direction and coherence.
The investigation can change direction as new questions emerge — and that evolution is valued.

Bahasa Indonesia

Fokus: Penyelidikan Berkelanjutan adalah kumpulan karya yang mengeksplorasi satu pertanyaan atau ide secara mendalam seiring berjalannya waktu. (CED Big Idea 2)

Investigasi berkelanjutan dipandu oleh pertanyaan atau penyelidikan dan berkembang saat Anda membuat karya.
Ia menampilkan praktik, eksperimen, dan revisi — bukan serangkaian karya yang tidak saling berhubungan.
Bagian Investigasi Berkelanjutan pada portofolio 2-D terdiri dari 15 gambar ditambah bukti tertulis.
Inquiry yang jelas dan terfokus memberikan arah dan koherensi bagi seluruh kumpulan karya.
Penyelidikan dapat mengubah arah ketika pertanyaan baru muncul — dan evolusi ini dihargai.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Big Idea 2 is about making. Its heart is the Sustained Investigation 持续探究 — a body of work that explores one question or idea in depth over time.

A sustained investigation is guided by questions or inquiry and develops as you make.
It shows practice, experimentation, and revision — not a set of unrelated pieces.
The 2-D portfolio's Sustained Investigation section is 15 images plus written evidence.
A clear, focused inquiry gives the whole body of work direction and coherence 连贯性.

Bahasa Indonesia

Ide Besar 2 berkaitan dengan pembuatan. Intinya adalah Investigasi Berkelanjutan — sekumpulan karya yang mengeksplorasi satu pertanyaan atau ide secara mendalam seiring berjalannya waktu.

Investigasi berkelanjutan dipandu oleh pertanyaan atau penyelidikan dan berkembang saat Anda membuat karya.
Ia menampilkan praktik, eksperimen, dan revisi — bukan serangkaian karya yang tidak saling berhubungan.
Bagian Investigasi Berkelanjutan pada portofolio 2-D terdiri dari 15 gambar ditambah bukti tertulis.
Penyelidikan yang jelas dan fokus memberikan arah dan kesatuan bagi keseluruhan kumpulan karya.

5.2

Practice, Experimentation, and Revision · ⁨Praktik, Eksperimen, dan Revisi⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Making advances through three linked actions — practice, experimentation, and revision. (CED 2.B)

Practice is repeated work to build skill and understanding.
Experimentation tries new materials, processes, and ideas to discover possibilities.
Revision changes a work based on reflection, feedback, or new questions.
These actions are shown across the body of work, not just in one final piece.
Evidence of experimentation and revision is exactly what the AP readers look for.

Bahasa Indonesia

Fokus: Mencapai kemajuan melalui tiga tindakan yang terkait — praktik, eksperimen, dan revisi. (CED 2.B)

Praktik adalah pekerjaan berulang untuk membangun keterampilan dan pemahaman.
Eksperimen mencoba material, proses, dan ide baru untuk menemukan kemungkinan.
Revisi mengubah sebuah karya berdasarkan refleksi, umpan balik, atau pertanyaan baru.
Tindakan-tindakan ini ditampilkan di seluruh kumpulan karya, bukan hanya pada satu karya akhir.
Bukti eksperimen dan revisi adalah persis apa yang dicari oleh pembaca AP.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Making advances through three linked actions.

Practice 练习 is repeated work to build skill and understanding.
Experimentation 实验 tries new materials, processes, and ideas to discover possibilities.
Revision 修改 changes a work based on reflection, feedback, or new questions.
These are shown across the body of work, not just in one final piece. Evidence of experimentation and revision is exactly what the AP readers look for.

Bahasa Indonesia

Maju melalui tiga tindakan yang saling terkait.

Kemajuan pembuatan melalui praktik, eksperimen, dan revisi dari waktu ke waktu — Praktik membangun keterampilan, eksperimen mencoba kemungkinan baru, dan revisi memperbaiki karya — dilakukan berulang kali di seluruh kumpulan karya

Praktik adalah pekerjaan berulang untuk membangun keterampilan dan pemahaman.
Eksperimen mencoba material, proses, dan ide baru untuk menemukan kemungkinan.
Revisi mengubah sebuah karya berdasarkan refleksi, umpan balik, atau pertanyaan baru.
Hal ini ditunjukkan di seluruh kumpulan karya, bukan hanya pada satu karya akhir. Bukti eksperimen dan revisi adalah persis apa yang dicari oleh pembaca AP.

