Pensez à deux engrenages joints ensemble. Tournez le premier, et il entraîne le second. Si le second tourne trois fois plus vite que le premier, et que le premier tourne…
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3.1
La règle de composition
Programme
Compréhension durable (FUN-3) : Reconnaître les opportunités d'appliquer des règles de dérivation peut simplifier la différentiation.
Objectif d'apprentissage FUN-3.C : Calculer les dérivées de compositions de fonctions dérivable.
FUN-3.C.1 La règle de la chaîne fournit un moyen de dériver des fonctions composées.
Source : Description du cours et de l'examen AP College Board
Un sentier de montagne : les fonctions composées emboîtent les taux de variation (règle de chaîne)La règle de composition
L'unité 2 a dérivé des fonctions simples. L'unité 3 dérive des fonctions construites à l'intérieur d'autres fonctions. La règle de composition 链式法则 dérive une fonction composée 复合函数$f\big(g(x)\big)$ :
"Dérivée de la fonction externe (en laissant l'interne tel quel), fois la dérivée de l'interne." La dérivée interne $g'(x)$ est la pièce que les étudiants oublient le plus, alors posez toujours "qu'est-ce qui est à l'intérieur, et quelle est sa dérivée ?" Exemple :
$$\frac{d}{dx}\sin(x^2) = \cos(x^2)\cdot 2x.$$
En notation de Leibniz, avec $y=f(u)$ et $u=g(x)$, la règle s'écrit $\dfrac{dy}{dx}=\dfrac{dy}{du}\cdot\dfrac{du}{dx}$ – l'intermédiaire $du$ semble "s'annuler." Les questions d'examen donnent souvent un tableau pour $f$, $g$, $f'$, $g'$ et demandent $h'(a)$ où $h(x)=f\big(g(x)\big)$ ; évaluez $f'\big(g(a)\big)\cdot g'(a)$ en lisant des valeurs.
Exemple résolu. Dérivez $h(x)=(2x^2+1)^5$. La fonction externe est "(quelque chose)$^5$" et l'interne est $2x^2+1$ :
Compréhension durable (FUN-3) : Reconnaître les opportunités d'appliquer des règles de dérivation peut simplifier la différentiation.
Objectif d'apprentissage FUN-3.D : Calculer les dérivées de fonctions définies implicitement.
FUN-3.D.1 La règle de la chaîne est à la base de la dérivation implicite.
Source : Description du cours et de l'examen AP College Board
Certaines courbes sont définies implicitemement – par une équation en $x$ et $y$ qui n'est pas résolue pour $y$, telle que $x^2+y^2=25$. La différentiation implicite 隐函数求导 trouve $\dfrac{dy}{dx}$ sans résoudre pour $y$ d'abord. C'est simplement la règle de composition, traitant $y$ comme une fonction de $x$.
La méthode : dériver les deux côtés par rapport à $x$ ; chaque fois que vous dérivez un terme $y$, multipliez par $\dfrac{dy}{dx}$ (la règle de composition) ; puis résolvez algébriquement pour $\dfrac{dy}{dx}$. Pour $x^2+y^2=25$ :
Exemple résolu. Trouvez la tangente à $x^2+y^2=25$ au point $(3,4)$. Ici $\dfrac{dy}{dx}=-\dfrac{3}{4}$, donc la tangente est $y-4=-\tfrac{3}{4}(x-3)$ – perpendiculaire au rayon, comme le prévoit la géométrie.
La différentiation implicite donne la tangente à un cercle, perpendiculaire au rayon
Compétence d'examen – "Montrer que $\dfrac{dy}{dx}=\ldots$". Cette consigne exacte apparaît chaque année (par ex. "Montrer que $\dfrac{dy}{dx}=\dfrac{2y}{y^2-2x}$"). Puisque la cible est donnée, vous devez montrer chaque étape algébrique proprement : dériver les deux côtés, utiliser les règles du produit/composition sur les termes mixtes $xy$, rassembler tous les termes $\dfrac{dy}{dx}$ d'un côté, factoriser, et diviser. Une ligne finale correcte qui saute l'algèbre rapporte peu de points. Les parties suivantes demandent ensuite une tangente, ou où la tangente est horizontale ($\tfrac{dy}{dx}=0$, donc le numérateur est $0$) ou verticale (le dénominateur est $0$).
3.3
Dérivation des fonctions inverses
Programme
Compréhension durable (FUN-3) : Reconnaître les opportunités d'appliquer des règles de dérivation peut simplifier la différentiation.
Objectif d'apprentissage FUN-3.E : Calculer les dérivées des fonctions réciproques et trigonométriques réciproques.
FUN-3.E.1 La règle de la chaîne et la définition d'une fonction réciproque peuvent être utilisées pour trouver la dérivée d'une fonction réciproque, à condition que cette dérivée existe.
Source : Description du cours et de l'examen AP College Board
Oui $g$ est la fonction inverse 反函数 de $f$ (donc $f(g(x))=x$), la règle de composition lie leurs dérivées :
En mots : la dérivée de l'inverse en un point est le reciproque 倒数 de la dérivée de la fonction originale au point correspondant. Un dispositif d'examen courant donne un tableau et un point $(a,b)$ sur $f$ (donc $(b,a)$ est sur $g$), puis demande $g'(b)=\dfrac{1}{f'(a)}$.