Studi master: praktik, eksperimen, dan revisi adalah cara keterampilan 2-D terkumpul seiring waktu

Explore · ⁨Jelajahi⁩

Practice, experiment, or revise? · ⁨Berlatih, bereksperimen, atau merevisi?⁩

Practice is repeated work to build skill; experimentation tries new materials or ideas; revision changes a work after reflection or feedback. · ⁨Latihan adalah pekerjaan berulang untuk membangun keterampilan; eksperimen mencoba bahan atau ide baru; revise mengubah karya setelah refleksi atau umpan balik.⁩

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
Sustained Investigation/səˈsteɪnd ɪnˌvestɪˈɡeɪʃn/	Penyelidikan Berkelanjutan
coherence/kəʊˈhɪərəns/	koherensi
Practice/ˈpræktɪs/	Latihan
Experimentation/ekˌsperɪmənˈteɪʃn/	Eksperimentasi
Revision/rɪˈvɪʒn/	Revisi
synthesis/ˈsɪnθəsɪs/	sintesis
2-D skills/tuː diː skɪlz/	Keterampilan 2-D
Selected Works/sɪˈlektɪd wɜːks/	Karya Terpilih
Craft/kræft/	Kerajinan
Craftsmanship/ˈkræftsmənʃɪp/	Keahlian
developing/dɪˈveləpɪŋ/	sedang berkembang

5.3

Synthesis of Materials, Processes, and Ideas · ⁨Sintesis Material, Proses, dan Ide⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Strong works show synthesis — materials, processes, and ideas integrated so the whole is more than its parts. (CED 2.C)

Synthesis means the components combine (coalesce) to create a unified effect.
The choice of material should support the idea; the process should serve both.
When components are integrated, viewers read one clear message rather than separate parts.
Synthesis develops through investigation — trying combinations and keeping what works.
The relationships among components are what evaluation and scoring examine.

Bahasa Indonesia

Fokus: Karya yang kuat menunjukkan sintesis — materi, proses, dan ide yang terintegrasi sehingga keseluruhan lebih besar daripada jumlah bagian-bagiannya. (CED 2.C)

Sintesis berarti komponen-komponen tersebut bergabung (mengeras) untuk menciptakan efek yang menyatu.
Pemilihan materi harus mendukung ide; proses harus melayani keduanya.
Ketika komponen terintegrasi, penonton membaca satu pesan yang jelas alih-alih bagian-bagian terpisah.
Sintesis berkembang melalui investigasi — mencoba kombinasi dan mempertahankan apa yang berhasil.
Hubungan antar komponen adalah hal yang diperiksa dalam evaluasi dan penilaian skor.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Strong works show synthesis 综合 — materials, processes, and ideas integrated so the whole is more than its parts.

Synthesis means the components combine to create a unified effect.
The chosen material should support the idea; the process should serve both.
When components are integrated, viewers read one clear message rather than separate parts.
Synthesis develops through investigation — trying combinations and keeping what works.

Bahasa Indonesia

Karya yang kuat menunjukkan sintesis — material, proses, dan ide yang terintegrasi sehingga keseluruhan menjadi lebih besar daripada bagian-bagiannya.

Sintesis berarti komponen-komponen tersebut bergabung untuk menciptakan efek yang menyatu.
Material yang dipilih harus mendukung ide; proses harus melayani keduanya.
Ketika komponen terintegrasi, penonton membaca satu pesan yang jelas alih-alih bagian-bagian terpisah.
Sintesis berkembang melalui investigasi — mencoba kombinasi dan mempertahankan apa yang berhasil.

5.4

Demonstrating 2-D Skills · ⁨Menunjukkan Keterampilan 2-D⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: The portfolio must show 2-D skills — the elements and principles used to organise a two-dimensional surface. (CED 2.D)

2-D skills are the use of the elements of art and principles of design on a flat surface.
Skilful work shows control of value, colour, composition, and mark-making.
Skills are demonstrated across many works, in a range of materials and processes.
The Selected Works section (5 works) is where 2-D skills are judged most directly.
Skill is shown by decisions that are clear, purposeful, and support the idea.

Bahasa Indonesia

Fokus: Portofolio harus menunjukkan keterampilan 2-D — elemen dan prinsip yang digunakan untuk mengatur permukaan dua dimensi. (CED 2.D)

Keterampilan 2-D adalah penggunaan elemen seni dan prinsip desain pada permukaan datar.
Karya yang terampil menunjukkan kontrol terhadap nilai, warna, komposisi, dan pembuatan tanda.
Keterampilan ditunjukkan di seluruh banyak karya, dalam beragam materi dan proses.
Bagian Karya Terpilih (5 karya) adalah tempat di mana keterampilan 2-D dinilai paling langsung.
Keterampilan ditunjukkan oleh keputusan yang jelas, bermaksud, dan mendukung ide.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

The portfolio must show 2-D skills 二维技能 — the elements and principles used to organise a flat surface.

2-D skills are the skilful use of line, shape, value, colour, texture, space, and the principles of design.
Skilful work shows control of value, colour, composition, and mark-making.
Skills are demonstrated across many works, in a range of materials and processes.
The Selected Works 精选作品 section is where 2-D skills are judged most directly.

Bahasa Indonesia

Portofolio harus menunjukkan keterampilan 2-D — elemen dan prinsip yang digunakan untuk mengatur permukaan datar.

Keterampilan 2-D adalah penggunaan yang terampil terhadap garis, bentuk, nilai, warna, tekstur, ruang, dan prinsip desain.
Karya yang terampil menunjukkan kontrol terhadap nilai, warna, komposisi, dan pembuatan tanda.
Keterampilan ditunjukkan di atas banyak karya, dalam beragam material dan proses.
Bagian Karya Terpilih adalah tempat keterampilan 2-D dinilai paling langsung.

Starry Night karya Van Gogh: garis ekspresif, warna, dan irama sebagai keterampilan 2-D

5.5

Composition and Craft in Making · ⁨Komposisi dan Kerajinan dalam Pembuatan⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Craft is the quality of making; composition is the arrangement of the work — both communicate care and intent.

Craftsmanship is the skilful, controlled handling of materials and processes.
Composition applies the principles of design to organise the picture plane.
Purposeful decisions about surface, edges, and finish strengthen a work.
Craft should serve the idea — sometimes rough or raw handling is the right choice.
Consistent quality across the body of work signals a developed artist.

Bahasa Indonesia

Fokus: Kerajinan adalah kualitas pembuatan; komposisi adalah pengaturan karya — keduanya communicates kehati-hatian dan niat.

Keahlian kerajinan adalah penanganan material dan proses yang terampil dan terkontrol.
Komposisi menerapkan prinsip desain untuk mengatur bidang gambar.
Keputusan yang bermaksud mengenai permukaan, tepi, dan finishing memperkuat sebuah karya.
Kerajinan harus melayani ide — terkadang penanganan yang kasar atau mentah adalah pilihan yang tepat.
Kualitas yang konsisten di seluruh karya menandakan seniman yang telah berkembang.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Craft 工艺 is the quality of making; composition is the arrangement of the work — both communicate care and intent.

Craftsmanship 匠艺 is the skilful, controlled handling of materials and processes.
Composition applies the principles of design to organise the picture plane.
Craft should serve the idea — sometimes a rough or raw handling is the right choice.
Consistent quality across the body of work signals a developed artist.

Bahasa Indonesia

Kerajinan adalah kualitas pembuatan; komposisi adalah susunan karya — keduanya menyampaikan kehati-hatian dan niat.

Keahlian kerajinan adalah penanganan material dan proses yang terampil dan terkontrol.
Komposisi menerapkan prinsip desain untuk mengorganisasi bidang gambar.
Kerajinan harus melayani ide — terkadang penanganan yang kasar atau mentah adalah pilihan yang tepat.
Kualitas yang konsisten di seluruh karya menandakan seniman yang telah berkembang.

Gelombang Besar karya Hokusai: komposisi dan kerajinan mengarahkan mata melintasi bidang gambar

5.6

Developing Ideas Over Time · ⁨Mengembangkan Ide Seiring Waktu⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: A sustained investigation shows ideas developing — growing and changing across the body of work. (CED 2.B)

Development is visible when later works build on discoveries in earlier ones.
New questions, materials, or processes push the investigation forward.
Not every experiment succeeds — evidence of what did not work is still valuable.
Documenting the sequence shows the readers a genuine journey of inquiry.
A body of work with clear development scores higher than a set of finished-but-static pieces.

Bahasa Indonesia

Fokus: Penyelidikan berkelanjutan menunjukkan ide berkembang — tumbuh dan berubah di seluruh kumpulan karya. (CED 2.B)

Perkembangan terlihat ketika karya-karya kemudian membangun penemuan dari karya sebelumnya.
Pertanyaan baru, bahan, atau proses mendorong investigasi maju.
Tidak setiap eksperimen berhasil — bukti tentang apa yang tidak berfungsi tetap berharga.
Mendokumentasikan urutan menunjukkan para pembaca perjalanan inquiry yang sesungguhnya.
Kumpulan karya dengan perkembangan yang jelas mendapat skor lebih tinggi daripada serangkaian karya yang selesai tetapi statis.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

A sustained investigation shows ideas developing 发展 — growing and changing across the body of work.

Development is visible when later works build on discoveries in earlier ones.
New questions, materials, or processes push the investigation forward.
Not every experiment succeeds — evidence of what did not work is still valuable.
A body of work with clear development scores higher than a set of finished-but-static pieces.

Worked example (showing development). The Sustained Investigation is scored on evidence of thinking, not just finished pieces: "My first three works used flat colour; after seeing they felt lifeless, I experimented with layered glazes in works 4–6, then in works 7–9 I combined the best of both." Describing a change and the reason for it is how you demonstrate practice, experimentation, and revision.