Exemple résolu. Oui $f(2)=5$ et $f'(2)=3$, et $g$ est l'inverse de $f$, alors $(5,2)$ se trouve sur $g$ et $g'(5)=\dfrac{1}{f'(2)}=\dfrac{1}{3}$.
La fonction inverse est l'image miroir de la fonction dans la droite y = x
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Une exponentielle et son inverse le log
y = a·e^(bx) + c
Les fonctions inverses sont miroir à travers $y=x$ et leurs pentes sont réciproques. Là où l'une est raide, son inverse est peu raide.
3.4
Dérivation des fonctions trigonométriques inverses
Programme
Compréhension durable (FUN-3) : Reconnaître les opportunités d'appliquer des règles de dérivation peut simplifier la différentiation.
Objectif d'apprentissage FUN-3.E : Calculer les dérivées des fonctions réciproques et trigonométriques réciproques.
FUN-3.E.2 L'application de la règle de la chaîne avec la définition d'une fonction réciproque, ou la formule de la dérivée d'une fonction réciproque, permet de trouver les dérivées des fonctions trigonométriques réciproques.
Source : Description du cours et de l'examen AP College Board
La même idée donne les dérivées des fonctions trigonométriques inverses 反三角函数. Les trois que vous devriez connaître :
$$\frac{d}{dx}\arcsin x = \frac{1}{\sqrt{1-x^2}}, \quad \frac{d}{dx}\arctan x = \frac{1}{1+x^2}, \quad \frac{d}{dx}\text{arcsec}\,x = \frac{1}{|x|\sqrt{x^2-1}}.$$
Combinez-les avec la règle de composition lorsque l'argument est lui-même une fonction, par ex. $\dfrac{d}{dx}\arctan(3x)=\dfrac{3}{1+9x^2}$.
3.5
Sélection des procédures pour calculer des dérivées
Programme
Ce sujet vise à se concentrer sur la compétence consistant à sélectionner une procédure appropriée pour calculer des dérivées. Les élèves doivent avoir l'occasion de pratiquer quand et comment appliquer tous les objectifs d'apprentissage relatifs au calcul des dérivées.
Source : Description du cours et de l'examen AP College Board
Un sujet de compétence : les vraies dérivées mélangent plusieurs règles, lisez donc la structure de l'expression d'abord, de l'extérieur vers l'intérieur.
Est-ce une somme ? Dérivez terme par terme.
Un produit ou un quotient ? Appliquez cette règle, et attendez à utiliser la règle de composition à l'intérieur.
Une composition (quelque chose à l'intérieur de quelque chose) ? Règle de composition.
Nommez l'opération la plus externe, appliquez sa règle, et récurez vers l'intérieur. La propreté évite les erreurs de signe et de tenue de registre qui coûtent des points.
3.6
Calculer des dérivées d'ordre supérieur
Programme
Compréhension durable (FUN-3) : Reconnaître les opportunités d'appliquer des règles de dérivation peut simplifier la différentiation.
Objectif d'apprentissage FUN-3.F : Déterminer les dérivées d'ordre supérieur d'une fonction.
FUN-3.F.1 La dérivation de $f'$ produit la dérivée seconde $f''$, à condition que la dérivée de $f'$ existe ; répéter ce processus produit des dérivées d'ordre supérieur de $f$.
FUN-3.F.2 Les dérivées d'ordre supérieur sont représentées par diverses notations. Pour $y = f(x)$, les notations de la dérivée seconde incluent $\dfrac{d^2 y}{dx^2}$, $f''(x)$ et $y''$. Les dérivées d'ordre supérieur peuvent être désignées $\dfrac{d^n y}{dx^n}$ ou $f^{(n)}(x)$.
Source : Description du cours et de l'examen AP College Board
Dériver $f'$ produit la dérivée seconde 二阶导数$f''$ ; répéter donne des dérivées d'ordre supérieur. Les notations :
$$f''(x)=\frac{d^2y}{dx^2}=y'', \qquad\text{and in general}\qquad f^{(n)}(x)=\frac{d^n y}{dx^n}.$$
La dérivée seconde mesure comment la pente change ; elle guide la convexité/concavité 凹凸性 et l'accélération dans les unités ultérieures. Pour trouver $f''$ implicitement, dériver l'expression pour $\dfrac{dy}{dx}$ à nouveau (avec les règles du quotient et de composition), puis substituer $\dfrac{dy}{dx}$ à nouveau.
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La dérivée seconde est la pente de la pente
y = ax³ + bx² + cx + d
Différencier à nouveau donne $f''$, le taux auquel la pente change. Là où la pente augmente, la courbe se courbe vers le haut.
3.6
Conseils d'examen
Utilisez la règle de composition pour les fonctions composées – dériver l'extérieur, puis multiplier par la dérivée de l'intérieur (le facteur le plus oublié).
Pour la différentiation implicite, dériver les deux côtés par rapport à $x$ et attacher $\tfrac{dy}{dx}$ chaque fois que $y$ est dérivé, puis résoudre.
Obtenir la dérivée seconde en dérivant deux fois (vitesse → accélération).
Combiner les règles avec précaution dans les expressions imbriquées (chaîne à l'intérieur d'un produit, etc.).
Le graphe de la fonction réciproque est la réflexion par rapport à $y=x$ ; sa pente est le reciprocal de celle de la fonction originale au point correspondant.