Bahasa Indonesia

Investigasi berkelanjutan menunjukkan ide yang berkembang — tumbuh dan berubah di seluruh kumpulan karya.

Perkembangan terlihat ketika karya-karya kemudian membangun penemuan dari karya sebelumnya.
Pertanyaan baru, bahan, atau proses mendorong investigasi maju.
Tidak setiap eksperimen berhasil — bukti mengenai apa yang tidak berhasil tetap berharga.
Kumpulan karya dengan perkembangan yang jelas mendapat skor lebih tinggi daripada serangkaian karya yang selesai tetapi statis.

Investigasi berkelanjutan semakin mendalam seiring berkembangnya karya — Eksplorasi awal digantikan oleh eksperimen dan revisi, lalu sintesis — pemikiran secara visual semakin mendalam di sepanjang karya

Contoh terarah (menunjukkan perkembangan). Investigasi Berkelanjutan dinilai berdasarkan bukti berpikir, bukan hanya karya jadi: "Tiga karya pertama saya menggunakan warna datar; setelah melihat bahwa mereka terasa mati, saya bereksperimen dengan lapisan glazur bertingkat pada karya 4–6, lalu pada karya 7–9 saya menggabungkan yang terbaik dari keduanya." Mendeskripsikan perubahan dan alasannya adalah cara Anda menunjukkan praktik, eksperimen, dan revisi.

5.6

Exam tips · ⁨Tips ujian⁩

English

Build the sustained investigation as a connected body of work, not one-offs.
Show practice, experimentation, and revision — a documented failure still earns credit.
Push synthesis and clear 2-D skills, and keep craft clean to the edges.
Let each work develop from the last, raising the next question.
Choose materials and processes that embody the guiding question.

Bahasa Indonesia

Bangun investigasi berkelanjutan sebagai satu kesatuan karya yang terhubung, bukan sekadar proyek terpisah-pisah.
Tunjukkan praktik, eksperimen, dan revisi — kegagalan yang terdokumentasi tetap mendapat nilai.
Dorong sintesis dan keterampilan 2-D yang jelas, serta pastikan kerajinan tangan terlihat rapi hingga ke tepinya.
Biarkan setiap karya berkembang dari karya sebelumnya, memicu pertanyaan berikutnya.
Pilih bahan dan proses yang mencerminkan pertanyaan panduan.

Present: Communication and the AP Portfolio · ⁨Sajikan: Komunikasi dan Portofolio AP⁩

Watch lesson · ⁨Tonton pelajaran⁩

Open this topic on its own page · ⁨Buka topik ini di halaman sendiri⁩

6.1

The AP 2-D Art and Design Portfolio · ⁨Portofolio Seni dan Desain AP 2-D⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: The AP exam is a portfolio, not a written test. It has two sections that are submitted digitally. (CED Big Idea 3)

The Sustained Investigation section: 15 images showing inquiry, practice, experimentation, and revision, plus written evidence.
The Selected Works section: 5 works that best show your 2-D skills and synthesis, with written information.
Works may be physical or digital, but all are submitted as digital images (and short video where relevant).
There is no written exam and no timed section — the portfolio is built across the whole course.
Both sections are scored against the College Board scoring guidelines.

Bahasa Indonesia

Fokus: Ujian AP adalah portofolio, bukan tes tertulis. Portofolio memiliki dua bagian yang dikirimkan secara digital. (CED Big Idea 3)

Bagian Investigasi Berkelanjutan: 15 gambar yang menunjukkan inkuiri, praktik, eksperimen, dan revisi, beserta bukti tertulis.
Bagian Karya Terpilih: 5 karya yang paling baik menunjukkan keterampilan 2-D dan sintesis Anda, bersama dengan informasi tertulis.
Karya dapat berupa fisik atau digital, tetapi semuanya dikirim sebagai gambar digital (dan video pendek jika relevan).
Tidak ada ujian tertulis dan tidak ada bagian berbatas waktu — portofolio dibangun sepanjang seluruh kursus.
Kedua bagian dinilai berdasarkan panduan penilaian College Board.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Big Idea 3 is about presenting your work. The AP exam is a portfolio 作品集 — not a written test. It has two sections, both submitted digitally.

The Sustained Investigation 持续探究 section: 15 images showing inquiry, practice, experimentation, and revision, plus written evidence.
The Selected Works 精选作品 section: 5 works that best show your 2-D skills, with written information.
Works may be physical or digital, but all are submitted as digital images. There is no timed exam — the portfolio is built across the whole course.

Bahasa Indonesia

Ide Besar 3 berkaitan dengan memaparkan karya Anda. Ujian AP adalah sebuah portofolio — bukan ujian tertulis. Portofolio ini memiliki dua bagian, keduanya dikirim secara digital.

Portofolio 2-D memiliki dua bagian: Investigasi Berkelanjutan berisi 15 gambar dan 5 Karya Terpilih — Portofolio terdiri dari Investigasi Berkelanjutan (15 gambar) ditambah 5 Karya Terpilih, dikirim sebagai gambar digital

Bagian Investigasi Berkelanjutan: 15 gambar yang menunjukkan inkuiri, praktik, eksperimen, dan revisi, beserta bukti tertulis.
Bagian Karya Terpilih: 5 karya yang paling baik menunjukkan keterampilan 2-D Anda, disertai informasi tertulis.
Karya bisa berupa fisik atau digital, namun semuanya dikirim sebagai gambar digital. Tidak ada ujian berbatas waktu — portofolio dibangun sepanjang course.

Dua bagian dari portofolio Seni dan Desain AP 2-D — Investigasi Berkelanjutan (15 gambar, plus bukti tertulis) memiliki bobot lebih besar daripada Karya Terpilih (5 karya)

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
portfolio/pɔːtˈfəʊlɪəʊ/	portofolio
Sustained Investigation/səˈsteɪnd ɪnˌvestɪˈɡeɪʃn/	Penyelidikan Berkelanjutan

6.2

Sustained Investigation: Images and Written Evidence · ⁨Investigasi Berkelanjutan: Gambar dan Bukti Tertulis⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: The Sustained Investigation is judged on the inquiry and the practice, experimentation, and revision it shows. (CED 3.A/3.B)

Submit 15 images — works and process documentation that show the investigation over time.
Provide written evidence: identify the questions that guided the investigation, and describe how the work shows practice, experimentation, and revision.
Images should tell the story of the inquiry, not just show finished pieces.
Detail images and in-progress shots are allowed and often helpful.
Clear writing (within the character limit) makes the investigation easy to follow.

Bahasa Indonesia

Fokus: Penyelidikan Berkelanjutan dinilai berdasarkan inquiry dan praktik, eksperimen, dan revisi yang ditunjukkannya. (CED 3.A/3.B)

Kirim 15 gambar — karya dan dokumentasi proses yang menunjukkan investigasi dari waktu ke waktu.
Sediakan bukti tertulis: identifikasi pertanyaan yang membimbing penyelidikan, dan deskripsikan bagaimana karya menunjukkan praktik, eksperimen, dan revisi.
Gambar harus menceritakan proses penyelidikan, bukan sekadar menampilkan hasil akhir.
Gambar detail dan foto proses yang sedang berlangsung diperbolehkan dan sering kali membantu.
Tulisan yang jelas (dalam batas karakter) membuat penyelidikan mudah diikuti.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

The Sustained Investigation is judged on the inquiry and the practice, experimentation, and revision it shows.

Submit 15 images — works and process documentation that show the investigation over time.
Provide written evidence 书面材料: identify the guiding questions 引导性问题, and describe how the work shows practice, experimentation, and revision.
Images should tell the story of the inquiry, not just show finished pieces. Detail and in-progress shots are allowed.

Bahasa Indonesia

Investigasi Berkelanjutan dinilai berdasarkan inkuiri serta praktik, eksperimen, dan revisi yang ditunjukkannya.

Kirim 15 gambar — karya dan dokumentasi proses yang menunjukkan investigasi dari waktu ke waktu.
Sediakan bukti tertulis: identifikasi pertanyaan panduan, dan jelaskan bagaimana karya menunjukkan praktik, eksperimen, dan revisi.
Gambar harus menceritakan inkuiri, bukan hanya menampilkan hasil akhir. Detail dan foto saat proses masih diperbolehkan.

6.3

Selected Works: Demonstrating Skills · ⁨Karya Terpilih: Menunjukkan Keterampilan⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: The Selected Works section shows your best evidence of 2-D skills and synthesis of materials, processes, and ideas. (CED 3.D/3.E)

Submit 5 works (physical or digital) as high-quality images.
For each, give the materials, processes, and ideas used, plus the size.
These works are judged mainly on the skilful use of the elements and principles.
They do not have to belong to the sustained investigation.
Choose works that most clearly show control, decision-making, and synthesis.

Bahasa Indonesia

Fokus: Bagian Karya Terpilih menunjukkan bukti terbaik Anda tentang keterampilan 2-D dan sintesis bahan, proses, dan ide. (CED 3.D/3.E)

Kumpulkan 5 karya (fisik atau digital) dalam bentuk gambar berkualitas tinggi.
Untuk masing-masing, berikan bahan, proses, dan ide yang digunakan, serta ukurannya.
Karya-karya ini dinilai terutama berdasarkan penggunaan elemen dan prinsip secara terampil.
Mereka tidak harus merupakan bagian dari penyelidikan berkelanjutan.
Pilihlah karya yang paling jelas menunjukkan pengendalian, pengambilan keputusan, dan sintesis.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

The Selected Works section shows your best evidence of 2-D skills 二维技能 and synthesis of materials, processes, and ideas.

Submit 5 works (physical or digital) as high-quality images.
For each, give the materials, processes, and ideas used, plus the size.
These works are judged mainly on the skilful use of the elements and principles; they need not belong to the sustained investigation.

Bahasa Indonesia

Bagian Karya Terpilih menunjukkan bukti terbaik Anda tentang keterampilan 2-D dan sintesis bahan, proses, dan ide.

Kumpulkan 5 karya (fisik atau digital) dalam bentuk gambar berkualitas tinggi.
Untuk masing-masing, berikan bahan, proses, dan ide yang digunakan, serta ukurannya.
Karya-karya ini dinilai terutama pada penggunaan unsur dan prinsip secara terampil; mereka tidak perlu berasal dari investigasi berkelanjutan.

Sebuah Karya Terpilih selesai: kerajinan, komposisi, dan keterampilan harus terbaca jelas dalam gambar yang dikirim

Monet water lilies: karya terpilih memerlukan kerajinan dan penyajian yang jelas dalam gambar

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
Selected Works/sɪˈlektɪd wɜːks/	Karya Terpilih
written evidence/ˈrɪtn ˈevɪdəns/	bukti tertulis
guiding questions/ˈɡaɪdɪŋ ˈkwestʃnz/	pertanyaan panduan
2-D skills/tuː diː skɪlz/	Keterampilan 2-D
character limits/ˈkærɪktə ˈlɪmɪts/	batas karakter

6.4

Writing About Your Work · ⁨Menulis Tentang Karya Anda⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Writing communicates your inquiry, processes, and ideas to viewers who cannot ask you questions. (CED 3.A/3.B/3.C)

Written evidence must fit within the College Board character limits — be concise and specific.
State the question(s) that guided the sustained investigation clearly.
Describe how the work shows practice, experimentation, and revision — use evidence.
For Selected Works, name the materials, processes, and ideas.
Write plainly; the reader should understand your intent from the words plus the images.

Bahasa Indonesia

Fokus: Tulisan mengkomunikasikan penyelidikan, proses, dan ide Anda kepada penonton yang tidak dapat mengajukan pertanyaan. (CED 3.A/3.B/3.C)

Bukti tertulis harus sesuai dengan batas karakter College Board — tetap ringkas dan spesifik.
Nyatakan pertanyaan yang membimbing penyelidikan berkelanjutan dengan jelas.
Jelaskan bagaimana karya tersebut menunjukkan praktik, eksperimen, dan revisi — gunakan bukti.
Untuk Karya Terpilih, sebutkan bahan, proses, dan ide.
Tulislah dengan sederhana; pembaca harus memahami niat Anda dari kata-kata beserta gambar.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Writing communicates your inquiry, processes, and ideas to viewers who cannot ask you questions.

Written evidence must fit within the College Board character limits 字数限制 — be concise and specific.
State the guiding question(s) of the sustained investigation clearly.
Describe how the work shows practice, experimentation, and revision — use evidence, not vague claims.

Bahasa Indonesia

Tulisan mengomunikasikan inkuiri, proses, dan ide Anda kepada penonton yang tidak dapat bertanya langsung kepada Anda.

Bukti tertulis harus sesuai dengan batas karakter College Board — tetap ringkas dan spesifik.
Nyatakan pertanyaan panduan dari investigasi berkelanjutan dengan jelas.
Jelaskan bagaimana karya menunjukkan praktik, eksperimen, dan revisi — gunakan bukti, bukan klaim samar.

Bukti tertulis dimulai dari catatan inkuiri: deskripsikan bahan, proses, dan ide dengan bahasa visual yang spesifik

6.5

Presentation and Image Quality · ⁨Penyajian dan Kualitas Gambar⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: How work is presented affects how viewers interpret it — image quality is part of the grade. (CED 3.F)

Photograph work with even lighting, sharp focus, true colour, and no distracting background.
Crop images to the work; avoid glare, shadows, and keystoning (tilted edges).
Follow the required file formats and sizes; keep resolution high.
Consistent, clean presentation lets the readers see the work, not the photograph.
Poor images can hide real skill — good documentation protects your score.

Bahasa Indonesia

Fokus: Cara karya dipresentasikan mempengaruhi cara penonton menafsirkannya — kualitas gambar adalah bagian dari nilai. (CED 3.F)

Fotografi karya dengan pencahayaan merata, fokus tajam, warna asli, dan latar belakang yang tidak mengganggu.
Potong gambar agar hanya memuat karya; hindari silau, bayangan, dan distorsi sudut (keystoning).
Ikuti format dan ukuran file yang diperlukan; pertahankan resolusi tinggi.
Presentasi yang konsisten dan rapi memungkinkan pembaca melihat karya, bukan fotografinya.
Gambar yang buruk dapat menyembunyikan keterampilan sejati — dokumentasi yang baik melindungi nilai Anda.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

How work is presented affects how viewers interpret it — image quality is part of the grade.

Photograph work with even lighting, sharp focus, true colour, and no distracting background.
Crop to the work; avoid glare, shadows, and tilted edges (keystoning 梯形失真).
Follow the required file formats and sizes; keep resolution 分辨率 high. Poor images can hide real skill.

Bahasa Indonesia

Cara karya disajikan mempengaruhi cara penonton menafsirkannya — kualitas gambar merupakan bagian dari nilai.

Foto karya dengan pencahayaan merata, fokus tajam, warna asli, dan latar belakang yang tidak mengganggu.
Potong gambar agar fokus pada karya; hindari silau, bayangan, dan tepi yang miring (keystoning).
Ikuti format dan ukuran file yang ditentukan; jaga resolusi tetap tinggi. Gambar buruk dapat menyembunyikan keterampilan sejati.

Explore · ⁨Jelajahi⁩

Helps or hurts your portfolio image? · ⁨Membantu atau merugikan kualitas gambar portofolio Anda?⁩

Good documentation lets the readers see your work clearly; poor images can hide real skill. · ⁨Dokumentasi yang baik memungkinkan pembaca melihat karya Anda dengan jelas; gambar yang buruk dapat menyembunyikan keahlian yang sebenarnya.⁩

Vocabulary · ⁨Kosa kata⁩ Train · ⁨Latih⁩

English	Bahasa Indonesia
keystoning/ˈkiːstənɪŋ/	keystoning
resolution/ˌrezəˈluːʃn/	resolusi
scoring guidelines/ˈskɔːrɪŋ ˈɡaɪdlaɪnz/	pedoman penilaian
published or photographic sources/ˈpʌblɪʃt ɔː ˌfəʊtəˈɡræfɪk ˈsɔːsɪz/	sumber terbitan atau fotografi
cite/saɪt/	cite
integrity/ɪnˈteɡrɪti/	integritas

6.6

Understanding the Scoring Guidelines · ⁨Memahami Pedoman Penilaian⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Both portfolio sections are scored against published guidelines — knowing them helps you build the portfolio.

The Sustained Investigation is scored on inquiry and on evidence of practice, experimentation, and revision (and their visual relationships).
Selected Works are scored on 2-D skills and the synthesis of materials, processes, and ideas.
Readers use visual evidence in the work plus your writing to apply the criteria.
Scores use a rubric with described levels; the top levels show clear, sustained, well-integrated evidence.
Designing your work with the criteria in mind (not to a formula) leads to a stronger portfolio.

Bahasa Indonesia

Fokus: Kedua bagian portofolio dinilai berdasarkan pedoman yang dipublikasikan — mengetahuinya membantu Anda membangun portofolio.

Penyelidikan Berkelanjutan dinilai berdasarkan penyelidikan dan bukti praktik, eksperimen, dan revisi (serta hubungan visualnya).
Karya Terpilih dinilai berdasarkan keterampilan 2-D dan sintesis material, proses, dan ide.
Pembaca menggunakan bukti visual dalam karya ditambah tulisan Anda untuk menerapkan kriteria.
Nilai menggunakan rubrik dengan tingkat yang dijelaskan; tingkat tertinggi menunjukkan bukti yang jelas, berkelanjutan, dan terintegrasi dengan baik.
Merancang karya dengan kriteria dalam pikiran (bukan mengikuti rumus) menghasilkan portofolio yang lebih kuat.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Both sections are scored against published scoring guidelines 评分标准 — knowing them helps you build the portfolio.

The Sustained Investigation is scored on inquiry and on evidence of practice, experimentation, and revision.
Selected Works are scored on 2-D skills and the synthesis of materials, processes, and ideas.
Readers use visual evidence in the work plus your writing to apply the criteria. Design your work with the criteria in mind — not to a formula.

Bahasa Indonesia

Kedua bagian dinilai berdasarkan pedoman penilaian yang diterbitkan — memahaminya membantu Anda membangun portofolio.

Investigasi Berkelanjutan dinilai berdasarkan inkuiri dan bukti praktik, eksperimen, dan revisi.
Karya Terpilih dinilai berdasarkan keterampilan 2-D dan sintesis material, proses, dan ide.
Penilai menggunakan bukti visual dalam karya onClick tulisan Anda untuk menerapkan kriteria. Rancanglah karya dengan kriteria tersebut dalam pikiran — bukan sekadar mengikuti rumus.

6.7

Academic Integrity and Citing Sources · ⁨Integritas Akademik dan Pengutipan Sumber⁩

Syllabus · ⁨Silabus⁩

English

Focus: Portfolios must be your own work; using others' work without permission or citation is a serious violation.

Work based on published or photographic sources you did not take must move far beyond duplication and cite the source.
Never present another artist's work — or an AI-generated image — as your own.
Cite influences and references; acknowledging them shows integrity, not weakness.
The College Board can withhold scores for portfolios that violate integrity policies.
When in doubt, work from your own photos, observation, and imagination.

Bahasa Indonesia

Fokus: Portofolio harus merupakan karya sendiri; menggunakan karya orang lain tanpa izin atau sitasi merupakan pelanggaran serius.

Karya berdasarkan sumber terbitan atau foto yang tidak diambil sendiri harus jauh melampaui duplikasi dan mencantumkan sumber.
Jangan pernah menyajikan karya seniman lain — atau gambar hasil AI — sebagai milik Anda sendiri.
Sitasi pengaruh dan referensi; mengakuinya menunjukkan integritas, bukan kelemahan.
College Board dapat menahan nilai untuk portofolio yang melanggar kebijakan integritas.
Jika ragu, kerjakan berdasarkan foto, observasi, dan imajinasi sendiri Anda.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Sumber: Deskripsi Kursus dan Ujian College Board AP⁩

English

Portfolios must be your own work; using others' work without permission or citation is a serious violation.

Work based on published or photographic sources 参考来源 you did not create must move far beyond duplication and cite 注明出处 the source.
Never present another artist's work — or an AI-generated image — as your own.
Citing influences shows integrity 诚信, not weakness. When in doubt, work from your own photos, observation, and imagination.

Worked example (portfolio written evidence). For the Sustained Investigation you write a short statement about your inquiry and how the work developed. A strong statement links idea, materials, and change: "My inquiry asked how repetition can show the passing of time. I began with pencil grids, then moved to printmaking so I could repeat one image with small changes, revising the spacing in later prints to slow the visual rhythm." One or two sentences that connect idea → process → revision score far better than a description of the finished pictures alone.

Bahasa Indonesia

Portofolio harus merupakan karya anda sendiri; menggunakan karya orang lain tanpa izin atau pengutipan adalah pelanggaran berat.

Karya yang didasarkan pada sumber publikasi atau fotografi yang tidak Anda buat harus melampaui sekadar duplikasi dan mencantumkan sumbernya.
Jangan pernah menyajikan karya seniman lain — atau gambar hasil AI — sebagai milik Anda sendiri.
Mengutip pengaruh menunjukkan integritas, bukan kelemahan. Jika ragu, kerjakan berdasarkan foto, observasi, dan imajinasi Anda sendiri.

Contoh pengerjaan (bukti tertulis portofolio). Untuk Investigasi Berkelanjutan, Anda menulis pernyataan singkat tentang inkuiri dan bagaimana karya berkembang. Pernyataan yang kuat menghubungkan ide, bahan, dan perubahan: "Inkuiri saya menanyakan bagaimana pengulangan dapat menunjukkan berlalunya waktu. Saya memulai dengan grid pensil, lalu beralih ke sablon agar dapat mengulang satu gambar dengan sedikit perubahan, merevisi jarak pencetakan di tahap selanjutnya untuk memperlambat ritme visual." Satu atau dua kalimat yang menghubungkan ide → proses → revisi memberikan nilai jauh lebih baik daripada sekadar mendeskripsikan gambar-gambar hasil akhirnya saja.

6.7

Exam tips · ⁨Tips ujian⁩

English

Know the two sections: the sustained investigation (15 images) and selected works (5 works).
Use images for process, not only finished pieces, and name the guiding question in the writing.
Write specifically and within the character limits — point to visible evidence.
Photograph well: even light, true colour, avoid keystoning, and keep resolution high.
Keep it your own work: transform any sources far beyond copying and cite them.

Bahasa Indonesia

Pahami kedua bagian: investigasi berkelanjutan (15 gambar) dan karya terpilih (5 karya).
Gunakan gambar untuk proses, bukan hanya karya selesai, dan sebutkan pertanyaan panduan dalam tulisan.
Tulis secara spesifik dan dalam batas karakter — tunjukkan bukti yang terlihat.
Foto dengan baik: pencahayaan merata, warna asli, hindari distorsi perspektif (keystoning), dan pertahankan resolusi tinggi.
Jaga agar tetap menjadi karya Anda sendiri: modifikasi setiap sumber jauh melampaui sekadar menyalin dan sitasi mereka.